精选练习8 四种常见气体的检验和吸收
中考化学专题练习-常见气体的检验
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考化学专题练习（全国通用）-常见气体的检验（含答案）一、单选题1.若要除去CO2中少量的CO，应采用的方法是（）A. 将混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清石灰水C. 把混合气体通过灼热氧化铜粉末D. 把混合气体从一个容器倒到另一容器2.区别氮气、氧气和空气三种气体，应采用的方法是（）A. 将气体分别通入水中B. 分别观察颜色C. 将气体分别通入澄清的石灰水中D. 将燃着的木条分别伸入集气瓶中3.要除去二氧化碳气体中的少量一氧化碳气体，正确的方法是（）A. 将混合气体通过灼热的氧化铜B. 将混合气体通过足量的石灰水C. 将混合气体通过灼热的碳D. 将混合气体点燃4.除去一氧化碳气体中混有的少量二氧化碳，可采用的方法是（）A. 把混合气体通过澄清的石灰水B. 把混合气体点燃C. 把混合气体通过灼热的氧化铜D. 把混合气体倾倒到另一个容器中5.为鉴别分别盛有空气、氧气、二氧化碳的三瓶气体，应选用的方法是( )A. 将气体分别通入水中B. 将气体分别通入澄清石灰水中C. 将气体分别通入盐水中D. 将燃着的木条分别伸入三瓶气体中6.除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，可将混合气体（）A. 点燃B. 通入澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过木炭层进行吸附7.除去CO2中的CO，下列方法正确的是（）A. 点燃B. 通过澄清石灰水C. 通过灼热的氧化铜D. 通过灼热碳层8.下列操作中，可以鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的是（）A. 观察气体颜色B. 闻气体的气味C. 插入燃着的木条D. 倒入澄清的石灰水9.要除去二氧化碳中混有的少量的一氧化碳，应该采用的方法是（）A. 把混合气体点燃B. 把混合气体通过澄清的石灰水C. 把混合气体通过灼热的氧化铜粉末D. 把混合气体由一个容器倾倒到另一个容器中二、填空题10.按下图所示装置，持续通入气态物质X，可以看到玻璃管中有红色物质生成，无水CuSO4变蓝（资料：无水CuSO4遇水变蓝），澄清石灰水变浑浊，则X可能是（________）A.氢气和水蒸气B.氢气和二氧化碳C.一氧化碳和二氧化碳D.________11.科学家利用碱性膜、镍和二氧化锰电极制成尿素燃料电池，只要吸入尿液，就能获得电能，并产生水、氮气和二氧化碳．一个成年人每星期所排出的尿液转化的电能，足以供一辆电动自行车行驶60km．氮气是一种重要的化工原料，密度略小于空气，难溶于水．若要从氮气和二氧化碳混合物中分离出氮气，请选择必要的装置并按顺序连接（用字母表示）：________．12.某同学要鉴别三瓶无色气体：氧气、空气、二氧化碳，他将燃烧的木条，分别伸入三个瓶中，木条燃烧更旺的一瓶为________，火焰熄灭的一瓶为________，火焰无明显变化的一瓶为________．13.水煤气是将水蒸气通过灼热的焦炭而生成的气体，主要成分是一氧化碳、氢气及少量的二氧化碳和水蒸气．某课题组同学为验证水煤气的成分，设计如下实验装置：请分析上面信息后回答：①利用上述装置验证水煤气中四种成分的依次顺序是________（填气体的化学式）；②装置C的目的是________，装置E内观察到的现象是________；③实验中两次用到装置A，其目的分别是________、________．14.除去CO中混有少量的CO2，可将混合气体通入足量的________，也可将混合气体通过足量的炽热的________；除去CO2中混有的CO，可将混合气体通过足量的灼热的________．15.有三瓶无色气体，它们分别是氧气、空气和二氧化碳气体，为区别它们，将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是________，使木条剧烈燃烧的是________，使燃着的木条熄灭的是________．16.甲、乙、丙三个集气瓶，分别盛有氧气、氮气、空气中的一种，试根据如图所示操作及发生的现象，判断甲、乙、丙各瓶中所盛的是哪一种气体？则甲瓶中是________，乙瓶中是________，丙瓶中是________．17.甲、乙、丙三个集气瓶分别盛有空气、氧气、氮气中的一种，用一根燃着的木条分别插入瓶中，观察到的现象依次为：甲中火焰熄灭，乙中木条继续燃烧如初，丙中木条燃烧更旺．则可判断出甲、乙、丙三瓶气体中依次甲是________；乙是________；丙是________．18.甲乙丙（1）图甲所示的实验中可能观察到的现象是________ 。
常见气体的检验和吸收
常见气体的检验和吸收班级 姓名气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置：图1 图2为U 型管 洗气（除杂）：长进短出 （盛放固体） 验气： 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色，再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ，以达到检验这两种气体的目的。
右图3为检验和吸收上述气体的一般装置：图3图2图1例1．某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。
现将该气体依次经过下列装置处理后（假设每步作用均完全）。
有关的实验事实是：①A 装置质量增重；②B 装置中的固体由黑变红；③C 装置中无水硫酸铜变蓝；④D 装置中石灰水变浑浊。
请回答下列问题：（1）原混合气体中肯定含 ，可能含有 。
为确认可能含有的气体是否存在，请在 和 之间（填装置编号）添加框图中的装置，装置中试剂名称 是 。
（2）B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________（填“氧化”、“还原”）反应，写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式： 。
练习：1、为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是 （ ） A ．将水倒入三瓶气体中B ．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C ．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D ．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 2、如右图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。
（1）洗气：除去ＣＯ２中的水蒸气，装置内应盛的物质是________， 气体应从________端通入。
（2）检验：证明ＣＯ中含有ＣＯ２，装置内应盛________，要除去 ＣＯ２最好盛________。
（3）贮气：排空气法收集Ｈ2时，气体从_____端通入；排水法收集Ｏ2时，瓶内先装满水，气体从_____端通入；若要用水将装置中的Ｏ２排出进行实验，水应从_____端通入。
气体的检验及收集练习PPT课件
从 ，（填“b”或“c”）端导入．
（4） 若用F装置进行CO还原Fe2O3的实验，
NaOH的作用是 吸可编收辑课反件P应PT 生成的CO2
． 14
• 某化学小组参观制碱厂后，绘制了该厂生 产纯碱的工艺流程图如图，据图回答：
• (已知:20℃时,碳酸氢钠的溶解度为9.7克,氯 化铵的溶解度是37.2克)
• 如果颠倒，过量的氢氧化钙和新生成的氯化钙无法除。去
• （4）工业生产纯碱的流程中，碳酸化时溶液中析出碳酸氢钠 而没有析出氯化铵的原因是在该温度下碳酸氢钠的，溶解度比 氯化铵小，反应生成的碳酸氢钠比氯化铵的质量多 。
可编辑课件PPT
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• 某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含 有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回 收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实 验方案．结合实验方案回答下列问题：
是 水蒸气 二氧化碳 氢气、一氧化碳
。
②装装置置D的C目的的目是的是除除去净水C煤O2气，中防和止装对置CBO、的C检中验引造入成的干水扰;蒸。气
③装置E内观察到的现象是 黑色固体变成红色
;
④因尾气中可能含有 CO
法之一是在尾气排放处加
可燃精编气辑着灯课体件，的PPT所酒以装要置进。行尾气处理，方13
；
⑶若已验证防空洞内气体中不存在一氧化碳，
则进防空洞前需要进行二氧化碳含量是否较
高的实验，其方法是可编辑课件PPT
。
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（济宁中考题变式）水煤气是将水蒸气通过灼热的焦 炭而生成的气体,主要成分是一氧化碳、氢气及少量 的二氧化碳和水蒸气.
请分析上面信息后回答: ①A你装认置为的验作证用水是煤第检气一验中次 水各是煤成验气分证中的水是顺煤否序气含依中有次水氢蒸气气的存在，第二次。是
常见气体的检验
家庭作业常见气体的检验1、常见气体的检验2、某气体可能由H2、HCl、CO2、H2O、CO中的一种或几种组成，为了确定其成分，进行如下实验，气体通过有关装置时所观察到的记录如下：1）试推断：该气体中一定没有 该气体中一定含有 该气体可能含有 2） 为了确定可能含有的成分，装置应作怎样的改动?3、气体的吸收4、1）H 2O(g) 与CO 2的混和气体分别检验时，先检验 、后检验 。
2）CO 与H 2的混和气体分别检验时，先检验 、后检验。
（在检验这两种气体之前必须先除去 和 。
）5、 水煤气是一种重要的工业气体燃料和化工原料,水蒸气通过炽热的煤层所生成的混合气体是水煤气,其主要成分是一氧化碳和氢气,未经净化的水煤气往往还含有杂质水蒸气和二氧化碳.(1)证明水煤气中含H 2 ,可观察到的现象是: 。
证明水煤气中含CO ，可观察到的现象是： 。
（2）为了证明水煤气中含有上述四种物质,连接下图各装置导管接口的正确顺序是(填接口序号)水煤气( )( )接( )( )接( )( )接( )( )接 ( )( )接( )( )接( )( ) 尾气6、巩固1）把三种无色气体组成的混合气体，从A 依次通过下图所示的连续装置：各装置内的现象是：B －出现白色浑浊D －生成红色物质 E －白色粉末变蓝 F －出现白色沉淀。
根据上述现象可以判断混合气体的组成是…………( ) A.CO 2、H 2、O 2 B.N 2、CO 、H 2 C.CO 2、CO 、O 2 D.CO 2、H 2、CO）2 BCE浓H 2SO 4A2）5月31日是世界无烟日，吸烟有害健康，科学实验表明香烟所产生的烟雾中，至少有300多种化合物不同程度对人体有害。
为了鉴定该烟雾中是否存在CO 2和CO ，在对香烟燃烧产生的烟雾进行适当处理后依次通过足量的以下试剂：①澄清石灰水②浓硫酸③灼热的黑色氧化铜粉末④澄清石灰水，发现①、④中澄清石灰水变浑浊。
常见气体的检验方法
常见气体的检验方法
常见气体的检验方法有以下几种：
1. 火焰颜色检验法：用非常熟练的实验操作员，在燃烧器中点燃少量待检验气体，通过观察火焰颜色的变化来判断气体的性质。
2. 火花试验法：将待检验气体与空气或氧气混合后，在导电电极上通过电火花的形式进行点火。
根据产生的火花颜色、形状、大小、持续时间等特征，可初步判断气体成分。
3. 燃烧试验法：将待检验气体与空气或氧气混合，并点燃。
根据燃烧时产生的火焰颜色、燃烧速率、燃烧的热量等特征，可判断气体的性质。
4. 化学试剂法：使用特定的化学试剂与待检验气体发生反应，观察反应产物的性质以判断气体成分。
例如，可使用酸碱指示剂、氧化剂、硫酸铜等试剂进行反应。
5. 光谱分析法：使用光谱仪等设备对待检验气体进行分析。
不同气体分子在光谱中会产生特定的吸收或发射谱线，通过分析这些谱线，可以确定气体的成分。
6. 传感器检测法：使用气体传感器或气体检测仪等设备进行检测。
这些设备能够快速、准确地检测气体的种类、浓度和其他相关参数。
以上是常见气体的检验方法，具体使用哪种方法需要根据检测的气体种类、目的和实际条件等因素来决定。
常见气体的检验方法和吸收方法
2、有关练习:（1）怎样除去括号中的朵质：H2（H2O）、CO2（H2O）, CO（CO2）<2）怎样检验括号中的气体:N2(O2). CO2(H2). CO2(CO)（3）碳在氧气充足的情况下燃烧生成二氧化碳，不足生成一氧化碳，煤炉中经常发生类似的反应，若将煤炉中产生的气体收集起來，如何检验其中既有二氣化碳又有一氧化碳的存在.简述操作过程。
1）检验二氧化碳试剂____________________现象_______________________________________2）____________________ 检验一氧化碳试剂现彖_______________________________________3）____________________ 除去二氧化碳试剂现象_______________________________________〈4）氢气中混有CO2和水蒸气.如何检验两种气体的存在？如何除去两种气体？分别写出操作过程。
（5）拓展题：某学生兴趣小组用大理石和盐酸反应制取二氧化碳.将产生的气体通过澄清石灰水.石灰水没有变浑浊，学生甲提出可能是石灰水的缘故.于是他们在原石灰水中吹入二氧化碳，结果石灰水变浑浊。
请你帮助分析原來石灰水不变浑浊原因可能是什么？你怎么验证你的推测，写出现•象及方程式。
现毀_________________________________________________方程式___________ 以下无正文_________ 仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
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常见气体的性质与检验
常见气体的性质与检验气体是物质的一种常见状态，具有独特的性质和行为。
了解常见气体的性质和检验方法对于工业生产、环境保护和人类健康至关重要。
本文将介绍几种常见气体的性质以及常用的检验方法。
一、氧气（O2）1. 性质氧气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大。
它是一种强烈的氧化剂，能够支持燃烧。
在自然界中，氧气占据了大气中的21%。
2. 检验方法a. 火焰试验将一根点燃的火柴放入一个容器中，然后将待检测的气体缓慢注入容器。
如果火焰变得更旺盛并发出明亮的光芒，那么说明该气体是氧气。
b. 化学试剂检验使用一些特定的化学试剂，如过硫酸钾溶液或高锰酸钾溶液，与待检测的气体反应。
如果产生氧化反应，如颜色变化或气体释放，那么说明该气体是氧气。
二、氮气（N2）1. 性质氮气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大。
它在自然界中占据了大气中的78%。
氮气具有惰性，不易与其他物质发生反应。
2. 检验方法a. 燃烧试验将一根点燃的火柴放入一个容器中，然后将待检测的气体缓慢注入容器。
如果火焰熄灭，那么说明该气体是氮气。
b. 化学试剂检验使用一些特定的化学试剂，如铁粉或镁粉，与待检测的气体反应。
如果没有明显的反应发生，那么说明该气体是氮气。
三、二氧化碳（CO2）1. 性质二氧化碳是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气略大。
它在自然界中以固态（干冰）和液态（液态二氧化碳）存在。
二氧化碳是一种温室气体，对地球的气候变化有重要影响。
2. 检验方法a. 石灰水试验将待检测的气体通过石灰水中，如果石灰水变浑浊，那么说明该气体是二氧化碳。
b. pH试纸检验将待检测的气体通过一片pH试纸，如果试纸变红，那么说明该气体是二氧化碳。
四、氢气（H2）1. 性质氢气是一种无色、无味、无臭的气体，密度比空气轻。
它是宇宙中最常见的元素，也是最轻的元素。
氢气具有极高的燃烧性能。
2. 检验方法a. 火焰试验将一根点燃的火柴放入一个容器中，然后将待检测的气体缓慢注入容器。
常见气体的检验与除杂
考题前沿 了解一下往年的中考怎么考，你就能胸有成竹！
① ② ③ ④
3）实验可观察到装置②中A瓶的石灰水变浑浊，C瓶的石灰水不变浑浊。A瓶 溶液的作用是 证明二氧化碳的存在 ；B瓶装置的作用是 除去二氧化碳 ；C瓶 装置的作用是 证明二氧化碳已除尽 。 4）装置③的作用是 证明一氧化碳的存在 ，装置①中所盛的是 澄清石灰水 溶液,作 用是 证明一氧化碳还原氧化铜的生产物是二氧化碳，从而证明一氧化碳的存在 。 ，它可以确定的产物是 水 。 5）装置④所盛的固体药品是 无水硫酸铜 6）尾气应如何处理？ 点燃 。 7）若一定质量的甲烷在氧气中燃烧的产物CO、CO2、和H2O的总质量是 11.2g，而其中水的质量是5.4g，则参加反应的甲烷的质量是 2.4 g，产物中 CO的质量是 1.4 g。
1）、实验室用氯化钾与二氧化锰混合加热制取氧气的反应装置是 C ，过氧 化氢（H2O2）溶液与二氧化锰混合时发生如下反应： 2H2O2==2H2O+O2 。利用此 B 。 反应制取氧气的反应装置应选 A 和 2)、检验CO、中混有CO 的装置是 E ，除去CO中较多的CO ，最好选 F 装置。
2 2
疑难点睛难题很多，你可以选择几个来对付
例1、某气体可能由H2、CO2、H2O、HCl中的一种或几种组成，为确定 其成分，进行如下实验：
气体通过有关装置时观察到的现象如下：
试推断： 1. 该气体中一定含有 2. 该气体中一定没有
CO2 和 H2 HCl、CO
。 理由是
A装置中的硝酸银溶液无明显变化说明 没有HCl，D装置中的澄清的石灰水无明 显变化，说明没有CO 。
专题四
科学探究
常见气体的检验与除杂
十二师221团学校： 潘有福
案例导入遭遇问题调整好状态应对吧！
常见气体的检验和吸收
常见气体的检验和吸收班级 姓名气体 验证试剂 吸收试剂 氧气 带火星的木条 灼热的铜 二氧化碳 石灰水氢氧化钠溶液 二氧化硫 氢氧化钠溶液 水蒸气 无水硫酸铜 浓硫酸或氢氧化钠固体 氯化氢气体硝酸银溶液硝酸银或氢氧化钠溶液2、 检验和吸收上述气体的一般装置：图1 图2为U 型管 洗气（除杂）：长进短出 （盛放固体） 验气： 长进短出3、CO 、H 2的检验 常常先通过 灼热的氧化铜 看见固体由黑色变成红色，再通过证明其另一生成物 CO 2和H 2O ，以达到检验这两种气体的目的。
右图3为检验和吸收上述气体的一般装置：图3图2图1例1．某无色气体可能含有H 2、CO 、CO 2中的一种或多种。
现将该气体依次经过下列装置处理后（假设每步作用均完全）。
有关的实验事实是：①A 装置质量增重；②B 装置中的固体由黑变红；③C 装置中无水硫酸铜变蓝；④D 装置中石灰水变浑浊。
请回答下列问题：（1）原混合气体中肯定含 ，可能含有 。
为确认可能含有的气体是否存在，请在 和 之间（填装置编号）添加框图中的装置，装置中试剂名称 是 。
（2）B 装置中的固体由黑变红说明氧化铜发生了__________（填“氧化”、“还原”）反应，写出B 处硬质玻璃管中肯定发生反应的化学方程式： 。
练习：1、为鉴别氢气、氧气、二氧化碳三瓶气体，可选用的方法是 （ ） A ．将水倒入三瓶气体中B ．将澄清石灰水倒入三瓶气体中C ．将紫色石蕊试液滴入三瓶气体中D ．将燃着的木条分别伸入三瓶气体中 2、如右图所示，该装置有洗气、检验及储气等多种用途。
（1）洗气：除去ＣＯ２中的水蒸气，装置内应盛的物质是________， 气体应从________端通入。
（2）检验：证明ＣＯ中含有ＣＯ２，装置内应盛________，要除去 ＣＯ２最好盛________。
（3）贮气：排空气法收集Ｈ2时，气体从_____端通入；排水法收集Ｏ2时，瓶内先装满水，气体从_____端通入；若要用水将装置中的Ｏ２排出进行实验，水应从_____端通入。
高中化学常见气体的检验方法
高中化学常见气体的检验方法化学是学生在中学阶段接触到的以实验为基础的自然科学之一，是高中的重要科目之一，其中的气体的检验常见的常考题型。
高中化学常见气体的检验方法1. O2可使带火星的木条复燃2. Cl2黄绿色，能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝(O3、NO2也能使湿润的碘化钾淀粉试纸变蓝)3. HCl无色有刺激性气味的气体。
在潮湿的空气中形成白雾，能使湿润的蓝色石蓝试纸变红;用蘸有浓氨水的玻璃棒靠近时冒白烟;将气体通入AgNO3溶液时有白色沉淀生成。
4. SO2无色有刺激性气味的气体。
能使品红溶液褪色，加热后又显红色。
能使酸性高锰酸钾溶液褪色。
5. H2S无色有具鸡蛋气味的气体。
能使Pb(NO3)2或CuSO4溶液产生黑色沉淀，或使湿润的醋酸铅试纸变黑。
6. NH3无色有刺激性气味，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，用蘸有浓盐酸的玻璃棒靠近时能生成白烟。
7. NO2红棕色气体，通入水中生成无色的溶液并产生无色气体，水溶液显酸性。
8. NO无色气体，在空气中立即变成红棕色9. CO2能使澄清石灰水变浑浊;能使燃着的木条熄灭。
SO2气体也能使澄清的石灰水变混浊，N2等气体也能使燃着的木条熄灭。
10. CO可燃烧，火焰呈淡蓝色，燃烧后只生成CO2;能使灼热的CuO由黑色变成红色。
11. CH4无色气体，可燃，淡蓝色火焰，生成水和CO2;不能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。
12. C2H4无色气体、可燃，燃烧时有明亮的火焰和黑烟，生成水和CO2。
能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。
13. C2H2无色无味气体，可燃，燃烧时有明亮的火焰和浓烟，生成水和CO2，能使高锰酸钾溶液、溴水褪色。
14、H2：无色、无味、可燃;①不纯点燃发出爆鸣声;②点燃纯H2，火焰呈淡蓝色，火焰上方罩一干燥烧杯，烧杯壁上有水珠生成：2H2+O22H2O小结：①观察法：对于特殊颜色的气体如Cl2(黄绿色)、NO2(红棕色)、碘蒸气(紫红)可据此辨之。
②溶解法：根据溶于水的现象不同区分，如NO2和溴蒸气均为红棕色，但溶于水后NO2形成无色溶液;溴形成橙色溶液。
初中化学竞赛精选练习8 四种常见气体的检验和吸收
精选练习8 四种常见气体的检验和吸收一、CO2、CO、H2O、H2的检验和吸收： 1、检验和吸收的方法：2、检验的顺序：H2O→CO2→H2→CO具体步骤：用CuSO4检验水蒸气的存在→用澄清石灰水检验二氧化碳的存在→吸收二氧化碳→吸收水蒸气→通过灼热的氧化铜发生反应→再用CuSO4检验水蒸气<验证氢气的存在）→再用澄清石灰水检验二氧化碳<验证一氧化碳的存在）pNF22Nu9k53、吸收的顺序：先吸收CO2，再吸收水蒸气。
二、有关练习题：1、某同学用锌粒与浓盐酸反应制取氢气，由于浓盐酸具有挥发性，制得的氢气中含有氯化氢和水蒸气。
氯化氢气体极易溶于水。
为了得到纯净而干燥的氢气，可通过下列部分装置来完成。
请根据下图回答问题：pNF22Nu9k5②<2）写出锌与盐酸反应的化学方程式： ；pNF22Nu9k5<3）氢气的发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
<用甲、乙、丙……表示）pNF22Nu9k5<4→ →接收集装置<用A 、B 、C 、2右图实验装置。
(1>写出编号仪器的名称： ① ，②(2>。
(3>装置B 、C 中可观察到的现象分别为：B 。
C 。
pNF22Nu9k5 (4>装置A 还可以用于 ；<填 ①或②） ①氯酸钾分解制氧气 ②大理石跟盐酸反应制二氧化碳pNF22Nu9k5(5>为了达到实验目的，使根据现象得出的结论更科学，上述实验装置添加酒精灯后还存在缺陷，请提出简要修改方案：。
pNF22Nu9k5 B3热的煤<碳。
<1）为了证明水煤气中含有上述四种物质，连接上图各装置的正确顺序是<填写各接口字母，每种装置根据需要均可多次选择，并且接口序号不变）：pNF22Nu9k5水煤气→< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）接< ）< ）→尾气pNF22Nu9k5<2）写出D中发生反应的化学方程式：。
常见气体的性质与检验
常见气体的性质与检验有时候我们身边的气体虽然无形无质，但却拥有着各自独特的性质和特点。
今天我们就来一探究竟，看看常见气体们有哪些引人入胜的特性以及它们是如何被检验的吧！氧气氧气，绝对不能少的气体之一。
它不仅让我们呼吸顺畅，还能助燃燃烧我们的爱心（开玩笑的）。
氧气是无色、无味、无臭的气体，但有强烈的助燃性，碳棒一见它就来电。
检验氧气的方法之一是将一根点燃的木条放入气体中，如果木条燃烧更旺，那就是氧气的身影！氮气氮气是另一种常见的气体，它稳稳地占据着空气中的大部分比例。
这位稳重的氮气大叔在化学实验中也扮演着重要角色。
氮气是无色、无味、无臭的，在日常生活中我们可能并不怎么感受到它的存在。
要检验氮气，可以使用一种叫做钠的金属，把钠放进试管里，如果和氮气反应会产生白色固体，这就是氮气的检验方法之一。
氢气氢气是宇宙中含量最丰富的元素，熟悉的水分子中就隐藏着两个氢原子。
氢气本身是无色、无味、无臭的，但却是燃烧性极强的气体。
我们可以通过引燃氢气来检验它，燃烧时发出清脆火苗，并会结合氧气生成水。
氯气氯气这位对身体不太友好的气体，有着刺鼻的气味和绿黄色。
氯气是一种有毒气体，浓度过高会对人体造成伤害。
在实验室中检验氯气时要小心翼翼，通常可以通过氧化性离子铁（Fe3+）的颜色变化来确认氯气的存在。
汇总各种气体各有特色，通过简单的实验方法我们就可以对它们进行初步的检验。
不过要记得，有些气体对人体有害，操作时一定要谨慎小心。
保持好奇心，了解更多关于气体的知识，让我们更加熟悉这些看不见的存在。
了解气体的性质和检验方法，可以帮助我们更好地认识周围的世界，同时也提醒我们在处理气体时要保持谨慎和周到，以确保安全和健康。
让我们在日常生活中更加重视这些平时容易被忽视的气体吧！。
(2024)常见气体鉴别试题及答案
B.错误(正确答案) 答案解析：氧气和氮气均没有颜色。 (13)O2和N2④燃着的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：燃烧的木条在O2中会燃烧的更旺；氮气中立即熄灭 。 (14)O2和CO2①闻气味（） [单选题] A.正确
B.错误(正确答案) 答案解析：两种气体均没有气味。 (15)O2和CO2④通入澄清石灰水（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：呼出气体中二氧化碳含量比较高，澄清石灰水变浑 浊明显，空气中二氧化碳含量比较低，澄清石灰水变浑浊不明 显。 (11)O2和N2①伸入带火星的小木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：带火星木条可以用来鉴别氧气和其他任何气体。带 火星的木条在氧气中复燃，气体气体中均做不到。 (12)O2和N2③观察气体颜色（） [单选题] A.正确
答案解析：带火星木条可以用来鉴别氧气和其他任何气体。带 火星的木条在氧气中复燃，气体气体中均做不到。 (4)空气和氧气②闻气味（） [单选题] A.正确
B.错误(正确答案) 答案解析：都没有气味。 (5)空气和氧气③燃烧的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
B.错误 答案解析：燃烧的木条可以。氧气中燃烧更旺。空气中正常燃 烧。 (6)空气和呼出的气体①伸入燃烧的木条（） [单选题] A.正确(正确答案)
（2024）常见气体鉴别试题及答案
一、选择题
(1)二氧化碳和空气①带火星的木条（） [单选题] A. 正确 B. 错误(正确答案) 答案解析：因为现象不明显。空气中渐渐熄灭，二氧化碳中立 即熄灭。 (2)二氧化碳和空气②澄清的石灰水（） [单选题] A.正确(正确答案) B.错误 答案解析：二氧化碳可以是澄清石灰水变白色浑浊。空气中二 氧化碳含量太少，没有明显浑浊。 (3)空气和氧气①用带火星木条检验（） [单选题] A.正确(正确答案) B.错误
初中常见气体的检验
二、气体的检验
7.氢气（H2）、一氧化碳（CO）
△
CuO +CO＝ Cu + CO2 将气体通入加热的氧化铜， 将产生的气体再通入澄清石灰水
黑色固体变红 澄清石灰水变浑浊
将气体通入无水硫酸铜（白色） 现象：管内固体由白色变为蓝色
CuSO4 + 5H2O ＝ CuSO4▪ 5H2O 硫酸铜晶体（蓝色）
二、气体的检验
3.二氧化碳（CO2）
Ca(OH)2+ CO2 ＝ CaCO3↓+H2O 将气体通入澄清石灰水中 现象：澄清石（HCl）
初中常见气体的检验
学 科：初三化学 学 校： 制作人：
一、气体检验应思考的问题
1.选择什么试剂？ 2.选择什么装置？
二、气体的检验
1.氧气（O2）
将带火星的木条伸入集气瓶中 现象：将带火星的木条复燃
将气体通入灼热的铜网
△
2Cu + O2 ＝ 2CuO 现象：铜的表面变黑
二、气体的检验
2.水蒸气（H2O）
点燃
2CO O2 2CO2
点燃
CH42O2 2H2O CO2
实验操作
将气体点燃，用干冷的 烧杯罩在火焰上方 将烧杯迅速倒转，倒入 澄清石灰水，振荡
H2 淡蓝色火焰
有水雾
CO 蓝色火焰
变浑浊
CH4 蓝色火焰
有水雾
变浑浊
二、气体的检验
7.氢气（H2）、一氧化碳（CO）
△
CuO +H2 ＝ Cu + H2 O 将气体通入加热的氧化铜， 将产生的气体再通入硫酸铜固体
AgNO3+HCl＝ HNO3+AgCl ↓
初中常见气体的干燥与吸收
初中化学常见气体的干燥与吸收口诀：酸干酸，碱干碱，中性随便都能选；气体吸收看中和，反应发生就算可。
一、气体的分类1、酸性气体：CO2、SO2、NO2、SO3、Cl2、HCl、H2S等2、中性气体：H2、O2、N2、CH4、CO、C2H2(乙炔)等3、碱性气体：NH3二、气体干燥剂的分类初中阶段主要是以酸碱性来分类的，分为三类,如下:1、酸性干燥剂：如浓硫酸、五氧化二磷等.2、碱性干燥剂：如生石灰、碱石灰、固体NaOH等。
3、中性干燥剂:如无水氯化钙、无水硫酸铜等。
三、干燥剂的选择方法基本方法是干燥剂只吸收气体中的水分,不吸收被干燥的气体.具体为:1、酸性干燥剂：可以够干燥酸性或中性的气体，如CO2、SO2、NO2、HCl、H2、Cl2、O2、CH4等气体.2、碱性干燥剂：可以用来干燥碱性或中性的气体，如NH3、H2、O2、CH4等气体。
3、中性干燥剂：可以干燥中性、酸性、碱性气体，如O2、H2、CH4等.四、干燥装置的基本类型和气体流动方向如图：液体干燥剂固体干燥剂洗气瓶球形干燥管 U形干燥管长进，短出球形干燥管应该大进气，小出气(在干燥管的进出气口都要塞一团棉花)U形干燥管,进气和出气没有区别；五、常见气体的吸收：1、酸性气体：常用氢氧化钠溶液、澄清石灰水等碱性溶液吸收：2、碱性气体：常用稀酸(稀盐酸、稀硫酸）等酸性溶液吸收：3、中性气体：可以通过化学反应将其转化为其他物质即可。
典型应用：根据燃烧红磷测定空气中氧气含量的实验原理,用木条燃烧代替红磷测定空气中氧气的含量检查装置气密性后,将盛有足量红热木炭的燃烧匙迅速伸入集气瓶中，并把塞子塞紧,待红热的木炭熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，集气（水） (氢氧化钠溶液) 瓶内液面上升约五分之一。
常见气体的检验
⑴H2，无色、无味有还原性。
可点燃。
火焰呈浅蓝色。
（不纯氢气点燃有爆鸣声）⑵O2，无色、无味，用带火星的木条检验，使木条复燃。
⑶CO, 无色、无味有还原性。
可点燃，火焰呈浅蓝色，产物可使石灰水变浑浊。
⑷CO2，无色，①燃着的木条放入集气瓶，木条熄灭。
②气体通入石灰水，石灰水变浑浊。
⑸Cl2，黄绿色、有刺激性气味，溶于水，有漂白性、氧化性，可使湿润的淀粉KI试纸变蓝。
⑹HCl，无色、有刺激性气味的气体。
①可使沾有浓氨水的玻璃棒产生白烟。
②可使湿润的蓝色石蕊试纸变红。
③将少量硝酸银和稀硝酸加入集气瓶，产生白色沉淀。
⑺SO2，无色有刺激性气味，通入品红溶液红色退去，再加热。
又出现红色。
⑻NH3，无色有刺激性气味，①可使沾有浓盐酸的玻璃棒产生白烟。
②可使湿润的红色石蕊试纸变蓝。
⑼NO，无色气体，打开瓶口与空气接触，立即变为红棕色气体。
⑽NO2，红棕色、刺激性气味，易溶于水并反应。
①溶于水，溶液无色但能使紫色石蕊试液变红。
②可使湿润的淀粉KI试纸变蓝。
⑾CH4，无色无味，①点燃，为淡蓝色的火焰，产物为H2O和CO2.⑿C2H4, 无色，①点燃，火焰明亮，略有黑烟。
②可使溴水或酸性KMnO4溶液退色。
⒀C2H2，无色无味，①点燃，火焰明亮，有大量黑烟。
②可使溴水或酸性KMnO4溶液退色。
物质检验的一般程序及答题要领⑴实验操作：通常分两步进行，第一步取少量试样（如试样是固体的要先配制成溶液）放入容器（通常用试管）。
第二步各取少许溶液，根据要求在试样中加入已知成分和性质的试剂，并根据所发生的现象，进行分析、判断，作出结论。
⑵答题要领：①不许用原瓶操作：鉴别的目的是为了以后的使用，若用原瓶操作，污染了原瓶中的试剂。
要有“各取少许”字样。
②不许“指名道姓”：结论的得出，来自实验现象，在加入试剂之前，该物质是未知的，应该叙述为“若……（现象），则证明有……”，叙述时不可出现“取某某物质加入某某试剂……”的字样，一般间答顺序为：各取少许→溶解→加入试剂→描述现象→得出结论。
常见气体的性质与检验
常见气体的性质与检验气体是一种物质的状态，它具有独特的性质和特点。
在我们日常生活和工业生产中，常见的气体有很多种类，它们在不同的环境下表现出不同的性质。
为了正确地使用和处理这些气体，我们需要了解它们的性质和检验方法。
本文将介绍几种常见气体的性质与检验方法，帮助读者更好地理解和应用这些气体。
一、氧气（O2）氧气是一种无色、无味、无臭的气体，是生物呼吸和许多燃烧反应的必需物质。
氧气具有高度的化学活性，能够支持燃烧和氧化反应。
在日常生活中，我们可以通过以下方法检验氧气的存在：1. 燃烧试验：将一根点燃的木条放入一个容器中，然后将容器中的氧气抽取出来，木条会逐渐熄灭。
这是因为燃烧需要氧气的参与，如果氧气被抽取走，燃烧就无法进行。
2. 灭火试验：将一根点燃的蜡烛放入一个容器中，然后将容器中的氧气抽取出来，蜡烛会逐渐熄灭。
同样地，这是因为燃烧需要氧气的参与，如果氧气被抽取走，燃烧就无法进行。
3. 氧气检测仪：氧气检测仪是一种专门用于检测氧气浓度的仪器，可以准确地测量空气中氧气的含量，确保工作环境的安全。
二、氮气（N2）氮气是一种无色、无味、无臭的气体，占据了大气中约78%的体积比例。
氮气具有惰性，不易与其他物质发生化学反应。
在日常生活中，我们可以通过以下方法检验氮气的存在：1. 燃烧试验：将一根点燃的木条放入一个容器中，然后将容器中的氮气抽取出来，木条会继续燃烧。
这是因为氮气不参与燃烧反应，所以即使氮气被抽取走，木条仍然可以燃烧。
2. 灭火试验：将一根点燃的蜡烛放入一个容器中，然后将容器中的氮气抽取出来，蜡烛会继续燃烧。
同样地，这是因为氮气不参与燃烧反应，所以即使氮气被抽取走，蜡烛仍然可以燃烧。
3. 氮气检测仪：氮气检测仪是一种专门用于检测氮气浓度的仪器，可以准确地测量空气中氮气的含量，确保工作环境的安全。
三、氢气（H2）氢气是一种无色、无味、无臭的气体，是宇宙中含量最丰富的元素。
氢气具有极强的易燃性，与氧气混合后极易爆炸。
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精选练习8 四种常见气体的检验和吸收2、检验的顺序：H 2O →CO 2→H 2→CO具体步骤：用CuSO 4检验水蒸气的存在→用澄清石灰水检验二氧化碳的存在→吸收二氧化碳→吸收水蒸气→通过灼热的氧化铜发生反应→再用CuSO 4检验水蒸气（验证氢气的存在）→再用澄清石灰水检验二氧化碳（验证一氧化碳的存在）3、吸收的顺序：先吸收CO 2，再吸收水蒸气。
二、有关练习题：1、某同学用锌粒与浓盐酸反应制取氢气，由于浓盐酸具有挥发性，制得的氢气中含有氯化氢和水蒸气。
氯化氢气体极易溶于水。
为了得到纯净而干燥的氢气，可通过下列部分装置来完成。
请根据下图回答问题：（1）写出标有①②③编号仪器的名称：① ，② ，③。
（2）写出锌与盐酸反应的化学方程式： ； （3）氢气的发生装置应选用 ，收集装置应选用 。
（用甲、乙、丙……表示） （4）装置连接顺序为：气体发生装置接 → → 接 →→接收集装置（用A 、B 、C 、D 表示）2、某学生为了验证氢气还原氧化铜的产物，设计了 右图实验装置。
(1)写出编号仪器的名称：① ，② 。
(2)本实验需要加热的装置字母编号为 。
(3)装置B 、C 中可观察到的现象分别为： B 。
C 。
(4)装置A 还可以用于 ；（填 ①或②） ①氯酸钾分解制氧气 ②大理石跟盐酸反应制二氧化碳(5)为了达到实验目的，使根据现象得出的结论更科学，上述实验装置添加酒精灯后还存在缺陷，请提出简要修改方案： 。
3、水煤气是一种重要的工业气体燃料和化工原料，水蒸气通过炽热的煤（或焦炭）层所生成的混合气体初（1）为了证明水煤气中含有上述四种物质，连接上图各装置的正确顺序是（填写各接口字母，每种装置根据需要均可多次选择，并且接口序号不变）：水煤气→（ ）（ ）接（ ）（ ）接（ ）（ ）接（ ）（ ）接（ ）（ ）接（ ）（ ）→尾气（2）写出D 中发生反应的化学方程式： 。
4、利用下列图示装置制取纯净、干燥的氢气，并用氢气还原氧化铜来测定铜的相对原子质量。
（1）装置的连接顺序是：9接（ ）接（ ）接（ ）接（ ）接（ ）接（ ）接（ ）；（2）装置Ⅰ的作是 （3）装置Ⅱ的作用是 （4）装置Ⅲ中观察到的实验现象是 （5）加热CuO 之前必须进行的操作是5、某混合气体中可能含有CO 2、CO 、H 2和O 2 中的一种或几种，依次通过澄清石灰水、灼热的氧化铜和无水硫酸铜时，依次出现石灰水变浑浊、氧化铜变红色、无水硫酸铜变蓝色的现象，由此推断： （1）原混合气体中一定含有 ，（2）原混合气体中一定没有 ，可能含有 。
6、无色混合气体中可能存在水蒸气、一氧化碳、二氧化碳、氯化氢和氢气。
将混合气体通过浓硫酸，气体体积没有变化；再通过澄清石灰水后，没有出现浑浊现象，但气体体积缩小一半。
尾气导出后能燃烧，燃烧后产生的气体能使无水硫酸铜变蓝色，却不能使澄清石灰水变浑浊。
则该气体中一定存在（填分子式） ；一定不存在 。
写出发生的有关反应的化学方程式： 8、乙醇是以高粱、玉米、薯类等为原料，经发酵、蒸馏而制得，属于可再生能源。
在汽油中加入适量乙醇作为汽油燃料，可节省石油资源，减少汽车尾气的污染。
乙醇（C 2H 6O ）完全燃烧时生成CO 2和H 2O 。
如果氧气不充足，乙醇燃烧可能还有CO 生成。
现用下图装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO 、CO 2和H 2（1）能确证产物中有H 2O 的现象是： ；能确证产物中有CO 的现象是：。
（2）实验时可观察到装置B 中石灰水变浑浊，D 中石灰水无变化。
B 装置的作用是：；C 装置的作用是：；D 装置的作用是： ；ⅤⅠ Ⅱ 6Ⅳ（3）若乙醇燃烧的产物中CO和CO2总质量为25.5g，其中碳元素和氧元素的质量比为2∶5，则参加反应的乙醇的质量是g，产物中H2O的质量为g。
（4）科学家发现海底埋藏着大量的“可燃冰”—甲烷的水合物。
质量相等的甲烷和乙醇在氧气充足的条件下，产生二氧化碳的质量较多的是。
9、如下图所示，A管中盛有干燥的炭粉，C管中盛有干燥的氧化铜粉末，B、D两个U形管中装有碱石灰（氢氧化钠和氧化钙的固体混合物），用来吸收CO2气体。
将3.0g干燥的CO2气体全部通入A管进行实验，实验结束后，B管质量增加0.8g，D管质量增加3.3g。
计算进入C管和离开C管的CO的质量各是多少？[01年江苏初赛题]9.把三种无色气体组成的混合气体，从A依次通过下图所示的连续装置：各装置内的现象是：B－出现白色浑浊D－生成红色物质 E－白色粉末变蓝 F－出现白色沉淀。
根据上述现象可以判断混合气体的组成是…( ) A.CO2、H2、O2 B.N2、CO、H2 C.CO2、CO、O2 D.CO2、H2、CO[01年江苏初赛题]19.某些玻璃仪器，为保证其密封性，常常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下列仪器中已经过磨毛处理的是………………………………………………………………( )A．量筒 B．集气瓶 C．烧杯 D．滴瓶[01年江苏初赛题]40．按下图进行实验，已知A为H2、CO中的一种或两者的混合物，甲装置中的黑色粉末为CuO、炭粉中的一种或两者的混合物。
(1)若黑色粉末是纯净物，甲、乙、丙装置中的固体或溶液依次出现红色、蓝色、浑浊，则气体A是，黑色粉末为。
(2)若A为纯净物，反应现象与(1)同，则A是，黑色粉末为。
(3)若第(1)问中，乙装置的物质增重3．6g，红色物质，丙装置中的物质增重4．4g，则至少需通入 g气体。
(4)若第(2)问中，甲装置生成6．4g红色物质，乙装置中物质增重O．9g，则至少需要g黑色粉末。
40．(1)C0，H2，CuO(1分) (2)H2，CuO C(1分) (3)3.2(1分) (4)8.3(1分)41.现有足量的稀硫酸、1．3g 锌片、无水硫酸铜、氧化铜和水，请从下图中选择适当仪器，设计一个简单的实验，粗略测定锌的相对原子质量。
(设环境为标准状况，标准状况下氢气的密度为0．08928g/L)(1)应选用的装置是(填写装置代号) 。
(2)所用装置的连接顺序是(填写各接口的字母序号) 。
(3)如果实验中，测得量筒中水的体积为450mL ，请列式计算锌的粗略的相对原子质量。
41．(1)③④⑥(1分) (2)G 接F 、E 接I(3)设锌的相对原子质量为m 。
Zn ＋H 2SO 4→ZnSO 4＋H 2↑ m 21.3g 0．45L ×0.08928g/L=0.04g m=65答：锌的相对原子质量约为65[01年辽宁初赛题]34．(9分)(1)根据下表中实验室制取某些气体的有关内容．完成反应的(2)制取上述气体，其发生装置与制取氧气发生装置相同的是 ，可以使用启普发生器制取的是 。
(3)在上述气体中不适宜用碱石灰(氧化钙和苛性钠的混合物)干燥的气体是 。
(4)为防止环境污染，下列气体的尾气如何处理：HCl ，SO 2 。
34．(1)2NaCl+H 2SO 4Na 2SO 4+2HCl ↑ Na 2SO 3+H 2SO 4→Na 2SO 4+H 20+SO 2↑2NH 4Cl+Ca(OH)2 CaCl 2+2NH 3↑+2H 20 FeS+H 2SO 4→FeSO 4+H 2S ↑(2)NH 3 H 2S (3)HCl SO 2 H 2S (4)用水吸收(或碱液) 用碱液吸收[01年河北初赛题] 26.在实验室中，可用草酸晶体与浓硫酸共热制取一氧化碳气体：H 2C 2O 4 CO 2↑＋CO ↑＋H 20。
现欲利用该反应制取CO 气体，并验证CO 的还原性及其被氧化的产物，且剩余的CO 不能随意排入空气中。
据此回答下列问题。
(1)试从下图提供的单元装置及仪器中选择几种(可重复使用)。
设计组合成一套能达到上述实验目的和要求的实验装置。
你所选用的单元装置、仪器及其连接顺序为： (用字母序号表示，并用“→连接)。
(2)试说明你的上述设计(单元装置、仪器的选择及其连接顺序)中的任三条主要理由：Δ浓硫酸 加热①。
②。
③。
(3)用化学方程式表示本实验中能验证CO还原性的反应：；(4)用化学方程式表示检验CO氧化产物的反应：。
26．(1)A→E→F→C→F→H (2)①由于是采用固液反应制取CO，故气体发生装置只能选择A。
②为确保进入C装置的气体只有CO，故在此之前用 E装置除去CO2，并用F确认除净CO2。
③为验证CO氧化产物中含有CO2，故在C装置后连接F装置来确认。
(3)CO+Cu0 Cu+CO2 2C0+O2 2CO2 (4)CO2+Ca(OH)2→CaCO3↓+H20[01年河北初赛题]28.有氢气、甲烷、一氧化碳三种气体。
将它们分别点燃，并使燃烧后的产物依次通过无水硫酸铜和澄清石灰水。
各自实验现象如下表所述，请在表格中写出相应气28．CO，H2，CH4[01年山西初赛题]39．已知氨气(NH3)极易溶于水，其水溶液显碱性。
实验室欲用氨气代替氢气还原氧化铜，并测定铜的相对原子质量。
该反应生成物为氮气、铜和水。
实验装置如下图所示：实验完成后测定Cu和生成水的质量分别为m(Cu)和m(H2O)。
试回答下列问题：(1)写出标有字母仪器的名称：a ，b 。
(2)写出氨气还原氧化铜的化学方程式。
(3)装置A的作用是。
(4)装置C的作用是。
(5)装置D的作用是。
(6)请写出计算Cu的相对原子质量的数学表达式。
(7)若无D装置，则计算出来的Cu的相对原子质量是偏 (填高、低或不变)。
39．除标明分数者外，其余每空1分。
(1)酒精灯，铁架台 (2)2NH3+3CuO N2+3Cu+3H20 (2分)(3)除去氨气中的水蒸气 (4)吸收反应生成的水 (5)吸收未反应的氧气，防止空气中水蒸气进入C(2分) (6) 18m(Cu)/m(H2O) (2分) (7)偏低[01年山西初赛题]31.(6分)请从下图中选用适当的装置，设计组装一套实验装置来验证某混合气体是由H2、CO和HCl组成的，并回答下列问题：(注意，图中装置不得重复使用，有的装置可不选用)[01年辽宁初赛题](1)所选用装置的正确连接顺序是 (只要求写出图中装置的序号)；(2)选用第一个装置的作用是，选用第二个装置的作用是，其化学方程式为。
(3)连接后首尾装置中出现的现象是。
31．(6分) (1)④、⑥、①、⑦、⑤ (2分，按顺序正确连接3个的给1分) (2)验证混合气体中有HCl存在；除水；CaO+ H2O=Ca(OH)2(各1分) (3)④中有白色沉淀；⑤中出现浑浊。
(1分)．(错一个不给分)[01年辽宁初赛题]32.(4分)某校化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一每化碳性质并带有一定趣味性的实验，效果明显。
实验装置如下图所示：当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源)，通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源。