电子线路基础
《电子线路基础》教学方法
《电子线路基础》教学方法研究摘要《电子线路基础》是电子、通信类专业的专业基础课，居于基础课向专业课转变的关键位置，学好它对于提高学员素质和适应信息社会的能力具有重要的意义。
那么怎样才能上好《电子线路基础》课呢？我认为要上好《电子线路基础》课就必须贯彻好两个指导思想。
一、培养学生学习兴趣、提高动手能力《电子线路基础》不同于一般的学科，而是一门实践性很强的学科，因此在教学中要以讲为辅，以练为主，以用为目的，使学生在练习中、实践中或“玩”中学会如何使用电子电路，改变过去以课堂讲授为主的呆板教学方法，利用《电子线路基础》课程自身的特点提高学生学习电脑的兴趣。
一节课“讲解”的内容不宜过多，讲解的语言要精炼，步骤要清晰，演示的范例要由浅入深，注意前后知识的连接。
在讲课中要善于使用“探究式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。
如：教材第十二章的讲解中应主要以启发式教学为主，重点学习插入图片的操作步骤。
还可以采用“探索式”教学方法，让学生去摸索去尝试并进而进行实验或虚拟实验，找出它的特色及一般思维方法，然后教师进行归纳总结。
“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充足，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。
例如：教材的最后一节可以设置虚拟实验的内容，通过它就可以做到练一练、做一做，这就是以学生动手为主的内容，教师一定不能包办或再去教，讲解操作步骤这样不仅达到了“学习知识、巩固知识”的目的而且将所学的内容同本课内容有机的结合在一起。
在教学效果上也有利于体现学生的个性，有利于培养学生的学习兴趣。
“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。
它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。
它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
“用”的内容一定要贴近学生的实际生活，要有创意，要有助于提高学生学习电脑的兴趣和热情。
电子线路基础(梁明理)第3章
第3章 集成运算放大电路
3.4 基本运算电路 3. 积分电路
v1 i1 = = iC R1
iC = −C
dvo dt
1 1 vo =- ∫ iC dt = ∫ vi dt C R1C
第3章 集成运算放大电路
3.4 基本运算电路 4. 微分电路
vo =-iR = − RC dvi dt
第3章 集成运算放大电路
第3章 集成运算放大电路
3.1 集成运放的基本单元电路
集成运放是一个高放大倍数的多级直接耦合放大电路。 集成运放是一个高放大倍数的多级直接耦合放大电路。
vo = Avo (vP − vN )
第3章 集成运算放大电路
输入级
3.1 集成运放的基本单元电路
第3章 集成运算放大电路
中间级
3.1 集成运放的基本单元电路
第3章 集成运算放大电路
3.3 集成运放的基本电路 2. 同相放大电路
vP = vi
vn = R2 R1
R1 vo R1 + R2
Av = 1 +
第3章 集成运算放大电路
3.3 集成运放的基本电路 3. 差分输入放大电路
vi1 − vn vi1 − vo = R1 R2 R2 vp = vi2 R1 + R2
R p =R1 // R2 // R3 // R4 ≈ 1.3kΩ
R4 R4 =5 R1 = = 20kΩ R1 5 R4 R4 =0.2 R3 = = 500kΩ R3 0.2
第3章 集成运算放大电路
习题课
vI1 − vp R1 vI2 − vp R2 vI3 − vp R3
&# vI2 vI3 vp + + = + + R1 R2 R3 R1 R2 R3 令Rp = R1 // R2 // R3
《电子线路基础》课件
电子线路是现代电子系统和设备的基础，是实现信息传输、处理和存储的关键环节。
掌握电子线Байду номын сангаас基础对于从事电子工程、通信、计算机、自动化等领域的技术人员来说是必备的技能。
电子管时代
20世纪初，电子管的出现标志着电子技术的诞生，随后出现了无线电广播、电视等应用。
集成电路时代
20世纪60年代，集成电路的发明使得电子设备进一步微型化，计算机、手机等产品开始普及。
总结词
数字逻辑电路是实现数字逻辑功能的电子器件，广泛应用于计算机、数字通信等领域。
数字逻辑电路通过逻辑门实现逻辑运算和逻辑控制功能，常见的数字逻辑门包括与门、或门、非门等。数字逻辑电路按照工作原理可分为组合逻辑电路和时序逻辑电路。组合逻辑电路由逻辑门组成，实现简单的逻辑功能；时序逻辑电路由触发器和寄存器组成，实现复杂的逻辑功能。
新型电子器件如量子点晶体管、二维材料电子器件等，具有更低的能耗和更高的速度，为集成电路的发展提供了新的方向。
新器件
新材料
集成电路
随着半导体工艺的不断进步，集成电路的集成度越来越高，芯片上集成的晶体管数量越来越多，性能越来越强大。
系统芯片
系统芯片是一种集成了多个功能模块的集成电路，可以实现更复杂的功能，具有更高的性能和更低的能耗。
电容器
描述电感器的种类、特性、单位及在电路中的作用。
电感器
介绍二极管的种类、特性、工作原理及在电路中的应用。
二极管
解释齐性定理的含义、公式及使用条件。
齐性定理
替代定理
特勒根定理
互易定理
介绍替代定理的含义、公式及使用条件。
阐述特勒根定理的内容、公式及使用条件。
解释互易定理的含义、公式及使用条件。
电子线路基础测试题库(网络教育)
总分: 100 得分: 0单选题(共100题)(1).关于集成运放的应用说法不正确的是（）。
(1分)回答:正确答案:D.在同应用中不可能有时处于开环状态有时处于闭环状态得分:0(2).对镜像电流源电路的说法不正确的是（）。
(1分)回答:正确答案:C.其交流内阻越小越好得分:0(3).以下关于负反馈的说法错误的是( )。
(1分)回答:正确答案:D.可减小噪声得分:0(4).N沟道JFET参与导电的载流子是（）。
(1分)回答:正确答案:A.自由电子得分:0(5).对于结型场效应管，当|Vgs|>|Vgs(off)|时，管子工作在（）。
(1分)回答:正确答案:C.截止区得分:0(6).根据反馈放大器框图，当反馈信号与输入信号的极性相同，从而使净输入信号减小时，称此反馈为（）。
(1分)回答:正确答案:B.负反馈得分:0(7).对于电流放大器，我们希望（）。
(1分)回答:正确答案:B.输入电阻小，输出电阻大得分:0(8).把交流电转化为直流电的过程称为（）。
(1分)回答:正确答案:A.整流得分:0.(9).以下关于负反馈的说法错误的是（）。
(1分)回答:正确答案:D.并联负反馈应取xi=vi得分:0(10).关于集成运放的闭环应用以下说法错误的是（）。
(1分)回答:正确答案:D.包括触发器应用得分:0(11).关于发射极接电阻的共射放大器说法不正确的是（）。
(1分)回答:正确答案:D.该电阻减小了输出电阻得分:0(12).可将小信号放大器看成有源四端网络，则以下说法错误的是（）。
(1分)回答:正确答案:B.输出电压除以输出电流为输出电阻得分:0(13).若两个单级放大器负载短路时的电流增益分别为A1和A2，两级级联后测得总的电流增益约等于A1A2，则可判断（）。
(1分)回答:正确答案:B.前级输出电阻远小于后级输入电阻得分:0(14).若系统是个无零三极点系统，A(s)的三个极点角频率满足wp3=10wp2=100wp1，则以下说法不正确的是（）。
电子线路基础
电子线路基础
电子线路是将电气元件装配而成的系统，它的功能是将电源中输出的电能转换成另一种有用的形式，用以驱动加工机械、照明和运动控制器等设备，从而为用户提供服务。
电子线路基础指的是构成电子线路的各种电子元器件及其基本原理等知识。
它主要包括电子元器件、导电元件和功率元件三类。
首先，电子元器件是构成电子线路的基本元件，主要有晶体管、三极管、整流管、可控硅、数字电路开关以及放大器、示波器、脉冲发生器等。
其次，导电元件是常用于电子线路中的元件，主要有电阻、电容、电感、变压器等。
另外，功率元件是开放式或封闭式的电路，主要用于将电源转变为加工能量，主要有接口、隔离、开关和控制等。
电子线路基础的学习不仅要深入了解相关元器件的原理和性能特点，还要掌握电路的布线、设计和结构原理，并能够应用于实际的电子系统中。
只有深入理解电子线路基础的内容，才能正确的设计、使用和维护相关的系统，从而获得良好的工作效果。
《电子线路教案》
《电子线路教案》word版第一章：电子线路基础1.1 电子线路概述介绍电子线路的定义、分类和应用领域解释电路、电路图和电子元件的概念1.2 电子元件介绍常见的电子元件，如电阻、电容、电感、二极管、晶体管等讲解电子元件的符号、特性和作用1.3 电路分析方法介绍基本的电路分析方法，如基尔霍夫定律、欧姆定律等讲解电路分析的基本步骤和技巧第二章：模拟电子技术2.1 放大电路介绍放大电路的原理和分类讲解放大电路的基本组成和分析方法2.2 滤波电路介绍滤波电路的原理和分类讲解滤波电路的设计和应用2.3 振荡电路介绍振荡电路的原理和分类讲解振荡电路的设计和应用第三章：数字电子技术3.1 数字逻辑基础介绍数字逻辑电路的基本概念和原理讲解逻辑门、逻辑函数和逻辑代数的基本运算3.2 组合逻辑电路介绍组合逻辑电路的原理和分类讲解组合逻辑电路的设计和应用3.3 时序逻辑电路介绍时序逻辑电路的原理和分类讲解时序逻辑电路的设计和应用第四章：电子线路设计4.1 电子线路设计流程介绍电子线路设计的基本流程和步骤讲解设计中的注意事项和技巧4.2 电子线路仿真介绍电子线路仿真软件的使用和原理讲解仿真过程中的注意事项和技巧4.3 电子线路制作与调试介绍电子线路制作的基本方法和步骤讲解调试过程中的注意事项和技巧第五章：常用电子仪器与测量5.1 电子示波器介绍电子示波器的结构和原理讲解示波器的使用方法和注意事项5.2 信号发生器介绍信号发生器的结构和原理讲解信号发生器的使用方法和注意事项5.3 电桥介绍电桥的原理和分类讲解电桥的使用方法和注意事项第六章：电源电路与保护6.1 电源电路概述介绍电源电路的作用和分类讲解电源电路的基本组成和性能指标6.2 线性电源与开关电源介绍线性电源和开关电源的原理和特点讲解电源的选择和应用6.3 电源保护电路介绍电源保护电路的原理和作用讲解过压保护、过流保护和其他保护电路的设计和应用第七章：通信电子线路7.1 通信系统概述介绍通信系统的原理和分类讲解模拟通信和数字通信的特点和应用7.2 调制与解调介绍调制和解调的原理和方法讲解调制解调器的应用和设计7.3 信号放大与滤波介绍信号放大和滤波的原理和方法讲解放大器和滤波器的设计和应用第八章：接口技术与总线8.1 接口技术概述介绍接口技术的原理和作用讲解接口电路的设计和应用8.2 总线技术介绍总线技术的原理和分类讲解总线的标准和协议以及总线接口电路的设计和应用8.3 USB接口与串口通信介绍USB接口和串口通信的原理和特点讲解USB接口和串口通信电路的设计和应用第九章：嵌入式系统与微控制器9.1 嵌入式系统概述介绍嵌入式系统的原理和组成讲解嵌入式系统的应用和发展趋势9.2 微控制器概述介绍微控制器的原理和分类讲解微控制器的选型和使用方法9.3 嵌入式系统设计与开发介绍嵌入式系统设计的流程和方法讲解嵌入式系统开发的工具和技巧第十章：电子线路实验与实践10.1 电子线路实验概述介绍电子线路实验的目的和意义讲解电子线路实验的步骤和安全注意事项10.2 常用电子仪器使用方法介绍常用电子仪器的结构和原理讲解电子仪器的使用方法和注意事项10.3 综合实践项目介绍综合实践项目的目的和意义讲解综合实践项目的选题、设计和实施步骤重点解析本文档详细介绍了电子线路的基础知识、模拟和数字电子技术、电子线路设计流程、常用电子仪器与测量等内容。
第一章 电子线路基础题库
第一章电子线路基础题库一、填空题1.自然界中，按照导电能力来衡量，可以分为（绝缘体）、（半导体）和（导体）。
2.物质导电能力的差异是由于（物质内部的结构）不同造成的。
物质是由（原子）组成，它是由带正电的（原子核）和带负电的（电子）组成。
它们的电量（相等）。
3.对导体来说，原子核对价电子的束缚很（弱），有大量的价电子可挣脱原子核的束缚成为（自由电子）。
它们在外电场力作用下作定向运动而形成电流，所以表现出良好的（导电性）。
4.常见的半导体材料有（硅）和（锗），它们的最外层都有（4）个价电子。
5.（自由电子）和（空穴）都是一种运载电荷的粒子，两者的移动方向（相反），当形成一定的电流，电流方向就是（空穴）移动的方向。
6．在本征半导体中掺入微量的五价元素磷，磷原子的5个价电子中有(4)个电子和硅原子组成（共价键），多出的一个电子容易挣脱原子核而形成自由电子，这种半导体就称N型半导体，又称(电子半导体)。
7.在N型半导体中，（自由电子）是多子，它的浓度取决于（掺杂浓度）；（空穴）是少子，它的浓度取决于（温度）。
8.在本征半导体中掺入微量的三价元素硼，它与硅原子组成共价键时缺少一个价电子而形成一个（空穴），这种半导体就称P型半导体，又称（空穴半导体）。
9.PN结是由（扩散运动）和（漂移运动）两种运动达到动态平衡而形成的。
10.当PN结正偏时，正向电阻很（小），正向电流较（大）；当PN结反偏时，反向电阻很（大），反向电流很（小）。
11.PN结正偏时，PN结（导通），当PN结反偏时，PN结（截止）。
12.PN结具有（单向导电）、（击穿）、电容、温度等特性。
13.二极管用文字符号（D）表示，两个极分别叫（正极）和负极。
14.在表示二极管时，箭头的方向是从（P）型半导体指向（N）型半导体。
15.按二极管制造工艺的不同，二极管可分为（点接触型）、面接触型和（平面型）三种。
16.三极管用文字符号（T）表示，三个极分别为（基极）、（发射极）和（集电极）。
电子线路基础(梁明理)第4章
第4章 反馈放大电路
作业：4.2
4.3 4.8
4.9
4.10
第4章 反馈放大电路—习题课
+ -
直流电压串联正反馈
第4章 反馈放大电路—习题课
+
交直流电压并联负反馈
第4章 反馈放大电路—习题课
+ -
-
交流电压串联正反馈
第4章 反馈放大电路—习题课
+ +
+
交直流电流串联负反馈
第4章 反馈放大电路—习题课
交流反馈：仅存在于交流通路。
第4章 反馈放大电路
反馈的基本类型
4.1 反馈的基本概念与分类
电压反馈：反馈信号取自输出电压。
电流反馈：反馈信号取自输出电流。
第4章 反馈放大电路
反馈的基本类型 根据反馈信号与放大电路输入信号 的叠加关系可分为串联反馈与并联反馈。 串联反馈：反馈信号与放大电路输入信 号串联（电压形式求和）连接。
第4章 反馈放大电路
3. 减小非线性失真
4.2 负反馈对放大电路性能的影响
第4章 反馈放大电路
4. 对输入电阻和输出电阻的影响 （1）耦合方式影响输入电阻
4.2 负反馈对放大电路性能的影响
串联耦合：输入电阻增加|1+AF|倍。
并联耦合：输入电阻减小|1+AF|倍。 （2）采样方式影响输出电阻
电流采样：输出电阻增加|1+AF|倍。
4.1 反馈的基本概念与分类
并联反馈：反馈信号与放大电路输入信 号并联（电流形式求和）连接。
第4章 反馈放大电路
1. 电压串联负反馈
4.1 反馈的基本概念与分类
(1)反馈极性的判别 瞬时极性法：在输入端，假设 输入信号的电压极性，按信号 传输方向依次判断相关点的瞬 时极性，直至判断出反馈信号 的瞬时电压极性。若反馈信号 的瞬时极性使净输入减小，则 为负反馈;反之为正反馈。 (2)反馈组态的判别
傅丰林 模拟电子线路基础 笫一部分
2
一、模拟电子线路课程的重要性 我们居住的地球是模拟的，模拟信号是世间万物工作的方式，也是人类感官感知世界的方式。模拟信
18
二、模拟电子线路基础课程的教学方法
◆难教： 课程涉及内容面宽而多，新器件新技术发展又很快，要“吃透”内容很不容易； 学生重视考研课程，而对与考研无关的课程部分学生不大重视； 学生重数字、轻模拟； 教师精力投入不足，与政策有关。
19
二、模拟电子线路基础课程的教学方法 2.教学理念 课堂教学是实现素质教育的主渠道。 －－周济 前部长 名师、教授要上讲台，给学生讲基础课。 让教书育人，为人师表成为教师的道德规范。 －－温 总 理 课堂教学是传授知识、培养能力、提高素质的最重要教学手段，实现人才培养目标的基本途径。 讲好一门课，需要教师全身心地投入。
12
二、模拟电子线路基础课程的教学方法
课程存在的主要问题：内容多、概念多、技术更新快、学时少、实践性和工程性强、难学难教的特 点。 ●内容多：第1章 半导体器件
第2章 放大器基础 第3章 放大器的频率特性 第4章 负反馈放大器 第5章 低频功率放大器 第6章 集成运算放大器原理及应用 第7章 直流稳压电源
7
一、模拟电子线路课程的重要性 尽管现在的电路网上多的是，但是如果自己不能很好的理解别人的电路，在做设计的时候
是很难把产品做好的。大家往往都是在电路上的一个很小的细节地方因为没有经验又不知道如 何去想办法解决问题的情况下耗费人力物力和财力的，但是这方面又很少有人去重视和注意。 要能很好很快地解决在电路设计中遇到的问题，必须要有学习基础和学习兴趣。
李冬梅电子线路基础教案
电子 空穴对的产生 电电子子 负负电电荷荷空空穴穴 正正电电荷荷
•电子与空穴的运动
两种载流子
外加电场 定向运动 形成电流
II==IInn++IIpp
20
10
清华大学电子工程系李冬梅
第一章- 1.1 半导体中的载流子及其运动
1.1.1 本征半导体中的载流子 续二
3. 本征浓度
• 载流子的产生与复合
产生 本征激发不断产生电子空穴对的过程
2. 外加反向偏压——PN结截止
PN结P区的电位低于N区的电位 反偏
与内建电场方向相同
空间电荷区变宽, E内
多子扩散运动 少子漂移运动
受T影响 大
少子漂移形成反向电流 iD = IS(evD /VT −1) ≈ −IS
29
清华大学电子工程系李冬梅
第一章- 1.2 PN结
1.2.2 PN结的单向导电性 续二
1.1.2 杂质半导体中的载流子
1. N型半导体
•在本征半导体中掺入
五价杂质元素 P As
4
•不 破 坏 原 来 的 晶 体 结 构
掺杂浓度远小于原子密度
•多余一个价电子 •电离能小 0.044eV •室温下 全部电离
4
+54
4
•施主杂质电离 正离子
4
23
清华大学电子工程系李冬梅
第一章- 1.1 半导体中的载流子及其运动
4
4
•相邻Si原子的价电子电离
填补空位 产生空穴 •电离能小 0.045eV
4
+34
4
•室温下 全部电离
•受主杂质电离 负离子
4
4
•受主杂质提供空穴 空空穴穴————多多子子
电子线路基础(梁明理)第1章 (1)解析
第1章 基本半导体器件
1.1 PN结
1. 价电子：原子外 层轨道上的电子。
2．共价键：两个 相邻原子共有的一 对价电子。
3．本征半导体： 纯净且呈现晶体结 构的半导体，叫本 征半导体。
第1章 基本半导体器件
1.1 PN结
1．自由电子：获 得足够能量，以克服 共价键束缚的价电子。
2．空穴：价电子 脱离共价键束缚成为 自由电子后在共价键 中留下的空位。
第1章 基本半导体器件
1.1 PN结
2．PN结的单向导电特性
（ 1 ） PN 结 加 正 向 电 压 （ 正 偏）
外电场与内电场反方向 → 空间电荷区附近多子与其 中离子复合 →空间电荷区变 窄 → 多子的扩散运动远大于 少子的漂移运动 → 由浓度大 的多子扩散形成较大的正向 电流 → PN结处于导通状态。
1.2 二极管
使用稳压管组成稳压 电路时，需要注意
1. 应反偏连接
2. 稳压管应与负载电阻 并联
3. 必须限制流过稳压管 的电流，使其不超过规定 值，以免因过热而烧毁管 子。
第1章 基本半导体器件
1.2 二极管 二极管参数
最大正向直流电流IFM：平均电流 反向峰值电压VRM：瞬时值 反向直流电流IR： 是对温度很敏感的参数 最高工作频率fM：结电容作用的结果
此时，其正向电阻很小， 正向压降也很小。
第1章ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ基本半导体器件
1.1 PN结
（ 2 ） PN 结 加 反 向 电 压 （ 反 偏 ）
外电场与内电场同方向 → 使空间电荷区变宽 → 多子扩散 运动大大减弱，而少子的漂移 运动相对加强， → 由浓度很小 的少子漂移形成很小的反向饱 和电流IS，PN结处于截止状态。 此时，反向电阻很大。
电子线路基础
∆U Z rZ = ∆I Z
(1―21)
(1―10)
《电子线路基础》
第1章 半导体器件
i
i ∆i
IQ
Q
1 (斜率) RD
IQ
Q ∆u
0
UQ (a )
u
0
切切
(b )
∆u rd＝∆ i 1 (斜率) rd u
图1―11 二极管直流电阻和交流电阻 (a)直流电阻RD;(b)交流电阻rd 《电子线路基础》
第1章 半导体器件
3)势垒电容CT 2)极限参数 (1)最大允许整流电流IOM (2)最高反向工作电压URM (3)最大允许功耗PDM
第1章 半导体器件
第1章 半导体器件 章
1.1 半导体的基础知识 1.2 PN结与晶体二极管 结与晶体二极管 1.3 特殊二极管 1.4 晶体三极管 1.5 场效应晶体管
《电子线路基础》
第1章 半导体器件ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.1 半导体的基础知识
1.1.1 本征半导体 1.1.2 杂质半导体
《电子线路基础》
第1章 半导体器件
合成电场
图1―7 PN反向运用 《电子线路基础》
第1章 半导体器件
3) PN结的电容效应 (1)势垒电容CT。 势垒电容CT与普通电容不同,它的容量随外加电压 的改变而改变,并且不成线性关系。而普通金属板电容 器,其容量为一常数。分析表明
K CT = (Uφ − U )γ
(1―1)
《电子线路基础》
第1章 半导体器件
1.3 特殊二极管
• 1.3.1 稳压管 • 1.3.2 光电二极管 • 1.3.3 发光二极管 • 1.3.4 变容二极管
《电子线路基础》
第1章 半导体器件
电子线路基础知识
电子线路基础知识广西广播电视技术中心詹家金2012年4月目录基础知识基础知识一、交流电基本知识二、晶体三极管基本知识三、阻抗匹配及等效电路转换四、一些常用专业知识基础电路基础电路——滤波器一、对滤波器的基本要求二、滤波器的分类三、T型和π型滤波器的传通基础电路——放大器一、放大器及分类二、放大器的工作状态三、晶体管放大器四、晶体管放大电路的几种基本接法及其性能比较五、场效应管放大电路基础电路——振荡器一、振荡器的分类二、LC正弦波振荡器的工作原理三、半导体管LC振荡器一、交流电基本知识：1、交流电的功率（1）瞬时功率电压瞬时值u 和电流瞬时值I 的乘积p=ui（2）有功功率P=UIcos = I 2R ， 为电压与电流之间的相位差，R 为负载阻抗的电阻分量。
（3）无功功率Q=UIsin = I 2X ， 为电压与电流之间的相位差，X 为负载阻抗的电抗分量。
（4）视在功率交流电压有效值与电流有效值的乘积S=UI= I 2Z, Z 为负载阻抗。
视在功率也可表示为：S=cos =P/S=P/(UI)，称为功率因数，tg =Q/P提高功率因数的必要性：a 、发挥供电设备（发电机、变压器）的潜力供电设备的额定电压U 与额定电流I 是一定的，如果负载的功率因数高，输出的有功功率越大；b 、当负载消耗的有功功率P 和电压为一定时，功率因数越高，负载电流I=P/(Ucos ) 就会越小，输电线上功率损耗越小。
交流电基本知识2、三相电路：（1）基本关系交流电基本知识交流电基本知识5、关于直流电源(1)、单相半波与全波整流电路交流电基本知识（2）单相桥式整流电路交流电基本知识（3）三相桥式整流电路（4）12相整流电路交流电基本知识交流电基本知识（5）二倍压整流电路经过整流在输出端能得到高于输入端二倍的直流电压，这种整流电路叫二倍整流电路，如图所示。
当电源电压为正半周时，二极管D1导通，电源对C1充电，C1两端电压可充到。
电子电路基础第九章习题答案
第九章习题9.1 输电线路所用的传输线，测得其分布电路参数为00.08/R km =Ω，00.4/L km ω=Ω，0 2.8/C S km ωμ=，0G 忽略不计，求该传输线的特征阻抗0Z 和传播常数k 。
解：0380.1437.608Z j ==-0)0.00110.0001k j ==- 9.2 传输线的特征阻抗050Z =Ω，负载阻抗(7575)L Z j =+Ω，求： （1）负载处的反射系数 （2）驻波系数 解：（1）000.41180.3529L L L Z Z j Z Z -Γ==++（2）m ax m in1|| 3.36991||L L U U ρ+Γ===-Γ9.3 电缆参数为07/R km =Ω，-300.310/L H km =⨯，00.2/C F km μ=，600.510/G S km -=⨯，电源频率800f H z =。
（1）计算特征阻抗0Z 和传播常数k 。
（2）如电缆长20km ，终端接阻抗10030L Z =∠-Ω ，始端电压150U V =，求始端电流1I 及终端电压2U ，终端电流2I 。
解：（1）084.238.9Z ==∠-Ω1(0.066210.0534)k j km-==-（2）取始端电压1U作为参考相量，即1500V U =∠1.0680.0662kl j =+11(),()22klklklklchrl eeshrl ee--=+=-22LU I Z =012022()LZ U U chrl Z I shrl U chrl shrl Z =+=+21220()L U Z I I chrl shrl I chrl shrl Z Z =+=+得出22118.7,0.187,0.597U V I A I A ===9.4 一条无损传输线的长度为1.5m ，频率为200MHz ，波速是光速，特征阻抗是400Ω，末端接负载与之匹配，求此线的输入阻抗；又如负载为800Ω时，求输入阻抗。
电子线路基础(梁明理)第2章 (1)
放大电路的功能 将微弱的电信号进行放大。 放大电路的本质 在输入信号的控制下，将外部能量源（如直流电 源）提供的能量转换成所需要的信号能量输出到负载 上。
第2章 放大电路基础
放大电路的基本组成
2.1 放大电路的组成及工作原理
第2章 放大电路基础
放大电路的基本组成
2.1 放大电路的组成及工作原理
IC I B 60 0.031 1.86(mA) VCE VCC IC RC 12 1.86 2.7 7(V)
(2)
26 26 rbe r (1 ) 200 61 1.05k I EQ 1.86
' bb
60 2.7 AV 10 RB rbe 15 1.05
第2章 放大电路基础
2.5 共集电极放大电路
第2章 放大电路基础
2.5 共集电极放大电路
静态工作点 VCC VBE I B RB I E RE I B RB (1 )I B RE
VCC VBE IB VCC RB (1 ) RE
IC I B
第2章 放大电路基础
2.6 共基极放大电路
输入电阻和输出电阻
I b rbe rbe Vi Ri I e I b (1 ) 1
Ro RC
第2章 放大电路基础
2.8 多极放大电路
输入极：保证较大的输入阻抗，一般采用射极输出器或源极 输出器。 中间极：提供较大的电压放大倍数。 末前极和输出极：提供一定的输出功率。 多级放大电路的耦合方式 多级放大电路的连接方式称为放大电路的耦合方式。
第2章 放大电路基础
用图解法确定静态工作点
实验一：电子线路实验基础
关性等。
结果展示形式选择
图表展示
根据数据类型和分析目的选择合适的图表类型， 如柱状图、折线图、散点图等。
表格展示
对于需要详细比较的数据，可以采用表格形式进 行展示。
文字描述
对实验结果进行客观、准确的文字描述，解释数 据背后的意义。
06
实验报告撰写规范
报告结构安排和内容要点
标题页
包含实验名称、姓名、学号、实验日期等基本信息。
别故障类型。
02
故障原因分析
根据故障现象和电路原理，分析故障原因，如元器件损坏、接触不良、
设计缺陷等。
03
故障排除方法
采用替换法、测量法、对比法等方法，对故障进行定位和排除，确保电
路正常工作。同时，记录故障现象和解决方法，以便后续分析和改进。
05
数据记录与处理要求
数据记录表格设计原则
简洁明了
表格设计应简洁明了，避免冗余信息，使读者能够快 速理解数据。
信号发生器
熟悉信号发生器的基本 原理和使用方法，能够 产生不同频率和幅度的
信号。
电子负载
了解电子负载的基本原 理和使用方法，能够模 拟不同负载条件下的电
路工作情况。
培养实验操作技能和独立解决问题能力
实验操作规范
掌握电子线路实验的基本操作规 范，包括实验前的准备、实验过 程中的操作顺序和注意事项等。
知识与技能掌握
通过实验操作，深入理解了电子线路的基本原理和 关键技术，掌握了相关仪器设备的使用方法。
团队协作与沟通能力提升
在实验过程中，与团队成员紧密协作，有效沟通， 共同解决了遇到的问题。
存在问题分析及改进方向探讨
实验操作规范性不足
部分实验步骤操作不够规范，可能导致实验结果的不准确。改进措施包括加强实验前的预 习和实验过程中的指导，确保操作步骤的准确性和规范性。
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7.1 电 压 比 较 器
电压比较器是将一个外加模拟输入电压ui和一个参考电压uR 进行比较，并将比较结果输出的电路。
比较器的输出有两种可能状态：高电平或低电平，因此集成 运放常常工作在非线性区。
由于输出只有高低两种状态，是数字量，因此比较器往往是 模拟电路与数字电路的接口电路。
应用范围：越限报警、模数转换、各种非正弦波形的产生和 变换等
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第7章 信号产生与转换电路 图7-1所示电路为电压比较器。人为规定:
当ui>uR时，比较器的输出为高电平UOH； 当ui<uＲ时，比较器的输出为低电平UOL。 当比较器的输出电压由一种状态跳变为另一种状态时，相应的 输入电压通常称为阈值电压或门限电压。记作UT。
模 拟 u量i 参 考 u值R
＋∞ A
－
图 7-1 电压比较器
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uo数 字 量
第7章 信号产生与转换电路
图7-1中的运放可以采用专门的集成比较器（如国产BG307， 国外产品μA710），也可以采用通用的集成运算放大器。它们 的主要区别在于输出的电压幅值不一样。
(1) BG307等专用集成比较器的输出电压幅值符合TTL电路 要求。即高电平大于3.3V，低电平小于-0.4 V。分别相当于数字 电路中的1和0。
因此，电路一旦接通，输出端就会处于高电位UOH，或者 低电位UOL。UOH和UOL的值分别接近于运放的供电电源±E。
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第7章 信号产生与转换电路
∞ －
＋
A
ui
＋
＋－Leabharlann R1uo －＋
uf R2 －
(a)
uo UOH
UT－
O
UT＋
ui
UOL (b)
图7-4 运放构成的双稳态触发器及其传输特性
A
ui
＋-
＋
－
uo
－
(a)
uo UOH
UT－
O
UT＋
ui
UOL (b)
图7-6 (b)与图7-4(b)传输特性形状均类似于迟滞
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第7章 信号产生与转换电路
由图7-6（a）可见，运放同相端的电压u＋为
u
R2 R1 R2
uo
R1 R1 R2
ui
(7–4)
只要：u＋<0时，uo就稳定在UOL； 只有：u＋>0时，uo才突跳到UOH。
R2 R1 R2
(UOH
UOL )
(7-3)
如果想减小回差，应使R2<<R1，但这将使触发电路的可靠性降 低。
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第7章 信号产生与转换电路
ui
1
2
UOH uo
t
图 7-5 迟滞比较器抗干扰模型示意
UT＋ UT－
UOL
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第7章 信号产生与转换电路
R1
R2 ＋
+－ ∞
(2) 通用集成运放构成的比较器，输出幅值为运放的正负输 出极大值。通常为运放所在电路的正负电源值，如±12V，只 有增添附加的钳位电路，才能满足数字电路的逻辑电平要求。
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第7章 信号产生与转换电路 电路结构：
运放经常处于开环状态，有时为了提高转换速度和 精度，经常引入正反馈。
分类：根据比较器的传输特性 过零比较器、单限比较器、滞回比较器及双限比较
用途：检测输入的模拟信号是否达到某一指定的电平。 将 电 压 比 较 器 的 输 出 电 压 uo 与 输 入 电 压 ui 的 函 数 关 系 uo=f(ui)用曲线描述，称为电压传输特性。
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第7章 信号产生与转换电路
R
∞
ui
－
R VD2
VD1
A
＋
uR
＋
uo
－
(a)
R
∞
uR
－
R1
A
uo
O UOL ui
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第7章 信号产生与转换电路
∞
＋ us －
＋ u－i
－ A
＋
＋ uo
O
＋
－
un －
O
(a)
ui＝us＋un
t (b)
UOH t UOL (c)
图7-3 干扰对零电位比较器的影响(a)、 (b)、 (c)
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第7章 信号产生与转换电路
7.1.2 迟滞比较器
（a） 电路结构；
（b） 传输特性
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第7章 信号产生与转换电路
(1) 设输出端处在高电平UOH状态，经R1、R2分压后，反馈电压：
uf
R1
R2
R2
U
OH
UT
(7 – 1)
当：ui<UT+，输出端能始终保持在高电平UOH状态(稳态之一)。 当：ui>UT+，才能使输出端由高电平UOH跳变到低电平UOL。
通常UT-称为下门限电压或开启电压。
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第7章 信号产生与转换电路
根据以上分析，可以得到该电路的传输特性曲线，如图74(b)所示，因为该比较器的传输特性曲线形状类似于迟滞回线， 故这类比较器又称为迟滞比较器。
将上门限电压UT+与下门限电压UT-之差称为回差ΔUH。
U H UT
UT
通常UT+称为上门限电压或关闭电压。
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第7章 信号产生与转换电路
(2) 设输出端处在低电平UOL状态，则经R1、R2分压后，反馈 电压 uf 为：
uf
R1
R2 R2
UOL
UT
(7 – 2)
当：ui>UT-，输出端能始终保持在低电平UOL状态(稳态之一)。
当：ui<UT-，才能使输出端由低电平UOL跳变到高电平UOH。
将UOH和UOL分别带入到式(7-4)中，即可求出上、下门限电压值：
运算放大器有两个输入端，如果将输出信号反馈到同相输 入端就构成一个正反馈闭环系统，如图7-4(a)所示，该电路是一 种典型的由运放构成的双稳态触发器，又称施密特触发器。图 中R1、R2构成正反馈网络。
因为集成运放具有很高的开环电压增益，所以同相输入端 (+)与反向输入端(－)只需很小的电压（约±1mV），就能使输 出端的电压接近于电源电压。
R
＋
ui
＋
VDZ
uo －
uo UOH
O
UR
uo
O UOL
(b)
图7-2 单门限比较器举例
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ui UOL
UOH
ui
第7章 信号产生与转换电路
VDZ
R ui
∞ －
A R
＋
＋
uo
－
UOH
uo
O
UOL
ui
R1 uR
R2 ui
R3
VDZ
∞ －
A ＋
(c)
UOH
＋
uo
－
R2 R1
UR
(d)
图7-2 单门限比较器举例
器等。
过零比较器：参考电压uR接地，可用于将正弦波转换成 矩形波。
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第7章 信号产生与转换电路
7.1.1 单限比较器
单限比较器是指只有一个门限电压的比较器。当输入电压 在增大或减小的过程中通过门限电压UT时，输出电压产生跃变， 从高电平UOH跳为低电平UOL，或从低电平UOL跳为高电平UOH。