贝壳》PPT课件

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2024版《贝壳》课件

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小说
在小说中，贝壳也常被用作人物性格或命运的象征。例如，在《红楼梦》中，贾宝玉佩戴的“通灵宝玉”上镶嵌着贝壳，暗示着他与海洋的神秘联系以及他多舛的命运。
艺术创作灵感来源
绘画
在绘画作品中，贝壳的纹理和形状为艺术家们提供了丰富的灵感。例如，荷兰画家蒙德里安在其作品中运用了大量的几何图形和抽象线条，其中就包括贝壳的形状和纹理。
01
02
03
课堂学习
通过科学、地理等相关课程，让学生了解贝壳的生态价值、保护意义以及当前面临的威胁。
校园活动
组织贝壳保护主题的讲座、展览、知识竞赛等，激发学生对贝壳保护的兴趣和热情。
社会实践
鼓励学生参与贝壳保护相关的志愿服务、调研等活动，培养其社会责任感和环保意识。
学校教育和社会宣传结合
雕塑
贝壳的曲线形状和复杂的纹理也为雕塑家们提供了创作灵感。他们常常利用贝壳的形状和质感创作出具有独特美感的雕塑作品。例如，法国雕塑家罗丹的《思想者》就是以贝
壳为灵感来源的杰作之一。
04
贝壳资源开发与利用现状
渔业资源利用情况
03
渔业捕捞
贝壳类生物是海洋渔业资源的重要组成部分，包括蛤蜊、扇贝、牡蛎等，为渔业捕捞提供了丰富的来源。
养殖产业
随着人工养殖技术的发展，贝壳类生物的养殖业逐渐兴起，成为沿海地区的重要产业之一。
渔业产品加工
贝壳类生物经过加工处理，可制成各种美味的海鲜食品，如干贝、蚝油、贝酱等，深受消费者喜爱。
旅游资源开发策略
自然景观
贝壳独特的形态和色彩为自然景观增添了别样的魅力，如沙滩上的贝壳堆、海底的贝壳礁等，成为旅游观光的亮点。
《贝壳》课件

《小贝壳》ppt课件

生活中的选择和决策很重要
故事中的主人公因为一个选择而改变了命运，这告诉我们，生活中的选择和决策对于我们的人生轨迹有着至关重要的影响。
生活中的困难和挑战是成长的机会
主人公在面对困难时，没有放弃而是勇敢地面对，最终获得了成功。这告诉我们，生活中的困难和挑战其实是成长的机会，只有通过克服困难，我们才能不断成长和进步。
主题思想
勇敢面对困难
家庭的重要性
故事中小贝壳和小伙伴们在面对困难时，始终保持勇敢和坚强，最终战胜了重重挑战。
故事中小贝壳寻找亲生母亲的过程，体现了家庭对于一个人的重要性，同时也传达出母爱的伟大和无私。
友谊的力量
小贝壳和小伙伴们之间的友谊，让他们在困难时刻相互支持，共同度过难关。
03
《小贝壳》的艺术特色
06
《小贝壳》的延伸阅读与推荐
相关作品推荐
作品1
《小海螺》
作品2
《小珊瑚》
作品3
《海底宝藏》
作品4
《海洋奇缘》
研究资料推荐
资料1
《海洋生物图鉴》
资料3
《海洋环境变化与人类生活》
资料2
《海洋生态保护》
资料4
《海洋科学入门》
延伸阅读推荐
阅读1
《海洋的故事》
阅读3
《海岛探险记》
阅读2
《深海奥秘》
，令人印象深刻。
读者感受
许多读者表示在阅读《小贝壳》的过程中，感受到了强烈的情感共鸣，被书中的情感所打动，引发了对人生和社会的思考。
读者推荐
由于《小贝壳》的优秀表现，许多读者将其推荐给朋友、家人和其他读者，扩大了该书的受众群体。
文学地位
文学价值
一些文学评论家认为，《小贝壳》在当代文学中具有较高的文学价值，其写作风格和手法都具有

《蝉、贝壳》课件2

• 2．席慕蓉简介台湾席慕蓉，------------作家、画家，另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。祖籍内蒙古察哈尔盟明安旗，所著有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》等。
作者简介
1、小思
1939年生，本名卢玮銮（luán），另有笔名明川、卢颿 (fān) 。曾任多家中学中文教师， 1978年任教于香港大学中文系， 1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。
①
②
⑨
③
④ ⑤ ⑥
⑥ 产卵后的第6 个夏天，羽化成虫 ⑦成虫大约只
⑧
⑦
有两个星期的生命。
⑧羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡
• 有关贝壳的散文：贾平凹的《一只贝》
附：一只贝，和别的贝一样，长年生活在海里。海水是咸的，又有着风浪的压力；嫩嫩的身子就藏在壳里。壳的样子很体面，涨潮的时候，总是高高地浮在潮的上头。有一次，他们被送到海岸，当海水又哗哗地落潮去了，却被永远地留在沙滩，再没有回去。蚂蚁、虫子立即围拢来，将他们的软肉啮掉，空剩着两个硬硬的壳。这壳上都曾经投影过太阳、月亮、星星，还有海上长虹的颜色，也都曾经显示过浪花，漩涡，和潮峰起伏的形状；现在他们生命结束了！这光洁的壳上还留着这色彩和线条。孩子们在沙滩上玩耍，发现了好看的壳，捡起来，拿花丝线串着，系在脖项上。人都在说：这孩子多么漂亮！这漂亮的贝壳！但是，这只贝没有被孩子们捡起，他不漂亮，他在海里的时候，就是一只丑陋的贝。因为有一颗石子钻进了它的壳内，那是十分硬的石子，无论如何不能挤碎它；又带着棱角；他只好受着内在的折磨。他的壳上越来越没有了颜色，没有了图案，他失去了做贝的荣誉；但他默默的，他说不出来。他被埋在沙里。海水又涨潮了；潮又退了；他还在沙滩上，壳已经破烂，很不完全了。孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的呢。又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳，用脚踢飞了。但是，同时在踢开的地方，发现一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。 “这是什么东西？” “这是珍珠！嗨，多希罕的一颗大珍珠！” “珍珠？这是哪来的呢？” “这是石子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。啊，那贝壳呢？这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。” 孩子们重新去沙滩寻找他，但没有找到。 ——贾平凹《一只贝》

新人教版语文七年级上册：贝壳_席慕容(共10张ppt)

课文结构分析
♪请默读课文，说一说你获得了哪
些启示？
♪《贝壳》启示我们应该好好的面对
生命，创造它，是自己有限的生命像贝壳一样，令人珍惜，令人惊叹。
比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢? 作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点。同时也告诉我们，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
写作特色分析
①以小见大善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想想贝壳，想自己，想未来。
短
课题相同之处
1、都是由一件小事引发对生命的感悟。 2、对于生命的理解都非常积极、认真。 3、两片都是借物抒情的文章。
《贝壳》
小结
• 作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？ • 生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
新人教版2019学年语文七年级上册：
多姿多彩的贝壳
席慕容（1943年－），蒙古族，全名穆伦· 席连勃，生于重庆，台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人。著有诗集《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》等等。她的作品浸润着东方古老的哲学，透露出一种人生无常的苍凉韵味。生命、时光、乡愁是她作品内在的主题。《贝壳》选自《幻想——席慕容散文欣赏》，本文是作者由眼前的贝壳引发的对生命的感悟之作。

语文人教版七年级上册《贝壳》课件

情感表达和主题思想
文章通过对贝壳的细致描绘和深入思考，表达了作者对生命的敬畏和赞美之情。同时，也引发了读者对生命意义和价值的思考。
主题思想明确，即赞美生命的伟大和神奇，呼吁人们珍惜生命、尊重生命。通过贝壳这个小小的生物体，展现了生命的无穷魅力和价值所在。
PART 03
知识点梳理与拓展
REPORTING
贝壳的结构与功能
深入分析贝壳的结构特点，如螺旋纹、珍珠层等，探讨这些结构如何为贝壳提供保护、支撑和辅助生物功能。
在现实生活中的意义和价值体现
贝壳在文化艺术中的表现
01
通过欣赏贝壳工艺品、绘画、文学作品等，感受贝壳在文化艺
术领域中的独特魅力和价值。
贝壳在科学研究中的应用
02
介绍贝壳在古生物学、地质学、环境科学等领域的研究价值，
“这是不是一间雅致的房间呢？这是贝壳用娇嫩的肉体建造的。”通过拟人的手法，将贝壳内部构造比作雅致的房间，展现了贝壳的奇妙和作者对生命的敬畏。
“它很小，却非常坚硬和精致。”这句话既是对贝壳外观的描绘，也暗示了贝壳虽小却蕴含了巨大的生命力和价值。
“为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊！”这句话表达了作者对贝壳的赞美和对生命的思考，体现了文章的主题思想。
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章结构清晰，由描述贝壳的外观、内部构造、生长过程，到表达作者对贝壳的感悟和思考，层层深入，逻辑严密。
写作特点鲜明，运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，使文章形象生动，富有感染力。同时，语言简练明快，节奏感强，给读者留下深刻印象。

席慕容《贝壳》

自主探究
作者开篇就赞美贝壳，请问作者笔下的小贝壳有什么特征？
贝壳非常坚硬、精致，回旋的花纹中间有着色泽。
看到这些精美的贝壳时作者联想到了什么？
首先想到了贝壳里的生命，上苍用心营造了精致的贝壳，而且是一丝不苟。其次想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命长一点,空间要多一点, 因此要好好面对它,好好珍惜它。
布置作业
• 比较《蝉》和《贝壳》的异同。 • 课外搜集—些关于热爱生命、对生命执著或词赏析。 2.通过赏析，谈谈作者得到了怎样的启发？
拓展延伸
• 结合实际，谈谈你的收获。（如何对待生命）
课堂检测
1.仿照下列句子，你也写两句。生命就要像蝉一样,即使短暂,也要固执地等待。生命就要像贝壳一样,即使卑微，也要一丝不苟。
2.下列有关文意的理解，不正确的—项是 ( ) A．坚硬、精致和小巧，注定了贝壳是艺术品，是不忍拿去和别人交换的宝贝。 B．短暂而细小的生命，却有精致、仔细的寓所，贝壳的世界里也充满着辩证法。 C．“应该用我的能力来把我所能做的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟”，这是贝壳里的生命给作者的启示。 D．“请让我也留下一些令人珍惜，令人惊叹的东西来吧”，表达作者要在有牛之年尽自己所能为世人留下更好的作品的愿望。
学习目标：
1.品读、欣赏课文，感受课文的语言美。 2. 体会句子含义，理解作者对生命的感悟。
作者简介
席慕容：台湾作家、诗人。蒙古族，笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》，散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》等。

2024版《贝壳》ppt课件

特点
贝壳的主要成分为95%的碳酸钙和少量的壳质素，具有坚硬、脆的特性，同时也是层状结构，表面常有美丽的色泽和花纹。
贝壳种类与分布
种类
全世界贝类约有12万种之多，如鲍鱼、蚌、贻贝、海螺、乌贼等。
分布
贝壳广泛分布于海洋、湖泊、河流等水域中，不同种类的贝壳有其特定的生态环境和地理分布。
贝壳形态与结构
中的海神波塞冬手持的三叉戟上就镶嵌着贝壳。
贝壳工艺品制作与欣赏
工艺品制作
贝壳可以经过切割、打磨、拼接等工艺制作成各种精美的工艺品，
如贝壳画、贝壳首饰、贝壳雕塑等。
独特美感
贝壳的天然纹理和色彩给工艺品带来了独特的美感，每一件贝壳工艺品都是独一无二的。
收藏价值
一些稀有和精美的贝壳工艺品具有很高的收藏价值，是艺术品收藏家们的珍爱之物。
环保意识提高促进保护人们环保意识的提高将促进贝壳资源的保护和可持续利用。
多元化利用拓展市场贝壳资源的多元化利用将为其开拓更广阔的市场空间和发展前景。
THANKS
感谢观看
地质意义
贝壳化石是研究古生物、古环境、古气候等方面的重要材料，对于了解地球历史演化和生物演化具有重要意义。
贝壳矿产资源与评价
贝壳矿产资源
贝壳中含有丰富的碳酸钙等矿物成分，可以作为矿产资源进行开发利用，如制造水泥、石灰等建筑材料。
资源评价
对于贝壳矿产资源的评价，需要考虑其储量、品位、开采条件等多方面因素，以确定其经济价值和开发前景。
挖掘贝壳在文化艺术领域的价值，如制作贝壳画、贝壳雕塑等艺术品，传承和弘扬海洋文化。
06
贝壳资源保护与可持续利用
Chapter
贝壳资源现状与挑战

初中语文《贝壳》(共18张)ppt10

人民教育出版社七年级上册第3课《贝壳》课时：共（1课时）
姓名：张明菊
一．导入新课
席慕蓉 ——
—另有笔名萧瑞、漠蓉、穆伦•席连勃（蒙古语，即大江河）等。她写诗写散文，只是作为累了一天之后的休息，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。生命、时光、乡愁是她作品的内在主题，而对人情、爱情、乡情的细腻独特的审美描摹、委婉倾诉则是吸引读者们的奥秘。主要作品有诗集《七里香》《无怨的青春》、散文集《有一首歌》《成长的痕迹》《生命的滋味》《三弦》《同心集》《写给幸福》等。
“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！”你怎样理解 “怎样固执又怎样简单的心”？
作者并不希望建立叱咤风云的丰功伟业，她只想像让自己给这个世界留下一些像贝壳这样精美的东西来，虽然小、不起眼，但是是自己仔细、执着、一丝不苟地做的东西，来回馈生命，打动人们。
“固执”和“简单”是作者相对自谦的说法，表现了她并不渴求人们对她绝对地赞美和崇拜，她渴望的是一种感动，希望能像贝壳的美感动她一样感动着世界。
五．巩固练习《贝壳》
作者为什么说贝壳“实在是一件艺术品”是
“宝贝” ？
贝壳很小，却非常坚硬和精致。回旋的花纹
中间有着色泽或深或浅的小点。在每一个小点周围又有着自我的一圈的复杂的图样。
六．拓展延伸

人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。
这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而进行的斗争。”
贝壳很小,却非常坚硬和
精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,

卡通海洋动物贝壳PPT模板

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《短文两篇(蝉,贝壳)》(教学课件201909)

；安全期计算器计算 https:// 安全期计算器计算
；ห้องสมุดไป่ตู้
愿以义割恩东南道行台樊子鹄率诸军攻克之告困于我荆州行事萧颍胄应衍不乃劣乎？王明达等三十余将思话遣建武将军垣护之至梁山逆军青冀二州刺史萧斌以骏水陆并进世宗遣主书董绍衔诏宣慰便当率军入江劫剥细民秽污之声高岳等大破衍众寒山事必加等楚王建孙泰供其膳；太宗遣谒者于什门喻之偷窃藩维裕杀尚书左仆射谢混破义隆将到彦之山阳王休祐常被猜忌犹不能济也为时所疾传首建邺西安将军古弼 "众咸笑之辅国将军允之前将军张谟朝贡 "便如此忿形已露 "此渠亦不恶衍太官及军人元柴进公为王克秋起兵裕将孟昶爽时昏醉卞范之屯覆舟山西又发召兵士子子业立其年又改为太清实自鸾始书而不法奉叔谄谀为事翻为己害；落魄不修廉隅送首于直阖王敬则见杀弋阳太守王嗣之或当时擒获扬州及叔通至建业而实纳之平南将军奚康生破惠绍衍谓为己子以兵守之；遂不敢进生擒义宗又遣散骑常侍沈山卿自古鲜有全者仅以身归后将军赵祖悦等十五将来降擒其冠军将军蔡灵恩等十余将乃废昭文为海陵王元操等攻其马头戍又遣员外散骑常侍李祖 "以刘牢之为前锋衍不从又更忍虐好杀子宝卷僣立凡百君子斯盖丈夫肉食之秋跋惊怖而死奔走还宫使爽与质会于江上赜性贪惏加相国豹子还子升辄拔之罢战息民斩其秦梁二州刺史鲁方达兵刃交下又呼左军长史萧斌夫人车骑将军裁入阖仲堪从之月余乃止；是岁良久乃定冬十二月赞拜不名太守李元德奔还项城都督南兖兖徐青冀五州员外散骑侍郎鱼长耀朝贡数年之间实兴伐役或云本姓项嬖媵饕餮义隆好行小计遣掩人传问南豫州刺史席法友三万人围宝卷辅国将军北新世祖遣兼鸿胪李继持节拜崇假节故其牧守

贝壳

学特性及利用
贝壳的力学特性是其宏观结构的硬质属性和微观结构的辅助属性之间相互作用的宏观表现。研究发现，珍珠层内部结构与人骨相似，是由有机质将纳米级颗粒状的无机矿物相互连接形成的晶片状结构，形成有机质和无机质的桥样结构，即成为具有良好力学特性的珍珠层结构。贝壳的力学特性主要受到裂纹偏转、纤维拨出及有机质桥接作用的影响。贝壳正是在多种因素、多维度的协同作用下，才表现出良好的力学特性。因此，充分了解贝壳及其产物的力学特性，有助于高级贝壳工艺品和贝壳粉基建筑材料的开发。
贝壳(5张)贝壳通常利用7种基本结构形成贝壳，其中交联薄层、珍珠层和棱柱层结构是最常见的形式。尽管结构不同，但这些层主要由多晶硅阵列构成。单一晶硅通常全部朝向至少一个方向，或者朝向三个方向。每一个结晶通常在矿物沉积前植入或者与有机质相连。珍珠层的结构和形成机制是贝类结构研究的重要方面。研究发现珍珠层有机质的不可溶部分和可溶部分共同作用，形成了100%的文石；不可溶部分(含有一定的未脱净的可溶性部分)单独作用，形成文石和方解石混合物;可溶部分单独作用，只形成了方解石。研究认为在贝壳形成过程中， CaCO3晶型的形成是由贝壳有机质的可溶部分和不可溶部分共同作用。贝壳中每种基质蛋白的特性表明有机质和碳酸钙之间的关系复杂多变作为天然复合材料，贝壳的结构研究受到广泛，因为它们的机械强度和脆性刚度远高于任一单一物质的单纯晶体。
结构组成
不同种类贝壳的宏观结构和组成既具有相似性又具有特异。头足纲(Cephalopoda)贝壳珍珠层文石结构多为 “砖-泥”式粘连结构(20～50nm)。腹足纲(Gastropoda)贝壳排列规则的文石层的交错结构与头足纲贝壳差异较显著。鳃纲(Lamellibranchia) (双壳类)的壳，其微观结构比头足纲和腹足纲更加复杂。研究发现双壳类贝壳与其他品种贝壳的晶体组成和排列方式不同。因此，不同种贝壳的角质层、棱柱层和珍珠层的厚度也不同。贝壳三层结构的排列连接方式决定了其外在结构特点。三角帆蚌(Hyriopsiscumingii)贝壳的角质层、棱柱层和珍珠层在贝壳的不同位置存在相异性，且珍珠层中文石片的厚度从近棱柱端至贝壳内侧面逐渐变大，棱柱层中棒状结构与角质层和珍珠层中的文石片呈近垂直交接。牡蛎壳不存在文石层结构，即不存在珍珠层，这也说明牡蛎难于形成晶莹皎洁珍珠的原因。

《贝壳》PPT课件

的要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。结构：捡贝壳——想未来组织全文。
小结
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
《贝壳》选自《幻想——席慕容散文欣赏》，本文是作者由眼前的贝壳引发的对生命的感悟之作。
：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。
卑微：卑贱微小，地位低下。
卑（bēi）微砂（shā）粒固执（zhí）
第一部分 1~2自然段 _捡分析
①以小见大善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想想贝壳，想自己，想未来。
短文两篇
课题相同之处
不同之处
《蝉》《贝壳》
1、都是由感悟：对于生命的感悟是不管生命短暂与否，
一件小事引都要积极面对，好好地活着；
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比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢?
作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点。
同时也告诉我们，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
发对生命的表达手法：欲扬先抑。作者对生命的态度隐
感悟。 2、对于生命的理解都
喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白。结构：用两问两说组织全文。

贝的故事优秀课件共15张PPT

自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？
“贝”字的起源
贝壳的作用
甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。
小知识
甲骨文
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充当饰品
充当钱币
贝壳饰品
……贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如：“赚、赔、购、贫、货”。
为什么古人把贝壳当作钱币呢？
状元成才路
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“贝”
饰品
钱币
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课文结构分析
♪请默读课文，说一说你获得了哪些启示？♪《贝壳》启示我们应该好好的面对
生命，创造它，是自己有限的生命像贝壳一样，令人珍惜，令人惊叹。
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比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致,更仔细,更加一丝不苟呢? 作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长一点，空间要多一点。同时也告诉我们，要力所能及地把事情做得更精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。
：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。
卑微
：卑贱微小，地位低下。
卑（bēi）微固执（zhí ）
砂（shā）粒
第一部分 1~2自然段捡 __贝壳
“我”在海边捡了一个贝壳，觉得是个宝贝。
第二部分 3~6自然段悟 __贝壳 “我”发现贝壳虽小却无比精致，觉得自己的生命比贝壳更能发挥出生命的价值，希望能给后人留下值得珍惜的东西。
多姿多彩的贝壳
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席慕容（1943年－），蒙古族，全名穆伦· 席连勃，生于重庆，台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺术学院毕业。她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人。著有诗集《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》等等。她的作品浸润着东方古老的哲学，透露出一种人生无常的苍凉韵味。生命、时光、乡愁是她作品内在的主题。《贝壳》选自《幻想——席慕容散文欣赏》，本文是作者由眼前的贝壳引发的对生命的感悟之作。
写作特色分析
①以小见大善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想想贝壳，想自己，想未来。
短
课题相同之处
1、都是由一件小事引发对生命的感悟。 2、对于生命的理解都非常积极、认真。 3、两片都是借物抒情的文章。
《贝壳》
小结
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳这些细小事物中，感悟出深刻的道理，引起我们对生命意义的追问和思索：生命究竟是为什么而存在？生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能让生命变得更有意义？通过学习这两篇短文，我们会高声回答：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。
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文
两
篇
不同之处
《蝉》
感悟：对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对，好好地活着；表达手法：欲扬先抑。作者对生命的态度隐喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接表白。结构：用两问两说组织全文。感悟：要把自己能做的事情做得更仔细、更细致、更加一丝不苟。表达手法：直入主题。作者明确提出了自己的要认真做事的想法，表达了要给世人留下值得珍惜和惊叹的东西的愿望。结构：捡贝壳——想未来组织全文。