贝壳》PPT课件

写作特色分析
①以小见大 善于选取生活中最细微的事物。 ②借物抒情 通过贝壳来抒发作者的情感。 ③类比 把人和贝壳进行比较，表达感情。 ④联想 想贝壳，想自己，想未来。
短
课 题 相同之处
1、都是由 一件小事引 发对生命的 感悟。 2、对于生 命的理解都 非常积极、 认真。 3、两片都 是借物抒情 的文章。
文
两
篇
不同之处
《蝉》
感悟：对于生命的感悟是不管生命短暂与否， 都要积极面对，好好地活着； 表达手法：欲扬先抑。作者对生命的态度隐 喻在对蝉的生命意义的阐发中，并没有直接 表白。 结构：用两问两说组织全文。 感悟：要把自己能做的事情做得更仔细、更 细致、更加一丝不苟。 表达手法：直入主题。作者明确提出了自己 的要认真做事的想法，表达了要给பைடு நூலகம்人留下 值得珍惜和惊叹的东西的愿望。 结构：捡贝壳——想未来组织全文。
多 姿 多 彩 的 贝 壳
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席慕容（1943年－），蒙古族，全名穆伦· 席连勃， 生于重庆，台湾师范大学艺术系及比利时布鲁塞尔皇家艺 术学院毕业。她是台湾知名画家,更是著名散文家与诗人。 著有诗集《七里香》《无怨的青春》《时光九篇》等等。 她的作品浸润着东方古老的哲学，透露出一种人生无常的 苍凉韵味。生命、时光、乡愁是她作品内在的主题。 《贝壳》选自《幻想——席慕容散文欣赏》，本文是 作者由眼前的贝壳引发的对生命的感悟之作。
：形容办事认真，连最细 微的地方也不马虎。苟，敷衍了事，马马虎虎。
卑 微
：卑贱微小，地位低下。
卑（bēi）微 固执（zhí ）
砂（shā）粒
第一部分 1~2自然段 捡 __贝壳
“我”在海边捡了一个贝壳，觉得是个宝 贝。
第二部分 3~6自然段 悟 __贝壳 “我”发现贝壳虽小却无比精致，觉得自己 的生命比贝壳更能发挥出生命的价值，希望 能给后人留下值得珍惜的东西。
《贝壳》
小结
作者从夏天聒噪的蝉、海边小小的贝壳 这些细小事物中，感悟出深刻的道理， 引起我们对生命意义的追问和思索：生 命究竟是为什么而存在？ 生命是短暂、脆弱的，该怎样做，才能 让生命变得更有意义？通过学习这两篇 短文，我们会高声回答：不管生命如何 短暂，必须要好好地活着。
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课文结构分析
♪请默读课文，说一说你获得了哪
些启示？
♪《贝壳》启示我们应该好好的面对
生命，创造它，是自己有限的生命像 贝壳一样，令人珍惜，令人惊叹。
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比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的 时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也 应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精 致,更仔细,更加一丝不苟呢? 作者比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的 生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要 长一点，空间要多一点。 同时也告诉我们，要力所能及地把事情做得更 精致些、更好些，让后人为自己的执著、努力 而感动。