三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案一、第一章节：拼音学习1.1 教学目标(1) 让学生掌握汉语拼音的声母、韵母和声调。
(2) 培养学生正确拼读词语的能力。
1.2 教学内容(1) 学习声母、韵母和声调。
(2) 练习拼读词语。
1.3 教学步骤(1) 讲解声母、韵母和声调的定义及用法。
(2) 示范拼读词语，让学生跟读。
(3) 布置练习题，让学生巩固所学知识。
二、第二章节：汉字学习2.1 教学目标(1) 让学生掌握基本的汉字笔画和笔顺。
(2) 培养学生正确书写汉字的能力。
2.2 教学内容(1) 学习汉字的基本笔画和笔顺。
(2) 练习书写汉字。
2.3 教学步骤(1) 讲解汉字的基本笔画和笔顺。
(2) 示范书写汉字，让学生跟写。
三、第三章节：词语学习3.1 教学目标(1) 让学生掌握常用的词语。
(2) 培养学生正确运用词语的能力。
3.2 教学内容(1) 学习常用的词语。
(2) 练习运用词语。
3.3 教学步骤(1) 讲解词语的意思和用法。
(2) 示范运用词语，让学生跟说。
(3) 布置练习题，让学生巩固所学知识。
四、第四章节：句子学习4.1 教学目标(1) 让学生掌握基本的句子结构。
(2) 培养学生正确表达句子的能力。
4.2 教学内容(1) 学习基本的句子结构。
(2) 练习表达句子。
4.3 教学步骤(1) 讲解句子结构的组成。
(2) 示范表达句子，让学生跟说。
五、第五章节：阅读理解5.1 教学目标(1) 让学生掌握阅读理解的基本技巧。
(2) 培养学生正确理解文章内容的能力。
5.2 教学内容(1) 学习阅读理解的基本技巧。
(2) 练习理解文章内容。
5.3 教学步骤(1) 讲解阅读理解的基本技巧。
(2) 示范理解文章内容，让学生跟说。
(3) 布置练习题，让学生巩固所学知识。
六、第六章节：作文写作6.1 教学目标(1) 让学生掌握作文的基本结构。
(2) 培养学生正确书写作文的能力。
6.2 教学内容(1) 学习作文的基本结构。
(2) 练习书写作文。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案一、教学内容1. 课文：《秋天的雨》2. 生字词：秋、天、雨、多彩、钥匙、清凉、留意、颜料、黄黄、红红、金黄、丰收、欢乐3. 语法点：陈述句、疑问句、祈使句二、教学目标1. 知识目标：能够正确朗读课文，理解课文大意。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
掌握陈述句、疑问句、祈使句的用法。
2. 能力目标：培养学生的阅读理解能力。
提高学生的口语表达能力。
提升学生的写作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：课文内容的掌握。
生字词的学习与应用。
语法点的理解与运用。
2. 教学难点：生字词的记忆与运用。
语法点在实际情景中的运用。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生在实际语境中学习生字词和语法点。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 任务型教学法：布置课后任务，让学生将所学知识应用到实际情景中。
五、教学步骤1. 导入新课：通过图片或视频引入秋天的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文：让学生自读课文，理解课文大意。
教师讲解生字词，让学生跟读并巩固记忆。
3. 语法讲解：讲解陈述句、疑问句、祈使句的用法，举例说明。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，运用所学语法点进行交流。
5. 课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。
6. 课后任务：布置相关写作任务，让学生将所学知识应用到实际情景中。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注对课文内容的理解和语法点的运用。
3. 写作评价：评价学生在课后任务中的写作能力，关注语法正确性、表达清晰度和创意性。
七、教学拓展1. 举办秋天的主题活动，如秋天诗歌朗诵会、秋天画作展示等，让学生更深入地了解秋天。
2. 组织学生进行户外秋游活动，让他们亲身感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
八、教学反思在课后，教师应反思教学效果，观察学生对课文内容、生字词和语法点的掌握情况。
三年级语文上册先学后教教案
三年级语文上册先学后教教案每堂课老师都不要先讲，而是先让学生自学。
学生不是盲目地自学，而是在老师指导下自学，老师的指导必须符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。
这就是先学后教。
下面由我为大家整理了关于三班级语文上册先学后教教案，供大家参考!三班级语文上册先学后教教案1我们的民族小学学习目标：1、正确、流利地朗读课文。
2、会认4个生字，会写13个生字。
3、理解课文内容，了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
课时安排：2课时学习过程学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地听写本课的生字词。
教学用具：投影仪(小黑板) 教学过程：一、板书标题今天我们一起来学习第1课《我们的民族小学》请同学们和我一起书写课题。
二、这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。
2、能正确、规范地听写本课的生字词。
(一名学生读，其他人听)目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒!为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看：三、比赛读课文：(第一次“先学后教”)第一场比赛：比谁课文字音读得正确1、听录音，听清字音，给不认识的字注音。
2、自己练习读，还有不认识的字举手问老师。
3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。
首先，我们来听录音，要求听清字音，给不认识的字注音。
1、生听录音同学们听得很仔细，现在，自己赶紧试读一遍，有不认识的字举手问老师，准备马上比赛读课文，好吗?(好) 2、生自由练读下面开始比赛，比谁能读准字音，其他同学比谁听得仔细能给他纠正。
3、指名轮读课文(一人一两句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。
) 4、有错及时纠正，师适时板书、引导。
(充分发挥兵教兵) 请同学们轻轻合上课本，请看(手指黑板)，这是有的同学读错的字音，我们齐读两遍。
5、齐读板书(拼读一遍读两遍)6、去掉音节找刚读错的人再次读。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案一、教学内容本教案围绕三年级语文教材进行设计，以先学后教的教学模式为指导，结合学生的实际情况，制定出适合三年级学生的教学计划。
二、教学目标2. 提升学生的自主学习能力，培养学生的合作精神。
3. 巩固基础知识，提高学生的语文综合运用能力。
三、教学方法1. 先学：引导学生自主学习，通过预习找出学习难点，培养学生独立思考的能力。
2. 后教：针对学生自主学习中发现的问题进行有针对性的教学，帮助学生解决问题。
3. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。
四、教学安排1. 每节课预留一定时间让学生自主学习，教师巡回指导。
2. 针对学生自主学习中的共性问题，进行集中讲解。
3. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得，互相学习。
五、教学评价1. 学生自主学习能力的提升：通过观察学生在自主学习过程中的表现，评价学生的学习效果。
2. 学生合作精神的培养：通过小组讨论等形式，观察学生在团队协作中的表现，评价学生的合作能力。
3. 学生语文综合运用能力的提高：通过课堂回答、作业完成等情况，评价学生的语文综合运用能力。
六、教学实践1. 课前准备：教师提前准备教学资源，如PPT、视频、文章等，以便在课堂上为学生提供丰富的学习材料。
2. 课堂导入：教师通过生动有趣的故事、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
3. 自主学习：学生根据教师布置的任务，自主阅读课文，完成练习题，找出学习难点。
4. 集中讲解：教师针对学生自主学习中的共性问题，进行讲解，解答学生疑问。
5. 小组讨论：学生分成小组，就学习内容进行讨论，分享学习心得，互相学习。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考教学过程中的优点和不足之处。
2. 教师根据教学反思，调整教学策略，改进教学方法，以提高教学效果。
八、家校沟通1. 教师通过家访、电话、等方式，与家长保持密切沟通，了解学生的学习情况和生活状态。
三年级语文先学后教教案范文(23篇)
三年级语文先学后教教案范文（23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文下册先学后教全册教案
三年级语文下册先学后教全册教案第一章：《古诗两首》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论，理解课文内容，体会诗歌的意境。
3. 情感态度与价值观：感受大自然的美好，培养热爱自然的情感。
二、教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会诗歌意境。
三、教学难点：1. 诗歌意境的理解。
2. 生字新词的掌握。
四、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣。
2. 自读课文，感知内容。
3. 讲解生字新词，理解课文。
4. 讨论诗歌意境，体会大自然的美。
5. 朗读课文，巩固知识点。
6. 课堂小结，布置作业。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字新词。
2. 写一篇关于大自然的短文。
第二章：《燕子》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论，理解课文内容，体会燕子的特点。
3. 情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜爱之情。
二、教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会燕子的特点。
三、教学难点：1. 生字新词的掌握。
2. 燕子特点的理解。
四、教学步骤：1. 导入新课，激发兴趣。
2. 自读课文，感知内容。
3. 讲解生字新词，理解课文。
4. 讨论燕子的特点，培养喜爱之情。
5. 朗读课文，巩固知识点。
6. 课堂小结，布置作业。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字新词。
2. 观察一种小动物，写一篇关于它的短文。
第三章：《荷花》教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：学会本课的生字，理解词语的意思，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论，理解课文内容，体会荷花的美丽。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活，欣赏美的情感。
二、教学重点：1. 生字新词的学习。
2. 理解课文内容，体会荷花的美丽。
三、教学难点：1. 生字新词的掌握。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案第一章：先学汉字认识与阅读1.1 学习目标：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利朗读课文，理解课文大意。
1.2 教学内容：生字词的学习与巩固。
课文的阅读与理解。
1.3 教学步骤：步骤一：回顾上节课的内容，进行复习。
步骤二：引导学生预习新课文的生字词，自主学习。
步骤三：小组讨论，分享生字词的学习心得。
步骤四：教师讲解生字词，学生跟随朗读。
步骤五：学生自主阅读课文，理解课文大意。
步骤六：小组合作，讨论课文内容，分享理解。
步骤七：教师提问，学生回答，巩固理解。
步骤八：课后作业，巩固生字词和课文理解。
第二章：后教写作技巧与实践2.1 学习目标：学生能够掌握基本的写作技巧。
学生能够运用所学技巧进行写作实践。
2.2 教学内容：写作技巧的讲解与示范。
学生的写作实践与指导。
2.3 教学步骤：步骤一：回顾上节课的内容，进行复习。
步骤二：教师讲解写作技巧，并进行示范。
步骤三：学生跟随教师进行写作实践。
步骤四：学生互相交流，分享写作心得。
步骤五：教师对学生的写作进行指导和反馈。
步骤六：学生根据教师的反馈进行修改和完善。
步骤七：学生展示自己的写作成果，进行评价。
步骤八：课后作业，继续进行写作实践，提高写作能力。
第三章：先学词汇积累与运用3.1 学习目标：学生能够积累并运用词汇。
学生能够理解和运用词汇搭配。
3.2 教学内容：词汇的学习与积累。
词汇搭配的讲解与实践。
3.3 教学步骤：步骤一：回顾上节课的内容，进行复习。
步骤二：学生自主学习新词汇，理解词义。
步骤三：小组讨论，分享词汇的学习心得。
步骤四：教师讲解词汇搭配，进行示范。
步骤五：学生跟随教师进行词汇搭配的实践。
步骤六：学生互相交流，分享词汇搭配的心得。
步骤七：教师对学生的词汇搭配进行指导和反馈。
步骤八：课后作业，继续进行词汇积累和搭配实践。
第四章：后教阅读理解与分析4.1 学习目标：学生能够理解和分析阅读材料。
学生能够运用阅读技巧，提取关键信息。
三年级先学后教教案
三年级先学后教教案一、第一章：认识数字31.1 学习目标：让学生能够认识数字3，理解数字3的组成，能够进行简单的加减法运算。
1.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字3的组成，进行数字3的加减法练习。
1.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字3的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字3的认识。
二、第二章：数字4的认识2.1 学习目标：让学生能够认识数字4，理解数字4的组成，能够进行简单的加减法运算。
2.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字4的组成，进行数字4的加减法练习。
2.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字4的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字4的认识。
三、第三章：数字5的认识3.1 学习目标：让学生能够认识数字5，理解数字5的组成，能够进行简单的加减法运算。
3.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字5的组成，进行数字5的加减法练习。
3.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字5的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字5的认识。
四、第四章：数字6的认识4.1 学习目标：让学生能够认识数字6，理解数字6的组成，能够进行简单的加减法运算。
4.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字6的组成，进行数字6的加减法练习。
4.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字6的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字6的认识。
五、第五章：数字7的认识5.1 学习目标：让学生能够认识数字7，理解数字7的组成，能够进行简单的加减法运算。
5.2 教学内容：通过图片、实物等方式让学生观察和体验数字7的组成，进行数字7的加减法练习。
5.3 教学方法：采用直观教学法，让学生通过观察、实践来理解数字7的组成，运用游戏教学法，让学生在游戏中巩固数字7的认识。
先学后教三年级下册5单元教案
第五单元热爱生命单元目标：1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、正确书写本单元生字。
3、体会课文中含义深刻地句子，并揣摩其中蕴含的道理。
4、感受作者对生命的热爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
17. 触摸春天总目标：1.能正确、规范地听写本课的生字。
认识7个生字，会写9个生字.2．能正确、流利有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
3.理解含义深刻的句子，并揣摩其中蕴含的道理。
4.体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生活，珍惜生命。
课时安排：三课时第一课时学习目标：1. 能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录好词佳句。
2认识7个生字，会写9个生字。
教具准备：多媒体教学过程：一、板题示标（5分钟）命运的不幸时有发生，唯有用那份可贵的自信和乐观来帮助自己，勇敢地面对一切。
要知道上帝再关上一扇门的同时，也会打开一扇窗。
让我们一起走进《触摸春天》看看小女孩安静会给我们怎样的感动。
（出示）教学目标：1. 能正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录好词佳句。
2认识7个生字，会写9个生字。
师：有信心完成任务的同学请举手？信心十足，那我们就来比一比，看谁完成的任务更好。
首先我们来进行第一场比赛。
二、第一次“先学后教”（10分钟）先学：第一场比赛（比谁的字音读得准确）1、请同学们认真听录音。
要求：坐姿端正，听准字音，快速给不认识的字注音。
2、自己练习读，有不认识的字问同桌或举手问老师3、朗读比赛，比谁的字音准，声音响亮。
后教：师：大家听得很认真，谁敢来读?要求：读的同学，声音响亮，吐字清晰，听得同学，认真听讲，发现读错的地方，请举手纠错。
（1）指名读（2）有错生举手纠错，师板书易错字。
穿梭（suō）弧线(hú) 划过(huá) 缤纷(bīn) 流畅(chàng ) 袅袅（niǎo）浓郁(yù)4.齐读易错字，指名后进生去拼音重读。
三、师：课文的读音大家读的很正确了，相信接下来，大家也一定能把课文读的很流利。
三年级语文下册先学后教全册教案
三年级语文下册先学后教全册教案第一章：《古诗两首》一、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵古诗。
2. 能够理解古诗的大意，体会诗中的意境。
3. 能够运用想象力，描绘出古诗中的画面。
二、教学重点：1. 朗读和背诵古诗。
2. 理解古诗的意境。
三、教学难点：1. 古诗中的一些生僻字词的理解。
2. 描绘古诗中的画面。
四、教学准备：1. 课文古诗文本。
2. 与古诗相关的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示相关图片或视频资料，引导学生说出与古诗相关的信息。
2. 学生自读课文，理解大意。
3. 教师讲解生僻字词的含义，帮助学生理解课文。
4. 教师引导学生描绘古诗中的画面，培养学生的想象力。
5. 学生朗读和背诵古诗。
第二章：《小燕子》一、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵课文。
2. 能够理解课文的大意，体会小燕子的可爱形象。
3. 能够运用语言表达自己对小燕子的喜爱之情。
二、教学重点：1. 朗读和背诵课文。
2. 理解课文大意，体会小燕子的可爱形象。
三、教学难点：1. 课文中的一些生僻字词的理解。
2. 运用语言表达自己对小燕子的喜爱之情。
四、教学准备：1. 课文文本。
2. 与小燕子相关的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示相关图片或视频资料，引导学生说出与小燕子相关的信息。
2. 学生自读课文，理解大意。
3. 教师讲解生僻字词的含义，帮助学生理解课文。
4. 教师引导学生感受小燕子的可爱形象，培养学生的情感。
5. 学生朗读和背诵课文。
第三章：《荷花》一、教学目标：1. 能够正确地朗读和背诵课文。
2. 能够理解课文的大意，体会荷花的美丽形象。
3. 能够运用想象力，描绘出课文中的画面。
二、教学重点：1. 朗读和背诵课文。
2. 理解课文大意，体会荷花的美丽形象。
三、教学难点：1. 课文中的一些生僻字词的理解。
2. 描绘课文中的画面。
四、教学准备：1. 课文文本。
2. 与荷花相关的图片或视频资料。
五、教学过程：1. 导入：教师出示相关图片或视频资料，引导学生说出与荷花相关的信息。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案教案标题：三年级语文先学后教教案教学目标：1. 学习并掌握三年级语文课程中的基础知识和技能。
2. 培养学生的语文阅读、理解和表达能力。
3. 培养学生的语言运用和创造能力。
教学内容：1. 课文：《小蝌蚪找妈妈》2. 词语：学习并掌握课文中的重点词汇和短语。
3. 语法：学习句子成分、主谓宾结构、简单句和复合句的基本概念和用法。
4. 写作：学习书写规范的字形和词语，培养书写的正确姿势和习惯。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）1. 师生互动，通过问题引导学生回忆前几节课学到的内容。
2. 展示一张小蝌蚪的图片，引发学生对于小蝌蚪的认知和兴趣。
第二步：学习课文（15分钟）1. 教师朗读课文《小蝌蚪找妈妈》，学生跟读。
2. 教师解释课文中的生词和短语，学生跟读并理解词义。
3. 分组朗读课文，培养学生的语音语调和语感。
第三步：词语学习（10分钟）1. 教师板书课文中的重点词汇和短语。
2. 学生跟读词语和短语，并进行词义解释和造句练习。
第四步：语法学习（15分钟）1. 教师简要介绍句子成分、主谓宾结构、简单句和复合句的基本概念。
2. 教师通过课文中的句子示范，让学生找出主语、谓语和宾语，并分析句子成分。
3. 学生进行句子成分的练习，巩固所学知识。
第五步：写作指导（15分钟）1. 教师提供正确的字形和书写规范，指导学生正确书写课文中的字词。
2. 学生进行书写练习，注意书写的规范和姿势。
第六步：课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生进行课堂练习。
2. 教师检查学生的练习，及时给予指导和反馈。
第七步：总结和作业布置（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，并强调重点和难点。
2. 布置课后作业，要求学生复习课文、背诵重点词语和完成写作练习。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够对课文内容有初步的理解，掌握了课文中的重点词汇和短语。
同时，学生也了解了句子成分、主谓宾结构、简单句和复合句的基本概念和用法。
小学三年级语文上册先学后教教案
小学三年级语文上册先学后教教案每堂课老师都不要先讲，而是先让同学自学。
同学不是盲目地自学，而是在老师指导下自学，老师的指导必需符合“四明确”要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。
这里给大家共享一些关于学校三班级语文上册先学后教教案，供大家参考。
学校三班级语文上册先学后教教案1《蜜蜂》：一、教学目标：1、会认“试、验、证”等10个生字，会写“袋、概、减”等14个生字。
正确读写“无论、试验、纸袋、证明”等词语。
2、学习默读课文，了解首要内容，学习法布尔的观看发觉和探究精神，以及严谨的科学看法和求实的科学作风。
二、课前预备：生字卡留心和收集有关蜜蜂的好玩学问。
第一课时一、回忆旧知，导入新课同学们，我们曾经学过《蜜蜂引路》这篇课文，谁能说说这篇课文讲了个什么故事吗?法国科学家，科普作家法布尔为了证明蜜蜂会辨别方向的力量做了一个特别好玩的试验，你想知道是个怎样的试验吗?让我们走进《蜜蜂》这篇课文一同去看看，同时也看看试验的结果怎样。
二、初读课文1、按部就班读课文。
第一遍：边读边找出带有本课生字的词语，借助后边的拼音争取把字音读精确。
第二遍：再读课文，进行自我测试，看看自己是否还需要借助课后的生字表。
假如不当心忘了还可以再看看生字表。
2、互帮互助同学字。
出示生字卡，请已经有把握的同学来做小老师，带领大家一起巩固，老师随时订正读音，点评。
3、按序逐段来反馈。
指名逐段朗读课文，争取对课文的脉络有更为清楚的熟悉4、呼应导语。
现在你知道法布尔做了一个什么好玩的试验了吗?三、指导写字1、投影出示生字词，自读，指名读，读准字音。
2、同学自主合作学习，探讨怎么记住这些生字，并且介绍自己的识字方法。
3、指导写字：课件演示，逐字指导，同学通过观看自己总结应当怎么写。
第二课时一、复习生字新词指名读生字、新词，进一步巩固生字和词语。
二、细读课文默读课文，明确默读要求。
a、初次默读，感知全文：这篇课文首要讲了一件什么事?b、再次默读，带着问题思索：为了验证蜜蜂有没有辨别方向的力量，作者做了一个怎样的试验?结果怎样?c、同桌复述故事：用自己的话将试验的过程说一说。
三年级语文上册先学后教教案五篇
三年级语文上册先学后教教案五篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面小编给大家带来关于三年级语文上册教案，方便大家学习，希望帮助到您。
三年级语文上册教案1《槐乡的孩子》：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花的欢快。
2、了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
3、熟读自己喜欢的句子。
4、感受槐乡孩子的快乐、勤劳，引导学生从小树立热爱劳动的观念。
教学重点、难点1、培养自读能力，理解课文内容。
2、通过朗读课文，感受槐乡的风土人情及槐乡孩子勤劳淳朴、吃苦耐劳的品格，感受到劳动是快乐的。
教学准备查找槐树的图片及文字资料。
课时安排1课时教学流程一、激趣导入在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。
那他们的快乐又是什么呢?今天我们学习──《槐乡的孩子》(板书课题)。
二、自读品析，感知理解1、学生自读课文。
各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。
2、小组内朗读。
前后四位同学组成四人小组，每个成员在小组里朗读一遍课文，出现的问题互相帮助纠正，评选选手。
各组选派代表分节朗读课文。
3、师生出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。
槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。
花和果实可以制黄色染料。
花、果实以及根上的皮都可以入中药。
4、讨论：(1)槐树什么时候开花?那花苞什么样的?文中又称槐花为什么?(2)槐米有什么用处?(3)课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文5、理解课文第3自然段。
(1)八月份，天很热，这炎热的天气大家都经历过，谁能描述一下这种情景。
描述后朗读课文中有关的句子。
(2)虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开花的时节，他们是怎么去割槐花的?(他们男孩女孩互相分工，协同配合，干得可欢了!)(3)指导感情朗读。
三年级语文下册先学后教全册教案
三年级语文下册先学后教全册教案第一章：Unit 1 My family and friends【教学目标】1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的家人和朋友。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
【教学内容】1. 生词：mom, dad, brother, sister, friend, cat, dog, bird, fish.2. 句子：This is my mom/dad/brother/sister/friend. She/He is a teacher/doctor/nurse. This is my cat/dog/bird/fish. Its name is【教学步骤】1. 热身活动：让学生用中文介绍自己的家人和朋友。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。
3. 学习句子：让学生跟读句子，并在小组内练习用英语介绍家人和朋友。
4. 巩固练习：进行角色扮演，让学生模拟用英语介绍家人和朋友。
5. 作业布置：让学生回家后，用英语给家人和朋友介绍自己的家人和朋友。
第二章：Unit 2 My school【教学目标】1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 能用英语简单介绍自己的学校。
3. 培养学生的观察能力和表达能力。
【教学内容】1. 生词：classroom, teacher, student, desk, chr, blackboard, door, window, school, playground.2. 句子：This is my classroom/teacher/student/desk/chr/blackboard/door/window. It is clean/big/small/nice. This is my school/playground.【教学步骤】1. 热身活动：让学生用中文介绍自己的学校。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。
三年级语文先学后教教案
1. 燕子第一课时学习目标1、能正确、流利地朗读课文2、认识9个生字，会写14个生字。
教学过程：一、揭题示标同学们，春天来了，有一种美丽的小鸟从南方飞回来了。
你们知道那是一种什么鸟儿？（生回答）板书课题。
燕子是一种非常可爱的鸟，春天它在天空自由地飞翔，今天我们就来感受一下这美丽的场景，齐读课题一遍。
这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文。
2、认识9个生字，会写14个生字。
（生读）二、第一次“先学后教”（读课文，读准确）首先，我们来比谁课文中的字音读得准确。
画出不认识的生字词。
1、自由读。
（三分钟后教师检测）2、指名读，请其他同学更正。
师板书学生易读错的生字词凑（còu）成增（zýng）添掠 (lûâ) 过沾（zhün）了3、集体认读所板书内容。
三、第二次“先学后教”（会认字）文中的字音我们都读准啦，接下来，我们来进行第二场比赛：比谁最先把“会认字”读准，记牢。
1、生自己读。
（时间：2分钟）2、同桌读。
（现在给你的同桌读一下，让同桌检查一下你是不是真的会了。
）3、指名读。
四、第三次“先学后教”（流利地朗读）“会认字”读得这么准确。
接下来，我们进行第三场比赛：看谁课文读得最流利。
1、自由读（3分钟）2、指名读五、第四次“先学后教”（会写字）课文同学们读得很流利啦，那接下来我们进行最后一次比赛，比谁的会写字写得既正确又漂亮。
自学指导：请同学们自己看生字，重点看你不会的，注意每个字的笔顺和笔画，三分钟后开始听写。
1、生自己看。
2、老师听写（两名同学到黑板上写）。
3、小老师改。
师提示：燕：强调上半部分不要写成“草字头”演：强调“由”上有“横”。
聚：强调下半部分。
稻：强调“臼”的笔画，漾：下边是“永”，而不是“水”。
区别“圈”与“倦”4、同桌对照答案对改。
六、作业：抄写词语2遍。
第二课时学习目标：1、能有感情地朗读课文、背诵课文。
2、能理解课文内容，感悟作者所表达的思想感情。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案第一章：先学拼音学习学习目标：1. 学生能够正确拼读音节，掌握声母、韵母和声调。
2. 学生能够准确地书写拼音，包括声母、韵母和声调。
3. 学生能够通过拼音读出词语和句子。
教学内容：1. 声母表和韵母表的复习。
2. 拼音书写规则的讲解。
3. 拼音练习题的完成。
教学步骤：1. 复习声母表和韵母表，让学生默写。
2. 讲解拼音书写规则，如声母在字母表中的位置，韵母的连接等。
3. 让学生完成一些拼音练习题，包括选择正确的声母、韵母和声调。
评估方式：1. 观察学生在拼音练习中的准确性。
2. 检查学生的拼音书写是否规范。
第二章：后教汉字学习学习目标：1. 学生能够正确书写汉字，包括基本的笔画和结构。
2. 学生能够正确读出汉字的发音。
3. 学生能够理解汉字的意思。
教学内容：1. 汉字的基本笔画和笔顺的讲解。
2. 一些常用汉字的书写练习。
3. 汉字的发音和意思的学习。
教学步骤：1. 讲解汉字的基本笔画和笔顺，让学生跟着老师一起书写。
2. 让学生完成一些常用汉字的书写练习，老师进行指导和纠正。
3. 学习汉字的发音和意思，可以通过组词和造句来帮助学生理解。
评估方式：1. 观察学生在书写汉字时的准确性。
2. 检查学生的汉字发音是否准确。
第三章：先学词语学习学习目标：1. 学生能够正确理解和使用词语。
2. 学生能够准确地读出词语的发音。
3. 学生能够运用词语进行简单的句子表达。
教学内容：1. 词语的定义和用法的讲解。
2. 词语的发音练习。
3. 词语运用的练习。
教学步骤：1. 讲解词语的定义和用法，可以通过例子来帮助学生理解。
2. 让学生进行词语的发音练习，可以分组进行。
3. 让学生运用所学的词语进行简单的句子表达，老师进行指导和纠正。
评估方式：1. 观察学生在理解词语时的准确性。
2. 检查学生的词语发音是否准确。
第四章：后教句子学习学习目标：1. 学生能够正确理解和使用句子。
2. 学生能够准确地读出句子的发音。
三年级语文下册先学后教全册教案
三年级语文下册先学后教全册教案第一章：识字教学1.1 教学内容：学习生字和词语1.2 教学目标：学生能够正确认读和书写本课的生字和词语。
学生能够理解生字和词语的含义，并能够运用到实际情景中。
1.3 教学步骤：教师出示生字和词语，引导学生认读和书写。
教师解释生字和词语的含义，并给出例句展示如何运用。
学生进行练习，教师给予指导和反馈。
第二章：阅读教学2.1 教学内容：学习课文内容2.2 教学目标：学生能够理解课文的主要内容和情节。
学生能够分析课文中的角色和事件，并能够表达自己的观点。
2.3 教学步骤：教师带领学生阅读课文，引导学生关注角色和事件。
教师提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。
学生进行阅读练习，教师给予指导和反馈。
第三章：写作教学3.1 教学内容：学习写作技巧和方法3.2 教学目标：学生能够运用所学的写作技巧和方法进行写作。
学生能够清晰表达自己的思想和感受，并能够进行修改和润色。
3.3 教学步骤：教师引导学生思考和讨论写作的主题和内容。
教师给出写作示例，并讲解写作技巧和方法。
学生进行写作练习，教师给予指导和反馈。
第四章：口语交际教学4.1 教学内容：学习口语交际技巧和方法4.2 教学目标：学生能够运用所学的口语交际技巧和方法进行有效的交流和表达。
学生能够倾听和理解他人的观点，并能够给予合适的反馈和回应。
4.3 教学步骤：教师引导学生进行角色扮演和模拟对话，练习口语交际技巧。
教师提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。
学生进行口语交际练习，教师给予指导和反馈。
第五章：复习和巩固5.1 教学内容：复习和巩固本单元的学习内容5.2 教学目标：学生能够巩固和复习本单元的生字和词语。
学生能够理解和运用本单元的阅读和写作技巧。
5.3 教学步骤：教师出示生字和词语，引导学生认读和书写。
教师提出问题，引导学生思考和表达自己的观点。
学生进行阅读和写作练习，教师给予指导和反馈。
第六章：第一单元综合练习6.1 教学内容：对本单元的学习内容进行综合练习6.2 教学目标：学生能够综合运用本单元的生字、词语、阅读和写作技巧。
三年级语文先学后教教案
教学目标：1.掌握“先学后教”的教学方法，能够在课前自主学习，课后有针对性的巩固。
2.能够熟练掌握三年级语文教材中的重点知识点，并能够运用到实际生活中。
3.培养学生自主学习和合作学习的能力，激发他们的主动性和创造性。
教学准备：教师：教材、教学课件、学案、课外阅读资料等。
学生：课本、笔记本等。
教学过程：一、导入（10分钟）教师可通过音乐、图片、视频等方式，引起学生的兴趣和注意。
让学生打开教材第一单元的主题页，自主预习所学内容，并复习上一单元的知识。
二、学生自主学习（20分钟）1.学生根据教材的提示，完成本单元的预习任务。
2.学生可以选择使用课本、课外阅读资料等进行学习，并做好相应的笔记。
3.学生进行自主学习的同时，教师可以给予必要的帮助和指导，解答学生在学习过程中遇到的问题。
三、学生小组合作（20分钟）1.学生按照自己的学习兴趣和特长，自由组成小组。
2.每个小组选择一个负责人，负责组织小组成员进行学习和讨论。
3.小组成员可以相互讨论，交流学习心得和方法，并互相提供帮助和支持。
四、教师点拨（10分钟）1.教师对学生的学习情况进行点评，鼓励他们继续努力，保持学习的积极性。
2.对学生在学习过程中的问题和困惑进行解答和指导，帮助他们理清思路，梳理知识。
3.教师对本单元的重点知识点进行详细讲解，引导学生进行思考和总结。
五、学生复习巩固（30分钟）1.学生根据教师的点拨和讲解，整理笔记，形成自己的复习资料。
2.学生可以自由选择方式进行复习，如口述、写作、做题等。
3.学生可以在小组内相互检查和交流复习成果，并互相提供回馈和修改建议。
六、课堂小结（10分钟）1.教师对本节课的教学内容进行总结，提醒学生注意未掌握的知识点。
2.教师鼓励学生保持课前学习和课后复习的习惯，提高自主学习的效果。
3.学生积极参与课堂小结，提出问题和建议，共同完善教学过程。
教学反思：通过“先学后教”的教学方法，可以激发学生的学习兴趣和主动性。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案一、第一章：字母的学习1.1 学习目标：学生能够正确书写26个英文字母，并掌握其正确的发音。
学生能够运用所学的字母，拼写出简单的单词。
1.2 教学内容：教学字母表顺序，让学生熟悉26个字母的顺序。
教学字母的书写规则，让学生掌握字母的正确书写方法。
教学字母的发音规则，让学生能够正确发音。
1.3 教学步骤：步骤1：引导学生复习已学的字母表顺序，让学生能够熟练地按顺序默写26个字母。
步骤2：讲解字母的书写规则，示范书写，让学生跟随书写。
步骤3：讲解字母的发音规则，示范发音，让学生跟随发音。
步骤4：进行字母书写和发音的练习，让学生巩固所学的知识。
二、第二章：单词的学习2.1 学习目标：学生能够掌握一些基本的单词，并能够正确地发音。
学生能够运用所学的单词，进行简单的句子构建。
2.2 教学内容：教学一些基本的单词，如颜色、数字、动物等。
教学单词的拼写规则，让学生能够正确拼写单词。
步骤1：引导学生复习已学的字母表顺序，让学生能够熟练地按顺序默写26个字母。
步骤2：讲解单词的拼写规则，示范拼写，让学生跟随拼写。
步骤3：讲解单词的发音规则，示范发音，让学生跟随发音。
步骤4：进行单词书写和发音的练习，让学生巩固所学的知识。
三、第三章：句子的学习3.1 学习目标：学生能够理解简单的句子，并能够正确地朗读。
学生能够运用所学的句子，进行简单的对话。
3.2 教学内容：教学一些简单的句子，让学生理解句子的结构。
教学句子的朗读技巧，让学生能够正确地朗读句子。
3.3 教学步骤：步骤1：引导学生复习已学的字母和单词，让学生能够熟练地拼写和发音。
步骤2：讲解句子的结构，示范朗读，让学生跟随朗读。
步骤3：进行句子的朗读练习，让学生巩固所学的知识。
步骤4：进行简单的对话练习，让学生运用所学的句子进行交流。
四、第四章：阅读理解4.1 学习目标：学生能够理解简单的阅读材料，并能够回答相关问题。
学生能够运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。
三年级语文先学后教教案
三年级语文先学后教教案一、第一章：字母和音标1. 教学目标：让学生掌握26个字母的书写和发音，学会使用音标拼读单词。
2. 教学内容：字母表的顺序，字母的书写规则，音标的读音和书写。
3. 教学步骤：步骤1：复习上一节课的内容，检查学生对字母表的掌握情况。
步骤2：讲解字母的书写规则，示范书写。
步骤3：讲解音标的读音和书写，示范发音。
步骤4：进行课堂练习，让学生练习书写字母和音标。
二、第二章：基本句型1. 教学目标：让学生掌握基本的句型结构，学会用英语进行简单的自我介绍。
2. 教学内容：主语、谓语、宾语的基本句型，自我介绍的常用句型。
3. 教学步骤：步骤1：复习上一节课的内容，检查学生对字母和音标的掌握情况。
步骤2：讲解基本句型结构，示范例句。
步骤3：讲解自我介绍的常用句型，示范发音。
步骤4：进行课堂练习，让学生练习造句和自我介绍。
三、第三章：家庭成员和职业让学生掌握家庭成员的称谓和职业的名称，学会用英语描述家庭成员和职业。
2. 教学内容：家庭成员的称谓，职业的名称，描述家庭成员和职业的句型。
3. 教学步骤：步骤1：复习上一节课的内容，检查学生对基本句型的掌握情况。
步骤2：讲解家庭成员的称谓和职业的名称，示范发音。
步骤3：讲解描述家庭成员和职业的句型，示范例句。
步骤4：进行课堂练习，让学生练习描述家庭成员和职业。
四、第四章：日常用品1. 教学目标：让学生掌握日常用品的名称，学会用英语描述需要购买的商品。
2. 教学内容：日常用品的名称，描述需要购买商品的句型。
3. 教学步骤：步骤1：复习上一节课的内容，检查学生对家庭成员和职业的掌握情况。
步骤2：讲解日常用品的名称，示范发音。
步骤3：讲解描述需要购买商品的句型，示范例句。
步骤4：进行课堂练习，让学生练习描述需要购买的商品。
五、第五章：颜色和数量1. 教学目标：让学生掌握颜色的名称和数量的表达方式，学会用英语描述物品的颜色和数量。
颜色的名称，数量的表达方式，描述物品颜色和数量的句型。