七年级语文教案七年级上册《走一步再走一步》导学案.doc

七年级上册《走一步再走一步》导学案七年级语文教案
2、《走一步，再走一步》导学稿
（我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力！）
【学习目标】（实现一个小目标，就是向理想进了一大步！）
知识与技能：
1、结合语境理解重点词、句的深刻含义。

2、理解课文中表达的思想、人生哲理并能联系自身生活体验，感悟人生哲理。

过程与方法：
1、通过快速阅读，了解文章大意，体会作者写作意图。

2、自主式、合作式、探究式地学习方式。

情感、态度与价值观：
4、领会文章中作者所阐述的对人生哲理的感悟。

5、学会在自己的人生路上，面对大的困难时，要化整为零各个突破。

【学习重点】
1、朗读时，恰当的停顿、合适的语气和准确的情感。

2、领会文中阐述的人生哲理，体会作者在文章中表现出的为实现理想不畏
艰险努力奋斗的精神。

【学习难点】
1、朗读技巧的训练。

2、领会文章中阐述的人生哲理。

【知识链接】（走近、靠近、亲近，让距离成为过去！）
写作背景：
本文是美国作家莫顿 ?亨特在 65 岁时回忆自己 8 岁时爬悬崖的一次经历。

他从小就体弱多病，在与五个小伙伴一起爬悬崖时，好不容易爬上一处岩石架，在
向崖顶攀爬的过程中，作者陷入了进退两难的境地，后来在父亲的鼓励下，“每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖”，终于脱险。

作者将这一经验推而广之，成为自己人生中的宝贵财富
散文，是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言，把自然美、
诗情美、哲理美相融合，迅速、广泛地反映现实生活的文学样式。

根据表达方式
侧重点不同，可分为叙事散文和抒情散文。

散文的重要特点是“形散而神不散”。

“形散”，指它取材广泛，结构自由，表现方法多样；“神不散”指立意明确，主题鲜明而集中。

【自主学习】（相信自己，我能行！）
1、自读课文，标出段序。

2、找出文中相关的生字，写在下面，并注音。

3、找出文中相关的词语，写在下面，并解释。

4、朗读课文，复述故事情节（注意以下几个方面）
①.故事发生在美国哪个城市？
②.故事发生在什么时间？
③.爬悬崖的一共几个孩子？有名字的有哪两个？
④.那座悬崖有多高？岩石架有多高？
【合作探究】（团结合作，共同进步！）
5 从课文内容看，标题“走一步，再走一步”是什么意思？
6 在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”，把巨大的困难分成“一步一步走”是什么意思？
7为什么不要想着距离有多远？
8读了这篇文章，你感悟到了什么？
9有感情地朗读“脱险”部分，由组长主持思考、讨论下列问题
(1)出这部分开头的自然环境描写，想想有什么作用？
(2)父亲为什么指挥“我”光迈出左脚的一小步？这时你有什么启示？
(3)你“能办得到的。

”“这似乎能办得到的。

”“我能办得到的。

”朗读这三句话
时应把重音放在哪个字上？三句话的语气有什么不同？后两句写出了“我”的什
么变化？
(4)我”在父亲的指导下仅仅是爬下了几米高的石架，为什么还说“我产生了巨大的成就感”？
10、多角度地阅读，结合自己的生活体验反思、讨论：
(1)你最喜欢文中的哪个人物？为什么？
你最不喜欢文中的哪个人物？为什么？
（2）我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲那的做法你更喜欢哪一种？为什么？
【精读精练】（坚信自己，我真行！）
一、课文阅读（阅读课文第14-23 自然段，回答下列问题）
1、文中能概括这一部分内容的一个句是：。

2、文中最生动、最细腻，几乎贯穿整个故事的，是对“我”的心理描写。

请分别用一个词语概括“我”不同阶段的心理变化。

爬上悬崖爬下悬崖
3、从故事中，你可以感受到“父亲”是一个什么样的人？请你用一个句子进行表述。

4、在下边两种情况下，你将分别说些什么、做些什么？说出来与同学交流
一下。

（1）假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
（2）假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么
办？【主题阅读】（考验自己，我最棒！）
离黄金只有三英尺
【美】拿破仑 ?希尔
失败的一个最为普遍的原因是，当人们被暂时挫折所压倒时就轻易地放弃。

每个人在某个时候或某种场合常会犯这种错误。

达贝的一位大叔在那些淘金热的时日里也得了“黄金病”，想到西部去采掘黄金发财。

他弄到一块 ____(省、市、区、县 )土地，带着锨和镐去工作。

几星期辛勤劳动以后，他得到了报偿，找到了一块闪亮的矿石。

他需要机器把矿石挖到地面上来。

他悄悄地掩蔽好矿苗，返回老家马里兰州威廉姆堡，把这个发现告诉他的亲戚和少数邻居。

他们凑了钱，购置了所需的机器，并把它装运到____(省、市、区、县 )。

达贝和他的大叔也重返矿山工作。

第一车矿石开采出来了，运到一个冶炼厂。

返回来的信息证明，他们找到了科罗拉多州含金量最丰富的矿藏。

只要再有几车矿石就能还清债务。

似乎垂手就可赚大钱。

越往下钻采，达贝和他大叔的希望愈为增长。

然而，发生了意外。

金矿的矿脉不见了。

他们的希望就像天上的彩虹一样消失了。

幻想扑灭了，这笔横财不翼而飞。

他们继续采掘，孤注一掷，想重新找到矿脉，但一切都是徒劳。

最后，他们终于撒手不干。

他们把机器卖给一个收破烂的人，只换得几百美元，而后丧气地回老家。

收破烂的人请了一位矿业工程师到矿里看了一下，再做了一点计算。

工程师说，上次失败的原因是不了解“断层线”的缘故。

计算结果表明，矿脉就在达贝停止钻采的地方再过去 3 英尺。

果然，就在那里重新找到了金矿！
收破烂的人从这个金矿赚了几百万美元，只是因为他想到了，在放弃以前应该找专家商议。

1、文章的第一句话即全文的起到的作用。

2、根据文章内容解释一下“黄金病”的含义。

3、文章点句在第段中。

句是。

4、收破的人从个金中了几百万美元原因是：。

5、用一个成概括达叔侄即将采到黄金却失去的情形。

6、故事采用了的手法揭示生活哲理。

【拓展提升】（永无止境，着追求！）
你在生活中曾遇到什么困？当你是怎么待的？果如何？
【美文欣】（尽享美文，陶醉其中）
迷路
那年我六。

离我家一箭之遥的小山坡旁，有一个早已被弃的采石，双从来
不准我去那儿，其那儿景十分迷人。

一个夏季的下午，我随着一群小伙伴上那儿去了。

就在我穿越了一条孤寂
的小路后，他却把我一个人留在原地，然后奔向“更危的地”了。

等他走后，我惊慌失措地，我再也找不到要回家的那条孤寂的小道了。

像只无的，我到乱，衣襟上挂了芒刺。

太阳已落山，而此此刻，家里一定开始吃晚餐了，双正盼着我回家⋯⋯想着想着，我不由得背靠着一棵，心地大哭起来⋯⋯
突然，不来了声声柳笛。

我像找到了救星，急忙循声走去。

一条小路的上
坐着一位吹笛人，手里正削着什么。

走看，他不就是被大家称“ 巴佬”的卡廷？
“你好，小家伙，”卡廷，“看天气多美，你是出来散步的吧？”我怯生生地点点，答道：“我要回家了。

”“耐心等上几分，”卡廷，“瞧，我正在削一只柳笛，差不多就要做好了，完工后就送你吧！”卡廷削不把尚未成形的柳笛放在嘴里吹一下。

没多久，一只柳笛便到我手中。

我在一清脆悦耳的笛音中，踏上了途⋯⋯
当，我心中只充感激，而今天，当我自己也成了祖父，却突然悟到他用心之
良苦！那天当他听到我的哭声，便判定我一定迷了路，但他并不想在孩子面前扮
演“救星”的角色，于是吹响柳笛以便我能他，并跟着他走出困境！卡廷先生以
下人的朴，保了一个小男孩烈的自尊。

【达】（我努力我步，我成功我快！）
一、基部分
1.下加点字音有的一是（）
A.啜泣 (chu ò一)堵 (d ǔ峭)壁 (qi à o) 立 (s ǒ nɡ)
B.崩土 (b ē nɡ蓬)乱 (p énɡ )抖(zhàn)嶙峋(xún)
C.凝 (n níɡ )嘲笑 (ch á o)(y ū n)目眩 (xu à n)
D.陡峭 (d ǒ u)动弹 (t ɑ n)摔死 (shu ā i)翼翼 (y )ì
2.下列词语解释有误的一组是（）
A.悬崖 :高而陡的山崖训诫:告诫，教导
B.嶙峋 :形容人瘦削灌木:灌溉树木
C.目眩 :眼睛昏花啜泣:抽抽搭搭地哭
D.纳罕 :惊奇，诧异小心翼翼:谨慎小心
3.选出下列说法有误的一项（）
A.莫顿 ?亨特是美国作家。

B.“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。

C.伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。

D.我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。

4.用课文中词语填空。

那座悬崖就 __ ______在空地的另一边。

它是 _____ ___垂直的 ____ ____，壁面有许多凸出来的 ____ ____、_____ ___和____ ___的灌木。

阅读下文，完成5~10 题。

① 我从石架向下望，感到目眩；我没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖的路更爬，因它更陡，更。

我听有人_________(啜泣、哭泣)，正 _______(罕、 )那是，果原来是我自己。

② 一分一秒地去，暮色开始四合。

在一片寂静中，我伏在岩石上，
_______(恐惧、害怕 )和疲乏使我全身麻木，不能。

③ 暮色茫，天上出了星星，崖下面的大地越来越暗。

，⋯⋯父
的手光照着我。

⋯⋯“下来吧，孩子，”他着安慰的口气，“晚做好了。

” ⋯⋯
④“听我吧，”我父，“不要想着距离有多。

你只要想着你是在走一小步。

你
能得到的。

眼睛看着我筒的光照着的地方，你能看石架下面那岩石？” ⋯⋯
⑤“好，”他我，“ 在你把左脚踏到那岩石上。

不要担心下一步，听我的。

”
⑥ 似乎能得到。

我小心翼翼地伸出左脚去探那岩石，而且到了它。

我有了信心。

⋯⋯
⑦ 我又照着做了。

我的信心大增。

“我能得到的。

”我想。

⑧ 我每次只移一小步，慢慢爬下崖。

最后，我一脚在崖下的岩石上，投入了
父壮的手臂中。

我先是啜泣了一会儿，然后，我生了一种巨大的成就感。

是我永忘不了的。

⑨ 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。

我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。

这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。

5.将①②段空缺处填上合适的词。

6.第③段画线处运用了 _______描写。

7.第④段中画线句与下文哪句照应？
8.写出在父亲的指导下，
我每往下爬一步的心理感受。

9.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。

10.面对生活中的困难你将怎么办？请讲给你的同桌好吗？
三、试一试
11.用“我渴望”开头造一个排比句。

【教（学）后记】（敞开心扉说课堂）。