高二生物 达尔文的自然学说
达尔文的自然选择学说的四个要点
达尔文的自然选择学说的四个要点
达尔文的自然选择学说是现代生物学的基石之一。
它包含四个要点，分别是：遗传变异、适应性、竞争和生存。
这些要点解释了为什么物种会发生变化以适应环境，以及为什么某些个体能够在竞争中生存下来。
遗传变异是指个体之间存在基因差异。
这些差异可能是突变或基因重组的结果。
这种变异是自然选择的基础，因为它提供了物种适应环境的机会。
适应性是指个体的特征能够帮助它们在环境中生存和繁殖。
例如，长颈鹿的长颈子就是一种适应性特征，使它们能够吃到其他动物无法到达的高处的食物。
第三，竞争是指物种之间或个体之间的竞争。
这种竞争可能是为了食物、水或繁殖伴侣等资源。
这种竞争会导致个体之间的选择，只有最适应环境的个体才能生存下来。
生存是指只有最适应环境的个体才能生存下来并繁殖。
这种选择会导致物种逐渐进化，以适应不断变化的环境。
达尔文的自然选择学说提供了一个框架，解释了为什么物种会发生变化以适应环境，并为现代生物学的发展奠定了基础。
课件类：人教版生物必修二第七章达尔文的自然选择学说讲座PPT
其核心内容：
种群是生物进化的基本单位 突变和重组为生物进化提供了原材料 自然选择决定生物进化的方向 隔离是物种形成的必要条件
其他生物学理论的发展
各种不同于亲代的性状！
• 生物的变异有的比亲代更适应环境， 有的却不适应环境！
适者生存
达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力 （过度繁殖）；它们都要吃树叶而树 叶不够吃（生存斗争）；它们有颈长 和颈短的差异（遗传变异）；颈长的 能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃 不到树叶而最终饿死了（适者生存）。
生物进化论观点对人们思想观念的影响
1.让人们认识到，自然界的生物不是神灵预先设计好 而永恒不变的，而是在客观规律的支配下不断发展 变化的。 使生物学摆脱了神学的束缚，走上了科学的轨道， 给予神创论和物种不变论以致命的打击。
2.进步学者认为进化论轰开了人们的思想禁锢，启发 教育人们从宗教迷信的束缚中解放出来。
6.使人们正确认识人类在自然界的地位，不应该凌 驾于其他生物之上，思想观念得到了滋润和更新。
生物进化论观点对人们思想观念的影响
7.19世纪末，严复，梁启超等以达尔文自然选 择学说中的“物竞天择，适者生存”的观点作 为唤醒同胞救国图强的警钟，是积贫积弱的中 国觉醒，奋发图强。
其影响已远远超出了生物学的范围，在 人类学，心理学，哲学，政治宗教，社 会科学，其他自然科学，艺术与文化等 领域都有深远影响
自然选择学说的核心内容：
遗传变异是进化的内因
(变异是不定向的，本来就存在的）
过度繁殖为自然选择提供更多的选择材料， 加剧了生存斗争
自然选择是定向的，决定着生物进化的方向
自然选择是通过生存斗争来实现的，是生物 进化的动力
达尔文通过《物种起源》的发表，进化 理论的提出在社会上掀起了怎样的波澜？
人教版高中生物必修2遗传与进化课件知识点-达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说
历史贡献
较好地解释了生物的多样性和适应性，相对系统地 解释了生物进化的原因。
Hale Waihona Puke 局限性限于当时的科学发展水平，达尔文未能对遗传和变异的本质 做出科学的解释，对生物进化的解释局限在生物个体水平。 接受了拉马克的用进废退和获得性遗传的观点。强调物种形 成是渐变的结果，不能很好的解释物种大爆发等现象。
达尔文的自然选择学说
例题解析
• 下列关于生物进化与新物种形成的叙述中错误的有( ) • ①种群基因频率的改变是生物进化的实质 ②地理隔离能 使种群基因库产生差别，从而一定产生新物种 ③自然选 择过程中，由于基因型频率的改变，进而导致基因频率的 改变④生存环境的改变导致生物发生定向变异，为种群的 进化提供了原材料 • A．一项 B．二项 • C．三项 D．四项 • 解析：选C 地理隔离不一定会产生新物种，②错误；自 然选择过程中，基因型频率发生改变，基因频率不一定发 生改变，③错误；生物变异是不定向的，④错误。
达尔文的自然选择学说
生物进化理论观点对人们思想观念的影响
1、对人们破除迷信、树立科学的世界观具有重要作用。 2、为辩证唯物主义观点提供了自然史的基础。 3、对人类正确认识自身在自然界的地位有重要意义。
4、1898年，严复等把达尔文学说引入我国。
为了激励国人奋发图强，使中华民族能够 自立于世界民族之林。 5、曾有人将达尔文的观点不恰当地引入社会学领域， 出现了“社会达尔文主义”思潮，为社会中尔虞我诈 侵略战争等丑恶现象寻找借口。
达尔文的自然选择学说
达尔文认为长颈鹿的进化原因是： 长颈鹿产生的后代超过环境承受能力（过渡繁殖）；
它们都要吃树叶而树叶不够吃（ 生存斗争 ）；
它们有颈长和颈短的差异（遗传变异 ）；
高考生物考点---达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论比较
生物形成适应性和多样 生物形成适应性和多样性，
性，并出现物种分化
并出现物种分化
达尔文的自然选择学说
意义： 能够科学地解释生物进化的原因， 以及生物的多样性和适应性。
不足： 无法解释生物的遗传和变异的本质， 对生物进化的解释只限于个体水平， 渐变的观点无法解释物种大爆发现象。
达尔文学说与现代生物进化理论的有关概念图：
1、基本观点： 1）生物进化的基本单位:种群 2）生物进化的实质:种群基因频率的变化
2、物种形成过程的三个基本环节: 1)突变和基因重组产生生物进化的原材料 2)自然选择决定生物进化的方向 3)隔离导致物种的形成
达尔文的自然选择学说与现代生物进化理论比较
达尔文学说
现代进化理论
进化单位
个体
种群
进化原材料
可遗传的变异
可遗传的变异
Hale Waihona Puke 变异不定向不定向进化的外因
不同的生存环境
地理隔离导致的环境差异
进化的动力 进化的实质 新物种形成
进化的方向 进化的结果
自然选择
自然选择
有利变异逐代积累的 结果
由自然选择决定
种群基因频率发生变化
由于地理隔离，自然选择对不同 种群基因频率改变所起的作用不同， 久而久之，不同种群的基因库形成 明显差异，逐渐出现生殖隔离
生物进化
在很遥远的远古时代，草肥水美，草原上有各种 各样的小动物，他们主要以草原上鲜美的小草为食。 突然有一年，气候骤变，炎热干旱，一个雨点子都 没见到，草枯了，水干了，于是动物们…… 长颈 鹿就是这么形成的。
请同学们讲故事中省略的部分自己发挥出来， 要求用拉马克和达尔文的观点。
一、达尔文自然选择学说的基本内容
自然选择学说的四个要点
自然选择学说的四个要点
达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。
自然选择学说的中心论点是：物种是可变的。
而且生物具有多样性和适应性。
自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
（1）过度繁殖
地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。
（2）生存斗争
自然界中生物赖以生存的生活条件（包括食物和生存空间等）是有限的。
因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。
（3）遗传和变异
遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。
生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。
出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去；出现不利变异的个体则容易被淘汰。
（4）适者生存
生存斗争的结果是适应环境的生物（或个体）生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。
自然界中，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是自然选择。
（1）自然选择学说的四点主要内容不是孤立的，而是相互联系的。
（2）遗传和变异是自然选择的内因，遗传使生物保持物种的稳定性和连续性，变异使物种向前发展进化。
（3）过度繁殖产生的大量个体不仅提供了更多的变异，为自然选择提供了更多的选择材料，而且还加剧了生存斗争。
（4）变异一般是不定向的，而自然选择是定向的，决定着生物进化的方向。
（5）生存斗争是自然选择的过程，是生物进化的动力，而适者生存是自然选择的结果。
（6）遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果。
达尔文自然选择学说的基本论点
达尔文自然选择学说的基本论点：1. 自然选择的概念达尔文提出了自然选择的概念，认为生物种裙中的个体之间存在差异，这些差异可能是由于遗传变异或环境因素导致的。
这些差异会影响个体在生存和繁殖过程中的表现，从而对种裙的遗传结构产生影响。
2. 适者生存达尔文认为，自然选择是一种适者生存的过程，即适应环境变化的个体更有可能存活和繁殖，从而在种裙中扩散其有利特征。
3. 进化的推动力自然选择被认为是导致物种进化的推动力，通过逐渐积累有利变异，生物种裙可以适应不断变化的环境条件，从而发展出新的特征和适应性。
4. 遗传变异的重要性达尔文强调了遗传变异对自然选择的重要性，遗传变异提供了生物种裙适应环境变化的可能性，从而为自然选择提供了可塑性。
5. 演化的范围自然选择不仅仅是影响个体的生存和繁殖，也可以在长时间尺度上导致整个物种的演化，甚至生态系统的演化。
6. 实证论据达尔文通过大量的实证调查和观察，提供了丰富的实证论据支持自然选择学说，例如麦考尔鸟嘴形状的变化和酿鸟在加尔岛的繁殖行为等。
7. 自然选择与人类社会自然选择学说也在一定程度上影响了人类社会的观念，例如社会达尔文主义和社会达尔文主义。
达尔文自然选择学说强调了自然界的多样性和生物的适应性，为我们理解物种演化和生态系统的稳定性提供了新的视角。
其影响也不仅仅局限于生物学领域，还延伸至人类社会和文化领域。
自然选择学说自提出以来，经过数百年的研究和实证验证，已经成为生物演化和生态学的核心理论之一。
在探索自然选择学说的基本论点的过程中，科学家们不断发现新的证据和实例，进一步支持达尔文的观点。
从分子水平、遗传学、生态学等各个领域的研究成果都在不断强化自然选择学说的基本观点。
从分子水平来看，基因变异是自然选择的基础。
达尔文虽然没有知晓遗传学的概念，但他关于遗传变异对物种进化的认识却与现代遗传学的认知高度一致。
随着分子生物学的发展，科学家们通过研究DNA、基因组和遗传变异，发现了遗传变异是生物种裙适应环境变化，并通过自然选择实现适者生存和繁殖的基础。
【高中生物】高中生物知识点：达尔文进化论的内容
【高中生物】高中生物知识点：达尔文进化论的内容达尔文进化论的内容：过度繁殖，生存斗争，遗传变异和适者生存。
历史意义：①解释了生物进化的原因；② 所有生物都有一个共同的祖先，这解释了生物的多样性和适应性；③反对神创论和物种不变论，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。
先进性：科学地解释生物进化的原因，生物的多样性和适应性，对人们正确认识生物世界至关重要。
局限性：对于遗传和变异的本质未能作出科学的解释；对生物进化的解释也局限于个体水平；强调物种的形成是渐变的结果，不能解释物种大爆发的现象。
达尔文自然选择理论的解释模型（2）拉马克的进化学说主要内容：① 从古代生物进化而来的生物；②由低等到高等逐渐进化的；③ 生物体各种适应性特征的形成是由于使用和获得性遗传的进退。
不足：缺少科学的支持观点；过于强调环境因素的影响。
（3）意义：它证明了生物是不断进化的，并对生物进化的原因提出了合理的解释。
知识拓展：1.拉马克的进化论主要包括：①生物由古老生物进化而来的；② 从低到高逐渐演变；③生物各种适应性特征的形成是由于用进废退与获得性遗传。
2.不足：缺乏科学支持；过分强调环境因素的影响。
3、意义：论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释。
4.生存斗争不利于某些个体的生存，但有利于物种的生存，破坏生物体的进化。
5、从表面上看，自然选择是对一个个不同个体的选择，实质上是对个体所包含的变异进行选择。
6.生物变异不是定向的，但生物进化的方向是定向的，即适应环境。
环境的功能是对突变的生物体进行定向选择，而不是因某种环境而产生某种变异。
达尔文的自然选择学说
21-2生物的进化
——达尔文的自然选择学说
一、教学目标
1.知识目标
⑴描述达尔文自然选择学说形成的简单过程
⑵简述达尔文自然选择学说的主要内容
⑶通过达尔文自然选择学说，初步描述生物进化的原因以及生物多样性
和适应性形成的原因
2.能力目标
1.能够运用自然学说的观点，解释生物进化的原因及过程
2.通过探究实验活动，培养学生的合作动手能力和分析归纳问题能力
3.情感目标
形成生物进化的基本观点，学习达尔文严谨的科学态度
二、教学重点
达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容
三、教学难点
自然选择学说的主要内容
四、教学方法
讲授法、讨论法、模型探究实验法、多媒体教学法
五、课时安排
1课时
六、学情分析
在上一节课的学习中，学生已经了解了生物进化的总趋势，认识了生物进化的趋势“化石”，对于学习本节课“达尔文的自然选择学说”有了一定的学习基础。
并且本节课利用探究实验活动帮助学生学习理解，符合八年级学生活泼好动的性格，将原本枯燥的知识点具体化形象化了
七、课前预设
1.学生搜集关于达尔文和自然选择学说的资料
2.教师准备探究实验的材料，以及与相关的视频图片等资料
八、教学过程
四、生物进化的原因
过渡繁殖
生存斗争自然选择生物的多样性遗传变异学说生物的适应性
适者生存
十、教学反思。
达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说是生物学中的一项重要理论，它提出了生物进化的机制和原理。
自然选择是指在自然界中，适应环境的个体会更有利于生存和繁殖，从而逐渐在种群中占据主导地位。
这一理论深刻影响了生物学的发展，为我们理解生物多样性和进化提供了重要的思路。
自然选择是指生物种群中适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代。
这是因为在自然界中，资源是有限的，而个体之间的竞争是不可避免的。
只有适应环境的个体才能够更好地利用资源，生存下来并繁殖后代，而不适应环境的个体则会被淘汰。
这就是自然选择的基本原理。
自然选择的过程中，适应环境的个体会在繁殖中将其优点传递给下一代。
这个过程称为遗传。
适应环境的个体具有更强的生存能力和繁殖能力，它们能够更好地适应环境的变化，从而在种群中占据主导地位。
而不适应环境的个体则会被淘汰，其不利的特征不会被传递给下一代。
这样，种群中的基因频率就会随着时间的推移而改变，种群会逐渐进化。
自然选择理论对于生物进化的解释起到了重要的作用。
它可以解释为什么生物多样性如此丰富，为什么不同种群在不同环境中有着不同的特征。
在不同环境中，适应环境的个体会具有不同的特征，这些特征会在繁殖中得以传递并积累。
这就是为什么不同种群会在进化过程中产生差异的原因。
自然选择还可以解释一些生物现象，比如为什么有些物种会逐渐灭绝，而有些物种却能够长存至今。
适应环境的个体能够更好地应对环境的变化，从而增加生存的机会。
而不适应环境的个体则会逐渐被淘汰，导致物种的灭绝。
这也是为什么生物进化是一个长期过程的原因，它需要经历漫长的时间来适应环境的变化。
总结起来，达尔文的自然选择学说是生物学中的一项重要理论，它揭示了生物进化的机制和原理。
自然选择是指适应环境的个体更有利于生存和繁殖，从而逐渐在种群中占据主导地位。
这一理论对我们理解生物多样性和进化具有重要的意义，它为我们解释了许多生物现象并提供了思路。
自然选择是生物进化的驱动力，它推动了生物种群的持续变化和适应。
达尔文的自然选择学说
21-2生物的进化——达尔文的自然选择学说一、教学目标1.知识目标⑴描述达尔文自然选择学说形成的简单过程⑵简述达尔文自然选择学说的主要内容⑶通过达尔文自然选择学说，初步描述生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因2.能力目标1.能够运用自然学说的观点，解释生物进化的原因及过程2.通过探究实验活动，培养学生的合作动手能力和分析归纳问题能力3.情感目标形成生物进化的基本观点，学习达尔文严谨的科学态度二、教学重点达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容三、教学难点自然选择学说的主要内容四、教学方法讲授法、讨论法、模型探究实验法、多媒体教学法五、课时安排1课时六、学情分析在上一节课的学习中，学生已经了解了生物进化的总趋势，认识了生物进化的趋势“化石”，对于学习本节课“达尔文的自然选择学说”有了一定的学习基础。
并且本节课利用探究实验活动帮助学生学习理解，符合八年级学生活泼好动的性格，将原本枯燥的知识点具体化形象化了七、课前预设1.学生搜集关于达尔文和自然选择学说的资料2.教师准备探究实验的材料，以及与相关的视频图片等资料八、教学过程四、生物进化的原因过渡繁殖生存斗争自然选择生物的多样性遗传变异学说生物的适应性适者生存二、教学反思三、四、世界突然变得好安静，只剩心跳的声音因何而发生？我认为，那么，生活中，若世界突然变得好安静，只剩心跳的声音出现了，我们就不得不考虑它出现了的事实。
世界突然变得好安静，只剩心跳的声音，发生了会如何，不发生又会如何。
所谓世界突然变得好安静，只剩心跳的声音，关键是世界突然变得好安静，只剩心跳的声音需要如何写。
培根曾经提到过，合理安排时间，就等于节约时间。
我希望诸位也能好好地体会这句话。
一般来说，而这些并不是完全重要，更加重要的问题是，带着这些问题，我们来审视一下世界突然变得好安静，只剩心跳的声音。
世界突然变得好安静，只剩心跳的声音，发生了会如何，不发生又会如何。
那么，卡耐基曾经提到过，一个不注意小事情的人，永远不会成就大事业。
达尔文自然选择学说
高考圈-让你的大学对得起高三
达尔文自然选择学说
一、达尔文自然选择学说的主要内容
1.过度繁殖---- 选择的基础生物体普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代，不同个体间有一定的差异。
2.生存斗争---- 进化的动力、外因、条件
大量的个体由于资源空间的限制而进行生存斗争。
在生存斗争中大量个体死亡，只有少数的个体生存下来。
二、生存斗争包括三方面
1生物与无机环境的斗争（2）种内斗争（3）种间斗争
生存斗争对某些个体的生存不利，但对物种的生存是有利的，并推动生物的进化。
2.遗传变异---- 进化的内因
在生物繁殖的过程中普遍存在着遗传变异现象，生物的变异是不定向的，有的变异是
有利的，有的是不利的，其中具有有利变异的个体就容易在生存斗争中获胜生存下去，
反之，具有不利变异个体就容易被淘汰。
3.适者生存---- 选择的结果
适者生存，不适者被淘汰是自然选择的结果。
自然选择只选择适应环境的变异类型，通过多次选择，使生物的微小有利变异通过繁殖遗产给后代，得以积累和加强，使生物更好的适应环境，逐渐产生了新类型。
所以说变异不是定向的，但自然选择是定向的，决定着进化的方向。
达尔文自然选择学说高中生物_概述说明以及解释
达尔文自然选择学说高中生物概述说明以及解释1. 引言1.1 概述达尔文的自然选择学说是生物学中最为重要和具有影响力的理论之一。
它揭示了物种演化和生命适应性背后的原理，并为我们解释了为什么某些特征或行为在物种中得以保留和传递下去。
自然选择作为进化生物学的核心概念，被广泛应用于高中生物课程教育中，帮助学生更好地理解和认识生物多样性以及适应环境变化的能力。
1.2 目的本文旨在全面介绍并解读达尔文自然选择学说在高中生物教育中的重要性和价值。
通过对定义、背景知识、关键概念以及相关示例与案例的深入讨论，帮助读者更好地理解自然选择学说及其在现代生物学研究中所扮演的角色。
1.3 结构本文分为五个主要部分来组织讨论内容。
首先，在引言部分将简要介绍文章整体结构与目标；接着，在第二部分将详细阐述达尔文自然选择学说的定义、背景以及重要概念解释；随后，在第三部分将探讨高中生物教育中自然选择学说的教育意义、学习重要性以及课程实践案例；其后，在第四部分将强调自然选择学说在现代生物学研究中的地位，包括进化理论与争议观点以及多样性和适应性研究进展；最后，在第五部分将总结全文要点回顾，并强调自然选择学说的教育意义和未来发展趋势。
通过以上架构，读者能够系统地了解和认知达尔文自然选择学说在高中生物教育以及现代生物学领域的重要性和影响，以及对于深化人们对生命演化和环境适应的理解所带来的启示。
2. 达尔文自然选择学说2.1 定义与背景达尔文自然选择学说指的是英国科学家查尔斯·达尔文通过研究物种适应环境变化的机制和规律，提出的一种解释生物进化的理论。
该理论于19世纪中叶被首次提出，并在达尔文的著作《物种起源》中详细阐述。
在19世纪之前，人们对物种起源和演化的认识相对有限。
达尔文通过长期观察和研究不同生物形态、行为特征以及它们在不同环境中的存活能力，提出了这个具有里程碑意义的理论。
2.2 重要概念解释自然选择是达尔文自然选择学说的核心概念之一。
高中生物达尔文自然选择学说
高中生物达尔文自然选择学说哎呀，今天咱们来聊聊达尔文的自然选择学说，听起来好像挺复杂的对吧？其实啊，别紧张，这玩意儿说白了就是让我们了解为什么生物会变得那么奇妙。
想象一下，你家后院的小鸟，种类那么多，有的胖乎乎的，有的尖嘴长腿的，简直像个小鸟联合国。
它们生活在一起，竞争着食物、栖息地，还得躲避那些可怕的天敌。
自然选择就像一场没有裁判的比赛，谁表现得好，谁就能活得更久，留下更多的后代，慢慢地就形成了新的种类，真是有趣得不得了。
想象一下，一只小鸟，假设它的羽毛颜色跟周围的环境很像，比如绿叶。
它就可以更好地躲避捕食者，像是变成了“隐形人”。
而那些颜色太鲜艳的小鸟，嘿嘿，没多久就会变成其他动物的晚餐。
自然选择就是这样，适者生存，生存下来的那些小鸟，它们的后代也会继承这个“隐身术”，时间一长，大家都变得更像了。
这就让人觉得，生物的多样性就像是一场精彩的演出，每个演员都有自己的角色。
有时候我在想，这自然选择的过程是不是有点像选秀节目？那些选手必须在一轮又一轮的比赛中表现出色，才能进入下一轮。
生物也是一样，只有那些适应环境、能在逆境中生存下来的，才能赢得生存的“票”。
你看，达尔文真是个了不起的人，居然能把这么复杂的事情用一句话说清楚，真是让人佩服得五体投地。
达尔文可不是一下子就想到了这些。
他走遍了大英帝国的许多地方，观察了无数的动植物，脑子里闪现出一个个想法，就像调皮的小精灵一样。
他把这些思考整理成书，结果一发布，整个科学界都炸开了锅。
许多人都不太相信，因为这意味着，咱们人类也不过是漫长历史中的一小部分，这让不少人心里不舒服。
不过，时间证明了他是对的，科学总是能给我们带来新的视角。
你看，就算是我们身边的宠物猫狗，背后也有一套自然选择的逻辑。
那些聪明、机灵的猫咪，能更好地抓住小老鼠，慢慢就成为了大家眼中的“宠物之王”。
而那些笨笨的，可能早就被大自然淘汰掉了。
听上去是不是有点残酷，但这就是自然的法则，没人能逃得掉，咱们也只能接受。
达尔文自然选择学说的主要内容和观点
达尔文自然选择学说的主要内容和观点达尔文的自然选择学说是生物进化理论的重要组成部分，也是生物学的一项重要理论。
自然选择学说的主要内容和观点如下：1.物种是不断演化和改变的：达尔文认为，物种并非一成不变的，而是不断演化和改变的。
在特定的环境条件下，物种会逐渐适应环境，发展出适应性的特征和行为。
2.存在适者生存的规律：达尔文提出，“适者生存”的观点，即在自然界中，只有适应环境的个体才能够生存下来并繁殖后代，从而使得适应性特征得以保留和传递。
3.过渡性形态和化石记录：达尔文在《物种起源》中提到了很多化石和过渡性形态的例子。
这些化石和过渡性形态的存在，为生物进化提供了有力的证据，支持了自然选择的观点。
4.繁殖过程中的变异性：达尔文认为，个体内部存在着遗传上的变异性。
这些变异性在繁殖过程中会传递给后代，并在后代中产生变化。
这种变异性是进化的基础。
5.环境选择的影响：达尔文认为，环境对个体的选择也是进化的重要因素。
环境的自然选择作用会导致一些特定的个体更有机会存活和繁殖，进而促使物种朝着适应环境的方向演化。
6.物种的多样性和亲缘关系：达尔文提出了“共同起源”理论，即所有生物都有一个共同的祖先。
他认为，物种之间存在着亲缘关系，各个物种的多样性是通过演化和分化产生的。
7.人类的进化：达尔文的理论也可以被应用于人类的进化上。
他认为，人类起源于类似于猿的祖先，并通过自然选择逐渐演化为现代人类。
这一观点打破了宗教观念中的“创世说”，引起了广泛的争议。
达尔文的自然选择学说对于生物学的发展产生了重要的影响。
它解释了生物进化的机制和过程，揭示了生物多样性形成的原因。
自然选择学说是进化生物学的基石之一，为后续的研究提供了重要的指导思想。
不仅如此，它也对人类自身的认识产生了重要影响，使人们重新审视了人类与其他物种的关系，并推动了人类学的发展。
总的来说，达尔文的自然选择学说是生物学和人类学领域中不可忽视的重要理论。
达尔文自然学说
达尔文自然学说
1.过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存
2.达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，
生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
达尔文进化论是从宏观表型上，即从生物的形态、结构、生理机能、行为等方面的异同说明生物进化及不同物种之间的亲缘关系，比较成功地说明了生物的适应性和多样性．但是这些学说在阐述生物进化时，在许多方面只是进行了定性的、描述性的阐述，未能进行定量的、精确的描述，生物进化停留在个体水平上；无法对遗传变异的本质加以解释。
3.达尔文的自然选择学说，是生物学最基本的理论之一，是
指生物在变异、遗传与自然选择作用下的演变发展、物种淘汰和物种产生过程；地球上原来无生命，大约在30多亿年前，在一定的条件下，形成了原始生命，其后，生物不断的进化，直至今天世界上存在着170多万个物种；生物进化论最早是由达尔文提出的，其在著《物种起源》时有详细的论述。
自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。
达尔文学说指出所有物种生物体的起源和发展都是通过小的、遗传变异的自然选择来增加个体的能力，来竞争、生存和再生。
达尔文学说是一个庞大的科学体系，但学说
的中心是选择，特别是自然选择，而人工选择又是在自然选择的基础上建立起来的。
达尔文的自然选择学说
达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说，其主要内容有四点：过度繁殖，生存斗争（也叫生存竞争），遗传和变异，适者生存。
过度繁殖达尔文发现，地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力，都有依照几何比率增长的倾向。
达尔文指出，象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到100岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1 900万头。
因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。
但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢?达尔文因此想到了生存斗争。
生存斗争生物的繁殖能力是如此强大，但事实上，每种生物的后代能够生存下来的却很少。
这是什么原因呢?达尔文认为，这主要是繁殖过度引起的生存斗争的缘故。
任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。
生存斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争，如为食物、配偶和栖息地等的斗争，以及生物种间的斗争。
由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。
但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢?达尔文用遗传和变异来进行解释。
遗传和变异达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。
引起变异的根本原因是环境条件的改变。
在生物产生的各种变异中，有的可以遗传，有的不能够遗传。
但哪些变异可以遗传呢?达尔文用适者生存来进行解释。
适者生存达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。
反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。
这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。
达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择。
达尔文认为，自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。
达尔文的自然选择学说
1.学生搜集关于达尔文和自然选择学说的资料
2.教师准备探究实验的材料,以及与相关的视频图片等资料
八、教学过程
教学过程
教学
环节
教师活动
学生活动
复
习
引
入
生物进化的直接证据是什么？
化石记录了地球上生物进化的历史,生物进化的总的趋势是怎样的？
小结:化石为生物进化提供了直接的证据。生物的进化总趋势呈现出了由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的发展变化。
⑶通过达尔文自然选择学说,初步描述生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因
2.能力目标
1.能够运用自然学说的观点,解释生物进化的原因及过程ﻫ2.通过探究实验活动,培养学生的合作动手能力和分析归纳问题能力
3.情感目标
形成生物进化的基本观点，学习达尔文严谨的科学态度
二、教学重点
达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容
1.你都知道达尔文的那些故事?
2.达尔文在5年的环球考察中做了哪些工作？
3.哪一个岛上的生物引起了达尔文的重视与思考？
4.达尔文在考察前后对生物起源的认识有什么变化？
请同学根据课前查阅的达尔文的资料，简述关于达尔文的事迹与评价
学生阅读教材14-１7页，思考教师提出的问题并找出答案
达尔文是英国的博物学家，22岁时随贝格尔号皇家海军探险船,进行了为期5年的环球考察。在这次考察中,达尔文发现了许多千姿百态的生物，在他对生物的多样性感到惊奇的同时也引发了他对物种起源的思考。
学生观察图片。尝试解释地雀喙形差异的原因
达尔文注意到，人们饲养的动物和栽培的植物，都是由野生原种经过代代的精心选择和培育形成的。例如，人们可以利用人工选择的原理使金鱼的品种多样化
达尔文自然选择学说四个要点
达尔文自然选择学说四个要点
达尔文的自然选择学说，源于他有关物种繁殖、多样性和物竞天择的观念，其观点步
步为营，以表达演化论观点。
首先，达尔文主张，每个物种的个体数量将超过它们可以容纳的数量。
每一个物种都
有可能在每一代中新出现，而且每个个体之间存在竞争，这样物种的数量终将停滞不前。
因此，就绝繁生的条件而言，当数量出现停滞时，超出它们可以容纳的量的部分或物种，
将会被自然界淘汰掉。
其次，达尔文认为，任何一个物种中拥有变异性的个体之间存在一种选择，他说这就
是“物竞天择”。
他发现，拥有某些优势的个体可能会被自然环境选中，它们更有可能被
更加优势的个体替代，因此，他们能够以更高的速度繁衍出更多的后代，相应的基因也将
得到更多的传递，从而使整个物种在未来的一代中得以保持。
此外，达尔文还强调适应性的进化，他认为，进化过程中，物种可以不断适应环境的
复杂变化，发生变异，从而提高物种的适应性。
在此基础上，物种可以得到更好地发展和
改善，从而被自然环境“选择”。
最后，达尔文还提出了物种的古怪概念，他认为物种是一种动态的概念，它不仅仅受
到整个物种的现有环境和历史条件的影响，而且还受它所属群体的不同基因的影响。
从这
个角度来看，基因的变化对物种的发展有着重要的作用，这也就是达尔文自然选择学说的
最终结论。
总之，达尔文的自然选择学说以物竞天择为中心，指出了物种数量停滞和适应性进化，以及物种内基因组成变化，对物种繁衍发展至关重要，其理论在当今仍然被广泛引用，是
现代生物学中重要的观念。
中考生物之生物多样性知识点：达尔文和自然选择学说
中考生物之生物多样性知识点：达尔文和自然选择学说
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中考生物之生物多样性知识点：达尔文和自然选择学说
达尔文的自然选择学说，是生物进化论的核心内容。
自然选择学说的中心论点是：物种是可变的.而且生物具有多样性和适应性。
自然选择学说的主要内容是：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
①过度繁殖
地球上的生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生很多后代。
②生存斗争
自然界中生物赖以生存的生活条件(包括食物和生存空间等)是有限的。
因此，生物要生存下去，就要进行生存斗争。
③遗传和变异
遗传和变异是生物界中普遍存在的现象。
生物个体既能保持亲本的遗传性状，又会出现变异。
出现有利变异的个体容易在生存斗争中获胜，并将这些变异遗传下去;出现不利变异的个体则容易被淘汰。
④适者生存
生存斗争的结果是适应环境的生物(或个体)生存下来并繁殖后代，不适应环境的生物被淘汰，这就是适者生存。
人教版高中生物必修二--自然选择学说
精品课件
◆ 要点2：达尔文的自然选择学说 1 内容：
_（__1_）___过__度__繁__殖（选择的基础）、 _（__2_）___生__存__斗__争（进化的动力）、 _（__3_）___遗__传__变__异（进化的内因）、 _（__4_）___适__者__生__存（自然选择的结果）
精品课件
1、过度繁殖：
• 进化论
精品课件
◆ 要点1：拉马克的进化学说：
1. 内容：
（1）生物非神创 （2）生物由低等向
高等逐渐进化 （3）用进废退
和 获得性遗传
2. 意义： 精品课否件 定了__神__创___论_____
◆ 要点2：达尔文的自然选择学说
精品课件
1831年~1836年 贝格尔号 环球探险
精品课件
1859年
精品课件
达尔文自然选择学说的解释模型
事实1：生物
都有过度繁殖
的倾向
推论1：个
事实2：物种 体间存在着
内的个体数能 生存斗争
保持稳定
事实4：个 推论2：
事实3：资源 是有限的
体间普遍存 在差异(变异)
具有有利 变异的个 体，生存
事实5：许 并留下后
多变异是可 代机会多
能遗传的精品课件
推论3： 有利变异 逐代积累， 生物不断 进化出新 类型
达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说12适者生存达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说13遗传变异内因基础适者生存结果过度繁殖条件生存斗争动力达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说达尔文的自然选择学说成功处和局限性有哪些
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便要去争夺食物和空间
产生激烈的斗争
这就是生存斗争
在生存斗争当中
我们发现有些生物它发生了变异
这种现象达尔文把它叫做遗传变异
也就是说其中至少有一些变异
还是可以遗传给后代的
有的生物它发生这个变异之后
这个变异产生的新的性状
使得它更加地适应了这个环境
这样的变异就叫有利变异
相反变得更不适应环境了
他成功地联想到了自然选择
在大自然当中
是不是也有这样一个无形的大手
在挑选着地球上的多种生物
人工选择时人是看它可爱
或者是能满足我们的生产需要
来进行挑选
大自然在挑的时候它看什么呢
通常就看能不能适应环境
正所谓顺我者昌逆我者亡
这就是自然选择
可是为什么会发生自然选择呢
地球上的生物
普遍都具有极强的繁殖能力
即使是繁殖最慢的物种
也能在短时间内
将它的个体遍布全球
他当时考虑了
繁殖最慢的就是大象了
假设有一对象夫妇
它们一年生6头小象
每头象都能活到100岁
大概100年后多少头了呢
将近2000万头
这还是繁殖最慢的
如果换成其它的简直不可想象
达尔文就把这种现象叫做过度繁殖
繁殖得太多了但其实怎么样呢
多数个体都根本无法生存下来
因为食物空间都是有限的
地雀的形态特征有差异
也就是说是不同的物种
这就显示出不同的物种
其实它跟环境有关系
是由特殊的气候和环境创造的
物种并非一成不变而是可变的
物种的形态特征
是会受到自然环境影响的
就拿这14种地雀来说
我们可以看到
它们的主要区别
在于它喙的大小和形态
而你想一想
这个喙的形跟什么有关呢
跟它吃的食物有关跟食性有关
比如说有的喙那个形
我们就不由得想到一个人
那就是达尔文老先生
他特别喜欢对他观察到的现象
进行思索
以寻求现象背后的机理
1831年
改变达尔文一生的事件发生了
他登上了当时英国的一艘
军事地理考察舰
叫做贝格尔号军舰
进行了长达5年的环球考察
这5年的考察
彻底改变了达尔文的世界观
使得他由一个神创论者
变成了一个进化论者
这个过程有很多事情
一个比较著名的事件就是
也可以理解
我们生活当中的一些事情
比如大家都记得青霉素
这是一种用来杀菌的抗生素
自从这个20世纪初
弗莱明发现青霉素之后
在当时那是一剂良药
可以说拯救了很多人的生命
从那个时候青霉素被用到今天
它的药效在逐渐下降
越来越不好使
为什么越来越不好使呢
大家可以思考一下
其实就是通过青霉素
不断地选择作用
不断地把那种
具有抗药性变异的细菌
达尔文在某一天
他来到了距离南美大陆
800多公里的一个群岛
这就是著名的加拉帕克斯群岛
这个岛上的动物有很多种
最主要的就是这个海龟和地雀
他采集了很多的标本后
他惊奇地发现
好多动植物都是这该岛特有的
世界上别的地方见不到
我觉得达尔文是有资格说这个话的
因为他的确是环球考察
特别是是对这个地雀他颇感兴趣
因为他发现
在这个群岛的不同的小岛子上面
它适合吃坚果
有的适合吃种子
有的适合吃枝长上的芽
有的适合吃虫子等等等等
那在这个不同的小岛子上面
环境不一样提供的食物也不同
因此这种喙的不同形状
其实是对这种不同环境的适应
当他看到很多这样的事情之后
一个火花就在达尔文脑中迸发了
他想事情的真相会不会是这样呢
在很久很久以前
其实有一批地雀
从南美大陆迁移到了
这个加拉帕克斯群岛
谢谢大家
（完）A
选择了出来
所以才导致药效不断地下降
这就是我们用达尔文来解释
大的生物进化的问题
或者是身边生活的问题
都是可以的
但是达尔文毕竟是一位古人
他一定有其历史局限性
由于达尔文
对遗传变异的分子基础根据不懂
因此在所难免会犯一些错误
那么达尔文的自然选择学说
有什么缺陷有什么错误呢
现代生物进化理论
又该如何对其修正呢
我们下一节课再继续跟大家探讨
那就叫不利变异
在生存斗争当中
有利变异的个体被保留下来
而不利变异的个体被不断淘汰
这就是我们常说的
适者生存优胜劣汰
达尔文就把在生存斗争中
适者生存不适者被淘汰的过程
叫做自然选择
通过一代一代的自然选择的作用
物种的变异被定向地
向某一个方向积累
性状变得跟它的祖先越发地不同
最终形成了新的物种
这就是达尔文的
经典的自然选择学说
对它的生存有什么好处吗
其实很多变异根本就没有好处
像京巴腿那么地短
别人追它它能跑得了吗
眼睛那么大看着是好看
可经常流眼泪啊
养过京巴的人都知道
京巴有先天的不足
养时间长了会发生腰间盘突出
到时候想治都没法治
大家想这些变异对于它的生存
一点好处都没有
它怎么被保留下来
还繁殖得那么多呢
就是人干的嘛是人喜欢
达尔文由这个人工选择
就是人工选择现象
所谓人工选择
就是人根据自己的这种需要
挑选那些动物或者植物的品种
来进行繁育
他发现通过这种人工选择
可以大幅度改变物种的形态特征
比如说
图片当中的这些各个品种的狗
我们看到它的形态特征差异极大
差异大到
甚至比狗和其它物种的差异还大
这种差异为什么会被保留下来呢
有些狗的这种特征是变异导致的
这种变异试问
在上空的时候一声号令解散了
于是这些地雀
就分布到了不同的小岛上面
结果由于小岛子上面环境成了今天这14种地雀
如果真的是这样的话
那么就说明这些不同种类的地雀
均是来自南美大陆的祖先的后裔
它们拥有共同的祖先
是进化发展而来的
达尔文研究了很多事情
因为当时英国的畜牧业比较发达
他特别地研究了一件事情
这个学说较为科学地
解释了进化的原因进化的动力
以及当今生物
物种的多样性和适应性
用这样一个自然选择学说
可以用来解释很多的现象
比如说
在印度洋南部的克格伦岛上
人们发现这个岛上的昆虫
呈现明显的两极分化现象
要么是残翅不能飞翅膀残疾
要么是长了一对异常发达的翅膀
强有力
两极分化这是为什么呢
一定是特殊的自然条件
长期影响造成的
高二生物达尔文的自然学说
同学们好
众多的证据都已经证明
我们地球上的生物
既有其外在的多样性
更有其内在的统一性
它们有着明显的亲缘关系
应该是由共同的祖先
发展进化而来的
也就是说进化论才是正确的
而进化论作为我们生物学
最大的统一理论
它成功地把各个分支学科
联系在一起
本身非常地综合
研究起来也比较困难
而一提到这个进化论
人们调查发现
这个岛经常刮大风风力极强
那么你想
如果说长了一对翅膀
可这翅膀又不够强
想飞刚一飞起来
结果全被吹到海里边淹死了
这样的当然会被不断地淘汰
这样就属于不利变异
而残翅的昆虫从来不飞
（跟地下）爬着
当然不会被吹到海里边
也算有利变异
或者是翅膀异常发达强健有力
可以抵抗这个风力
也可以保留下来
其实自然选择理论
不光可以解释这种进化的现象