第4课《观察、描述矿物(一)》教案(教科版小学四年级科学下册第四单元)

教科版小学四年级下册科学第四单元

第4课《观察、描述矿物（一）》教学设计教学导航

【教材分析】

本节是四年级下册第四单元《岩石和矿物》第4节内容。矿物的颜色、条痕、软硬是科学家在研究矿物、描述矿物时所必须的几个角度。本课时首先安排矿物的颜色和条痕，再安排矿物的软硬内容。在教材设计上符合人感知外界事物的敏感先后顺序，真正意义上体现了“像科学家一样进行科学探究”的思想，特别是：在条痕活动中，一定得选择在白色无釉瓷板上进行；在比较矿物软硬活动中，设置用指甲划、用铜钥匙划、用锉刀刻画矿物，将硬度的等级简化为“软、较软、较硬、硬”四个。不是随随便便安排的三样东西，而是在野外工作时，人们确实是用这三种随身物品来初步判断矿物软硬的。因此在教材安排上，本课相当的科学，教师在教学中一定也得充分体现这点——像科学家一样带着孩子观察、描述矿物。

【学情分析】

观察、描述矿物的颜色比较简单，作为四年级的学生，已经有了充分的观察经验，对于矿物颜色的观察不难描述。所以，这部分活动的重点应落在观察和描述矿物的条痕上。对学生来说，“条痕”是一个全新的概念，也是一个容易混的概念。它是指矿物粉末的颜色，不是矿物划过瓷板后留下的划痕。这一点在教学中需要强调。

观察矿物的软硬，教材介绍了两种方法。第一种方法，是几种矿物之间的相互刻画，这种方法，学生在三年级比较材料硬度时已经学过，是学生的原有经验。第二种方法，是用指甲、铜钥匙和小刀，看矿物是否留下划痕，来判断矿物硬度。第二种方法是本环节的重点。两种方法有联系，又有区别。具体情况下，选择正确合适的方法进行判断才是科学的做法。

【教学目标】

科学概念

指导孩子在学习过程中获取一些矿物颜色、条痕、软硬等方面的基本科学知识。

过程与方法

组织和指导孩子在课堂教学过程中经历一些基本的观察研究活动过程：经历对矿物颜色和条痕的观察和描述的过程；经历矿物互相刻划及用指甲、铜钥匙、小刀对矿物刻划进行硬度比较的描述的过程。

情感态度与价值观

引导和推动孩子开展观察、描述矿物的活动，积极鼓励孩子在课外或校外继续开展一些研究矿物的活动。

【教学重点】

能用所学方法与知识开展应用性观察、描述矿物。

【教学难点】

能对观察的矿物进行描述。

【教学准备】

让孩子们准备铜钥匙、小刀、铅笔、矿物石、木头、塑料、瓷砖。老师给每一小组提供石英、长石、云母三种不同的矿物（可以自定）。

【课时安排】

1课时

教学过程

一、导入：

1.开门见山，引出本课主题：观察、描述矿物。

2.回顾并总结观察和描述方法：看，摸，听，闻等科学的方法。

二、活动

活动一：矿物的外表颜色

1.看多彩矿物的视频，同时思考问题，它们有什么样的特点？

2.交流视频中的矿物的特点，有什么不同之处——颜色不同。得出结论：不同矿物具有不同颜色，可以用看外表颜色的方法来辨别矿物。

3.小组合作来看一看1号铅矿，3号黄铜矿，6号磁铁矿和9号石英的外表

颜色。观察之后填写实验记录单“外表颜色”这一列。

4.观察金矿和黄铜矿图片。得出结论：有些不同的矿物具有相同的色彩。引出问题：能靠外表颜色辨别矿物吗？

活动二：矿物的条痕颜色

1.观看教师操作视频，引导学生科学地观察描述矿物粉末颜色。

2.学生以1号方铅矿和3号黄铜矿进行实验。在操作时填写实验记录单“粉末颜色”这一列。

3.板书实验结果并引导学生发现矿物的外表颜色和粉末颜色不同。同时提出问题：为什么矿物的外表颜色和粉末颜色不同？并进行全班讨论。

4.李博士介绍矿物的粉末颜色就是矿物的条痕颜色，并讲解矿物条痕颜色比外表颜色更可靠，同时介绍几种矿物的条痕颜色。

5.实验并观察6号磁铁矿和9号石英的条痕颜色，并填写实验记录单“粉末颜色”这一列。

6.板书实验结果并对比4种矿物的条痕颜色引导学生发现方铅矿和磁铁矿的条痕颜色都是黑色。

活动二：矿物的软硬

1.提出问题：只靠看条痕颜色能辨别矿物吗？除了用条痕颜色辨别矿物外，我们还可以用什么方法？引导学生说出用相互刻画法对比矿物的硬度。

2.以木头和铁钉相互刻画回顾刻画法。并让学生说一说所看到的现象：木头上有凹陷的痕迹。

3.学生演示相互刻画1号方铅矿和9号石英。并让学生说一说所看到的现象：方铅矿有凹陷的痕迹并有方铅矿粉末被刻画下来。

4.李博士介绍使用工具（指甲，回形针（铜钥匙）和钢尺（小刀））比较矿物软硬的新方法。

5.比较指甲，回形针和钢尺的硬度。

6.学生以四种矿物进行实验同时填写实验记录单。如果能用工具刻画出痕迹用“√”表示，如果不能用“×”表示。

6.交流实验结果并总结矿物硬度的判断标准：

软：能用指甲刻画出痕迹

较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用回形针刻画出痕迹

较硬：不能用回形针刻画出痕迹，但能用钢尺（小刀）刻画出痕迹

硬：用回形针、钢尺（小刀）都不能刻画出痕迹

三、总结

总结本节课所学知识

矿物的用途

观看视频并讨论矿物对我们的意义。发现矿物的美丽，我们应该保护矿物。

作业：用本节课所学方法观察，描述实验盒中2种其他的矿物的颜色，条痕和硬度。

【板书设计】

观察、描述矿物（一）

颜色

划

条痕→粉末的颜色→自色

特征硬度

光泽

形状

……

【教学反思】