最新化学式与化合价-听课评课记录
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
听课评课记录
李明
听课教师姓名陈景江授课教师姓名李明教学内容4.4化学式与化
合价
上课时间2012年9
月25日
上课地点四楼微阁教室所在年级九年级
教学过程
课题4 化学式与化合价
一、什么是化学式?
1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。3.意义:
①表示一种物质;
②表示该物质的一个分子;
③表示一种物质中有哪几种元素;
④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。
二、化合价
1.化合价表示原子之间相互化合的数目。
2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。
3.注意事项
(1)化合价有正价和负价。
①氧元素通常显-2价。
②氢元素通常显+1价。
③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。
(3)在单质分子里,元素的化合价为0。
评课记录及
改进建议
分组讨论,师生互动较好!组间互评,效果较好!教态自然!
听课反思
及困惑
教师的个别语言不够精炼,有待提高!
听课教师姓名陈维信授课教师姓名李明教学内容
合价
上课时间2012年9
月25日
上课地点四楼微阁教室所在年级九年级
教学过程
课题4 化学式与化合价
一、什么是化学式?
1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。3.意义:
①表示一种物质;
②表示该物质的一个分子;
③表示一种物质中有哪几种元素;
④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。
二、化合价
1.化合价表示原子之间相互化合的数目。
2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。
3.注意事项
(1)化合价有正价和负价。
①氧元素通常显-2价。
②氢元素通常显+1价。
③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。
(3)在单质分子里,元素的化合价为0。
评课记录及
改进建议
板书合理,书写规范,设计巧妙!
听课反思
及困惑
授课内容稍大,对于差生接受有点困难!
听课教师姓名王云生授课教师姓名李明教学内容
合价
上课时间2012年9
月25日
上课地点四楼微阁教室所在年级九年级
教学过程
课题4 化学式与化合价
一、什么是化学式?
1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。3.意义:
①表示一种物质;
②表示该物质的一个分子;
③表示一种物质中有哪几种元素;
④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。
二、化合价
1.化合价表示原子之间相互化合的数目。
2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。
3.注意事项
(1)化合价有正价和负价。
①氧元素通常显-2价。
②氢元素通常显+1价。
③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。
(3)在单质分子里,元素的化合价为0。
评课记录及
改进建议应注重学生把化合价的正负和数字的位置搞清楚!
听课反思
及困惑
突破了传统教学,但对学生的辅导强度得加大!
听课教师姓名王凤华
授课教师姓名李明
教学内容
4.4化学式与化
合价
上课时间2012年9
月25日
上课地点四楼微阁教室所在年级九年级
教学过程
课题4 化学式与化合价
一、什么是化学式?
1.定义:由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。
2.只有纯净物才能用化学式表示其组成,一种物质只能用一个化学式来表示。3.意义:
①表示一种物质;
②表示该物质的一个分子;
③表示一种物质中有哪几种元素;
④表示该物质的一个分子中有哪几种原子,每种原子各有几个。
二、化合价
1.化合价表示原子之间相互化合的数目。
2.原子团:作为一个整体参加反应的原子集团,也叫做根。
3.注意事项
(1)化合价有正价和负价。
①氧元素通常显-2价。
②氢元素通常显+1价。
③金属元素跟非金属元素化合时,金属元素显正价,非金属元素显负价。
④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。
(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。
(3)在单质分子里,元素的化合价为0。
评课记录及
改进建议
设计合理,教学流程流畅,学生小组活动气氛热烈,内容含量丰富!