新《物流仓储管理》课程设计任务指导书
仓储与库存管理课程设计任务书
仓储与库存管理课程设计任务书一、设计题目: MXX型汽车内饰材料厂综合仓库设计，时间2周二、设计内容及要求（主要以SLP系统布置设计法涉及的相关理论来展开）1 计算在指定车型下各产品及原材料所需要的数量在设计说明书中写明2 计算在指定方式下原材料和产成品仓储所需要的设备及面积（可以考虑按所给PPT提示进行）在设计说明书中写明3 确定库房总面积及建筑形状、门、通道在设计说明书中写明4 作出物流分析和平面布置简图（利用物流相关或作业相关法），对该厂仓库其他作业单位作出合理布置（需在外围标明尺寸）A4一张5 画出仓库布置详细平面图，包括门、站台、存储设备、搬运设备，以及通道。
A2一张6 选用的存储和物料搬运设备及设施的规格和数量一览表（寻找相关资料自行拟定）在平面布置图中列出或单独列出7 编写设计说明书在教务部购买纸袋A4若干三、分组要求要求每人独立完成全部设计内容，为避免题目重复，双号选用美式托盘，单号选用欧式托盘。
按学号依次选择M1~40中的一种。
特别说明：若在上交的课设中发现有相同的N份，不论谁抄袭谁，均给最低分，成绩分数的高低主要根据上交成果体现的用心程度给予。
四、原始给定条件A汽车内饰材料跨国公司主要生产七大类产品，分别是P1~P7，用于不同国家的40种车型。
每种车型所需要的产品品种及数量如表1所示。
例如对每辆M1车，需要P1产品1.6平方米和P6产品1.2平方米，如此类推。
A公司在40种车型中所占的市场份额如下表2所示，而40种车型的预计销量如表3所示。
表3 各车型预计的销量（单位：千辆）该公司生产所用到的原材料共15种分别为R1~R15，各产品所用到的原材料数量如表4所示。
A公司为方便与不同汽车厂配套，在全球设有多个工厂，因为中国各方面条件优越，现在公司决定在中国设厂。
现在假设你负责为其中一个车型所需内饰材料设立新工厂的仓库设计。
该仓库用于存放原材料和产成品。
所有原材料和产成品均存放于托盘中，因为公司三大市场分别是欧美日，故可能有三种托盘，但从实际货物堆码情况来看，连托盘总高度均不超过1200mm。
仓储管理方案设计任务书
仓储管理方案设计任务书一、任务背景。
咱们公司的仓库现在就像一个大杂烩，东西乱堆乱放，找个东西就像大海捞针。
每次盘点库存都跟打仗似的，不是这个数对不上，就是那个货找不到。
这可不行啊，咱们得给这个仓库来个大变身，让它变得井井有条，像个高效运转的小宇宙。
所以呢，就有了这个仓储管理方案设计的任务。
二、任务目标。
# （一）短期目标（3 6个月）1. 空间利用优化。
让仓库里的每一寸空间都能发挥最大的价值，不能再让那些货物像没头的苍蝇一样乱撞。
把不同类型、不同大小的货物都安排到合适的地方，让它们住得舒舒服服的，就像给每个货物都找到了自己的小窝。
2. 库存准确率提升。
# （二）中期目标（6 12个月）1. 出入库效率提高。
以前货物出入库就像蜗牛爬，太慢了。
咱们要让这个过程像火箭发射一样快，让叉车师傅、库管人员都能麻溜地干活。
把平均出入库时间缩短至少30%，这样客户也能更快地拿到他们的东西，皆大欢喜。
2. 降低仓储成本。
能省则省嘛。
看看怎么在保证货物安全和正常流转的情况下，减少一些不必要的开支。
比如说，减少货物的损坏率，合理安排库存，避免积压，这样就能把仓储成本降下来一些，让老板也能偷着乐。
# （三）长期目标（1 2年）1. 建立智能仓储管理系统的雏形。
咱也得跟上时代的步伐，不能老是用那些老掉牙的方法。
逐步引入一些智能化的东西，像自动货架、智能库存管理软件之类的。
虽然不能一下子就变成超级智能的仓库，但得有个好的开始，为未来的智能化仓储打下基础。
2. 仓储团队协作优化。
让仓库里的小伙伴们都能齐心协力，像一个紧密团结的大家庭。
大家知道自己该干啥，互相配合，不再有推诿扯皮的情况。
三、任务范围。
1. 空间布局规划。
要重新审视整个仓库的空间，从大门到墙角，每一块地方都得考虑到。
看看怎么划分不同的区域，比如收货区、存储区、发货区，而且每个区域还要根据货物的特性再细分，像易碎品区、大件区、小件区等等。
2. 库存管理流程优化。
从货物入库的那一刻起，到它在仓库里呆着，再到最后出库，每一个环节的流程都要梳理清楚。
物流仓储管理流程作业指导书
物流仓储管理流程作业指导书第1章仓储管理概述 (4)1.1 仓储管理的基本概念 (4)1.2 仓储管理的目标与原则 (4)1.2.1 仓储管理的目标 (4)1.2.2 仓储管理的原则 (4)1.3 仓储管理的发展趋势 (4)第2章仓储设施与设备 (5)2.1 仓储设施规划与布局 (5)2.1.1 设施规划原则 (5)2.1.2 设施布局方法 (5)2.2 储存设备的选择与使用 (5)2.2.1 储存设备类型 (5)2.2.2 储存设备选择原则 (6)2.2.3 储存设备使用注意事项 (6)2.3 物流设备管理 (6)2.3.1 设备购置 (6)2.3.2 设备使用与维护 (6)2.3.3 设备更新与报废 (6)第3章仓储库存管理 (7)3.1 库存管理的基本原理 (7)3.1.1 库存的概念与分类 (7)3.1.2 库存管理的目标与原则 (7)3.2 库存控制方法 (7)3.2.1 定量控制 (8)3.2.2 定期控制 (8)3.2.3 综合控制 (8)3.3 库存盘点与优化 (8)3.3.1 库存盘点 (8)3.3.2 库存优化 (8)第4章仓储作业管理 (9)4.1 入库作业管理 (9)4.1.1 货物接收 (9)4.1.2 货物验收 (9)4.1.3 货物上架 (9)4.1.4 单据处理 (9)4.2 存储作业管理 (9)4.2.1 货物整理 (9)4.2.2 库存盘点 (9)4.2.3 库存控制 (9)4.2.4 库存动态管理 (9)4.3 出库作业管理 (9)4.3.2 货物拣选 (10)4.3.3 货物包装 (10)4.3.4 出库验收 (10)4.3.5 货物发运 (10)4.3.6 单据处理 (10)第5章仓储质量管理 (10)5.1 质量管理的基本理念 (10)5.1.1 以客户为中心 (10)5.1.2 预防为主 (10)5.1.3 持续改进 (10)5.1.4 全员参与 (10)5.2 仓储质量管理体系构建 (10)5.2.1 制定质量方针和目标 (11)5.2.2 建立质量组织架构 (11)5.2.3 制定质量管理规章制度 (11)5.2.4 质量培训与教育 (11)5.2.5 质量信息管理 (11)5.3 仓储质量改进措施 (11)5.3.1 分析质量问题原因 (11)5.3.2 制定改进方案 (11)5.3.3 实施改进措施 (11)5.3.4 验证改进效果 (11)5.3.5 持续优化 (11)第6章仓储安全管理 (11)6.1 安全生产法律法规 (11)6.1.1 仓储管理人员应充分了解并严格遵守国家及地方关于安全生产的法律、法规和标准，保证仓储作业符合相关法规要求。
仓库货物管理课程设计
仓库货物管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓库货物管理的基本概念，掌握货物分类、编码、存储和调度的知识。
2. 学生能掌握仓库货物管理的信息化技术，了解库存管理系统的作用和使用方法。
3. 学生能运用数学知识进行库存盘点和需求预测，提高库存管理的准确性。
技能目标：1. 学生具备操作库存管理系统进行货物基本信息录入、查询、修改的能力。
2. 学生能运用库存数据分析方法，为仓库货物管理提供优化建议。
3. 学生具备团队协作能力，能够与他人共同完成仓库货物管理任务。
情感态度价值观目标：1. 学生树立正确的仓库货物管理观念，认识到仓库管理在供应链中的重要性。
2. 学生培养认真负责的工作态度，注重货物管理中的细节问题。
3. 学生具备创新意识，关注仓库管理领域的新技术、新方法。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，结合实际仓库货物管理案例，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
学生特点：学生具备一定的物流知识基础，对信息化技术有一定了解，喜欢动手操作，善于团队合作。
教学要求：教师需结合实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，同时关注学生的情感态度价值观培养。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，以便进行后续的教学设计和评估。
二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 仓库货物管理基础知识- 货物分类、编码原则- 货物存储方法与存储设备- 货物调度与运输管理2. 仓库货物管理信息化技术- 库存管理系统的作用与功能- 信息化技术在仓库管理中的应用- 操作库存管理系统进行基本信息管理3. 库存管理与数据分析- 库存盘点方法与技巧- 需求预测与库存优化策略- 数据分析方法在库存管理中的应用4. 仓库货物管理实践案例- 分析典型仓库货物管理案例- 结合案例进行操作演练- 团队合作完成货物管理任务教学内容安排和进度：1. 第1周：仓库货物管理基础知识学习2. 第2周：仓库货物管理信息化技术学习3. 第3周：库存管理与数据分析方法学习4. 第4周：实践案例分析与操作演练教材章节关联：1. 仓库货物管理基础知识——课本第3章2. 仓库货物管理信息化技术——课本第4章3. 库存管理与数据分析——课本第5章4. 仓库货物管理实践案例——课本第6章教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
新《物流仓储管理》课程设计任务指导书
武汉理工大学华夏学院课程设计题目物流仓储管理课程设计院系经济与管理系专业物流管理班级物流1102姓名张从莲指导教师刘芬老师2012年12月29日课程设计任务书学生姓名：张从莲专业班级：物流1102指导教师：刘芬老师工作单位：武汉理工大学华夏学院题目:一、课程所属类型及所服务专业本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。
二、课程设计性质、目的与任务课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节，也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。
这次课程设计主要是针对某书店仓库出库数据及物流资料进行相关分析，通过应用相关理论方法解决实际问题。
使学生能通过数据整理、数据分析、方法应用等步骤，初步了解物流仓储管理的理论与方法，为后续专业课程学习打好基础。
三、要求完成的主要任务:1. 熟悉物流仓储管理的相关知识。
2. 整理、分析案例所给的相关资料。
3. 运用所学知识，撰写一篇2000字以上的课程设计论文。
四、时间安排：指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日课程设计指导书一、课程设计内容完成某书店一周发货清单数据的EIQ分析，并根据物流数据对书店的仓库进行相关设计，包括每类货物的存储面积估算、储位系统设计和仓库业务流程设计；详细说明及数据见《案例》。
二、具体要求根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容，但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述简要描述EIQ分析的内容和目的、EIQ分析的功能等。
2．书店物流作业EIQ分析的过程及结果：（1）EQ分析与EN分析（2）IQ分析与IK分析（3）存货ABC分析和顾客ABC分析3、三大类货物（图书、教材及其他）存储区及配送区域的面积估算。
4、结合EIQ分析的结果以及相关物流资料设计合理的储位系统，如采用何种存储方法（固定储位、随即储位等）、每类货物在仓库的储存位置（如哪些货物应该尽量靠近出口，哪些货物可以放在仓库内部）。
5、分析仓库主要包括哪些作业，并设计相关的业务流程。
仓储物流管理课程设计
仓储物流管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解仓储物流管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生掌握仓储物流管理的流程及其关键环节。
3. 学生了解仓储物流管理在现代企业运营中的重要性。
技能目标：1. 学生能够运用仓储物流管理的基本方法，对实际案例进行分析和优化。
2. 学生能够设计简单的仓储物流管理方案，提高仓储物流效率。
3. 学生能够运用信息技术手段，进行仓储物流数据的收集、处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储物流管理工作的兴趣，树立正确的职业观念。
2. 学生认识到仓储物流管理在企业发展中的关键作用，增强团队协作意识。
3. 学生通过仓储物流管理的学习，培养严谨、细致、务实的工作作风。
课程性质：本课程为专业实践课程，旨在帮助学生掌握仓储物流管理的基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：高中年级学生，具有一定的逻辑思维能力和实践操作能力，对实际案例具有较强的探究欲望。
教学要求：结合仓储物流管理实际工作，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际工作中，为未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储物流管理概述- 了解仓储物流的定义、功能、分类及其发展趋势。
- 分析仓储物流管理在现代企业运营中的作用和价值。
2. 仓储管理与库存控制- 学习仓储布局、货架选择、存储方法等仓储管理知识。
- 掌握库存控制的基本原理，如ABC分类法、库存周转率等。
3. 物流运输与配送管理- 研究物流运输方式、路线选择、运输成本控制等。
- 学习物流配送中心运作流程、配送策略及优化。
4. 仓储物流信息技术- 了解仓储物流信息系统的构成、功能和应用。
- 学习仓储物流数据的收集、处理、分析和运用。
5. 仓储物流管理案例分析与实践- 分析典型企业仓储物流管理案例，提炼成功经验和教训。
- 设计仓储物流管理方案，模拟实际操作，提高仓储物流效率。
教学内容依据课程目标和教学要求，结合课本知识体系，注重科学性和系统性。
物流仓储管理课程设计
物流仓储管理课程设计一. 课程设计背景和目的随着电子商务的发展和全球化的加速，物流仓储管理的重要性不断凸显。
在物流过程中，仓储是一个非常重要的环节，其管理精益有效，对于提升企业的物流效率、降低成本、提高竞争力，具有重要的作用。
因此，为了增强学生对物流仓储管理知识的掌握，提高学生的实践能力，本课程开设了物流仓储管理课程设计。
本课程设计主要目的如下： - 帮助学生掌握物流仓储管理知识和技能，培养学生的实践能力； - 增强学生的物流仓储管理实践经验，提高学生综合素质； - 提高学生的团队合作意识和协作能力。
二. 课程设计内容1. 课程设计背景本次课程设计背景如下：我校某物流公司需要通过信息化的手段提高其物流、仓储效率，为此公司委托本次物流仓储管理课程设计，要求能够从多个维度考虑，提出最优的物流仓储方案。
2. 课程设计流程本次课程设计主要分为以下几个流程： 1. 学生组队； 2. 确定物流仓储管理课程设计方案； 3. 调研分析； 4. 撰写提案报告； 5. 实验操作； 6. 撰写实验报告； 7. 答辩及总结。
3. 学生组队学生自愿组队，每组3-5人。
4. 确定物流仓储管理课程设计方案学生按照如下步骤确定物流仓储管理课程设计方案： 1. 调查某物流公司物流仓储管理状况； 2. 结合课程学习内容，制定可行的物流仓储管理方案； 3. 评估不同方案的优缺点，确定最优方案。
5. 调研分析学生按照如下步骤开展调研分析： 1. 调研某物流公司的仓储情况，包括货物种类、仓库布局、设施设备等； 2. 研究物流管理信息系统的应用，比较不同软件的优缺点； 3. 通过对实验数据的分析，评估物流仓储管理方案的效果。
6. 撰写提案报告学生按照如下步骤撰写提案报告： 1. 概述研究目的和方法； 2. 分析物流仓储管理的现状和问题； 3. 提出改进方案和措施； 4. 评估方案的效果和实现成本；5. 撰写提案报告。
7. 实验操作学生按照提案方案开展实验操作，并记录实验数据。
仓储管理实训指导书范本
仓储管理实训指导书范本背景为了提高学生的实践能力，本实训旨在通过实际操作，让学生了解仓储管理的基本操作和流程，以及提高其仓储管理能力。
实训目的- 了解仓储管理的基本原理和流程- 掌握仓储管理的基本技能和方法- 增强实际操作能力和团队协作能力- 培养实际操作中的质量意识和安全意识实训内容1. 仓库管理基础知识- 仓库内部布局和设施- 货物的存储方式和分类- 货物装卸、运输和入库验收等基本流程2. 仓库进出货物的管理- 根据货物属性做好存储和分类- 了解采用码放和折叠技术进行货物堆码- 掌握合理使用吊车、叉车等设备进行货物运输和存储3. 库内系统管理- 了解库存盘点和记录的基本方法和要点- 学会采用电脑管理系统对货位、货物和库存进行管理4. 安全管理和质量管理- 掌握货物装卸和货位管理的相关安全规定- 加强货物护理和防潮湿、防盗等方面的管理- 加强对货物外包装的检查和质量控制实评分标准1.专业技能能力实期间掌握实内容所需的技术、方法和流程，并能够熟练运用，实期间表现良好，得分：40分2.沟通与协调能力能够良好的沟通，遵守集体纪律，与团队合作共同完成实任务，得分：25分3.工作态度认真负责，遵纪守法，遵守规定，不懈怠、不旷工、不迟到、不早退。
得分：15分4.实报告结构完整，文字连贯，叙述简洁，突出实感悟及具体实经历，得分：20分实训总结本次实训旨在提高学生的仓储管理能力，通过实际操作达到真正掌握的目的。
通过本次实训，学生们真正体验到了仓储管理的重要性和团队合作的必要性。
相信在今后的实践中，这些经验和知识将会起到重要作用。
物流仓储管理流程作业指导书
物流仓储管理流程作业指导书【物流仓储管理流程作业指导书】前言：物流仓储管理是现代企业不可或缺的重要环节，它涉及到商品进出、仓储设备管理、库存管理等一系列流程。
本作业指导书旨在为从事物流仓储管理工作的相关人员提供一份详细的操作指南。
一、入库流程1.接收货物：- 检查货物包装是否完好，货物数量是否与装箱清单一致。
- 根据货物特性分配合适的存储区域。
2.验收货物：- 核对货物外观、型号、规格等信息是否与采购订单相符。
- 检查货物质量是否符合标准，并记录相关信息。
- 若发现异常，及时通知采购部门。
3.上架：- 将验收合格的货物按规定存放于指定货架、货位。
- 按仓库平面图记录货物位置。
二、出库流程1.收到出库指令：- 仓库管理员收到出库指令后，核对出库单信息，如出库数量、目的地等。
2.准备货物：- 仓库管理员根据规定的存储位置，准备待出库的货物。
3.复核：- 复核员核对货物信息与出库单一致性。
- 若存在差异，及时反馈给相关部门。
4.装载货物：- 将货物装载到适当的运输工具上，并做好相应的防护措施。
5.出库记录：- 记录货物的出库时间、数量以及目的地等相关信息。
- 完成相应的出库报告并归档。
三、仓储管理1.库存管理：- 定期进行库存盘点，确保库存准确性。
- 建立库存预警机制，及时补充库存以避免断货或超过库存容量。
- 确保周转率合理，在保证库存充足的同时，尽量减少过多库存。
2.货位管理：- 制定货物分类存放原则，避免混淆或交叉污染。
- 优化货位规划，提高存储密度和操作效率。
- 定期检查货位情况，保证货位清洁和货物定位准确。
3.设备维护：- 定期检查仓储设备（如货架、叉车等）的使用状况，及时进行维修或更换。
- 建立设备维护档案，记录维修情况和维护周期。
四、安全管理1.仓库安全：- 制定仓库安全制度和操作规范，加强员工安全教育培训。
- 定期开展安全检查，确保仓库安全设施正常运行。
- 建立防火、防盗和防爆措施，确保货物和人员安全。
物流仓库管理课程设计
物流仓库管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流仓库的基本概念，掌握仓库管理的流程和原则。
2. 学生能够掌握物流仓库的布局设计、货物存储、盘点管理等基本知识。
3. 学生了解物流信息技术在仓库管理中的应用，如条形码、RFID等。
技能目标：1. 学生能够运用仓库管理知识，进行仓库合理布局设计和货物分类存储。
2. 学生能够运用物流信息技术进行库存盘点和数据统计分析。
3. 学生具备分析和解决物流仓库管理中问题的能力，提高工作效率。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱物流行业，树立正确的职业观念，增强社会责任感。
2. 培养学生团队合作精神和沟通能力，提高解决问题的自信心。
3. 培养学生关注环境保护，了解绿色物流理念，并在实践中加以运用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，结合理论知识和实际操作，培养学生具备物流仓库管理的基本能力。
学生特点：学生处于高年级阶段，具备一定的物流基础知识和技能，求知欲强，喜欢实践操作。
教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论联系实际，采用案例教学、小组讨论、实地考察等多种教学方法，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过本课程的学习，使学生具备物流仓库管理的基本知识和技能，为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 物流仓库概述- 仓库的定义、分类与功能- 物流仓库的发展趋势2. 仓库设计与布局- 仓库设计原则与要求- 仓库布局方法与技巧- 案例分析：成功仓库布局实例3. 货物存储与保管- 货物分类与存储原则- 货物堆码、搬运与防护- 仓库安全管理4. 库存管理与盘点- 库存管理的基本概念与方法- 库存控制策略- 盘点流程与技巧5. 物流信息技术应用- 条形码技术- RFID技术- 仓库管理系统（WMS）6. 绿色物流与环境保护- 绿色物流理念- 仓库管理与环境保护- 低碳仓储案例分析教学大纲安排：第1周：物流仓库概述第2周：仓库设计与布局第3周：货物存储与保管第4周：库存管理与盘点第5周：物流信息技术应用第6周：绿色物流与环境保护教学内容根据课程目标和教学要求进行科学性和系统性组织，结合教材相关章节，确保学生能够全面掌握物流仓库管理的基本知识和技能。
物流仓储课程设计
物流仓储课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解物流仓储的基本概念、功能及其在供应链中的作用。
2. 学生能掌握物流仓储的主要分类、布局设计原则以及库存管理的基本方法。
3. 学生能了解现代物流仓储技术的发展趋势及其对商业活动的影响。
技能目标：1. 学生具备分析和设计简单物流仓储系统布局的能力。
2. 学生能运用库存管理的基本方法，进行库存优化操作。
3. 学生能够通过案例研究，评估物流仓储活动对企业和环境的影响。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对物流仓储工作的兴趣，激发其探究供应链管理的热情。
2. 增强学生的团队协作意识，使其在小组讨论中尊重他人意见，共同解决问题。
3. 培养学生关注社会热点问题，认识到物流仓储在促进经济发展和保障民生中的重要作用。
课程性质分析：本课程为实用性强的专业课程，旨在帮助学生建立物流仓储知识体系，提高实际操作能力。
学生特点分析：高年级学生具备一定的自主学习能力和批判性思维，对专业知识有较高的求知欲。
教学要求：结合学生特点和课程性质，课程目标注重理论与实践相结合，强调学生的主动参与和实际操作能力的培养，将目标分解为具体可衡量的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 物流仓储概述- 物流仓储概念、功能与分类- 仓储在供应链中的作用与地位2. 物流仓储布局与设计- 仓储设施布局设计原则- 仓储空间优化方法- 现代物流仓储技术简介3. 库存管理- 库存管理的基本概念与方法- 库存控制策略- 库存优化案例分析4. 现代物流仓储技术- 自动化立体仓库- 信息化管理技术- 智能物流仓储系统5. 物流仓储对企业与环境影响- 物流仓储对经济发展的作用- 物流仓储对环境的影响- 绿色物流仓储发展趋势教学内容安排与进度：第一周：物流仓储概述第二周：物流仓储布局与设计第三周：库存管理第四周：现代物流仓储技术第五周：物流仓储对企业与环境影响本教学内容根据课程目标制定，紧密结合教材章节内容，注重科学性和系统性。
物流行业作业指导书
物流行业作业指导书一、引言物流是现代社会经济运行中不可或缺的重要环节，作为连接生产和消费的桥梁，物流的效率和质量直接影响着企业的竞争力和社会经济的发展。
为此，本指导书旨在提供物流行业从业人员的作业指导和操作规范，以促进物流作业效率的提升和工作质量的保证。
二、物料管理1. 采购管理- 对采购需求进行准确评估- 与供应商建立合作关系，确保供应稳定- 制定采购计划并严格执行- 做好采购记录和档案管理2. 库存管理- 定期进行库存盘点，确保数据准确性- 制定合理的库存警戒线和补货策略- 实行先进先出原则，避免库存积压- 做好库存记录和库存周转分析三、仓储管理1. 储位管理- 合理规划储位布局，提高仓储效率- 准确标记货物储位，避免混乱和错误- 做好货物出入库记录和储位利用率分析2. 货物上架和拣货- 根据物料特性和存货量进行合理上架- 采用适当的存储设备和工具，确保安全高效- 结合拣货订单，优化拣货路线，减少时间和错误3. 库存核对和报损处理- 定期进行库存核对和差异调查，发现问题及时整改 - 对于损坏、过期等不合格货物，及时报损并记录 - 分析报损原因，采取措施减少报损率四、运输管理1. 运输计划和调度- 制定运输计划，包括路线、装车方式等- 根据货物特性和需求，合理调度运力资源- 建立运输跟踪系统，及时获取货物位置和状态2. 货物装载和卸载- 确认货物数量和质量，避免装载错误和损坏 - 根据运输需求，选择合适的装载工具和设备 - 安全稳定地完成货物的卸载和交接3. 运输安全和风险管理- 遵守道路交通规则，确保运输安全- 对货物进行适当包装和固定，防止损坏- 做好危险品运输的特殊管理和安全预防措施五、信息化管理1. 数据采集和分析- 收集、记录和分析各环节的数据和指标- 建立数据指标体系，评估和改进物流绩效- 利用数据分析工具，挖掘潜在问题和优化方案2. 信息系统应用- 使用物流管理系统，实现信息化管理- 提高信息共享和流通效率，降低信息传递成本 - 配合其他部门，实现供应链信息互通六、总结物流行业作业指导书旨在统一和规范物流从业人员的操作行为，提高作业效率和质量。
仓储管理与技术设备课程设计任务书
《库存管理与技术设备》课程设计任务书一、课程设计性质及目的本课程设计是仓储管理与技术设备课程的重要实践环节，也是物流工程专业必修的一个环节。
通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，学会综合运用所学的本课程和先修课程的知识，在教师的指导下完成所规定的设计任务。
二、组织方式学生集中在校内实验室进行本课程设计。
学生独立完成。
课程设计集中在1周时间内进行，每天7个学时。
三、时间和主要内容安排1.实验室设备的熟悉（1天）2.实验室WMS作业流程的熟悉（1天）3.仓储系统设计（2天）四、课程设计具体内容本课程设计的内容包括三个方面：1、熟悉物流技术实验室相关技术设备的基础；2、熟悉WMS业务流程；1）自动入库演示(1)打开主控的三台电脑。
对于第一台主控电脑实现对设备的控制；第二台电脑进入监控程序，第三台电脑进入WMS程序进入WMS程序中的库存管理目录－采购入库(2) 进入至入库通知，编辑填写相关事项，进行保存并审核。
需注意：a 在填写物品编码前先要进行保存，这样才会出现保单号b 在物品输入中采用物品编码输入，在输入相关编码后要按回车键c 工作方式选设备，选用自动d 仓库名称选择自动库(3) 然后进入入库质检验收并入库审核首先在入库浏览中进行查询相关的入库单，查找后就行双击，进行审核的编辑栏。
(4)上架入库并生成上架单先在入库上架中选择相应需要上架的单据，然后进行双击，进入编辑栏(5) 生成上架单后采集数据用RF数据采集器把入库的条形码数据传递到WMS系统中，按提示操作，操作完毕把入库货物放到入库平台上。
2）出库演示（1）打开主控的三台电脑。
对于第一台主控电脑实现对设备的控制；第二台电脑进入监控程序，第三台电脑进入WMS程序，进入WMS程序中的库存管理目录（2）进入销售出库界面，进入销售出库中的出库通知进行编辑需要注意：a 在填写物品名时，先要按回车，获得出库单号。
b 物品名一般采用物品编码，在确定了物品编码号要回车，然后才填相关的数量等c 对于出口编号有3种选择，可以任选1个，不选就是默认值1。
10物流《仓储管理课程设计指导书》(2012-2013[1])
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长春工业大学人文信息学院《仓储管理实务》课程设计指导书专业：工商管理专业专业方向：物流管理工商管理系2012年12月一、课程设计目的：《仓储管理实务》是物流管理专业的一门专业课程，通过该课程的学习，能够掌握仓库的设立与布置、商品储存规划、商品储存业务管理、仓储管理技术、仓储保税制度、仓储经济管理等内容。
这门课程包括了仓储管理、技术等各方面的内容，涵盖了仓储管理的全部内容。
本设计是《仓储管理实务》课程教学的重要的实践教学环节，通过课程设计，使学生开拓眼界，进一步掌握仓储管理中各项工作内容的操作规范，使所学知识得以巩固，更有效的理解和仓储管理中的相关技能，并且还可以在进行设计过程中，学习和掌握新知识、新技能，提高实际操作与动手能力，为将来学生进入工作岗位打下基础。
二、课程设计的基本要求1.根据所学理论知识，查阅相关资料，进行规范制定。
2.根据合理的进度安排，认真开展课程设计活动。
3.要求将仓储作业中每个环节的具体规范均要详细制定，并要符合实际企业需要，能对物流企业仓储作业起到指导和参照作用。
4.本次课程设计分组完成，每组2-3人，允许适当查询网络上的资料，但主要部分要自主完成。
课程设计结束当天要进行答辩，要求在《课程设计报告》中明确本人具体负责的任务内容，并以自己的工作内容为重点撰写课程设计报告，以供老师答辩参考及评定等级。
5.设计结束当天要上交《仓储管理实务课程设计报告》，根据系内网站所给的格式要求，整理出完整的报告文件，报告用A4纸打印，字数不得少于3000字。
课程设计报告不合格者，要求修改后，答辩当天交回。
课程设计完成过程中如需画图或者制定表格，可以利用各种绘图及制表工具，如Visio、word等。
6.本次课程设计不允许出现雷同，一旦发现，雷同者均记为零分。
三、课程设计的内容：1.针对于仓储管理中的各项作业进行制定作业规范，结合不同的物流行业进行选择课程设计的题目，题目可自拟。
2.根据选题，进行相关作业内容要求进行资料搜集。
仓储管理课程设计
仓储管理课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解仓储管理的基本概念、原则和方法。
2. 学生能掌握仓储管理的流程，包括入库、储存、出库等环节。
3. 学生能了解仓储管理中的库存控制方法，如ABC分类、订货点法等。
4. 学生能了解仓储安全管理、设备维护等相关知识。
技能目标：1. 学生具备运用仓储管理知识对实际案例进行分析的能力。
2. 学生能够设计简单的仓储布局和规划。
3. 学生能够运用库存控制方法进行库存管理。
4. 学生能够运用仓储管理软件进行基本操作。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对仓储管理工作的兴趣，认识到仓储管理在物流行业中的重要性。
2. 学生树立安全意识，关注仓储安全管理，养成良好的仓储操作习惯。
3. 学生培养团队协作精神，提高沟通与协调能力。
4. 学生增强环保意识，关注绿色仓储，倡导可持续发展。
课程性质：本课程为物流管理专业课程，旨在培养学生仓储管理的基本理论、方法和技能。
学生特点：学生为中职一年级学生，具备一定的物流基础知识，但对仓储管理的深入了解不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养具备实际工作能力的仓储管理人才。
通过本课程的学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面达到上述目标，为后续课程学习和未来职业发展奠定基础。
二、教学内容1. 仓储管理概述- 仓储管理的基本概念与功能- 仓储管理的类型及发展趋势2. 仓储设施与设备- 仓储设施的设计与布局- 常见仓储设备的使用与维护3. 仓储管理流程- 入库管理- 储存管理- 出库管理4. 库存控制- 库存管理的基本概念与方法- ABC分类法与订货点法- 安全库存与经济订货量5. 仓储安全管理- 仓储安全的重要性- 仓储安全措施与应急预案6. 绿色仓储与环保- 绿色仓储的基本理念- 仓储环保措施与实践7. 仓储管理案例分析- 分析典型仓储管理案例，总结经验教训- 案例讨论与小组分享教学内容依据课程目标和教材章节进行安排，注重科学性和系统性。
《仓储与物流配送管理》课程标准
《仓储与物流配送》课程标准目录1.课程性质和任务 (1)1）课程性质 (1)2）课程任务 (2)2.课程教学目标 (2)1）总体目标 (2)2）具体目标 (2)3.教学内容和要求 (3)1）理论教学内容和要求 (3)2）实践教学内容和要求 (3)4.建议学时安排 (3)5.教学质量标准 (4)6.教学方式、方法与手段建议 (4)1）理论教学 (5)2）案例教学 (5)3）实习教学 (5)7.考核方式及成绩评定办法 (5)8.先修、后续课程 (6)9.教材和主要参考资料建议 (6)1）课程建议的教材 (6)2）主要参考资料建议 (6)1.课程性质和任务1）课程性质本课程是物流管理专业的一门专业核心课程，其功能在于培养学生具有仓储经营管理能力、仓储设施设备操作能力、仓库保管作业能力、配送中心作业管理能力等多种岗位职业能力，达到本专业本科学生应具备岗位职业能力要求，并获得仓储职业资格证书考证的基本要求，培养学生分析问题与解决问题的能力、仓储岗位职业能力、配送岗位职业能力、职业道德素养及可持续发展能力，为物流管理专业本科学生的顺利就业打下基础。
2）课程任务《仓储与物流配送》在连锁经营管理专业（物流方向）、物流管理专业的课程任务有如下点：一是面向全体学生，注重素质教育通过学习该课程，使学生掌握《仓储与物流配送》的一般原理，能运用仓储机械设备进行入库、储存、出库等作业管理，对商品做好养护及安全管理措施，会用ABC分类法、定期订货法、定量订货法，做好库存控制，结合流通加工做好配送工作，并对配送中心加强管理和利用等内容。
二是使学生能够了解企业所处的整体经营环境，对所学专业、职业发展有前瞻性认识，为其他专业课程的学习起到配套作用。
三是根据物流管理专业所涉及到的仓储与配送管理教学管理基础知识内容，分解成若干教学活动，在仓储与配送管理实训和校内实习和校外顶岗实习中加深对专业知识、技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力和可持续发展能力。
仓储管理教学系统实训指导书
仓储管理教学系统实训指导书第一章：引言1.1 背景仓储管理是现代物流管理中非常重要的一个环节，通过科学高效的仓储管理，可以有效提高物流运作效率，降低物流成本。
为了帮助学生更好地了解和掌握仓储管理知识与技能，本实训指导书旨在指导学生完成仓储管理教学系统的实训。
1.2 目的本实训指导书的目的是引导学生通过实际操作，学习并掌握仓储管理系统的功能和操作方法，提高学生的实际操作能力和解决问题能力，为将来从事仓储管理工作打下坚实的基础。
1.3 预期成果完成本实训后，学生应具备以下能力和知识：•理解仓储管理系统的基本概念和功能•掌握仓储管理系统的各项操作方法•能够有效运用仓储管理系统解决实际问题第二章：实训环境准备2.1 硬件要求为了进行仓储管理系统的实训，需要准备以下硬件设备：•一台支持运行仓储管理系统的计算机•一个显示器•一个键盘和鼠标•一个打印机（可选）2.2 软件要求为了进行仓储管理系统的实训，需要准备以下软件环境：•操作系统：Windows 10或以上版本•仓储管理系统软件：从教学资源平台下载并安装2.3 数据准备为了进行仓储管理系统的实训，需要准备以下数据：•仓库基本信息：仓库编号、仓库名称、仓库地址等•货物信息：货物编号、货物名称、货物数量、货物存放位置等•订单信息：订单编号、订单日期、客户姓名、客户电话等第三章：仓储管理系统操作指南3.1 登录系统在计算机上打开仓储管理系统软件，进入登录界面。
输入用户名和密码，点击登录按钮即可成功登录系统。
3.2 仓库管理在仓储管理系统中，学生可以通过仓库管理模块实现仓库信息的管理。
具体操作步骤如下：1.点击仓库管理模块进入仓库管理界面2.点击添加仓库按钮，填写仓库基本信息，并点击确认按钮完成添加3.点击修改仓库按钮，选择要修改的仓库，修改仓库基本信息，并点击确认按钮完成修改4.点击删除仓库按钮，选择要删除的仓库，点击确认按钮完成删除3.3 货物管理在仓储管理系统中，学生可以通过货物管理模块实现货物信息的管理。
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课程设计
题
目
物流仓储管理课程设计院
系
经济与管理系专
业
物流管理
班
级
物流1102
姓
名张从莲
武汉理工大学华夏学
指导
教师
刘芬老师
20
12年1
2月2
9日
课程设计任务书
学生姓名：张从莲专业班级：物流1102
指导教师：刘芬老师工作单位：武汉理工大学华夏学院
题目:
一、课程所属类型及所服务专业
本课程所属类型为专业课；所服务专业为物流管理专业。
二、课程设计性质、目的与任务
课程设计是物流管理（本科）专业培养计划的一个重要的实践性教学环节，也是使学生进一步认识本专业特点的重要手段。
这次课程设计主要是针对某书店仓库出库数据及物流资料进行相关分析，通过应用相关理论方法解决实际问题。
使学生能通过数据整理、数据分析、方法应用等步骤，初步了解物流仓储管理的理论与方法，为后续专业课程学习打好基础。
三、要求完成的主要任务:
1. 熟悉物流仓储管理的相关知识。
2. 整理、分析案例所给的相关资料。
3. 运用所学知识，撰写一篇2000字以上的课程设计论文。
四、时间安排：
指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日
课程设计指导书
一、课程设计内容
完成某书店一周发货清单数据的EIQ分析，并根据物流数据对书店的仓库进行相关设计，包括每类货物的存储面积估算、储位系统设计和仓库业务流程设计；详细说明及数据见《案例》。
二、具体要求
根据课程设计结构框架安排课程设计的各章节内容，但至少包含以下内容：1．EIQ分析方法概述
简要描述EIQ分析的内容和目的、EIQ分析的功能等。
2．书店物流作业EIQ分析的过程及结果：
（1）EQ分析与EN分析
（2）IQ分析与IK分析
（3）存货ABC分析和顾客ABC分析
3、三大类货物（图书、教材及其他）存储区及配送区域的面积估算。
4、结合EIQ分析的结果以及相关物流资料设计合理的储位系统，如采用何种存储方法（固定储位、随即储位等）、每类货物在仓库的储存位置（如哪些货物应该尽量靠近出口，哪些货物可以放在仓库内部）。
5、分析仓库主要包括哪些作业，并设计相关的业务流程。
三、设计工作要求
1. 设计成果要求全部手写，书写工整，图表清晰，格式规范；
2. 分析评价要有理有据，论证充分；
3. 按时提交课程设计成果。
案例
一、书业物流的特性如下：
1．图书具有较强的周期性
除了常备书外，一般图书都有很明显的发行周期快、经营的品种多的特性。
2．经营品种多
省级店在一定的时期内库存的品种一般约15～25万种，全年经营的品种在50万个品种，这是一般物流中心比较少见的现象。
3．“逆向物流”的比例大大超过其它行业
逆向物流包括两个方向一是向供货商退货，二是零售商的退货，特别是零售
商的退货，从码洋角度来看约占25%，若从品种的角度来看则远远超过这个比例。
所以如何处理好“逆向物流”是新华书店物流系统设计的关键因素之一。
4．不同类的图书具有不同的发行特性
从图书的销售特点来看大体分为：常备书、畅销书、时节性销售。
常备书满足的要求不高；畅销书有明显的销售高峰，随着时间的推移销量逐步降低，这类订单的特点是品种多、数量少，要求配发速度快；时节性图书，是指学习文件、教材教辅的发行，其特点是订单数量大，对订单数量完全满足的要求高，要求按时发货，这类图书具有很强的时节性特点，也是设计突发物动量峰值的主要依据。
5．“存储”与“分拣”区域界限不能严格划分
因为经营的品种多，特别是对于一般书的订单，其品种的选择具有很强的分散性，数据分析表明在每天图书零售中对相同品种的销售只占每天品种的10%。
这两个特性就决定了除了异地存储外，“新华物流”的库房的每个区域既是“存储区”又是“分拣区”。
不能照搬一般物流中“存储区（缓存区）与“分拣区”的一般划分方式，应以自身行业发行的特点进行库房的存储与分拣流程的设计。
某书店现有物流营运资料如下：
1、物流商品资料
分类商品特性
目前书店的物流处理商品包括一般图书、教材教辅、文化用品、印刷物资等商品，一般图书销售额是2.3亿码洋，教材教辅是13亿码洋，文化用品是0.4亿码洋，印刷物资是4.3亿码洋，年销售额是20亿码洋。
如下表。
2、仓库物流作业资料
出货统计
3、订单资料
由于书店的订单数据过于庞大，因此仅抽取一段时间的订单资料进行分析。
只抽出了14张订单，分析15个品项的商品，分析如表1所示。
质管部长、质量负责人培训试卷
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质管部长、质量负责人培训试卷
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课程设计成绩评定表
指导教师签字：日期：。