音乐活动：快乐的面条

大班音乐活动《快乐的小面条》

设计意图：

艺术来源于生活，艺术表现生活。

大班幼儿的求知欲极其旺盛，对周围事物表现出强烈兴趣，他们好奇、好问、好动、好模仿。“快乐的小面条”这一活动就是根据了大班幼儿的年龄特点而设计，通过活动激发幼儿借助身体动作感受和表现音乐的能力，从而提高幼儿身心协调活动的能力，满足幼儿的想象。

活动目标：

1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和

创造性的表现。

2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造

的乐趣。

活动准备：录像、音乐、黑板、三幅画、厨师道具

活动过程：

一、热身准备活动（意图：引出音乐）

1、教师带领幼儿一起歌表演《办家家》。

2、我很想吃XX小朋友烧的小菜，他烧的菜一定很好吃，你们知道

什么原因吗？

小结：原来，表演的时候要笑眯眯的，动作夸张、漂亮，炒出来的菜才香，才好吃。

二、基本部分

（一）观看录像（意图：了解小面条煮之前和下锅后的变化）

1、刚才，我们一起炒了好吃的小菜，接下来我们要来“煮面条”。你们看过爸爸妈妈煮面条吗？现在我们一起来看一段录像，请你一边看一边思考：面条没有煮的时候是怎么样的？放到锅里以后面条又会发生什么样的变化？

2、谁来说一说，你发现面条发生了怎样的变化？

小结：把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢变弯，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的身体在跳舞，面条煮熟了以后还要记得关火。

（二）欣赏音乐，进行动作的想象和表现（意图：结合音乐，通过动作表现小面条的不同形态）

1、完整欣赏音乐

提问：你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段表现的是面条在锅里翻滚？

2、再次欣赏欣赏音乐，教师用画来引导幼儿感受不同的节奏变化。

过渡语：好，我们再来听一遍音乐看看是不是你想的那样，请你这次耳朵仔细听，眼睛仔细看。

3、分段欣赏音乐，并将相应图片一一对贴在黑板上，教师鼓励幼儿根据图片表现动作。

过渡语：刚刚我们用许多不同的动作表现了不一样的面条，现在让我们一起来做一做煮面条的游戏吧。

三、煮面条游戏（意图：用动作完整表现小面条的不同形态，再次感受小面条的变化）

1、现在我是谁？我现在是大厨师，你们是小面条，我们来煮面条咯！小面条们动作尽量不要和别人一样哦。

2、让我来尝一下，哎呀，味道还不大好，有的面条还没煮熟，我们再煮一次，好吗？

3、哇，真香，真好吃！小面条你们太棒了！

四、结束部分

面条煮熟了，我们去喂娃娃吧。

上海市浦东新区杨思幼儿园盛爱琼