幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿

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幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 通过舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3. 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在舞蹈中表达自己。

二、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备。

3. 教学辅助工具：彩条、头饰。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。

2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范《面条舞》的基本动作，如甩动彩条、跳跃等，并讲解动作要领。

幼儿跟随教师学习，确保每个动作都准确掌握。

3. 实践活动（5分钟）：幼儿分成小组，按照基本动作进行舞蹈练习。

教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 创意展示（5分钟）：每个小组自由发挥，结合基本动作和自己的创意，编排一段独特的舞蹈。

教师鼓励幼儿大胆表现自己。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习《面条舞》，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿创作的舞蹈动作图示布置在教室环境中，让其他班级的幼儿欣赏和学习。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与。

3. 鼓励幼儿发挥创意，提高他们的舞蹈表现力。

4. 关注幼儿的安全，确保活动在轻松愉快的氛围中进行。

5. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，提高教学效果。

六、活动准备：1. 教学材料：音乐CD、《面条舞》舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈场地、音响设备。

3. 教学辅助工具：彩条、头饰。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如摇头晃脑、摆动手臂等，让幼儿熟悉舞蹈的基本动作。

幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿含反思

幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿含反思1. 活动背景音乐欣赏是幼儿园教育中不可或缺的内容之一，它能培养幼儿的音乐细胞和审美能力。

为了让幼儿更好地感受音乐的美妙，增强他们的音乐欣赏能力，本次活动特别选取了一首富有活力和节奏感的音乐作为教学材料，那就是《面条舞》。

2. 活动目标通过本次音乐欣赏活动，我们旨在达到以下几个方面的目标：•培养幼儿的音乐欣赏能力。

•培养幼儿的动感和节奏感。

•培养幼儿的团队合作能力。

•培养幼儿的审美能力。

3. 活动准备3.1 教学材料•CD或MP3播放器•《面条舞》音乐•图片或视频资源：用于展示面条制作过程或舞蹈表演图片3.2 教学环境布置•教室中央留出一个空旷的空间，供幼儿进行面条舞的表演和活动。

•在教室中的墙壁上，张贴一些与音乐和食物相关的图片，增强幼儿的学习兴趣。

3.3 活动前的准备工作•将《面条舞》音乐制作成教师所需的CD或将音乐放入MP3播放器中。

•准备好面条舞的相关图片或视频资源，用于展示给幼儿。

4. 活动过程4.1 活动开场首先，我会引导幼儿们找一个舒适的位置坐下，与他们互动，问问他们最喜欢的食物是什么，以及为什么喜欢它们。

接着，我将带动幼儿们一起唱一首关于食物的歌曲，让他们进一步引起对音乐的兴趣。

4.2 介绍《面条舞》为了引起幼儿们对音乐的兴趣，我准备了图片或视频资源，用来展示面条制作过程或舞蹈表演的图片。

通过展示这些图片，我将向幼儿们介绍《面条舞》的背景和内容，并与他们分享一些与面条有关的有趣事实。

4.3 音乐欣赏与动作模仿在介绍完《面条舞》后，我将播放音乐，并带领幼儿们进行动作模仿。

首先，我会向幼儿们示范舞蹈中的基本动作，然后逐步引导他们学习和模仿。

我们会重复几次，直到幼儿们掌握整个舞蹈的基本动作。

4.4 团队合作表演为了增强幼儿对团队合作的认识和能力，我会将幼儿分成小组，让他们互相合作，一起表演《面条舞》。

每个小组可以根据自己的想法和创意，对舞蹈进行一些变化和创新，并进行精彩的表演。

幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》

幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.感受《面条舞》的旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2.通过动作表现面条舞，发展幼儿的节奏感和协调性。

3.培养幼儿的团队协作精神，激发幼儿对音乐的兴趣。

二、教学重点与难点1.教学重点：感受《面条舞》的旋律特点，用动作表现面条舞。

2.教学难点：理解并表现《面条舞》中的节奏变化。

三、教学准备1.教学材料：《面条舞》音乐CD、面条图片、舞蹈动作图解。

2.教学环境：宽敞的舞蹈教室。

3.教学器材：音响、投影仪。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》音乐，让幼儿聆听，感受音乐的美妙。

（2）教师提问：“你们听到了什么？音乐中的面条是怎么跳舞的？”2.感受音乐（1）教师带领幼儿再次聆听《面条舞》，引导幼儿关注音乐的节奏和旋律。

（2）教师与幼儿一起讨论：“面条舞的节奏是怎样的？旋律有什么特点？”3.动作表现（1）教师示范面条舞的基本动作，引导幼儿模仿。

（2）教师分解动作，逐步引导幼儿掌握舞蹈要领。

（3）教师组织幼儿分组练习，互相观摩、纠正。

4.团队协作（1）教师组织幼儿进行团队表演，培养团队协作精神。

（2）教师点评幼儿表演，鼓励幼儿发挥创意。

（2）教师引导幼儿思考：“通过学习面条舞，你们有什么收获？”五、教学反思1.本节课幼儿对《面条舞》的旋律和节奏有了一定的了解，能较好地用动作表现面条舞。

2.在团队协作环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作精神得到了培养。

3.教师在示范和指导过程中，注意关注每一个幼儿的学习情况，及时给予反馈和指导。

4.不足之处：部分幼儿在舞蹈动作掌握上仍有困难，需要课后加强练习。

5.改进措施：针对幼儿的个体差异，课后加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈表现力。

六、教学延伸1.组织幼儿进行《面条舞》比赛，激发幼儿的学习兴趣。

2.邀请家长参与，让家长了解幼儿的学习成果。

3.结合其他教学内容，开展音乐与舞蹈的综合实践活动。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》

幼儿园大班音乐欣赏教案《面条舞》一、教学目标1.了解《面条舞》这首儿童曲子；2.学习和掌握跳《面条舞》的基本舞蹈动作；3.培养幼儿音乐和节奏感，增强协调性和体育素质；4.培养幼儿的想象和表达能力，丰富幼儿的审美情趣。

二、教学内容1.歌曲原唱的演唱；2.歌曲MV的播放；3.跳《面条舞》的舞蹈动作。

三、教学过程活动一：欣赏歌曲MV1.教师先介绍“今天我们要学习的歌曲是《面条舞》。

这首歌是一首很有意思的儿歌，大家都会喜欢。

”2.播放《面条舞》的MV学生们看 MV，听 MV，学生开始进入学习状态，唱跳气氛渐渐紧张起来。

活动二：学唱《面条舞》1.教师演唱《面条舞》的歌曲原唱，要求学生跟着跳舞。

2.教师带领学生跟着唱“面条，面条，一根一根的面条，捏捏拉拉，细细细的面条”等歌词，并一遍遍地反复唱。

3.让学生一起跟着唱一遍，看看有哪些同学已经学会了，向大家展示。

活动三：学习跳《面条舞》1.教师先介绍跳《面条舞》的基本动作。

“首先，我会让你们把手放在头上，把膝盖弯曲，然后小步子向前跳，像细细的面条一样来回晃动。

”2.教师模仿舞蹈动作，并一遍遍地演示，让学生们观察和跟随。

3.指导学生练习跳《面条舞》，将跳舞动作和歌词相结合，让学生感受到跳舞的乐趣。

4.带领学生再次唱《面条舞》并跳舞，增强学生的记忆与理解。

活动四：情境表演1.教师为幼儿讲述面条的制作过程，如面粉、水、搓面团、切面条等，并请学生模仿动作；2.教师为幼儿分组进行表演，让学生变成小面条一根一根地跳舞，感受小面条之间的相互接触和动感儿舞蹈；3.要求学生配合音乐、有节奏地跳舞，开动想象力，笑容满满地表现出小面条互动。

四、教学总结通过本节课的学习，孩子们身心愉悦，增强了自信心，培养了对歌曲的兴趣以及协调性、体育素质和审美情趣。

这符合幼儿教育中“玩中学”的理念，是一堂充满乐趣、充满启发性的音乐欣赏课。

幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案

幼儿园大班音乐律动《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律和节奏，培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。

2.通过学习舞蹈动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

3.培养幼儿的团队协作精神和创造力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学习《面条舞》的基本动作，掌握舞蹈的节奏和韵律。

2.教学难点：动作的连贯性和准确性，以及团队协作的默契。

三、教学准备1.音乐《面条舞》CD或音频文件。

2.面条道具（可用皱纹纸或彩色塑料条代替）。

3.教学场地布置：宽敞、明亮，有利于幼儿活动。

四、教学过程（一）导入1.教师播放音乐《面条舞》，引导幼儿感受音乐的韵律和节奏。

2.教师与幼儿一起讨论音乐的特点，如：欢快、活泼等。

（二）基本动作学习1.教师示范《面条舞》的基本动作，如：面条舞的摇摆、拉伸、抖动等。

2.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的准确性。

3.教师逐一纠正幼儿的动作，确保动作的正确性。

（三）动作连贯性练习1.教师将基本动作串联起来，示范完整的舞蹈动作。

2.幼儿跟随教师练习，注意动作的连贯性。

3.教师逐一纠正幼儿的动作，提高动作的连贯性。

（四）团队协作练习1.教师将幼儿分成若干小组，每组4-6人。

2.每组幼儿共同练习《面条舞》，注意团队协作。

3.教师巡回指导，纠正动作，提高团队协作水平。

（五）展示与评价1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。

2.教师组织幼儿进行评价，鼓励优秀的小组和个人。

2.幼儿分享自己的感受，如：跳舞很开心、和同学一起合作很快乐等。

3.教师对本次活动进行反思，为下一次活动做好准备。

五、教学延伸1.家园共育：教师将《面条舞》的视频或音频发送给家长，鼓励家长与幼儿共同练习。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置与《面条舞》相关的元素，如：面条、舞蹈动作等。

3.区域活动：开展音乐律动区，让幼儿在区域活动中自主练习《面条舞》。

通过本次教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐律动，提高幼儿的节奏感、身体协调性和团队协作能力，为幼儿的全面发展奠定基础。

幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的由来和特点，培养幼儿对民族舞蹈的兴趣。

2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈表现力。

3. 情感目标：通过参与舞蹈活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）。

三、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 教学基本动作：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。

3. 组合动作：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。

4. 舞蹈练习：教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾舞蹈动作，让幼儿分享自己的感受。

四、教学策略1. 直观演示法：教师通过舞蹈动作示范，让幼儿直观地学习舞蹈。

2. 模仿法：教师引导幼儿跟随音乐模仿舞蹈动作，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 分组合作法：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，培养幼儿的合作精神和团队意识。

五、活动评价1. 教师评价：观察幼儿在舞蹈过程中的表现，评价其在音乐节奏感和舞蹈表现力方面的进步。

2. 幼儿自评：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受，培养其自我评价能力。

3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养其评价他人和接受他人评价的能力。

反思：六、活动准备1. 教学材料：《面条舞》舞蹈视频、音乐、舞蹈动作图示。

2. 教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：舞蹈道具（如红绸带）、镜子。

七、活动过程1. 导入：教师向幼儿介绍《面条舞》的由来和特点，激发幼儿的兴趣。

2. 基本动作学习：教师示范《面条舞》的基本动作，引导幼儿跟随音乐模仿。

3. 组合动作练习：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，引导幼儿跟随音乐表演。

4. 分组练习：教师组织幼儿分组进行舞蹈练习，鼓励幼儿大胆表现自己。

幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》

幼儿园大班音乐律动教案《面条舞》一、教学目标1.了解面条的特点，能够用动作表现面条的柔韧和弹性。

2.学会《面条舞》的基本动作，能够跟随音乐节奏进行律动。

3.培养幼儿的团队协作能力和创造力，激发对音乐的兴趣。

二、教学内容1.音乐：《面条舞》2.面条图片、玩具面条、舞蹈道具三、教学过程一、导入1.教师出示面条图片，引导幼儿观察面条的特点，如细长、柔韧、有弹性等。

2.邀请幼儿分享自己对面条的了解，引导幼儿用动作表现面条的特点。

二、学习《面条舞》基本动作1.教师播放《面条舞》音乐，带领幼儿熟悉音乐节奏。

2.教师示范《面条舞》的基本动作，如面条拉伸、弯曲、抖动等。

3.幼儿跟随教师学习基本动作，注意动作的连贯性和节奏感。

三、分组练习1.将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。

2.各小组在组长的带领下，进行《面条舞》的分组练习。

3.教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，鼓励幼儿大胆表现。

四、展示环节1.各小组进行《面条舞》展示，其他小组观看。

2.展示结束后，教师邀请幼儿进行评价，给予鼓励和表扬。

五、创意环节1.教师出示舞蹈道具，如彩带、丝巾等，引导幼儿用道具进行创意舞蹈。

2.幼儿自由发挥，用道具表现面条的柔韧和弹性。

3.教师鼓励幼儿相互合作，共同完成创意舞蹈。

2.邀请幼儿分享自己在创意舞蹈中的感受和体验。

3.教师对幼儿的表现给予肯定，并提出改进建议。

七、课后作业1.请幼儿回家后，与家人分享《面条舞》的动作，尝试进行家庭表演。

2.家长协助幼儿用废旧材料制作面条道具，为下一次的创意舞蹈做好准备。

四、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对音乐律动的兴趣。

2.关注幼儿在分组练习和创意舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力和创造力。

3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。

五、教学反思通过本节课的教学，我发现幼儿对音乐律动有很高的兴趣，能够积极参与到课堂活动中。

在分组练习和创意舞蹈环节，幼儿的团队协作能力和创造力得到了锻炼。

大班音乐优质课教案详案《面条舞》

《面条舞》一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的韵律美，体验音乐带来的快乐。

2.培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

3.激发幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐活动中自信地展示自己。

二、教学重难点1.教学重点：感受音乐节奏，学会用动作表现音乐。

2.教学难点：用丰富的表情和动作表现音乐的欢快、优美。

三、教学准备1.教学材料：音乐《面条舞》、视频《面条舞》表演、舞蹈动作图谱。

2.教学环境：宽敞的舞蹈教室，音响设备齐全。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道面条是怎么来的吗？今天，我们要学习一首关于面条的舞蹈，你们准备好了吗？2.感受音乐师：请大家闭上眼睛，仔细聆听这首音乐，感受它的节奏和旋律。

（播放音乐《面条舞》）师：你们听到了什么？这首音乐给你什么感觉？生1：我听到了面条在跳舞的声音。

生2：这首音乐很欢快，让人想跳舞。

3.学习舞蹈动作师：下面，我们来学习这首舞蹈的动作。

请大家跟我一起来。

（教师示范舞蹈动作，幼儿跟随学习）（1）基本动作：面条伸缩、舞动、跳跃。

（2）组合动作：面条舞的基本组合。

4.分组练习（幼儿分组练习，教师巡回指导）5.展示表演师：经过一段时间的练习，我相信你们已经掌握了这首舞蹈的动作。

现在，请每组派一名代表，到前面来展示你们的舞蹈。

（幼儿依次展示，教师给予鼓励和评价）6.创意舞蹈师：刚才大家的表现都非常棒！现在，我想请大家发挥自己的想象力，创作一个属于自己的面条舞蹈。

你可以自由发挥，用你认为最美的动作表现面条的舞动。

（幼儿自由创作，教师给予指导）师：通过今天的学习，我们学会了《面条舞》，感受到了音乐的韵律美。

在创作舞蹈的过程中，你们发挥了自己的想象力，展示了独特的才华。

希望大家在今后的音乐学习中，继续努力，不断提高自己的音乐素养。

五、课后作业1.回家后，向家人展示今天学习的《面条舞》。

2.尝试创作一首属于自己的舞蹈，并分享给老师和同学。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对音乐《面条舞》产生了浓厚的兴趣，积极参与舞蹈学习。

幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿含反思

一、说教材一、教材分析酷爱音乐是儿童的本性，音乐是表情达意的艺术。

大班幼儿具有必然的音乐审美能力，他们对音乐美有了内心体验，并把握了表现音乐美的初步技术，期望用自己特有的方式来表达他对音乐美的感受和明白得。

《纲要》中明确提出："引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰硕他们的感性体会和审美乐趣，激发他们表达美、制造美的乐趣。

"另外还提出"要为幼儿提供自由表现的机遇，鼓舞幼儿用不同艺术形式斗胆表达自己的情感、明白得和想象，尊重每一个幼儿的方式和制造，确信和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们制造的欢乐。

"音乐活动《面条舞》选择幼儿熟悉的、与生活体会相关的面条，作为活动的内容。

活动中的乐曲选自小提琴协奏曲《库郎进行曲》系列中的一首曲子。

乐曲旋律优美、结构清楚，又有必然的联想一想象和自由发挥的空间。

活动抓住幼儿爱游戏的本性，以最自然的方式抒发情感、表现自我，让幼儿将生活体会迁移到音乐中，使幼儿在不知不觉中领略到音乐的三段体结构（中速、慢板和快板），并明白得音乐的性质，体验用夸张的肢体动作进行制造性的表现所带来的欢乐，表现了欢乐学习的纲要精神。

二、教学目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。

依照大班幼儿的年龄特点、实际情形，我制定了本活动的目标：（1）体验自由表达和制造的欢乐，增强幼儿合作意识。

（2）在了解煮面条的基础上发挥想象，用夸张的肢体动作进行仿照和制造性的表现。

（3）能明白得乐曲的性质，依照音乐内容进行表现。

3、说重点、难点依照目标、幼儿的进展水平，我把重点定位为：引导幼儿通过反复感受音乐，感知、明白得音乐的性质，体会和享受表现的欢乐、制造的欢乐。

能依照乐曲的转变，用夸张的肢体动作进行制造性的表现既是活动重点也是本活动的难点是。

因为这就要求幼儿联系生活体会，即对煮面条进程的经历表象进行从头加工、组合，最后完成迁移制造。

让幼儿用动作加深对音乐的感受和明白得，使音乐作品的性质、速度、力度具体化起来。

幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《面条舞》含反思.docx一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《面条舞》的起源和基本动作，培养幼儿对音乐的感知和表达能力。

2. 技能目标：通过学习《面条舞》，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心、乐观情绪和团队意识。

二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握《面条舞》的基本动作和节奏。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。

三、教学准备1. 物质准备：音乐播放设备、面条玩具、舞蹈垫。

2. 环境准备：宽敞的舞蹈教室，舒适的音乐氛围。

四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿进入音乐状态。

2. 基本动作教学：教师示范《面条舞》的基本动作，让幼儿跟随示范进行学习。

3. 节奏教学：教师播放音乐，让幼儿感受节奏，跟随音乐完成动作。

4. 组合教学：教师将基本动作组合成完整的舞蹈，让幼儿跟随音乐进行练习。

5. 展示环节：邀请幼儿上台展示学习成果，给予鼓励和表扬。

五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

2. 针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。

3. 关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容。

六、教学评价1. 评价目标：通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对《面条舞》的掌握程度。

2. 评价方法：教师通过观察、记录和评价幼儿在课堂上的舞蹈动作、节奏感和团队协作能力。

3. 评价内容：幼儿的动作准确性、节奏感、协调性、合作精神和自信心。

七、教学拓展1. 活动延伸：邀请家长参与，举办《面条舞》亲子活动，增进亲子关系。

2. 主题延伸：结合《面条舞》，开展面条制作、品尝活动，培养幼儿的动手能力和饮食习惯。

八、安全注意事项1. 确保舞蹈教室空间宽敞，避免拥挤，确保幼儿活动安全。

2. 检查舞蹈道具（如面条玩具）的质量和安全性，防止幼儿误吞或受伤。

3. 教师应在课堂上密切关注幼儿的行为，防止意外事故发生。

大班音乐面条舞教案精选

大班音乐面条舞教案精选一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《舞蹈篇》中的第二节《面条舞》。

主要内容包括舞蹈动作的创编与表现，详细学习舞蹈中的各种基本动作，如“拉面条”、“撒面粉”、“擀面皮”等，并学会将这些动作流畅地串联起来，形成一段完整的舞蹈。

二、教学目标1. 让学生掌握面条舞的基本动作，提高学生的身体协调性和灵活性。

2. 培养学生的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力。

三、教学难点与重点重点：面条舞的基本动作创编与串联。

难点：动作的流畅性与协调性，以及团队协作的默契。

四、教具与学具准备教具：音乐播放器、舞蹈视频、镜子、把杆。

学具：瑜伽垫、舞蹈服装。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用美食节的场景，让学生们扮演厨师，通过制作面条的过程，自然地引导出面条舞。

2. 基本动作学习（10分钟）（1）拉面条：双手伸直，模仿拉面条的动作。

（2）撒面粉：双手在身体两侧挥动，模仿撒面粉的动作。

（3）擀面皮：双臂伸直，模仿擀面皮的动作。

3. 动作串联（10分钟）将三个基本动作串联起来，形成一段舞蹈。

老师示范，学生跟随。

4. 例题讲解（5分钟）针对学生在练习中出现的常见问题，进行讲解和指导。

5. 随堂练习（5分钟）学生分组练习，老师个别指导。

6. 成果展示（5分钟）每组学生进行成果展示，大家共同评价。

六、板书设计1. 课程名称：大班音乐活动——面条舞2. 基本动作：拉面条、撒面粉、擀面皮3. 动作串联：①②③七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起创编一段面条舞，并将视频发至班级群。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。

2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校的舞蹈社团，进一步提高舞蹈技能。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 基本动作学习3. 动作串联4. 例题讲解5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 创设生动、有趣的场景，如美食节，让学生身临其境，自然而然地进入学习状态。

幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿说课稿范文

幼儿园大班音乐欣赏活动《面条舞》说课稿说课稿范文一、教学内容本次活动为幼儿园大班音乐欣赏活动，教材选用《面条舞》。

活动内容包括学习歌曲《面条舞》、欣赏舞蹈表演以及参与互动游戏。

二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《面条舞》，感受音乐的韵律和节奏，培养音乐欣赏能力。

2. 通过舞蹈表演和互动游戏，发展学生的协调性和合作意识。

3. 培养学生对传统文化的了解和尊重，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点重点：学习歌曲《面条舞》的歌词和旋律，参与舞蹈表演和互动游戏。

难点：感受音乐的韵律和节奏，协调地进行舞蹈动作。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音响设备、面条模型。

2. 学具：幼儿舞蹈鞋、面条头饰。

五、教学过程1. 导入：教师展示面条模型，引导学生谈论面条的特点和制作方法，引发学生对《面条舞》的兴趣。

2. 学习歌曲：教师播放《面条舞》音乐，引导学生跟随音乐节奏拍手，感受音乐的韵律。

随后，教师教唱歌曲，学生跟唱。

3. 舞蹈表演：教师展示《面条舞》的舞蹈动作，引导学生模仿学习。

学生分组进行舞蹈表演，教师巡回指导。

4. 互动游戏：教师组织学生进行“面条接力”游戏，要求学生用舞蹈动作传递面条模型，培养学生的协调性和合作意识。

六、板书设计板书内容包括歌曲《面条舞》的歌词、舞蹈动作要点以及互动游戏规则。

七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家人展示《面条舞》的舞蹈动作，并教唱歌曲。

2. 答案：学生能够在家中展示《面条舞》的舞蹈动作，并准确地唱出歌曲《面条舞》。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师应在课后对本次活动的效果进行反思，了解学生的学习情况，针对存在的问题进行调整教学策略。

拓展延伸：教师可组织学生进行《面条舞》的演出活动，邀请家长观看，增进家长对学校教育的了解和支持。

同时，教师可引导学生参加其他音乐欣赏活动，提高学生的音乐素养。

重点和难点解析一、教学内容的选取与设计本次音乐活动选择了《面条舞》这首歌曲，其内容贴近幼儿生活，旋律欢快，节奏明显，易于幼儿学唱和模仿。

大班音乐优质课教案详案《面条舞》

大班音乐优质课教案详案《面条舞》教学目标1.能够用身体、手部合拍的方式表现“面条滑动”的形象；2.能够理解并尝试节奏的变化；3.培养团队合作意识；4.体验舞蹈的乐趣。

教学重点1.“面条舞”的基本动作；2.节奏变化的把握。

教学难点如何呈现“面条滑动”形象。

教学方式小组合作，先让学生自己动手体验，老师再给予指导。

教学内容和流程1. 热身（5分钟）给学生放一段快节奏的音乐，引导学生一起跳跃、扭动、摆动身体，放松身体，做好准备。

2. 引导学生感受“面条”的特点（5分钟）老师给学生展示一条干面条，呈现面条“滑动”的特点，然后问学生：“大家有没有吃过干面条？你们觉得面条有什么特点？”鼓励学生畅所欲言。

3. 演示“面条舞”的基本动作（10分钟）老师展示“面条舞”的基本动作，并逐个讲解动作的要领，然后让学生自己模仿练习。

4. 学生合作编舞（15分钟）分小组，让学生合作并尝试编排一段“面条舞”，鼓励学生发挥创意、理解舞蹈的基本元素，如节奏、韵律等。

5. 分享舞蹈（15分钟）每个小组展示他们编排的“面条舞”，让其他小组评价。

6. 调整舞蹈（10分钟）通过学生展示及其他小组的评价，老师通过点拨，帮助学生调整舞蹈。

7. 小结（5分钟）通过今天的学习，以“面条舞”例子，让学生理解节奏的变化、表演基础动作的要诀，培养了他们的团队合作意识，同时让他们体验到了舞蹈的乐趣。

课后思考学生思考：对今天的舞蹈表演和自己的表现给予自我评价。

老师思考：思考学生表演和学习的情况，检查教学内容和方式，以及是否达成了教学目标。

大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》

大班音乐优质课教案及教学反思《面条舞》教案：大班音乐优质课《面条舞》一、教学目标：1. 通过学习《面条舞》这首音乐，培养幼儿对节奏和旋律的感知能力。

2. 培养幼儿的音乐表达能力和合作意识。

3. 通过舞蹈动作的练习，提高幼儿的身体协调性和灵活性。

二、教学准备：1. CD或者播放设备；2. 音乐《面条舞》；3. 舞蹈动作的示范视频；4. 面条舞道具，例如彩色丝带。

三、教学步骤：1. 清唱《面条舞》：以一种轻快的节奏唱出《面条舞》的主旋律，让幼儿逐渐熟悉这首音乐。

2. 听音乐欣赏：播放《面条舞》音乐，让幼儿静静地听；然后给他们一份画纸，让他们用图画或者涂鸦的方式表达他们对这首音乐的感受。

3. 学习舞蹈动作：向幼儿展示一段面条舞蹈的示范视频，并解说其中的舞蹈动作；然后，逐渐引导幼儿模仿示范视频中的舞蹈动作。

4. 进行面条舞表演：分配好舞蹈动作，让幼儿分成小组进行面条舞表演；每个小组可以设计自己的舞蹈动作或者搭配自己的道具。

5. 完成舞蹈合作：将各小组的表演串联起来，演绎一场完整的面条舞表演；鼓励幼儿合作、互动、分享自己的舞蹈表达。

四、教学反思：1. 教学过程中，本课借助音乐《面条舞》来培养幼儿的音乐感知和表达能力。

通过听音乐欣赏、舞蹈动作学习和表演，幼儿能够亲身感受和体验音乐的美妙。

2. 教学中，示范视频的使用可以引导幼儿准确学习舞蹈动作。

同时，为了培养幼儿的创意和自主性，可以给予他们一定的设计自己舞蹈动作的自由度。

3. 教学中，要注意给幼儿充分的表达和演绎机会，激发他们的学习兴趣和自信心，并且鼓励幼儿分享自己的舞蹈体验和感受。

4. 教学过程中，要注重幼儿的安全，保证舞蹈动作和道具的适应性，避免幼儿在表演过程中受伤。

5. 教学结束后，可以与幼儿一起进行反思和总结，让他们分享自己的学习体验和感受，并提供积极的鼓励和反馈。

以上是《面条舞》的大班音乐优质课教案及教学反思。

大班音乐欣赏活动面条舞说课稿教案【含教学反思】

大班音乐欣赏活动面条舞说课稿教案【含教学反思】1. 教学目标1.学生能够感受和理解音乐的韵律和节奏。

2.学生能听懂音乐和舞蹈的配合关系。

3.学生能够跟随音乐和舞蹈动作，提高身体协调性和节奏感。

4.学生能够感受团队协作和集体合作的重要性。

2. 教学准备1.音乐：选取一段轻快、节奏鲜明的音乐（如：《恭贺新禧》等）。

2.面条：准备一定量长面条和码头。

3.音响设备：准备好一套音响设备，保证其音量、音质、稳定性和安全性。

4.教具：学生座椅、黑板擦，教师PPT课件。

3. 教学过程3.1. 热身活动1.音乐启蒙：通过唱歌或是播放歌曲，让孩子们尽快进入音乐氛围。

2.音乐游戏：采用多样化游戏方式，如拍手、叩鼓、节奏呼喊等方式进行音乐游戏，锻炼学生对音乐的感知和表达能力。

3.2. 学习面条舞1.教师在黑板上画出一张舞蹈图谱。

2.教师演示面条舞。

3.分组练习：每组2-3人互相配合练习，老师在旁边协助并指导。

4.全班练习：全班同学站在原地与教师跟随音乐演示。

3.3. 分组表演1.将学生分为若干小组，每个小组编出一段小舞蹈，并配合上面条动作。

2.小组进行舞蹈排练。

3.每个小组表演自己编出的小舞蹈。

4.班级评选出最佳团队和最佳表演。

4. 反思本次活动中，我对于原有的教学标准和模式进行了适度的调整和改善。

对于面条舞蹈的学习，我采用了分组练习和全班练习相结合的方式，给每位学生充足的演练机会，并借助小组排练等方式，培养了学生的合作能力和团队精神。

同时，我在教学过程中，重点强调了音乐与舞蹈的配合关系和节奏性，让学生能够感受到音乐和舞蹈带来的独特魅力。

并且，我在面条舞蹈的排练过程中，鼓励学生自由发挥，从而丰富了整个活动的创造性和趣味性。

但是，也存在一些值得改善的地方。

比如播放音乐时有些学生的注意力不够集中，可能需要更加独特的音乐和舞蹈配合方式来提高学生的参与度。

总体来说，这次活动取得了良好的效果，学生收获了知识，体会到了良好的团队协作和集体合作。

大班音乐欣赏活动面条舞说课稿教案【含教学反思】 (2)

大班音乐欣赏活动面条舞说课稿教案【含教学反思】一、选题背景及目标音乐是儿童心灵的良药，音乐活动能让孩子们身心愉悦、开心学习。

作为一名班主任，我着重培养孩子们的音乐欣赏能力，让他们能够欣赏各种音乐，感受音乐的美妙。

在音乐活动中，我经常使用身体语言、舞蹈等元素来加强对音乐的感性理解。

这次我们将进行一项大班音乐欣赏活动——面条舞。

目标是让孩子们在欣赏音乐的同时，通过身体的移动来体验音乐的节奏和韵律感。

二、教学目标1.学习一首音乐《小星星》以及唱歌动作。

2.通过面条舞活动来感受音乐的节奏和韵律感。

3.提高孩子们对音乐的欣赏能力和表现能力。

4.培养孩子们的协作能力和集体意识，增强班级凝聚力。

三、教学过程第一步：导入1.教师播放音乐《小星星》。

2.教师向孩子们介绍音乐的名称以及演唱此曲的歌手。

3.教师请孩子们跟读歌词并且示范唱歌动作。

第二步：音乐欣赏1.孩子们跟随音乐的节拍，一遍流畅听完整首乐曲。

2.教师引导孩子们表达听到的感受，例如，“这首音乐给你什么感觉？”“这首音乐有没有令你产生什么想象？”等。

3.老师播放音乐第二遍，孩子们贴着地面拿着长长的面条，跟随音乐的节奏摆动面条，体验音乐的节奏和韵律感。

4.教师引导孩子们表达面条舞活动中的感受和体验。

第三步：音乐制作1.教师打印小星星的歌词和乐谱，让孩子们带回家制作一个属于自己的小星星乐器。

2.材料：一根短木棒、一只洗涤瓶、一只橡皮筋、一张有星星的纸、胶水。

3.教师向孩子们展示如何将这些材料制作成一个小星星乐器，并让孩子们跟随示范操作。

第四步：展示分享1.每个孩子将自己制作的小星星乐器带到课堂上。

2.孩子们在班级内展示自己的小星星乐器，分享自己的作品和制作过程。

3.教师在展示中鼓励孩子们表达自己的思想和体验。

第五步：反思总结1.教师引导孩子们回顾整堂课的内容和过程，询问孩子们的感受和收获。

2.老师提醒孩子们输入成功和调整思考，相信他们会变得越来越好，鼓励孩子们坚持学习，不断提升音乐欣赏能力和表现能力。

幼儿园大班音乐教案《面条舞》（三篇）

幼儿园大班音乐教案《面条舞》活动目标：1、在了解煮面的基础上，发挥想象，用夸张的肢体动作进行模仿和创造性的表现。

2、感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，体验自由表达和创造的欢乐。

活动准备：场地、录像、音乐、黑板、三幅画、厨师服具。

活动过程：一、热身准备活动。

1、音乐伴奏教师带领幼儿进入场地随音乐舞蹈。

2、游戏：我们来做个游戏，让我们来摸摸口袋，呀！我这有一颗珠子，它会发出好看的光！（教师做神秘状，吸引幼儿的注意）咦？我的珠子越来越大（教师用夸张的动作带动幼儿一起表现）大得我都快抱不住了，珠子好像在慢慢变小，越来越小，越来越小，最后把它小心地放回口袋里。

刚才我手里是不是真有那么一颗神奇的珠子？对了，当我们想象自己有这么一颗珠子时，然后用夸张的动作和表情让别人也相信，我们游戏起来就会很有趣的。

二、基本部分。

（一）通过录像，进行肢体动作的想象和表现。

小朋友在家见过煮面条吗？我们来看一段录像，看看面条是怎样变化的？（幼儿观看录像）提问：面条煮之前是什么样的？把硬硬的直直的面条放进锅里它会慢慢弯曲，慢慢变软，火越来越大，水开了，面条在不断翻滚，转圈，跳上跳下，好像人的肢体缠绕，四肢波浪，（谁能来表现一下？）煮熟了以后还要注意关火，聪明。

（二）乐曲的想象和表现。

1、我这有一首好听的曲子，你们仔细听，边听边想，哪一段音乐表现的是直直的硬硬的面条，哪一段表现的是刚下锅的面条，哪一段是在锅中沸腾的面条。

（音乐伴奏，幼儿欣赏）2、再来感受一下（音乐伴奏，教师用画来表现）音乐结束后,教师边指画便问幼儿这是第一段音乐,表现的是直直的硬硬的面条,第二段表现的是慢慢变软的面条,第三段是不断翻滚、转圈的面条。

3、我们来边感受音乐，边欣赏煮面的过程。

（教师将图片一一对贴在黑板上）4、我请几个小朋友来表现一下没下锅时硬硬的直直的面条。

我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。

请几个小朋友来表现刚下锅时慢慢弯曲变软的面条。

我们一起来表现一下，教师带领幼儿一起表现。

幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案

幼儿园大班音乐游戏《面条舞》教案一、教学目标1.感受音乐《面条舞》的旋律和节奏，理解歌曲内容。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和舞蹈表现力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会《面条舞》的基本动作，感受音乐的韵律。

2.教学难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏完成舞蹈动作。

三、教学准备1.音乐素材：《面条舞》歌曲、舞蹈动作视频。

2.教具：面条模型、舞蹈场地。

四、教学过程1.导入（1）教师播放《面条舞》歌曲，让幼儿倾听并说出歌曲名称。

（2）教师出示面条模型，引导幼儿观察并讨论面条的特点。

2.学习歌曲（1）教师带领幼儿学唱《面条舞》歌曲，注意引导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱，帮助幼儿学会歌曲。

3.学习舞蹈动作（1）教师播放舞蹈动作视频，让幼儿观看并模仿。

（2）教师分解舞蹈动作，逐个教授，让幼儿跟随示范完成。

（3）教师引导幼儿自主练习，鼓励幼儿相互帮助、交流。

4.完成舞蹈（1）教师组织幼儿分组，每组排练舞蹈。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）组织幼儿进行舞蹈比赛，评选最佳表演奖。

（2）教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，如：喜欢哪个动作，为什么？（3）教师对幼儿的表现给予表扬和鼓励。

五、教学反思1.本次活动中，幼儿对《面条舞》歌曲和舞蹈动作的学习积极性较高，表现出较强的兴趣。

2.在舞蹈排练过程中，幼儿能够相互合作，表现出团队精神。

3.教师在活动中要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励。

4.对于舞蹈动作不规范的地方，教师要耐心纠正，让幼儿能够准确地完成动作。

六、教学延伸1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，让幼儿感受不同风格的音乐。

2.邀请家长参与舞蹈表演，增进家园联系。

3.开展音乐主题活动，让幼儿在活动中锻炼自己的音乐才华。

重难点补充：教学重点：学会《面条舞》的基本动作，跟随音乐节奏舞蹈。

教学难点：协调身体动作，准确把握节奏。

教学过程补充：1.导入师：小朋友们，今天我们来听一首特别的歌曲，你们听听看，这首歌曲里有什么特别的东西？生：听出来了，是面条！师：很棒！那你们知道面条是怎么来的吗？我们今天不仅要听面条的歌曲，还要跳面条的舞蹈哦！2.学习歌曲师：我们先来学这首歌。

大班音乐优质课教案详案《面条舞》

大班音乐优质课教案详案《面条舞》一、教学目标1.了解音乐中的节奏元素2.提高学生的音乐感知力3.学生动手能力得到锻炼4.鼓励学生参与音乐舞蹈活动二、教学重点和难点重点1.节奏元素的理解2.音乐中的律动感体验3.舞蹈动作的掌握和演练难点1.节奏元素的较深入的理解和感受2.音乐和舞蹈的结合三、教学准备1.《面条舞》配乐2.符合节奏元素的道具如拍子，铃铛等3.教学用的音响设备四、教学过程1、Warming up，在齐声数到8之后开始行走，步伐随着音乐的节奏，轻松有力，舒畅自由。

时间大约为5-10分钟。

2、Introducing the Song《面条舞》的音乐，解释这首歌的背景和舞蹈涵义。

鼓励学生分享他们的想法。

时间大约为5分钟。

3、Teaching the Dance1.教师演示并引导学生跟随自己的步伐和节奏。

教师强调每个节奏的重点，并鼓励学生发挥自己的创造力。

时间大约为10-15分钟。

2.学生分组，每组选择一名代表，小组代表跟随整首歌曲的节奏和编舞步骤。

时间大约为15分钟。

3.分组演出，学生表演出自己的编舞，同时其他学生观看并用道具伴奏，进行互动。

时间大约为15分钟。

4、Closing，并鼓励学生继续探索音乐和舞蹈。

时间大约为5分钟。

五、课堂作业，并自己尝试编舞。

时间长度不限，学生可以在家中以各种方式演练。

六、教学评估，教师进行口头评估，并记录在学生评估表中。