风雨解析PPT课件

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十一月四日风雨大作其二PPT课件1-人教版-共24张PPT

十一月四日风雨大作其二PPT课件1-人教版-共24张PPT
3.你知道有哪些古人写过有关“梦境”的诗词,其内容是什么?
4.
你还知道陆游的哪些诗
?
书 愤 陆 游
早岁那知世事艰, 中原北望气如山。 楼船夜雪瓜洲渡, 铁马秋风大散关。 塞上长城空自许, 镜中衰鬓已先斑。 出师一表真名世, 千载谁堪伯仲间。
示 儿
死去元知万事空, 但悲不见九州同。 王师北定中原日, 家祭无忘告乃翁!
请抓住重点词语,分析诗歌1.2句表达的思想感情。
后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻,以梦的形式再现了“戍轮台”的志向,“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”,报国杀敌之心却更强烈了。日有所思,夜有所梦。因此,“铁马冰河”的梦境,使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。
铁马冰河入梦来。
还想着替国家守卫边疆。
夜深了,我躺在床上听到那风雨的声音,
就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。
这是年近七旬的陆游在一个风雨交加的寒夜,支撑着衰老的身体,躺在冰凉的被子里,写下的一首热血沸腾的爱国主义诗篇。
结合背景,说说你对这首诗的理解。
诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度,已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上,而是“尚思为国戍轮台”,犹有“老骥伏枥,志在千里”的气概。但是,他何尝不知道现实是残酷的,是不以人的意愿为转移的,他所能做的,只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上,表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念!

贾平凹《风雨》解析2PPT优选版

贾平凹《风雨》解析2PPT优选版

攀附 ( )
蜷曲 ( )
运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地表现了葡萄蔓被风吹得凌乱不堪的情形。
2.作者采用了什么样的写作顺序? (唐·孟浩然《春晓》)
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。
描写猛烈大风中“直撑了四蹄滑行”的羊,运用“跑”“撑”“撞”“滑”“跌倒”一连串动词,准确地表现了羊在风雨中的惊慌失措。
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作者通过对各种事物情1态.的《描写风展现了雨风雨》怎样的在特点描? 摹意象上运用了丰富的想象和贴
品味生动形象的语言,学习侧面烘托的表现手法。
切的比喻。写“树林子像一块面团”, “鼓”了 示例:暴风雨到来前那闷热的夜,令人窒息。
一幅幅生动画面像电影中的慢镜头,从不同的方面、不同的角度展现风狂雨猛,形成了整体上和谐的艺术画面。 如何理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝,惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”?
一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个粪堆旁,失去了白的颜色。
请你写出几句描写风雨的古诗词。
空山新雨后5,.天如气晚来何秋。理解作者在结尾一段写了“孩子们却全趴在门缝,
惊喜地叠着纸船,一只一只放出去……”?
8
1.作者通过对各种事物情态的描写展现了风雨怎样 的特点? 展现了风雨之猛烈。 2.作者采用了什么样的写作顺序? 由远到近、由外到内。 3.用两个词语概括动物在风雨中的表现。 惶锥形( zhuī ) 攀附 ( pān ) 倏忽 ( shū )
撩起 ( liáo ) 偌大 ( ruò ) 蜷曲 (quán ) 屋檐 ( yán )
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人教版语文七年级上册第13课《风雨》PPT课件

人教版语文七年级上册第13课《风雨》PPT课件

7、槐树huái shù:中国和日本的一种观赏 乔木 ,具暗绿色的复叶,圆锥花序上带 有 黄白色的花。 8、攀附 pān fù:附着东西往上爬。 9、蜷曲 quán qū:弯曲(多用人或动物肢 体)。 10、屋檐 wūyán:房顶伸出墙外的部分。 11、弧形 hú xíng:圆或椭圆一部分的形 状 12、倏忽shū hū:忽然,很快。
散在各处。
析:关于这个问题,涉及到本课要同 学们掌握的“散点观察”写景手法。 所谓“散点观察”,是指描写景物时, 观察点位置不固定,视野不受时空局城限 制的一种观察景物的写法。这样就可以像 本课一样时而写自然之景,时而写动物, 时而写人,极尽其妙。这种貌似分散的观 察方式,反而更方便地把散在一个较大区 域内的美的“景点”集中在一段文字中加 以表现,给人以目不暇给之感。 写作特点:1、采用散点观察的写景 方法。(记课题之上)
第6段:废纸乱E乱粘贴;猫跃上房檐;瓦片斜 书 间 着飘落。 第7段:池塘中的浮萍凸起来;池水起落,鱼 笔 记 上了岸。 第8段:小屋木架响;油灯点不着;老头捶腿; 孩子们叠纸船。
2、从上分析,作者依次写了树林 子、柳条、杨叶、芦苇、羊、女孩、 葡萄蔓、苍蝇、鸟巢、鸟、废纸、 猫、瓦片、池塘、浮萍、鱼、小屋 木架、油灯、老头、孩子们之景, 请问作者写这些景物是在一处的, 还是散在各处的?
写作特点:2 采用抓住景物特征,侧面 烘托的写景方法。(记课题上)
品读鉴赏· 细节描写
1、本文的成功在于作者有着锐利的眼光, 能在狂风暴雨中看清景物的细节及其变化, 并真切描写下来。关于细节描写,前面学 到的课文多次提及到,请问什么是细节描 写? 答:对人物的外貌、语言、动作、心理进 行详细生动地再现。 析:这是从描写对象来理解细节描写。 今天老师要讲的是从描写方法上来分细 节描写。

贾平凹《风雨》课件

贾平凹《风雨》课件
语言风格
运用简洁明快的语言,注重语言的形象性和表现力,通 过细节描写和人物对话,生动地展现出人物性格和时代 背景。
象征手法与意象运用
象征手法
通过自然景象的象征来表达人物内心的情感和思 想,如风雨象征着人生的起伏和变化,山峦象征 着命运的无常和坎坷。
意象运用
运用具有浓郁地域特色的意象,如黄土高原、山 峦、沟壑等,来表现人物的生活环境和情感状态 ,使作品具有浓厚的地方色彩。
01 贾平凹的文学风格独特,具有浓郁的地域特色和 人文关怀
02 他的作品常常以现实主义的手法描绘社会变迁和 人物命运,同时融入浪漫主义的情感和哲理思考
03 他的作品语言朴素自然,富有诗意,注重表现人 性的复杂性和丰富性
02
作品主题与思想内涵
故事情节概述
01
故事背景
20世纪初,中国农村经历了一场大饥荒,许多农民的生活陷入了困境。
解读方式二
通过比较两个版本,我们可 以看到作者对于农村和农民 问题的关注点从土地的情感 转变为城市化带来的影响。 这种方法强调对文本进行比 较和分析,以了解作者的思 想变化和时代背景的影响。
对现实主义文学的贡献
写实手法
贾平凹在《风雨》中运用了写实 手法,将农村的变迁和农民的困 境真实地呈现在读者面前,这种 手法为现实主义文学注入了新的
社会意义
作品通过对农民生存状况的关注,唤起人们对社会问题的思考与反思,具有深刻的社会启 示意义。同时,作品也表达了对人性的理解与探索,引发人们对人性的思考与感悟。
03
艺术特色与文学价值
叙事结构与语言风格
叙事结构
采用现实主义手法,以朴实的叙述方式为主,注重情节 的连贯性和故事的内在逻辑,让读者在平凡的叙述中体 验生活的真实。

贾平凹《风雨》课件

贾平凹《风雨》课件

《风雨》的演员阵容与制作团队
演员阵容
为了演绎出小说的精髓,剧组邀请了众多实力派演员加盟,包括著名演员张 嘉译、刘涛、李乃文等。
制作团队
为了保证影视作品的高品质呈现,制作团队在剧本改编、场景设计、服装道 具等方面下足了功夫,力求还原小说中的真实风貌。
《风雨》的改编亮点与特色
改编亮点
在小说改编成影视作品的过程中,制片方通过巧妙的情节设置、人物塑造和情感 表达等手法,将小说中的深刻思想内涵和艺术价值呈现得淋漓尽致。
改编特色
为了突出《风雨》的特色,制片方在保留小说原有情节和人物关系的基础上,加 入了一些创新元素,如现代科技手段的应用、场景设计的独特之处等,为观众带 来全新的视觉体验。
06
《风雨》的赏析与思考
《风雨》的人物形象塑造与情感表达
人物形象塑造
贾平凹在《风雨》中塑造了一系列鲜明的人物形象,例如勇 敢无畏的黄土高原农民、淳朴善良的村民等。这些人物形象 不仅具有独特的外在特征,而且深刻地反映了当时的社会现 实和人文精神。
围绕主人公贾平凹的视角展开, 描述了他与家人、朋友和村民们 在时代变革背景下的命运变迁和 情感纠葛。
情节串联
通过一系列事件和人物关系,情节 相互关联,形成完整的故事脉络。
《风雨》的主要人物形象
贾平凹
故事主人公,一个善良、正直且颇 具才华的西北农民。
贾母
贾平凹的母亲,一个勤劳坚强、命 运多舛的女性。
贾平凹的获奖与荣誉
曾获得国家级文学奖项多次, 包括茅盾文学奖、鲁迅文学奖 等。
作品被改编成电影、电视剧等 多种艺术形式,获得广泛认可 和好评。
被授予“人民艺术家”称号, 以及“中华文化形象大使”等 荣誉称号。
02

贾平凹《风雨》课件

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感谢您的观看
THANKS
人心中的风雨:反映人物内心的矛盾与挣扎,象征人性的复杂与多样
意象与象征意义解读
象征意义解读
雨:象征着人民在历史变迁中的命运和追求,也代表 人性的洗礼与升华
风:代表社会历史变迁的推动力量和时代潮流
山水田园:代表中国传统文化中的理想境界,是人们 追求心灵净土的象征
04
人物形象塑造与社会意义 探讨
主要人物形象塑造及其意义
花镇
中国当代作家,毕业于西北大 学中文系
主要作品有《商州》、《浮躁 》、《废都》、《白夜》、《 秦腔》、《古炉》、《老生》
、《极花》等
贾平凹的文学风格及成就
贾平凹的文学风格独特,注重 情感表达和人物塑造,具有深 刻的社会洞察力和文化内涵
他的作品常常以现实主义为基 础,融入浪漫主义的元素,呈 现出浓郁的地域特色和文化底 蕴
VS
价值探讨
小说通过小芹和小二黑的形象塑造,表达 了对自由、平等、正义的追求,以及对勇 敢面对困难和挑战精神的肯定。这些价值 观对于当代社会仍然具有重要的启示意义 。同时,《风雨》也具有较高的文学艺术 价值,其独特的叙事风格和深刻的社会洞 察力都为读者带来了深刻的阅读体验。
05
作品影响与文学评价
《风雨》在文学史上的地位及影响
《商州三录》
这是贾平凹早期的作品之一,以商州地区为背景,描述 了当地的风土人情和社会生活。这部作品充满了浓郁的 地域特色和乡土气息,是了解贾平凹作品风格的重要作 品之一。
《浮躁》
这部作品是贾平凹的代表作之一,通过描述一个小镇上 人们的生活和情感变化,揭示了人性的复杂和社会的变 迁。这部作品的叙事风格独特,情节曲折,深入人心。
次要人物
小勇的父母,代表着传统与权威,对小勇的人生选择持有异 议;小红,小勇的恋人,敢于追求自己的幸福,与小勇一起 勇敢面对困难。

《十一月四日风雨大作》优秀教学(11张)PPT课件

《十一月四日风雨大作》优秀教学(11张)PPT课件
十一月四日风雨大作
僵卧孤村不自哀梦来。
古诗学习步骤: •了解作者。 •理解题意。 •掌握字词,理解诗意。 •领悟作品的思想感情。 •朗读背诵
十一月四日风雨大作 陆游
僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
作者介绍:
陆游(1125~1210),字务观,号放翁,越州 山阴(今浙江绍兴)人,是我国南宋时著名 爱国诗人。他一生坚决主张抗金,所以屡次 受投降派秦桧等的嫉恨和压制,但诗人爱国 的斗志始终不改,积极投身军中。66岁后被 罢斥回故乡山阴,闲居至死。陆游一生创作 的诗歌很多,著有《剑南诗稿》等,其中爱 国主义是最突出的主题。
“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”以 梦的形式再现了“戍轮台”的志向。
(真是日有所思,夜有所梦。)
表达了作者强烈的爱国主义的思想感情。
朗读: 十一月四日风雨大作 陆游
僵卧/孤村/不自哀,尚思/为国/戍轮台。 夜阑/卧听/风吹雨,铁马/冰河/入梦来。
作业: 朗读、背诵古诗。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
明确题意:
“十一月四日”是 指1192年十一月四 日,这时诗人已经 68岁了,闲居家中, 听风吹雨打的声音, 有感而写。
字词: 不自哀:不为自己悲哀 尚:还 戍:守卫。 轮台:地名,在现在新疆轮台县,这里指我国北方 的边疆。 戍轮台:守卫边疆。 夜阑:深夜。阑,尽,指夜深。 铁马:披着铁甲的战马。 冰河:泛指北方冰冻的河流。
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来

风 雨ppt

风  雨ppt

朗读课文:
• 1、标记自然段落 • 2、将文中的生字词标记出来并
试着自己注音。
• 3、找到文章中的“风 雨”二字
掌握生字词
偌大(ruò) 芦苇(lú )(wěi) 栅栏(zhà ) 槐树(huái) 攀附(pān)(fù ) 蜷曲(quán) 屋檐(yán ) 弧形(hú ) 锥形(zhuī) 蹦跳(bèng)(tiào )
•(2)“一头羊从栅栏里跑出来,
四蹄在撑着,忽地撞在一棵树上, 又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒 在一个粪堆旁,失去了白的颜色。” 你认为句中哪些动词用得好?
•(3)“一个穿红衫子的女孩
冲出门去牵羊,又立即要返回, 却不可能了,在院子里旋转, 锐声叫唤,离台阶只有两步远, 长时间走不上去。” 。这句 话采用了什么修辞手法?作用 是什么?

(màn )(蔓延) (wàn )(葡萄蔓)

(liāo)(撩头发)
(liáo )(撩拨) (liào )(撩倒)
(一)整体感知
• 树林(鼓陷)、垂柳(乱)、杨叶
(翻)、芦苇(倒)、葡萄蔓(脱 落)、浮萍(凸撩)
• 羊、苍蝇、鸟、鸟巢、猫、鱼 • 女孩、老头、孩子、
(二)具体赏析:
1、文章题目是“风雨”,但在景物
古代描写“风雨”的诗 词
•夜来风雨声,
花落知多少。 ——孟浩然· 《春晓》 •不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 ——贺知章· 《咏春》
风 雨
——贾平凹
作家简介:
贾平凹的本名叫做“平娃”, 上学以后,小有名气,“平娃” 似乎不能体现一个作家的品味与 文化底蕴,而且在陕西方言中, 凹与娃读音相同,于是就将名字 改成了“贾平凹”,充满了文人 气息。
(五)作业布置

贾平凹《风雨》分析课件

贾平凹《风雨》分析课件

1975年毕业于西北大学中 文系
1978年加入中国作家协会
现任陕西省作家协会主席 、中国作家协会副主席
贾平凹主要作品
《秦腔》
《浮躁》
《古炉》
《带灯》
《废都》 《风雨》
02
《风雨》概述
《风雨》的创作背景
03
20世纪80年代
陕西农村生活经历
传统与现代的冲突
贾平凹在经历了“文化大革命”的冲击之 后,开始反思历史和现实,试图通过文学 作品表达对时代变迁的感受和思考。
04
《风雨》的叙事结构分析
叙事线索
01
时间线索
02
情感线索
小说以一天的时间跨度为线索,从午后到黄昏,展现了自然界的激烈 风雨以及人物间的情感纠葛。
除了自然界的风雨,小说还通过人物间的情感变化,展现了人性的复 杂与矛盾。
叙事角度
第一人称叙述
小说采用了第一人称叙述方式, 通过“我”的视角,让读者深入 了解故事中人物的内心世界。
贾平凹通过《风雨》这部作品, 深刻地反映了当时社会的现实状 况,尤其是农村社会的贫困、落
后和苦难。
小说中的人物形象、生活场景和 情节都充满了现实主义色彩,揭 示了社会不公、贫富差距和阶级
斗争等问题的存在。
贾平凹通过细腻的笔触,描绘了 农民在贫困中挣扎求生的艰辛, 以及对美好生活的渴望和追求。
对人性的探讨
修辞手法
比喻生动形象
贾平凹在《风雨》中运用了大量 的比喻修辞手法,使得作品中的 形象更加生动鲜明,增强了作品
的艺术表现力。
拟人手法运用得当
贾平凹在《风雨》中运用拟人手 法,赋予自然景物以人的情感和 性格,使得作品更具有思想情感
内涵。
对话描写传神

初中语文《风雨》(共27张)ppt3

初中语文《风雨》(共27张)ppt3

问题探究
• 4、"孩子们全趴在门缝,惊喜地叠着纸船, 一只一只放出去......"这句话的言外之意是 什么? • 放船出去,说明雨来了,船可以起航。文 章题目为“风雨”,前面只说风,这句道 出了雨。
感受风雨
1、本文通过对哪些事物的 描写来表现这狂风骤雨的?
树林子(1) 植物 垂柳 杨叶 芦苇(2) 羊 小女孩(3) 葡萄蔓 苍蝇(4) 动物 侧面烘托 鸟巢 鸟儿(5) 废纸 湿猫 瓦(6) 浮萍 水池 鱼儿(7) 人物 老头 孩子们(8)
【笔顺】竖、横折折/横折弯、竖 、横折、横、
● 凹 āo ◎ 周围高,中间低,与“凸”相对:~凸不平。~透镜。~版印刷(印刷术之 一,与“凸版印刷”相反)。 ● 凹 wā ◎ 意同“洼”(多用于地名):大姚凹(在河南)万家~(在云南)碾子~ (在陕西)。 另有当代著名作家贾平凹的“凹(wā)”字也取自此音。
文章虽是描写“风雨”,但全文却无“风雨”二 字。仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在 体现风姿雨态。这种高明的手法,令人拍案叫绝。找 出文中你喜欢的精彩的描写语句,并分析一下为什么 喜欢。
1. 树林子像一块面团了,四面 都在鼓,鼓了就陷,陷了再鼓; 接着就向一边倒,漫地而行的; 呼地又腾上来了,飘忽不能固 定;猛地又扑向另一边去,再 也扯不断,忽大忽小,忽聚忽 散;已经完全没有方向了。
整体感知
重点
• 2、作者写“风雨”主要运用了什么描 写方法?请自行从文中摘录几例说明。 • 主要运用了侧面描写的方法。文章描 写“风雨”,全文却无“风雨”二字。 仔细体味,又觉得无处不在描写风雨, 无处不在体现风姿雨态,表现出一幅 “山雨欲来风满楼”的景象。这种高 明手法,令人拍案叫绝。
整体感知
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2020年9月28日
14
3、垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出 清楚,刹那间僵直了,随即就扑撒下来,乱得像麻团一般。
本句运用比喻的修辞手法,把垂柳比作乱麻,并运用 “抛举” “僵直”“扑撒” 等动词,从外形描写垂 柳在风雨中摇摆的情景,生动形象地表现出风雨的猛 4烈、。杨叶千万次地变着模样:叶背翻过来,是一片灰白;又
13
们跟着风一起天旋地转。
2、树林子往一处挤,绿似乎被拉长了许多,往上扭,往 上扭,落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声, 乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里 边的房舍、墙头。
本句运用借代的修辞手法,用绿代替树林,以及一系 列动词“挤”、“拉”等,生动形象地写出了树林被 风吹倒时的情态。
蔓 màn 义同上,多用于合成词:蔓草、蔓延 mán 蔓菁(jing)
2020年9月28日
7
用一句话概括文章内容
作者通过对狂风骤雨中种种 事物情态的描写来展现风雨之 狂暴猛烈。
2020年9月28日
8
课文美读
思考:课文是通过对哪些事物的描写来表 现这风雨的?作者是按照什么顺序来描写 景物的? 树林子 垂柳 杨叶 芦苇 羊 女孩
2020年9月28日
16
6、槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了,才松了一下蜷曲的手 脚,一下子像一条死蛇,哗哗啦啦脱落下来,软成一堆。 无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了,一只挨着一只, 再不飞动,也不嗡叫,黑乎乎的,电线愈来愈粗,下坠成 弯弯的弧形。
本句运用拟人和比喻的修辞手法,描写葡萄和苍蝇在风雨 中脱落和聚集的情景,生动形象地表现出风雨的猛烈。
葡萄蔓 苍蝇 鸟巢 鸟儿 废纸
猫 瓦 浮萍 水池 鱼儿 老头
孩子们……
树林全貌(1)
垂柳、杨叶、芦苇(2)
狂风肆虐1-5 羊、女孩(3)

葡萄蔓、苍蝇(4)

鸟巢、鸟儿(5)
风雨夹击6-8
废纸、猫、瓦(6) 浮萍、水池、鱼儿(7) 老头、孩子(8)
2020年9月28日
10
课文美读
思考:作者是从哪些方面来描写风的?写 出了风怎样的特点注音
▪ 偌大(ruò ) 蜷曲(quán) 贾平凹(wā ) ▪ 倏忽( shū) 模样( mú ) 撩起( liāo ) ▪ 刹那( chà) 锥形 (zhuī ) 葡萄蔓( wàn)
撩 liāo 提,掀起:撩起;用手洒水:撩水 liáo 挑弄,引逗:撩拨、景色撩人
wàn 细长能缠绕的茎:瓜蔓
本句运用了比喻的修辞手法,把
冷风骤雨中的树林子比作一块面团,
并且用了一长串的动词,运用
“鼓”“陷”“倒”“腾”“扑”
等动词,生动形象地写出了树林在
风雨中飘摇的场景,写风的时强时
弱,以及风与树林嬉戏的情趣和美
感,给读者想象的余地。作者把风
写得惊心动魄,直奔主题,仿佛直
接2把020我年9月们28送日 到了一场疾风面前,我
仔细体味,又觉得无处不在描写风雨,无处不在体现风 姿雨态。这种高明的手法,令人拍案叫绝。找出文中你 喜欢的精彩的描写语句,并分析一下为什么喜欢。
2020年9月28日
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1、树林子像一块面团了,四面都在 鼓,鼓了就陷,陷了再鼓;接着就向 一边倒,漫地而行的;呼地又腾上来 了,飘忽不能固定;猛地又扑向另一 边去,再也扯不断,忽大忽小,忽聚 忽散;已经完全没有方向了。
2020年9月28日
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2020年9月28日
2
2020年9月28日
3
▪ 贾平凹,原名贾平娃,
1952年出生,陕西丹凤人。全
国政协委员,陕西省作家协会副
主席。1974年开始发表作品。
长篇小说《商州》、《白夜》,
自传体长篇《我是农民》等。
《腊月·正月》获中国作协第3届
全国优秀中篇小说奖;《满月》
获1978年全国优秀短篇小说奖;
7、一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。 几只鸟尖叫着飞来要守住,却飞不下来,向右一飘,向左 一斜,翅膀猛地一颤,羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿, 倏忽在空中停止了,瞬间石子般掉在地上,连声响儿也没 有。 本句运用“滚”“散”“尖叫”“飘”“斜”“颤”“翻” “旋” “掉”等动词,描写鸟巢在风雨中飘摇坠落,鸟在 2风020雨年9中月28飞日 舞的情景,生动形象地表现了风雨的猛烈。 17
本句的动词,先是“跑”,接着“撑”、“撞”、 “跌”直至“失去”了颜色,生动形象地描写了受到 风雨惊吓的羊的惊慌失措,从而表现出风雨的猛烈。 然后作者写了“冲”出门寻羊的红杉女孩,她像是一 个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前,比之前句 “白的颜色”,冲击力更强, “两步远”与“长时间” 两组词汇的对比,也令人寻味,让人如同身临其境。
扭转过来,绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了,一节断 茎斜插在泥里,响着破裂的颤声。
本句描写杨叶、芦苇在风雨中飘摇的情景。描写杨叶 在风中翻转的情景和叶面的颜色,描写芦苇在风雨中 的声音,充分调动读者的感官去细细的体会风雨来袭 的场面。
2020年9月28日
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5、一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来,四蹄在撑着,忽地 撞在一棵树上,又直撑了四蹄滑行,末了还是跌倒在一个 粪堆旁,失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去 牵羊,又立即要返回,却不可能了,在院子里旋转,锐声 叫唤,离台阶只有两步远,长时间走不上去。
一是对自然景象的描写;二是对动物(包括羊、 苍蝇、鸟、猫等)的描写;三是对人(牵羊女孩、 屋里老头及玩耍的孩子们)的描写。有宏观的描写, 如对树林子的描写;有微观的描写,如柳条、杨叶、 芦苇等,总体上微观描写更多些。写出了风的狂暴、 肆虐。
2020年9月28日
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文章虽是描写“风雨”,但全文却无“风雨”二字。
天空,浓浓的乌云像排山倒海的浪涛,从天外 滚滚扑来。暴风雨要来了!忽然,空中划过一道刺 眼的闪电,给万物罩上了一层银光,紧接着“轰隆” 一个惊雷,把我吓了一大跳。霎时,暴雨像天河决 了口一样铺天盖地而来,雨越下越大,雷越打越响, 整个大地都在发抖。雨打在对面屋顶上,溅起朵朵 水花,屋面上一片烟雾。大股水流从屋檐上奔泻而 下,院子里一下子积满了水。大树、小树在暴风雨 中发狂似的舞动着,喊着,欢呼暴雨的来临。
《废都》获1997年法国费米娜
文学奖;《浮躁》获1987年美
国美孚飞马文学奖。最近获得由
法国文化交流部颁发的“法兰西
20共20年和9月2国8日 文学艺术荣誉奖”。
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贾平凹的散文的特点:
▪ 贾平凹的散文是新时期散文表现手法觉 醒的杰出代表 ,他的散文作品不但内容 包含着对生活的独到领悟,充满着真挚 感情和真知灼见,融入着深广的时代情 思,而且在艺术表现手法上也显得笔调 灵活、通脱自然、极富变化。
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