8《将心比心》教学课件
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四年级下册语文课件-8将心比心_人教新课标(共7张PPT)
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You made my day!
我们，还在路上……
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 3:28:08 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/72021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/ 8/72021/8/72021/8/7 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 72021/ 8/7August 7, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。来自 1、你是那位阿姨，会怎么做？
2、如果你是文中的那位被针扎母亲， 你会这样做吗？
3、如果对那位护士进行责怪，甚至辱 骂，将会产生什么后果？
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
You made my day!
我们，还在路上……
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021 3:28:08 PM 11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug- 21 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021 13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/72021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月7日星期 六2021/ 8/72021/8/72021/8/7 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/72021/8/72021/8/ 78/7/2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/ 72021/ 8/7August 7, 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。来自 1、你是那位阿姨，会怎么做？
2、如果你是文中的那位被针扎母亲， 你会这样做吗？
3、如果对那位护士进行责怪，甚至辱 骂，将会产生什么后果？
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
8将心比心PPT
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说: “我
的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，
也有人为她开门。” 听了这件事，我的心温暖了许久。
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说: “这 是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，
她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次
扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
(台湾 罗兰)
创设情境，想象对话。
1. 在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子 的阿姨让座。 2. 在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找 她所需要买的东西。 3. 大街上，帮助一位残疾叔叔捡他掉在地上的 东西。
Байду номын сангаас 近义词
款待 —（ 招待 ）
）
疲惫—（ 疲乏）
顿时—（ 立刻
反义词
赞赏 —（指责 ）
细嚼慢咽 狼吞虎咽—（
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
你想对课文中的阿姨和母亲说些什么?
生活中你是否遇到过这样的事? 你是怎么做的?
如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想 到别人，后想到自己；多想到别人，少想到自己。 那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和恨事。
8、将心比心
小学语文四年级下册
教学目标
• 1、有感情地朗读课文。 • 2、理解课文内容，体会“将心比心”这一 成语的意思。 • 3、培养独立阅读能力。
生字学习
沉重 道谢 宽容
扎针
将心比心
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店， 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到 她跟上来才松开手。
《将心比心》PPT
你想对课文中的阿姨和母亲说些什么?
生活中你是否遇到过这样的事? 你是怎么做的?
如果每一个人在与别人相处的时候，都能先想 到别人，后想到自己；多想到别人，少想到自己。 那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和恨事。
(台湾 罗兰)
创设情境，想象对话。
1. 在拥挤的公交车上，一位小朋友给抱着孩子 的阿姨让座。 2. 在人来人往的超市里帮素不相识的老奶奶找 她所需要买的东西。 3. 大街上，帮助一位残疾叔叔捡他掉在地上的 东西。
8、将心比心
小学语文四年级下册
生字学习
沉重 道谢 宽容
扎针
将心比心
奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店， 走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到 她跟上来才松开手。
Байду номын сангаас
当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻轻地说: “我
的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，
也有人为她开门。” 听了这件事，我的心温暖了许久。
近义词
款待 —（ 招待 ）
）
疲惫—（ 疲乏）
顿时—（ 立刻
反义词
赞赏 —（指责 ）
细嚼慢咽 狼吞虎咽—（
僵硬—（灵活 ）
）
开端
难民受款待——接受食物 先干活
尊 严
不干活 经过 为人捶背 获得食物 留在庄园 成为好手 赢得尊严
赢自 得尊 尊自 重爱 财精 富神 存在
结局 成为石油大王
母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说: “这 是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，
她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次
扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生出 一份尊重，对孩子增加一份关 爱，就会使人与人之间多一些 宽容和理解。
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人描 写，写几 句人物的 对话.
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说：
“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件课件PPT
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ时候， 也有人为她开门。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
88.投资知识是明智的，投资网络中的知识就更加明智。 33.当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 36.只要站起来比倒下去多一次就是成功。 90.成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
是啊，如果我们在 生活中能将心比心，就 会对老人生出一份尊重， 对孩子增加一份关爱， 就会使人与人之间多一 些宽容和理解。
展开 想象，模 仿课文中 的语言描 写，写几 句人物的 对话.
在公共汽车上，一位 红领巾给一个老大爷 让座。
教室里，一位同学不 小心把钢笔墨甩到了 别人身上。
……
台湾的作家罗兰曾经这样说：
“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
人教版四年级下册8.将心比心ppt课件
zhā （扎针） 扎 zā （扎裤脚）
zhá （挣扎）
8
课文写了哪两件将 心比心的事？
9
（1）我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
（2）母亲去医院打针， 护士扎了好几针才扎准， 母亲没有责备护士。
10
文章中的哪些 地方让你感动？ 我们来边默读边 在课文上做上记 号。
11
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
19
母亲用另一只 手拉着我，平静地 对护士说：“这是 我的女儿，和你差 不多大小，正在医 科大学读书，她也 将面对自己的第一 个患者。我真希望 她第一次扎针的时 候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”20
将心比心 善待别人， 就是善待自己！
21
经历了这两件事 情后，作者受到了 深刻的教育，她懂 得了什么呢？
35
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（ ），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人
的孩子。
36
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（将心比心），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
，我更
会
，因为我懂得了“将心比 33
谈一谈： 学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。）
34
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处
的时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
zhá （挣扎）
8
课文写了哪两件将 心比心的事？
9
（1）我知道了一位阿姨帮 助“我”奶奶推门的事。
（2）母亲去医院打针， 护士扎了好几针才扎准， 母亲没有责备护士。
10
文章中的哪些 地方让你感动？ 我们来边默读边 在课文上做上记 号。
11
有一次，奶奶去商 店，走在她前面的阿姨 推开沉重的大门，一直 等到她跟上来才松开手
19
母亲用另一只 手拉着我，平静地 对护士说：“这是 我的女儿，和你差 不多大小，正在医 科大学读书，她也 将面对自己的第一 个患者。我真希望 她第一次扎针的时 候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”20
将心比心 善待别人， 就是善待自己！
21
经历了这两件事 情后，作者受到了 深刻的教育，她懂 得了什么呢？
35
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（ ），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
老人；爱自家的小孩，也要同样的爱护别人
的孩子。
36
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：告诉我们要（将心比心），
要孝敬自家的老人，也要同样地对待别人的
，我更
会
，因为我懂得了“将心比 33
谈一谈： 学习完这篇课文后，你有什么收获？
(提示：可以从写作方法和学完课文后受 到的启示来讲。）
34
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处
的时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少很多悲 剧和恨事。”
将心比心课件PPT版
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么能怎么做？
母亲用另一只手拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和 你差不多大小，正在医科大学读书， 她也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。”
台湾作家罗兰曾经说： “如果每一个人与别人相处的 时候，都能先想到别人，后想 到自己，多想到别人，少想到 自己，那么世界上可以增加很 多欢乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。”
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
阅读提示： 哈默用自己的言行维护了个人的尊 严，同时赢得了别人的尊重。下面这篇 课文中的母亲，又是怎样对待别人的呢？ 默读课文，想想课文中哪些地方使你感 动，并结合生活实际，与同学交流对最 后一个自然段的理解。
课文写了 几件将心比心 的事？是哪几 件？
有一次，奶奶去商店，走 在她前面的阿姨推开沉重的大 门，一直等到她跟上来才松开 手。
一天我陪患病的妈妈去医 院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲不但没有责备，反而轻轻地 对护士说：“不要紧，再来一 次！”第三针果然成功了。
自学课文，想想哪些地 方让你感动？在自学基础上 小组互相交流，并有感情地 朗读课文。在书上做些批注。
１、正确、流利、有感情地朗读课 文。 ２、理解课文内容，体会生活中只 有将心比心，才会使人与人之间多一些 宽容和理解。 ３、培养独立阅读能力。
各自轻声读课文， 遇到不认识的生字可 以查查字典。
商店 血管 面对
沉重 注视 宽容
道谢 不禁 鼓励
输液 紧张 温暖
尊重
关爱
《将心比心》公开课ppt课件
“不要紧，再来一次！”
第三针果然成功了。
态和语言描写中 你体会到什么？
可编辑
我体会到 母亲对护士的 鼓励关爱。
13
文中哪一句话描述了这个画面？ 母亲用另一只手拉着我，平静的对护士说： “……”
这是一位怎样的母亲？
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
可编辑 14
本文以“将心比心”为题， 通过发生在日常生活中的两个小故 事，揭示了令人深思的人生哲理。
Байду номын сангаас
资料仅供参考，实际情况实际分析
小小练笔场
你有过将心比心的生活经历吗？
写一写，大家来分享。
可编辑
30
文章最为感人的是两处人物 的语言描写。
可编辑
“我的妈妈和您的年 龄差不多，我希望她 遇到种时候，也有人 为她开门。”
你怎么理解 阿姨的话？
可编辑 16
阿姨希望自己的妈妈遇到这 样的情况时，也有人会这样做。 这就说明，人人都希望能获得更 多人的关心和帮助。然而想获得 别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人，人人为我”的思想境界。
可编辑
尊重、关爱
宽容、理解
可编辑
22
如果每一个人与别人 相处的时候，都能先 想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到 自己，那么世界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少 很多悲剧和恨事。
可编辑
23
将心比心，感悟生活
小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷
发下来了，小军考了62分，他急忙问小明 考了多少，小明没有告诉他。课间时间， 小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了 58分。小军于是骄傲地对小明说：“哈哈， 原来你考了个不及格啊！”这时，科代表小 丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂， 给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才 及格有什么好骄傲的啊！”
将心比心课件
是啊，如果我们在生活中能
将心比心，就会对老人生出一份 尊重，对孩子增加一份关爱，就 会使人与人之间多一些宽容和理 解。
如果----对 ----多一份---， -----就会------。
台湾的作家罗兰曾经这样
说：“如果每一个人在与别人 相处的时候，都能先想到别人， 后想到自己，多想到别人，少 想到自己，那么世界上不但可 以增加很多欢乐与和气，而且 可以减少很多悲剧和烦恼。”
沉重 道谢 输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思
扎 zhá （挣扎） zā （扎裤脚）：捆、束的意思
zhā 扎 zhá
zā
(扎针/扎实）：刺、钻的意思 （挣扎） （扎裤脚）：捆、束的意思
jiāng (将心比心)：拿
将 jiàng (将士)：高级军官 （将子无怒）希望
qiāng
我的妈妈和您的年龄差不多，
我希望她遇到这种时候，也有人为 她开门。
不要紧，再来一次！
阿姨，真对不起。我是来 实习的，这是我第一次给病人 扎针，太紧张了。要不是您的 鼓励，我真不敢给您扎了。
这是我的女儿，和你差不多
大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真 希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。
作业:
生活中你遇到过将心比心的 事吗？用以小见大的写作方法写 一写 。（提示：先写一写事情 的经过，再写由这件小事说明的 道理。）
《将心比心》PPT课件
一天，我陪患病的母亲去 医院输液，年轻的护士为母亲 扎了两针也没有扎进血管里， 眼见针眼处鼓起青包。母亲不 但没有责备，反而轻轻地对护 士说：“不要紧，再来一次！ ”第三针果然成功了。
母亲用另一只手拉着我，平静 地对护士说：“这是我的女儿，和 你差不多大小，正在医科大学读书， 她也将面对自己的第一个患者。我 真希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。”
商店 沉重 道谢 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针
扎扎
zhzāhā zhzáhá
zā
zā
有一次，奶奶去商店，走 在她前面的一位阿姨推开沉重 的大门，一直等到她跟上来才 松开手。
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么这么做？
7. 将心比心
理解题意：中国有句 成语，叫作“将心比心”。 意为“己所不欲勿施于人”。 《现代汉语词典》上解释 为拿自己的心比照别人的 心，指遇事设身处地为别 人着想。“将心比心” 2、难读的地方多读几遍，把不懂的地方 做上记号。 3、课文主要写了那两件事情？
①你对课文中那位阿姨 和“我”的母亲想说些什么？
②你平时在生活中有没有 遇到过这样的事？
台湾作家罗兰曾经说：“如果
每一个人与别人相处的时候，都 能先想到别人，后想到自己，多 想到别人，少想到自己，那么世 界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨事。”
8将心比心优秀PPT教学课件
母亲用另一只手拉着我， 平静地对护士说：“这是我的 女儿，和你差不多大小，正在 医科大学读书，她也将面对自 己的第一个患者。我真希望她 第一次扎针的时候，也能得到 患者的宽容与鼓励。”
母亲对小辈的宽容和鼓 励令人感动,爱自己的孩子 是本性,不足为奇,爱别人的 孩子,却是高尚。古人亦云： “幼吾幼,以及人之幼。” 母亲就是一个这样的人。
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“吃肉啊，那是我专门放面里的，快吃！” 我夹起一块肉吃在嘴里，她这才算满意，站在一边看我吃。我没有劝母亲去吃饭，因为我知道，我没吃完，她不肯去。 一碗面吃完，汗水顺着脸颊淌下，这捞面味道，一半在嘴里，香而纯，另一半在心里，有点酸楚。一小滴液体流进嘴里，涩涩的，咸咸的，不知道是汗，还是我眼角渗出的泪。 那个清晨 一大早，便被母亲叫起。我有些不满，平常我是总要在床上多赖一会儿的。可当我迷迷糊糊的看到母亲紧绷的脸庞时，我好像一瞬间明白了什么，心隐隐的颤抖起来。
门前小土坡在夜色下显得有些陌生而拘谨，似乎把我当成远方客人。得知我要回来，一进门就看到母亲正朝着门口快步走来，她打量着我一直笑，拉我进屋。 “快坐下，坐车很难受吧？”母亲像个得到心爱玩具后的孩子般兴奋，我便坐在沙发上。
“去洗洗手吧，一路上出汗多”，我刚要起身，母亲又赶忙示意我别动，对我说：“我给你端来，你别起来。”不等我回话，转身到院子里了。 母亲端来水，递给我毛巾，转身又小跑着到厨房去了。我知道母亲在给我做捞面。记得初中时候一天上午放学，由于母亲忙农活做饭晚了，我一生气准备不吃饭就上学去。母亲也是这样让我坐着，转身小跑到厨房为我做捞面。
吃了无数次母亲做的捞面，但从没认真看过她擀面条的样子。想到这里，我轻轻来到院子里，厨房门开着，我站在离厨房几米远的地方，正好可以看到母亲。 厨房里装的还是以前那种白织灯，夜色包围下加上腾空的水蒸气，白织灯散发的昏黄光线显得有点力不从心。母亲就在灯下，正用擀面杖擀面，擀面杖很粗大，她似乎要用很大的力气。面团在前后滚动的擀面杖下由崎岖粗糙变得慢慢平整，终于像一张纸一样平铺在案板上。就像从小到大我走过的路，多少荆棘坑洼，都被母亲用双手铺平。
将心比心优秀课件
（齐读）当奶奶向她致谢旳时候，那位阿 姨轻轻地说：“我旳妈妈和您旳年龄 差不多，我希望她遇到这种时候，也 有人为她开门。”
1、在第一件事情中，那位阿姨为何要帮 奶奶推开沉重旳门呢？
答：因为那位阿姨希望别人也能这 么看待自己旳母亲，希望唤起人们多一 份关心和关爱，使社会愈加文明。同步 也阐明阿姨心灵纯洁，心底善良。
2、在第二件事中，在护士连扎两针不成旳 情况下，“我”旳态度是怎么样旳，母亲又 是怎样体现得呢？
①用“—”画出母亲旳体现，用“﹏”画 出“我”旳体现。
②经历了这两件事，“我”旳心里又什
么感受呢？ 温暖
一天，我陪患病旳母亲去医院输液，
年轻旳护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
文章最为感人旳是两处人物 旳语言描写。
（齐读）“我旳妈妈和您 旳年龄差不多，我希 望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
你怎么了解 阿姨旳话？
阿姨希望自己旳妈妈遇到这 么旳情况时，也有人会这么做。 这就阐明，人人都希望能取得更 多人旳关心和帮助。然而想取得 别人旳帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人，人人为我”旳思想境界。
答：想到了将心比心旳主要性。假如人 们之间都能将心比心，对老人能多一份尊 重，对孩子多一份关爱，就会使人们之间 多一份宽容和了解。
要想得到别人旳宽容和鼓励，就要自己 先去宽容、鼓励别人。文中旳那位母亲正 是这么想旳，善待别人，就是善待自己。 以自己对别人旳宽容和鼓励，换取别人对 自己旳宽容和鼓励。
巩固练习
一、连一连。
年轻旳 淡淡旳 朴实旳 深刻旳
人们 护士 体会 痕迹
二、比一比，再组词。
龄（ ） 扎（ ） 励（ ） 铃（ ） 札（ ） 历（ ） 拮（ ） 熟（ ） 损（ ）
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爱的传递
商店 沉重 道谢 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针
课文写了 几件将心比心 的事？是哪几 件？
事例1 有一次，奶奶去商店，走在
她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
有感情地朗读课文，想 想哪些地方让你感动？并在 书上心，就会对老人 生出一份尊重，对孩子增 加一份关爱，就会使人与 人之间多一些宽容与理解 。
将心比心：
拿自己的心比照别人 的心，指遇事设身处地为 别人着想。
如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么 世界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨 事。 ——台湾作家罗兰
练习：根据下面的情节，选择 一个，展开想象，模仿课文中的语 言描写，写几句人物的对话。
课间，张民不小心踩坏我的 笔……
公交车上，上来一位老奶 奶……
小结：在生活中我们想要“幸福
之花处处开放”，就应该将心比 心，对人多一份帮助、( ) ( ) ( ) ( ),这样我们才会享受着爱与被爱 的快乐和幸福.
商店 沉重 道谢 输液 血管 注视 不禁 紧张 面对 宽容 鼓励 温暖 尊重 关爱 理解 扎针
课文写了 几件将心比心 的事？是哪几 件？
事例1 有一次，奶奶去商店，走在
她前面的阿姨推开沉重的大门， 一直等到她跟上来才松开手。
事例2 一天我陪患病的妈妈去医
院输液，年轻的护士为母亲扎 了两针也没有扎进血管里，母 亲鼓励她再试一次，最后成功 了。
有感情地朗读课文，想 想哪些地方让你感动？并在 书上心，就会对老人 生出一份尊重，对孩子增 加一份关爱，就会使人与 人之间多一些宽容与理解 。
将心比心：
拿自己的心比照别人 的心，指遇事设身处地为 别人着想。
如果每一个人与别人相处的时候， 都能先想到别人，后想到自己， 多想到别人，少想到自己，那么 世界上可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨 事。 ——台湾作家罗兰
练习：根据下面的情节，选择 一个，展开想象，模仿课文中的语 言描写，写几句人物的对话。
课间，张民不小心踩坏我的 笔……
公交车上，上来一位老奶 奶……
小结：在生活中我们想要“幸福
之花处处开放”，就应该将心比 心，对人多一份帮助、( ) ( ) ( ) ( ),这样我们才会享受着爱与被爱 的快乐和幸福.