8《将心比心》精品PPT课件

合集下载

《将心比心》PPT优秀课件

《将心比心》PPT优秀课件

课外作业
以日记的形式写一段 话,以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
梦想的力量 当我充满自信地,朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地,过着我理想中的生活 成功,会在不期然间忽然降临!
励志学习的名言警句 1、在强者的眼中,没有最好,只有更好。 2、成功是努力的结晶,只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力,实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃,生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛,吃别人所别人所不能吃的苦,是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心,只有不断培养的信心。 8、成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时,便能成了习惯,从而形成性格,而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力,尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible(不可能)——I'm possible(我是可能的)。 14、自己打败自己是最可悲的失败,自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意:信心恒心决心;创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处 19、动是成功的阶梯,行动越多,登得越高。 20、天比昨天好,就是希望。 21、力的人影响别人,没能力的人,受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会; 23、要自卑,你不比别人笨。不要自满,别人不比你笨。 24、面对机遇,不犹豫;面对抉择,不彷徨;面对决战,不惧怕! 25、个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。 26、超越自己,向自己挑战,向弱项挑战,向懒惰挑战,向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习,但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功,提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序,效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】

部编版四年级语文下册-第8课 《将心比心》【公开课PPT精品课件】

新教课学讲目解

8.要是你遇到一位老奶奶通过商场的大门,你会 怎么做?
点拨:我会帮助奶奶,让她安全地通过大门。
新教课学讲目解

小结:
阿姨看到了老奶奶,想到了自己的妈妈,做出了善 良的举动,令人感动,这就是将心比心。
Байду номын сангаас
新教课学讲目解

同学们,生活中不仅需要爱,更需要宽容和 鼓励。请大家细细品读第2自然段,理解我和妈妈 遇到了怎样的事情,然后自主探究下面问题。

2.填上合适的量词。
一( 位 )阿姨 一( 件 )事 一( 口 )气 一( 只 )手 一( 份 )尊重 一( 个 )患者
巩教固学提目升

3.根据课文内容填空。 如果我们在生活中能(将心比心),就会对老人 生出一份(尊重 ),对孩子增加一份(关爱), 就会使人与人之间多一些(宽容 )和(理解)。
巩教固学提目升
点拨:那位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和您的年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。”
新教课学讲目解

6.从中可以看出这位阿姨有怎样的高尚品德?
点拨:可以看出这位阿姨纯朴善良,乐于助人,牵挂、 热爱自己的母亲,也关心其他的老人。
新教课学讲目解

7.听了这件事,我的心为什么会温暖了许久? 点拨:因为这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重 的大门一旦松手,就会撞到后面的奶奶,于是她一直等 奶奶跟上才松手。然后想到自己,希望自己的妈妈遇到 这样的情况时,也有人会这样做。这就说明,人人都希 望能获得多人的关心和帮助。然而想获得别人的帮助, 首先要自己先去关心、帮助别人。体现了“我为人人, 人人为我”的思想境界。
新教课学讲目解

小学四年级语文下册《将心比心》PPT课件

小学四年级语文下册《将心比心》PPT课件
2021
(齐读)“这是我的女儿,和你 差不多大小,正在医科大学
读书,她也将面对自己的第
一个患者。我真希望她第一
次扎针的时候,也能得到患
者的宽容和鼓励。”
你怎么理解
2021
母亲的话?
要想得到别人的宽容和鼓励, 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的, 善待别人,就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励,换取拉着我,平静 地对护士说:“这是我的女儿,和你 差不多大小,正在医科大学读书,她 也将面对自己的第一个患者。我真希 望她第一次扎针的时候, 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话, 我的心里充满了温暖与 幸福。
2021
读一读母亲平 静的话,思考:母 亲的“宽容”体现 在哪?母亲又是怎 样鼓励护士的?她 为什么能怎么做?
2021
那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重 的门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这样 对待自己的母亲,希望唤起人们多一份 关心和关爱,使社会更加文明。同时也 说明阿姨心灵纯洁,心地善良。
2021
(齐读) 一天,我陪患病的母亲去医院输 液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有 扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我 正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静 的眼神——她正在注视着护士额头上密 密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧, 再来一次!”第三针果然成功了。
2021
2、在第二件事中,在护士连扎两针 不成的情况下,“我”的态度是怎么 样的,母亲又是怎样表现得呢?
①用“—”画出母亲的表现,用“﹏”画 出“我”的表现。
②经历了这两件事,“我”的心里又什
么感受呢? 温暖
2021
一天,我陪患病的母亲去医院输液,
年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血

《将心比心》课件

《将心比心》课件
3 寻求共识
通过平等对话,寻找解决方案并达成共识。
2
身心感受
体验与个人兴趣不同的活动,拓宽对他人体验,与不同背景的人交流并欣赏他们的经历与观点。
掌握倾听技巧
开放性问题
提出有针对性的开放性问题,促 进对方开放心扉。
非言语表达
观察非言语表达,包括姿态、眼 神和肢体语言。
反馈与确认
积极回应对方的回答,确认理解 并关注细节。
《将心比心》PPT课件
将心比心(Empathy)是一种关心、关爱与同情他人情感的能力。了解为什么 我们需要将心比心,以及如何用同理心改善我们的人际关系。
为什么需要“将心比心”?
1 加深联结
2 促进理解
3 提高团队合作
通过了解他人的情感与感受, 建立更紧密的人际关系。
能够站在对方的立场思考问 题,减少误解与冲突。
3
寻求共同点
寻找与对方共鸣和契合的话题和利益。
打破自我中心思想
关注他人需求
培养关注他人和回馈社区的意 识。
扩大视野
接触不同的思想和观点,挑战 自己的认知和偏见。
尊重多样性
接纳不同文化背景和个体特质 的差异。
减少冲突和误解
1 尊重和理解
通过倾听和同理心,减少争吵和冲突。
2 非攻击性沟通
使用温和而体贴的语言,避免伤害他人感情。
通过倾听与关怀,激发团队 合作的动力与创造力。
理解他人的情感与感受
倾听细节
通过倾听他人的言辞、表情和肢体 语言,了解他们的情感和感受。
使用同理心地图
将自己置身于他人的处境,理解他 们的需求和动机。
感同身受
与他人建立情感共鸣,体验他们可 能面临的挑战和压力。
品尝生活中的不同体验

将心比心教学课件PPT

将心比心教学课件PPT
内涵
将心比心不仅是一种人际交往的技巧,更是一种人文关怀和道德情操。它要求 我们在与他人交往时,能够站在对方的角度思考问题,关注对方的情感和需求 ,以善意和理解的态度来对待他人。
将心比心与同理心区别与联系
区别
同理心主要强调对他人情感的感知和理解,而将心比心则更强调在理解的基础上 采取行动,满足他人的需求。
鼓励支持
关注团队成员的贡献和进步, 给予肯定和鼓励,提高团队凝
聚力。
05
CATALOGUE
宽容包容:善待他人差异和错误
宽容包容理念传递
强调尊重与理解
教育学生尊重他人的差异,理解每个人都有不同的背景、经历和 观点。
培养同理心
引导学生站在他人角度思考问题,感受他人的情感和需求。
倡导宽容态度
鼓励学生以宽容的态度面对他人的错误,不轻易指责和抱怨。
需求。
询问
通过询问获取更多信息 ,了解对方的立场和需
求。
反馈
及时给予反馈,确认对 方是否理解自己的意思

团队协作中换位思考应用
分工合作
理解团队成员的专长和兴趣, 合理分配任务,发挥各自优势

沟通协调
站在其他成员的角度思考问题 ,寻求共同点和解决方案。
解决冲突
分析冲突产生的原因,理解对 方的立场和需求,寻求妥协和 共识。
解。
积极反馈
对他人的分享给予积极反馈,鼓 励他们表达自己的情绪和想法。
情境模拟与角色扮演
日常生活场景模拟
通过模拟日常生活中的场景,如家庭、学校、公 共场所等,来练习感知他人情绪的技巧。
角色扮演游戏
参与角色扮演游戏,分别扮演不同角色,体验并 理解不同角色的情绪和需求。
讨论与分享

将心比心优秀课件

将心比心优秀课件

(齐读)当奶奶向她致谢旳时候,那位阿 姨轻轻地说:“我旳妈妈和您旳年龄 差不多,我希望她遇到这种时候,也 有人为她开门。”
1、在第一件事情中,那位阿姨为何要帮 奶奶推开沉重旳门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这 么看待自己旳母亲,希望唤起人们多一 份关心和关爱,使社会愈加文明。同步 也阐明阿姨心灵纯洁,心底善良。
2、在第二件事中,在护士连扎两针不成旳 情况下,“我”旳态度是怎么样旳,母亲又 是怎样体现得呢?
①用“—”画出母亲旳体现,用“﹏”画 出“我”旳体现。
②经历了这两件事,“我”旳心里又什
么感受呢? 温暖
一天,我陪患病旳母亲去医院输液,
年轻旳护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
文章最为感人旳是两处人物 旳语言描写。
(齐读)“我旳妈妈和您 旳年龄差不多,我希 望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
你怎么了解 阿姨旳话?
阿姨希望自己旳妈妈遇到这 么旳情况时,也有人会这么做。 这就阐明,人人都希望能取得更 多人旳关心和帮助。然而想取得 别人旳帮助,首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人,人人为我”旳思想境界。
答:想到了将心比心旳主要性。假如人 们之间都能将心比心,对老人能多一份尊 重,对孩子多一份关爱,就会使人们之间 多一份宽容和了解。
要想得到别人旳宽容和鼓励,就要自己 先去宽容、鼓励别人。文中旳那位母亲正 是这么想旳,善待别人,就是善待自己。 以自己对别人旳宽容和鼓励,换取别人对 自己旳宽容和鼓励。
巩固练习
一、连一连。
年轻旳 淡淡旳 朴实旳 深刻旳
人们 护士 体会 痕迹
二、比一比,再组词。
龄( ) 扎( ) 励( ) 铃( ) 札( ) 历( ) 拮( ) 熟( ) 损( )
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

(齐读)“这是我的女儿,和你 差不多大小,正在医科大学 读书,她也将面对自己的第 一个患者。我真希望她第一 次扎针的时候,也能得到患 者的宽容和鼓励。”
你怎么理解 母亲的话?
要想得到别人的宽容和鼓励, 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的, 善待别人,就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励,换取他 人对自己的宽
态和语言描写中
你体我会体到什会么到?
“不要紧,再来一次!” 母亲对护士的
第三针果然成功了。
体贴、关怀、 宽容和鼓励。
读一读母亲平 静的话,思考:母 亲的“宽容”体现 在哪?母亲又是怎 样鼓励护士的?她 为什么这么做?
(齐读) 母亲用另一只手拉着我,平静 地对护士说:“这是我的女儿,和你 差不多大小,正在医科大学读书,她 也将面对自己的第一个患者。我真希 望她第一次扎针的时候, 也能得到患者的宽容和 鼓励。”听了母亲的话, 我的心里充满了温暖与 幸福。
如果我们在生活中能将心比心,就会— ———————————————;如果我 们在生活中能将心比心,就会————— ————————————。
如果每一个人在与别 人相处的时候,都能先想 到别人,后想到自己,多 想到别人,少想到自己, 那么世界上不但可以增加 很多欢乐与和气,而且可 以减少很多悲剧和恨事。
zhā
扎 zhá zā
(扎针/扎实):刺、钻的意思 (挣扎) (扎裤脚):捆、束的意思
禁 jīn(情不自禁) jìn(禁止)
将jiāng将心比心 jiàng大将
阿ā 阿姨 ē 刚正不阿
2、课文主要讲述:
①老奶奶给“我”说了一件动 人的事:奶奶去商店购物,一 位阿姨为她推开商店沉重的大 门。
②讲“我”陪患病的母亲去医 院输液,母亲对护士的工作宽 容和鼓励的事。
——罗兰
想一想:你平时在生活中有 没有遇到过将心比心的事情?
公交车上为需要帮助的人让座
学生帮老奶奶拿东西
志愿者帮助老人行方便
扶起摔倒的小朋友
热心帮助残疾人
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
(齐读)当奶奶向她道谢的时候,那 位阿姨轻轻地说:“我的妈妈和 您的年龄差不多,我希望她遇到 这种时候,也有人为她开门。”
那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重 的门呢?
答:因为那位阿姨希望别人也能这样 对待自己的母亲,希望唤起人们多一份 关心和关爱,使社会更加文明。同时也 说明阿姨心灵纯洁,心地善良。
是啊,如果我们在生
.... 活中能将心比心,就会对 .. 老人生出一份尊重,对孩 .. 子增加一份关爱,就会使 .. 人与人之间多一些宽容和 理.解.。
3、最后一段与前两段有什么关系呢?
答:前两段是叙事的,最后一段 的是在叙事的基础上发表的议论。在 结构上,它是对前两段的总结;在内 容上,它是前两段的深化,点出了文 章的中心所在。
将心比心:《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心, 指遇事设身处地为别人 着想。
选择自己喜欢的方式读课 文,要求:读准字音,读通句 子。思考本文讲了哪两件事。
沉重 道谢 眼神 抱怨 鼓励 宽容 扎针 将心比心
商店 沉重 道谢 输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖
有感情地朗读课文想想 课文中哪些地方让你感动?
(齐读)有一次她去商店,走在
她前面的一位阿姨推开 沉重
的大门,一直等到她跟上来

松开手。
从红色的词语中 你体会到什么?
这位“阿姨”首先想到的是别人,沉重 的大门一旦松手,就会撞到后来的尾随者, 于是她一直等后来者跟上才松手,我体会到 阿姨对母亲的关心和爱护。
You Know, The More Powerful You Will Be
(齐读) 一天,我陪患病的母亲去医院输 液,年轻的护士为母亲扎了两针也没有 扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我 正要抱怨几句,一抬头看见了母亲平静 的眼神——她正在注视着护士额头上密 密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。 只见母亲轻轻地对护士说:“不要紧, 再来一次!”第三针果然成功了。
2、在护士连扎两针不成的情况下, “我”的态度是怎么样的,母亲又是 怎样表现得呢?
①用“—”画出母亲的表现,用“﹏”画 出“我”的表现。
②经历了这两件事,“我”的心里又什
么感受呢? 温暖
一天,我陪患病的母亲去医院输液,
年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句,一抬头看见了母亲平静的眼神--
她正在注视着护士额头上密密的汗珠,我
不禁收住了涌到嘴边的话。 从对母亲的神
4、换位思考:
如果你是那位阿姨,你会怎么做呢? 如果你是文中的那位母亲,你会怎么 做呢?如果对那位护士进行责骂,将 会有什么后果呢?
将心比心,感悟生活
小军和小明是同桌,一次数学测试的试卷 发下来了,小军考了62分,他急忙问小明考了 多少,小明没有告诉他。
课间时间,小军偷偷看了小明的试卷,原 来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说: “哈哈,原来你考了个不及格啊!”
本文以“将心比心”为题, 通过发生在日常生活中的两个小故 事,揭示了令人深思的人生哲理。
文章最为感人的是两处人物 的语言描写。找出来划在书上。
(齐读)“我的妈妈和您 的年龄差不多,我希 望她遇到这种时候, 也有人为她开门。”
你怎么理解 阿姨的话?
阿姨希望自己的妈妈遇到这 样的情况时,也有人会这样做。 这就说明,人人都希望能获得更 多人的关心和帮助。然而想获得 别人的帮助,首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人 人,人人为我”的思想境界。
这时,科代表小丽对小军说:“真是给你 一点阳光就灿烂,给你一滴雨滴就滋润,我考 了95分,你才及格有什么好骄傲的啊!”
①小明和小军先后受到伤害的原因是什么?
②假如你是小明,你的内心会怎么想?
③假如你是小军,从伤害别人到被人伤害, 你从中会悟出什么道理?
5、拓展延伸
①人与人之间学会将心比心是多么重要的 啊!你能仿照这段话写一写你的感受吗?
相关文档
最新文档