高中语文 记梁任公先生的一次演讲课件2课件 新人教版必修1

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课件高中语文必修_人教版-《记梁任公先生的一次演讲》_课件

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4、课文最后一段说:“有学问,有文采,有
热心肠的学者,求之当世能有几人?”但文
中并无一处写到梁任公先生的热心助人,你
对文中的“热心肠”如何理解? 观点一:“热心肠”是指梁任公先生的真实。 (1)梁启超的演讲给作者留下了什么样的印象?请大家在文中找出相关词句并参照课后练习给这些语句加旁批。
“少年智则国智,少年富则国富, (1)介绍梁任公先生晚年情况;
品文:同学们探讨了人物描写的方法并且为精彩描写作了 。
魅力。 少年自由则国自由,少年进步则国进步,
梁启超(1873—1929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,中国近代维新派领袖,学者,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家(公车上 书、戊戌变法、云南起义) 、教育家、学术大师(《饮冰室合集》) ,有“中国近代百科全书式的文化巨匠”之称。
他善于把自己的喜怒哀乐真实地表现在人们面 少年自由则国自由,少年进步则国进步,
梁启超(1873—1929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,中国近代维新派领袖,学者,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家(公车上 书、戊戌变法、云南起义) 、教育家、学术大师(《饮冰室合集》) ,有“中国近代百科全书式的文化巨匠”之称。
梁 启 超 先 生
人物特点: 身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍
步履稳健,风神潇洒 ,左顾右盼,光芒四射
(潇洒自信) 开场白: 极简短、独特 (生动幽默、谦逊自负) 声音: 沉着有力,洪亮又激亢 (沉稳 ) 内容: 丰富而有趣 (博闻强记 学识渊博)
表情: 成为表演,大汗淋漓,状极愉快 (感情充沛)
记梁任公先生的一次演讲 (2)梁任公这次演讲效果如何?何以见得?
少年雄于地球则国雄于地球。 梁启超(1873—1929年)字卓如,号任公、饮冰室主人,中国近代维新派领袖,学者,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家(公车上

人教版必修一 《记梁任公先生的一次演讲》课件(共18张)

人教版必修一 《记梁任公先生的一次演讲》课件(共18张)
谭嗣同被杀,其实他本可以不死。当时日本使馆已 帮他做好了逃亡日本的准备,但他坚决不肯逃离。 他说:‘各国变法,无不从流血而成。今中国未闻 有因变法而流血者,此国之所以不昌也。有之,请 自嗣同始!’
《桃花扇》
写作背景:明朝末年,李闯王攻陷北京,崇祯皇帝上吊自杀,中国北方大 乱。凤阳总督马士英在南京拥立福王为皇帝,取年号“弘光”,建立南明。 当时清兵不过有十多万,如果励精图治,完全可以如同南宋一样自保,偏 安江南。但南明皇帝耽于声色;朝臣卖官鬻爵,搜刮钱财;武将拥兵自重, 打内战,只有史可法带领三千残兵坚守,结果不到一年,扬州陷落,南明 王朝土崩瓦解。普通百姓奋起反抗,扬州满清推行剃发易服,不屈死难者 数千万。
具体情节:明末复社名士侯方域,寄居南京莫愁湖畔,与秦淮名妓李香君 相爱。成亲之日,侯方域赠宫扇给香君作为定情之物。奸党阮大铖为拉拢 侯方域,出重金置办妆奁,被李香君坚决拒绝。阮大铖恼羞成怒,对侯、 李施加种种迫害。侯方域只身前往扬州,投奔爱国将领史可法。阮大铖仰 仗权奸马士英的势力,逼迫李香君嫁给新任漕抚田仰,香君誓死不从,将 头撞破,血溅宫扇。侯方域之友点血在宫扇上画成一枝桃花,所以称为桃 花扇。南明王朝覆灭后,侯方域在栖霞山同李香君相会。这时,复社文人 死的死,散的散,爱国将领史可法也壮烈牺牲了,他们相对嗟叹,百感交 集,怀着亡国之恨,割断情根,双双出家。
戊戌(wù xū) 叱咤(chì zhà)风云 莅(lì)校 精悍(hàn) 激亢(kàng) 箜篌(kōng hóu) 酣(hān)畅 蓟(jì)北
突破难点
请找出文章中侧面描写梁任公的地方,分析 这些地方表现出了一个什么样的梁启超?
侧面描写
作者的评价和 他人的感受
受人景仰、风趣、 才华出众、有感染 力、有个性

高中语文人教必修1 9 记梁任公先生的一次演讲 课件

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素材 第9章 扩声系统调音 应用
课内素材 《箜篌引》只有四句十六字:“公无渡河。公竟 渡河!渡河而死;其奈公何!”诗中的“公”明知 渡河有可能殒命,却还去渡河,不幸“渡河而死”, 令人叹息且又无奈。其实,这里的“渡河”不仅仅 是指渡河。“公”为什么要渡河?渡河的意义在哪 里?渡河成败意味着什么?都值得细细品味。
第写9法章 精扩讲声系统调音
虚实结合 虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来,
或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。 与拟人不同。虚与实是相对的,如书上所言,有者为 实,无者为虚;有据为实,假托为虚;客观为实,主 观为虚;具体为实,隐者为虚;有行为实,徒言为虚; 当前为实,未来是虚;已知为实,未知为虚等。
第精9章彩应扩用声系统调音 固执与执著 刘备一心要为关羽报仇,不听众将劝告,以举国之兵伐 吴,结果大败而归,身死白帝城。这说明人所追求的东西 不一定总是正确的,固执地坚持自我,就可能失去年华, 断送事业,毁掉人生。另一个有趣的例子是,南辕北辙。 一个人驾着他的车往北面赶,想到楚国去。有人问他: “你既然要到楚国去,为什么往北走呢?”他说:“我的 马好。”人对他说:“马虽然好,但这不是去楚国的路 啊!”他说:“我的路费多。”人说:“路费即使多,但 这不是去楚国的方向啊。”他又说:“我的车夫善于赶 车。”
第9章 扩声系统调音
第三单元 荆轲刺秦王
9. 记梁任公先生的一次演讲
写法 第写9章法归扩纳声系统调音
领悟
(1)虚实相生。
写先生博闻强记,“敲打他的秃头”酣畅地背诵,足
见其“动人”;写讲到紧张处,演讲变成表演之“动
人”;写讲完后,“大汗淋漓,状极愉快”,就更“系统调音
其实他要到楚国去,走的路却完全不对。马、路费、 车夫这几样越好,反而会离楚国越远!这人的固执不 仅毁掉了他的楚国之旅,也白白浪费了时间和金钱。 他的固执使他根本看不出自己的错误,多么可悲。

《记梁任公先生的一次演讲》PPT免费课件

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政治上:
梁启超师从康有为,接受维新变法思想。先后倡导、发动公 车上书,通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论,参 与和领导了“戊戌变法”运动,成为资产阶级维新派的杰出代表, 推动中国历史前进。戊戌政变后,他东渡日本,并创办《清议 报》、《新民丛报》,宣传西方资产阶级的政治思想和社会学说, 影响和启迪了整整一代人。辛亥革命后,梁启超回国,先后入阁 任司法总长、币制局总裁和财政总长,特别是组织策划了反对袁 世凯称帝的“护国战争”,在战争中发挥了“一支笔强于十万雄 兵”的巨大作用。
2.解释词语: 短小精悍: 叱咤风云: 迥乎不同:
梁启超(1873—1929年)字卓如,号任 公、饮冰室主人,中国近代维新派领袖,学 者,是中国资产阶级启蒙思想家、政治家 (公车上书、戊戌变法、云南起义) 、教育 家、学术大师(《饮冰室合集》) ,有“中 国近代百科全书式的文化巨匠”之称。
他的一生,经历了晚清与民国两个时期, 他的业绩,包括了政治和学术两个方面。
பைடு நூலகம்
“饮冰”,其典源于《庄子•人间世》 原文云:“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?” 译文:我今天早上接受国君诏命到了晚上就得饮用 冰水,恐怕是因为我内心焦躁担忧吧! 饮冰:形容惶恐焦灼。这句话的其实表达的是为人 臣者的忧国忧民。
饮冰室主人:忧国忧民之心
梁实秋(1903—1987),著 名文学评论家、散文家、翻译家。 曾与徐志摩、闻一多创办新月书 社,主编《新月》月刊。后迁至 台,历任台北师范学院英语系主 任、英语教研所主任、文学院院 长、国立编译馆馆长。代表作有 《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、《偏见集》、《秋 室杂文》、长篇散文集《槐园梦 忆》等。译有《莎士比亚全集》 等。主编有《远东英汉大辞典》。

高中语文记梁任公先生的一次演讲课件课件新人教必修共21页文档

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道 往是外夜 就里 走。的什么E时v候al,ua我tio忽n然o爬nly起. 来,迷迷糊糊地 ted with A母s亲po喊s住e.S我li:de“s你fo要r 去.N干ET什3么.5?C”lient Profile 5.2
1、Co细pyr节igh之t 2美019-2019 2As、pos烘e P托ty 之Ltd美. 3、对比之美 4、 语言之美
(六)拓展延伸,读写并行
★朗读下面的语段,体会写人的妙处,然后用类似的 方法写一个片段,刻画一个你熟悉的人物,表现这
个人物的某一种E个v性al。uation only. ted(w一ith)A她s从po来se不.S打li骂de我s们fo。r .仅N仅ET有3一.5次C,li她en的t 教Pr鞭of好ile 5.2
(要求大家认真倾听同学的朗读和复述, 然后稍加品评。)
(四)解读题目,整体把握
v 文眼
动人
v 中心句
Evaluation only.
ted w有it学h A问s,po有s文e.采Sl,ide有s热fo心r 肠.N的E学T 者3.5,C求li之en当t 世Pr能of有ile 5.2
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边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼 光察觉,她爱我们,并没有真正要打的意思。孩子 们是多么善于观察这一点啊!
(魏巍《我的老师》)
(六)拓展延伸,读写并行
(二)记得在一个夏季的夜里,席子铺在屋里地上, 旁边点着香,我睡熟了。不知道睡了多久,也不知
同的Co是py,ri这gh次t 2不01是9-邀20请19朗A诵sp专os家e为Pt观y L众td朗. 读 文章,而是请普通大众到央视荧屏上去朗读 中国文化经典作品。如果你有幸入选,并被 指定诵读《记梁任公先生的一次演讲》,你 会怎样朗读这篇追思故人的作品呢?

《记梁任公先生的一次演讲》ppt课件

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阅读课文,整体感知,理清结构
(1)“演讲”是文章的关键词,如果 让你为梁启超先生的这次演讲出一则海 报,大家准备怎么拟写? 主讲人:梁启超 题目:《中国韵文里头所变现的情感》 时间:民国十年左右 地点:清华学校高等科楼上大教堂
阅读课文,整体感知
本文是记演讲,还是记人?
明确:题为记一次演讲,似是写事,实 则记人,通过写一次演讲的情景来表现 梁任公的一些特点,并表达对梁任公先 生的崇敬之情。
除了这些细节的正面刻画,还有哪些侧面能够显 现出梁任公的性格特点? 这些侧面就是听众的感 受和作者的评论。找出这些内容,感受其作用。
• ①4段:“这样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到 的……其效果可能反要差一些。” • ②6段:“我在听先生这篇讲演后约20余年……顿时忆 起先生的这首诗。” • ③7段:“他敲头的时候……我们也跟着他欢喜” • ④8段:“听讲的人不知有几多泪下沾巾了!” • ⑤9段“听过这演讲的人……不知要强烈多少倍”
作者简介(生活时代、有何成就、 主要作品)
原名:梁治华(1903--1987) 成就:散文家 文学评论家 翻译家 作品: 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》 风格:风趣幽默 朴实隽永
戊戌(wùxū) 莅校(lì) (kàng) 激亢 酣 (hān 畅 )
叱咤 风云 (chì zhà) 精悍 (hàn) (kōng) (hóu) 箜 篌 蓟 北 (jì )
《少年中国说》
少年智则国智,少年富则国富; 少年强则国强,少年独立则国独立; 少年自由则国自由,少年进步则国进步; 少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国 雄于地球。
作者:梁启超
梁 实 秋
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《记梁任公先生的一次演讲》

高中语文人教版必修一教学课件:记梁任公先生的一次演讲

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外貌描写 语言描写 动作神态描写(1、2)
方法点拨
找、读、品、评
评点大师 作旁注
示例
“他的讲演是预先写好的,整整齐齐地写在宽 大的宣纸制的稿纸上面,他的书法很是秀丽,用浓 墨写在宣纸上,十分美观。”
——办事认真,学问和书法的修养都很好
描外貌
随后走进了一位短小精悍 秃头顶宽下巴的人物,穿着肥 大的长袍,步履稳健,风神潇 洒,左右顾盼,光芒四射,这 就是梁任公先生。
睿智、朴实、 学者的外表 潇洒、自信、 学者的
“可是也有一点喽。”
自负
摹动作
细节描 写
他走上讲台,打开他的讲 稿,眼光向下面一扫,然后是 他的极简短的开场白……眼睛 向上一翻,轻轻点一下头…… 潇洒、自信、生动、有趣
演讲时的动作神态
有时候,他背诵到酣畅处,忽然记 不起下文,他便用手指敲打他的秃头, 敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大 套地背诵下去了。
品人
……又听他讲杜氏讲到“剑外忽传收蓟 北,初闻涕泪满衣裳……”,先生又真 是于涕泗交流之中张口大笑了。
闻官军收河南河北 杜甫
剑外忽传收蓟北,
初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在?
杜甫
漫卷诗书喜欲狂!
白首放歌须纵酒, 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡, 便下襄阳向洛阳。
忧国忧民 ?
任公
记梁任公先生的一次演讲
品人
……听他讲到他最喜爱的《桃花扇》,讲 到“高皇帝,在九天,不管……”那一段,他悲 从中来,竟痛哭流涕而不能自已。他掏出手巾 拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了! 【胜如花】 高皇帝在九京,不管亡家破鼎,那知他 圣子神孙,反不如飘蓬断梗。十七年忧国如 病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵;白 练无情,送君王一命。伤心煞煤山私幸,独 殉了社稷苍生,独殉了社稷苍生!

高一人教版语文必修1课件 第9课《记梁任公先生的一次演讲》

高一人教版语文必修1课件 第9课《记梁任公先生的一次演讲》

4.走近作者
梁实秋(19,先后就读于科罗拉多大学、哈佛大学研 究院、哥伦比亚大学,研习英语和英美文学。1926年回国,曾 先后任教于数所大学,年老退休,专事写作。“平生感义气, 少小爱文辞。”著有《雅舍小品》《雅舍杂文》《雅舍谈吃》

【简介】
杨巨源 ( 生卒年不详 ) ,字景山,蒲中 ( 今山西
永济县)人,贞元五年(789)进士,官至礼部郎中。在当时以能 诗著称,为后进诗人所师事,长篇流于刻琢,绝句比较平易。
【赏析】
这首写景诗写得很别致。表面上诗人在写城
东所见的早春景致及想象城东仲春花红柳绿的风光:早春时,
柳丝刚刚吐芽,远远望去,一丛柳丝黄中染绿。那么,倘若在 仲春时节,帝王宫苑上林苑繁花似锦时,这一带应该满是踏春 游春的人了。此诗格调轻快,又寓有理趣,一般有两种理解。 一是把本诗看做是作者的创作见解:诗人应该感觉敏锐,开风
写、议论相结合来表现人物的各种艺术表现手法。
2.分析理解人物形象,品味作者简洁有力的语言风格。 3.学习梁任公先生的治学风格,丰富自己的情感世界, 培养高尚的审美情趣。
课 前 预 习
1.读准字音 显宦 ( huà n) . 叱咤 ( zhà) . 拭 ( shì )泪 . 谦逊 ( xù n) . 主角 ( jué) . 莅 ( lì )校 . 迥 ( jiǒnɡ )乎不同 . 箜篌 ( kōnɡhóu ) .. 激亢 ( kà nɡ ) . 屏 ( bǐnɡ )息以待 . 涕 ( tì )泗 . 酣 ( hān )畅 . 弥 ( mí )漫 . 蓟 ( jì )北 . 不禁 ( jīn ) .
(11)手舞足蹈:手臂和双足皆在挥舞跳动的样子。形容情
绪高涨到极点。 (12)淋漓:形容湿淋淋地往下滴;形容痛快。

《记梁任公先生的一次演讲》PPT教学课件

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答案 作者分别从以下五方面写梁启超先生的这次演讲: ①出场时的肖像, ②开场白的神态和腔调, ③朗诵解释《箜篌引》对“我”的深远影响, ④讲课中间的旁征博引, ⑤讲到紧张时的表情神态。

2.字里行间洋溢着作者对先生的真情,作者对其有敬仰、欣赏、 赞美之情,但在情感表达上有一定的特点,试分析。

3.白描是主要用朴素简练的文字描摹形象,不重词藻修饰与渲 染烘托的文学表现手法。本文在描写梁任公先生的时候采用了 这种白描手法,请分析下列句子体现了白描怎样的表达效果。 (1)梁任公先生晚年不谈政治,专心学术。大约在民国十年左右, 清华学校请他作第一次的演讲,题目是“中国韵文里头所表现 的情感”。我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。
三、文化常识
演讲词 演讲词,是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在 各种会议上,它用来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提 出号召和倡议。演讲词有三种类型: (1)叙事型:以记叙为主要表达方式,辅以适当的议论、说明和抒 情。叙事演讲词通过对人物、事件、景物的记叙描述,表达演讲 者的思想感情,反映社会生活的本质和规律。
启迪
时接手的一个小企业案例,对中国广大的中雷锋的人”这个概念给了我们很大
________,我们正在考虑,是不是在最后加入雷锋死后他的战
友沿着“雷锋足迹”重走“雷锋路”的细节。
三、名言警句
课外名句
1.知识无涯,而生命有限。既要博古,又要通今,时间实在不够

问题争鸣
争论话题
本文作者梁实秋说:“梁任公先生晚年不谈政治,专心学 术。”他说,“那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限 的景仰,倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是 云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有 启迪领导的作用”。梁实秋先生好像也是一个“不问政治, 专心学术”的文人。什么是政治?只有从政才是政治,搞学 术就没有政治了吗?

高中语文 记梁任公先生的一次演讲课件课件 新人教版必修1

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他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指 敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通, 成本大套地背诵下去了。
写梁任公演讲中引证背诵的情景,敲头的动作描 写极为传神,既写出了梁任公的博闻强识、才华 横溢,又写出了他的投入与现场的氛围。
第十四页,共24页。
先生的讲演,到紧张处,便成为表演。他真是 手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有 时狂笔,有时太息……他悲从中来,竟痛哭流 涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中 张口大笑了。
少年头,空悲切!”此岳武穆《满江红》词句也, 作者自六岁时即口受记忆,至今喜诵之不衰。自今 以往,弃“哀时客”之名,更自名曰“少年中国之 少年”。作者附识。
第二十一页,共24页。
第二十二页,共24页。
不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为北 京协和医院辩护之举。1926年初,任公患有尿血症,协 和医师诊断为右肾有肿瘤,建议割除。挨刀之后,方知 右肾完好无损,割除之后,尿血依然未止。梁氏家属为 之气愤,舆论矛头直逼协和。但在任公看来,医师并非 有意为之,医疗事故无法绝对避免,加之协和乃美国人 创办之医院,那是科学的象征,不能因为自己的手术失 误而使国人怀疑科学,让守旧者找到口实。是他坦然忍 受事故,劝慰家人,还以《我的病与协和医院》为题撰 文,站在协和一边,\"敬告相爱的亲友们,千万不必为 我忧虑\",一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以 化解为零。
第十二页,共24页。
他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是: “启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻 点一下头:“可是也有一点喽!” 写梁任公演讲的开场白,写出了其独特表情特点 和既谦逊又非常自信的性情。
他的声音沉重而有力,有时又是宏亮而激亢。
对梁任公声音特点的描写,状其演讲风神。

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件完美版(19张ppt

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宫车出,庙社倾,破碎中原费整。养文臣 帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。到今日山残水 剩,对大江月明浪明,满楼头呼声哭声。这 恨怎平,有皇天作证。……

——《桃花扇》
❖流露出强烈的爱国情感
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❖ 白天(我)要开怀痛饮,放声纵情歌唱,明媚春光和 (我)作伴,(我)好启程还乡
❖ (我)立即从巴峡穿过了巫峡,便下到了襄阳奔向洛阳
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1.学习可以彻底的改变自己,即使失 去原来 改变的 条件, 人也不 会退回 到原来 的样子 ,因为 经过“ 輮”。 人已经 脱离一 个旧我 ,变成 一个新 我.

2.这一段介绍了怎样学习,也就是学 习的要 素。荀 子认为 积累是 学习的 第一要 素,也 是学习 的根本 。学习 可以达 到奇妙 的效果 ,可以 “兴风 雨”“ 生蛟龙 ”。“ 神明自 得,圣 心备焉 ”从人 的角度 ,来说 学习的 效果。 接着运 用正反 对比的 手法来 说明积 累的效 果,体 现了荀 子文章 说理的 生动性 。
《箜篌引》
❖公无渡河,公竟渡河! 渡河而死,将奈公何!
❖我劝您不要渡河, ❖您却最终还是渡河了! ❖您渡河而死, ❖我能拿您怎么样呢!
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❖ 一天早晨,霍里子高【朝鲜】去撑船摆渡,望 见一个披散白发的疯颠人提着壶奔走。眼看那 人要冲进急流之中了,他的妻子追在后面呼喊 着不让他渡河,却已经赶不及,疯癫人终究被 河水淹死了。那位女子拨弹箜篌,唱《公无渡 河》歌曰:“公无渡河,公竟渡河!堕河而死, 将奈公何!”其声凄怆,曲终亦投河而死。霍 里子高回到家,把那歌声向妻子丽玉作了描绘, 丽玉也甚为悲伤,于是弹拔箜篌把歌声写了下 来,听到的人莫不吞声落泪。名字就是《箜篌 引》。

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

高一语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》(24张PPT)优秀课件

记梁任公先生的一次演讲梁实秋有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?梁任公先生晚年不谈政治,专心学术 …清华学校请他作第一次的演讲,题目是《中国韵文里表现的情感》 ……倒不是因为他是戊戌政变的主角,也不是因为他是云南起义的策划者,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。

过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。

但是他们没有能留下深刻的印象。

学者当世人梁启超•“百科全书式的人物•学术研究涉猎广泛,在哲学、文学、史学、经学、法学、伦理学、宗教学等领域,均有建树,以史学研究成绩最显著。

•同时,梁启超还是中国第一个在文章中使用“中华民族”一词的人,他还从日文汉字中吸收了非常多的新词,“经济”,“组织”,“干部”等,皆始于梁先生。

饮冰室主人•庄子《人间世》“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?”•杜甫《自京赴奉先县永怀五百字》“穷年忧黎元,叹息肠内热。

”有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?提问•第3自然段的肖像描写有什么作用?•第4自然段的谦逊而又自负怎么理解?•第7.8自然段的动作神态描写怎么理解?•为什么要提到演讲稿收录在《饮冰室文集》里?•梁为什么会在讲到“剑外……”时大笑?•梁为什么会在讲到《桃花扇》时大哭?•《箜篌引》是什么意思?•为什么要在第6自然段安排插叙?•文章是记梁任公先生的演讲,为什么前面用了两个自然段写与演讲无关的事情?•“热心肠”怎么理解?•作者:清孔尚任•简介:《桃花扇》是一部表现亡国之痛的历史剧。

描写明末才子侯方域与秦淮艳姬李香君的爱情故事,将悲欢离合同明朝兴亡有机地结合在一起。

•被逼嫁他人时,李香君以头撞柱,斑斑血迹染在侯方域赠与她的扇子上。

目睹此景的友人深受感动,将血迹勾连,成为一把桃花扇。

最终多年未见的侯李二人未成眷属,双双出家。

•“借离合之情,写兴亡之感。

”桃花扇•左良玉哭崇祯皇帝:“高皇帝,在九天,不管亡家破鼎,那知那圣子神孙,反不如那飘蓬断梗。

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件(19张ppt)

人教版必修一《记梁任公先生的一次演讲》课件(19张ppt)
高皇帝,在九天,不管亡家破鼎。那知 你圣子神孙,反不如飘蓬断梗!十七年忧国 如病,呼不应天灵祖灵,调不来亲兵救兵。 白练无情,送君王一命!……
宫车出,庙社倾,破碎中原费整。养文臣 帷幄无谋,豢武夫疆场不猛。到今日山残水 剩,对大江月明浪明,满楼头呼声哭声。这 恨怎平,有皇天作证。……

——《桃花扇》
直击高考 这个冬季,天气异常寒冷。
要求:1、正面描写与侧面描写相结合。 2、至少运用两种不同的修辞。 3、不少于80字。
❖ 白天(我)要开怀痛饮,放声纵情歌唱,明媚春光和 (我)作伴,(我)好启程还乡
❖ (我)立即从巴峡穿过了巫峡,便下到了襄阳奔向洛阳
少年中国说
——梁启超 少年智则国智,
少年富则国富, 少年强则国强, 少年独立则国独立, 少年自由则国自由, 少年进步则国进步, 少年胜于欧洲,则国胜于欧洲, 少年雄于地球,则国雄于地球。 美哉,我少年中国,与天不老! 壮哉,我中国少年,与国无疆!
梁启超(1873~1929)
中国近代维新派领袖,学者,字卓如,号 任公,又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、 中国之新民、自由斋主人 。广东新会人。
1895年追随康有为发送“公车上书”,1 898年参与“百日维新”。“戊戌变法” 失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织 护国军反袁。曾倡导文体改良的诗界革命和 小说界革命。早年所作的政论文流利畅达, 感情奔放。晚年在清华大学讲学,著述丰厚, 合编为《饮冰室合集》。
声音: 沉着有力,洪亮又激亢(沉稳 睿智)
神态: 生动有趣 (感情丰沛) 正面描写
人物形象分析
政治能人,学术高师; 才华横溢,博闻强记; 修养良好,开朗直爽; 认真细致,风趣幽默; 既谦逊又自负,既稳健又潇洒。
① 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物, 莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。

人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件28张

人教版高中语文必修一第9课《记梁任公先生的一次演讲》课件28张

涕.泗.( tìsì) 韵.文( yùn ) 箜篌.( hóu ) 淋漓.( lí)
文章思路
1~2:演讲的背景 3~8:演讲的主要情况 9:梁任公的主要特点
1~2段 文章第一部分有何作用?
1.描写了他的政治成就,衬托学术上的威望与 影响,为下文对演讲的描写做铺垫。
2.用显宦、叱咤风云的人物与梁任公做对比,突 显梁任公演讲的不同凡响。
梁梁 梁 启启 实 超超 秋
记梁任公先生的一次演讲
梁实秋
学习目标
1.学习用旁批的方法对人物进 行评价; 2.领略梁启超的学者风范,体 会梁启超的爱国之情。
梁实秋
梁实秋号均默,原名梁治华、字实秋,出 生于北京,祖籍浙江杭县(今余杭)。中 国现代文学史上著名的理论批评家、作家、 英国文学史家、文学家、翻译家。
第7自然段
先生博闻强记,在笔写的讲稿之外,随时引
证许多作品,大部分他都能背诵得出。有时候,
博闻强记、直率可爱 他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指
敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,
成本大套地背侧诵面下描去写了:。他具敲有头感的染时力候,我们屏
息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
芒四射,这就是梁任公先生。
第4自然段
他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一
扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句, 头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上 一翻,轻轻点一下头:“可是也有一点喽!”这
谦逊自信,风趣直率 样谦逊同时又这样自负的话是很难得听到的。他
的广东官话是很够标准的,距离国语甚远,但是 他的声音沉着而有力,有时又是宏亮而激亢,所 以我们还是能听懂他的每一字,我们甚至想如果 他说标准国语其效果可能反要差一些。
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出场
肖像
有精神 有风度
开场白
自信自负
神态腔调 风 趣
有感染力
讲课中间
讲到 紧张时
动作细节 表情神态
博闻强记 自由洒脱
思考

到清华大学演讲的人不计 其数,但他们却没有给作者留 下什么印象,为什么梁启超却 能留下深刻的印象呢?
• 实在是因为他的学术文章对 于青年确有启迪领导作用。
• 准备充分 • 表演生动
作者简介(生活时代、有何成就、 主要作品)
原名:梁治华(1903--1987) 成就:散文家 文学评论家 翻译家
作品: 《雅舍小品》 《莎士比亚全集》 《远东英汉大辞典》
风格:风趣幽默 朴实隽永
他的散文,不少为传记和怀人之作,文字清 丽、淡雅,别具一格。他记述人物很有特点, 善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片 断来刻画人物。
第一部分(1) 简述演讲的背景 第二部分(2-9)具体描述这次演讲 第三部分(10) 对学者梁启超的评价


文章记叙了梁启超的哪
? 些情况?他的演讲给听众
留下怎样的印象?从哪里
可以看出来?
明确: 1、音容笑貌 , 学者风度
2、深刻印象
3、从课文中找原句
① 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲话。但是他 们没有能留下深刻的印象。
——苏振元
[ 梁启超先生简介 ]
梁启超(1873——1929年)字卓如,号任公、饮冰室 主人,广东新会茶坑村人,是中国资产阶级启蒙思想家、 政治家、教育家、学术大师,有中国近代百科全书式的文 化巨匠之称,他的一生,经历了晚清与民国两个时期,他 的业绩,包括了政治和学术两个方面。
梁启超自幼聪颖好学,才思敏捷,四岁便在开始学习 中国古代典籍,有“神童”之称,十二岁考中秀才,十七 岁考中举人,1890年梁启超师从康有为,求学于万木草堂, 接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书,通过强学 会、《时务报》等积极宣传维新变法理论,参与和领导了 “戊戌变法”运动,成为资产阶级维新派的杰出代表,推 动中国历史前进。戊戌政变后,他东渡日本,并创办《清 议报》、《新民丛报》,广泛宣传了西方资产阶级的政治 思想和社会学说,影响和启迪了整整一代人。
听过这讲演的人,除了当时所受的感动之外,不少 人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。
动作: 手舞足蹈(自由洒脱)
我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。 过去也有不少显宦,以及叱咤风云的人物,莅校讲 话。但是他们没有能留下深刻的印象。 不禁哀从中来,顿时忆起先生讲的这首古诗。 他敲头的时候,我们屏息以待,他记起来的时候, 我们也跟着他欢喜。 他掏出手巾拭泪,听讲的人不知有几多也泪下沾襟了!
秋梁 实
作者简介:
梁实秋(1903—1987),著 名文学评论家、散文家、翻译家。 曾与徐志摩、闻一多创办新月书 社,主编《新月》月刊。后迁至 台,历任台北师范学院英语系主 任、英语教研所主任、文学院院 长、国立编译馆馆长。代表作有 《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、 《看云集》、《偏见集》、《秋 室杂文》、长篇散文集《槐园梦 忆》等。译有《莎士比亚全集》 等。主编有《远东英汉大辞典》。
梁启超的长子梁思成,是我国著名 建筑学家、中国古建筑研究的先驱 者之一;梁启超的次子梁思永,是 中国杰出的考古学家,对新石器时 代和商朝的考古有重大的贡献。两 人都在1948年当选为院士。梁思礼 则是中国当代著名的火箭控制系统 专家,1993年当选为中科院院士。
生字词
戊(wù)戌(xū) 叱咤(zhà)
② 我记得清清楚楚,在一个风和日丽的下午,高等科楼上大教堂 里坐满了听众,随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿 着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就 是梁任公先生。
③ 我记得他开头讲一首古诗。
④ 除了当时所受的感动之外,不少人从此对于中国文学发生了强 烈的爱好。
⑤ 于是我想起了从前的一段经历,笔而记之。
梁任公演讲特点
开场白 独特(谦逊、自负) 声音: 沉着有力,洪亮又激亢(沉稳 睿智) 内容: 丰富有趣(博闻强识 学识丰富) 表情: 成为表演 酣畅淋漓(感情丰沛) 肖像: 身材短小精悍,秃头顶,宽下巴,肥大长袍
步履稳健
气质风神潇洒 (潇洒自信)
眼神光芒四射
神态: 生动有趣(自负、谦逊) 语言: 旁征博引(风趣、博闻强识)
辛亥革命后,梁启超回国,先后入阁任司法总长、币制局总裁 和财政总长,特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”, 在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。
1918年,梁启超感愤于军阀的黑暗统治,离开政界,转而专 注于学术和教育事业,组织共学社、讲学社,受聘南开大学,主持 清华大学国学研究院,与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四 导师,担任京师图书馆、北京图书馆馆长,此外,还在全国各地进 行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功,对中国历史文化研究 非凡的成就,成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富,达一千 四百万字,结集为《饮冰室合集》。
莅(lì)临
迥(jiǒng)异
精悍(hàn) 激亢(kàng)
箜(kōng)篌(hóu)
酣(hān)畅 蓟(jì)北
解题
• 主要是记演讲还是记人 ? •Байду номын сангаас通过演讲表现人。通过写一次演
讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。
本文似为记事,实为写人,通过记录一 个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的 一些特点,表达对教师的崇敬之情。
政治活动家 启蒙思想家 资产阶级宣传家 教育家 史学家 文学家
梁启超(1873-1929) 字卓如,号任公
不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为 北京协和医院辩护之举。1926年初,任公患有尿血症, 协和医师诊断为右肾有肿瘤,建议割除。挨刀之后,方 知右肾完好无损,割除之后,尿血依然未止。梁氏家属 为之气愤,舆论矛头直逼协和。但在任公看来,医师并 非有意为之,医疗事故无法绝对避免,加之协和乃美国 人创办之医院,那是科学的象征,不能因为自己的手术 失误而使国人怀疑科学,让守旧者找到口实。是他坦然 忍受事故,劝慰家人,还以《我的病与协和医院》为题 撰文,站在协和一边,\"敬告相爱的亲友们,千万不必 为我忧虑\",一场非同小可的医疗事故所引起的风波得 以化解为零。
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