百分数和分数的互化优秀课件
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《分数和百分数互化及大小比较》课件
1 全校人数的 ，哪个年级的运动员多？ 4
拓展应用
全世界有9000多种鸟，我国鸟类占全世界的14%，我国有多少种鸟？
结论总结 通过今天的学习，你收获了什么知识？还有 什么问题吗？ 将百分数化成分数，把百分数写成分母 是100的分数，再约分。 将分数化成百分数，可把分数写成分母 是100的分数，再写成百分数，也可把分数先 化成小数，再写成百分数。
随堂练习
把下面的分数化成百分数
7 10
1 5
1 4
把下面的百分数化成分数
60 0 0
25 0 0
34 0 0
巩固应用 1.聪聪和丫丫看同样一本书，谁看的多？ 2 聪聪：我看了这本书的 5 丫丫：我看了这本书的 35 0 0
巩固应用 2.学校举行田径运动会，五年级运动员的人数
1 占全校人数的 28 0 0 ，六年级运动员的人数占 4
分数和百分数互化
第三单元
第2课时
学习目标：
掌握百分数与分数的互化方法， 会选择合适的方法比较百分数 与分数的大小
探究新知
自学教材30页中的内容
把分数化成百分数： 1.先把分数化成分母是100的分数， 再改写成百分数。 2.用分子除以分母，把分数化成小数， 再改写成百分数。
把百分数化成分数： 先把百分数化成分母是100的分数，在约分
《百分数和分数、小数的互化》ppt课件
0.43
（2） 131％ =
1.31
（3） 16％ =
0.16
（4） 0.4％ =
0.004
1、把小数化成百分数：0.97、1.08、1.005、0.132
2、把百分数化成小数：97％、108％、100.5％、13.2％
今天我学习了百分数和小数的互化，我能算： 1、小数化成百分数。 0.7＝( )% 5＝( )% 1.08＝( )% 0.305＝( )%
可把小数改写成百分数，再比较。
可把百分数改写成小数，再比较。
小组活动
1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。
2.把43％、131％、 16％、 0.4％改写成小数。
（1）0.25 =
25％
（2）0.08 =
8％
（3）70％
（5）2 =
200％
（1） 43％ =
＝0.75
≈0.167
＝1.6
＝
75%
16.7%
＝
＝
160%
小数
分数
百分数
第三关，课堂体验！
＊计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。（即在百分号前面保留一位小数）。
把下面的分数化成百分数。
把17%、40%、12.5%化成分数。
17%
40%
12.5%
＝
＝
＝
＝
百分数
分母是100的分数
＝
＝
最简分数
小数
分数
先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
分子÷分母。
3.把下面的分数化为百分数.
= 9%
= 35%
= 1.5%
= 120%
= 0.5%
（2） 131％ =
1.31
（3） 16％ =
0.16
（4） 0.4％ =
0.004
1、把小数化成百分数：0.97、1.08、1.005、0.132
2、把百分数化成小数：97％、108％、100.5％、13.2％
今天我学习了百分数和小数的互化，我能算： 1、小数化成百分数。 0.7＝( )% 5＝( )% 1.08＝( )% 0.305＝( )%
可把小数改写成百分数，再比较。
可把百分数改写成小数，再比较。
小组活动
1.把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。
2.把43％、131％、 16％、 0.4％改写成小数。
（1）0.25 =
25％
（2）0.08 =
8％
（3）70％
（5）2 =
200％
（1） 43％ =
＝0.75
≈0.167
＝1.6
＝
75%
16.7%
＝
＝
160%
小数
分数
百分数
第三关，课堂体验！
＊计算中遇到除不尽时，一般保留三位小数。（即在百分号前面保留一位小数）。
把下面的分数化成百分数。
把17%、40%、12.5%化成分数。
17%
40%
12.5%
＝
＝
＝
＝
百分数
分母是100的分数
＝
＝
最简分数
小数
分数
先化成分母是10、100、1000……的分数，再约分。
分子÷分母。
3.把下面的分数化为百分数.
= 9%
= 35%
= 1.5%
= 120%
= 0.5%
百分数和分数的互化PPT优选课件
分数
先化成小数，再化成 先改写成分数再约分
百分数
2020/10/18
8
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
3
做一做
把下面各分数化成百分数．
1 5
1 8
1
1 3
1 5
＝
0.2＝20％
1 8
＝
0.125＝12.5％
1
1 3
≈1.333＝133.3％
2020/10/18
4
例4
把17％、40％、12.5％化成分数．
17％＝
17 100
40％＝
40 100
＝
2 5
12.5％＝
12.5 100
＝
1 8
2020/10/18
分数的互化
2020/10/18
1
例3
把
3 4
、61
、1 53
化成百分数．
3 4
＝ 0.75 ＝ 75％
1 6
≈ 0.167
＝ 16.7％
商四位，留三位，百分数上落一位．
1
3 5
＝
1.6
＝
160％
2020/10/18
2
想一想
怎样能很快地把分数化成百分数？
分数 先把分数化成小数，再化成 百分数
2020/10/18
5
想一想
怎样能很快地把百分数化成分数？
百分数 先把百分数改写成分数再约分 分数
2020/10/18
人教版数学六年级上册百分数、分数、小数的互化(课件)(共15张PPT)
能超过100%：利润率。 能到达100%但不可能超过100%：命中率、发芽率、 出勤率、成活率、合格率。
不可能到达100%：花生的出油率、小麦的出粉率、稻谷 的出米率、糖水的含糖率。
1、百分数、分数、小数的互化 2、百分数、分数、小数的比较 3、百分数、分数、小数的计算
答：该玩具店销售这批遥控飞机的利润率是21%。
1.六（1）班某天到校47人，请病假1人，请事假2人。求这天的
出勤率。 出勤率
出勤人数 总人数
100
%
47 47
3
100 %
94%
答：这天的出勤率94%。
2.判断下列百分率，哪些能超过100%，哪些能到达100%但不可能 超过100%，哪些不可能到达100%。 命中率、发芽率、花生的出油率、小麦的出粉率、出勤率、稻谷 的出米率、成活率、合格率、利润率、糖水的含糖率。
8
8
（2）9.112
9.112%
91
8
•
9. 1
9.112%
•
9.1
9.112
9
1
8
2.六（1）班期末考试数学得优秀的人数
占全班人数的68%，六（2）班期末考试数
学得优秀的人数占全班人数的70%。
优优的判断是否正确，为什么？
答：不正确，因为六（1）班和六（2）班总人数不一定 相同，即单位“1”不同。
(2)0.33 3
0.33 333% 33.3
10
3 0.3,
10
333% 3.33
33.3 333% 0.33 0.33 3 10
1.把下面各数按从小到大的顺序排列，并用“＜”号连接。
（1）3 3
8
333.34%
人教版六年级数学上册《百分数和分数、小数的互化》百分数PPT精品课件
760÷2000×100% ＝0.38×100% ＝38%
答：这些花生仁的出油率是38%。
义务教育人教版六年级上册
6 百分数（一）
百分数和分数、小数的互化
第2课时
优 翼
复习导入 把下面各数改成百分数。 0.055 ＝5.5 % 1.05 ＝105 % 0.36 ＝36%
3 4
＝75 %
4 5
＝80
( 0.24
24
) (
24 )%
()
( 14 ) ( 140 )
1.4
( 140 )%
10 100
0.125 ( 125 ) ( 12.5) (12.5 )% 1000 100
(教材P85 练习十八
2.榨油厂的李叔叔T告5)诉小静：“2000kg花生仁能榨 出花生油760kg。”这些花生仁的出油率是多少？
巩固运用
(教材P85 练习十八
T9)
1.百花胡同小学有480人，有10%的学生参加了
合唱团。参加合唱团的学生有多少人?
480×10%＝48（人） 答：参加合唱团的学生有48人。
2.100个零件，3%是不合格的，不合格的有多少个？ 取出25个合格的零件后，不合格的目前占了百分 之几？
不合格零件：100×3% = 3（个） 取出后：3÷(100－25)×100% = 4% 答：不合格的有3个，不合格的目前占了4%。
答：书法作品有105幅。
谁能用最简洁的语言说说百分 数怎样化成小数、分数?
百分数 百分数
把百分号去掉，同时把 小数点向左移动两位
改成分母是100的分数, 能约分的约分
小数 分数
(教材P83 做一做T3)
六（1）班有40名学生，上学期期末跳远测验有95% 的人及格。及格的学生有多少人？
人教版数学六年级上册 第六单元(百分数一)《百分数与分数、小数的互化》优秀课件(共18张PPT)
想一想：怎样能很快地把小数化成百分数？
0. 51 ＝ 51%
把小数化成百分数，只要把小数 点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。
2 把27%、135%、0.4%化成小数。
27% ＝12070 ＝ 0.27 135%＝113050＝ 1.35
0.4%＝
0.4 100
＝
0.004
百分数
小数
做一做 把下面各百分数化成小数。
百分数与分数、小数的互化
先把下面的小数化成分数，再说一说 小数化分数的方法。
0.45 1.2 0.367
先化成分母是10、100、1000
的分数，再约分。
小数
分数
先把下面的分数化成小数，再说一说分数 化小数的方法。
3 25
63 100
1
7 8
分数
用分子除以分母
小数
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数的 哪些知识？
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21%. ＝0.21
把百分数化成小数，只要把百 分号去掉，同时把小数点向左 移动两位。
3
把
3 4
、16
、1
3 5
化成百数。
3 4
＝0.75
＝75%
1 6
≈0.167
＝16.7%
1
3 5
＝1.6
＝ 160%
1 把0.24、1.4、0.123化成百分数。
0.24 ＝
24 100
＝24%
1.4 ＝1140 ＝1140 ＝114000＝140%
0.123 ＝1102030＝1120.03 ＝12.3%
0. 51 ＝ 51%
把小数化成百分数，只要把小数 点向右移动两位，同时在后面添 上百分号。
2 把27%、135%、0.4%化成小数。
27% ＝12070 ＝ 0.27 135%＝113050＝ 1.35
0.4%＝
0.4 100
＝
0.004
百分数
小数
做一做 把下面各百分数化成小数。
百分数与分数、小数的互化
先把下面的小数化成分数，再说一说 小数化分数的方法。
0.45 1.2 0.367
先化成分母是10、100、1000
的分数，再约分。
小数
分数
先把下面的分数化成小数，再说一说分数 化小数的方法。
3 25
63 100
1
7 8
分数
用分子除以分母
小数
50%
120%
60%、40%
你还想了解百分数的 哪些知识？
21% 0.21
90% 0.9
4.5% 0.045
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数？
0 21%. ＝0.21
把百分数化成小数，只要把百 分号去掉，同时把小数点向左 移动两位。
3
把
3 4
、16
、1
3 5
化成百数。
3 4
＝0.75
＝75%
1 6
≈0.167
＝16.7%
1
3 5
＝1.6
＝ 160%
1 把0.24、1.4、0.123化成百分数。
0.24 ＝
24 100
＝24%
1.4 ＝1140 ＝1140 ＝114000＝140%
0.123 ＝1102030＝1120.03 ＝12.3%
冀教版数学六年级上册第3单元《百分数》(百分数与分数的互化)教学-课件
---
还能怎么比较
2 25
和6％的大小？
怎样比较分数和百分数的大小？怎 样进行百分数和分数的互化？
归纳 总结
百分数化成分数的方法：把百分数 改写成分母是100的分数，能约分一般 要约成最简分数。
分数化成百分数的方法：把分数化成分 母是100的分数，然后写成百分数的形式。
比较百分数和分数的大小主要 有三种方 法：一是把分数化成百分数来比较；二是 把它们都化成小数来比较；三是把百分数 化成分数来比较。
冀教版小学数学六年级
百分数与分数 的互化
---
教学目标
1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数 和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法 的过程。 2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的 方法比较百分数和分数的大小。 3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学 习成功的快乐。
百分是七十六 写作：76％ 百分是零点八二 写作： 0.82％ 46.5％ 读作：百分之四十六点五
21％ 读作：百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动 物哪种比较多？
2＝ 25
2×4 25×4
＝8 100
＝8％
因为8％＞6％， 所以兽类动物比 较多。
想一想把 2 化成百分数还可以怎样做？ 25
2 ＝ 2÷25＝ 0.08 ＝8％ 25
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
还能怎么比较
2 25
和6％的大小？
怎样比较分数和百分数的大小？怎 样进行百分数和分数的互化？
归纳 总结
百分数化成分数的方法：把百分数 改写成分母是100的分数，能约分一般 要约成最简分数。
分数化成百分数的方法：把分数化成分 母是100的分数，然后写成百分数的形式。
比较百分数和分数的大小主要 有三种方 法：一是把分数化成百分数来比较；二是 把它们都化成小数来比较；三是把百分数 化成分数来比较。
冀教版小学数学六年级
百分数与分数 的互化
---
教学目标
1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数 和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法 的过程。 2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的 方法比较百分数和分数的大小。 3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学 习成功的快乐。
百分是七十六 写作：76％ 百分是零点八二 写作： 0.82％ 46.5％ 读作：百分之四十六点五
21％ 读作：百分之二十一
在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动 物哪种比较多？
2＝ 25
2×4 25×4
＝8 100
＝8％
因为8％＞6％， 所以兽类动物比 较多。
想一想把 2 化成百分数还可以怎样做？ 25
2 ＝ 2÷25＝ 0.08 ＝8％ 25
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
六年级上册数学百分数和分数的互化精品PPT人教新课标
1.5＝150% 0.025 ＝2.5%
＝0.375 ＝37.5%
0.5%＝0.005
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
分别用百分数、小数、分数表示直线上的各点。
0
1
百分数 5% 20% 分数 小数 0.05 0.2
1.把下面各百分数化成小数或整数。
35% =0.35
200% =2
6.9分数化成小数，先去掉百分号，
再把小数点向左移动两位。
2.把下面各小数或整数化成百分数。
1.7 =170%
6.08 =608%
5 =500%
0.009 =0.9%
小数化成百分数，只要把小数点向
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
1.把下面各百分数化成小数或整数：【同步作业】
2.5%=
0.07%=
300%=
2.把下面各数化成百分数：
0.75=
0.004=
5=
4.把下面百分数化成分数：
0.25%=
62.5%= 0.375%=
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
六年级上册数学百分数和分数的互化 精品PPT 人教新 课标
填表。 百分数 32% 150% 33.3% 2.5% 37.5% 0.5%
小数 0.32 1.5 0.333 0.025 0.375 0.005
分数
32% ＝0.32 ≈0.333＝33.3%
把百分数化成分数，先把百分数改写成分母 是100的分数，能约分的要约成最简分数。 把14%、3.5%、120%化成分数。
(赛课课件)六年级上册数学《百分数与分数的互化》 (共19张PPT)
努 力 吧 ！
下面的正方形表示“1”，把各图中阴影部分按要求表示出来。
用小数表示（0.09） 用小数表示（0.55） 用百分数表示（ 9% ） 用百分数表示（55%）
按由小到大的顺序 排列下列各数。
0.054
0.541
3.9%
0.504
27
50
把 6.4%化成小数，先把百分号去掉，
然后把6.4的小数点（ A）移动（ ）。 D A：向左 B：向右 C：一位 D：两位
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/7/62021/7/6Jul y 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/7/62021/7/62021/7/62021/7/6
把下面的百分数化成小数或整数
85% 19.2% 304% 1% 400% 6.5% 0.2% 150%
选一选
在一个自然数（0除外）后面添上一个
“%”，这个自然数就（B ）。 A：扩大100倍 B：缩小100倍 C：减少100倍
选一选
小 数 0.6 0.55 0.375 1.25 0.667
百分数
55%
60%
37.5% 125% 66.7%
在后面添上（百分号 ）；把百分数
化成小数，只要把百分号（去掉 ） ，同时把小数点向（ 左 ）移动两
位。
今天我学习了百分数和小数的 互化，我能算：
1、小数化成百分数。 0.7＝( 70)% 5＝( 500 )% 1.08＝(108 )% 0.305＝(30.5)%
2、百分数化成小数或整数。 150%＝（1.5 ） 500%＝（ 5 ） 0.4%＝（0.004） 1.75%＝（0.0175）
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百分数和分数的互化优秀课件
复习 把下面各小数化成百分数 ．
0.36= 36%
1.7=170%
0.137= 13.7%
小数
把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号.
百分数
复习 把下面各百分数化成小数．
95%=0.95
0.8%=0.008
13.6% =0.136
135%=1.35
把百分数化成小数，只要把百分号
化成小数（除不尽时，通常保留三
分数 位小数），再把小数化成百分数。 百分数
做一做
把下列的分数化成百分数.
1
3
1
4
5
6
百分数与分数的互化
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数. 分数
分数
把分数化成百分数，通常先把分数 化成小数（除不尽时，通常保留三
位小数），再把小数化成百分数。 百分数
百分数与分数的互化
1、
百分数 30% 150% 33.3% 60% 37.5% 0.5% 小 数 0.3 1.5 0.333 0.6 0.375 0.005
分数 3 3
1
33
1
10 2
3
5 8 200
按由小到大的顺序排列下列各数。
0.58
0.85 7 8
﹤
﹤
85.1%
5 6
﹤﹤
1 5
。
地球上现存的动物中昆虫约占
4 5
。
1
我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 14。
1 5
=
0.2
=
20%
1 5
=
1×20 5×20
=
20 100
=
20%
4 5
=
0.8
=
80%
4 5
=
4×20 5×20
=
80 100
=
80%
1 14
=1÷14 ≈0.071=7.1%
把分数化成百分数，通常先把分数
百分数 去掉，同时把小数点向左移动两位。 小数
复习 把下面的分数化成小数,除不尽的保
留三位小数。
3 4
=0.75
63 100
=0.63
1 3
≈0.333
分数
用分子除以分母.
小数
百分数化成分数
例3: 春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的
学生人数占全校人数的20%,没有蛀牙的
学生人数占80%.
20%
=
20 100
=
1 5
80%
=
80 100
=
4 5
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数. 分数
做一做
1、填空。
(1)
120%=
(120)
100
=
(
6 5
)
(2)
3.5%=(130.50)
=1( 0350)0
=(
7 200
)
2、把下列百分数化成分数.14%Fra bibliotek12.7%
分数化成百分数
空气中氧气约占
复习 把下面各小数化成百分数 ．
0.36= 36%
1.7=170%
0.137= 13.7%
小数
把小数点向右移动两位， 同时在后面添上百分号.
百分数
复习 把下面各百分数化成小数．
95%=0.95
0.8%=0.008
13.6% =0.136
135%=1.35
把百分数化成小数，只要把百分号
化成小数（除不尽时，通常保留三
分数 位小数），再把小数化成百分数。 百分数
做一做
把下列的分数化成百分数.
1
3
1
4
5
6
百分数与分数的互化
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数. 分数
分数
把分数化成百分数，通常先把分数 化成小数（除不尽时，通常保留三
位小数），再把小数化成百分数。 百分数
百分数与分数的互化
1、
百分数 30% 150% 33.3% 60% 37.5% 0.5% 小 数 0.3 1.5 0.333 0.6 0.375 0.005
分数 3 3
1
33
1
10 2
3
5 8 200
按由小到大的顺序排列下列各数。
0.58
0.85 7 8
﹤
﹤
85.1%
5 6
﹤﹤
1 5
。
地球上现存的动物中昆虫约占
4 5
。
1
我国领土面积约占世界陆地（南极洲除外）面积的 14。
1 5
=
0.2
=
20%
1 5
=
1×20 5×20
=
20 100
=
20%
4 5
=
0.8
=
80%
4 5
=
4×20 5×20
=
80 100
=
80%
1 14
=1÷14 ≈0.071=7.1%
把分数化成百分数，通常先把分数
百分数 去掉，同时把小数点向左移动两位。 小数
复习 把下面的分数化成小数,除不尽的保
留三位小数。
3 4
=0.75
63 100
=0.63
1 3
≈0.333
分数
用分子除以分母.
小数
百分数化成分数
例3: 春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的
学生人数占全校人数的20%,没有蛀牙的
学生人数占80%.
20%
=
20 100
=
1 5
80%
=
80 100
=
4 5
先把百分数改写成分母是100的
百分数 分数,能约分的要约成最简分数. 分数
做一做
1、填空。
(1)
120%=
(120)
100
=
(
6 5
)
(2)
3.5%=(130.50)
=1( 0350)0
=(
7 200
)
2、把下列百分数化成分数.14%Fra bibliotek12.7%
分数化成百分数
空气中氧气约占