《电工技能与实训》项目四触电急救方法教学设计
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电意外是一种常见的急救情况，特别是在家庭、工作场所或户外活动中。
触电意外可能导致严重的电击伤害，甚至危及生命。
因此，掌握触电急救的知识和技能至关重要，可以帮助我们在紧急情况下采取正确的措施，保护受害者的生命和健康。
二、触电急救的原则1. 保护自己的安全：在进行触电急救时，首先要确保自己的安全。
切勿直接用手触碰触电者，以免自己也受到电击。
2. 切断电源：如果可能的话，应立即切断电源，以避免电流继续流入受害者体内。
可以通过拔掉插头、关闭电闸或使用绝缘工具等方法来切断电源。
3. 评估受害者的意识和呼吸情况：触电后，受害者可能会失去意识或呼吸困难。
检查受害者是否有呼吸或意识，如果没有，应立即进行心肺复苏。
三、触电急救的步骤1. 保护自己的安全a. 确保自己不处于危险的环境中，如水或湿地。
b. 切勿直接用手触碰触电者，以免自己也受到电击。
c. 尽量切断电源，以防止电流继续流入受害者体内。
2. 检查受害者的意识和呼吸a. 轻轻摇动受害者的肩膀，喊叫他们的名字，观察是否有反应。
b. 同时观察受害者的胸部是否有起伏，听是否有呼吸声。
c. 如果受害者没有意识和呼吸，立即进行心肺复苏。
3. 进行心肺复苏a. 将受害者平放在坚硬的地面上，俯身在其旁边。
b. 手掌叠放在受害者的胸骨正上方，另一只手放在上面，用身体重量进行按压。
c. 进行按压时，应保持肘关节伸直，用足够的力量按压胸骨，每分钟100-120次。
d. 进行按压和人工呼吸的比例为30:2，即进行30次按压后，进行2次人工呼吸。
e. 继续进行心肺复苏，直到急救人员到达现场或受害者恢复意识和呼吸。
4. 寻求专业急救人员的帮助a. 在进行心肺复苏的同时，应尽快拨打当地的急救电话，寻求专业急救人员的帮助。
b. 详细描述触电情况和受害者的症状，以便急救人员能够提供更准确的救援。
四、触电急救的注意事项1. 切勿用湿手触碰触电者，以免增加自身受电的风险。
触电急救课程设计
触电急救课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解触电的危害原理，掌握基本的触电急救知识。
2. 学生能记住触电急救的操作步骤，了解常见电器安全使用方法。
3. 学生了解电气安全事故的预防措施，提高安全意识。
技能目标：1. 学生能正确使用绝缘材料进行触电急救操作。
2. 学生能迅速判断触电事故现场的安全性，采取有效措施保护自己和他人。
3. 学生掌握心肺复苏等急救技能，提高应对突发状况的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生树立安全意识，尊重生命，关爱他人。
2. 学生培养团结协作精神，遇到紧急情况能主动承担责任。
3. 学生通过本课程的学习，增强自我保护意识，提高社会责任感。
课程性质：本课程为安全知识教育课程，旨在提高学生的安全意识和应对触电事故的急救能力。
学生特点：六年级学生具备一定的认知能力和实践操作能力，对安全知识有一定的了解，但缺乏系统性的触电急救知识。
教学要求：结合学生特点，采用理论讲解与实践操作相结合的方式，注重培养学生的实际操作能力和安全意识。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 触电危害原理：电流对人体的危害，触电方式及伤害程度，讲解安全电流与危险电流的区别。
2. 触电急救操作步骤：切断电源，使用绝缘材料进行救援，拨打急救电话，进行心肺复苏等。
- 切断电源：讲解如何判断电源位置，正确切断电源的方法。
- 使用绝缘材料：介绍绝缘材料的作用，演示如何使用绝缘材料进行救援。
- 拨打急救电话：强调及时拨打120急救电话的重要性。
- 心肺复苏：教授心肺复苏的基本操作方法。
3. 常见电器安全使用方法：介绍家庭常见电器的正确使用方法及注意事项。
4. 电气安全事故预防：讲解电气安全常识，如何避免触电事故的发生，提高安全意识。
教学内容安排和进度：第一课时：触电危害原理，触电急救操作步骤（切断电源、使用绝缘材料）。
第二课时：心肺复苏操作方法，拨打急救电话的重要性。
第三课时：常见电器安全使用方法，电气安全事故预防。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害事故，可能会导致严重的伤害甚至死亡。
因此，急救触电事故的能力对于每个人来说都是非常重要的。
本教案旨在提供详细的指导，帮助人们在触电事故发生时能够迅速、正确地进行急救。
二、任务目标1. 了解触电事故的常见原因和可能造成的伤害。
2. 掌握触电急救的基本原则和步骤。
3. 学会使用急救设备进行触电急救。
4. 提高对触电事故的预防意识。
三、任务内容1. 触电事故的常见原因和可能造成的伤害触电事故常见的原因包括：电线短路、电器设备故障、不合格的电线安装、使用不符合安全标准的电器等。
触电事故可能造成的伤害包括：心脏骤停、呼吸困难、电击伤、烧伤等。
2. 触电急救的基本原则和步骤触电急救的基本原则是保护自己的安全，并迅速施救。
具体步骤如下：步骤一：切断电源如果目击到有人触电，首先要确保自己的安全，切勿直接触碰触电者。
应立即切断电源，可以使用绝缘材料、木棍等工具将触电者与电源分离。
步骤二：呼叫急救在切断电源之后，立即拨打急救电话，告知相关情况，请求专业救援。
步骤三：检查呼吸和心跳检查触电者是否还有呼吸和心跳。
如果没有，立即进行心肺复苏（CPR）。
步骤四：施行心肺复苏（CPR）进行心肺复苏的步骤如下：1) 将触电者平放在坚硬的地面上。
2) 手掌叠放在触电者的胸骨中央位置上，用力按压胸骨，每分钟100-120次。
3) 进行人工呼吸，每次按压后进行2次人工呼吸。
步骤五：等待急救人员到达在进行心肺复苏的同时，等待急救人员的到来。
急救人员会有专业的设备和技能来进行进一步的救治。
3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用一些急救设备来提高施救效果。
常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和心肺复苏器（CPR）。
自动体外除颤器（AED）是一种能够检测心脏是否有心律失常，并自动给予电击的设备。
使用AED的步骤如下：1) 打开AED设备，按照设备上的指示进行操作。
2) 将AED的电极贴附在触电者的胸部，按照设备上的指示进行操作。
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电是指人体接触到电流而导致的损伤。
触电事故在日常生活中时有发生，特别是在工作场所或家庭中使用电器时更为常见。
触电事故一旦发生，迅速采取正确的急救措施至关重要，可以有效减少伤害程度，甚至挽救生命。
二、触电急救教案1. 发现触电事故- 当你发现有人触电时，首先要确保自己的安全，切勿直接接触触电者以免自己也受到电击。
- 迅速切断电源，可以通过拔插头、关闭电闸或使用绝缘工具等方式切断电源。
- 如果无法切断电源，可以用非导电物体，如木棍、塑料椅子等，将触电者与电源隔离开来。
2. 呼叫急救- 在确保触电者的安全后，立即拨打当地的急救电话号码，如911（美国）或120（中国）等。
- 在通话中清晰地告知接警员触电事故的情况，包括触电者的状态、触电时间和地点等。
3. 评估触电者的状况- 判断触电者是否有意识，可以轻拍其肩膀或大声呼喊触电者的名字，观察是否有反应。
- 如果触电者没有意识，需要立即进行心肺复苏（CPR）。
- 如果触电者有意识，但无法移动或表达自己的意愿，需要保持触电者的稳定，并等待急救人员的到来。
4. 进行心肺复苏（CPR）- 将触电者平放在坚硬的地面上，确保胸部暴露。
- 向触电者的胸部施加压力，进行胸外按压。
按压位置为胸骨下缘，两乳头连线的中点。
- 按压频率为每分钟100-120次，按压深度为至少5厘米。
- 进行30次胸外按压后，进行2次人工呼吸。
将头后仰，捏住鼻子，用嘴对嘴或使用面罩进行呼吸。
5. 等待急救人员的到来- 在进行心肺复苏的同时，继续呼叫急救，并告知急救人员触电者的状况和所采取的急救措施。
- 等待急救人员的到来，并配合他们进行进一步的救治。
6. 预防触电事故- 定期检查家庭和工作场所的电气设备，确保其正常运行和安全可靠。
- 在使用电器时，遵循正确的操作规程和安全注意事项。
- 避免在潮湿环境下使用电器，避免触电的风险。
- 学习基本的触电急救知识，提高自己和他人的安全意识。
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电是指人体直接或间接接触到电流，导致电流通过人体产生的一种伤害。
触电事故在日常生活和工作中时有发生，如果不及时采取正确的急救措施，可能会导致严重的后果，甚至危及生命。
因此，了解触电的急救知识，学会正确的急救方法，对于预防和处理触电事故至关重要。
二、触电急救的基本原则1.保护自己的安全：在救助触电者之前，一定要确保自己的安全，避免自己也受到电击。
2.切断电源：如果触电者仍然与电源接触，应立即切断电源，以避免电流通过触电者的身体。
3.检查呼吸和心跳：触电事故可能导致触电者心脏骤停，因此在进行其他急救措施之前，要先检查触电者的呼吸和心跳情况。
4.进行心肺复苏：如果触电者没有呼吸或心跳，应立即进行心肺复苏，以维持其生命体征。
三、触电急救步骤1.保护自己的安全：a.切断电源：如果触电者仍然与电源接触，应立即切断电源。
可以使用绝缘工具，如木棍、塑料棍等来切断电源。
b.穿戴防护用品：如橡胶手套、橡胶鞋等，以减少自身触电的风险。
c.寻求帮助：在保护自己的同时，立即寻求他人的帮助，以便进行救援。
2.检查呼吸和心跳：a.观察呼吸：靠近触电者，仔细观察其胸部是否有起伏，听是否有呼吸声。
b.触摸颈动脉：用手指触摸触电者的颈动脉，检查是否有脉搏。
c.检查瞳孔：观察触电者的瞳孔是否正常。
3.进行心肺复苏：a.按压胸部：将触电者平放在坚硬的地面上，双手交叉放在胸骨下方，用力按压胸部，每分钟100-120次，按压深度为5-6厘米。
b.进行人工呼吸：将触电者的头后仰，捏住其鼻子，用自己的嘴对着触电者的嘴进行人工呼吸，每次呼吸持续1秒钟，每2次按压之间进行1次人工呼吸。
4.等待救护人员到达：a.继续进行心肺复苏，直到救护人员到达现场。
b.在等待救护人员的过程中，继续观察触电者的呼吸和心跳情况，并及时调整急救措施。
四、触电急救的注意事项1.不直接用手触摸触电者：触电者身体带有电流，直接用手触摸会导致自己也受到电击。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外事件，如果不及时处理可能会造成严重后果。
因此，了解触电急救方法对于避免意外伤害至关重要。
本文将详细介绍触电急救教案，匡助大家掌握正确的急救方法。
一、触电急救前的准备1.1 确保安全环境：在触电现场，首先要确保自身和被触电者的安全。
切勿直接用手触碰被触电者，以免导致二次触电。
1.2 切断电源：如果是家庭用电触电，应即将切断电源，避免继续电流传导造成伤害。
1.3 寻觅绝缘物：在急救过程中，可以使用绝缘物如橡胶手套或者木棍等，避免自身触电。
二、触电急救的基本原则2.1 先急救后救护：在触电急救中，首先要确保被触电者的安全，然后再进行进一步的救护。
2.2 不直接用手触碰：切勿用手直接触碰被触电者，以免自身也触电。
2.3 尽快拨打急救电话：如果被触电者情况严重，应即将拨打急救电话请求专业医护人员前来处理。
三、触电急救的具体步骤3.1 切断电源：在确保安全的情况下，即将切断电源，避免继续电流传导。
3.2 检查呼吸心跳：触电者可能会浮现呼吸难点或者心跳住手的情况，及时检查并进行心肺复苏。
3.3 寻觅专业医护人员：在进行急救过程中，应尽快寻觅专业医护人员进行进一步处理。
四、触电急救后的处理4.1 观察情况：在急救后，应继续观察被触电者的情况，确保其稳定。
4.2 赋予心理安慰：触电事故可能会造成被触电者的恐慌和焦虑，应赋予心理安慰和支持。
4.3 定期复查：在触电事故后，应定期复查被触电者的身体情况，确保没有后遗症。
五、触电急救的注意事项5.1 不擅自挪移被触电者：在触电急救中，切勿擅自挪移被触电者，以免加重伤势。
5.2 避免用水救护：在触电急救中，切忌用水救护被触电者，以免导致二次触电。
5.3 学习急救知识：了解触电急救知识对于及时处理触电事故至关重要，建议大家定期参加急救培训。
结语：触电是一种常见的意外事件，正确的触电急救方法可以有效避免意外伤害。
希翼大家能够掌握触电急救教案，提高自身的急救意识，保障自己和他人的安全。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外事故，不仅在家庭生活中可能发生，也常见于工作场所。
正确的急救措施可以有效避免触电事故造成的伤害，甚至拯救生命。
本文将为大家介绍触电急救教案，匡助大家在遇到触电事故时能够正确应对。
一、触电急救前的准备1.1 拨打急救电话在发现触电事故时，第一时间拨打急救电话。
告知接线员有关触电事故的情况，包括触电者的状况和所处的位置。
接线员将指导你采取正确的急救措施，并派遣救护人员前往现场。
1.2 切断电源在触电事故发生时，切断电源是非常重要的一步。
如果是家庭环境，可以通过关闭电源开关或者拔掉插头来切断电源。
如果是工作场所，应该找到电源开关或者通知电力工作人员切断电源。
切断电源可以避免进一步的触电风险。
1.3 确保自身安全在进行触电急救时，保护自己的安全同样重要。
在接近触电者之前，确保自身不会受到电流的影响。
可以站在干燥的地面上，远离水源或者湿润的物体，或者使用绝缘材料（如木板或者塑料）作为隔离物。
二、触电急救的基本步骤2.1 检查意识和呼吸在接近触电者之前，首先要检查他们的意识和呼吸情况。
可以轻轻摇晃他们的肩膀，喊叫他们的名字，观察他们是否有反应。
如果没有反应，需要即将进行心肺复苏术。
2.2 施行心肺复苏术如果触电者没有呼吸或者心跳，需要即将开始心肺复苏术。
先进行胸外按压，按照30次按压和2次人工呼吸的比例进行。
胸外按压要用力而均匀地进行，以确保血液循环。
2.3 寻求专业医疗匡助在进行心肺复苏术的同时，需要寻求专业医疗匡助。
急救人员会在到达现场后继续进行急救措施，并将触电者送往医院进行进一步的治疗。
三、常见的触电伤害处理3.1 一度烧伤一度烧伤是触电时最常见的伤害之一。
如果触电者惟独一度烧伤，可以用冷水冲洗受伤部位，以缓解疼痛和减少烧伤程度。
然后用干净的纱布覆盖受伤处，避免感染。
3.2 二度或者三度烧伤如果触电者受到二度或者三度烧伤，应该即将拨打急救电话，并不要尝试自行处理伤口。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外伤害，当人们在日常生活或者工作中接触到电流时，可能会发生触电事故。
正确的急救措施对于拯救触电伤者的生命至关重要。
本文将介绍触电急救的基本原则和具体操作步骤，以匡助读者在紧急情况下能够有效应对。
一、触电急救的基本原则1.1 保护自己的安全触电急救的首要原则是确保自己的安全。
在救援过程中，应尽量避免直接接触触电者和电源，以免造成二次触电。
应先切断电源或者将触电者与电源分离，确保自己的安全后再进行救援。
1.2 拨打急救电话在发现触电事故后，应即将拨打急救电话，告知相关情况，并尽量提供准确的地址。
急救人员将根据情况迅速赶到现场，提供进一步的救助。
1.3 切勿用手直接触碰触电者触电者身上可能还带有电流，直接用手触碰触电者可能导致二次触电。
在救援时，应使用绝缘材料（如木棍、塑料棍等）将触电者与电源分离，以确保救援安全。
二、触电急救的具体操作步骤2.1 切断电源如果触电者仍与电源直接接触，应首先切断电源。
可以通过关闭电源开关、拔掉插头或者使用绝缘工具将触电者与电源分离，以减少电流对触电者的伤害。
2.2 检查意识和呼吸触电事故可能导致触电者昏迷或者呼吸难点。
在切断电源后，应迅速检查触电者的意识和呼吸情况。
如果触电者没故意识或者呼吸住手，应即将进行心肺复苏术，直到急救人员到达。
2.3 进行心肺复苏术如果触电者没有呼吸或者心跳，应即将进行心肺复苏术。
首先，将触电者平放在坚硬的地面上，然后按照正确的心肺复苏程序进行急救。
在等待急救人员到达之前，持续进行心肺复苏术，直到触电者恢复呼吸或者急救人员接管。
三、触电急救中的注意事项3.1 避免用水救助在触电急救过程中，切勿使用水来救助触电者。
水是良好的导电介质，使用水可能会导致触电者和救援人员受到电流的伤害。
因此，在救援过程中应尽量避免使用水。
3.2 不要拖拉触电者在触电事故中，触电者的肌肉可能会因电流而抽搐，因此不要试图拖拉触电者。
触电急救教案
触电急救教案一、任务背景触电是一种常见的意外伤害，可能会导致电击伤害、电击休克甚至死亡。
因此，掌握正确的触电急救方法对于保护人们的生命安全至关重要。
本教案旨在向大家介绍触电急救的标准操作流程，以提高大家对触电急救的认知和应急能力。
二、任务目标1. 了解触电的危害和常见症状；2. 掌握触电急救的标准操作流程；3. 能够正确使用急救设备进行触电急救。
三、任务内容1. 触电的危害和常见症状触电会对人体造成直接伤害，主要表现为电击伤害和电击休克。
电击伤害包括电灼伤、电烧伤和电击伤等，常见症状有疼痛、灼热感、皮肤烧伤等。
电击休克是因为电流通过心脏而导致心脏骤停，表现为无意识、无脉搏、无呼吸等。
2. 触电急救的标准操作流程触电急救的标准操作流程包括以下步骤：（1）确保安全：在进行触电急救之前，要确保自己和被触电者的安全。
切勿直接接触触电者，以免导致自己也触电。
（2）切断电源：如果触电者仍与电源接触，应首先切断电源。
可以通过关闭电源开关、拔掉插头或者使用绝缘工具将触电者与电源隔离。
（3）检查意识和呼吸：检查触电者是否有意识和呼吸。
可以轻轻摇动触电者的肩膀，观察其是否有反应。
如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。
（4）进行心肺复苏：如果触电者没有意识和呼吸，需要立即进行心肺复苏。
先进行30次胸外按压，然后进行2次人工呼吸，重复进行直到急救人员到达现场。
（5）寻求专业医疗救助：触电急救只是暂时的应急措施，需要及时寻求专业医疗救助。
拨打急救电话或者将触电者送往医院进行进一步的治疗。
3. 急救设备的使用在触电急救过程中，可以使用急救设备来提高急救效果。
常见的急救设备包括自动体外除颤器（AED）和急救箱。
自动体外除颤器是一种用于心脏骤停患者的急救设备，能够通过电击恢复心脏正常的跳动。
急救箱内常备有一些常用的急救药品和器械，如止血带、敷料、呼吸面罩等。
四、任务总结触电是一种常见的意外伤害，正确的触电急救方法可以有效保护人们的生命安全。
触电急救教案
触电急救教案引言概述：触电是一种常见的意外伤害，如果不及时进行急救处理，可能会造成严重后果。
因此，了解触电急救知识是非常重要的。
本文将介绍触电急救的相关知识和技巧，匡助大家在遇到这种情况时能够正确应对。
一、触电急救的基本原则1.1 确保自身安全：在进行触电急救时，首先要确保自己的安全，避免受到电击。
1.2 切断电源：如果可能，应尽快切断触电者与电源的联系，以减少受伤的程度。
1.3 寻觅专业救援：在进行急救处理时，应及时寻求专业医护人员的匡助，以确保触电者得到及时的治疗。
二、触电急救的具体步骤2.1 拔掉插头：如果触电者被插头或者电器触电，应即将拔掉插头或者切断电源。
2.2 断电：如果无法拔掉插头，可以使用绝缘材料如木棍或者橡胶手套等将触电者与电源隔离。
2.3 检查呼吸和心跳：触电者可能会浮现呼吸难点或者心跳住手的情况，应及时检查并进行心肺复苏。
三、触电急救的注意事项3.1 不可用手直接接触触电者：触电者身体带有电流，直接用手接触可能会导致二次触电。
3.2 不可用金属物品接触触电者：金属导电性强，接触触电者会导致电流传导，增加受伤的风险。
3.3 不可用水接触触电者：水是良好的导电体，接触触电者时应避免使用水。
四、触电急救的常见误区4.1 盲目拔插头：在拔插头时，应确保自身安全，避免造成二次触电。
4.2 不及时进行心肺复苏：触电者可能会浮现心跳住手的情况，应及时进行心肺复苏以维持生命。
4.3 忽视触电后的身体检查：即使触电者表现正常，也应及时就医进行全面身体检查，以排除潜在的伤害。
五、触电急救后的处理5.1 观察触电者的情况：触电急救后，应继续观察触电者的呼吸、心跳等情况，确保其稳定。
5.2 寻求医疗匡助：即使触电者表现正常，也应及时就医进行全面身体检查，以排除潜在的伤害。
5.3 提供心理支持：触电者可能会浮现恐怖或者焦虑的情绪，应赋予适当的心理支持，匡助其恢复情绪稳定。
总结：触电急救是一项重要的急救技能，正确的急救处理可以有效减少触电者受伤的程度。
《触电急救》教学设计
《触电急救》教学设计《触电急救》教学设计模板一、设计思想1、设计理念坚持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，以“理实一体化”为理念。
2、设计思路对于整个教与学，基于触电急救专题网络学习平台及微视频的应用，搭建了师生互动、学生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价，并通过在线互动解决相关问题。
课堂教学以“视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评”为主线，立足学生实际，通过“议、说、做、评、练”等学习活动展开教学。
3、设计宗旨以培养在生产、服务、技术第一线工作的高素质人才为方向，以增强学生的社会责任感和使命感为宗旨进行设计。
二、设计分析1、走进文本，潜心研读——析教材《触电急救方法》是选自陈雅萍老师主编的高教版《电工技能与实训》第一单元项目四内容。
它是本教材的开篇技能教学项目，是电工必须掌握的一项基本技能，也是电工从业者的必考项目。
学好它，对学生的安全用电，安全意识的培养以及日常急救具有重要的现实意义。
2、纵横联系，以践定教——析处理由于陈雅萍老师主编的高教版《电工技能与实训》中的急救方法是按照2005年的国际标准编写的，而在2010年国际急救权威部门又出台了新的急救标准。
鉴于这一背景，对教材中的急救步骤、胸外按压的频率、深度，笔者就按照新标准做了处理，使专业课程内容与当今职业标准相对接。
3、以人为本、关注学生——析学情学生是学习的主体，当向学生传授知识时，就必须考虑他们的基础、现有的困难以及心理特征，有针对性地确定学习的重点、难点及教学方法。
本人授课的对象是新疆职高一班的学生，他们具有以下特性：知识基础——他们在此之前已经学过电气安全的相关知识，初步认识到了触电的危险性，但由于他们来自新疆南部地区，基础相对薄弱。
技能基础——他们动手兴趣高，能够主动协作，共同交流，并具备较强的信息的搜集、处理能力，但缺乏行业实践经验。
学生心理——他们思维活跃，自主意识比较强，但处事不稳重，优柔寡断。
触电急救 说课案
2013.12
电工电子教研组
说课过程
1.教材分析
2.教法设计
3.学法指导
4.教学过程
5.课后反思
教材分析
一、教材分析
本次课是本教材的重点，对于我们维修电工来说， 触电急救是维修电工必备的求生技能之一，是保证 维修电工自身安全以及他人安全的必备方法之一， 并能够让学生体会到生命的珍贵，使其更加热爱生 命，珍惜生命。
教材分析
三、教学目标 1.知识目标：使学生掌握触电急救知识和方法。 2.技能目标：通过本节课的学习，使学生能够在触 电第一时间做出急救反应，能够针对不同的触电情 况进行科学的施救。 3.情感态度和价值观目标：使学生能够认识和处理 触电急救的方法和重要性，确保自身和他人的人身 安全，培养学生的安全用电意识，提高学生“救人 一命胜造七级浮屠”的道德素养。
人体触电的方式主要有哪些？
单相触电 两相触电 跨步电压触电 接触电压触电
弧光放电触电
停电设备突然送电引起的触电
导入新课
问题情境：当发现有人触电时，你应该采取何种措施？ 应该怎么办？
A.及时抢救
B.看
C.拨打120等急救人员来
分析各种方法是否可取：
讲授新课
一、触电急救的要点 1.抢救迅速 2.救护得法 二、脱离电源的方法
③清除口腔异物
讲授新课
4.胸外心脏挤压法
讲授新课
错误方法
按压位置错误 冲击式按压
肘关节弯曲按压
后果：按压位置不正确， 可能导致肋骨、胸骨骨折 ，刺破肺部及胸部血管， 引起血气胸，肝、脾破裂 及内脏大出血。
讲授新课
5.胸外心脏挤压法和口对口人工呼吸法 交互使用
触电急救教案
触电急救教案【触电急救教案】一、背景介绍触电是指人体接触到电流，造成电流通过人体产生的伤害。
触电事故在日常生活中时有发生，如果不及时进行急救处理，可能会导致严重的后果甚至死亡。
因此，掌握触电急救知识对于每个人都非常重要。
二、触电急救的基本原则1. 保护自己安全：在救援过程中，首先要确保自己的安全，避免自己也受到电击。
2. 切断电源：如果触电者仍然与电源接触，应先切断电源，以避免电流继续通过其体内。
3. 拨打急救电话：在进行急救之前，应立即拨打急救电话，寻求专业医护人员的帮助。
三、触电急救步骤1. 判断触电者的意识和呼吸：触电后，首先判断触电者的意识和呼吸情况。
可以轻轻拍打触电者的脸颊，喊叫其名字，观察是否有反应。
如果触电者无意识且没有呼吸，应立即进行心肺复苏术。
2. 切断电源：如果触电者仍然与电源接触，应先切断电源。
可以使用非导电材料，如木棍、塑料棍等，将触电者与电源分离。
3. 检查呼吸道：如果触电者有意识且有呼吸，应检查其呼吸道是否通畅，如果有呼吸道阻塞，应及时清除阻塞物。
4. 进行心肺复苏术：如果触电者无意识且没有呼吸，应立即进行心肺复苏术。
先进行30次胸外按压，然后进行2次人工呼吸，以维持血液循环和氧气供应。
5. 等待急救人员到达：在进行急救的同时，应立即拨打急救电话，并等待急救人员的到达。
急救人员会根据具体情况进行进一步处理。
四、触电急救的注意事项1. 不直接用手接触触电者：触电者身上带有电流，直接用手触碰会导致电流通过自己的身体，造成二次触电。
2. 不使用金属物品接触电源：金属是导电材料，使用金属物品接触电源可能导致自己也受到电击。
3. 不使用水接触触电者：水是良好的导电介质，使用水接触触电者可能导致自己也受到电击。
4. 尽量避免触电事故发生：平时应注意安全用电，避免触电事故的发生。
使用符合安全标准的电器设备，不乱拉乱接电线，避免在潮湿环境下使用电器等。
五、触电急救的训练和普及触电急救是一项重要的生命救护技能，为了提高公众的触电急救意识和能力，应加强触电急救的训练和普及。
触电急救教案
触电急救教案一、引言触电是一种常见的意外伤害情况，发生在日常生活和工作中。
正确的急救措施可以有效地减轻伤害程度，并提高生存率。
本教案旨在向大家介绍触电急救的标准操作步骤，以便在紧急情况下能够正确应对。
二、触电急救的基本原则1. 保护自己的安全：在进行触电急救时，首先要确保自己的安全，避免受到电流的伤害。
在没有断电的情况下，应使用绝缘材料（如木棍、塑料板等）将触电者与电源隔离。
2. 断电：如果可能，应首先切断电源，以避免电流继续对触电者造成伤害。
可以通过拔掉插头、关闭电闸等方式来断电。
3. 寻求帮助：在进行急救时，应尽快拨打急救电话或寻求专业医疗人员的帮助，以确保触电者能够得到及时救治。
三、触电急救的具体步骤1. 检查意识和呼吸：在触电者身边安全后，首先要检查其是否有意识和呼吸。
可以通过摇晃触电者的肩膀或大声呼喊来刺激其意识。
如果触电者没有反应，应迅速进行心肺复苏术（CPR）。
2. 进行心肺复苏术（CPR）：如果触电者没有意识和呼吸，应立即开始心肺复苏术。
具体步骤如下：a. 将触电者平放在坚硬的地面上。
b. 在胸骨正中央放置一只手掌，另一只手掌叠放在上方，用身体重量按压胸骨，每分钟大约按压100-120次。
c. 进行人工呼吸：将触电者的头后仰，捏住鼻子，用自己的口对触电者的口进行人工呼吸，每次呼吸持续1-2秒钟。
d. 持续进行心肺复苏术，直到触电者恢复意识或专业医疗人员到达。
四、触电急救后的注意事项1. 观察病情：在进行急救后，应密切观察触电者的病情变化。
如果出现呼吸困难、胸闷、心悸等症状，应立即就医。
2. 保持安静：触电者在急救后可能处于虚弱状态，应保持安静，避免剧烈运动或过度激动。
3. 寻求专业医疗：即使触电者在急救后症状减轻或消失，仍应尽快就医，以确保没有其他潜在的伤害。
五、触电急救的预防措施1. 安全用电：使用电器时，应注意插头是否松动、电源是否正常，避免使用破损的电器或电线。
2. 避免触电危险区域：尽量远离高压电线、变压器等危险区域，避免触碰带电设备。
《电工技能与实训》项目四触电急救方法教学设计
项目五《触电急救方法》【课题】高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》【授课年级、专业】高一（汽电或机电专业）【学生数】40人【课时】2课时（80分钟）【教学理念】本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用，搭建了师生互动，生生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。
以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线，结合学生实际，通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学，体现“做中学，做中教”的职业教育特色。
通过理实一体化的教学模式，旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【教材内容】本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。
该内容是本教材安全用电的开篇技能教学，是电工电子专业必须掌握的一项基本技能，学好它，对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。
【学情分析】作为高一的学生，他们知道触电的基本知识，初步认识到触电的危险性。
他们思维活跃，自主意识较强，动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息，但缺乏实践经验。
【教学目标】知识与技能：1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。
2、提高解决处理触电事故的能力。
过程与方法：1、通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力。
2、通过小组讨论，汇报交流触电事故的解决方法，培养学生小组合作学习的能力。
情感、态度与价值观：1、培养学生严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯，提升其职业素养。
2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【重点难点】重点：1、触电急救的步骤。
2、胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
难点：胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
【教法学法】教法：情境教学法、任务驱动法学法：自主、合作、体验【课前准备】专题学习网站、导学案、模拟人、理实一体化实训室【教学过程】。
触电急救教案
触电急救教案一、背景介绍触电是一种常见的意外伤害情况，发生在日常生活和工作中。
触电事故可能导致严重的伤害甚至死亡，因此，了解如何正确进行触电急救是非常重要的。
本教案将介绍触电急救的基本知识和步骤，以匡助人们在紧急情况下正确应对触电事故。
二、触电急救的基本原则1.保护自己的安全：在进行触电急救时，首先要确保自己的安全。
切勿直接用手触摸触电者，以免导致自己也受到电击。
2.切断电源：如果可能的话，应尽快切断电源。
可以通过关闭电闸或者拔掉插头来切断电源。
如果无法切断电源，应尽量避免与电源直接接触。
3.呼叫急救：在触电事故发生后，应即将拨打急救电话，并告知相关信息，如触电者的情况、所在地点等。
急救人员将尽快赶到现场提供专业救援。
三、触电急救步骤1.评估触电者的意识和呼吸：首先，要判断触电者是否故意识。
可以轻轻摇晃触电者的肩膀，大声呼叫触电者的名字，观察其是否有反应。
同时，要观察触电者是否有正常的呼吸。
如果触电者没故意识或者呼吸难点，需要即将进行心肺复苏术。
2.进行心肺复苏术：如果触电者没故意识或者呼吸难点，应即将进行心肺复苏术。
具体步骤如下：a.将触电者平放在坚硬的地面上，保持头部处于正常位置。
b.检查触电者的口腔，确保没有异物阻塞呼吸道。
c.进行胸外按压：将双手掌根部放在触电者胸骨下方的位置，用力向下按压胸骨，每分钟100-120次，按压深度约为5-6厘米。
d.进行人工呼吸：用手捏住触电者的鼻子，用嘴对嘴或者口对鼻进行呼吸，每次呼吸时间约为1秒，每2次胸外按压后进行1次人工呼吸。
3.等待急救人员到达：在进行心肺复苏术后，应等待急救人员到达现场。
急救人员将根据触电者的情况继续进行救治，并将触电者送往医院进行进一步的检查和治疗。
四、触电急救注意事项1.避免直接接触触电者：在进行触电急救时，切勿直接用手触摸触电者，以免导致自己也受到电击。
可以使用绝缘材料（如干木棍、塑料棍等）将触电者与自己隔离开来。
2.避免触摸湿润的物体：湿润的物体导电性较好，如果触电者正在接触湿润的物体，应先切断电源，然后使用干燥的绝缘材料将触电者与湿润物体隔离开来。
触电的急救措施教案
触电的急救措施教案触电的急救措施教案在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案要怎么写呢？以下是店铺精心整理的触电的急救措施教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、触电急救的要点触电急救的要点是：抢救迅速和救护得法。
就是用最快的速度在现场采取积极措施，保护触电者生命，减轻伤情，并根据伤情需要迅速联系医疗救护等部门救治。
大家想一想，一旦发现有人触电了，首先要干嘛?!首先应迅速拉闸断电，尽快使其脱离电源。
然后将触电者迅速抬到宽敞、空气流通的地方，让他平躺在硬板床上，采取相应的急救措施。
在医生到来之前，应该不间断的对触电者进行救护。
低压触电通常都是假死，可能呼吸脉搏都没有了，但是这仍然不能确定这个人就死亡了，要耐心抢救到触电者复活为止，或者经过医生确定停止抢救方可停止，抢救过程中隔几分钟就判定一次触电者的呼吸和脉搏的情况，医护人员未到来之前，不得放弃抢救，触电急救十分辛苦，有时要不间断的抢救好几个小时才可以。
(触电急救的案例)二、解救触电者脱离电源的方法刚才我们说到发现有人触电时，首先应该迅速断电，使触电者脱离电源。
那同学们知道哪些使触电者脱离低压电源触电的方法?脱离高压电源的方法：发现有人在高压设备上触电时,救护者应戴上绝缘手套,穿上绝缘鞋后拉开电闸,然后解脱触电者三、触电急救的方法对触电者采用的急救的基本方法有两种：人工呼吸和胸外心脏挤压。
1)简单诊断触电者一经脱离电源，应立即进行检查。
1>移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带;2>观察曈昽是否放大。
假死状态时，瞳孔放大;3>观察有无呼吸，颈部动脉有无脉搏2)对“有心跳而呼吸停止”的触电者的急救----口对口人工呼吸1)病人取仰卧位，即胸腹朝天。
2)松开衣服和裤带，将患者头部偏向一侧,清除口中异物。
3)抢救者跪在病人的一边,使患者鼻孔朝天后仰，以保持呼吸道畅通。
4)用一只手捏紧触电者的鼻子,另一只手托在触电者颈后,将颈部上抬,深深吸一口气,用嘴紧贴触电者的嘴,大口吹气。
电工技能训练教学工作任务一安全用电及触电急救
《电工技能训练》教学工作页课前准备： 1、清点学生人数2、分发实训任务书3、规范学生仪表4、检查教学教具 新课: 一、获取任务（教师和学生共同制定一个学习劳动任务）： 1、引入：案例引入 老师提出问题： 1 .同学们用过手电筒吗？ 2 .同学们都见过电灯吗？ 同学们能否画出手电筒和电灯工作的实物图吗？给你们五分钟时间在 学习工作页上自己画图。
同学们先互相看看画的图，接着老师对学生做的图进行点评提出如下问 题： 1 .同学们画的图能看的懂吗？不能，因为同学们按自己的理解画图。
2.使用手电筒和电灯时有没有安全隐患？有。
既然同学们看不懂自己画的图并认为使用手电筒和电灯时有安全隐患， 通过对电路认识及安全用电任务的学习，同学们就能按统一的规范作图， 一目了然。
二、制定计划（分小组查阅资料）：1 .按老师的要求，学生练习画电路图，画出安全标志。
2 .识记安全用电常识。
3 .进行触电急救的人偶训练。
学生讨论，教师引导，作演示讲解。
三、检查评价（自评，互评，教师评价）：学生按照老师要求互动，填写实训任务书。
四、总结：1、各车间自我总结，提出有疑问的地方2、教师总结，强调其它一些应该注意的地方3、按要求进行实训评分。
对学生的要求：1、详细观察；2、详细记录；3、集体工作能力；4、合作能力；5、沟通 能力；6、学会并运用安全操作规程。
对教师的要求：1、在解决问题时，需要许多方面能力与知识；2、向学生讲明实验与学 生今后工作的关系；3、提前实验过；4、已测试过安全性，保证学 生安全；5、设计好教学思路；6、有完整的评价体系；教学思路（二）其次，老师引导学生分析电路的组成。
然后，老师通过实训室照明灯的开关开合，引导学生分析电路的状态。
1.电路的概念电流流过的路叫电路。
2.电路的组成电路由电源、负载、导线、开关组成。
电源就是把其他形式的能转换成电能的装置。
负载就是把电能转换成其他形式的能的装置。
电阻、电动机、电灯泡、扬声器就是负载。
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项目五《触电急救方法》
【课题】高等教育出版社《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》
【授课年级、专业】高一（汽电或机电专业）
【学生数】40人
【课时】2课时（80分钟）
【教学理念】
本课教学基于自我创建的专题学习网站及微视频的应用，搭建了师生互动，生生互动的桥梁，让学生预习、思考、拓展、评价并通过在线互动解决相关问题。
以视频导入—任务驱动—汇报交流—实践操练—自主考评为主线，结合学生实际，通过做、议、说、评、练等学习活动展开教学，体现“做中学，做中教”的职业教育特色。
通过理实一体化的教学模式，旨在让学生树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【教材内容】
本课选自高教社出版陈雅萍老师主编的《电工技能与实训》项目四《触电急救方法》。
该内容是本教材安全用电的开篇技能教学，是电工电子专业必须掌握的一项基本技能，学好它，对于学生安全意识的培养、安全用电、日常急救具有重要的现实意义。
【学情分析】
作为高一的学生，他们知道触电的基本知识，初步认识到触电的危险性。
他们思维活跃，自主意识较强，动手兴趣高，能通过网络环境获取一定的信息，但缺乏实践经验。
【教学目标】
知识与技能：1、掌握触电急救步骤、方法和正确的施救技能。
2、提高解决处理触电事故的能力。
过程与方法：1、通过网络平台的应用，提高信息素养和信息应用能力。
2、通过小组讨论，汇报交流触电事故的解决方法，培养学生小组合作学习
的能力。
情感、态度与价值观：1、培养学生严谨的职业工作态度，安全文明生产的良好习惯，提
升其职业素养。
2、树立社会责任感和“知识守护生命、技能挽救生命”的观念。
【重点难点】
重点：1、触电急救的步骤。
2、胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
难点：胸外心脏按压、人工呼吸的操作要领。
【教法学法】
教法：情境教学法、任务驱动法
学法：自主、合作、体验
【课前准备】
专题学习网站、导学案、模拟人、理实一体化实训室【教学过程】。