最新《免疫调节》复习课教学设计

《免疫调节》复习课教学设计

一、教材分析

1．教材中的地位和作用

随着新课改的进行，浙科版已将免疫内容列为必修三第三章的教学内容，其“具体内容标准”中包括“人体对抗病原体感染的非特异性防卫，特异性反应（免疫应答），免疫系统的功能异常”，新课标突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功能的整体性具有重要的意义。而且把免疫调节视为机体稳态调节的一种方式，可见本节在高考中的地位比较重要。

作为高考第一轮复习，本节复习课的内容重点从三道防线的组成入手，接着重点分析了人体的三道防线的作用，侧重点在特异性免疫过程，本课中心内容有：

（1）人体三道防线的组成和相关作用。

（2）特异性免疫反应：体液免疫和细胞免疫的过程。

2．教学目标

（1）知识目标：掌握免疫系统的防卫功能，三道防线的组成和作用特点；理解特异性免疫、体液免疫和细胞免疫之间的关系。

（2）能力目标：利用免疫内容概念示意图，复习和构建该章节网络结构，培养学生的归纳、总结和综合的能力；根据体液免疫和细胞免疫的概念流程图，培养学生自主分析的能力。

（3）情感目标：结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式。

3．教学重点

（1）教学重点：第三道防线的防卫功能。

（2）教学难点：特异性免疫、体液免疫和细胞免疫过程及其关系。

二、学情分析

学生通过高二该章免疫知识的学习，对人体的三道防线已有了认识和了解，已经掌握了免疫系统的组成，对免疫调节的物质基础也有了较为全面系统的认识。但是对特异性免疫这个难点还是比较容易出现混淆知识点的情况。

三、教学方法和教具的使用

1．方法：运用概念图教学法、归纳法、总结分析方法，情景教学法

2．教具：投影仪、多媒体课件、数码相机。

四、教学过程

．毛细血管的通透性

五、板书设计

一、第一道防线的作用

1．组成：皮肤和黏膜

2．特点：先天性，非特异性

二、第二道防线的作用

1．组成：体液中的杀菌物质和吞噬细胞

2．特点：先天性，非特异性

三、第三道防线的作用

1．组成：免疫器官和免疫细胞以及免疫活性物质组成2．特点：特异性

3．方式：体液免疫、细胞免疫