教育教学工作督查方案
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规是学校教学管理工作的重要组成部分，通过教学常规督查可以及时了解学校教学工作的开展情况，发现问题，促进教师教育教学能力的提升，提升学校教育教学质量。
下面是一中教学常规督查方案，分为四个方面进行详细阐述。
一、教师教育教学能力1.教师质量评估开展教师质量评估工作，对教师进行综合评价。
评估内容包括教学质量、教学方法、课堂管理、学生评价等，评估方式可以采用课堂观察、听课评议、教学案例分析等多种方式。
2.教研活动督导关注教研活动的开展情况，组织教研活动督导小组对教研活动进行督导。
重点关注教研活动的组织安排、研讨效果、教研成果的运用等方面。
3.教学培训与交流每学期组织教师参加相关培训和交流活动，提升教师教育教学能力。
可以组织教师参加学术讲座、教学方法研讨会、课程开发培训等活动。
二、课堂教学管理1.教室环境检查定期对教室环境进行检查，保证教室设施完善，环境整洁。
检查内容包括黑板、桌椅、灯具等设施的完好性；垃圾桶是否及时清理等。
2.课堂教学督导设置教学督导组，对教师的课堂教学进行督导。
重点关注教师的授课方式、教学活动的选择与设计、学生参与程度等方面，及时发现并解决问题。
3.作业批改与反馈要求教师按时批改学生的作业，并及时对学生的作业进行反馈。
可以通过写批语、组织讨论等方式，鼓励学生思考，提高学生自主学习能力。
三、学生评价与考试管理1.学生评价制度建立学生评价制度，每学期对学生进行综合评价。
评价内容包括学习态度、学业成绩、课堂表现等，评价方式可以采用问卷调查、座谈会等方式。
2.考试管理做好每次考试的组织工作，确保考试的公平、公正。
对考试过程进行监督，防止作弊等不正当行为的发生。
考试后要及时公布成绩，给予学生合理的成绩解释。
3.学习指导教师要及时了解学生的学习情况，开展个别学生的学习指导工作。
可以通过个别辅导、心理疏导等方式，帮助学生解决学习难题，提高学习效果。
四、教学管理与反馈1.教学计划管理学校要制定年度教学计划，并对教学计划的执行情况进行监督。
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案
教学督查工作方案5篇,教学督导工作实施方案下面这些是我精心收集整理的教学督查工作方案5篇，希望可以帮助到有需要的朋友，欢迎阅读下载。
教学督查工作方案1一、指导思想以“让每个生命都灿烂”为办学理念，不断优化办学条件，深入推进素质教育，全面提高教育质量，继续深化教育教学活动，在德育教育红、科研教育新、艺术教育特、教育质量高等方面形成一定的特色，努力把学校创办成一所“至慧”充盈的特色的学校。
现依据省、市、区教育督导工作要求，结合我校教育工作要点，制定2023年度责任督学工作计划.二、工作目标进一步扎实抓好教育教学督查工作，深入开展精致管理和规范办学行为专项督查，提升我校管理水平，切实规范办学行为，确保无通报;督促学校建立自主、规范、科学、优质发展的运行机制，注重质量提升和内涵发展;积极创建依法治校示范校;提高督导水平。
具体目标如下：1、通过督导，使我校依法办学、规范办学。
2、化解我校内外各种矛盾，把问题解决在基层、解决在萌芽状态。
3、加大课堂教学改G力度，不断提升学校品味，提高教学质量。
4、督促我校校园文化建设，美化校园、绿化校园。
5、配合区教科体局督导室做好其他督导工作。
三、主要工作措施(一)全面搭建培训平台，切实提高队伍素质1、强化师德师风建设。
组织暑期教师集训和师德师风教育活动，加强教师职业道德建设。
制定教师管理新规，严禁教师从事各种形式的有偿家教，严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班，严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料，严禁教师体罚或变相体罚学生等。
2、搭建班主任培训平台。
强化班主任培训、管理，做到一月一次交流培训，采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略，为班主任的专业化建设提供交流平台。
继续实施班主任坐班制，深入班级，全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动，形成活动育人特色1、搭建德育工作平台。
加强德育课程建设，突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
教育教学工作督查制度模版(3篇)
教育教学工作督查制度模版为使我校教学常规管理逐步规范化、科学化，保证正常的教学秩序，优化教学过程，使教师工作考核更加规范、合理、公平，创建和谐、统一、奋进的教学环境，促进我校教学改革和素质教育深入开展，从而有效地提高教学质量，根据上领导部门和主管部门有关文件精神，结合我校实际情况，特制定《太极中学教育教学督查制度》。
一、备课：1、教师上课前必须认真备课，教案要完整，一般应包括教学目标，教学重点难点，教学方法，教具使用，实验(活动)安排，教学过程，作业布臵，课后反思等环节。
青年教师和第一次任上新教材教师要写详案。
教导处按以上要求协同教研组长定期检查或抽查，并在教师会上及时反馈。
坚决杜绝不备课就上课和课后补教案的现象，课堂上使用的教具和课件要在上课前做好准备，课堂演示实验和分组实验要在课前完整、熟练地操作一遍。
实验员、远教员、网管员要认真协助任课教师准备相关教学活动。
2、教研组活动每周不少于一次，由教研组长____。
____讨论备课内容包括：交流对教材，教法的分析情况，研讨教学重点，难点，____学进度，教学目标，作业练习，测验考试等。
教研组长要做好____研讨备课的记录，学期末交教务处第1页共7页考评存档。
二、上课：1、教师必须严格按课表上课，不得随意增减课时。
未经校长或分管校长同意，任何人不得停课。
全校停课或放假，由办公室提前布告全校。
2、严格调课手续，非突发事由，应提前一天请假，经批准，由教导处调课。
严禁私自调课、让课。
教师当天内确因有事，经当事双方协商，报教导处同意后可以调课。
3、严格按作息时间表上课，预备铃响，教师应到教室守候，并注意检查学生的课前准备，稳定学生情绪;体育课应整顿队列;到实验室或多媒体教室上课，必须要求学生按时到达相关教室。
正式上课铃响后，师生可以互相问好。
尽量减少上课迟到现象，上课铃响____分钟后仍未到教室，视为缺课。
上课时不得随便离开教室，不得提前下课，体育课下课前必须集合。
一中教学常规督查方案
一中教学常规督查方案教学常规督查是学校管理工作中至关重要的一环，对于确保教学质量、促进教育教学改革具有重要意义。
为细化教学常规督查方案，提高督查工作效率和质量，我校制定了以下方案措施。
1.明确督查目标。
教学常规督查的目标是检查教师教学认真程度、学生学习态度和基本教学秩序等情况，具体目标包括：检查教师上课是否按照教学计划进行，教学内容是否符合教学大纲要求；检查学生学习态度是否端正，学习情绪是否积极；检查教室教学秩序是否良好，学生是否遵守纪律等。
2.明确督查方式。
教学常规督查方式包括现场督查和听课督查。
现场督查是指督查组对指定的教学班级进行现场观摩和评估；听课督查是指教导处、班主任等对指定的教师进行听课评估和反馈。
督查工作由校领导亲自组织和指导，督查组成员由相关部门和学科老师组成，确保督查工作的客观性和严肃性。
3.明确督查程序。
教学常规督查程序包括督查准备、督查实施、督查总结和整改督导四个环节。
督查准备阶段，督查组根据教学常规督查计划确定督查对象和时间，并进行相关资料搜集和准备工作。
督查实施阶段，督查组按照督查计划，对教师、学生和教室等进行现场观察和评估。
督查总结阶段，督查组对督查结果进行总结和分析，并提出改进建议。
整改督导阶段，督查组对发现的问题和存在的不足进行跟踪督导，确保整改措施得到有效落实。
4.明确督查内容。
教学常规督查内容主要包括教师上课教学技能、学生学习情况和教室教学秩序等方面。
具体内容包括教学计划是否合理、上课内容是否符合教学要求、教学互动是否充分、学生听课积极性等。
同时也重点关注课堂纪律是否严格、学生行为是否规范等情况。
5.明确督查评估。
教学常规督查评估是督查工作的重要环节，通过评估结果可以及时发现问题、加强教师和学生的管理和指导。
评估标准要细化到具体教学细节，评估结果要及时反馈给相关教师和部门，帮助他们改进工作。
通过以上措施，我们将建立一个科学、规范的教学常规督查体系，促进教学质量和管理水平的提高，不断推动学校教育事业的发展。
全市初三教育教学工作专项督查方案
全市初三教育教学工作专项督查方案
一、督查目标
本次督查旨在全面了解全市初三教育教学工作的开展情况，及时发现和解决工作中存在的问题，推动各学校进一步提高教育教学质量，为全市初三学生提供更好的教育服务。
二、督查内容
1. 课程设置与实施
督查各学校初三课程设置是否符合国家课程方案和课程标准，是否严格执行课程计划，是否存在随意增减课程、调整课时的情况。
同时，检查各学校是否结合本校实际情况，积极开发具有特色的校本课程。
2. 教师队伍建设
检查各学校初三教师的配备情况，教师专业素质和教学能力是否符合要求。
了解教师培训情况，是否定期开展教师交流和研讨活动，提高教师教育教学水平。
3. 教学质量监控
检查各学校是否建立完善的教学质量监控体系，对初三教学质量进行定期评估。
同时，了解各学校如何利用监控结果，对教学质量进行有针对性的改进。
4. 学生发展状况
了解各学校初三学生的学习情况，包括学习态度、学习方法、学习成绩等方面。
检查学校是否关注学生个体差异，提供个性化的教育服务，促进学生全面发展。
三、督查方式
1. 听取汇报
听取各学校关于初三教育教学工作的汇报，了解学校工作开展情况。
2. 查看资料
查阅各学校的课程计划、教学计划、教案、学生作业等相关资料，了解学校教育教学管理情况。
3. 实地考察
深入课堂，实地观察教师的教学情况和学生的学习状态。
同时，对学校的设施设备进行检查，了解学校的教育教学条件。
4. 师生访谈
与初三师生进行访谈，了解他们对学校教育教学工作的看法和建议。
学校教育教学督导(师德师风)检查方案
学校教育教学督导（师德师风）检查方案一、检查目的为了提高教师的教育教学水平，加强师德师风建设，确保学校教育教学管理科学化、制度化、规范化，教育教学督导工作应运而生。
本督导方案的主要目的是对学校教育教学和师德师风情况进行全面、客观、科学的检查，旨在发现和解决问题，促进学校教育教学改进和全体教师自觉遵循师德师风规范。
二、检查内容督导内容应当贯穿课堂教学、教师师德师风和优秀教学案例三个方面。
2.1 课堂教学在课堂教学领域，主要督查教师对课程设置、教学方法、学生评价等方面的情况。
1.课程设置：包括各个学科教材选用是否符合要求，学科目标是否明确等方面。
2.教学方法：包括课前准备、教学设计、教学过程、教学互动及教学反思等方面。
3.学生评价：包括各类测评方式，学生评价教师的方式及结果等方面。
2.2 教师师德师风在教师师德师风方面，主要督查教师的思想政治素质、行为表现及教学态度等方面。
1.思想政治素质：督查教师是否对学校及教师尊重、社会公德、高尚情操等有深入的认识，并具有坚定的政治方向。
2.行为表现：督查教师是否言行一致，是否尽职尽责，是否具有团队合作精神等方面。
3.教学态度：督查教师是否严谨、负责、耐心，是否遵守教学纪律等方面。
2.3 优秀教学案例对于学校教育教学的鼓励和推进，本督导方案还将以发掘和表彰优秀教学案例为督查内容之一。
优秀教学案例的选择主要关注教学过程的核心价值。
1.个人教育教学案例：督查教师是否具有一定的教学创新意识，并能够想出非常规案例。
2.集体教育教学案例：督查教师是否会将自己的优秀案例应用于全班，或者更大范围内的传播。
三、检查方法检查方式应当根据上述三个方面的督导内容选择合适的考核标准和督导机构，其中可以考虑以下方法：1.问卷调查：通过问卷来了解学生对课堂教学的评价，以及对教师师德师风的认知程度。
2.实地观察：对教师实际上课情况进行实拍、实录，并对教师的教学技巧、教育教学理念等方面进行分析和评价。
教学常规专项督查方案
一、指导思想为了全面提高教育教学质量，规范教学行为，加强教学管理，根据我国教育部门的相关要求，结合我校实际情况，特制定本教学常规专项督查方案。
二、督查目的1. 深入了解我校教学现状，查找教学工作中存在的问题，为教育教学改革提供依据。
2. 加强对教学常规工作的监督，规范教师教学行为，提高教学质量。
3. 促进教师专业成长，提升教师队伍的整体素质。
三、督查内容1. 教学计划制定与执行情况2. 教学备课情况3. 教学课堂组织与实施情况4. 教学作业布置与批改情况5. 教学评价与反思情况6. 教师师德师风建设情况四、督查方法1. 听课：通过听课，了解教师的教学方法、课堂组织能力、教学效果等。
2. 检查备课笔记、教学计划、教学反思等资料，了解教师备课情况。
3. 检查作业批改情况，了解教师对学生作业的重视程度。
4. 调查学生，了解教师的教学态度、教学效果等。
5. 调查教师，了解教师对教学工作的看法和建议。
五、督查步骤1. 制定督查方案，明确督查内容、方法和步骤。
2. 组织督查小组，对督查工作进行分工。
3. 开展督查工作，认真记录、分析、总结。
4. 对督查中发现的问题，及时向相关教师反馈，并提出整改意见。
5. 对整改情况进行跟踪督查，确保问题得到有效解决。
六、督查要求1. 督查人员要认真学习相关政策和规定，提高督查工作的针对性和实效性。
2. 督查人员要客观公正，严格执行督查方案，确保督查结果的准确性。
3. 督查人员要注重沟通与协调，及时向相关部门反馈督查情况。
4. 教师要积极配合督查工作，认真对待督查中发现的问题，及时进行整改。
七、督查时间本教学常规专项督查工作自2022年X月X日起，至2022年X月X日结束。
八、督查总结督查结束后，对督查情况进行全面总结，形成书面报告，提交学校领导审阅。
同时，针对督查中发现的问题，制定整改措施，确保教育教学工作持续改进。
高校专项督查方案
一、方案背景为进一步加强高校内部管理，提升教育教学质量，保障校园安全稳定，根据上级教育主管部门的统一部署和要求，结合我校实际情况，特制定本专项督查方案。
二、督查目标1. 全面贯彻落实党的教育方针，确保教育教学工作的正确方向。
2. 提升学校管理水平，优化教育教学资源配置。
3. 强化校园安全管理，营造和谐稳定的校园环境。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 严格学生管理，促进学生的全面发展。
三、督查内容1. 教育教学工作- 教学计划的制定与执行情况。
- 教学质量的监控与评估。
- 教师队伍建设情况。
- 教学设施设备的使用与维护情况。
2. 校园安全管理- 校园安全防范措施的落实情况。
- 校园周边环境治理情况。
- 应急预案的制定与演练情况。
- 学生宿舍、食堂、实验室等场所的安全管理。
3. 师资队伍建设- 教师引进、培养、使用和考核情况。
- 教师职业道德建设情况。
- 教师业务培训与发展情况。
4. 学生管理工作- 学生思想政治教育工作。
- 学生心理健康教育工作。
- 学生资助工作。
- 学生违纪违规处理情况。
5. 后勤保障工作- 食堂、宿舍、图书馆等后勤服务设施的管理与维护。
- 物业管理与服务质量。
- 绿化、美化、亮化工程。
四、督查方法1. 查阅资料：查阅相关文件、记录、报表等资料，了解学校各项工作开展情况。
2. 实地考察：对校园、教室、宿舍、食堂等场所进行实地考察，了解学校设施设备的使用状况。
3. 访谈了解：与教师、学生、管理人员等进行访谈，了解他们对学校工作的意见和建议。
4. 数据分析：对相关数据进行统计分析，找出问题所在。
五、督查步骤1. 准备阶段：成立专项督查组，制定督查方案，明确督查内容和方法。
2. 实施阶段：按照督查内容和方法，对学校各项工作进行全面检查。
3. 反馈阶段：向学校反馈督查情况，提出整改意见和建议。
4. 整改阶段：学校根据督查组的反馈意见，制定整改方案，落实整改措施。
5. 总结阶段：对专项督查工作进行总结，形成报告，向上级教育主管部门汇报。
学校督查的实施方案
学校督查的实施方案一、背景介绍。
学校督查是教育管理工作中的重要环节，是保障教育质量、推动教育改革发展的有效手段。
为了更好地规范学校督查工作，提高其实施效果，制定本方案。
二、督查目标。
1. 确保学校教育教学工作符合国家政策法规、教育部门规定和学校办学目标要求。
2. 促进学校内部管理体制的完善和提高学校办学水平。
3. 加强对学校教师队伍、学生学习情况、教学设施等方面的监督和指导，提高教学质量。
三、督查内容。
1. 教学质量督查，重点关注学校教学计划、教学组织、教学效果等方面，确保教学质量达到国家规定的标准。
2. 学校管理督查，包括学校内部管理体制、教师队伍建设、学生管理等方面的督查，促进学校管理水平的提高。
3. 教育设施督查，对学校的教学设施、实验室、图书馆等进行全面检查，确保教学设施完备、安全、整洁。
四、督查程序。
1. 制定督查计划，根据学校年度工作计划和教育部门要求，制定学校督查计划，明确督查的时间、对象和内容。
2. 组织实施督查，由学校领导班子统一组织督查工作，成立督查组，确定督查人员和督查范围，确保督查工作的全面性和深入性。
3. 督查反馈和整改，对督查发现的问题及时进行反馈，要求学校立即进行整改，并跟踪督查整改情况，确保问题得到彻底解决。
五、督查保障措施。
1. 加强督查人员培训，对督查人员进行专业培训，提高其督查能力和水平。
2. 完善督查制度，建立健全学校督查制度，明确督查的程序、内容和责任，确保督查工作的规范进行。
3. 加强宣传教育，通过各种途径宣传学校督查工作的重要性和必要性，营造全员参与、共同推动的氛围。
六、督查效果评估。
1. 定期评估，对学校督查工作进行定期评估，总结经验，查找问题，不断完善督查工作。
2. 督查成果公示，将督查成果向社会公开，接受社会监督，提高学校督查工作的透明度和公信力。
七、总结。
学校督查是一项长期而持续的工作，需要全校师生员工的共同努力，才能取得实质性的成效。
希望全校上下密切配合，共同推动学校督查工作的深入开展，为提高学校教育教学质量和办学水平贡献力量。
五育并举专项督查方案
一、指导思想为深入贯彻落实国家关于全面实施素质教育、德智体美劳“五育并举”的教育方针，进一步规范学校办学行为，提高教育教学质量，确保学校全面实施素质教育，特制定本专项督查方案。
二、督查目标1. 检查学校是否全面实施德智体美劳“五育并举”教育方针，确保各项教育教学活动有效开展。
2. 检查学校教育教学设施、师资力量、课程设置等方面是否符合国家要求。
3. 检查学校在实施“五育并举”过程中是否存在问题，提出改进措施，推动学校教育教学工作持续改进。
三、督查内容1. 德育方面：（1）学校是否制定德育工作计划，落实立德树人根本任务；（2）学校德育课程设置是否齐全，教学质量是否达标；（3）学校是否开展形式多样的德育活动，促进学生全面发展。
2. 智育方面：（1）学校课程设置是否符合国家课程标准，课时安排是否合理；（2）学校教学设施是否完善，能否满足教学需求；（3）学校教学质量是否稳定提升，学生学业水平是否达到预期目标。
3. 体育方面：（1）学校体育课程设置是否齐全，课时安排是否合理；（2）学校体育设施是否完善，能否满足学生体育锻炼需求；（3）学校是否组织开展各类体育活动，提高学生身体素质。
4. 美育方面：（1）学校美育课程设置是否齐全，教学质量是否达标；（2）学校是否开展丰富多彩的美育活动，培养学生的审美情趣；（3）学校是否重视学生艺术特长培养，提高学生艺术素养。
5. 劳动教育方面：（1）学校劳动教育课程设置是否齐全，课时安排是否合理；（2）学校劳动教育设施是否完善，能否满足学生劳动实践需求；（3）学校是否组织开展各类劳动实践活动，培养学生劳动技能和劳动精神。
四、督查方法1. 文件查阅：查阅学校相关规章制度、课程设置、教学计划等文件；2. 实地察看：察看学校教育教学设施、师资力量、课程开展情况等；3. 问卷调查：对学校教师、学生、家长进行问卷调查，了解学校教育教学情况；4. 座谈交流：与学校领导、教师、学生代表等进行座谈，了解学校教育教学情况。
2024年教育教学工作督查制度（三篇）
2024年教育教学工作督查制度加强教学的过程性督查是学校教育教学的重要环节，现制定本制度。
一、建立教学质量监控与评价制度1、定期检查、指导教师的备课、上课、作业布置与批改、学习辅导、考试评价等情况，并进行评估指导。
学期末，要对教师备课、上课、案例研究、专题研究、撰写教学随笔和论文总结等业务质量开展自评、互评，进行表彰鼓励。
每学期至少要对全校的教学质量进行一次分析研讨，研究、制定出改进教学工作、提高教育教学质量的措施。
2、制定教学质量监控与评价安排，监控教学计划(进度)、教案(讲稿)、课标落实、学生学习状态与水平等日常教学工作。
利用检查、评比、展示、交流等形式监控实验课材料、专业知识集、学生作业、后进生辅导、教学质量分析、试卷等。
做好教学全面工作的监控与指导。
3、校级行政以听推门课的形式为主，对教学的重点工作监控与指导。
4、每学期教师根据个人教学研究情况，可提出“汇报课”申请，由教导处____教学管理人员、教研人员、家长等多方进行视导与评价；通过视导了解教学中的优势和问题。
对研究成效显著、教学效果好的老师，总结推广其教学研究经验。
对尚存在不足的老师，及时指导其改进教学方法。
二、建立教学质量检测评估制度要把教学质量检测与教学工作指导有机地结合起来，不以卷面测试的结果作为评定学校、教师和学生业绩的唯一依据。
1、班级、学科要开展多层次、多形式的定项评比活动，以此加强对知识、技能、情感态度和价值观等综合素质的监控。
2、每学期安排对指定的年级、班级抽取一定数量的学生，进行1—____次监控测试，测试形式可采用书面测试、口试或操作测试；____开展学科单项竞赛活动；及时进行教学质量分析，了解教学情况，督查指导教师的教学。
3、进行教师、学生、家长问卷，调查他们对学校的教学管理、教师的教学态度、专业水平和能力，学生的学习习惯和学习质量等方面的认可程度，以此来评估、指导我们的教学工作。
2024年教育教学工作督查制度（二）教育教学工作是教育系统的核心任务，关系到社会的发展和人才培养。
教学督导工作计划5篇
教学督导工作计划5篇教学督导工作计划篇1根据学校-学年第二学期的教育教学工作计划和创建示范校的目标和要求，为进一步加强教学内涵建设，确保教学工作中心地位，加强教学评价、督导制度的建设和规范运行，搞好以课堂教学为中心的各个教学环节的检查，提高对教师教学质量的评估，推动良好教风、学风、考风的建设，从而全面提高教学质量，制定本学期教学督导工作计划。
一、工作目标(一)进一步加强教学督导，充分发挥督导作用;(二)提高课堂教学的质量评价力度;(三)加强对各教研组教研活动的检查力度;(四)加强对教学工作的常规督查和专项督查;(五)逐步完善教师教学质量评价机制，完成教师教学质量评测。
二、工作重点(一)加强对重点专业建设，省、市级精品课程和校级精品课程建设工作的监督和指导;(二)加强常规教学的质量督导，改进教学方法和教学手段，提高课堂教学质量;(三)加强对教风、学风的督查，树立优良的教风和学风，确保正常教学秩序;(四)重点做好学生评教中问题突出教师的跟踪督导和整改帮扶工作;(五)做好对各专业组(教研组)执行教学制度和计划情况的监督检查，促进教学管理工作规范化建设稳步发展;(六)结合专业课程建设、教学方法改革等方面，积极开展针对性较强的专题教学调研活动，加强对已经立项课题研究督导;(七)加强对重点专业实训课的督导，认真抓好实践教学质量提高工作;(八)认真做好青年教师的业务培训和教学指导工作，提升青年教师的业务水平。
三、主要工作内容(一)随机抽查听课。
听课的重点主要为本学期授课的教师，以随机抽查听课方式为主;(二)进行质量评估。
通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督，实事求是地反映教师的教学质量和教学效果;(三)搞好学生评教。
进一步规范评教表格，从表格内容能系统全面反映学生对老师的公正评价情况。
通过问卷调查、个别访谈、召开座谈会等形式及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，充分调动学生的学习主动性和积极性;(四)加强交流反馈。
教务教风督查工作方案
教务教风督查工作方案一、背景。
教育是国家的根本大计，教育教学工作是学校的中心工作。
为了提高学校教育教学质量，加强学校教务教风督查工作，确保教育教学工作的顺利开展，特制定本方案。
二、目的。
1.加强对学校教育教学工作的监督和检查，发现问题及时解决，提高教学质量；2.促进学校教师的教学水平和教育教学工作的规范化；3.提高学校教育教学工作的透明度和公正性。
三、内容。
1.教育教学工作的督查。
（1）教学计划的执行情况，督查学校各个年级的教学计划执行情况，包括教学内容、教学进度等。
（2）课堂教学的质量，对学校各个年级的教师进行课堂教学质量的督查，包括教学内容的设计、教学方法的使用、学生的参与程度等。
（3）学校教育教学设施的使用情况，对学校的教室、实验室、图书馆等教育教学设施的使用情况进行督查，确保设施的合理利用。
2.教师教学水平的督查。
（1）教师教学能力的评估，对学校的教师进行教学能力的评估，包括教学方法、教学态度、教学效果等。
（2）教师教学素质的培训，根据督查结果，对教学能力较弱的教师进行相应的培训，提高其教学水平。
3.教育教学工作的规范化。
（1）教学管理制度的落实情况，对学校的教学管理制度的执行情况进行督查，确保教学管理工作的规范化。
（2）教育教学工作的评估和考核，对学校的教育教学工作进行评估和考核，确保教育教学工作的公正性和透明度。
四、方法。
1.定期督查，每学期至少进行一次教育教学工作的督查，对学校的教育教学工作进行全面的检查和评估。
2.不定期督查，根据学校的实际情况，不定期对学校的教育教学工作进行督查，重点关注学校教学管理制度的执行情况和教师教学水平的提高情况。
3.督查组成员的选拔，督查组成员由学校的教务处和教研室的负责人组成，确保督查工作的公正性和客观性。
五、保障措施。
1.督查工作的宣传，学校要对教育教学工作的督查工作进行宣传，让全校师生了解督查工作的重要性和意义。
2.建立督查工作的档案，对每次督查的结果进行记录和归档，建立督查工作的档案，为学校的教育教学工作提供参考和借鉴。
教育教学工作督查制度范本
教育教学工作督查制度范本一、概述本教育教学工作督查制度旨在建立一个科学、高效、规范的督查机制，优化学校教育教学质量，提高师生发展水平，确保教育教学目标的实现。
该制度包括督查的目的、范围、方式、程序、责任等内容，为保证督查工作的科学性和公平性提供指导和支持。
二、目的该督查制度的目的是为了监督和指导学校教育教学工作，推进学校教育教学改革，提高教育质量，确保教育教学目标全面实现。
通过督查，可以及时发现和解决教育教学中存在的问题，为学校的发展提供有效的保障。
三、范围本督查制度适用于学校的教育教学工作，涉及教师的教学水平、教材的使用、教学方法的改进、教学资源的利用等方面。
同时，也包括学生的学习状况、教学管理的落实、教育教学改革的进展等方面内容。
四、方式1. 定期督查：学校领导按照制定的时间表和计划，对教育教学工作进行定期督查。
督查内容包括教师教学计划和备课情况、学生作业和考试情况、校园文化建设等方面内容。
2. 不定期督查：学校可以根据需要进行不定期的督查工作，例如对特定课程或教学活动进行重点督查，以发现问题并及时采取措施解决。
3. 抽样督查：学校可以随机选取教师和学生进行抽样督查，以获得客观真实的信息。
抽样督查的结果将作为改进教育教学工作的参考依据。
五、程序1. 督查准备：确定督查的目标和内容，制定督查计划，明确督查的方式和方法，并通知相关人员。
2. 督查实施：根据督查计划进行实施，对教育教学工作进行全面、细致的观察和记录。
同时，可以组织专家进行评估和建议，以提供有针对性的改进意见。
3. 督查报告：根据督查结果，编写督查报告，准确记录并描述所发现的问题和建议。
督查报告应公正、客观、全面地反映教育教学工作的实际情况。
4. 督查跟踪：根据督查报告的意见，制定改进措施，并进行跟踪和评估。
对于之前发现的问题，要及时督促相关人员进行整改，并确保整改措施的有效性。
六、责任1. 学校领导：负责制定督查计划，组织实施督查工作，并对督查结果承担最终责任。
2024年教育督导工作计划(6篇)
2024年教育督导工作计划一、指导思想：在市教育督导部门和校长室的关心指导下，以____为指针，以办人民满意教育，创一流农村小学，努力成为常熟市教育现代化名校之一为办学目标，坚持发展为本，和谐治校，特色立校，名师强校，科研兴校，积极开展督导工作创新研究，着力构建学习型、服务型督导体系，全面落实学校工作计划和督导工作目标，全力维护学校正常工作秩序，为教育教学质量和学校教育督导工作上新台阶而不懈努力，努力争创苏州市高水平现代化学校。
二、主要目标：1、认真组织学习省、市教育工作会议精神，进一步学习理解义务教育法、____版新课程标准和有关教育法规;2、进一步加强对教研组、年级组以及教师个人教育教学工作的全面调研和考核;3、进一步注意加强学校内部管理的运行机制和效率调研;4、组织对新教师和进校三年以内的青年教师的培训，着力素质教育和新课程评价改革研究;5、组织对学校教师的教学七认真检查，坚持督导工作通报制度，继续加大督查力度;6、协助学校做好资产监督、核查等各项工作。
三、主要措施1、加强政治和专业理论学习，构建学习型督导，提高自身修养和督导水平;2、制定工作计划，明确工作重点，合理安排分工，及时公布每月每周的工作重点;3、开展随堂听课、走听活动，进行课堂法规执行情况检查，加强调查研究，深入实际，深入基层，深入课堂，了解和研究学校教育教学工作急需探讨和解决的问题，推进教育教学工作督导评估;4、组织开展学生座谈会和师生访谈工作，加强服务，服务基层，服务老师，服务学生，服务教育教学一线，想教育教学所想，急教育教学所急，建设服务型督导;5、进行课堂常规的专项检查和随机抽查活动，并及时反馈并加以整改，注意正确舆论导向，切实实施督导工作目标，为学校各项工作再上新台阶保驾护航;6、加强总结，注重难点、热点问题，注重评价改革和创新研究，注重提高，注重自我完善，为学校全面质量建设献计献策。
四、分工与合作：学校领导班子成员参与学校教育的督导工作，每学期参与教学常规检查性听课和教学七认真月抽查工作，定期召开教职工、学生座谈会和师生访谈，对教育教学工作做好调研督导工作并做好专题反馈报告。
学校教育教学督查制度范文（3篇）
学校教育教学督查制度范文一、背景与目的教育教学是学校的核心工作，对于确保教育质量、提高学生综合素质具有至关重要的作用。
为了加强学校教育教学的管理与督导工作，提高教育教学质量，特制定本督查制度。
二、督查对象1.全体学校师生；2.各教学团队和教师；3.各教研组和教研组长；4.学校管理人员。
三、督查内容1.教学计划与教学准备工作的落实情况；2.教学过程中课堂管理与教学秩序的情况；3.教师教学方法的采用与创新情况；4.学生学习情况和综合素质发展情况；5.学校教育教学改进工作的推进与效果；6.其他与教育教学相关的事项。
四、督查方式1.定期督查：每学期至少进行一次全面督查，包括教学计划、教案、教学反思等文件的审查，以及教师教学过程的实地观察与记录。
2.专项督查：根据学校教育教学工作的重点和难点，进行针对性的督查，确保该项工作的有效推进。
3.随机督查：不定期选取特定的教学班级或教学团队进行督查，以提高教师的工作积极性和教学质量。
五、督查评估1.教育教学评估：通过对学生考试成绩、学业水平测试和综合素质考核等数据的分析和评估，对学校的教育教学质量进行综合评估。
2.督查评价：对督查发现的问题进行整理和总结，形成督查报告，并根据报告中的问题与建议，制定改进措施，确保督查工作的实效。
六、督查结果的应用1.教育教学改进：根据督查结果与评价，制定相应的教学改进方案，并通过各种培训和研讨形式，促进教师专业成长和教学水平的提升。
2.管理决策参考：督查结果作为学校领导层决策的参考依据，制定并改进教育教学管理政策，推动学校教育教学工作的全面发展。
七、督查工作的保密与公开1.督查工作应当严格保密，并遵守相关法律法规对督查过程与结果的保密要求。
2.对督查结果中的优秀与先进典型进行通报表扬，以激励先进典型，营造良好的学习氛围。
八、督查工作的监督与反馈1.学校领导层对督查工作进行监督与评估，并对督查工作中发现的问题进行跟踪和反馈。
2.学校教务处和教学督导组对教师的督查工作进行指导和跟进反馈，确保督查工作的规范进行。
教育教学工作督查制度模版
教育教学工作督查制度模版一、背景和目的1. 背景教育机构为加强对教育教学工作的管理和监督，需要建立完善的督查制度。
这一制度旨在确保教学质量的提高，促进教育教学工作的规范和全面发展。
2. 目的教育教学工作督查制度的目的是为了及时发现潜在问题，加强对教育资源的配置和使用情况的监督，提高教学质量，保障学生权益，促进教育教学工作的创新和改进。
二、督查的组织和管理1. 责任部门（教育机构）成立专门的督查组，并指定相关部门负责教育教学工作的督查工作。
2. 督查组成员督查组成员由（教育机构）确定，包括教务人员、教师代表、学生代表等，确保多角度、全方位的督查。
3. 督查计划（教育机构）制定年度、季度和月度的督查计划，明确督查的内容、范围、方法和时间。
4. 督查方法（教育机构）根据不同的督查对象和目的，采取不同的督查方法，包括文件审查、实地检查、访谈调研等，确保全面准确的督查结果。
5. 督查记录督查组对每次督查进行详细记录，包括被督查单位或个人的情况、问题的发现和整改情况等，确保督查结果的真实可靠。
6. 督查报告督查组对每次督查结果进行总结和分析，形成督查报告，并及时向相关部门和被督查单位通报，推动问题的解决和整改。
三、督查内容和标准1. 教育教学质量督查组将重点关注教育教学质量的提升，包括教学计划和教案的制定、教材的选择和使用、教学方法的创新、学生成绩的评价等方面，确保教育教学过程的科学性和有效性。
2. 师资队伍建设督查组将对教师的师德、教学能力和工作态度进行评估，确定教师培训和发展的需求，提升教师的专业水平和教学能力。
3. 教育资源配置和使用督查组将关注教育资源的合理配置和有效使用情况，包括教育设施的建设和维护、教育设备的配备和使用等，确保教育资源的最大化利用。
4. 学生管理和服务督查组将关注学生的管理和服务情况，包括学生行为规范、心理健康教育、学生活动组织和参与等，确保学生的全面发展和权益的保障。
5. 教育改革和创新督查组将关注教育改革和创新的推进情况，包括教学模式的改进、教师发展计划的实施、教育科研和项目申报等，推动教育教学工作的创新和发展。
教育督查方案
教育督查方案1. 引言教育督查是指对学校、教育机构、教育行政部门等各类教育主体，按照国家和地方教育法规及政府制定的规章制度和政策进行检查、监督、评估和指导。
教育督查是教育行政部门保障教育质量，推进教育发展的重要手段。
本文旨在提出一套实用的教育督查方案，为保障教育质量、推进教育发展提供有力保障。
2. 教育督查目标和原则2.1 教育督查目标教育督查的目标是保障教育质量、推进教育发展。
具体来说，要达到以下几个方面的目标：1.实现全方位教育督查，严格监督学校和教育机构的日常管理和教育教学工作，确保教育质量；2.发现和纠正教育领域的问题和不足，为教育改革发挥推动作用；3.推广优秀的教育教学经验和典型的教育教学案例，促进教育改革和创新；4.提高教育工作者的教育教学水平，为学生提供更好的教育服务。
2.2 教育督查原则教育督查应遵循以下原则：1.公开透明原则：督查工作要公开透明，避免出现任何形式的封闭、隐蔽和包庇；2.公正公平原则：督查工作要公正公平，避免出现政策偏向、人情关系和腐败行为；3.红红脸、绿绿脸原则：督查工作要采取红脸评价、绿脸表扬的方式，鼓励和激励教育工作者和学生做好各项工作；4.服务导向原则：督查工作要服务于教育发展，为教育工作者提供帮助和支持。
3. 教育督查工作内容教育督查的工作内容包括以下几个方面：3.1 学校和教育机构日常管理和教育教学工作教育督查应对学校和教育机构的日常管理和教育教学工作开展全面督查，主要包括以下几个方面：1.学校和教育机构的组织架构、管理制度和工作流程是否合理、科学、有效；2.教学内容是否符合教育标准和教学要求，教学计划和进度是否科学、合理；3.教师和教育工作者的教学水平和业绩表现是否达到要求；4.学生的学习情况和学业成绩是否达到要求，学习规律是否科学、有效。
3.2 教育工作的改革和创新教育督查应广泛挖掘和推广优秀的教育教学经验和创新案例，推动教育改革和创新。
具体内容包括：1.对全国和地方推广的优秀教育教学经验和创新案例进行调研和督查，发现其优点和问题；2.对各地教育工作者和学生的创新能力和创新成果进行评价和鼓励，激发其创新潜力；3.开展教育工作的改革和创新研究，提出科学的改革方案和创新方案。
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七年级教育教学工作督查方案
一、指导思想
为进一步贯彻全县教育大会精神，提高教育教学质量，落实“严、细、快、实、恒，静、思、深、能、行”和“让规范成为习惯，将落实进行到底”的工作总要求，全面了解七年级教育教学现状，确保课堂教学质量有序提升，开学初既定的目标能够顺利实现，彻底改变我校质量滞后的局面，特此开展教育教学督查系列活动。
二、组织机构
组长：赵琳
组员：刘宏钰李晋龙刘金城刘万能
三、督查内容
1、备课情况。
2、课堂教学情况，
3、作业批阅情况。
4、复习计划
四、督查方式
1、检查教案备写情况，教案是否能真正指导课堂教学。
2、随堂听课，听取常态课，了解学生的掌握情况，采用课后检测的形式了解。
3、查看作业的批阅情况，是否落实分层布置作业的要求，是否做到了分层区别对待。
4、召开学生代表座谈会，进行问卷调查，听取学生意见和建议。
五、督查时间：
第8周星期一至星期六
六、督查科目
语文、数学、英语、政治、历史、地理、生物。
七、具体分工
教案检查：刘宏钰李晋龙刘金城
作业检查：刘金城（英语、生物）刘宏钰（语文，历史、）李晋龙（数学、地理）刘万能（政治）
课堂教学抽查：赵琳、刘宏钰、李晋龙、刘金城
八、具体要求
1、各检查小组在检查时，认真严肃，严格按照标准检查。
2、检查后对于结果要详细记录将来作为年终考核和绩效考核的依据。
教导处
2020.6.2。