2010年中国传媒大学考博语言学理论试题及答案

中国传媒大学2010年攻读博士学位研究生入学考

试

语言学理论试题

一.论述题。

1.必答题(40分)

就语言规划或语言规范化问题尽你所知进行论述。

2.选答题(30分,任选其一回答)

A.就话语(也叫篇章、语篇)研究进行论述。

B.就形式主义语言学和功能主义语言学进行论述。

二.分析题(30分,每小题10分)

1.指出下面三个四字格之间的联系,分析形成的原因,并说明各自的表达效果。喜鹊登枝

喜上眉梢

喜上眉梢

2.下面两组句子,一组可逆,一组不可逆,请从认知角度解释。

我后悔死这件事了——这件事后悔死我了

我后悔这件事了——★这件事后悔我了

3.运用预设理论解释下面句子。

北京又要打击非法一日游了

中国传媒大学2010年攻读博士学位研究生入学考试

语言学理论试题

二.论述题。

1.必答题(40分)

就语言规划或语言规范化问题尽你所知进行论述。

(1)语言文字的合理发展,对一个国家或民族的发展具有不可估量的作用。国家或社会为了管理社会语言生活,对语言的现状及发展施加有计划有目的的影响以促进语言文字健康发展使其更好的尾社会服务而进行的各种工作就是语言规划。

(2)语言规划涉及的内容很多,主要包括民族共同语的确立和推广,民族共同语的规范和完善,语言选择,语言协调,语言调查,科技术语的统一和标准化,文字的创制和改革等。

(3)①语言文字立法是语言规划的一种体现。《中华人民共和国国家通用语言文字法》是语言政策的法律体现,对于加强语言文字工作有重要意义。②政府对语言的管理和影响表现在官方语言的选择上,外语教育也有语言选择问题,除了语言选择以外还有标准化问题,包括科技术语的标准化和语言规范化。

(4)语言规划的原则:语言规划必须尊重并且符合语言发展的客观规律,符合社会发展的需要,符合广大人民群众的意愿。避免两种倾向:一种是人在语言文字面前无能为力,无所作为;一种是过于夸大人的作用。

(5)我国现阶段语言规划的目标是:①消除信息交流与人际人机沟通中的障碍,充分发挥语言的社会功能,提高交际效果,使语言更好的为社会发展服务;②促进语言自身的健康发展;③增强民族的团结,巩固国家的统一。

2.选答题(30分,任选其一回答)

A.就话语(也叫篇章、语篇)研究进行论述。

1、话语的分类和基本类型。

(1)依据言语行为,可分为1、信息性(以言指事、以言行事、以言成事)。2、非信息性(应酬性词语、感情性词语)。“应酬性词语”交流的目的不是为了交换信息,而是为了建立接触;感情性词语,不是为了报道有关信息,而是表达一种感情状态,比如:惊讶、满意/不满,高兴/不高兴等。比如,你已经来了? (怎么一声不吭!),一般要借助语调、感叹词语等。

(2)依据交流目的,可以把话语分为:报道、评判、警告、提示、告示、邀请等等,一般给概括为三大类:陈述、疑问、祈使。

(3)依据交流方式,通常根据现场参与者的情况分为两大类:单向交流——独白,双向交流——会话或对话。

2.会话含义的特征:1、可取消性。添加附加条件,某些会话含义便可取消掉。a1他是一个养牛专业户。(大款)a2他是一个养牛专业户,有三条奶牛。2、不可分离性,会话含义(用意)虽然偏离了字面义,但不能脱离它所依附的那句话。如b1张三是天才。b2张三是天才?(是蠢材)。3、可以推导性。4、非规约性。特别是言外之意,偏离字面越远,非规约性越强。5、不确定性。同一句话可以有不同的会话含义,如:张三是一台电脑。a1张三是工作狂。a2张三很冷漠很死板。……。

3.话语的推导过程。

(1)推导过程:首先,根据说话人的话语,信息和背景,来猜测会话含义,即说话人的含义可能是假设x;然后用相关语境所提供的证据、事实来验证x;最后验证成功所得的论断,就是听话人所理解的会话含义,亦即被理解的意义。被理解的意义既可以是常规的意义,也可以是非常规的意义,或者两种意义兼而有之。

(2)从预设和语境中推导。1、依据预设触发语推导。如一篇报道中说“英国球迷还是不老实”“还是”

是预设触发语。因为有之前关于英国球迷不守规则的报道。2、依据显性语境推导。屏幕上一片标点符号,唯独没有句号。就有意味深长,言犹未尽的意思。

(3)依据共享知识推导。例如在我国“红娘”“月下老人”,的文化含义,都是清楚的。

(4)从违背各种会话原则中推导。1、违背量的原则。A没有提供必需的信息量。例如对一篇文章作学术评价,只写(没有说错什么)。B超出了必要的信息量。

2、违背质的准则。说反语:他是个好人。

3、违背“关系”准则。答非所问:他的夫人长得挺丑的,对吧?今天天气不错。

4、违背“方式”准则,次序颠倒:屡败屡战。

5、违背“礼貌”原则。

4.格赖斯“合作原则”和利奇“礼貌原则”的主要内容。

(1)合作原则:1、量的准则。给适量的信息。2、质的准则。尽量说真话。3、关联准则。扣住主题讲。4、方式准则。表达精确。

(2)礼貌原则:1、得体准则,减少表达有损他人的观点。2、慷慨准则,减少表达利己的观点。3、表扬准则,尽量多赞美别人。4、谦虚准则,尽量多贬低自己。5、一致准则,减少分歧,增加一致。6、同情准则,减少反感,增加同情。7(添加)、套话准则,避免缄默。

5.话语结构的七个构成原则。

(1)表层形式连贯。指一段语流中,每个成分之间必须互有联系,成为一个有序的系列。

(2)深层意义连贯。语流表层背后的每个概念或关系必须相连或相关。

(3)有目的性。说话人说出某一段语流,是为了达到一定的目的。

(4)可接受性。说出的语流必须考虑到听话人。

(5)信息度。指话语信息的已知或可预期的程度。

(6)场合性。某一段语流必须与所在的场合相联系。

(7)篇、章、段、句群、句际性,或叫做相互成文性,指话语和话语之间的某种联系。指一段语流的运用会依赖前面的语流单位的知识。

三个制约原则:1、简易性,使用起来省力。2、有效性。达到良好的表达效果。3、适合性。既满足七个构成条件,又复合制约原则。

6.话语的宏观结构和微观结构、句群、话轮、话对、话串、对答。

(1)话语的宏观结构和微观结构是相对而言的。从句子到篇章,是由最小的微观结构到最大的宏观结构,宏微可以相互转化,宏观结构是以最小命题单位为基础,由下而上,层层概括,最后得出的一个总体结构。层次性和连贯性是话语结构的基本属性。

句群:句群是在语义上有逻辑联系,在语法上有结构关系,在语流中衔接连贯的一群句子的组合,是介于句子和段落之间的、或者说是大于句子的语言表达单位。它以一定的方式为组合标志,可以从语流中切分出来。1、句群的结构关系类型主要有:并列、递进、选择、总分、因果、解证、目的、条件、让步、假设、转折、连