冀教版生物七年级上知识点

藻类 形成果实和种子，靠孢子繁殖后代。
植物 举例：海带、紫菜、小球藻、发菜 苔藓植物 （知道即可）
种子 ：是植物传宗接代的工具，发育成新植物体的幼体。 补充： 变态根、茎、叶 变态根：萝卜，人参，甘薯 变态茎：土豆，藕，姜。 变态叶：仙人掌叶，松树叶，叶卷须，洋葱
我国 珍稀 植物
银杉：植物中的大熊猫 孢子植物：桫椤 裸子植物：水杉、银杉、银杏 被子植物：人参、珙桐、鹅掌楸、金花茶、望天树 活化石植物或孑贵植物：水杉、银杉、银杏、鹅掌楸
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呼吸的作用。
同特征就越 少 。
3. 爬行类的主要特征： 皮肤表面覆盖有角质的鳞片或骨质的甲；用肺呼吸；体温不恒
二、生物多样性
定；爬行。
1、生物多样性的的含义 :
4．鸟类适于飞行的特点及鸟类的主要特征
⑴．简单地说 , 就是生物及其生存环境的多样性； 确切地说， 生物多样性包括地球上
鸟类适于飞行的特点：①体形为流线型，可减少飞行阻力②体表被覆羽毛，正羽有利于飞
二、木本植物： 乔木：高大有主干。如：杨树、松、柳等。 灌木：低矮无主干。如：大叶黄杨等。
三、多种多样的植物 植物依据能否形成种子可分为 种子植物 和 孢子植物 。孢子植物又可分为藻类、苔藓、 蕨类，均通过孢子进行生殖，进化顺序由低到高依次为藻类→苔藓→蕨类。 种子植物对陆地的适应能力很强，依据 种子外面有无果皮包被 可分为 被子植物 （有果
多数为 须 根系， 平行叶脉
被子： 有 真正 的花、果实和种子， 植物 胚珠 外面有 子房壁 包被，
单子叶 植物
花基数为 3，种子的胚有 1 片子叶，如小麦，玉米，
种子 外面有 果皮 包被。 地球上 最占优势 的类群。
水稻，高粱、谷子
荚果：菜豆，大豆、花生等
果实类型 核果：桃、杏、李、枣、核桃
颖果：小麦、玉米、水稻，高粱、谷子
寄生：一种生物生活于另一种生物的体内或体表， 并从后者摄取营养以维持生活的现象。
物多样性 最为有效 的措施，是拯救生物多样性的必要手段 。自然保护区 是生物多样性
寄生虫：营寄生生活的动物叫做寄生虫。
就地保护的 主要场所 。如，长白山自然保护区。
寄主：被寄生的生物叫做“宿主” ，也称“寄主”。
②迁地保护是将濒危生物迁出原地进行特殊的保护和管理。是对就地保护的补充。
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3、设计实验：（1. 要确定实验单一变量； 2. 合理设计对照实验——分对照组和实验组 ） 材料：菜豆 20 粒，培养皿两个。 实验步骤：
1、将种子平均分为两组 , 放在两个培养皿中， 放入同样的棉花， 都放入 10 粒菜豆种 子。
2、保持 1 号培养皿内干燥；经常向 2 号洒水，使棉花保持潮湿，但不要让种子浸在 水里。
光线弱时：大光圈和凹面镜 光线强时：小光圈和平面镜 调焦作用： 粗、细准焦螺旋，使镜筒上升或 下降 其他结构： 转换器（转动物镜）、载物台（安 放玻片）、通光孔、镜臂、镜柱、镜座等
( 1 ) 测物体周长时的方法——细线和刻度尺
（2）测物体面积时的方法——方格纸（方格面积乘以方格数即叶片面积）
（3）测量物体体积时的方法——量筒和水
采集植物：草本植物：根、茎、叶、花、果实、种子六全植物； 木本植物：茎、叶、花或果实的枝条。
制作： 整形 → 压平 → 干燥 → 装贴。 3. 昆虫标本的制作：
采集工具：捕虫网、毒瓶、三角纸包、展翅版 ,, 采集昆虫：标本身体完整。 针插部位：不同昆虫针插部位不同。 制作过程：针插→展翅→干燥→保存。 四．学习探究 1. 科学探究的一般方法： 提出问题→作出假设→设计实验→完成实验→得出结论→表达、交流。 2. 设计实验的原则：单一变量原则，对照原则 例如：探究种子萌发的条件 1、提出问题：种子萌发需要水吗？ （提出与生物学相关的可研究性科学问题，以问号 结尾） 2、作出假设：种子萌发需要水。 （猜想有科学依据，完②前肢变成翼③长骨中空， 内有空气④有喙无齿⑤体
⑶．生物多样性主要包括 物种多样性 、遗传多样性 和生态系统多样性
温恒定⑥卵生
2．保护生物多样性的艰巨使命
5、哺乳动物的主要特征
生物多样性丧失的原因：人口的快速增长是破坏或改变野生生物栖息地和过度利用
①身体被毛②用肺呼吸③体温恒定④体腔内膈⑤胎生、哺乳
补充：雌蕊子房的结构及子房和果实的关系 子房 → 果实 子房壁 → 果皮 胚珠 → 种子
总结：不同植物类群的基本特征
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1、双子叶植物 根系是直根系
（菜豆、蔬菜）
2、单子叶植物 根系是须根系，
（小麦、水稻）
3、裸子植物 （松）
松的根和茎都很 发达，没有真正 花的和果实，
被子植物 （桃、蔬菜、
粮食作物）
蛔虫适于寄生生活的特点：
例如，植物园、动物园、水族馆和基因库等的建设是实施迁地保护的主要手段。
①三片唇适于吸附在人体小肠壁上②体表有角质层， 可以防止消化液的侵蚀。 ③消化管 结构简单，适于吸食半消化食物④感觉运动器官已退化⑤生殖器官发达 蛔虫预防：养成良好的卫生习惯，防止寄生虫卵的传播，减少人体感染寄生虫病的机会，预 防寄生虫病的发生 四、我国位居前列的珍稀动物 ：大熊猫，金丝猴，白鳍豚，东北虎，华南虎，朱鹮，褐马 鸡，扬子鳄，黑颈鹤和藏羚。
采集工具：采集筒、铁锨、枝剪、绳子、标本夹、标本号牌、标签、吸水纸 ,,
2、显微镜使用过程（每个过程应注意的方法） ①取镜和安放： 一手握镜臂，一手托镜座，把显微镜放在距离试验台边缘 10cm处。 ②对光： 转动转换器， 使低倍物镜正对通光孔。 光线较强时用平面镜，光线较弱时用凹 面镜。 ③安放装片： 把制作的玻片标本放在载物台上， 并用压片夹压住， 让标本正对通光孔中 心。 ④调焦： 转动粗准焦螺旋， 使镜筒缓缓下降至接近玻片标本为止， 注意物镜不要碰到标 本（此时一定要看着物镜） 。左眼向物镜内观察，同时逆向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓 缓上升直到看清物像为止。在略微转动细准焦螺旋使物像更清晰。 ⑤整理收镜 3. 显微镜成像特点：放大的倒像 ；放大倍数越高看到的细胞数目越少，视野越暗 。 如：标本为“ b” , 则物象为“ p”； 若物象在视野左下方，则将玻片向左下方移动，使物象移至视野中央 4. 如何确定污点位置？ 先转动目镜，看污点有没有随之转动； 随后推动玻片标本，看污点有没有随之动；最后 如果两项都没有，污点就在物镜上。
植物
孢子 植物
没有真正的花、果实， 胚珠外面没有子房壁包被 着 （胚珠裸露） ，
裸子 种子外面没有果皮包被 （种子裸露） 。 植物 举例：松、柏、杉
生活在阴湿的环境，有根、茎、叶等器官的分化，不开花，不
蕨类
形成果实和种子，靠孢子繁殖后代。
植物
举例：肾蕨、桫椤、贯众、卷柏、满江红
一般生活在水中，没有根、茎、叶的分化，不开花，不
①在量筒内倒适量的水（以浸没待测固体为准）读出体积 V1
②用细线栓好固体慢慢放入到量筒内，读出这时水和待测固体的总体积
V2
③用 V2—V1，得到待测固体的体积
（4）测量温度——温度计 （直肠处的体温最接近人体体温 37.4 ℃）
三．采集与制作标本
1、植物标本
分类：（1）腊叶标本 （ 2）浸制标本
2、植物腊叶标本的制作：
3、 将两个培养皿放在相同的室温中，并保持光照相同。 4、 记录种子萌发的情况。 4、完成实验： 5、得出结论：种子萌发需要水。 （描述现象。处理数据。得出结论。 ） 6、表达、交流。（撰写探究报告。交流探究过程和结论。 ）
皮）和 裸子植物（ 无果皮）。
大多数为 直 根系， 网状叶脉
双子叶 花基数是 5 或 4， 种子的 植 物 胚有 2 片子叶，如菜豆
具有真正的花、 果实和种子，
4、蕨类植物 （肾蕨、铁线
蕨）
有根、茎、叶的 三大营养器官分 化；不开花，没 有果实和种子；
5、藻类植物 没有根、茎、叶
海带、小球藻
分化的
叶脉具网状 花的各部分基 种子的胚具有
脉
数是 5 或 4
两片子叶
叶脉是平行 脉，
种子的胚具有 花的基数是 3，
一片子叶。
胚珠裸露，没 有子房壁，
苍蝇：舔吸式口器 各种动物长期生活在不同的环境里， 经过漫长的进化过程， 形成了不同的形态结构特点，
因此动物的形态结构特点，因此动物的形态结构与他们的生活环境是相适应的。 三、动物的发展历程
1. 原生动物门 例：草履虫（分裂繁殖）单细胞，没有捕食器官。
2. 腔肠动物门 例：水螅（出芽繁殖）多细胞有捕食器官 3. 扁形动物门 例：猪肉绦虫（有了比较集中的神经系统）
所有的 植物、动物和微生物 及其所拥有的 全部基因 和各种各样的 生态系统 。
行 ③前肢变成翼，适于扇动空气 ④龙骨突发达适于附着发达的胸肌⑤胸肌发达， 给飞行提
⑵．我国的生物多样性：①物种丰富；②特有属、种繁多；③栽培植物、家养动物
供动力 ⑥骨骼中空，可减轻体重
的种类也很丰富；④生态系统丰富多样。
4. 线形动物门 例：蛔虫（有了雌雄之分，真正的消化系统）
无脊椎动物： 体内无脊柱
5. 环节动物门 例：蚯蚓（有了明显的体节合发达的肌肉壁）
6. 软体动物门 例：蜗牛（有了头部和足的分化）
7. 节肢动物门（种类最多，数量最多）
例：昆虫、虾蟹（有外骨骼，身体有许多节构成，足、触角等分节） 脊椎动物门： 体内有脊柱的叫做脊椎动物。 鱼（不能离开水）→ 两栖动物 （不能完全离开水）→ 爬行动物 （有的能离开水）→ 鸟 类（出现恒温）→ 哺乳动物 （胎生哺乳） 1. 鱼类适应水中生活的特点及鱼类的主要特征 鱼类适应水中生活的特点： 体形呈梭形， 可减少水的阻力。 体色背部深， 腹部浅为保护色。 体表有鳞片分泌粘液能 减少水的阻力和逃避敌害。呼吸用腮呼吸。运动用鳍游泳 鱼类的主要特征： ①终生生活在水中②身体表面大多覆盖着鳞片③用腮呼吸④用鳍游泳⑤体内有脊柱 2、两栖类和爬行类的主要特征 两栖类的主要特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；多数种类成体生活在潮湿的陆地上， 少数种类成体生活在水中，主要用肺呼吸；皮肤裸露、湿润，有辅助呼吸的作用；体温 不恒定。 两栖类是动物进化中从水生向陆生过渡的类群。 青蛙主要靠肺呼吸， 湿润的皮肤有辅助