登乐游原PPT课件
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登乐游原教案
登乐游原教案一、教案背景介绍登乐游原是一种活动类的教学方法，以其强调学生参与、实践和互动的特点，备受关注。
本教案将以“登乐游原教案”为题，介绍登乐游原的基本知识和实施步骤，以帮助老师更好地运用此方法进行教学。
二、登乐游原的基本知识1. 登乐游原的定义登乐游原是一种通过活动和游戏来促进学生参与和学习的教学方法。
它通过创造愉快的学习氛围，培养学生的合作精神，提高他们的学习积极性和兴趣。
2. 登乐游原的目标- 激发学生的学习兴趣，促进学习动力和积极性；- 发展学生的协作与交流能力；- 提高学生的观察能力和解决问题的能力；- 培养学生的创造力和创新思维。
3. 登乐游原的特点- 强调学生主体地位，注重学生的自主学习和参与；- 融入游戏元素，提供具有挑战性的任务；- 注重合作交流，培养学生的团队精神；- 结合实践和理论知识，使学习更加具有实用性。
三、登乐游原的实施步骤1. 备课阶段在准备教案时，教师需要充分考虑以下要素：- 学习目标：明确本节课的学习目标，设计与之对应的活动和任务，确保学生能够在活动中达到目标；- 活动设计：设计创意活动和游戏，使其能够激发学生兴趣和积极性；- 材料准备：准备与活动相关的教具、PPT等辅助教学材料。
2. 开展活动在教学过程中，教师需要注意以下环节：- 分组合作：将学生分为小组，鼓励他们进行合作学习，提高团队凝聚力；- 游戏安排：在活动中融入游戏元素，增加趣味性和挑战性；- 任务布置：根据学习目标，设置任务和问题，引导学生思考和探究。
3. 总结归纳活动结束后，教师需要进行总结归纳，通过以下方式：- 学生展示：给学生一定的展示机会，鼓励他们分享自己的学习成果；- 教师点评：对学生的表现进行评价和点评，肯定他们的努力；- 过程回顾：回顾活动的过程，总结学生的收获和不足。
四、登乐游原的优势和应用1. 优势登乐游原教学方法具有以下优势：- 激发学生学习兴趣，提高学习动力；- 培养学生合作和交流能力；- 培养学生观察能力和解决问题的能力；- 增强学生的创造力和创新思维。
《乐游原》PPT课件
乐游原
乐游原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
• 乐游原：地名，在长安城南，
唐朝时是有名的游览胜地。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游
苑、乐游原。登上古原，全 城风光尽收眼底。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号玉溪生，荥 阳 （今 属河南）人，原籍怀州河内（今河南沁 阳）。曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常 失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真 实写照。
• 诗人何时驱车登古原？心情怎样， 你是PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 诗人心情不适时是怎么做的？
向 晚 意 不 适
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
乐游原 李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
• 乐游原：地名，在长安城南，
唐朝时是有名的游览胜地。
汉宣帝立乐游庙，又名乐游
苑、乐游原。登上古原，全 城风光尽收眼底。
• 诗人背景简介：
• 李商隐（约813～858） ，字义山，号玉溪生，荥 阳 （今 属河南）人，原籍怀州河内（今河南沁 阳）。曾受牛党令狐楚提拔，为巡官。开成二年 （837），又有令狐楚之子令狐陶推举得中进士， 不久令狐楚死，他得到王茂之的器重，王将女儿 嫁给了他。因为王茂之是李党的重要人物，李商 隐从此陷入牛李党争不能自拔，在官场之中异常 失意，著名诗篇《乐游原》正是他心境郁闷的真 实写照。
• 诗人何时驱车登古原？心情怎样， 你是PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
• 诗人心情不适时是怎么做的？
向 晚 意 不 适
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
小学六年级上册语文：《乐游原》课件
遮 头
都 张
。
篙 停
船 两
杨 万
乐游原
唐 李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
李商隐（约813年-约858年）， 字义山，号玉溪生，又号樊南 生，祖籍怀州河内（今河南焦 作沁阳），晚唐著名诗人，和 杜牧合称“小李杜”。
乐游原
唐 李商隐
向晚意不适，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
触景生情：是指由于客观景物和 它的变化发展，触动了作者的情 思，引起联想，继而感叹抒情的 写作方法。其特点是情随景生， 辞以情发，情景相间，以创造富 有诗情画意的艺术境界。
作业布置：
画中有诗——把你对这首古诗的理解用绘画 的方式表现出来。
看图猜古诗
低举疑床静
头头是前夜
思望地明思
故 乡 。
明 月 ，
ห้องสมุดไป่ตู้上 霜 。
月 光 ，
李 白
角小爱流泉小
，荷晴，眼池
早才柔树无
有露。阴声杨 蜻尖 照惜万 蜓尖 水细里
牧借路清清
童问上明明
遥酒行时
指 杏 花
家 何 处
人 欲 断
节 雨 纷
杜 牧
村有魂纷
。？。，
伞怪棹小里舟
，生坐童一过
不无船，叶安
是雨中收渔仁
登乐游原(唐·李商隐)
诗情解析
• 这首诗表达了诗人内心的伤感之情，他因 为一腔抱负无法实现，而心生郁闷。
课后练习
• 你有什么话想对心情郁闷的李商隐说呢， 把它写下来吧。
ห้องสมุดไป่ตู้登乐游原
【唐】李商隐
诗人档案
• 李商隐，字义山，号玉溪（谿）生、樊南 生，唐代著名诗人，祖籍河内（今河南省 焦作市）沁阳，出生于郑州荥阳。他擅长 诗歌写作，骈文文学价值也很高，是晚唐 最出色的诗人之一，和杜牧合称“小李 杜”，与温庭筠合称为“温李”。
古诗赏读
登乐游原
【唐】李商隐 向晚意不适，驱车登古原。 夕阳无限好，只是近黄昏。
字词注释
• 乐游原：在长安（今西安）城南，是唐代 长安城内地势最高地，登上它可望长安城。
• 向晚：傍晚。 • 不适：不悦， 不快。 • 古原：指乐游原。 • 近：快要。
诗意解读
向晚意不适，驱车登古原。
• 傍晚时分我心情不太好，独自驱车登上了 乐游原。
诗意解读
夕阳无限好，只是近黄昏。
• 这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已 经临近黄昏。
【欧美思幼小衔接】识字特训 第5单元 第18课时-《登乐游原》教案
课程名称：《登乐游原》教学目标：1.能够指读背诵古诗2.认读汉字：乐 晚 车 阳 近3.书写汉字：向 古 只4.能按笔顺规则书写汉字教具准备：田字格、字卡、教材、识字特训课件教材准备：识字特训教学流程：第一部分热身开场教学重点：1、通过游戏活动热身，让孩子快速融入课堂教学执行：1、和孩子一起玩“快乐魔方游戏规则：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上字，也可以以小组为单位进行游戏第二部分主题导入教学重点：1、导入主题图片，让幼儿快速融入课堂教学执行：1、出示PPT，引导幼儿观察图片引导语：图上的小朋友在做什么2、引导幼儿感受回忆爬山经历第三部分新授课程执行教学重点：1.了解古诗内容；2.感受古诗的意境教学执行：1.教师示范读：教师指读一遍指读时注意指在字的正下方2.结合图片解释原文意思3.教师带读两遍使用多种诵读方法增加诵读的趣味性趣味诵读的方法：分组诵读原文：向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏。
解释：傍晚时心情不快，驾着车登上古原教学重点：1、认识汉字：乐 晚 车 阳 近 向 古 只；2、能够正确读出汉字教学执行：1、出示PPT，引导幼儿观察画面引导语：小朋友们在干什么呢？爬山。
这个小男孩高兴的说个小朋友离你最近呢？（请两到三人来回答2、引导幼儿给汉字组词，发散思维近，远近接近亲近。
3、通过“拍卡片”游戏复习巩固游戏规则：教师手拿字卡，走到学生面前用增加趣味性。
教学执行：1、出示PPT，引导幼儿观察画面引导语：这张图片是什么呢？（太阳）太阳快落山了，晚上，所以我们1。
部编版九年级语文上册第六单元《课外古诗词诵读》课件
颔联从自己一方表白对爱情的忠 贞不渝，九死不悔；
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
颈联由己及推人，表现恋人双方 苦苦思念;
尾联化用神话传说，写自己期望 相见的心愿。
（2）比兴手法的运用与谐音双关手 法的配合使用。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 以春蚕之丝和蜡炬之泪这两个象征 性意象，来表现相思之苦和对爱情 的坚贞，形象贴切，意境隽永。
无题 李商隐 相见时难别亦难，东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改，夜状吟元成才路 应觉月光寒。 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
诗人简介
李商隐(约813—约858），字义山， 号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人。 晚唐著名诗人，和杜牧合称“小李杜”, 与温庭筠合称“温李”。其诗构思新颖， 风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写 得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。著有 《李义山诗集》。
尾联：行人莫问当年事，故国东来渭水流。
怎样理解这个“流”字？
渭水无语东流，不会为任何事物而改变停 留，有花自飘零水自流的无情之意。这里暗示 出大唐风雨飘摇颓势难救的痛惜之情。渭水无 语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感 古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
诗句品读
根据《咸阳城东楼》内容，概括作者“愁”的原因。
第一个难是困难，第二个难是难 受，两个难字，凸显两人情深意重。 两个难字表面似同，义实有别，而其 艺术效果却着重加强了别难的沉重力 量。
4.如何理解“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这两句 诗？ 明确：是全诗的千古名句。“丝”和“相思”的“思”是同 音字，谐音双关，泪也因思而落。第一以蚕丝象征情思，又 以蚕死丝尽，表达对爱情的执著到死方休。诗人又以蜡炬燃 烧来比喻自己的爱情之泪。表现了诗人执著而又无望的的情 感。托物言志的表现手法。 原意：比喻恋人别后相思之苦。 新意：比喻人们为某种理想而执着追求。
古诗文系列课件模板-乐游原／登乐游原
古诗文系列：乐游原／登乐游原
赏析：
后两句“夕阳无限好，只是近黄昏” 描绘了这样一幅画面：余晖映照，晚霞满 期天，山凝胭脂，气象万千。诗人将时代 没落之感，家国沉沦之痛，身世迟暮之悲， 一起熔铸于黄昏夕照下的景物画面中。 “无限好”是对夕阳下的景象热烈赞美。 然而“只是”二字，笔锋一转，转到深深 的哀伤之中。这是诗人无力挽留美好事物 所发出深长的慨叹。
古诗文系列：乐游原／登乐游原
注释： ⑵向晚：傍晚。不适：不悦， 不快。 ⑶古原：指乐游原。 ⑷近：快要。
古诗文系列：乐游原／登乐游原
背景：
乐游原是唐代游览胜地，直至中晚唐 之交，乐游原仍然是京城人游玩的好去处。 同时因为地理位置高便于览胜，文人墨客 也经常来此做诗抒怀。唐代诗人们在乐游 原留下了近百首珠玑绝句，历来为人所称 道，诗人李商隐便是其中之一。
古诗文系列：乐游原／登乐游原
作者简介：
其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱 情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人， 广为传诵。但部分诗歌过于隐晦迷离，难 于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无 人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝 之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳 （今河南焦作市沁阳与博爱县交界之处）。 作品收录为《李义山诗集》。
古诗文系列：乐游原／登乐游原
赏析：
这首诗反映了作者的伤感情绪。当诗 人为排遣“意不适”的情怀而登上乐游原 时，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于 是发乎感慨。
此诗前两句“向晚意不适，驱车登古 原”点明登古原的时间和原因。“向晚” 指天色快黑了，“不适”指不悦。诗人心 情忧郁，为了解闷，就驾着车子外出眺望 风景，于是登上古原，即乐游原。
李商隐所处的时代是国运将尽的晚唐， 尽管他有抱负，但是无法施展，很不得志。
统编版语文二年级上册8古诗二首-登鹳雀楼 课件(共27张PPT)
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
鹳雀
山西省永济市蒲州镇黄河东岸
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽， 黄河入海流。 欲穷千里目， 更上一层楼。
白日依山尽
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
单人旁，要收窄， 点竖提，在中线。
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
白日依山尽
登鹳雀楼
[唐]王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
尸字头，往里收， 撇长短，看结构。
黄河入海流
字收扁，
字收扁， 横伸展。
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
欲穷千里目，更上一层楼。
江南 汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。
小池 [宋]杨万里 泉眼无声惜细流， 树荫照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。
静夜思 [唐]李白 床前明月光， 疑是地上艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
登乐游原 [唐]李商隐 向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏。
登飞来峰 [唐]王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。
在学好书本知识的同时，需要多 读课外书，这就叫做 “欲穷千里目， 更上一层楼。”
欲穷千里目，更上一层楼。
在成长的道路上，要时刻牢记“欲 穷千里目，更上一层楼。” ，才能一步 一个脚印，不断攀登新的高峰。
单人旁，要收窄， 点竖提，在中线。
尸字头，往里收， 撇长短，看结构。
乐游原李商隐向晚意不适驱车登古原夕阳无限好只
吟咏（yínyǒng)： 有节奏地诵读诗文。 绮（qǐ）丽: 颜色美丽，多用来形容风景。 绚(xuàn)丽： 灿烂美丽。
殷（yān)红: 带黑的红色。殷(yīn)勤 殷(yǐn)殷
变化多端： 变化多种多样。端，方面、项目。
19
精品ppt课件
日薄西山，气息奄奄： 语出晋李密《陈情表》。日薄西山，意思是
30
精品ppt课件
课堂拓展延伸：
观察日出或日落，然后写一段描 写文字。
提示：
写描写文字时，可以按日出（落）前→
日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特
点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住
太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形
状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以
进行适当的联想和想象。
31
精品ppt课件
未说明原因，各种仪器观察证明 太阳好像变大了 其实并没有真的变大
22
精品ppt课件
本文的结构：
第一部分 （1~3）：从日常生活写起，引用古诗文，描写日落时的 种种景观，引起下文。
第二部分（4~7）：全文的重点，阐述各种日落现象背后的科学道理。
23
精品ppt课件
重点研读，合作探究：
1、第1段从人们观注日出和而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人
独立完成课后表格。 理清本文的结构顺序。
21
精品ppt课件
根据课文内容填写下表，理清文章的说明顺序
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
颜色深黄、殷红 光线散射和光波长短原理
神秘的暗弧，暗 弧外面有亮弧
西方天空出现迷 人的紫光
地球表面和大气层的弯曲，光线 散射，大气层密度不同
眼睛的叠合效应
接近地平线时太 光线折射的原理 阳变扁了
登乐游原pptPPT课件
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唐 李商隐
原文 向晚意不适，
驱车登古原。 注词释义 乐游原：长安乐南
夕阳无限好，方的游览胜地。地 势高而宏敞，西汉 曾在这里建有宫苑。
向晚：将近傍晚。
只是近黄昏。 不适：不愉快。
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作者介绍
李商隐，晚唐著名诗人，婉约派 。字义
山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作，
诗作文学价值也很高，他和杜牧合称
“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，
因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格
相近，且三人都在家族里排行第十六，
故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，
风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵，
为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，
至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑
笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，
一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今 沁阳与博爱县交界之处）。
同学们，我们的人生才刚刚起步，现在去规划自己 的人生还不晚。不要到白最了新课头件才悔恨自己走的路。 9
谢谢大家
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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人生是那么的迅速，一眨眼就失去了，就像“夕阳 无限好，只是近黄昏。”一样美好时光终究短暂 。 在有限的人生里我们能做什么呢？
“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一 个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候， 他不致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞 愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和 全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的 解放而斗争。” 这是奥斯特洛夫斯基 在《钢铁是怎 样炼成的》书中激励了几代人的名句。
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唐 李商隐
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驱车登古原。 注词释义 乐游原：长安乐南
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作者介绍
李商隐，晚唐著名诗人，婉约派 。字义
山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作，
诗作文学价值也很高，他和杜牧合称
“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，
因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格
相近，且三人都在家族里排行第十六，
故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，
风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵，
为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，
至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑
笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，
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“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一 个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候， 他不致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞 愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和 全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的 解放而斗争。” 这是奥斯特洛夫斯基 在《钢铁是怎 样炼成的》书中激励了几代人的名句。
古诗文系列课件模板-将赴吴兴登乐游原一绝
古诗文系列：将赴吴兴登乐游原一绝
鉴赏：
至如春浓、酒困、人闲、昼永的感受，则 更深入地体现了他的痴情。
将叙事成分和抒情成分相融合，有一 定的故事性，有较细致的人物描写，是这 首词在艺术上具有创造性的地方。拿它和 柳永的长调相比，虽然两者在铺叙方面都 显得很有功力，但柳词主要是抒情和铺写 景物结合，叙事成分还是比较少的。在慢 词中织入精妙的故事情节，且手法多样， 善于变化，以周邦彦较为突出。
古诗文系列：将赴吴兴登乐游原一绝
鉴赏：
第三部“相思”为全词重点，可分为三个 层次：第一层写初次幽会之后再不见那位 姑娘“踏青挑菜”，也就是再没有见面的 机会。第二层写多次托人传书递简，但阻 隔重重，音信难通。第三层写后会无期， 百无聊赖，度日如年。这三层步步递进， 逼出了一个“苦”字。于是在心中暗暗怨 恨那位“冤家”的“薄幸”；于是更加珍 惜那不可重复的“定情”与“幽会”，一 遍又一遍地回想当初的黄金细节：“淡妆 多态……”全词就是这样形成了一个“此
“姝”者，美女也，词中所写的“淡妆多 态”、“轻颦浅笑娇无奈”，正是“这一 个”美女的独特之美──“多态”：“淡 妆”是多态的反衬；“轻颦浅笑”是多态 之一斑；“娇无奈”则是无法用语言形容 的“多态”。而这种形体之“多态”，正 是她内心多情而又娇羞的复杂心态的自然 流露。此词下片所写相思之苦，也正由 “别久”引发。
由于叙事因素加强了，词中便可以通 过不同的场面和情节，从更多的侧面对人 物展开描写，使人物的形象更为丰满。
古诗文系列：将赴吴兴登乐游原一绝
鉴赏：
如双方初接触时女子那种淡雅中显风流的 “淡妆多态”，那一双“频回眄睐”的会 说话的眼睛，表现了这位女子美丽而富于 风情。她钟情于男子后，便“欲绾合欢双 带”，幽会时“把香罗暗解”，表现了对 于爱情生活追求的热烈大胆。男主人公在 对女子的追求过程中，则表现了他的一往 情深。而从烧灯到挑菜节，在很短时间内 因不见伊人，就形成沉重的思想负担，在 郊外寻觅，托梁燕寄意。
古诗文系列课件模板-登乐游原
古诗文系列：登乐游原
赏析：
“看取汉家何事业，五陵无树起秋 风”。下联萧瑟凄凉，衰败的景色使诗人 对历史的风云变幻，人世沧桑发出由衷的 感慨。诗人从纵横两方面，即地理和历史 的角度，分别进行观览与思考，从而表达 出登楼临眺时触动的个人感受。用典的修 辞手法，凝练含蓄，反用汉武帝《秋风辞》 “秋风起兮白云飞飞意”，言汉朝之英雄 伟业皆已成历史陈迹，诗人内心对报效祖 国，建功立业，驱除侵略者抱有崇高的爱 国热情，感喟之情极深。
古诗文系列：登乐游原
登乐游原： 长空澹澹孤鸟没，万古销沉向此中。 看取汉家何事业，五陵无树起秋风。
谢谢！
登乐游原 唐代·杜牧
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古诗文系列：登乐游原
作者简介：
古诗文系列：登乐游原
作者简介：
杜牧(dù mù) 杜牧（公元803－约852年），字牧之，
号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西 安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
古诗文系列：登乐游原
注释： 约位于现在的西安市西北。 ⑧无树：即每棵树。
古诗文系列：登乐游原
背景：
国家正值战乱之际，诗人因奸人诬陷 被贬，内心惆怅，来到乐游原，看到眼前 这曾经繁华的园林已经衰败不堪，内心感 慨，作此诗抒怀。孤鸟没，万古销沉向此 中”。上联描写了乐游原的景色，渲染了 凄凉的气氛。登临乐游原，只见孤鸟远飞； 沧海桑田，人事变迁，惟有长空永在。寓 情于景，情景交融，体现了诗人对物是人 非，夕盛今衰的感慨之情，对执政者的劝 勉忠告。诗人在此展示了永恒的宇宙对有 限的人事的销蚀，深感人世盛衰、兴亡迭 代、终在无限的宇宙中归于寂灭，可见诗 人感慨之深。
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同学们，我们的人生才刚刚起步，现在去规划自己的 人生还不晚。不要到白了头.才悔恨自己走的路。 9
谢谢大家
.
10
.
1
唐 李商隐
原文 向晚意不适，
驱车登古原。 注词释义 乐游原：长安乐南夕阳无限好，方的游览胜地。源自 势高而宏敞，西汉 曾在这里建有宫苑。
向晚：将近傍晚。
只是近黄昏。 不适：不愉快。
.
2
作者介绍
李商隐，晚唐著名诗人，婉约派 。字义 山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作， 诗作文学价值也很高，他和杜牧合称
8
人生是那么的迅速，一眨眼就失去了，就像“夕阳无 限好，只是近黄昏。”一样美好时光终究短暂 。在 有限的人生里我们能做什么呢？
“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个 人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不 致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞愧； 在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精 力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗 争。” 这是奥斯特洛夫斯基 在《钢铁是怎样炼成的》 书中激励了几代人的名句。
“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格 相近，且三人都在家族里排行第十六，
故并称为“三十六体”。其诗构思新奇， 风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵， 为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，
至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑 笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中， 一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今
沁阳与博爱县交界之处）。
.
3
对译
向晚意不适，
临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅
驱车登古原。
驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散
夕阳无限好，
看见夕阳无限美好，一片金光灿烂
只是近黄昏 。
只是将近黄昏，美好时光终究短暂
.
4
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5
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6
.
7
读一读，背一背
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏 。
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谢谢大家
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10
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1
唐 李商隐
原文 向晚意不适，
驱车登古原。 注词释义 乐游原：长安乐南夕阳无限好，方的游览胜地。源自 势高而宏敞，西汉 曾在这里建有宫苑。
向晚：将近傍晚。
只是近黄昏。 不适：不愉快。
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作者介绍
李商隐，晚唐著名诗人，婉约派 。字义 山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作， 诗作文学价值也很高，他和杜牧合称
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人生是那么的迅速，一眨眼就失去了，就像“夕阳无 限好，只是近黄昏。”一样美好时光终究短暂 。在 有限的人生里我们能做什么呢？
“人生最宝贵的是生命，生命属于人只有一次。一个 人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不 致因虚度年华而悔 恨，也不致因碌碌无为而羞愧； 在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精 力，都已献给世界上最壮丽的事业为人类的解放而斗 争。” 这是奥斯特洛夫斯基 在《钢铁是怎样炼成的》 书中激励了几代人的名句。
“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”， 因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格 相近，且三人都在家族里排行第十六，
故并称为“三十六体”。其诗构思新奇， 风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵， 为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，
至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑 笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中， 一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今
沁阳与博爱县交界之处）。
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3
对译
向晚意不适，
临近傍晚时分，觉得心情不太舒畅
驱车登古原。
驾车登上乐游原，心想把烦恼遣散
夕阳无限好，
看见夕阳无限美好，一片金光灿烂
只是近黄昏 。
只是将近黄昏，美好时光终究短暂
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读一读，背一背
向晚意不适， 驱车登古原。 夕阳无限好， 只是近黄昏 。
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