语言文字运用综合训练
语言文字运用专项训练
语言文字运用专项训练一（2018全国卷2）阅读下面的文字，完成17～19题。
（20分）戏曲既需传承也需创新，这是业内的基本共识，然而，近年来由于一些创新尝试未收到理想效果，有人就将创新和继承对立起来，认为戏曲不必创新，尤其是昆曲等戏曲艺术进入世界非物质文化遗产名录之后，创新在某些人那里几乎成了贬义词。
( )。
随着时代的发展变化，戏曲艺术不断被赋予新的内涵，如果一直固守原有形态，只强调复制和模仿，戏曲恐怕早在数百年前就________了，突破前人，大胆创新，这是各个时代取得伟大成就的艺术家的共性。
诚如某戏剧评论家所言，没有一位_______的京剧名伶是靠模仿或重复而成就自己的，京剧大师梅兰芳，以坚定的信念和博大的胸怀为京剧改革作出巨大贡献。
他眼界开阔，________，除唱腔、表演技巧之外，还从化妆、灯光、服装、舞蹈、剧目创作等多个方面进行了大量的探索，可谓“剧剧有创新，剧剧有新腔”，尚小云、荀慧生、于连泉等人，也是因为具有超越前人的理想和切实的努力，不满足于停留在雷池之内________，才能够在强大的保守情绪的笼罩下突破藩篱，从而成为新流派的创始人。
当然，戏曲的创新必须以传承为基础，是传承中的创新，而不是眼花缭乱甚至任性妄为的创、オ能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
17.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)A.当代戏曲的发展，被创新精神的缺失所制约B.当代戏曲的发展，因创新精神的缺失而被制约C.创新精神的缺失，制约了当代戏曲的发展D.创新精神的缺失，对当代戏曲发展起了制约作用18.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)A.寿终正寝名噪一时兼容并蓄照猫画虎B，无疾而终名垂青史兼容并蓄按图索骥C.寿终正寝名垂青史博采众长照猫画虎D.无疾而终名噪一时博采众长按图索骥19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)A.而不是眼花乱其至任性妄为的创新，这样才能探索出一条能够被大多数观众接受的创新之路来。
2023届语言文字运用专项训练题(含答案)
2023届语言文字运用专项训练题第一组(一)语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18～19题。
汉字是中国文化的瑰宝，早在殷商时期就成为推动社会文化发展的基石。
2008年北京夏季奥运会的“中国印”会徽曾让汉字大放异彩，2022年北京冬奥会会徽“冬梦”和冬残奥会会徽“飞跃”也因汉字“冬”“飞”而绵上添花。
“冬梦”和“飞跃”两幅会徽，内容均包含奥运标志、运动员和比赛场景、城市、年份，层次清晰，寓意深远。
会徽的上半部分用刚劲曲折的线条勾画出了向前滑行、冲向胜利的冰雪运动员的矫健身姿；下半部分相对柔美圆润，既有赛场、跳台、滑道的轮廓，又似重峦叠嶂、绵延起伏。
在绚烂的“冬”“飞”与抽象的奥运标识、残奥标识的映衬下，使得黑色的“BEIJING2022”印鉴如同“一锤定音”，显示了中国对世界的坚定承诺。
文中画波浅线处是个长句，请改成几个较短的语句。
可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
(4分)文中画横线的句子有语病，请修改。
可以改变语序、少量增别词语，但不得改变总意。
(3分)(二)语言文字运用II(本题共3小题，13分)阅读下面的文字，完成20~22题。
关于喝水与减肥，很多人有个误区，认为喝热水能提高代谢，( )。
理由是喝热水后体温会上升，新陈代谢也就随之提高，就像人生病发烧时代谢会提高一样。
实际上，喝热水对健康人的体温几乎没有影响，（)，人体总是恒温的，对基础代谢的影响更是①，自然也就谈不上减肥。
不过②的是，有一项人体实验的结果显示，冰水可以提高新陈代谢。
实验将一群健康的成年人分为三组，分别给他们喝常温蒸馏水、常温生理食盐水和3℃的冰水。
结果发现，不管是喝常温蒸馏水还是生理食盐水，都不能提高新陈代谢；( )，新陈代谢竟然提高了4.5%，并且这一效果可持续60分钟。
不过遗憾的是，新陈代谢提高4.5%带来的热量差，对减肥来说基本上③，平时做菜少放半勺油就出来了。
请在文中括号里补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密，每处不超过12个字。
2024届高考语文备考：语言文字运用专题
语用专题训练1-------成语填空语用专题训练1--成语填空一、阅读下面的文字，完成下面小题。
尕秀美景果然①。
蓝天下，绵延无尽的广袤绿野甚是养眼，更有一颗颗黑珍珠点缀其间——那是黑牦牛在悠然享受着“日光浴”。
宽敞的柏油路穿村而过，独具风情的藏家民居鳞次栉比，房前屋后的格桑花迎风盛开。
旧貌换新颜，②的尕秀村获评国家4A级景区，旅游业发展③。
帐篷城建起来了，藏家乐开起来了，牧民们在家门口当上了民宿老板。
贡保甲很快意识到，在家乡创业的机会来了——但不是火热的民宿，而是“寻常”的牦牛。
“通过奶制品的加工和销售，延长牦牛产业链，增加兄弟姐妹们的收入！”贡保甲④。
经过半年筹备，2022年9月，合作社正式投入运营，收购周边23户牧民的牦牛奶，经过巴氏杀菌后配送给客户。
贡保甲自己设计了“藏家尕秀”品牌，提出了“不加一滴水、只送当日奶”的产品理念，在短视频App等平台宣传、推广，推出微信小程序方便消费者下单。
经过合作社的标准化加工、品牌化销售，牛奶的售价从一斤5元左右提高到一斤9元左右，酥油的售价从一斤32元左右提高到一斤45元左右，牧民收获了实实在在的利润——小小合作社，让贡保甲心心念念的价值增值终于成了现实。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
“道法自然”是道家的核心理念，也是中国哲学追求的理想境界。
汤一介指出，道家以自然主义为价值取向，在“自然的和谐”基础上，推展出“人与自然的和谐”，进而有了“人与人的和谐”，以达成“自我身心的和谐”。
儒家则以人文主义为价值取向，从“自我身心的和谐”出发，依次推导出“人与人的和谐”“人与自然的和谐”“自然的和谐”等相应的内容。
如此，儒道两种相反的价值取向，互补互促，①，形成了中国传统文化的主体架构。
“道法自然”出自《老子》第二十五章：“人法地，地法天，天法道，道法自然。
”这是说，人的活动效法地，地的运动效法天，天的运转效法“道”，“道”的运行效法自身。
高考语言文字运用专项训练 (含详细答案)
语言文字运用专项练习①处，根据“墙上挂一张图画，看看就可以当‘卧游’，所谓‘一动不如一静’”可知，此处是指生活优裕的人更不愿轻率的旅游，所以可填“轻举妄动”。
轻举妄动：指不经慎重考虑，轻率地采取行动。
①处，“御风而行，泠然善也”意思是驾驭着风而行，轻妙飘然而且美好。
联系前可知，这是说神仙的旅游方式，此空说的是神仙的旅游生活，所以可填“游山玩水”。
游山玩水：指游览、玩赏山水景物。
2．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①“旅行果然是一桩乐事吗？”“其中是否含着有多少苦恼的成分呢？”两个问句连用更能增强问句的表达效果，引起读者对“旅游”是否是乐事的思考。
①引发读者对问句中“旅游”“乐事”“苦恼的成分”的思索，承接前文旅游及时行乐的内容，引出下文旅游出门带行李的苦恼，引发读者对旅游带行李的苦恼的共鸣。
3．本题考查学生语言表达之仿写的能力。
本题的仿写形式是连用两个“我们要……，但并不想……”，前后构成对比，突出实地旅游的乐趣和旅游带来的心灵感悟。
作答时可按照原文先写出旅游的形式，“我们要看翻滚的浪涛”“我们要‘山重水复疑无路，柳暗花明又一村’”，然后再用转折词“但”写出心灵感悟“但并不想在平静的水面游来游去”“但并不想在陷入困窘时把自己的内心世界关闭”。
二、（2023下·四川南充·高一统考期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
樱花是美的寄托，日本人爱樱花，爱其绽放时轰轰烈烈、凋零时利落决断、宁静时素洁不染。
1972年，终其一生追求美的川端康成，也将自己活得如樱花般。
在获得诺贝尔文学奖后的第四年，便随着花季的结束而（A），将他的美学贯彻到了生命的终点。
一般人看来，川端康成是亚洲第二位获得诺奖的作家，是从高中时期就热爱旅行，又毕业于东京大学这样的名门，有美满的家庭，又有崇高的名誉。
可以说他是极其成功的，再无不满了。
但其实，① 。
名作《古都》中的一句话，已经含蓄地流露了他的思想，“也许幸运是短暂的，而孤单却是长久的”。
2023语言文字运用专题训练
一、词语理解与运用
1同义词与反义词：让学生学习和理解常见同义词和反义词，并运用它们进行组词、造句和短文写作。
2词语搭配：教授学生如何正确搭配词语，避免常见的搭配错误，提高表达的准确性和流畅性。
3成语与惯用语：介绍常见的成语和惯用语，让学生了解其含义和用法，并能在实际语境中运用。
二、句子结构与表达
1简单句与复合句：教授学生简单句和复合句的构成和用法，让他们能够在写作中运用不同的句型结构。
2主谓一致：强调主谓一致的重要性，教授学生在不同情况下如何正确使用主谓一致的规则。
3被动语态：介绍被动语态的构成和用法，让学生掌握如何在需要时使用被动语态。
三、段落写作与篇章结构
1段落写作：教授学生如何构思和撰写一个清晰、连贯的段落，包括主题句、支持句和结论句。
2篇章结构：介绍常见的篇章结构类型（如总分总、分总、总分等），让学生了解如何在写作中运用这些结构。
3连贯与衔接：教授学生使用连接词、过渡句等手段，使文章更加连贯、流畅。
四、修辞手法与文采提升
1常见修辞手法：介绍常见的修辞手法（如比喻、拟人、排比等），让学生了解其效果并能在写作中运用。
2文采提升：教授学生通过运用修辞手法、变换句式结构等手段，提升文章的文采和表达效果。
五、实际应用与综合训练
1应用文写作：教授学生撰写常见应用文（如通知、信函、报告等），强调格式规范和语言得体。
2命题作文：给定命题，让学生进行作文练习，培养他们审题、构思和表达的能力。
3语言综合运用：设计综合性的语言运用任务（如角色扮演、讨论、演讲等），让学生在实际语境中运用所学语言知识。
语言文字运用综合训练(三)(原卷版)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【2022高考一轮复习考点专题精练】第一部分语言文字运用（2022新题型）语言文字运用综合训练（三）第一组(一)语言文字运用Ⅰ(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
叶片的“吐水现象”很常见，在清晨的草地上，常常可以看到叶片的边缘上悬挂着一颗颗晶莹的水珠。
( )为什么植物会吐水呢？天气很热的时候，空气如果很湿润，植物发达的根仍然在大量吸水，到了夜晚气温下降的时候，叶片上的气孔关闭了，水分就不能从叶片上的小孔里蒸发出去了。
这样一来，植物“喝”进来的水越聚越多，超过了它的需要。
于是，过多的水分就从叶尖或叶子的边缘分泌出去，形成水珠，也就是我们看到的“吐水现象”。
农民常常把庄稼的吐水量，衡量庄稼是壮苗或弱苗的标准。
为什么吐水量大就是壮苗，反之就是弱苗呢？原来，根系越发达，吸水量就越大，只有根系发达，植物才能茁壮成长。
1.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是 ( )(3分)A.这是叶子“吐”出来的水，而不是露水。
B.水珠是叶子“吐”出来的水，不是露水。
C.水珠不是露水，而是叶子“吐”出来的水。
D.这不是露水，而是叶子“吐”出来的水。
2.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是( )(3分)A.小山重叠金明灭，鬓云欲度香腮雪。
B.东风便试新刀尺，万叶千花一手裁。
C.浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。
D.无事不登三宝殿。
3.文中画横线的语句有语病，请修改。
(3分)(二)语言文字运用Ⅱ(11分)阅读下面的文字，完成4～5题。
1979年春，中国科学院武汉水生生物研究所的科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。
与此同时，除去鲫鱼卵细胞的核，让卵细胞留出空间做好接纳囊胚细胞核的准备。
__①__ ，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鲫鱼卵细胞内。
得到了囊胚细胞核的卵细胞在人工培养下大部分夭亡了。
在189个这种换核卵细胞中，只有两个孵化出了鱼苗，而最终只有一条幼鱼渡过难关，经过80多天培养后长成8厘米长的鲫鱼。
新高考语文语言运用训练题
22道新高考语言文字运用专项练习一、阅读下面的文字，完成小题。
2022年9月30日上午，党和国家领导人同各界代表来到天安门广场人民英雄纪念碑前，一起向英烈敬献花篮。
虎门销烟、武昌起义、“五四运动”、南昌起义、抗日敌后游击战、百万雄师过大江……纪念碑上一幅幅浮雕，浓缩着一百多年来惊天动地的中国革命历史，展示了千千万万英烈的①。
今日山河锦绣，国强民富，我们应②，不可忘本。
不能忘，在危难的关头，那一声声振臂高呼、鼓舞人心的呐喊；不能忘，在战火纷飞的年代，那一次次前仆后继、浴血向前的冲锋；不能忘，在灾难来临之时，那一幅幅③、火线救援的画面；不能忘，在疫情肆虐之际，那一个个义无反顾、逆行出征的身影……无数英烈，他们用滚烫热血染红飘扬的旗帜，以铮铮铁骨撑起民族的脊梁。
今天是第九个烈士纪念日，人们把最美的鲜花献给你，把最深的思念寄予你，把最高的敬意致以你——英雄烈士。
你逝去了，但英灵不朽，山河永念。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中对“英烈”的称呼，第二段用“他们”，第三段用“你”，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。
二、阅读下面的文字，完成小题。
怎么做才能提升记忆力？在生活中比较容易实施的改善记忆力的措施，包括营养均衡的饮食，多吃一些富含维生素B、维生素C的食物，比如绿叶蔬菜、坚果、鱼类、牛奶等。
①，因为大量饮酒可能会导致记忆力产生不可逆的损伤；加强锻炼，不要长时间坐着，不时动一动。
研究发现，锻炼多的人，认知功能下降得更为缓慢。
另外，有研究表明，冥想和正念训练可以提高注意力、放松大脑，有助于记忆力发展，在工作的间隙，也可以适当做一些冥想训练。
使用科学的记忆方式也可以帮助我们提升记忆能力。
合理地重复学习，有助于我们提升记忆效果；其次要掌握学习记忆的技巧。
②，也就是说间隔一定的时间分多次进行学习，要比集中一段时间突击学习的记忆效果更好。
而且，与单纯重复学习相比，人们如果在学习后进行测试，那么随后的记忆效果更好，被称为“测试效应”。
高考语文复习练习题 语言文字运用综合练习一含解析
天天练25 语言文字运用综合练习(一)基础过关1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )①这个时代可能存在不少问题，但向前行进是主流，是大势，作家应与自己所处的时代桴鼓相应．．．．，只有这样，我们的写作才有意义。
②学术批评少见，前沿探索稀缺，前瞻对策难有，这样的论文有多少学术价值？再加之文风晦涩，真让人不忍卒读．．．．。
③强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力夺取反腐败斗争的压倒性胜利，只有这样才能换来海晏河清．．．．。
④方案明确，教育行政部门是学生欺凌综合治理的牵头单位，负责对学生欺凌治理进行组织、指导、协调和监督。
这抓住了问题的“牛鼻子”，可谓纲举目张．．．．。
⑤因为生活的内容决定作品的内容，精神的高度决定创作的高度，一旦暌隔生活主潮、疏离人民大众，所谓创作也就只能是涸辙之鲋．．．．。
⑥书中的五百多幅高品质实拍图片，全方位呈现自然世界，摒弃毛举细故．．．．，为我们再现地球从无到有、从简到繁的壮丽时刻。
A．①③④B．①③⑥C．②④⑤ D．②⑤⑥答案：D解析：①桴鼓相应：用鼓槌打鼓，鼓就响起来，比喻相互应和，紧密配合。
使用正确。
②不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。
不合语境。
③海晏河清：形容天下太平。
使用正确。
④纲举目张：比喻做事抓住主要的环节，带动次要的环节。
也形容文章条理分明。
使用正确。
⑤涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人。
使用对象有误。
⑥毛举细故：烦琐地列举细小的事情。
不合语境。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．当前世界经济回暖，有望进入新的增长周期，但其深层次矛盾能否解决，关键在于全球合力，推进包容性增长。
B．电影《二十二》上映后，“慰安妇”问题引起了各界关注，也以一种新的方式让抗日战争的历史呈现在观众面前。
C．岛上的古渔村已有四千余年的历史，这里景色幽美，民风淳朴，水产丰富，被誉为“苍洱第一村”，其原住民的籍贯都是白族。
D．民警将伤人恶犬扑杀的行为，不仅符合相关法律规定，也保护了公共安全，还考虑到了“手枪射击容易跳弹伤人”的安全隐患。
专题09 语言文字运用综合练习(一)-2021年初升高语文无忧衔接(统编版)(原卷版)
专题09语言文字运用综合练习（一）一．（2021·广东汕尾市·高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。
十五年，说它长，因为它有五千多天；说它短，其实它就是无尽数轴上的一个微点，如此渺小。
在广东打拼了十五年，我虽然每年都会回家，但从未选择在春节回去，气候是原因之一，时间上也有些仓促。
今年，我想回去看看，已忆不起家中“年”的模样。
回到老家，已是腊月二十七的傍晚，我选的就是这天——母亲的生日。
北方的傍晚不比南方，早早就夜色笼罩。
我想提着蛋糕给母亲一点惊喜和浪漫，便把车停在了院外，可刚要叩门的手却因母亲的呵声而收回，“把电视声音关小点！我闹心！”透过窗户，我看到母亲抱着一盆面团从厨房走出来。
父亲一怔，看出了一丝端倪：“又不是头一年这样，有啥可闹心的？儿子工作忙，咱们这边又冷……”没等话说完，母亲用一个表示“停下”的手势打断了父亲的话，她原本低着的头，这下更低了。
她从盆里揪出一个小面团，熟练地用擀面杖把面团碾成了圆形，停下了，似乎觉得哪里不对，又取来了菜刀把圆形的面皮切成菱形，用筷子把猪肉韭菜馅满满地塞了进去，两手一转，捏出了一个大馄饨，“我儿不爱吃饺子，就爱吃有汤的大馄饨！”剩下的对话，我一句都没听到。
天还在下雪，雪落在我的眼角，很快地融化了。
我没有感到寒冷，心里只想着十五年，十五年，十五个年……1．下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（）A．是谁制的蜡——给你躯体？是谁点的火——点着灵魂？B．穿着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，遇见熟人便会用缓慢悠闲的声调微叹着说：“唉，天可真凉了——”C．前些年一家有影响的报纸刊登了贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是“三不稻”——“米不养人，糠不养猪，草不养牛”。
D．这令我到底惦着江南了。
——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前。
2．仿照画横线句子的修辞、格式和含意，再仿写两个句子。
3．文中画波浪线的句子可以改写成：“心里只想着过去的时间。
高中语文语言文字运用语段综合新题型专题训练专项练习题
高中语文语言文字运用语段综合新题型专题训练专项练习题1.下列句子中，标点符号使用不当的是：A. 我们要学习，努力提高自己的能力。
B. 他问我：“你是哪国人？”C. 这次比赛，他获得冠军，收获了荣誉和自信。
D. “别放弃！”她对我说。
答案：A。
句子中应该在“学习”和“努力”之间加逗号。
2.下列句子中，标点符号使用不当的是：A. 他平时很少说话，但是一旦开口就非常有分量。
B. 这个问题，需要我们仔细思考。
C. 我们要学会知足常乐，不要总是贪心不足。
D. 我们不仅要学习知识，还要学会做人。
答案：B。
句子中应该在“问题”和“需要”的后面加逗号。
3.下列句子中，标点符号使用不当的是：A. 每次考试，他都能取得好成绩，真是太棒了！B. 他是一个很聪明的人，无论是学习还是工作，都非常出色。
C. 手机是一件非常有用的工具，但是也会让人上瘾。
D. 我们要珍惜时间，把握机会，追求梦想。
答案：A。
句子中应该在“棒了”和“！”之间加逗号。
4.下列句子中，标点符号使用不当的是：A. 他很勤奋，每天都会刻苦学习。
B. 大家都很喜欢他，因为他的性格非常好。
C. 小明是一个很有才华的孩子，他的作文写得非常好。
D. 她是一个很有魅力的女孩，每个人都被她吸引住了。
答案：D。
句子中应该在“女孩”和“，”之间加逗号。
5.下列句子中，标点符号使用不当的是：A. 跑步可以锻炼身体，同时也可以让我们减肥。
B. 他很喜欢看书，每天都会读很多书。
C. 父亲说：“儿子，你要好好学习，将来才有出息。
”D. 她很漂亮，是众人的焦点。
答案：B。
句子中应该在“书”和“。
”之间加逗号。
6.下列句子中，字词使用不当的是：A. 我们不应该轻易放弃，在困难面前一定要坚持。
B. 他的语文成绩一直都很好，很少出现失误。
C. 祖国的山山水水，构成了美丽的风景线。
D. 这个问题很复杂，需要我们仔细分析。
答案：B。
句子中应该用“错误”或“过失”替代“失误”。
7.下列句子中，字词使用不当的是：A. 父母是我们的亲人，我们应该好好孝顺他们。
2023“语言文字运用”训练卷
2023 "语言文字运用”满分训练卷一、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用1（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成1〜3题。
自2020年起，传统戏曲行业在新冠肺炎疫情的反复冲击下①。
直播却为戏曲人暂时困顿的现实生活找到了出口，也为艺术传承、表演实践寻得了新入□ o根据2022年某平台发布的数据显示，在过去一年中，戏曲直播数量已超过80多万场，现如今只需要观众用手指动动手机，就可以欣赏到京剧、豫剧等剧种的名家唱段。
戏曲传播未来会走向何方？对戏迷来说，缺少完整表演程式的线上直播只能算作一种没有演出可看时的②、无奈之举。
戏曲不可能总是网络直播中的〃流量担当〃。
也有人对此抱有更乐观的态度，戏迷宋女士在采访中提到，前段时间京剧女演员王佩瑜在直播中和大家一起观看自己过去的演出。
这种形式让人③ o她认为，我们不妨抱有开放包容的心态，迎接新技术并不意味着背弃传统，京剧艺术需要跟上时代的步伐，只有这样，这朵奇葩才能愈发绚丽夺目。
文化生长具有其内在逻辑，传播只是其中一个环节，直播之后，戏曲在守正创新的征程上，还有很长的路要走。
对戏曲而言，网络直播只是打开了其走近年轻人的一扇门，而要让年轻人成为〃铁粉〃，最终还是要靠自身的艺术魅力。
优秀传统文化的传承绵延不绝，不管以何种形式、存在何种意见，从业者、平台、观众等多方的出发点都是为了让戏曲更好地传承下来、传播开来。
请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）.文中画波浪线的句子有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
（4分）2.下列选项中，和文中画横线的句子使用的修辞手法相同的一项是（3分A.惊涛拍岸，卷起千堆雪B.吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流C.天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城D.东西植松柏，左右种梧桐。
（二）语言文字运用n（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成4、5题。
生活是丰富多彩的，可是，我们写作时却常常感到生活平平淡淡，没有什么东西可写。
语言文字运用综合训练(二)(原卷版)2023高考语文一轮复习语言文字运用(全国通用)
【2022高考一轮复习考点专题精练】第一部分语言文字运用（2022新题型）语言文字运用综合训练（二）第一组(一)语言文字运用Ⅰ(9分)阅读下面的文字，完成1～3题。
江南河港交流，且又地滨大海，湖沼特多，故空气里时含水分；到得冬天，不时也会下着微雨，而这微雨寒村里的冬霖景象，又是一种说不出的悠闲境界。
你试想想，秋收过后，河流边三五人家会聚在一个小村子里，门对长桥，窗临远阜，这中间又多是树枝槎桠的杂木树林；在这一幅冬日农村的图上，再洒上一层细得同粉也似的白雨，加上一层淡得几不成墨的背景，你说还够不够悠闲？若再要点些景致进去，则门前可以泊一只乌篷小船，茅屋里可以添几个喧哗的酒客；天垂暮了，还可以加一味红黄，在茅屋窗中画上一圈暗示着灯光的月晕。
人到了这一个境界，自然会胸襟洒脱起来，终至于得失俱亡，死生不问了。
我们总该还记得唐朝那位诗人做的“暮雨潇潇江上村”的一首绝句罢？诗人到此，连对绿林豪客都客气起来了，这不是江南冬景的迷人又是什么？一提到雨，也就必然地要想到雪。
“__①__”自然是江南日暮的雪景。
“__②__”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。
“__③__”，是江南雪夜，更深人静后的景况。
“__④__”，又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
诗人的诗句，也许不尽是江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多？1.下列各项中，和文中画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是()(3分)A.春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
B.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
C.落红不是无情物，化作春泥更护花。
D.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
2.给文中画横线的部分填上恰当的诗句，符合原文意境的一项是()(3分)A.①寒沙梅影路，微雪酒香村②晚来天欲雪，能饮一杯无？③柴门闻犬吠，风雪夜归人④前村深雪里，昨夜一枝开B.①晚来天欲雪，能饮一杯无？②寒沙梅影路，微雪酒香村③柴门闻犬吠，风雪夜归人④前村深雪里，昨夜一枝开C.①晚来天欲雪，能饮一杯无？②柴门闻犬吠，风雪夜归人③寒沙梅影路，微雪酒香村④前村深雪里，昨夜一枝开D.①前村深雪里，昨夜一枝开②晚来天欲雪，能饮一杯无？③寒沙梅影路，微雪酒香村④柴门闻犬吠，风雪夜归人3.文中画横线的语句有语病，请修改。
2025届高考语文二轮复习语言文字运用试题成语+整散句+长短句综合训练
语言文字运用练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________阅读下面的文字，完成下面小题。
立春地生暖，晚秋心生安。
天高云淡的晚秋，一切都袒露在空旷的原野。
泥土是那么松松软软，你可踩在里面，注视蚯蚓，追寻它们留下的弯曲的踪迹；你可爬到树叶落光的柿树上，品尝柿子，它们藏下的晚秋的甜蜜可以共享。
多情的柿子，抑或是倔强的蚯蚓，都眷恋着这片土地，以自己的方式表达对秋的__①__。
环顾四周，曾__②__的植被，像极了人们稀疏的头发，贴在秋的地面。
只有秋播的麦苗，顺垄看去，刚刚离开地面，袒露着一垄垄单薄的绿意。
到了这个节点，一切都变得特别淡定，有条不紊，去留自如。
晚秋，也因红叶的渲染，变得__③__，特别壮丽。
一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
它们历经风雨，不畏干旱，以博大的胸襟反哺晚秋。
岁月在盛衰中__④__，全部的抵达，都会以另外一种模样重生；已经重生的又正在抵达的路上:一如这生生不息的晚秋。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
B．一棵棵经过秋风洗礼的红枫，上天置它们于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
C．一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，虽然落下一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
D．一棵棵经过秋风洗礼的红枫，被置于悬崖峭壁，仅占有丁点泥土，即使遇上一场秋雨，也很难得到一次酣畅的滋润。
3．请将文中画横线的句子改为整句，使之语序、句序合理，可以增删少量词语，但不得变更原意。
阅读下面的文字，完成下面小题。
苏东坡突然陷入“乌台诗案”带来的逆境后，我们从中也领会了一组超越时空的“文化群小”的典型。
中学语文教学中的语言文字运用训练
中学语文教学中的语言文字运用训练一、引言在中学语文教学中，语言文字运用训练是不可或缺的一部分。
语言文字是人们交流和表达思想的重要工具，也是学生获取知识、理解文本的基础。
因此，培养学生的语言文字运用能力，不仅有助于提高学生的语文素养，还有助于提升学生的综合素质。
本文将从理论和实践两个方面，探讨中学语文教学中的语言文字运用训练。
二、理论教学1.语言基础知识的教学在语言基础知识的教学中，教师应注重讲解语音、词汇、语法等方面的知识，使学生掌握正确的语言表达方式。
同时，要引导学生了解语言的演变和发展，使他们具备跨时代、跨文化的语言理解能力。
2.语用能力的培养语用能力是指正确理解并恰当地使用语言的能力。
在语用能力的培养过程中，教师要注重培养学生的语境意识，使他们能够根据不同的语境选择恰当的措辞。
此外，还要注重培养学生的文化意识，使他们能够了解并尊重不同文化背景下的语言表达方式。
三、实践教学1.课堂教学中的语言运用训练在课堂教学中，教师要注重培养学生的语言运用能力。
可以通过提问、讨论、写作等方式，引导学生积极参与语言实践活动。
例如，在讲解一篇课文时，可以让学生扮演不同的角色，进行角色扮演对话；在写作教学中，可以让学生写短篇小说、诗歌等不同体裁的作文，以培养学生的想象力、创新能力和表达能力。
2.课外阅读中的语言运用训练课外阅读是培养学生语言运用能力的重要途径。
教师可以推荐一些适合中学生阅读的文学作品，如小说、散文、诗歌等，让学生在阅读过程中积累词汇、学习表达方式。
同时，教师还可以引导学生进行读书笔记、读后感等写作活动，以提高学生的写作能力。
3.课外实践中的语言运用训练课外实践是培养学生语言运用能力的另一个重要途径。
教师可以组织学生参加各种课外活动，如演讲比赛、朗诵比赛、讲故事比赛等，让学生在实践中提高自己的语言运用能力。
此外，教师还可以引导学生参加志愿者活动、社会实践等活动，让学生在实践中了解并尊重不同文化背景下的语言表达方式。
统编版语文高一下高中语文语言文字运用专题训练及答案
语言文字运用（对联、仿写、语句衔接、图文转换、句子排序、下定义）【对联】1.下面是出自四大名著的四副对联，已经打乱了顺序，请根据要求选择四句组成两副对联。
要求：所组对联须与名著内容相关，不得重复使用语句，将你选择的对联写在相应位置。
①钗于奁内待时飞②金翠飘香煮酒浓③玉盘堆积青梅满④踏破梁山捉宋江⑤长生不老神仙府⑥玉在椟中求善价⑦填平水泊擒晁盖⑧与天同寿道人家(1)《三国演义》对联：上联：__________________________下联：__________________________(2)《红楼梦》对联：上联：__________________________下联：__________________________(3)《水浒传》对联：上联：__________________________下联：____________________________(4)《西游记》对联：上联：__________________________下联：____________________________【答案】玉盘堆积青梅满金翠飘香煮酒浓玉在椟中求善价钗于奁内待时飞填平水泊擒晁盖踏破梁山捉宋江长生不老神仙府与天同寿道人家【详解】本题考查学生把握修辞和中国古代作家作品的能力。
本题属综合性学习的题型，题目具体考查了对联知识和四大名著中的有关内容。
对联，其基本特点有：第一，对偶，要求上下联字数相等，词性相对，结构相应；第二，内容相关，要求上下联必须围绕同一话题，内容上或互补，或对立，或承接；第三，避免重复，避免上下联同一位置出现同一词语，也避免同-个字出现在上下联不同的位置；第四，上仄下平，即上联末字押仄声韵，下联末字押平声韵。
本题中，学生可运用对联知识和四大名著的相关内容进行解答，题中④⑦句句中有“宋江”“晁盖”，可知出自《水浒传》；⑤⑧句句中有“长生不老”“与天同寿”，可知出自《西游记》；②③句句中有“煮酒“青梅“，可知出自《三国演义》，从对联上仄下平的特点分析，可知上联为③，下联为②；①⑥句中有钗于奁内“玉在椟中”，是贾雨村不得意之时所吟，从对联上仄下平的特点分析，可知上联为⑥，下联为①，此两句出自《红楼梦》。
语言文字运用题专项训练及答案解析
B.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，在日常生活中融入美的精神C.美育是教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活中D.教育孩子发现美、理解美、追求美，让美的精神融入日常生活就是美育20.文中画横线的句子有语病，请修改。
（4分）（三）阅读下面的文字，完成18—20题。
（11分）在中国共产党建党百年的重要历史节点，《觉醒年代》用初心、匠心、诚心、史心、艺心，熔铸成有质感的影像语言，追寻跨越历史长河的中华民族精神，为电视剧献礼中国共产党百年华诞再添一部具有里程碑意义的精品力作，照亮了同类电视剧的创作之路。
《觉醒年代》不仅在一个更为广阔的国际空间内对国家大势进行了展现，亦对这段特殊的历史有着清晰的呈述，凸显了革命历史题材剧目对历史事实以及历史视野的高度开阔。
导演张永新说：“中国两千五百年不变的车辙，如何应对西方的冲击与侵略？只有一条路——觉醒。
”该剧堪称经典的是对人物形象的塑造及对历史场景的完美再现，既有愚昧的晚清遣老、残暴的北洋军阀、守旧的儒学大家，也有在新思想影响下率先觉醒的青年英才、寻求救国良方的知识分子领袖，还有在近现代中华文化史上留下①的诸多人物。
除了对陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适等人物的②外，其他人物虽寥寥数笔却极为传神，如鲁迅、钱玄同、辜鸿铭、黄侃等人物均演绎得十分生动传神，就连跟随辜鸿铭的两个封建忠仆也刻画得___③___。
18.请在文中横线处填入恰当的成语。
（3分）19. 文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。
（4分）20. 文中画横线句子运用了比喻与问答的方式，请任选其一简析其构成及表达效果。
（4分）（四）阅读下面的文字，完成18—20题。
（11分）一些在畅销书排行榜上占据前列的书，内容虽不足观，但在书名、封面上做足了文章，加之有名人的“倾情推荐”，再凭借一系列营销策略激发起读者的购买欲望。
而一旦一种图书畅销，类似的选题便①，粗制滥造往往与跟风炒作相伴而生。
书中没有真知灼见倒没什么，如果有一些不准确甚至错误的表述，就会导致一些负面的效应。
语言文字运用综合训练3
语言文字运用综合训练(三) 阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)宋代郭熙在《林泉高致·山水训》中有言“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所蕴含的精神要义，即中国人的世界观和创作者的精神追求，以大道为终极取向，同时体现时代气象。
正如北宋国富力强，收复燕云十六州几乎一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如《溪山行旅图》等，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图__________；而南宋__________，山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。
所以，应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。
“为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意蕴以及画家的精神追求。
中国画有自身的发展逻辑，()。
就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意蕴，二者_________________________________。
因此，中国画的创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。
现在一些画家为了求变，偷换概念，__________，虽然使用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。
这种创新，其实是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画的主流。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A．气势磅礴苟且偷安相反相成故弄玄虚B．惊心动魄偏安一隅相辅相成故作高深C．气势磅礴偏安一隅相辅相成故弄玄虚D．惊心动魄苟且偷安相反相成故作高深C[第一处，气势磅礴：形容气势雄伟盛大。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
这里形容的是“全景式构图”，所以应该选用“气势磅礴”。
第二处，苟且偷安：只图眼前的安逸，得过且过，不考虑将来。
语言文字运用2023专题训练
语言文字运用2023专题训练随着社会的不断发展和进步，语言文字运用能力日益受到重视。
在现代社会中，良好的语言文字运用能力不仅是自我表达的基础，更是沟通交流的桥梁。
为了提高语言文字运用的水平，让我们一起进行2023年的专题训练。
一、语法运用语法是语言文字运用的基础，合理运用语法规则可以使我们的语言更加准确、流畅。
2023年专题训练中，我们将对语法进行系统学习和练习，提高语法运用的能力。
1.句子成分一个句子中包含主语、谓语、宾语等成分，正确识别和运用这些成分是语言文字运用的关键。
例如：正确：我喜欢读书。
错误：我读书喜欢。
2.时态和语态时态和语态是句子中常用的语法要素，掌握时态和语态的正确运用可以使我们表达更加准确。
例如：正确：我已经完成了作业。
错误：我已经完成作业了。
3.词性和词形变化正确使用词性和词形变化是语言文字运用的重要方面。
例如：正确：这个问题非常复杂。
错误：这问题非常复杂。
二、词汇选用丰富的词汇储备是语言文字运用的基础，通过学习和积累更多的词汇，我们可以使语言表达更加生动、精准。
1.近义词辨析在选用词汇时，我们要注意词语的准确性和精准度。
例如：准确：幸福、快乐、愉悦不准确：开心、高兴、好玩2.常用短语掌握一些常用的短语可以使我们的语言表达更加地道、自然。
例如：表达感谢：非常感谢你的帮助。
表达建议：我建议你多运动。
三、修辞手法运用修辞手法是语言文字运用的技巧，通过巧妙运用修辞手法，我们可以使语言文字更富有表现力和感染力。
1.比喻比喻是常用的修辞手法之一，通过对两种不同事物的比较，使语言更具形象感。
例如：比喻：她的笑容如阳光般灿烂。
2.排比排比是一种修辞手法，通过对句子内容的平行排列，增强语气和表现力。
例如：排比：勤奋学习，努力工作，艰苦奋斗。
四、表达技巧在语言文字运用中，合理运用一些表达技巧可以使我们的语言更加有说服力和效果。
1.论证和举例在表述观点时，运用论证和举例可以增强论点的可信度和说服力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言文字运用综合训练(三) 阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分，每小题3分)
宋代郭熙在《林泉高致·山水训》中有言“山水，大物也”，一个“大”字，便道出山水画所蕴含的精神要义，即中国人的世界观和创作者的精神追求，以大道为终极取向，同时体现时代气象。
正如北宋国富力强，收复燕云十六州几乎一直是国家方略，所以北宋山水画也多宏幅巨制，如《溪山行旅图》等，表现了北方雄浑壮阔的自然山水，全景式构图__________；而南宋__________，山水画也从“大山大水”变成了气象萧疏的“边角山水”。
所以，应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。
“为祖国山河立传”光有扎实的技法还不够，更重要的是创作者要有家国情怀，作品要呈现中国画独特的审美意蕴，其中包括特定形式所呈现的时代审美意蕴以及画家的精神追求。
中国画有自身的发展逻辑，()。
就像中国画最高的成就是“写意”，其中既包含“写”的审美性，也包含“意”在形式上所体现出的特定审美意蕴，二者_________________________________。
因此，中国画的创新既要守住精神，也要守住其笔墨法度与核心内涵，不能仅从形式上追求创新。
现在一些画家为了求变，偷换概念，__________，虽然使用的是宣纸、毛笔、水墨等中国画工具，但实际上画出来的是水彩、素描的样子。
这种创新，其实是在玩形式游戏，充其量是一种艺术实验，不能展现中国画真正的魅力，更不可能成为中国画的主流。
1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()
A．气势磅礴苟且偷安相反相成故弄玄虚
B．惊心动魄偏安一隅相辅相成故作高深
C．气势磅礴偏安一隅相辅相成故弄玄虚
D．惊心动魄苟且偷安相反相成故作高深
C[第一处，气势磅礴：形容气势雄伟盛大。
惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
这里形容的是“全景式构图”，所以应该选用“气势磅礴”。
第二处，苟且偷安：只图眼前的安逸，得过且过，不考虑将来。
偏安一隅：在残存的一片土地上苟且偷安。
指封建王朝不能统治全国，偏安于仅存的部分领土。
这里说的是“南宋”，结合历史，应该选用“偏安一隅”。
第三处，相反相成：指
相反的东西有同一性，就是说，矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。
相辅相成：互相补充，互相配合。
原文介绍“写”和“意”两方面，两者不是对立的，所以应该选用“相辅相成”。
第四处，故弄玄虚：故意玩弄使人迷惑的花招儿。
故作高深：本来并不高深，故意装出高深的样子，多指文章故意用些艰深词语，掩饰内容的浅薄。
从后面的“玩形式游戏”来看，这里应是“让人迷惑”的意思，所以应该选用“故弄玄虚”。
] 2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()
A．中国画创作者应该将中国画传承问题提升到光大中华文化、文化自信的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。
B．我们应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。
C．中国画创作者应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度来看待，用笔墨“为祖国山河立传”。
D．我们应该将中国画传承问题提升到文化自信、光大中华文化的高度，用笔墨“为祖国山河立传”。
C[画横线的句子存在三处错误：①缺少主语，从后半句“用笔墨‘为祖国山河立传’”可知，主语应该是“中国画创作者”。
②“问题”缺少相应的谓语，应在“高度”后加上“来看待”。
③“提升到光大中华文化、文化自信的高度”语序不当，应改为“提升到文化自信、光大中华文化的高度”。
] 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()
A．其精神气象都不是客观的存在，而是特定审美意蕴的彰显
B．其笔墨法度皆不是独立的存在，而是作者精神世界的彰显
C．其精神气象皆不是客观的存在，而是作者精神世界的彰显
D．其笔墨法度皆不是独立的存在，而是特定审美意蕴的彰显
D[括号后的内容是对括号内补写的语句的举例，两者表达的意思应该是
“写”应该指“笔墨法度”，
“意”应该指“特一致的。
分析括号后面的内容可知，
定审美意蕴”，“既包含……，也包含……”表示两者兼而有之，对应“不是独立存在”。
]
4．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔让在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有五个词语运用不得体，请
指出并改正。
(5分)
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。
看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯关心和爱戴，真是非常感谢您。
至于为您的令郎毕业后联系工作一事，我会尽力相助，一定不会让您失望。
俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会感到荣幸的！回老家时，我会探望您。
解析：此题考查语言表达得体的能力。
笑纳，用于请人收下礼物的客套话，应改为“收到”。
爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈，应改为“爱护”。
令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”造成重复，同时对二叔的儿子称“令郎”不如称“弟弟”亲切得体。
惠赠，敬辞，用于指别人赠送物品给自己，应改为“送”。
“荣幸”指光荣而幸运，一般只能用于自己，可改为“惊喜”“高兴”等。
答案：①“笑纳”改为“收到”；②“爱戴”改为“爱护”；③“您的令郎”改为“弟弟”；④“惠赠”改为“送”；⑤“荣幸”改为“惊喜”。
(每处1分) 5．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
(6分)
采菊东篱，寄情山水，享清闲喜恬淡，中国文人持有闲适的情怀。
材料：
苦闷雄壮感伤
怀愤懑诉愁苦存慷慨显激昂寄孤苦抒忧愁
送别友人怀才不遇思念家乡留取丹心报国无门矢志报国
解析：本题考查仿写句子的能力。
从示例来看，句子由几个分句组成：连续两个动词性短语，一个由两个动宾短语构成的连动句，还有一个是具有完整主谓宾的句子。
从句式来看，“中国文人持有……的情怀”是一个固定句式，需要填充的是“情怀”前的定语。
从语意上看，一、二句是讲述中国文人的具体表现，
三、四句是对这些表现原因的总结。
于是，从“苦闷的情怀”来看，“怀才不遇，报国无门”是中国文人苦闷的具体表现，且先有“怀才不遇”，后有“报国无门”；“怀愤懑诉愁苦”是对苦闷情怀的初步概括。
从“感伤的情怀”来看，“思念家乡，送别友人”是中国文人感伤的具体表现，且古人以家为重，故先有“思念家乡”，后有“送别友人”；“寄孤苦抒忧愁”是对感伤情怀的初步总结。
从“雄壮的情怀”来看，“矢志报国，留取丹心”是中国文人雄壮的具体表现，且古人素有家国情怀，故先“矢志报国”，后有“留取丹心”；“存慷慨显激昂”是对雄壮情怀的初步概括。
答案：①怀才不遇，报国无门，怀愤懑诉愁苦，中国文人怀有苦闷的情怀。
②思念家乡，送别友人，寄孤苦抒忧愁，中国文人具有感伤的情怀。
③矢志报国，留取丹心，存慷慨显激昂，中国文人拥有雄壮的情怀。
(每句2分)。