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均衡发展主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着我国经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，但同时也出现了教育资源分配不均、城乡差距拉大等问题。
为了响应国家关于均衡发展的号召，加强班级同学对均衡发展理念的认识，提高同学们的综合素质，我们班级决定开展以“均衡发展”为主题的班会活动。
二、班会时间2023年X月X日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任开场致辞2. 同学们分享对均衡发展的理解3. 专家讲座：均衡发展的重要性及实施策略4. 小组讨论：如何在学校、家庭、社会层面推动均衡发展5. 优秀案例分享6. 班主任总结发言六、班会内容1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示欢迎，并简要介绍了本次班会的目的和意义。
他指出，均衡发展是我国社会主义现代化建设的重要目标，关系到国家的长治久安和民族的繁荣昌盛。
希望通过本次班会，让同学们更加深入地了解均衡发展的内涵，增强责任感和使命感。
2. 同学们分享对均衡发展的理解同学们积极发言，各抒己见。
有的同学认为，均衡发展就是让每个人都能享受到公平的教育、医疗、就业等资源；有的同学认为，均衡发展就是缩小城乡差距、促进区域协调发展；还有的同学认为，均衡发展就是实现经济、社会、文化、生态等各个方面的协调发展。
3. 专家讲座：均衡发展的重要性及实施策略邀请了我校的一位资深教授为同学们做了关于均衡发展的专题讲座。
教授从以下几个方面阐述了均衡发展的重要性及实施策略：（1）均衡发展是社会主义现代化建设的重要目标，是实现中华民族伟大复兴的必由之路。
（2）均衡发展有利于提高人民生活水平，促进社会公平正义。
（3）均衡发展有助于推动经济持续健康发展，提高国家综合实力。
（4）实施均衡发展的策略：优化资源配置、推进教育改革、加强环境保护、深化体制改革等。
4. 小组讨论：如何在学校、家庭、社会层面推动均衡发展同学们分成若干小组，围绕以下问题展开讨论：（1）学校层面：如何优化教育资源，提高教育质量？（2）家庭层面：如何引导家长关注均衡发展，发挥家庭教育的作用？（3）社会层面：如何加强政策引导，推动社会公平正义？各小组积极讨论，提出了许多有益的建议。
均衡分班会议记录
均衡分班会议记录时间：20XX年XX月XX日地点：XX会议室参会人员：XXX（主管、教务主任、班级负责人）会议目的：讨论和制定均衡分班方案，确保学生分班公平、公正。
会议记录：1.会议开始，主管首先介绍会议目的和重要性，并强调了均衡分班对学生学习和发展的重要性。
2.教务主任针对目前学校分班存在的问题进行了总结，主要包括分班依据不明确、分班标准不一致以及分班结果不公平等问题。
3.接下来，班级负责人逐一列举了他们对分班不公的具体案例，并提出了可能的解决方案。
4.主管对班级负责人的发言进行了梳理和总结，确保每个问题都得到了充分的讨论。
5.针对分班的依据问题，主管建议明确制定一套客观公正的分班依据，例如学生的学术成绩、兴趣爱好、性格特点等。
6.针对分班标准不一致的问题，教务主任提议制定统一的分班标准，并建议将其公示和向公众开放，以确保透明度和公正性。
7.针对分班结果的公平性问题，班级负责人提出了建议，他们认为可以引入随机分班的方式，降低主观因素的介入，从而保证分班结果的公平性。
8.主管对班级负责人的建议进行了讨论，并给出了自己的看法，认为随机分班的方式可以作为一种参考，但也应该考虑到学生的特长和团队合作能力等因素。
9.会议最后，主管对会议的讨论进行了总结，并提出了明确的分班方案：根据学生的成绩、兴趣爱好、性格特点等因素进行初步分班，然后再根据学生的特长和团队合作能力进行优化调整，并将分班结果向公众公示。
10.主管要求教务主任和班级负责人根据会议讨论的结果，制定详细的分班方案，并在一个月内实施，确保学生在下一个学期开始时能够顺利进行新的分班。
11.会议结束后，参会人员离开会议室，开始具体的分班工作。
会议记录结束。
以上是均衡分班会议的记录。
在会议中，参会人员就学校分班存在的问题进行了充分的讨论，并提出了相应的解决方案。
通过制定明确的分班依据、统一的分班标准以及引入随机分班的方式，将确保学生分班的公平性和客观性。
义务教育分班会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日会议地点：XX学校会议室参会人员：学校领导、教务处主任、班主任、各年级组长主持人：教务处主任一、会议主题本次会议旨在讨论并确定新学期义务教育阶段的分班方案，确保教育教学工作的顺利进行。
二、会议议程1. 教务处主任介绍新学期分班原则及注意事项；2. 各年级组长汇报本年级学生情况；3. 班主任就分班意见进行讨论；4. 教务处主任汇总意见，提出分班方案；5. 学校领导对分班方案进行审议；6. 会议总结。
三、会议内容（一）教务处主任介绍新学期分班原则及注意事项教务处主任首先对新学期分班原则进行了详细说明，主要包括：1. 公平、公正、公开原则；2. 男女比例均衡原则；3. 关注学生个体差异，促进全面发展原则；4. 保障学生合法权益原则。
同时，教务处主任还强调了以下几点注意事项：1. 各班主任要充分了解学生情况，为学生提供合理的分班建议；2. 各年级组长要密切关注班级情况，及时反馈分班过程中出现的问题；3. 分班过程中，要充分尊重学生及家长的意见。
（二）各年级组长汇报本年级学生情况各年级组长分别对本年级学生情况进行了汇报，主要包括：1. 学生总数及性别比例；2. 学生家庭背景、兴趣爱好、特长等方面；3. 学生在学习、纪律、卫生等方面的表现。
（三）班主任就分班意见进行讨论班主任们针对本年级学生情况，就分班意见进行了热烈讨论。
主要观点如下：1. 部分班主任认为，分班时应充分考虑学生的兴趣爱好和特长，以便为学生提供更多发展空间；2. 部分班主任建议，分班时应适当调整男女比例，以促进班级和谐；3. 部分班主任提出，分班过程中要关注学生的个体差异，尽量满足学生的合理需求。
（四）教务处主任汇总意见，提出分班方案根据班主任们的意见和建议，教务处主任提出了以下分班方案：1. 依据学生成绩、兴趣爱好、特长等因素，将学生分为A、B、C三个层次；2. 在保持男女比例均衡的前提下，尽量满足学生的合理需求；3. 将A层次学生分入重点班级，B层次学生分入普通班级，C层次学生分入特色班级；4. 对于个别特殊学生，可进行单独调整。
均衡发展大课间活动记录(全年)
1、请踢得好的同学来指导。
2、互相练习。
3、根据练习的情况教师来指导。
4、教师总结。
大课间活动记录
活动时间
5月24日------ 5月26日
辅导教师
班级
全校
本周活动次数
5
活动内容
广播体操
跳绳
眼睛保健操
本
周
活
动
总
结
表现好的方面
1、广播体操同学们做的很规范，很认真。
2、对于跳绳玩的也很符合规范。
存在的问题
个别同学广播体操第三节做的不标准。
改正措施
教师单独解决，学生之间互相练习。
大课间活动记录
活动时间
9月5日------ 9月9日（周1------周5）
辅导教师
班级
全校
本周活动次数
5
活动内容
广播体操
扔沙包
踢毽子
本
周
活
动
总
结
表现好的方面
扔沙包的动作很标准，学生都能按规则去做。
存在的问题
广播体操第七节做的不整齐。
改正措施
1、教师演讲进行示范。
2、学生多进行练习。
3、对个别学生进行指导纠正动作。
大课间活动记录
活动时间
9月26日------ 9月29日（周1------周5）
辅导教师
班级
全校
本周活动次数
5
活动内容
踢毽子
广播体操
跳绳、呼啦圈
本
周
活
动
总
结
表现好的方面
广播体操，第二节、第四—八年级节学生能够照要求去做，能正确完成各种动作。
存在的问题
有个别学生不会玩呼啦圈。
推进义务教育均衡发展会议讲话
推进义务教育均衡发展会议讲话尊敬的各位代表，大家好！今天，我们齐聚一堂，举行了这场推进义务教育均衡发展会议。
大家所提出的问题和建议都为公益教育的事业再添了一份力量，也让公益教育迈向新的高度。
要实现义务教育的均衡发展，是一项长期的艰巨任务。
我们需要全面深入地挖掘问题、发现矛盾、找准突破口，在一定的时间内取得良好的成果。
当前，在推进义务教育均衡发展中，还存在许多挑战和困难。
其中，最突出的是贫困地区和一些偏远的山区、农村地区的学校教育条件和教学质量仍然落后于城市。
如何实现义务教育的均衡发展呢？我认为，我们应该采取以下措施：第一，要提升教师素养，改善教育资源的短缺状况。
教师是学生的引路人，教师的素养不仅影响着教育质量，也影响着学生的成长。
因此，政府需加大对教师的培训和支持力度，面向贫困地区、偏远山区和农村地区适当提高教师工资，确保优秀的教师能够留在这些地方工作。
第二，要继续提高义务教育的质量。
推进义务教育均衡发展的关键是提高教育质量。
学校应该注重学生的综合素质，培养学生的解决问题能力、创新能力和实践能力，而不是仅仅注重学生的应试成绩。
另外，教育部门还应该鼓励教师进行教学改革和创新，采用多样化的教学方法和手段，提高教育的智能化水平，使得每个学生都可以得到全方位的发展。
第三，要加强公益教育资源的投入。
公益教育资源是实现义务教育均衡发展的基础和保障。
政府应该加强公益教育建设，产业界、企业，社会力量也可以积极加入到这个建设中，让公益教育资源得以更加广泛地服务于全国各地的学生。
总之，实现义务教育的均衡发展，需要我们共同努力。
我们必须在政策制定、资源投入、教育质量等多个方面下功夫，不断探索、不断创新，使义务教育均衡发展成为现实。
让我们携手共进，携手前行，共同推进义务教育均衡发展的伟大事业！谢谢大家！。
学校落实义务教育均衡发展会议记录
学校落实义务教育均衡发展会议记录黄渠河第二小学领导小组会议记录会议主题：学习有关中心学校建设“构建古驿镇教育模式促进基础教育均衡发展”课题的相关文件，组建中心学校管理工作小组，确定中心学校主任助理人选主持人：李金亮记录：王耀会议内容：1、王书海校长：首先传达上级精神。
试行古驿镇管理模式是古驿镇推进义务教育均衡发展的一项重要措施。
我镇“构建古驿镇管理模式促进基础教育均衡发展”课题，通过我国社科研究领域层次最高、权威性最强的研究项目——国家社会科学基金项目的立项。
古驿镇建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示范带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。
2、王校长。
从2011学年起，在襄州局属学校义务教育阶段启动“古驿镇构建学区管理模式”建设项目的试点工作。
现在古驿镇建设要坚持以科学发展观为指导，以区域教育的均衡发展为目标，在巩固以往古驿镇建设的基础上，强化古驿镇组织制度建设，规范古驿镇内部管理，创新古驿镇交流模式，提高古驿镇运行效率和工作质量，加快各学校教师的专业化发展，引领有实力的学校和薄弱校共同走内涵发展之路，全面打造优质特色的古驿镇教育品牌。
4、王校长。
我们这所学校都位于古驿镇的北边，有丰富的教学资源和独特的教学文化，在古驿镇的建设和内涵发展上，挖掘的潜力以及发展的空间很大。
5、王校长。
开展古驿镇建设对学校来说是大好事，有了一个校际交流的平台，密切校际合作，实现优势互补，促进共同发展，真正实现学区内设施、设备资源共享、人力资源共享。
尤其是充分发挥人力资源优势，最大限度的发挥第五学区内优质教育资源的辐射带动作用。
6、王校长。
首要问题是制定古驿镇建设的工作制度，搭建古驿镇工作的框架。
7、王校长。
很希望在古驿镇建设中能得到中星等学校的教育资源的引领，带动我们的老师一起发展。
时间：地点：小会议室8、王校长。
接下来的一段时间，我们要尽快组建古驿镇管理工作小组，制定工作方案，请大家在表格上先填写自己学校的场室、师资等资源。
推进义务教育均衡发展工作会议简报
推进义务教育均衡发展工作会议简报推进义务教育均衡发展工作会议简报义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
下面是X县推进义务教育均衡发展工作会议简报内容原文，小编觉得相当不错，故此推荐给大家，供大家阅读赏析。
自全县推进义务教育均衡发展动员会议召开后，庙山镇党委政府高度重视，积极行动，第一时间召开书记办公会和党委扩大会传达会议精神，研究制定实施方案，通过科学统筹规划，积极调配土地，强化督导考核等措施，确保了该镇推进义务教育均衡发展工作稳步高效开展。
一是加强组织领导，科学统筹规划。
为确保义务教育均衡发展工作顺利开展，该镇成立了由镇长任组长，分管教育的副镇长任副组长，镇直相关部门主要负责同志为成员的义务教育均衡发展工作领导小组，明确相关成员单位的职责，建立了联席会议制度，协调工作进度，解决相关问题。
同时，组建了20人的工作组，分成2个小组，由分管副镇长带队，对全镇各所学校的校园基础设施建设、办公设施、配套设施开展了为期1周的调查摸底，在反复论证的基础上，为尚未达标的9处中小学绘制了规划图，针对每一处学校的特点制定了切实可行的实施方案。
二是强化土地调配，加强资金筹措。
根据县教育局的规划，全镇共需新建教学楼15720平方米，学生宿舍楼1400平方米，食堂餐厅1480平方米，改建水冲式厕所680平方米，共需资金1928万元，除上级拨付专项资金外，党委政府还要投入400多万元。
为确保工程建设资金按时足额到位，庙山镇党委将建设经费列入财政预算，安排专项资金保障工程建设。
同时，严格按照县教育局关于义务教育均衡发展规划的要求，为场地规划建设不达标的学校积极调配扩建土地。
为大埠小学向西扩地4亩用于规划操场和篮球场地;为前林小学向北扩地5亩作为学生运动场地;为新城小学选址20亩按照标准化的.义务教育学校进行建设。
三是强化督导考核，明确节点任务。
本着“谁主管谁负责，谁承建谁负责，谁鉴定验收谁负责”的原则，加强督导。
《义务教育均衡发展会议纪要》
《义务教育均衡发展会议纪要》9月14日下午，学校召开了关于全校义务教育均衡发展会议教职工动员会议，会议由王正华主持。
赵克志强调，为进一步提高“两基”水平，改善贵州省农村义务教育学校办学条件，基本解决贵州省农村中小学生吃饭难和学生、教师住宿难问题，保障农村学生身心健康，稳定农村师资队伍，缩小城乡教育差别，推进义务教育均衡发展，贵州省决定在“十二五”期间实施“农村寄宿制学校建设攻坚工程”。
他指出，实施这项工程是贵州省委、省政府着眼于全省发展大局作出的重大战略决策，既是为了今天的孩子，更是为了明天的贵州。
各级党委、政府及有关部门要切实提高认识，把思想和行动统一到贵州省委、省政府的决策部署上来，把农村寄宿制学校建设作为当前推进义务教育均衡发展的头等大事，摆上重要日程，以强烈的责任感和使命感，做到思想认识到位、资金投入到位、责任落实到位、工作措施到位，奋勇争先，真抓实干，全力以赴将这一工程实施好，让广大农村孩子早日受益。
赵克志指出，今年是农村寄宿制学校建设攻坚工程的起步之年，又是关键之年。
各地要围绕完成《贵州省农村寄宿制学校建设攻坚工程实施方案》提出的目标任务进行专题研究，明确责任，倒排时间，狠抓落实，确保今年全面完成农村学生食堂建设任务和《实施方案》规定的各年度工程任务。
要强化经费保障，千方百计多渠道筹措资金，在积极争取国家更大支持的同时，省级财政要安排专项资金，尽最大努力加大投入；要建立市、县各级财政分担机制，有条件的地方要想方设法加大投入，承担起更多责任；要加大宣传力度，广泛动员社会各方面力量筹集资金，支持更多边远贫困地区孩子完成学业。
要加强组织领导和统筹协调，强化考核督查，齐心协力共同推进工程实施。
刘晓凯对贵州省实施农村寄宿制学校建设攻坚工程作出具体安排。
他要求，各级政府和各有关部门要认真贯彻落实会议精神，以实施寄宿制学校建设攻坚工程为抓手，全面提高“两基”水平，确保贵州省义务教育均衡发展目标如期实现。
人口均衡发展专委会会议记录
人口均衡发展专委会会议记录
会议日期：XXXX年XX月XX日
会议地点：XX会议室
与会人员：人口均衡发展专委会全体成员
会议记录：
一、开场致辞
本次会议由人口均衡发展专委会主任委员主持，他首先对所有与会人员表示热烈欢迎，并强调了人口均衡发展的重要性。
他指出，人口问题是国家发展的重要基础，必须引起高度重视。
二、议程回顾
1. 讨论我国当前的人口形势和挑战
2. 研究如何推进人口均衡发展的政策和措施
3. 确定下一阶段的工作计划和目标
三、议程讨论与决策
在讨论我国当前的人口形势和挑战时，与会人员普遍认为，我国当前面临的人口问题主要包括出生率下降、老龄化加剧、性别比例失衡等。
针对这些问题，大家提出了多项政策和措施，包括提高生育政策、加强养老服务体系建设、推进性别平等教育等。
在研究如何推进人口均衡发展的政策和措施时，与会人员重点讨论了如何加强生育政策支持、如何提高出生津贴和生育保险待遇、如何加强儿童福利保障等问题。
大家一致认为，应该采取一系列措施来鼓励生育，同时加强儿童福利保障，提高家庭生育意愿。
在确定下一阶段的工作计划和目标时，与会人员认为应该重点推进以下几个方面的工作：一是加强人口监测和预测，及时掌握人口变动情况；二是加强人口政策研究，不断完善生育政策；三是加强宣传教育，提高公众对人口问题的认识。
四、总结与闭幕
最后，会议总结指出，本次会议取得了一系列重要成果，为推进人口均衡发展提供了有力支持。
与会人员一致表示将继续努力，为我国的人口事业做出更大的贡献。
会议在热烈的氛围中闭幕。
记录员：XXX
日期：XXXX年XX月XX日。
均衡发展校长教师应知应会
太和县义务教育发展均衡发展校长、教师应知应会1.教育均衡的含义：概况讲就是“五个一样”（办学条件一样、入学机会一样、经费保障一样、教师配置一样管理水平和教学质量一样）。
2.义务教育基本均衡的学校范围：全县义务教育阶段学校3.“全国义务教育发展基本均衡县”申报过程：分为“县级自评、市级复查、省级评估、国家认定”四步。
4.我县2015年义务教育阶段小学巩固率99.8 %，初中巩固率98.6 %。
5.教育发展“三个优先”：经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金优先保障教育投入；公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。
三增长一提高”：教育拨款增长高于财政经常性收入的增长；生均预算内教育事业费逐年增长；教师工资和生均公用经费逐年增长；预算内教育经费支出占财政总支出的比例逐年提高。
6.学校的三风一训是：办学理念是：育人目标是：7.学校在关注弱势群体方面采取的措施有：如关注留守儿童、资助贫困学生、关爱残疾学生、疏导有问题学生、帮助学困学生。
控辍保学、外来务工人员子女、随班就读学生、择校生数及比例等等。
（1）特困生：全面实行免费教育的基础上，对特困生减免住宿费、伙食费，同时按标准及时发放省县财政拨付的贫困生生活补助。
（2）关爱留守儿童：建立留守儿童之家，成立留守儿童工作指导站，建立“代理家长”“爱心妈妈”“亲情热线”制度，节假日组织留守儿童开展活动，如：走进图书室、开展体育活动、亲情连线等。
（3）管理措施：成立了领导小组，建立了控辍工作队伍，健全了控辍工作机制，出台了相关文件，制定了工作实施方案。
将控辍工作纳入对教师的综合考核，并与教师的绩效工资挂钩。
建立了后进生档案和学生成长档案，指定教师对学生心理、学习等方面进行辅导，绝不让一位学生因贫（学困）而辍学。
一旦出现学生流失及时进行家访，劝其返学。
经家访无效的，及时上报市教育局及地方政府予以解决。
（4）外来务工人员子女入学采取“两为主”政策：以公办学校为主，以流入地政府为主，平等对待，一视同仁。
义务教育优质均衡发展会议记录
主题：义务教育优质均衡发展会议记录1. 会议背景1.1 本次会议的召开是为了全面推进义务教育发展，解决当前存在的教育资源不均衡、师资力量不足等问题，确保每个孩子都能接受到优质的教育。
1.2 会议由教育部主办，邀请了来自全国各地的教育专家、学者、教师代表等参与讨论。
2. 会议内容2.1 教育资源均衡分配：与会代表就如何实现教育资源的均衡分配进行了深入讨论。
重点讨论了城乡教育资源差距大、中西部地区教育资源不足等问题，并提出了一系列可行的解决方案，如加大对农村学校建设的投入、推动教育资源跨区域共享等措施。
2.2 师资力量提升：与会专家就提升师资力量的途径进行了讨论。
强调了加强对教师的培训、改善教师的工作环境、提高教师待遇等措施对于提升师资力量的重要性，并就如何具体落实这些措施进行了深入探讨。
2.3 课程建设优化：与会代表就如何优化义务教育课程进行了讨论。
提出了顺应时代发展需求、培养学生综合素质、注重学科的交叉融合等课程建设方向，并就如何具体设计、推行这些课程进行了交流和探讨。
3. 会议成果3.1 本次会议达成共识，确立了优质均衡发展的目标，提出了实现目标的具体路径和措施，并形成了一系列可行的政策建议。
3.2 会议的成果将为下一步推进义务教育优质均衡发展提供重要的参考和指导，有望为解决目前存在的教育不平等问题带来积极的推动力。
3.3 教育部将根据本次会议的成果，及时出台相关政策和措施，推动义务教育的优质均衡发展。
4. 总结4.1 本次会议的召开是义务教育改革和发展中的一次重要措施，对于解决当前教育领域存在的不均衡问题具有重要意义。
4.2 会议的举办使得各方对于如何推进教育优质均衡发展有了更深入的理解和认识，形成了共识，为下一步的实际工作打下了坚实的基础。
4.3 期待本次会议的成果能够得到有效的落实，为全国义务教育的发展和进步贡献力量。
5. 展望未来5.1 会议的召开和成果确立了义务教育优质均衡发展的目标，但是实现这一目标还需要持续的努力。
民族中心学校义务教育均衡发展规划
义务教育均衡发展规划太和县民族中心学校指导思想：以科学发展观为指导，以保障学生公平接受义务教育权利为宗旨，均衡配置经费、设施、设备、师资等办学资源；以加强教师队伍建设为根本，以加快标准化建设为载体，以四个创建为抓手，强化学校内部管理，全面推进素质教育；以实现义务教育初步均衡为目标，缩小与城区学校之间办学水平的差距，提高义务教育整体办学水平和教育质量，努力办好让人民满意的教育。
学校现状：太和县民族中学始建于1996年。
19年来，民族中学在上级党委、政府的大力支持下，在县教育局、城关中心校的直接领导下，本着“教学生三年，想学生一生”的办学理念，团结带领广大教职工全面贯彻党的教育方针，认真践行“仁恕”教育思想。
以办人民满意的学校为准则，以“和谐教育、幸福教育、平安教育”为抓手，努力营造“读书好、读好书、好读书”的学习氛围，积极倡导“我运动、我健康、我快乐”的活动思路，全力提升“唱起来、跳起来、笑起来”的良好品味，呈现出教学质量和素质教育齐头并进的喜人局面。
民族中学现有60个教学班，4822名学生，196位教师。
其中，中学高级教师71人，省级骨干教师、教坛新星10人，市级骨干教师、学科带头人、教坛新星28人。
学校教育教学质量连年攀升，自2009年至2014年，连续取得中考六连冠的佳绩，先后被《中国教育报》、《工人日报》等多家媒体竞相报道。
今天的民族中学，已真正成为建校时间短、发展速度快、办学规模大、教学质量高的太和县素质教育的一扇靓丽窗口。
目前，以王勇校长为首的民中团队，正以饱满的热情、昂扬的斗志、先进的理念、科学的方法、创新的精神、务实的作风，辛勤耕耘在民族教育的春天里。
办学理念：教学生三年，想学生一生校训：和谐发展每一步校风：厚德、博学教风：敬业、求实学风：多思、勤奋近年来，民族中心学校在上级领导的大力支持下，学校办学条件有了一定的改善，但仍然不能满足现代教育发展的需要。
发展目标：一、校园标准化建设工程1、改善条件，进一步提高学校的硬件水平，营造和谐安全的育人环境，发挥先进的教学设施在办学中的重要作用。
学校落实义务教育均衡发展会议记录
学校落实义务教育均衡发展会议记录第一篇：学校落实义务教育均衡发展会议记录第五学区领导小组会议记录会议主题: 学习有关学区建设“构建学区管理模式促进基础教育均衡发展”课时间：2008.11.14地点：xxxxxxxx题的相关文件，组建学区管理工作小组，确定学区主任助理人选主持人：xx记录：xxx会议内容：1、xx校长：首先传达上级精神。
试行学区管理模式是越秀区推进义务教育均衡发展的一项重要措施。
我区“构建学区管理模式促进基础教育均衡发展”课题，通过我国社科研究领域层次最高、权威性最强的研究项目——国家社会科学基金项目的立项。
学区建设的主要任务为：共同研训、师资交流，开发课题、科研引领，示范带动、推广经验，积极互动、创设平台，硬件融合、共同分享。
2、xxx校长：从2007学年起，在xxx局属学校义务教育阶段启动“越秀区构建学区管理模式”建设项目的试点工作。
现在学区建设要坚持以科学发展观为指导，以区域教育的均衡发展为目标，在巩固以往学区建设的基础上，强化学区组织制度建设，规范学区内部管理，创新学区交流模式，提高学区运行效率和工作质量，加快各学校教师的专业化发展，引领有实力的学校和薄弱校共同走内涵发展之路，全面打造优质特色的xx教育品牌。
4、xx校长：我们这十所学校都位于广州的市中心，有丰富的教学资源和独特的教学文化，在学区的建设和内涵发展上，挖掘的潜力以及发展的空间很大。
5、xx校长：开展学区建设对学校来说是大好事，有了一个校际交流的平台，密切校际合作，实现优势互补，促进共同发展，真正实现学区内设施、设备资源共享、人力资源共享。
尤其是充分发挥人力资源优势，最大限度的发挥第五学区内优质教育资源的辐射带动作用。
6、xx校长：首要问题是制定学区建设的工作制度，搭建学区工作的框架。
7、xx校长：很希望在学区建设中能得到中星等学校的教育资源的引领，带动我们的老师一起发展。
8、xx校长:接下来的一段时间，我们要尽快组建学区管理工作小组，制定工作方案，请大家在表格上先填写自己学校的场室、师资等资源。
均衡分班会议记录
均衡分班会议记录 Prepared on 22 November 2020均衡分班会议记录会议地点：会议室参加人员：行政班子时间：2014年6月10日议程：1、唐校长：为贯彻执行上级有关文件精神，进一步规范办学行为，均衡资源配置，构建和谐校园，结合我校实际特制定本方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，根据《义务教育法》和县教体局《北川羌族自治县教育体育局关于规范义务教育学校招生行为的通知》文件精神，坚持公正、公平、公开的原则，及市教育局关于2014年绵阳市中小学招生工作的几项要求，我校对七年级新生实施平行分班，切实解决好社会关注的学生择师、择班问题，让学生站在同一起跑线上，分享均衡的教育资源，努力保障教育公平，全面提高我校教育质量和发展水平。
二、工作目标（一）加强对平行分班工作意义、原则、方法及步骤的宣传，营造广大学生、家长以及社会各界理解和支持平行分班工作的良好氛围。
（二）建立科学合理、阳光操作的平行分班长效机制，全面落实本校2014年初中新生入学平行分班工作。
（三）面向全体学生，均衡资源配臵，促进教育公平，提高学校教育质量，让社会和家长满意。
三、实施步骤。
（一）提高认识，加强领导。
实行新生平行分班制度是市义务教育阶段学校教学管理体制的重大改革，是制止教育腐败的重要举措。
我校要按照科学发展观的要求，从办好让人民满意教育的高度出发，统一思想认识，高度重视平行分班工作。
建立领导组织，明确校长负责制，要积极宣传，严密组织，阳光操作，以积极的态度和务实的作风，严肃认真地做好2014年新生入学平行分班工作，确保取得实效。
学校成立新生分班领导机构，全面组织实施。
学校分班工作领导小组：组长：唐艳宏组员：陈洪禄、汤开先（二）宣传发动，营造氛围通过召开学校领导班子会、班主任会教师座谈会、致学生家长一封信、公开宣传等多种形式，在全乡范围内大力宣传控制学生择班、实行平行分班的重要意义，讲明平行分班的程序和方法，取得社会和家长的理解和支持，努力营造有利于平行分班工作的社会环境和良好的舆论氛围。
均衡发展工作安排 Microsoft Word 文档
竹林关小学迎接义务教育均衡发展创建验收工作安排一、迎验工作领导小组：组长：李文良督察巡视：汪石娃成员：杨永锋贾卫国冯新顺徐运寿刘春堂马章民张志来邢剑锋陈道展刘汉春职责分工：李文良：全盘负责竹林关小学迎验工作的安排，督查工作。
杨永锋：负责校内宣传、卫生工作、安全保卫、泊车，陪同负责检查人员资料询问检查。
贾卫国：负责模拟演练，所有部室卫生，活动组织开展的注意事项。
冯新顺：蛋奶房卫生，物品摆放。
徐运寿：提供好接待水果、杯子，负责卫生室。
刘春堂：负责外围宣传，后门口卫生整修，门牌安装，会议室座谈接待（水果、湿巾、烟、水等）。
马章民：负责杂物彻底整理、餐厅、宿舍，花木摆放、清理、喷水，部室、教室的门开关、灯开关。
二、23日（周三）、24日早工作安排：1、23日（周三）下午5、6节课全程模拟演练。
7、8节课打扫卫生。
办公时间开会，就模拟演练及卫生工作小结，提出整改要求。
2、23日晚前刘春堂负责好横幅悬挂（含大门口），整理好大门口，门牌。
24日早自查。
3、23日下午马章民、刘汉春、张志来、陈道展督促工队并亲自参与彻底整理杂物、建材，并清除垃圾桶内垃圾，24日早摆放好花木。
4、23日至25日，安保人员统一着安保服。
5、24日（周四）早2、3节课打扫卫生。
第4节课学生进入教室，班主任强调相关要求，并安排5-6名学生在清洁区负责卫生工作，结束后听广播通知放学。
下午学生提前到校、做好卫生打扫后进入各自位置进入临阵状态，等待检查。
6、23日7、8节课及24日2、3节课卫生打扫，杨主任要提前详细安排，广播强调，亲自督查，达到:①、教室黑板要干净，讲台无杂物，物品摆放整齐，桌椅板凳整齐，左右成线，清洁工具整齐放在清洁柜中（清洁柜统一放在空调边），剩余蛋奶自己收拾好。
外角线干净，过道干净。
②、楼梯窗台、角线干净，地面干净，用湿拖把拖干净，但无积水。
③、操场清洁区捡拾干净，打扫干净。
特别是一楼大厅台阶，侧所及门口，大门内外，宿楼后，水池边，草坪上，操场周边。
县教育局关于做好义务教育均衡发展工作的会议纪要
县教育局关于进一步做好义务教育均衡发展试点工作的会议纪要[2013]1号2月4日，县教育局党委书记、局长唐良奇主持召开局班子会议，就如何进一步做好全县义务教育均衡发展试点工作，迎接省级现场评估验收进行专题研究部署。
会议认真研读了全县义务教育均衡发展试点工作办公室拟定的《县教育局关于义务教育均衡发展工作推进情况的汇报》和《县教育局关于进一步做好义务教育均衡发展工作的通知》，与会领导就两个材料进行了研究讨论，提出了修改完善的意见和建议。
会议指出，两个材料目标清楚，现状分析很准确，工作部署安排到位，措施具体，操作性强，具有很强的指导性。
会议强调，向县政府汇报材料中提到的评估验收指标，能达到的一定要到位达标；接近达标的，要努力达到更接近；达不到标准的，要努力想办法达到标；确实达不到标的，一定要有过去的变化过程和将来的发展规划。
各学校公用经费除保证基本运转之外，要全力投入到义务教育均衡发展工作上来。
会议要求，一是全县义务教育均衡发展工作任务要落在每一位班子成员和每一位工作人员身上，要不推、不等、不靠，意识和思想要到位，同时均衡办要代县政府拟定一个工作通知的文件；二是要进一步分解工作任务，从上到下，把工作任务分配更具体，要做到人人知道、人人明白、人人精通；三是要追踪落实，工作安排部署后，要加强过程管理，强化过程监督，狠抓落实；四是要注重做好协调配合，均衡办要层层把关，积极主动提前介入，要主动协调，同时各股室也要善于被协调，确保工作有序推进；五是要有严格的时间观念，均衡发展省级验收的工作时间短、任务重、压力大，要倒排时间表，确保工作落实到位；六是要讲政治纪律，要勇担政治责任，要服从各级政府、部门安排布置的工作，狠抓落实到位。
参会领导：唐良奇黄瑞林于德维曾传艳李争黄爱红列席人员：李永鹏郑凌云舒德清黄廷际吕莅肖艳记录：李永鹏二0一三年二月四日。
义务教育均衡发展主题班会教案
义务教育均衡发展主题班会教案第一篇：义务教育均衡发展主题班会教案义务教育均衡发展主题班会教案时间：2017年5月2日地点：旧营中学七年级（1）班教室班主任：刘衍彬活动目的：为全面面贯彻党的教育方针，推进学校义务教育健康发展，全面提高教育质量。
创办人民满意的教育。
一、是指导思想以“为人民满意的教育”为目标，以改革创新为动力，以师资队伍建设为核心。
二、什么是义务教育均衡发展？义务教育均衡发展是在义务教育阶段，合理配置教育资源，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，办好每一所学校，教好每一个学生。
也就是使区域内义务教育学校在办学经费投入、硬件设施、师资调配、办学水平和教育质量等方面大体处于一个相对均衡的状态，与义务教育的公平性、普及性和基础性相适应。
三、如何把握均衡发展的基本内涵？均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。
其内涵主要包括三个层面：①区域之间的均衡发展；②区域内部学校之间的均衡发展；③群体之间的均衡发展，目前应当特别关注弱势群体的教育问题。
其最终目标，就是要合理配置教育资源，办好每一所学校，教好每一个学生，实现教育公平。
四、义务教育均衡发展督导评估的主要内容和标准是什么？义务教育均衡发展督导评估的主要内容可以概括为：一个门槛、两项内容、一个参考。
一个门槛（基本办学标准评估）。
要求在对一个县进行评估认定前，要对其所辖义务教育阶段学校是否达到本省基本办学标准进行评估。
达到这一条件的县，才有资格接受均衡督导评估认定。
两项内容（均衡督导评估认定的核心内容）。
1、对县域义务教育校际间差距评估。
是以生均教学及辅助用房面积、生均体育运动场馆面积、生均教学仪器设备值、每百名学生拥有计算机台数、生均图书册数、师生比、生均高于规定学历教师数、生均中级及以上专业技术职务教师数8项指标来分别计算小学、初中综合差异系数。
达到基本均衡评估的标准为：小学综合差异系数不高于0.65，初中综合差异系数不高于0.55。
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最新整理太和县义务教育均衡发展会议记录
太和县义务教育均衡发展会议记录
时间：201*年4月
地点:五楼会议室
主持人：
会议参加人员：全体教师
会议记录人员：
会议内容：
一、学习太和县关于义务教育均衡发展的部署安排。
二、研究制约民族中心学校义务教育均衡发展的因素。
三、部署民族中心学校四月份的义务教育均衡发展工作
1、各个功能室继续清点各个室的器材，做帐物相符。
2、年纪负责人继续准备义务教育均衡发展的资料。
3、德育方面：
①继续加强学生的行为习惯养成教育。
②在民族中心学校开展“ 自信伴我行”主题中队会观摩活动。
4、教学方面；
①开展我校的第二届“自信课堂”的研讨活动。
②四月底进行我校展示自信的队列广播体操比赛及我校的运动会。
③认真做好学生心理健康教育。
④认真做好学生的安全工作。
5、教师培训方面：
①学习一篇教师的职业道德教育的文章。
②加强教研活动，提高教研活动的时效性。
③加强集体备课，提高集体备课的质量。
四、会议效果：
会议结束后，民族中心学校教师觉得义务教育均衡发展的工作极为重要，积极准备这个月的工作。