园长的管理艺术

有丰富知识的领导者会使人们产生一种信赖感。
故事：鹦鹉老板
• 园长的自我管理
园长的自身管理是做好幼儿园管理的前提 打铁还须自身硬。园长，作为幼儿园的最高管理者，只有先管好自己，才能较 好地管理好团队。
• 诚信做人
“诚信”是立世之本 为人正直 表里如一 人性之美在于“诚”，人与人最宝贵的是“真诚”。 人性之贵在于“信”，无信便无德。 对社会、对上级、 对员工、对家长、对幼儿……承诺的事 一定要兑现 、说到做到，不悔言、不欺骗、损人利己的事不做 诚实做人 诚信做事。
• 园长的角色定位
园长首先要明确自己的管理角色，不断地完善管理者的角色形象，才 能不断地提高管理效果，完成历史所赋予的管理使命。 管理者的身份不只是计划、组织、指挥、协调与控制，管理者其实更像是 一个各种角色的结合体。园长在强调自身作为管理者身份的同时，更要锻炼自 己的大局观、亲和力和人格魅力，形成自己鲜明、独特的领导风格。相对于园 长提高处理事务的能力，如何团结员工，发挥整个团队处理事务的能力显得更 加重要。 园长即是管理者（老板、评估者、法官、批评家）角色，又是合 作者（培训师、啦啦队、支持者、教练员）的角色。
但要警惕做“劳动模范”。
当然，园长尽职尽责、勤奋工作是十分必要的，但是，园长的主要精力应该 放在幼儿园的大事上。将自己拴在繁杂的事务堆里，会影响自己考虑幼儿园发展 的重大事情，也会造成下属的无所事事和做事放不开手脚。（应做到分工明确， 是谁的事就让谁做）。
• 率先垂范
严于律己 以行动服人
孔子曰：“其身正，不令而行；其不身正，虽令而不行”。 俗话说：“喊破嗓子，不如做出样子”。充分说明了园长率先垂范的重要性。 园长处处以身作则 ，严格要求自己，用自己的行动代替命令为员工做出 示范、树立榜样。“润物细无声”，有利于树立园长威望，有利于调动教师工 作积极性（领导带了头，群众有劲头）。
园长的修养 注重思想建设，做到品德高尚； 注重理论学习，做到学识宽厚； 注重业务钻研，做到专业精深； 注重求真务实，做到作风民主； 注重实践反思，做到不断成长。
园长的非权力影响力
园长的魅力：
非权力性影响力来源于领导者的个人魅力 （人格魅力）。因而对被领导者作用的心理效 果表现为敬爱感、敬佩感、信赖感和亲切感。
幼儿园的管理 可以理解为是管理者遵循一定的教育方针和保教工作的
客观规律，采取科学的工作方式和管理手段，将人、财、物等各因素合理组织 起来，调动各方面的积极性，优质高效地实现国家所规定的培养目标（培养好 幼儿、服务好家长），完成幼儿园工作任务所进行的实践活动。
• 园长的职责:
——对幼儿园的举办方负责。 ——对幼儿和家长负责。 ——对教职工负责。 ——对自己负责。
园长的管理艺术
内容索引
一、管理的基本要素； 二、园长的自我管理（管好自己）； 三、教师团队的管理（管好教师）；
四、让孩子健康快乐（教好孩子）；
五、让家长放心满意（服务家长）。
一、管理的基本要素：
• 管理是什么？ 管理是通过计划、组织、协调和控制过程，合理地组织和充分地利用人、财、 事、物、时间、空间、信息等组织资源，优质高效地实现组织目标的社会活动。 即：管理就是确切知道要别人去干什么，并使他们用最好最经济的方法去干。
在管理过程中容易出来现的问题:
•管理的事务性（琐事缠身）; •管理的被动性（因不专业而被别人牵着走）;
•管理的无序性（主次不分、顾此失彼）;
•管理的偏移性（方向不明）等问题。 这些问题不仅会影响幼儿园园长自身的管理者形象，而 且也影响会到幼儿园各项工作的顺利开展。
• 管理的要素:
人、财、物、事、时间、空间、信息七大基本要素。 • 人是管理系统的第一要素： • 财力和物力资源是物质基础； • 事务工作是幼儿园工作的基本保证； • 时间是稀有的资源； • 空间是保教和管理活动的平台；
有高尚品德的领导者会使人产生一种敬爱感； 有才能的领导者会给工作群体带来敬佩感；
有强烈的责任感与使命感； 有先进的办园理念； 尊重教师和人文关怀； 注重教研和科研； 有敬业精神和奉献精神； 有独特思维和专业素养； 有极强的感召力和凝聚力； 能够给教师创造展示的舞台； 能够使校园具有和谐的育人环境 。
园长，作为幼儿园的最高管理者，肩负着幼儿园管理的重大使命。
要想成功把幼儿园办好，办成一所有影响力的知名幼儿园，打造出幼儿教育的 品牌，不仅要从幼儿园硬件设施出发，搞好幼儿园的环境建设，还要努力提高教师 的思想素质、专业化水平和幼儿园管理团队的素质，争取在多方面多领域做优做强， 提高保教质量，才能赢得家长和社会的满意和认可。
• 信息在现代管理中占重要位置。
七个要素在实际工作 中是相互联系、相互制约 的整体，不可忽视任何一 方面，否则都会影响幼儿 园工作的正常运转。
• 管理的重心:
在于“理” 而不是“管” ，“理”就是“整理、引导、服 务、协作”。
• 管理的内涵:
在于“协作”，让适合的人干适合的事。有效地管理用最小资 源获最大效益，达到事半功倍的结果。
二、园长的自我管理
• 园长应具Байду номын сангаас的基本素质：
园长，作为幼儿园的最高管理者，其素质的高低至关重要。从某种意义上讲“一个好 园长就是一所好幼儿园”。 智慧园长应具备的十大素质： • 处事冷静 但不优柔寡断 • 做事认真 但不事事求完美 • 关注细节 小处不随便 • 协商安排工作 少发号施令 • 关爱属下 懂得惜才爱才 • 对人宽容 甘于忍让 • 严于律己 以行动服人 • 为人正直 表里如一 • 谦虚谨慎 善于学习 • 不满足现状 但不脱离实际 智慧园长应具备的能力： ——沟通的能力 ——激励的能力 ——倾听的能力 ——控制的能力 ——演讲的能力 ——幽默的能力
• 整体布局，才能稳定发展
——对上争取政策支持： ——对内注重团队和谐： ——对外塑造良好形象：
现代管理特别关注组织形象的创立，例如企业形象、学校形象、机关形象以 及园所形象等。组织的形象，代表组织的管理理念与管理特点，也是管理者与员 工观念与行为的集中体现，而形象的创立者首先就是园长。幼儿园必须依靠自身 完美的形象去赢得社会信誉。所以，创立幼儿园的形象是园长的重要工作之一。