10宇宙生命之谜 预习作业
《宇宙生命之谜》一课一练˙基础练习与能力提升练习
《宇宙生命之谜》一课一练˙基础练习与能力提升练习基础练习一、看拼音，写词语。
lǐlùn lèi sìcāi cèqǐyuán yǎng qìnéng yuán （）（）（）（）（）（）pāi shèbān diǎn kūwěi shāmòcíchǎng yīn sù（）（）（）（）（）（）1.在shìdàng（）的时机进行guān cè（），那shén mì（）的宇宙总能带给我们无尽的惊喜，让人忍不住去探索它更多的奥秘。
2.我们要péi yǎng（）爱护环境的意识，为大自然tígōng（）更好的保护，让土地不再gān zào（），让生态更加美好。
3.科技fādá（）的今天，科学家们zhòu yè（）不停地进行kǎo chá（），为推动人类进步贡献着自己的力量。
二、用“✔”给加点字选择正确的读音。
蟠．桃（pán bān）沧．海（chāng cāng）一粟．（sùlì）恒．星（héng huán）分析．（xījī）辐．射（fúbú）轨．道（guǐguī）土壤．（rǎng yǎng）陨．石（yǔn yūn）三、比一比，再组词。
揭（）斑（）燥（）漠（）培（）歇（）班（）噪（）模（）陪（）四、按要求写词语。
近义词：起源——（）抵御——（）浓厚——（）反义词：干燥——（）神秘——（）发达——（）五、写出下列句子使用的说明方法。
1.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
（）（）2.地球自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角，而火星的倾角约66度1分。
（）（）3.火星与地球有不少相似之处：地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24小时37分。
人教部编版六年级语文上册课后作业第10课《宇宙生命之谜》(含答案)
部编版六年级上册语文10.宇宙生命之谜课后作业一、选择题1．下列词语中读音完全正确的是（）A．倾（qīng）斜磁（cí）场（chǎng）猜（cāi）测类似（shì）B．嫦娥奔(bèn)月沧（cāng）海一粟（shù）提供（gōng）C．更（gēng）替着（zhuó）陆土壤（rǎng）陨石(yǔn)2．下列句子中加点字或词解释错误的一项是（）A．可以猜测．．（推测），地球绝不是有生命存在的唯一天体。
B．1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们猜测．．（凭想象估计）这是火星人开挖的运河。
C．太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟．．．．（比喻非常渺小）。
D．人类至今尚未．．（还未）找到另外一颗具有生命的星球。
3．下面这段话，运用了（）的说明方法。
科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，有的河床宽达几十千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。
2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。
A．举例子列数字打比方B．作比较分类别打比方C．列数字作比较举例子D．作比较举例子分类别4．将下列句子按顺序排列，正确的一项是（）①这是由花瓣的千姿百态所致。
②各种花瓣以一定规律进行组合，形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美，并由此构成了不同的优美造型。
③瓣分挂瓣、匙瓣、平瓣、管瓣四种。
④菊花的花形千姿百态，风貌迥异。
A．④①③②B．①④③②C．①④②③D．④①②③5．下列句子中，关联词语无误的是（）A．科学家们还发现火星是一个非常干燥的星球,在它的大气中不但找到了水汽，而且含量极少。
B．可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
而且，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
C．如果谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。
D．因为伟大的父亲没有灰心，所以他相信儿子一定活着。
人教部编版六年级语文上册同步试题精编《宇宙生命之谜》课前预习单
11.《宇宙生命之谜》——课前预习单1 .看拼音写词语。
bān diǎn kū wěi dǐ yùyīn sù（______）（______）（________）（_______）kǎo cháxì liècè shìyǎng qì（_______）（_______）（________）（_______）2 .形近字组词。
限（__________）核（__________）讯（__________）磁（__________）狠（__________）该（__________）迅（__________）滋（__________）3 .填写恰当的关联词语。
（1）人们发现，火星（_____）和地球昼夜长短相近，（_____）也有四季更替。
（2）（_____）火星上没有磁场，它的大气层中又没有臭氧层，（_____）它不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。
（3）以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并（_____）由于植物的生长和枯萎造成的，（_____）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。
4.下面的词语与句中加点词意思相近的是（）地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
A．微不足道B．可有可无C．非同寻常D．多如牛毛5 .《宇宙生命之谜》一文中，天体存在生命的条件有（）（多选）A．适合生物生存的温度，一般应在零下五十摄氏度至零上一百五十摄氏度之间。
B．必要的水分。
C．适当成分的大气。
D．足够的光和热，为生命体系提供能源。
6 .词语巧搭配。
提供能源拍摄条件资源飞船发现照片发射枯竭具备生命7 .判断下列句子的说明方法。
（1）水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。
________（2）火星与地球有不少相似之处。
________（3）1971年，美国发射的“水手3号”探测器进入了环绕火星飞行的轨道，给火星拍摄了大量的照片。
部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案（含三套题）
部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案（含三套题）部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
cāi cè（）pāi shè（）zhòu yè（）kū wěi（）cí chǎng（）2.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。
A.辐．射（fú）分析．（xī）班点B.类似．（shì）迷团神密C.倾．角（qǐng）干躁沙漠D.适当．（dàng）提供．（gōng）系列3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（1）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。
（）（2）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。
（）4.按要求完成词语练习。
（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：目测距离、线路、结果。
（2）选词填空。
考查考察①中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。
②每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。
5.按要求完成句子练习。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。
这些因素都可以说明。
6.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
（）（2）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
（）（3）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。
（）（4）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。
（）7.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。
（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。
（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》课后作业练习题附答案
部编版六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》课后作业
一、按要求写句子。
1.火星上是不会有生命存在的。
（改为反问句）
2.太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。
（缩句）
3.人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。
人们仍然相信遥远的太空中存在着生命。
（用上合适的关联词语把这两个句子连成一句话）
二、阅读文段，回答问题。
根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析：水星离太阳最近，朝向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命；金星是一颗缺氧、缺水、有着浓厚云层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”使得金星表面温度极高，不可能有生命存在；木星、土星、天王星、海王星离太阳很远，它们的表面温度低，一般低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
1.这段话主要讲了什么内容？
2.水星、金星和其他行星不可能存在生命的原因是什么？
三、要在空中建立一个大型空间站，我们在地球被破坏之后，都到空间站去生活。
这个想法有实际意义吗？
参考答案
一、1.火星上难道会有生命存在吗？2.星球是火星。
3.虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远的太空中存在着生命。
二、1.说明太阳系除地球以外的其他行星都不可能存在生命。
2.水星表面高温时可以达到300~400℃；金星表面温度极高；木星、土星、天王星、海王星表面温度很低，一般低于-140℃，因此，也不可能有生命存在。
三、提示：可以认为有实际意义，也可以认为不切实际。
无论哪种观点能说明理由即可。
10.宇宙生命之谜 一课一练(含答案)
部编语文六年级上册同步练习第十课宇宙生命之谜（P9页）★课文重点知识★同步练习题一、选择题1．下列句子中画线的词语运用错误的一项是（）A.人们还观察到火星表面的颜色随着季节而变化，有人认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色。
B.可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
C.1877年，意大利的一位天文学家观察到火星表面有很多纵横的黑色线条，人们推测这是火星人开挖的运河。
D.地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
2．下列句子没有语病的一项是（）A．藕具有补心脾、润秋燥、收缩血管、清热补血，深受人们喜爱。
B．候风地动仪的主要构成部分是由触发机关和报警装置组成的。
C．“创建全国文明城市”工作,不仅要落实到位,而且要宣讲到位。
D．一个人能取得优秀的成绩,完全取决于他自身的刻苦努力。
3．下列说法不正确的是（）A.本文是主要介绍人类对地球以外的太空中的生命的寻找过程。
B.阅读文章尤其是阅读科普说明文，对与解决问题相关的内容要仔细读,反复读。
C.阅读文章时，有的段落与我想要解决的问题关系不大，也需要细读。
D.说明文常见的说明方法有举事例、打比方、列数据、作比较、分类别、下定义、作诠释、画图表、引用资料等。
二、填空题4．给加点的字选择正确的读音，打“√”。
厌氧．菌(yǎnɡyánɡ) 因素．（sùshù）海盗．(dào diào)辐．射(fúfǔ) 培．养(péi pěi) 倾．注（qīng qǐng）5．看拼音写词语。
chánɡécāi cènénɡyuán fēn xī（____________）（___________）（___________）（___________）guǐdào zònɡhénɡbān diǎn kūwěi（___________）（__________）（____________）（_________）6．查字典。
小学语文部编版六年级上册《宇宙生命之谜》学生课前预习单
910
《宇宙生命之谜》课前预习单
课题宇宙生命之谜
时间建议10～15分钟预学内
容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.cí
B.bān
C.jiē
D.mí
谜()揭()斑()磁(
)2.根据书写提示，工整地描一描下面的生字。
3.读课文，试着理解下列词语，并选词填空。
抵御神秘干燥观测揭开(1)将士们经过昼夜坚守终于()住了敌人的猛攻。
(2)突然，一阵爆竹声响起，()新春佳节黎明的序幕。
内容感知这篇课文介绍了科学家探索地球之外是否有
__________________存在的艰难历程，说明到目前为止，__________________之外是否有生命存在，仍然是一个未解的谜。
资料搜集搜集有关宇宙的儿歌。
阅读质疑 1.生命存在具备的条件是什么？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：________________________________________________________________________。
10宇宙生命之谜(课后练)
7.阅读课文片段,完成练习。
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利 用宇宙飞船对火星作近距离的观测。1971年,美 国发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞 行的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片 表明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”, 原来是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近 距离观测还发现,以前观察到的火星表面上所谓 颜色的四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成 的,而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去引 起的颜色明暗的变化。
6.根据课文内容填空。
在这篇课文中,作者首先提出话题
地球之外的太空中是否有生命存在 ,然后围绕
中心话题讲了五个方面的内容,这五个方面是: (1)天体上生命存在具备的四个条件。 (2)太阳系中唯一有可能存在生命的行星是火星。 (3)火星与地球有不少相似之处。 (4)科学家利用探测器对火星作了近距离的观测,揭 开了火星神秘的面纱。 (5)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命,但 科学家仍然相信那里存在着生命。
极低;火星上没有磁场,它的大气层中又没有臭
氧层,( D )不能抵御紫外线和各种宇宙线
的照射。所有这些因素都说明,在火星上生命难
以存在。
(2)根据选文内容判断,正确的画“√”,错误的画“×” ①火星上颜色的变化是植物生长和枯萎造成的。( × )
②火星表面有很多纵横的黑色线条,是人们开挖的运河。
(× )
7.阅读课文片段,完成练习。
太阳系中唯一还可能存在生命的行星是火星。 火星与地球有不少相似之处:地球自转一圈是23小时 56分4秒,火星自转一圈是24小时37分;地球自转轴与 公转轨道平面有66度34分的倾角,而火星的倾角约66 度1分,所以火星和地球昼夜长短相近,而且也有四季 更替。更有趣的是,1877年,意大利的一位天文学家 观察到火星表面有很多纵横的黑色线条,人们猜测这 是火星人开挖的运河。人们还观察到火星表面的颜 色随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随着 季节的变化而改变了颜色
部编六年级语文上册《10宇宙生命之谜》三习学案(课前预习、课堂练习、课后复习)
课题：10宇宙生命之谜执笔人：张玉莲＿年级＿班姓名：＿＿＿
预
习
1.我能将下列词语读正确，并给加点字注音。
பைடு நூலகம்蟠桃盛会沧海一粟 分析 辐射 轨道 土壤 陨石
2.我通过查字典或联系上下文理解了下列词语的意思。
沧海一粟：
厌氧菌：
陨石：
抵御：
3.搜集有关宇宙生命之谜的资料。
学
习
尚：①尊崇；注重②风气习惯③还
人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。（）
9.你认为地球之外是否有生命存在？说说自己的理由。
4.作者围绕“地球之外是否有生命存在”讲了哪些内容？
5.本文按照这样的顺序来介绍：提出问题------。
6.天体存在生命必须具备哪些条件？
7.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读时是怎么做的？
练
习
8.读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂
太阳系只是银河系中一个极小的部分。（）
部编版六年级语文上册第三单元《第10课时宇宙生命之谜》课文内容知识汇编与课堂同步练习题(含答案解析)
部编版六年级语文上册第三单元《第10课时宇宙生命之谜》课文内容知识汇编与课堂同步练习题（含答案解析）《宇宙生命之谜》生字学习《宇宙生命之谜》知识点 一、课文主题本文按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运用举例子、作比较等多种说明方法，说明人类至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的迹象，而人类将继续用孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙生命之谜。
文章字里行间体现出科学小品文的严谨性、科学性、准确性。
二、生字组词：谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜嫦：嫦娥嫦娥奔月娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥尚：尚且时尚高尚崇尚尚方宝剑摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄氏度倾：倾斜倾向倾心倾听倾家荡产揭：揭露揭穿揭示揭发揭竿而起斑：斑白斑马斑点斑驳五彩斑斓燥：干燥燥热枯燥口干舌燥漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关心磁：磁铁磁石磁极磁卡磁带磁性御：抵御防御御寒御用御驾亲征三、多音字：薄：bó（单薄）báo（薄被）着：zhuó（着陆）zháo（着火）四、词语解释：发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。
②发迹；显达。
本文是第一种意思。
理论：人们由实践概括出来的关于自然界和社会的知识的有系统的结论。
沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
起源：①开始发生（后面多跟“于”)。
②事物发生的根源。
本文是第二种意思。
能源：能够产生能量的物质，如燃料、水力、风力等。
枯萎：干枯萎缩。
造句：入秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出一派凄凉的景象。
抵御：抵挡；抵抗。
造句：我们应当团结起来, 一致抵御外敌。
考察：细致深刻地观察。
造句：进行科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
五、反义词：发达——落后吸引——排斥足够——缺乏相似——迥异揭开——遮盖干燥——湿润稀薄——浓厚遥远——邻近六、近义词：发达——先进起源——发源适合——适应足够——充足决定——决心枯萎——干枯抵御——抵抗探索——探究《宇宙生命之谜》同步习题1《宇宙生命之谜》同步习题2。
部编版小学六年级语文上册第三单元第10 课《宇宙生命之谜》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第三单元第10课《宇宙生命之谜》课后作业及答案1.下面字音、字形的错误共有两处的一组是（）。
A.辐．射（fú）分析．（xī）班点B.类似．（shì）迷团神密C.倾．角（qǐng）干躁沙漠D.适当．（dàng）提供．（gōng）系列2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
cāi cè（） pāi shè（） zhòu yè（）kū wěi（） cí chǎng（）3.根据画线部分的意思写出相应的课内词语。
（1）地球在群星璀璨的宇宙中非常渺小。
（）（2）我们应该讲卫生，这样才能抵抗病毒的侵入。
（）4.按要求完成词语练习。
（1）与“猜测”一词意思相近的词语有、等，我们常说：目测距离、线路、结果。
（2）选词填空。
考查考察①每做完一道题，都要分析一下这道题（）的知识点和解题思路。
②中国第八次北极科考队通过白令海峡进入白令海，顺利完成环北冰洋（）。
5.按要求完成句子练习。
科学家们还发现，火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%；火星的大气层非常稀薄，96%是二氧化碳，氧气含量极少。
这句话运用了和的说明方法，真实准确地写出了火星是一个的星球。
这些因素都可以说明。
6.根据不同的阅读任务，选择合适的阅读方法。
（1）为了了解生命存在的条件，应该重点阅读课文第自然段。
（2）为了得知人们对火星的探索过程，应该重点阅读课文第至自然段。
7.结合课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
（）（2）水星离太阳最近，金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。
（）（3）火星和地球昼夜长短相同，而且也有四季更替。
（）（4）火星表面的颜色会随着季节而产生变化。
（）8.阅读课内片段，完成练习。
①哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50~150℃之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。
宇宙生命之谜作业设计部编六年级语文上册
10 宇宙生命之谜1.读句子,写词语。
(1)说起shā mò( ),大家的第一印象都是ɡān zào( )、缺少水源。
(2)科学家们jiē kāi( )了cí tiě( )的shén mì ( )面纱。
(3)我们要有dǐ yù( )外界不良yīn sù( )的能力。
沙漠 干燥揭开磁铁 神秘抵御因素 2.巧填同音字。
(1)[bān] 班 长 斑 点 搬 家 斑 白(2)[yù] 遇 到 欲 望 预 习培 育 热(3)[zào] 干 燥 烦 躁 噪 音燥3.阅读任务:解决“宇宙中,除了地球之外,其他星球上是否也有生命存在”这一问题。
从理论上说,宇宙是无限的。
地球只是太阳系中的一颗行星,而太阳系只是银河系中一个极小的部分,银河系对宇宙来说又是沧海一粟。
整个银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯定有与地球类似的行星。
可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。
①用抓关键句概括段意的方法,我知道本段的关键句是: 可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球 。
BD②本段对阅读任务所起的作用是( )。
(多选) A.给予阅读任务中的问题确定的答案,不需要再继续做探讨了B.与阅读任务中的问题疑问相似,提示我们继续阅读相关资料C.给予阅读任务中的问题一个含糊其词的说法,对解决问题没有任何帮助,不需要再读D.没有给予阅读任务中的问题准确的答案,但可引导我们继续阅读(2) 阅读第3自然段。
哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的条件呢?人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件:一是适合生物生存的温度,一般应在-50~150℃之间;二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命;三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的;四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
10宇宙生命之谜预习单+作业单(2)
10.宇宙生命之谜预习单一、走近科学1、有关宇宙的：2、有关温室效应的:二、大声朗读课文三遍，给每个自然段标注序号，并做好批注。
三、读读写写1.抄写词语，每个三遍，注音一遍。
揭（）猜测（）斑点（）干燥（）稀薄（）抵御（）陨石（）沧海一粟（）一2.解释词语沧海一粟:3.把你认为难写或容易写错的生字记录在下边田字格里。
四、阅读课文，完成下列题目。
（一）1、《宇宙生命之谜》是一篇（文学体裁）。
这篇课文按~一的顺序，先提出“”这个中心问题，然后分析问题，探索火星是否有生命存在，最后得出结论：（二）根据课文内容，填写表格。
1预习了《宇宙生命之谜》这篇课文，我们知道了生命存在的天体必须具备四个条件:①：②；③；④2.你认为宇宙中除地球外有其他生命存在吗？从课文中找到关键信息写下来。
五、质疑提问:10.宇宙生命之谜作业单一、品作品语言（一）读句子，将带点字的正确意思的序号写在括号里。
1系：①系统，有连属关系的②联结；拴③牵挂太阳系只是银河系中一个极小的部分。
（）2.尚：①尊崇；注重②风气习惯③还人类至今他未找到另外一颗具有生命的星球。
（）3.至：①到②最好的③极；最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至少应有三个条件。
（）（二）读句子，选择适合的说明方法A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方1.地球自转一圈是23小时56分4秒,火星自转一圈是24小时37分。
（）2.火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的1%o （）3.为了对火星作进一步的考察，1975年，美国发射了两艘名叫“海盗号”的宇宙飞船。
这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试。
（）（三）下面句子中斜体加粗部分能删掉吗？为什么？①一是适合生物生存的温度，T?应在-50〜150摄氏度之间②但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
二、内容理解（一）《宇宙生命之谜》这篇课文说明，宇宙是无限的，但生命生存的条件是有限的。
10.宇宙生命之谜 作业设计
10. 宇宙生命之谜（作业设计）一、看拼音，写词语。
chánɡé cāi cè nénɡ yuán fēn xī（）（）（）（）guǐ dào zònɡ hénɡ bān diǎn kū wěi （）（）（）（）二、选字组词。
磁瓷（）器（）场陶（）（）铁倾顷公（）（）向（）诉（）刻间三、填上合适的关联词。
1、（）少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，（）氧气和二氧化碳，对于生命的存在是极为重要。
2、火星表面上所谓的颜色的四季变化并（）由于植物的生长和枯萎造成的，（）由于风把火星表面上的尘土吹来吹去。
3、木星、土星、天王星和海王星离太阳很远，他们的表面温度一般都低于零下140℃，（），也不可能有生命存在。
四、判断对错。
1．地球是宇宙中的一颗极小的行星。
（）2．整个银河系就是宇宙。
（）3．生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。
（）4．火星上可能有“马丁叔叔”。
（）五、读句子，将带点字的正确意思写在括号里。
1．系：①系统②联结；联系③牵挂④是⑤拴；绑⑥高等学校中按学科所分的教学行政单位。
太阳系只是银河系中一个极小的部分。
（）2．尚：①尊崇；注重②姓③还人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）3．至：①到②至于③极；最（1）人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。
（）（2）生命的存在至少应有三个条件。
（）六、指出下列句子运用的说明方法。
1. 能够传递信息的物体叫媒体。
（）2. 地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（）七、按原文填空。
宇宙飞船还发现,火星是一个非常（）的星球,在它的大气中虽然找到了水汽,但含量极少,只有地球上沙漠地区的1%;火星的大气层非常（）,96%是二氧化碳,氧气含量极少;火星表面温度很低;火星上没有（）,它的大气层中又没有臭氧层,因而不能（）紫外线和各种宇宙线的照射.所有这些因素都说明,在火星上生命难以生存。
部编六上语文10 宇宙生命之谜 知识导学+练习+图文详解
10 宇宙生命之谜知识导学+练习+图文详解◆知识点整理◆【近义词或反义词】近义词：猜测——猜想、推测、猜度神秘——秘密、神奇揭开——揭示抵御——抵抗、抵挡、防御观测——观察、测试探索——探究反义词：稀薄——浓厚干燥——潮湿枯萎——兴盛【词语解释】陨石：含石质较多或全部为石质的陨星。
运河：人工挖成的可以通航的河。
阅读导航【把握主要内容】介绍科学家探索地球之外是否有生命存在的艰难历程。
【理清基本结构】古代神话引出话题——理论推测——探索火星——未揭谜底，仍将探索。
【理解句子含义】1、可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。
但是，人类至今尚未找到另一颗具有生命的星球。
意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在生命的天体，只是人类至今没有找到这样的星球。
2、这两项成果证明，在飞船着陆的地区，火星表面没有生命存在。
意思是：就目前探索的结果没发现火星上有生命存在，但仍没排除火星存在生命的可能。
比如飞船未着落的地区、火星地表以下的岩石里，等等。
【体会思想感情】说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍是一个未解之谜。
激发人们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
【领悟表达方法】采用分析、比较、排除的方法说明问题。
【学习方法指导】先理解生命存在必须具备的条件，再一步一步弄清科学家探索火星的情况，然后综合全文理解结论——地球之外是否有生命存在仍是一个未解之谜。
相关链接【文本资料】银河系：银河是一个星系，它比普通的星系稍微大一些，直径大约为十万光年。
银河系中至少有2000亿颗星。
其中，大约400亿颗星集中在中央的核球(Bulge)上，四周缠绕着四只旋臂，由气体和尘埃物质混杂的区域。
核球的直径为3000光年，呈椭球形，由年龄超过100亿年的老年星球构成。
银河系的历史已经有150亿光年。
太阳系位于银河系的一只旋臂上，距离银河系的中心大约26,000光年。
太阳系：由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星和行星际物质构成的天体系统，太阳是太阳系的中心。
2022六年级语文上册第三单元第10课宇宙生命之谜课前预习课件新人教版
第五步：提问题
通过预习办法解决。
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我们，还在路上……
10 宇宙生命之谜
课前预习
我们身处的宇宙
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助读资料我先看
据美国科学家研究，仅我们银河系估计就有200亿颗行星像地 球(之前曾说有20亿、600亿颗等等，总之数量十分惊人)，这些行星 都有支持生命存在的条件，这意味着在距地球不远处，可能存在外星 生命。而宇宙中像我们银河系那样庞大的河外星系目前已经发现了数 十亿个之多！因此可以肯定地说宇宙中适合生命生存的星球也是不计 其数的！
第三步：知内容
快速朗读课文，课文主要写什么内容？
这篇课文介绍了科学家探索地球之外 有（没有生命存）在的艰难历程，说明到目 前为止，地球之外是否有生命存在，仍然 是一个（ ）未。解的谜
第四步：查资料
根据阅读目的选择阅读方法
如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读 这篇文章？
1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？ 2.人类是否有可能移居火星？
3.解词语
【有机分子】 【能源】 【神秘】 【稀薄】
试着把词语和意思连起来！
奥妙莫测，难以捉摸。
含碳元素的化合物，组成有机物的分子叫 有机分子。 稀少，淡薄。 能够转换成电能、热能、机械能等的自然 资源。
3.解词语
【抵御】 【检测】 【沧海一粟】
试着把词语和意思连起来！
检验测定。 意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常 渺小，微不足道。 抵抗。
另据最新报道，澳大利亚科学家最新研究称银河系可能存在两千 亿颗类地行星，这些星球上都有可能存在着生命物质。
部编版小学六年级上册语文10 宇宙生命之谜 预习单(附答案)
谜 尚 娥 嫦 摄
谜 尚 娥 嫦 摄
10 宇宙生命之谜
2.本文共有个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
2.我认识了多音字，能注音，还会组词2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
臭 （ ） 奇 （ ） 率 （ ） （ ） （ ） （ ）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜 封冻 揭开 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 抵御 因素 考察 系列 测试 检测
本文介绍了科学家探索地球之外是否有的艰难历程，说明到目前为止，地球之外参考答案
2.本文共有 10 个自然段，我会给自然段标上段落。
1.描一描，写一写，并口头组词。
2.我认识了多音字，能注音，还会组词2.我认识了多音字，能注音，还会组词。
臭 ch òu （臭美） 奇 j ī（奇数） 率 shu ài （率领） xi ù（乳臭） q í（奇怪） l ǜ（效率）
3.我在课文中画了下面这些词，还知道怎么读，并解释加粗词语的意思。
发达 理论 恒星 类似 猜测 起源 适当 摄氏度 提供 能源 倾角 昼夜。
六年级上册语文试题-10 《宇宙生命之谜》基础知识预习题(含答案)
10课《宇宙生命之谜》基础知识预复习一．基础生字谜:猜谜灯谜嫦:嫦娥娥:宫娥仙娥尚:高尚风尚摄:摄影摄取倾:倾斜倾城揭:揭穿揭开斑:斑点雀斑燥:干燥枯燥漠:沙漠荒漠磁:磁场磁盘御:防御御笔盗:盗窃偷盗二．根据句意选择括号里的词语,在恰当的上面画“√”1那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(爱戴爱抚)? 2想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(爱戴爱抚)了,泪珠就一滴一滴地掉下来。
3.我的父亲(允许赞同)了；我也很高兴,因为我早听到闰土这名字,(而且不仅)知道他和我仿佛年纪,闰月出生的,五行缺土,(所以之所以)他的父亲叫他闰土。
4.啊!闰土的心里有无穷无尽的(稀罕希奇)的事,都是我往常的朋友所不知道的。
三．按要求改写句子1.这些小精灵怎么不爱我们的宝岛呢?改为陈述句和感叹句:2这只可爱的小鸟,它在枝头上唱着动听的歌。
仿写句子:3.得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!换个说法,意思不变:四．下面的句子分别采用了哪种描写方法?将序号填入括号内A.环境描写B.语言描写C心理描写 D.神态描写 E.动作描写(1)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃优虑。
( )(2)她忐忑不安地想:“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?( )自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?…”( )(3)他用双手拼命地摇着轮椅。
( )(4)林子里静极了。
沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令。
( )(5)“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场,请继续吧。
”( )五．课外阅读荣获勋章的狒狒南非比利埃利有一个叫阿尔博特的村庄。
一天,农场主马尔在野外工作时遇到一( )生病的小狒狒,他把这只狒狒收留下来,细心照料它,还给它起了个名字叫“杰克”。
杰克生性温和,聪明伶俐,马尔非常喜爱它,他和杰克朝夕相处,形影不离。
第一次世界大战爆发后,马尔带着狒狒杰克一同应征入伍。
军队里的士兵们见到杰克都非常喜欢,上级也破例接纳了这位编外“士兵”,还发给它特制的军装。
10 宇宙生命之谜(课后练)
1.选择正确的字,用“√”画出。
(1)这篇文章通过分(√析 折)各种数据,告诉人 们(副 辐√)射对人体的伤害。 (2)(姿 √盗)窃火车(√轨 执)道上的器材,是犯 罪行为。
(3)银河系只是宇宙的(苍 √沧)海一(√粟 栗)。
2.读句子,写字词。 (1)月光qīnɡ xiè( 倾泻 ),洒满大地,
随着季节而变化,有人认为这是火星表面植物随 着季节的变化而改变了颜色。
为了揭开火星神秘的面纱,科学家们决定利 用探测器对火星作近距离的观测。1971年,美国 发射的“水手9号”探测器进入了环绕火星飞行 的轨道,给火星拍摄了大量的照片。这些照片表 明,意大利天文学家观察到的所谓“运河”,原来 是一连串的暗环形山和暗的斑点。通过近距离观 测还发现,以前观察到的火星表面上所谓颜色的 四季变化,并不是植物的生长和枯萎造成的,而是
6.根据课文内容填空。
这篇课文中,作者首先提出话题
地球之外的太空中是否有生命存在 ,然后围绕中心话
题讲了五个方面的内容,这五个方面是:
(1)天体上生命存在具备的四个条件
;
(2)太阳系中唯一有可能存在生命的行星是火星 ;
(3)火星与地球有不少相似之处
;
(4) 科学家利用探测器对火星作了近距离的观 ;
(1)选择合适的词语填在文中括号里。 A.既然 B.虽然 C.如果 D.因而 E.但
(2)根据课文内容进行判断,正确的打“√”,错误的打 “×”。 ①火星上颜色的变化是植物生长和枯萎造成的。( × ) ②火星表面有很多纵横的黑色线条,是人们开挖的运河。 (× ) ③科学家猜测火星可能有生命是因为火星与地球有很多 相似之处。( √ ) ④火星上氧气含量少、温度极低、没有磁场,所以火星 上生命难以存在。( √ )
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默读两遍,朗读三遍,读通、读顺课文。
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1.认读的生字词语。
分析 辐射 轨道 海盗 培养 土壤 厌氧菌 拍摄
2.含有多音字的词语。
提供
3.容易读错的词语。
提供 辐射
4.难理解的词语。
太阳系 行星 恒星 天体 公转 自转 温室效应
5.可积累的词语。
沧海一粟 类似 陨石
点拨:
见“字词详解析”。
1.搜集宇宙的相关资料。
2.搜集杞人忧天的故事。
点拨: 1.见“相关知识”。
2.见“学考拓展”。
介绍天体上有生命存在必备的四个条件的作用是什么?
点拨: 见“重难讲解”。
课文的第⑥~⑧段之间有什么联系?
点拨: 见“重难讲解”。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。
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1.认读的生字词语。
分析 辐射 轨道 海盗 培养 土壤 厌氧菌 拍摄
2.含有多音字的词语。
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3.容易读错的词语。
提供 辐射 4.难理解的词语。
太阳系 行星 恒星 天体 公转 自转 温室效应
5.可积累的词语。
沧海一粟 类似 陨石
1.搜集宇宙的相关资料。
2.搜集杞人忧天的故事。
介绍天体上有生命存在必备的四个条件的作用是什么?
科学家研究得出天体上有生命存在的必要条件是必须具有适合的温度、必要的水分、适当的大气、足够的光和热,只有明确了这些条件,才能为接下来判断各个天体是否有生命存在提供比照的标准,才能使判断有据可查,更加科学可信。
课文的第⑥~⑧段之间有什么联系?
这几个自然段是科学家论证火星上是否有生命存在的部分,科学家先是提出推测,而后借助拍照、实地考察、分析、测试等方式得出结论:火星表面没有生命存在。
这三个自然段依照提出问题,分析、论证问题,探求结论的顺序来揭示火星上是否有生命存在的问题。
通过预习,一定有收获和疑惑吧,写下来吧。
1.收获: 。
2.疑惑: 。