小蜻蜓捉害虫1

活动过程：
一、激发幼儿学习兴趣，引入课题。 1、蜻蜓妈妈带领蜻蜓宝宝去稻田 2、无意间发现虫子 3、玩“碰球”游戏，复习5以内数的组成 与分解。
二、首次操作，学习捉虫本领
1、认识虫子。（6节虫） 2、学习捉虫本领。 3、尝试捉“六节虫” 4、交流捉虫经验
三、二次操作，学习有序的记录
比较几位蜻蜓宝宝的捉虫方法，看谁 的方法好。幼儿通过讨论，明确按顺序分 的方法最好。 教师擦去黑板上的分合式，幼儿再次 捉虫，学习按顺序记录分法。 多数幼儿已按序记录好后，整体幼儿朗 读6的分合式。
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学 习6的组成与分解。 2、在操作活动中不断探索数的多 种分法，并学会按序记录。 3、发展动手操作能力及多维度思 维能力。
活动重点：
在游戏中学习6的组成与分解。
活动难点：
学会按序记录数的多种分法。
活动准备：
1、知识性准备：幼儿已学了5以 内数的组成与分解。 2、材料性准备： a、蜻蜓饰品若干； b、稻田背景图二幅； c、练习卡片若干，记录纸、铅笔、 六节虫人手一份。
四、出稻田回家。
今天宝宝真能干，妈妈发出场券给你们，让 你们回去领奖品。 游戏玩法：田门挂着个数字6，你们出场券上 的数字与其他一个 宝宝手中的数字合起来是6的才可以手拉手走出稻 田。
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大班数学活动设计——
小蜻蜓捉害虫
西畴县柏林乡幼儿园 谢堂媛
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设计意图 活动目标
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活动重点、难点 活动准备
活动过程
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Hale Waihona Puke Baidu
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设计意图：
本次活动的源泉是一次户外活动时孩 子玩的“捉害虫”游戏，数的组成与分解在 日常生活中孩子也时常接触到，如果把它巧 妙地融入进去，让孩子在情景化的生活中学 习，在游戏中体验其乐趣，使数学与生活、 游戏有机的结合。因此，结合孩子的兴趣点 和大班小朋友的年龄特征，我设计了这个融 数学、生活、游戏为一体的“小蜻蜓捉害虫” 活动。