小蜻蜓捉害虫1
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1.能够观察数形，分析认识数的属性，数形相结合。
2.学习利用分类思维归纳分析，建立正确的数学概念，以及如何练习数学推理能力。
3.启发幼儿的数学兴趣，提高幼儿的思维能力和动手能力。
教学重点：1.创设情境，培养幼儿的数学思维，引导幼儿学会观察与分析。
2.运用图形、颜色等教具，使幼儿易于理解和掌握数学概念。
3.以游戏为载体，通过合作、竞赛等形式，拓展幼儿的数学思维。
教学难点：1.促进幼儿理解和掌握数学概念的方法。
2.如何将抽象的数学概念融入到具体情境之中。
教学准备：1.画一张蜻蜓和虫子的图片。
2.制作4个红色的虫子图形和4个黄色的虫子图形。
3.制作4只蜻蜓图形。
教学过程：（一）导入新课1.唤起幼儿的数学兴趣。
“同学们，你们最近有没有去过花园？是不是发现花园里面有很多宝藏？还有各种各样的小动物在花园里面玩耍，比如说我们今天要说的小蜻蜓。
”2.引导幼儿观察图片，了解小蜻蜓的特点。
“请同学们看一看，这是小蜻蜓和虫子的图片，小蜻蜓的身体有多少段？”“小蜻蜓有多少只眼睛？”“它的翅膀是什么颜色的？”为幼儿引导出小蜻蜓的体型、特点、外观，为后面的游戏做好准备。
（二）数学活动1.抓虫子游戏“现在，我们来玩一个游戏，叫做抓虫子。
”老师将8个虫子图形随机分给幼儿们，要求幼儿们在一分钟之内，把红色的虫子找出来，数数量，明确有几个红色虫子。
“好了，现在我们一起数数，看看谁数对了最多的红色虫子。
”2.数数游戏“现在我们再玩一回数数游戏，目标是找出黄色虫子和没有头的虫子，看看你们谁发现的多。
”将4个黄色虫子和4个没有头的虫子放在一起，混在一起，幼儿需要在30秒钟内找出其中的黄色虫子和没有头的虫子，数数量。
“好了，现在我们一起数数，看看谁发现的数量最多。
”3.小蜻蜓捉虫子游戏幼儿分为两组，每组选出一名代表扮演蜻蜓，其他幼儿扮演虫子，将小蜻蜓图形放在一边，将虫子图形放在另一边，规定虫子们不能乱跑，小蜻蜓需要用它的尾巴把虫子们一个一个的捉住，直到捉到所有的虫子为止。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能正确说出数值110并把110的数字排列出来。
2.能够分辨并比较大小。
3.了解整数和非整数。
4.通过识别、计算、验证，理解加法的运算法则。
5.能应用加法进行实际问题解决。
二、教学重点1.数值1~10的应用。
2.加法的运算法则。
3.实际问题的解决。
三、教学准备1.教学PPT。
2.教学实物道具（小蜻蜓和害虫）。
3.小班板书。
四、教学过程第一步：导入活动（10分钟）1. 老师问：愿意帮助大家捉害虫的小蜻蜓在我们班出现了，大家看见过没有？2. 展示实物道具：小蜻蜓与害虫。
第二步：认识1~10数字（15分钟）1. 认识1~10数字。
老师出示数字卡片让学生快速识别，并让学生依据大小排列数字卡片。
并介绍10以内的数字和数字的排序规律。
2. 学习用数字称物品。
老师拿出一些物品，例如：橡皮擦、铅笔等，让学生用数字称出物品数量。
第三步：认识整数和非整数（10分钟）1. 认识整数和非整数。
老师用数字卡片和物品让学生认识整数和非整数。
2. 学习用数字拼凑形状。
老师将数字卡片拼凑成不同的形状，让学生模仿老师，再自己拼凑出几个形状。
并将结果在板书上进行记录。
第四步：小蜻蜓与害虫数的认识（15分钟）1. 小蜻蜓吃了几只害虫。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生帮忙数出小蜻蜓吃了几只害虫，引导学生用数字表示。
2. 同类加和问题。
老师提出同类加和问题并在板书上写出题目。
问题：小蜻蜓吃了5只害虫，第二只小蜻蜓又吃了4只害虫，两只小蜻蜓吃了多少只害虫？3. 整体加和问题。
老师提出整体加和问题并在板书上写出题目。
问题：一只小蜻蜓连续飞了3圈，它吃了12只害虫，平均每圈飞了多少只害虫？第五步：活动体验（15分钟）活动：小蜻蜓们的捕杀大作战。
老师出示小蜻蜓与害虫实物道具，让学生自由组成小组，捉害虫，数害虫。
第六步：总结（5分钟）老师和学生共同完成《小蜻蜓捉害虫》的总结。
五、教学评价1. 课堂观察法观察学生是否能够快速说出1~10数字并排列出来，能否理解整数和非整数，能否独立解决同类加和和整体加和问题。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》（2篇）
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教案名称：小班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1. 学习使用简单的数学概念和数学运算进行问题解决。
2. 提高学生的观察力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作和沟通能力。
教学内容：1. 数字的辨识和计算。
2. 比较大小和顺序。
3. 观察和分析。
教学用具：1. 彩色纸片2. 彩色笔3. 蝴蝶夹子4. 昆虫模型教学过程：引入活动：1. 教师出示昆虫模型，让学生观察并猜测这个昆虫是什么。
2. 学生互动讨论，猜测答案。
步骤一：介绍问题1. 将蝴蝶夹子放在教室一角的墙上，并在蝴蝶夹子上贴上彩色纸片。
2. 教师问学生：“蜻蜓可以捉住几张纸片？”3. 学生回答问题。
步骤二：观察问题1. 学生请按照顺序观察蝴蝶夹子上的彩色纸片，并写下颜色和顺序。
2. 学生将观察到的数据报告给教师。
步骤三：分析问题1. 教师与学生一起讨论观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的彩色纸片数量和规律。
2. 引导学生发现，捉住的纸片数量和颜色有没有关系？捉住的纸片数量和顺序有没有关系？步骤四：探究问题1. 学生分成小组，每个小组选择一个彩色纸片颜色。
2. 学生按照顺序将彩色纸片夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生记录下观察到的数据。
步骤五：总结规律1. 学生总结观察到的数据，分析蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量和彩色纸片之间的规律。
2. 学生报告自己小组的观察结果和总结的规律。
步骤六：拓展应用1. 教师出示另外一个蝴蝶夹子，并在上面夹上一些纸片。
2. 学生根据总结的规律猜测这个蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生验证自己的猜测。
步骤七：游戏互动1. 将教室分成若干个小组，每个小组一只蝴蝶夹子和一些彩色纸片。
2. 学生根据规律选择彩色纸片并夹在蝴蝶夹子上，观察蝴蝶夹子能够捉住的纸片数量。
3. 学生比较各组的观察结果，找出捉住纸片数量最多的组。
教学总结：1. 教师与学生总结本次教学的内容和学习到的知识。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》教学目标：1、认识“蜻蜓”的形态，掌握“害虫”的概念及表述方式。
2、学会使用自然观察的手段，通过对“害虫”的观察，掌握“害虫”的特点及生活习性。
3、了解“小蜻蜓”为人们的大好朋友，掌握生态保护的基本知识。
教学重点：1、认识“蜻蜓”和“害虫”的形态及生活习性。
2、学会使用自然观察的手段，掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学难点：1、通过教育引导，让孩子能够认识“小蜻蜓”的生态保护作用。
2、引导孩子使用自然观察的方式，让他们实际掌握“害虫”的特点及生活习性。
教学方法：1、生活化新颖的模拟教学法；2、直观教学法；3、操作教学法；4、植物标本欣赏法；5、表演教学法。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1、提问：小朋友们，你们喜欢小蜻蜓吗？你们知道小蜻蜓是什么样的昆虫吗？2、指着绘制在黑板上的小蜻蜓图片说：“小蜻蜓是一种很优美的昆虫，大家一起来看一下它有哪些特点。
”3、用讲故事的方式对小蜻蜓进行简单介绍。
二、创设情境（10分钟）1、引导孩子们到校园草地、花丛、树林等一些校外寻找小蜻蜓。
2、观察小蜻蜓：观察小蜻蜓的体形特征、生活习性等方面，如小蜻蜓两对翅膀，微翘的长尾巴，能短途飞。
小蜻蜓只吃小昆虫，它们是人们的大好朋友，是非常有用的昆虫。
3、提问：所以我们应该保护小蜻蜓，对吗？三、重点教学（25分钟）1、特别草地——我们来到特别草地，有没有看到什么生物？2、害虫——让孩子们捉到并使用放大镜观察、描述害虫的样子，如白斑夜蛾、小菜蛾等。
3、小蜻蜓——告诉孩子小蜻蜓是人们的大好朋友，它们可以帮助我们消灭这些害虫。
四、巩固（15分钟）1、发放绘画纸和颜料，让孩子们在老师的指导下画出小蜻蜓和害虫。
2、设计小实验，让孩子们自己体验和感受小蜻蜓的真实情况。
3、组织孩子们自己制作小蜻蜓和害虫的风车，并在课堂上自由发挥表演。
第二课时一、导入（5分钟）1、复习上一节课的内容，询问大家在校园中是否看到过小蜻蜓，以及如何认识“害虫”?2、引入小蜻蜓的保护，如何保护小蜻蜓？3、提示小蜻蜓的重要作用，通过引导思考为什么小蜻蜓是生态宝贵的物种，唤起孩子爱护敬爱小蜻蜓的意识。
大班数学教案小蜻蜓捉害虫教案及教学反思
大班数学教案：小蜻蜓捉害虫教案及教学反思I. 教学目标知识目标1.了解基本的数学概念：数量、数、数码等；2.了解数码的排列、组合方式，并能用口语准确表达；3.能利用游戏方式培养数学思维，激发学习兴趣。
能力目标1.能动手操作，培养观察分析和动手实践能力；2.能用学习到的知识中发现问题并解决问题的能力；3.能与他人进行合作学习，培养社交合作能力。
情感目标1.培养学生对数学的兴趣和热爱；2.培养学生观察能力，发扬观察大自然的好习惯；3.提高学生的自信心，减轻学习的压力。
II. 教学内容1. 教学内容分析1.主题：数学游戏教学；2.内容：小蜻蜓捉害虫游戏与数学实践结合；3.内容特点：故事性强，让学生在学习中体验到快乐；4.教法：游戏化教学，教师小组协作授课。
2. 教材分析1.数学教材：《数学》（人教版）；2.活动性教材：《小蜻蜓捉害虫》教材，包括故事情节、游戏规则以及练习题。
3. 教学步骤步骤一：引入故事情节通过阅读《小蜻蜓捉害虫》的故事情节，向学生们讲述故事的精髓：蜻蜓口中的数字，以及如何利用数字进行捉虫。
步骤二：游戏规则介绍根据《小蜻蜓捉害虫》游戏规则，向学生们简要介绍游戏的玩法，包括如何抓虫、如何计分等。
步骤三：分组展开游戏将学生分为小组，教师从每组中选出一名学生，让其讲述一个数字，然后按照规则进行游戏。
小组内进行竞争，根据游戏结果发放不同的奖励和任务。
步骤四：小结和总结引导学生们对游戏过程中的数学问题进行总结，使学生更好地理解本次游戏涉及的数学知识。
III. 教学反思教学过程中，学生们的注意力非常集中，同时同学之间也能很好地协作并互相学习。
个别学生的表现稍显不足，不过经过老师的引导和帮助，也能迅速适应游戏规则并进行游戏。
当然，也需要留出足够的时间让学生们进行总结，加深对于所学知识的理解。
在设计教学步骤时，我们尽量采用简单易懂、寓教于乐的方式，增强学生的学习兴趣，并通过互动、合作的形式来加深对于所学知识的记忆。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案：小蜻蜓捉害虫一、教学目标1.能够理解和运用数字1-10。
2.能够分辨大小与比较大小。
3.能够认识虫子，并进行分类。
4.能够使用简单的加减法计数。
二、教学准备1.虫子模型：可以用纸板剪成虫子的形状，也可以使用绒毛、贴纸等材料，用于分类训练。
2.数字牌：1-10 的数字牌，用于进行加减法运算。
3.场地要求：室内或室外都可以，室外需选用安全的比赛场地。
三、教学内容和步骤1. 数字练习1.教师出示 1-10 的数字牌，让宝宝们认识数字并在大声叫出数字的过程中进行数字练习。
2.教师出示随机的两个数字牌，让宝宝们判断大小关系，然后进行比较练习。
2. 虫子分类1.教师介绍各种不同的虫子，并让宝宝们分辨和归类，以便为之后的加减法运算做铺垫。
2.教师可以将虫子图片或模型放在地上或桌子上让孩子们自由玩耍和分类。
3. 虫子比赛1.教师将虫子分成两组，让宝宝们进行比赛。
2.宝宝们每次都只能抓住一个虫子，如果抓到的虫子和对方抓到的一样，则判定为平局。
3.通过这种比赛方式，让宝宝们熟悉各种虫子，并能将它们分成不同的组别。
4. 加减法练习1.教师将 1-10 的数字放在桌子上，每个数字都对应一种虫子。
2.随机出示两个数字，让宝宝们进行加减法运算并抓住对应的虫子。
3.通过这种方式，让宝宝们在游戏中进行简单的数学运算，还能够加深对各种虫子的认识。
四、教学优化1.老师可以根据宝宝们的实际情况，适时调整游戏难度，打造适合宝宝的学习环境。
2.在虫子比赛的游戏环节中，提高戏剧性，增强游戏的趣味性，以吸引宝宝们的注意力。
3.活动结束后，可随机抽取几名宝宝，让他们分别介绍一种虫子并进行分类，以检验学习效果。
五、教学后记通过活动教学的方式，可以让宝宝们在轻松愉悦的氛围中学习数学知识，增强对数学的兴趣和探求欲。
此外，在教学过程中还可以加强宝宝们的沟通交流能力、合作精神及团队意识，提高其情商和智商水平。
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识数字6、7、8，并会正确书写。
2.能够简单理解“加减法”，并能通过小蜻蜓捉害虫的故事情境，感知加减法的实际意义。
3.能够用小蜻蜓捉害虫的故事情境，进行简单的数学运算，并能将结果用文字形式呈现。
二、教学准备1.准备小蜻蜓捉害虫的故事图片和故事情境。
2.准备数字6、7、8的卡片，方便学生认识和书写。
3.准备相应的数学练习题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师用一幅画小蜻蜓捉害虫的图片，引导学生讨论故事情境，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知（15分钟）(1) 认识数字6、7、8老师出示数字6、7、8的卡片，让学生看一看，学生模仿老师书写数字，并询问同桌：这是什么数字？几个？（一定要纠正学生写数字的错误）(2) 认识加减法老师让学生模仿老师的动作，将两个数相加起来，再减去其中一个数，例如：老师拿起1个饼干和3个饼干，先将它们相加，一共4个饼干，再拿掉1个饼干，还剩几个？然后问学生，这个过程叫什么？3. 操作练习（30分钟）(1) 数字书写练习老师发现学生们还未掌握数字书写要领，特意进行了一波数字书写训练。
(2) 情境训练老师将场景切换到小蜻蜓捉害虫的情境，让学生测试、练习加减法运算。
例如：小蜻蜓抓到了10只害虫，但其中有4只“溜走”了，小蜻蜓现在几只害虫？要求学生将答案写下来。
4. 疑难解答（5分钟）在学生进行操作练习的时候，老师对学生可能出现的错误和问题进行辅导，以便加深学生对知识点的理解。
5. 课堂检验（5分钟）老师出一些数学题目给学生，考查学生对所学知识点的掌握程度，并给出练习册的作业。
四、教学反思教学现场，老师充分考虑了学生认知能力，运用情景化教育，动手让学生“探究”知识，使学生更好地接受知识点。
老师在教学中了解到，学生对数字书写没有形成规范的习惯，在后续的教学中，应该更加重视数字书写练习。
同时，在教学过程中，老师没有及时做好教学反馈和调整，下一节课应该及时总结反馈，做好下一步教学准备。
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》
幼儿园大班数学教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.1.认识数字1-10，模拟真实使用数字1.2.通过游戏的方式锻炼幼儿们的观察能力、感知能力、注意力，培养他们的手眼协调能力和小肌肉的灵活性，提高幼儿的思维能力和判断能力。
1.3.通过游戏，让幼儿们能够了解小昆虫的生活习性，引导他们发现和认识害虫，提高孩子们的环保观念。
二、教学准备2.1.教学用具：数字牌、图示卡片、害虫卡片、小蜻蜓图示卡片、画笔、宣纸。
2.2.教学环节：介绍数字1-10，图示宣讲，听写、数数游戏、捉害虫游戏、DIY制作蜻蜓。
三、教学过程3.1.引导幼儿认识数字3.1.1.教师出示数字牌从1到10，让幼儿认识数字的样貌，颜色和数字意义。
3.1.2.出示数字牌，幼儿数数。
教师辅助幼儿数错的数字。
3.2.数字图示宣讲3.2.1.教师将数字与点阵图示，让幼儿认识点阵表示的含义。
如数字1对应的点阵图示是一条竖线。
3.2.2.教师将数字与拼图进行对照和介绍，让幼儿了解数字的十进制、连续性和大小关系。
3.3.听写3.3.1.教师最大限度地让幼儿听懂、记住新内容，通过音乐、踩脚步、捏鼻子等方式组成趣味性的听写。
3.3.2.幼儿模仿教师念数（其中含有数字1-10），再通过点名的方式进行点名。
3.4.数数游戏3.4.1.老师教动着数数游戏，通过手舞足蹈让幼儿数出从1数到20来，并且还要听懂剪纸中的折痕数目。
3.4.2.老师出具有数字的图示卡片，让幼儿按数字序从1-10依次排序。
集中训练幼儿的观察能力、感知能力、注意力、手眼协调能力以及判断能力。
3.5.捉害虫游戏3.5.1.游戏介绍：小蜻蜓竞赛捉害虫。
一只小蜻蜓要抓10只害虫回巢，害虫是隐藏着的，需要幼儿运用观察力和判断力，确定害虫的所在位置，否则成竞赛败者。
3.5.2.游戏规则：教师准备3-4张害虫卡片，教室内的一些昆虫玩偶和幼儿自己制作的昆虫，通知幼儿童鞋脱掉，约定好大小眼镜游戏规则，拔沓和等，随时通过张望、顺手爬虫和设想来找出害虫，相互竞赛，抓获10只害虫回巢获得胜利。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》一、教学目标1.能够认识和理解数的概念。
2.能够通过游戏的方式培养观察和逻辑思维能力。
3.能够在游戏中运用数学计数的能力。
二、教学准备1.教师准备：黑板、粉笔、小蜻蜓游戏道具、卡片。
2.学生准备：纸和笔。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过问问题导入课堂，例如：你们最喜欢什么小虫子？为什么？请举手回答。
2. 引入（10分钟）教师将小蜻蜓游戏道具拿出来，向学生们介绍并解释游戏规则：我们今天要玩一个有趣的游戏，叫做《小蜻蜓捉害虫》。
小蜻蜓要帮助农民捉害虫，每次飞行都会捉到一定数量的害虫，我们来玩一下看谁能捉到更多的害虫吧！3. 游戏规则（5分钟）教师向学生们简要介绍游戏规则：每个同学都拿到一张卡片，卡片上有一个数字，表示小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量。
游戏开始后，小蜻蜓要根据自己的卡片上的数字进行飞行，然后统计所有同学捉到的害虫总数，看谁的数字最大。
4. 游戏开始（20分钟）教师把学生分成小组，每个小组选择一位同学来代表小蜻蜓。
然后，教师开始游戏，让每个同学按照自己的卡片上的数字进行飞行。
每个小组完成后，教师统计每个小组捉到的害虫总数，并宣布获胜的小组。
5. 分组讨论（10分钟）教师引导学生们讨论以下问题： - 谁的小蜻蜓捉到的害虫最多？为什么？ - 有没有比别人的数字更大的数字？ - 捉到的害虫数量最少的同学是谁？ - 如果游戏规则改变，小蜻蜓一次飞行可以捉到更多的害虫，你们觉得会出现什么情况？6. 总结（10分钟）教师引导学生们总结今天的学习内容： - 通过小蜻蜓捉害虫的游戏，我们学习了数的概念和数的大小比较。
- 在游戏中，我们还培养了观察和逻辑思维能力。
-数字越大，小蜻蜓捉到的害虫越多。
7. 拓展（5分钟）教师可以提出一些问题进行拓展讨论，例如： - 如果小蜻蜓一次飞行能够捉到的害虫数量和自己的卡片上的数字相等，那么小蜻蜓最多能捉到几只害虫？四、课堂小结通过这节课的学习，学生们可以认识和理解数的概念，培养观察和逻辑思维能力，运用数学计数能力。
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思
幼儿园大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》含反思一、活动背景本次数学活动是针对幼儿园大班年龄段（4-5岁）开展的，旨在通过开展小游戏，提高幼儿们的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性。
二、活动目标•提高幼儿的数学观察力和分析能力。
•加深幼儿对基本数学概念的理解。
•培养幼儿的合作精神和沟通能力。
•让幼儿在游戏中感受到数学的趣味性。
三、活动过程1.引入教师事先准备好一些小蜻蜓、害虫的玩具，然后让幼儿们一起来玩一下跟蜻蜓有关的游戏，例如扮成蜻蜓飞行、模仿吐泡泡等游戏，逐渐引导幼儿们进入角色。
2.游戏规则•活动现场放置数个害虫模型，由教师指定一名幼儿扮演小蜻蜓。
•教师提供一份“寻找害虫表格”，小蜻蜓需要根据表格上的信息寻找害虫。
•寻找到害虫后，小蜻蜓需要向其他幼儿展示找到的害虫。
•其他幼儿根据小蜻蜓展示的害虫，从害虫堆中找到相同的害虫，将该害虫放到蜻蜓的网中，小蜻蜓将害虫带回到巢穴。
•当所有害虫都被寻找到之后，所有幼儿坐在地上，数害虫的数量。
3.提示•教师可以在游戏中提供一些提示，例如“往花园方向找”、“这种害虫是绿色的”等，帮助幼儿们更快地找到害虫。
•如果幼儿在游戏中出现错误，教师可以鼓励他们重新查找，帮助他们养成自我纠错的能力。
四、反思1.优点•通过游戏形式，引导幼儿们参与到数学活动中，增强了他们对数学的兴趣。
•通过小游戏，提高了幼儿的数学观察力和分析能力，同时也促进了幼儿的动手能力和合作意识。
•将数学概念与幼儿身边的生活联系起来，更容易引起幼儿的共鸣。
2.不足•游戏规则可以更加具体明确，教师需要更好地指导幼儿们游戏流程和规则。
•活动现场设置可以更加充分，让幼儿更加沉浸在游戏氛围中。
五、结论本次数学活动通过开展小游戏，提高幼儿的数学观察力和分析能力，同时让幼儿在游戏中体验到数学的趣味性，达到了预期的教学目标。
然而，在后续活动中，教师需要进一步优化活动设计，使得活动更加具有针对性和趣味性，从而更好地促进幼儿的数学思维能力和学习兴趣。
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学优质课教案《小蜻蜓捉害虫》一、背景和目的小学数学教育是培养学生数学基本能力的重要途径之一。
在小学数学教学中，教师要遵循学生的学习规律和认知规律，采用寓教于乐的方法，促进学生兴趣和发展。
本教案依据小学数学教学大纲，参照文献和教师的经验，设计了一堂优质数学课——小蜻蜓捉害虫。
通过该课程的授课，旨在全面提高学生的计算、观察、分类和运用知识的能力。
二、教学目标1.通过观察和探究，培养学生综合科学思维，提高学生观察、分析和综合运用能力；2.通过解决问题和决策，帮助学生培养灵活应用知识的能力；3.通过计算和测量，加强学生数学运算和测量的应用能力；4.培养学生合作、沟通和交流能力。
三、教学过程第一步：引入1.老师便会场上的某片草地上出现了许多害虫，这对花草的生长和地球的环境都是不利的，所以我们要找到一种处理害虫的方法；2.然后老师让学生们来当蜻蜓的朋友，并与学生们共同发现处理害虫的新方法。
第二步：提出问题1.老师提问：你们能否利用你们的数学知识，写出你们如何帮助蜻蜓朋友捉害虫的新方法？2.引导学生怎样采集完成计数数据，引导学生思考如何把捕捉到的害虫分类、组织，形成统计数据。
第三步：实践环节1.学生分组去进行捉虫实践活动，每组记录捕获的害虫数量和种类；2.学生在操场上自由捕捉昆虫，老师用计时器记录时间；3.当课堂时间有限，为了保证数据完整收集完成，可以使用往日的数据样例。
第四步：分组任务1.学生分组把害虫按不同的分类标准，例如根据身体形态、跳跃能力、爬行方式、翅膀大小及翅膀数量等分类；2.统计每一类害虫的比例，用表格细致地描述及演示。
3.杜绝投票的行为。
第五步：讨论1.分组派代表把各组数据和分类现场报告，并让多组比较各自数据汇总分析，共同发现各组的数据比例差异性，给各自分类方法和优缺点作结论评价。
2.让学生现场探讨并寻找更好的分类方法，达到互相学习、互相提纲挈领的效果。
第六步：总结1.给孩子们一个思考的时间；2.老师给出一张害虫分类表，分别讲解每个害虫特征，让学生更好地进行分类，同时可以提高学生的学习成就感；3.最后对学生进行总结，强化知识应用和沟通交流的过程，让学生清楚地掌握本堂课的知识点。
大班数学《小蜻蜓捉害虫》
大班数学《小蜻蜓捉害虫》活动目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习7的组成。
2、知道7分成两份有六种不同的答案。
活动准备：教具：稻田背景图一张，7节虫子一条，活动过程：儿歌；红红和蓝蓝—、复习6的分解（小朋友告诉我、我说1你说几？1和5合起来是几？）二、学习7的分解1．师：早上农民伯伯给我打电话让我帮他去看稻田捉害虫。
我是蜻蜓妈妈，你们都是我的蜻蜓宝宝，现在我要带你们去稻田捉害虫，2．师：（出示稻田图）呀，这块稻田真漂亮，黄灿灿的稻子长的多好呀！师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）师：让我们来看看到底怎么了，（出示隐藏在稻田里的害虫）原来是虫子在捣乱。
3、认识虫子。
师：这条虫子长的怎么样？（长长的、有一个个圆圈、一节一节的……）师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“7节虫”。
（教师出示数字“7”贴在黑板上）师：“7节虫”很厉害，想办法来消灭“7节虫”。
4、师：（教师拿出灭虫武器——刀）这是消灭“7节虫”的专用武器，看我的。
（教师用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那里？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表示？右边有几节？用数字几来表示？（教师边讲边出示数字）师：这是我捉到的一条“7节虫”，现在我它把分成的两段消灭掉。
师：“7节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了，还可以砍在虫子的那里，虫子也会变成两段死掉呢？小结：看来只要把“7节虫”砍成两段它就会死掉。
老师把捉到的虫子怎么砍的记录下来，看有几种砍的方法。
5、请幼儿坎虫子。
提问：（1）我们看他砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）7可以分成几和几？幼儿讲述教师演示，教师相应摆出“7”的分解式，重复的去掉。
找出记录方法——有序排列。
教师小结：7有6种分法，7可以分成1和6，7可以……1和6、6和1这两组数字左右两边的书合起来都是几？它们都有一个相同的数字几？（1）还有一个（6），他们的数字相同就是位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分树的位置交换一下，就是另一种分法。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
教学目标
1.学会识别数字1-10，并正确书写。
2.通过游戏，加深对于数字大小的印象。
3.通过捉害虫的游戏，培养团队合作意识。
教学准备
1.数字卡片1-10。
2.模拟害虫，比如纸片折成的虫子或者带孔的玩具虫子。
3.一个房间或者一个室外的场地作为游戏区域。
教学步骤
第一步：认识数字
1.让孩子们看数字卡片，念出数字的名字，并且记住数码的代表意义。
2.在每个数字卡片上写上数字及其代表的物品，比如数字1-苹果、数
字2-餐具、数字3-树等。
3.让孩子们一个个地来叫出数字，并指向对应的物品，以便孩子们能够
形象地理解数字代表的含义。
第二步：认识数字的大小
1.分发数字卡片，让孩子们排成一排，从小到大排列。
2.让孩子建立对数字大小的概念，通过比较各个数字排列的先后来建立
它们之间大小的概念。
3.通过比较和排序行为，加深对数字大小的印象和认知。
第三步：游戏时间
1.将模拟害虫分成数个组，每个组提供一个小篮子，用于收集害虫。
2.让孩子们随意在游戏场地走动，带有害虫的孩子脚后跟或身上标有明
显的标志。
3.带有害虫标志的孩子要尽可能地避免被其他组的孩子抓住，其他组的
孩子则要尽量多地抓住害虫。
4.游戏时间结束后，每个组展示收集到的害虫数量，获取获胜组。
总结
通过这个教学活动，孩子们可以学会数字的书写、认知和大小比较。
游戏环节不但增加了乐趣，也让孩子们通过团队合作来培养团队协作和感受胜利的喜悦。
大班数学—小蜻蜓捉害虫
大班数学—小蜻蜓捉害虫（出示数字“6”贴在黑板上）师：“六节虫”很锋利，各人想一想用什么措施来敷衍他们好呢？幼儿评论辩论答复。
先生小结：适才小朋侪想得措施真多，如今妈妈就来教你们奈何清除“六节虫”。
4、进修捕虫本事。
师：（拿出灭虫兵器—刀）这是清除“六节虫”的专用兵器，看我的。
（用刀将虫子一分为二）师：我的刀砍在虫子的那边？把虫子分成了几段？（两段）左边有几节？用数字几来表现？右边有几节？用数字几来表现？（边讲边出示数字）幼儿园教育随笔师：这是我捉到的第一条“六节虫”，如今我它把分成的两段数字记载下来，如许别人一看就知道，我捉了一条虫子。
师：“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段逝世失了，还可以砍在虫子的那边，虫子也会酿成两段逝世失呢？师小结：看来只要把“六节虫”砍成两段它就会逝世失。
小朋侪要把每次捉到的虫子怎么砍的记载下来，看谁砍的要领最多。
5、实验捉“六节虫”师：在背面的稻田里另有很多的“六节虫”，醒目的蜻蜓宝宝随着妈妈一路去捉害虫吧！幼儿自由训练，巡回引导。
师：宝宝们，回家啦！（构造幼儿坐回本来地位）6、交换捉虫履历师：宝宝们，你们都捉到虫子了吗？谁来报告我，你是奈何捉到的？提问：（1）你砍在第几节？（2）分成了几和几？（3）6可以分成几和几？幼儿报告演示，响应摆出“6”的剖析式，反复的去失。
找出记载要领—有序分列。
小结：6有5种分法，6可以分成1和5，6可以……7、游戏《给蜻蜓宝宝送虫子》师：我收到虫豸病院的一封信，说有很多的蜻蜓宝宝抱病了，正在住院，想请你们给抱病的蜻蜓宝宝预备晚餐。
幼儿园教案你们乐意吗？（1）一只蜻蜓宝宝一天只能吃6只虫子，早上已经吃了2只，晚餐还要吃几只虫子？6可以分成2和几？8、竣事师：宝宝们本日学到了新本事真醒目，如今我们飞归去，苏息一下子吧！。
大班数学课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》
大班数学课教案及教学反思《小蜻蜓捉害虫》一、教学背景在我国幼儿教育中，数学是幼儿园教育的重点之一，也是幼儿园的基础课程之一。
数学活动在幼儿园中不仅是培养幼儿数学思维和数学能力的手段，更是一个全面、有趣的环节。
在幼儿园数学活动中，以游戏、操作、实物为主，培养幼儿的数学能力和思维能力，使幼儿建立数学观念、形成数学思维方式以及提高数学能力和素质。
二、教学目标1.能够认识数字4。
2.能够发现和表述事物数量。
3.能够加强掌握数数的基本方法。
4.能够了解“相比较而言”的意义。
5.能够培养幼儿的逻辑思考能力和主动学习意识。
三、教学准备1.教具：小蜻蜓和五颗石子。
2.教材：《小蜻蜓捉害虫》。
3.学具：。
四、教学内容与步骤步骤一分配小组：将班级分为4个小组，每组5名幼儿，让他们排成一个梅花状，老师为每个小组指定一个学号，要求幼儿自己记住自己所在小组的学号。
步骤二引入游戏：呈现场景——小蜻蜓要抓住害虫。
其中，小蜻蜓需要找到四条地道，然后迅速冲过草地抓住正在吃草的害虫。
步骤三分析问题：老师提问，小蜻蜓入口处和出口处需要放几颗石子，让幼儿们思考发现规律。
第一组的幼儿举手回答：“五个石子！可以在入口和出口各放两个，剩下一个可以随便放。
”步骤四游戏操作：老师复述了几个游戏规则，并在幼儿们的激动欢呼声中，游戏正式开始了。
老师将五颗石子放到入口处和出口处，然后给每组幼儿一条地道。
所有组员要尝试用短时间找到所有四个地道，并收集更多的石头。
步骤五游戏胜利：最后，在所有的小组的帮助下，小蜻蜓得以按时抓住害虫。
并在老师的领导下，整理组别所收集到的五颗石头，推算各组石头数量。
幼儿激动地举起了他们的手，并一起高声说：“我们的小蜻蜓真厉害！”五、教学反思经过这一学期的磨合，幼儿们对数学的喜欢逐渐增加。
这课中，幼儿们通过游戏的形式，丰富了自己的数学知识，提高了逻辑思考能力和主动学习意识，避免了单调枯燥的教学和学习。
同时，我们还要时刻关注幼儿的情感变化，多采用与幼儿的玩耍、互动等方式，提升幼儿对数学课程的兴趣和热情。
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》
大班数学活动教案《小蜻蜓捉害虫》活动目标•学生能通过游戏感受数学中的数值概念•学生能够理解加法概念并应用到游戏中•学生能够通过游戏锻炼观察能力和反应速度活动准备•游戏背景板（可用蓝色布料或卡纸）•10只小蜻蜓标志•10张卡片，上面是害虫标志（如蚂蚁、蚊子、苍蝇等）•10个卡片容器•计分板•计分纸和笔活动过程引入老师介绍本次活动的游戏规则和游戏目的，并向学生们介绍卡片容器和卡片。
规则介绍•老师将蜻蜓标志放在游戏背景板上•老师向每个学生发放一只蜻蜓标志，学生需要将自己的小蜻蜓放在游戏背景板上。
•老师提供10张害虫标志卡片，并将它们放在10个容器中。
•学生以轮流的方式顺序选择一个容器并拿出里面的一张卡片并出示给大家看。
•如果卡片中的害虫是小蜻蜓的食物，学生需要将它们拿到手中。
•如果出现黑色的卡片，则为捕获食物的陷阱，学生需要放回一半的捕食物到容器中•如当黑色卡片出现时，学生需要对计分板上的计分进行汇报。
结束•游戏结束后，老师会对学生的计数进行统计，并将分数显示在计分板上。
•最终得分最高的学生可以获得特殊奖励。
活动收获学生可以通过这个有趣的游戏学习以下内容：•数值概念：每张卡片代表不同的数字，学生需要手动计算数量•加法概念：学生可以通过计算加分的方式来学习加法•观察能力和反应速度：学生通过抓捕害虫的过程来锻炼自己的观察能力和反应速度总结通过这个游戏，我们可以看到学生们很快就掌握了学习的重点。
他们不仅学会了数值概念和加法概念，还锻炼了观察能力和反应速度。
这种类型的学习活动可以让学生在轻松愉快的氛围中学到更多的知识，而且还可以提高他们的参与度和主动性。
【大班其他活动】大班教案：小蜻蜓捉害虫
【大班其他活动】大班教案：小蜻蜓捉害虫
1.在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2.在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3.发展动手操作能力及多维度思维能力。
活动准备：
教具：稻田背景图一张，木珠制成的虫子一条，刀笔一只，记录卡一张，练卡片若干。
学具：木珠做成的虫子若干，记录卡人手一份，刀笔人手一份。
活动过程：
1．老师扮演蜻蜓妈妈，幼儿扮演蜻蜓宝宝
师：我就是蜻蜓妈妈，你们都就是我的蜻蜓宝宝，现在我必须拎你们回去稻田捉住害虫，不好吗？去，启程啦！（小蜻蜓音乐起至，
幼儿
学教师搞小蜻蜓飘的动作。
）教师率领幼儿进场后转一圈趴在边线上。
2．无意间发现虫子。
师：（出具稻田图）呀，这块稻田真可爱，黄灿灿的稻子短的多不好呀！
师：咦！这边的稻子怎么怎样乱？（有虫子）
师：使我们去看一看到底怎么了，（出具暗藏在稻田里的害虫）原来就是虫子在打架。
3.认识虫子。
师：这条虫子短的怎么样？（长长的、存有一个个圆圈、一节一节的……）
师：这条虫子一节一节的，有几节？用数字“几”来表示？我们就叫它“六节虫”。
（教师出示数字“6”贴在黑板上）
师：“六节虫”很难受，大家想一想用什么办法去对付他们不好呢？
幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想要得办法真多，现在妈妈就去教你们怎样歼灭“六节虫”。
4.学习捕虫本领。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1、在游戏活动中归纳、总结、学 习6的组成与分解。 2、在操作活动中不断探索数的多 种分法，并学会按序记录。 3、发展动手操作能力及多维度思 维能力。
活动重点：
在游戏中学习6的组成与分解。
活动难点：
学会按序记录数的多种分法。
活动准备：
1、知识性准备：幼儿已学了5以 内数的组成与分解。 2、材料性准备： a、蜻蜓饰品若干； b、稻田背景图二幅； c、练习卡片若干，记录纸、铅笔、 六节虫人手一份。
活动过程：
一、激发幼儿学习兴趣，引入课题。 1、蜻蜓妈妈带领蜻蜓宝宝去稻田 2、无意间发现虫子 3、玩“碰球”游戏，复习5以内数的组成 与分解。
二、首次操作，学习捉虫本领
1、认识虫子。（6节虫） 2、学习捉虫本领。 3、尝试捉“六节虫” 4、交流捉虫经验
三、二次操作，学习有序的记录
比较几位蜻蜓宝宝的捉虫方法，看谁 的方法好。幼儿通过讨论，明确按顺序分 的方法最好。 教师擦去黑板上的分合式，幼儿再次 捉虫，学习按顺序记录分法。 多数幼儿已按序记录好后，整体幼儿朗 读6的分合式。
大班数学活动设计——
小蜻蜓捉害虫
西畴县柏林乡幼儿园 谢堂媛
◎设计意图 活动目标 Nhomakorabea◎
◎
活动重点、难点 活动准备
活动过程
◎
◎
设计意图：
本次活动的源泉是一次户外活动时孩 子玩的“捉害虫”游戏，数的组成与分解在 日常生活中孩子也时常接触到，如果把它巧 妙地融入进去，让孩子在情景化的生活中学 习，在游戏中体验其乐趣，使数学与生活、 游戏有机的结合。因此，结合孩子的兴趣点 和大班小朋友的年龄特征，我设计了这个融 数学、生活、游戏为一体的“小蜻蜓捉害虫” 活动。
四、出稻田回家。
今天宝宝真能干，妈妈发出场券给你们，让 你们回去领奖品。 游戏玩法：田门挂着个数字6，你们出场券上 的数字与其他一个 宝宝手中的数字合起来是6的才可以手拉手走出稻 田。
谢 谢 观
看
请 给 予 点 评