江苏凤凰少年儿童出版社五年级下册音乐题(最新)
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全为了帮助学生更好地复习五年级下湘教版音乐科目，我们精心准备了以下复习题目。
本题库涵盖了对音乐知识的全面考核，包括乐理知识、歌曲欣赏、演奏技巧等方面。
希望这份复习题目大全能帮助学生在备考过程中查漏补缺，提高复习效率。
一、选择题1. 下列哪个音符表示四拍？A. 音符“sol”B. 音符“la”C. 音符“do”D. 音符“re”2. 下列哪种节奏表示八分音符？A. “X X X X”B. “X X XX”C. “XX XXX”D. “XXX XXX”3. 下列哪首歌是湘教版五年级下的教材曲目？A. 《茉莉花》B. 《梁祝》C. 《小星星》D. 《两只老虎》4. 下列哪种乐器属于西洋乐器？A. 二胡B. 钢琴C. 笛子D. 古筝5. 下列哪个音程是增二度？A. 纯一度B. 小二度C. 大二度D. 增二度二、简答题1. 请简述音的基本特性。
2. 请列举三种常用的节奏符号。
3. 请简要介绍一部湘教版五年级下的教材曲目，包括歌曲名称、作曲家、歌曲风格等。
4. 请解释什么是五声音阶，并简要介绍其应用。
5. 请简述如何正确演唱音乐作品中的附点音符。
三、案例分析题请分析以下乐谱片段，回答相关问题。
乐谱片段：X X X X | X X X X | X X X X | X - - X1. 该乐段的基本节奏是什么？2. 该乐段有几拍？3. 请将该乐段演唱出来，注意节奏和音准。
四、创作题请根据以下要求，创作一段音乐作品。
题材：校园生活风格：欢快形式：四句式创作要求：1. 包含至少两种不同的节奏。
2. 运用至少两种不同的音阶。
3. 结合旋律和歌词，表现出校园生活的快乐氛围。
完成后，请将作品乐谱和歌词提交。
希望这份复习题目大全能帮助你在音乐科目考试中取得优异成绩！祝你好运！。
2024苏少版音乐五年级下册期末考卷含部分答案
2024苏少版音乐五年级下册期末考卷含部分答案一、判断题：1 .音乐中的“小节线”是用来划分节奏的，它总是出现在强拍上。
（对/错）2 .五线谱上的第四线代表的音符是中音C。
（对/错）3 .”和弦”是指三个或三个以上的音符同时发出的声音。
（对/错）4 .京剧是中国的国粹，它的音乐属于西方占典音乐的一种。
（对/错）5 .音乐中的“音阶”是指按照一定顺序排列的一组音高。
（对/错）二、选择题：6 .下列哪种乐器不属于弦乐器？（A.小提琴B.大提琴C.长笛D.吉他）7 .以下哪个是五声音阶的音名？（A.咪B.发C.西D.拉）8 .音乐中的“节拍”是指？（A.音的高低B.音的长短C.音的强弱D.音乐的时间单位）9 .以下哪种音乐形式起源于非洲？（A.摇滚乐B.爵士乐C.古典音乐D.流行音乐）10 .下列哪种音乐元素可以用来表达音乐的情感？（A.旋律B.节奏C.和声D.以上都是）三、填空题：11 .音乐的基本元素包括、节奏、和声和音色。
12 .中国民族乐器中的属于吹管乐器。
13 .音乐中的“音符”是用来表示的符号。
14 .音乐中的“调性”是指音乐的和色彩。
15 .五线谱上的每一线或每一间都代表一个固定的β四、简答题：16 .解释什么是“旋律”，并给出一个你熟悉的旋律例子。
17 .描述一下你对“音乐欣赏”理解，以及如何进行有效的音乐欣赏。
参考答案：判断题：1.对2.对3.对4.错5.对选择题：6.C7.A8.D9.BIO.D填空题：I1.旋律12.笛子13.音长14.音高15.音高简答题：16 .旋律是一系列组织有序的音高，它们在时间中上升或下降，形成音乐的主要主题。
例如，“小星星”的旋律就是"d。
miso1.,IaSO1.rni,,,它具有明显的音高走向和记忆点。
17 .音乐欣赏是对音乐的感知、理解和感受的过程。
它包括听辨音乐的元素，如旋律、节奏、和声等，理解音乐所表达的情感和意境，以及对音乐形式和风格的欣赏。
五年级下册音乐书 湘少版
五年级下册音乐书湘少版1、《大红枣甜又香》选自芭蕾舞剧（）[单选题] *A 《白毛女》(正确答案)B 《快乐的女战士》C 《鱼美人》D 《丝路花雨》2、西洋管弦乐队音域宽广，音色丰富多彩。
所使用的乐器可分为（）个不同的乐器组。
[单选题] *A.3B.4(正确答案)C.5D.63、歌曲《校园的早晨》乐谱出现“0”，它在乐谱中被称为（）。
[单选题] *A.四分音符B.二分音符C.四分休止符(正确答案)D.二分休止符4、看旋律片段，选出音乐作品的名字（）。
[单选题] *A.《画眉唱歌似弹琴》B.《渔歌》C.《南海渔歌》D.《客家之歌》的主题A(正确答案)5、在西洋管弦乐队的打击乐器组中，属于有固定音高的打击乐器是（）。
[单选题] *A.小军鼓B.大军鼓C.定音鼓(正确答案)D.铃鼓6、许多人演唱同一旋律的声乐演唱形式叫（）。
[单选题] *A.合唱B.重唱C.齐唱(正确答案)D.对唱7、歌曲《画眉唱歌似弹琴》属于广东的（）。
[单选题] *A.哩哩美调B.咸水歌(正确答案)C.客家山歌D.田歌8、有“人民音乐家”之称的音乐家是（）。
[单选题] *A.冼星海(正确答案)B.李叔同C.聂耳D.朱践耳9、《客家之歌》的主题B是客家民歌（）。
[单选题] *A.《唔怕山高水远》B.《新打梭标》(正确答案)C.《画眉唱歌似弹琴》D.《画眉跳架》10、小军鼓属于西洋乐器中的哪个组别（）[单选题] *A 木管组B 铜管乐器组C 打击乐器组(正确答案)D 拉弦乐器组11、《包楞调》是（）民歌。
[单选题] *A.甘肃B.山西C.河南D.山东(正确答案)12、D.C.是一种音乐术语，它表示的是（）。
[单选题] *A.从头反复记号(正确答案)B.从记号处反复记号C.段落反复记号D.反复跳越记号13、侗族大歌（）是一首原生态民歌。
[单选题] *A.《山歌好比春江水》B.《赶圩归来啊哩哩》C.《渔歌》D.《五月蝉歌》(正确答案)14、西洋管弦乐队的弦乐器组按发音（）的顺序排列分为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-全市获奖
五上第五单元《划船歌》教学设计教学内容：1.唱《划船歌》教学目标：1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用打击乐器为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，学生在演唱时基本上能做到不喊唱，而且认识到了气息的作用，但在情感表达方面稍有欠缺。
教师应该根据具体情况因材施教，在教学中牢牢把握情感这一原则，不时点燃学生的情感火花，打开学生的心灵之窗，对他们的表现要多鼓励，多寻找他们身上的闪光点，培养学生对音乐的热情。
教学过程：一、声势训练1、分声部：师：首先我想跟大家来玩个小游戏！一听到游戏这两个字，有同学就乐了，不过这个游戏，不仅考验你们的反应能力，更考验你们跟老师之间的默契程度。
好，现在，我们先来分组，（老师把全班同学分两组）请这组同学坐坐稳，跟我做这个动作。
（跺脚）这边的同学就负责（拍手）。
2、训练反应和默契师：现在我是总指挥，我让哪边出声哪边就出声。
（两组配合，速度可适当加快）3、师响指加入合作。
（两个声部太单调了，潘老师也想来凑个热闹，我用响指加入）准备合作。
4、有规律地 0 X︱ X X ︱变化节奏0 X ︱ X - ︱ X再变化0 X︱ XX·︱（第一拍休止，从第二拍的弱拍起）5、播放一遍歌曲第一部分。
师声势律动（师：把刚才这些节奏组合起来，再配上音乐会是什么感觉？看老师的表演。
）6、三声部声势配合【跟音乐《划船歌》第一部分伴奏音乐（两遍主题）】（可用响板代替响指）7、师不指挥，生试着随音乐再做一遍。
8、生用弹舌代替响指，在每句开头演奏。
师：老师的响指这部分我也想让同学们来体会一下，不过我作了一点小变化哦，一起来看乐谱。
（生：响指的节奏减少了，简化了。
）师：观察，现在响指在哪些地方加入？有没有规律？（示意看乐谱）生：只出现在每句的开始，附点节奏处。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：一只鸟仔 斑鸠调 省赛
一只鸟仔教材分析：《一只鸟仔》是一首台湾童谣，歌曲为四四拍，音域为九度，全曲共四句，每句两小节，节奏型几乎完全相同。
下滑音，衬词，衬腔的运用，使得歌曲显得非常风趣，具有浓郁的地方特色和诙谐的风格。
全曲统一、完美，形象地表现了孩子们天真、可爱、活泼、纯洁的性格以及热爱家乡和大自然的真挚情感。
教学目标：1、了解和学习下滑音的唱法，引导学生用亲切、跳跃的声音演唱《一只鸟仔》。
感受具有浓郁地方色彩和诙谐风格的台湾民歌。
2、通过唱歌、即兴创编、表演等音乐实践活动来让学生体验、发现、创造、表现音乐的美。
3、通过学唱歌曲了解鸟是人类的朋友，萌发唱鸟、爱鸟、护鸟，增强环保意识，增进自然常识，提高审美趣味，发展联想想像。
教学重难点1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。
2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。
教学准备多媒体课件，钢琴，打击乐器教学过程一、情境导入，节奏铺垫1、组织教学，师生问好师：同学们，今天老师带你们到森林里走一走，在森林里我们能看到葱苍茂密的树木，还有许多盛开得鲜艳的花朵，能听到各种昆虫和动物的声音，仔细听，你还听到了什么声音？（课件森林，播放鸟鸣声）2、节奏练习师：森林里真热闹，有一群鸟儿在树枝上做游戏，你能不能帮老师数数一共几只鸟？（1）出示课件，学生自由练习（2）师：听一听，老师是怎么数的教师示范：一只两只三只︱四0五六七0（3）带领学生练习节奏，并提醒学生注意休止符3、模仿鸟叫师：同学们都认识这七只鸟吗？我们请他们分别的自我介绍一下分别播放鸟叫的声音引导学生用X X XXXX︱X0XX X 0节奏模仿鸟叫声4、综合练习，教师总结在伴奏音乐中师生共同练习表演（设计意图：将枯燥的节奏练习用数鸟儿，和模仿鸟叫的形式完成，让学生在情境中快乐地学习，解决本课中的主要节奏型）二、学唱歌曲，稳步提高1、师：大家都在树上唱歌游戏很开心，可是这棵树上这是谁呀，一个人孤孤单单的，它好像有话要说，我们一起来听听看它说了些什么。
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 长笛D. 大提琴2. 在五线谱中，下列哪个符号表示全音符？A. 空心圆B. 实心圆C. 空心方D. 实心方3. 下列哪个音程是纯五度？A. C到GB. C到FC. C到ED. C到A4. 下列哪个节奏型是八分音符？A. 四分音符B. 八分音符C. 十六分音符D. 三十二分音符5. 下列哪个作曲家是巴洛克时期的代表人物？A. 贝多芬B. 莫扎特C. 巴赫D. 舒伯特二、判断题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和音色。
（）2. 五线谱中的高音谱号表示小字一组c。
（）3. 音符的时值越长，演奏的速度越快。
（）4. 在音乐中，大三度和小三度是协和音程。
（）5. 约翰·施特劳斯是古典音乐时期的作曲家。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括旋律、节奏、和声和______。
2. 在五线谱中，高音谱号表示______组c。
3. 音符的时值越长，演奏的速度越______。
4. 在音乐中，大三度和小三度是______音程。
5. 约翰·施特劳斯是______时期的作曲家。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述音乐的基本元素。
2. 解释五线谱的基本构成。
3. 描述音程的概念。
4. 简述巴洛克时期的音乐特点。
5. 介绍一位古典音乐时期的作曲家及其代表作品。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请写出C大调音阶。
2. 请画出全音符、二分音符和四分音符的节奏型。
3. 请解释协和音程和不协和音程的区别。
4. 请写出巴赫的代表作品。
5. 请解释音乐的速度标记。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析一首你熟悉的歌曲，包括旋律、节奏、和声和音色等元素。
2. 分析一首古典音乐时期的交响乐，包括其结构、主题和风格等。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请演奏一首你熟悉的歌曲，并解释其旋律、节奏、和声和音色等元素。
全面掌握-五年级湘教版下册音乐复习题
全面掌握-五年级湘教版下册音乐复习题一、简答题1. 音乐的元素有哪些？2. 什么是音乐旋律？3. 什么是音乐节奏？4. 什么是音乐速度？5. 什么是音乐的音量？6. 什么是音乐的高低音？7. 什么是音乐的和声？8. 什么是音乐的节拍？9. 什么是音乐的调式？10. 音乐的节奏有哪些常见的形式？二、选择题1. 下面哪个不是音乐的元素？A. 旋律B. 节奏C. 调式D. 色彩2. 以下哪个不是音乐的速度？A. 快速B. 中速C. 慢速D. 高速3. 音乐的音量分为哪几个级别？A. 大、小、中B. 高、低、中C. 强、弱、中D. 快、慢、中4. 音乐中的高音是指哪个方面的音？A. 音量最高的音B. 音调最高的音C. 音速最高的音D. 音色最高的音5. 下面哪个不是音乐的节拍？A. 二拍子B. 三拍子C. 四拍子D. 五拍子三、填空题1. 音乐的元素包括_旋律_、_节奏_、_音量_、_音调_、_和声_等。
2. 音乐的旋律是由_高低不同的音_组成的。
3. 音乐的节奏是由_强弱有序的音符组成的。
4. 音乐的速度指的是演奏时的_快慢程度_。
5. 音乐的音量指的是_音的大小_。
6. 音乐的高音是指音调_较高_的音。
7. 音乐的和声是由_不同音符_同时发出的音响效果。
8. 音乐的节拍是一首音乐中_重复出现_的有规律的声音。
9. 音乐的调式是指音乐中_基础音_与其他音的关系。
10. 音乐的节奏常见的形式有_二拍子_、_三拍子_和_四拍子_。
四、解答题1. 音乐的元素对于音乐的表达有什么重要作用？2. 音乐的旋律和节奏在音乐中扮演着什么样的角色？3. 请列举一个你喜欢的音乐的节拍，并解释它的特点。
以上为五年级湘教版下册音乐复题的文档内容，共计800字。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：拔根芦柴花 凤阳花鼓-市赛一等奖
教学内容唱《凤阳花鼓》教学目标通过安徽民歌《凤阳花鼓》了解其产生背景能背唱这首民间小调并能根据歌曲情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
教学重点、难点背唱歌曲教学准备磁带、录音机、音响资料教学过程一、激发兴趣师今天给大家带来一首《凤阳花鼓》唱一唱的练习快来欣赏我的精彩表演吧。
从我的演唱中你感受到什么大家都来学一学吧和我一起表演。
那你们快说说“凤阳”这个地方凤阳是---------省的一个普通的县。
凤阳人有一绝活就是“凤阳花鼓”。
花鼓是一种什么样的表演方式呢花鼓片段二、感受不同的《凤阳花鼓》1、听乐器演奏版本师历史上的凤阳……资料就如老师刚演唱的《凤阳歌》一样凄凉那你来听听这段旋律与《凤阳歌》有什么不同2、交流师这就是我们比较熟悉的《凤阳花鼓》想不想唱三、学唱《凤阳花鼓》教材分析《凤阳花鼓》是安徽凤阳地区的著名民歌。
旧社会凤阳是一个有名的贫困县农闲时当地农民大多外出乞讨谋生乞讨的手段之一就是打花鼓卖唱通常由父亲击鼓女儿歌唱这种形式逐步演变成为民间歌舞的一种常见形式已不用于卖唱了。
歌曲为单乐段结构4+4+2+5最后5小节的“得儿另当飘一飘”是歌曲的尾声生动地模拟了打击乐器的声响和演唱者身段的变化。
如今的凤阳县已经摆脱了贫穷落后的面貌向小康进军但这首《凤阳花鼓》却长久地流传在民间成为喜庆节日时经常表演的节目之一。
1、发声练习师不急不急来先唱唱这句旋律。
出示歌曲最后五小节这句旋律中感觉如什么2、儿童版本师听听其他同学怎么演唱的要挑战吗3、跟磁带学唱4、解决难点1向学生介绍这首民歌产生的历史背景。
2衬词中“得儿”应连在一起发音不要唱成两个字。
3注意切分音节奏。
4我们学唱这首歌曲可将它作为民间喜庆节日演唱的小调来处理因此可以唱的欢快、活泼些。
5用多种形式演唱。
如领唱齐唱、男女声演唱等。
师你想怎么来更好的表现歌曲呢可以用哪些演唱形式四、选择打击乐器为歌曲伴奏师历史上的凤阳也不是每年都闹饥荒可总有人唱着《凤阳花鼓》出走他乡这又是何缘故那现在你就是当初的凤阳人要到江南唱一翻花鼓了。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：划船歌 外婆的澎湖湾-冠军奖
划船歌无锡市洛社中心小学匡美錡教学目标:1、通过欣赏，能体会歌曲的意境美，能表达歌曲的情绪。
2、用自然、亲切地声音表现歌曲。
3、利用竖笛为歌曲简单的伴奏。
教学重点难点：1、学唱《划船歌》。
2、歌曲中节奏的变化，与情感变化的联系。
一、情趣导入1、师：听赏音乐，《星星索》，这首歌曲哪里最吸引你？生：旋律歌词2、师：这首好听的歌曲叫做星星索，你知道星星索师什么意思吗？“星星索”是人们划船时为船桨起落哼出的伴唱。
我们也来唱一下吧出示：星星索星星索师：今天匡老师先带着大家去一个以船为交通工具的国家，就是硬度尼西亚，我们先了解一下这个国家。
（边播放伴奏边介绍自然风光）师：印度尼西亚位于亚洲东南部，地跨赤道，由太平洋和印度洋之间约17508个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被誉为“千岛之国”。
大家熟知的巴厘岛也是其中一个岛屿。
由于地处热带雨林气候，那里的水果也品种多样，美味可口。
生：二、新授1、师：由于这样特殊的地理环境当地人民都善于划船，今天匡老师就要带大家学习一首印度尼西亚的民歌——《划船歌》。
请同学们听一听，这首歌曲的情绪是怎么样的？（出示歌谱）情绪：欢快活泼的这首歌曲的演唱顺序是怎么样的？演唱顺序：（开始到1房子，反复再到2房子，再到结尾。
）（注意反复记号并且有ab两个部分）师：勇敢的船长要邀请大家到达苏拉八亚去做客，但是我们需要经过好几个岛屿才能到达神秘的苏拉巴亚，匡老师帮大家准备好了交通工具，（船）现在就开启我们的海上音乐之旅。
请你们来看第一条音乐航线，听a 部分，你们对音乐符号和音乐节奏有什么发现？里面有同学们说到的（每一句都有附点节奏），还有（延音线），（休止符）4、a乐段逐句学习同学们说到的（每一句都有附点节奏），每一个乐句的开头都有附点节奏。
（1）还有（延音线），我们先来找一下最长的延音线，在1房子里有2拍半，我们一起来唱一下（2）（休止符）第三乐句先听匡老师弹一遍，你们轻轻唱，把休止符放在心里，演唱第三乐句。
集结!五年级湘教版下册音乐复习题
集结！五年级湘教版下册音乐复习题
一、选择题
1. 以下哪个不是乐器？
A. 钢琴
B. 小提琴
C. 校车
D. 吉他
2. 音乐可以分为哪几类？
A. 古典音乐、流行音乐
B. 古典音乐、民族音乐
C. 古典音乐、摇滚音乐
D. 古典音乐、爵士音乐
3. 以下哪个是音乐的要素？
A. 颜色
B. 声音
C. 形状
D. 温度
4. 音乐中的音符有几种时值？
A. 2种
B. 3种
C. 4种
D. 5种
5. 调的高低由什么决定？
A. 音符的形状
B. 音符的颜色
C. 音符的位置
D. 音符的大小
二、简答题
1. 什么是节奏？
2. 什么是旋律？
3. 请列举两种乐器的名称。
4. 什么是音乐的节拍？
5. 请描述一下音乐的节奏感。
三、判断题
1. 音乐只有一种类型，即古典音乐。
( )
2. 音乐可以帮助我们放松心情。
( )
3. 音乐只能通过听觉来感受。
( )
4. 音乐的节拍是指音乐的速度。
( )
5. 音乐中的旋律是指不同音符的高低变化。
( )
四、填空题
1. 音乐的基本元素有____、节拍和旋律。
2. 音乐中的音符有____种时值。
3. 音乐可以通过____和视觉来感受。
4. 音乐可以带给我们____的感受。
5. 音乐中的调的高低由____决定。
以上是《五年级湘教版下册音乐复题》的内容，请根据题目要求进行答题。
祝你好运！。
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全
五年级下湘教版音乐科目复习题目大全第一单元：音乐与生活1. 什么是音乐？2. 音乐可以给我们带来什么样的感受？3. 举例说明生活中的音乐。
4. 音乐是如何影响我们情绪的？5. 你喜欢哪种类型的音乐？为什么？第二单元：音乐的表现手段1. 音乐可以通过哪些方式来表达情感？2. 什么是旋律？如何用旋律表达情感？3. 什么是节奏？如何用节奏表达情感？4. 什么是音色？如何用音色表达情感？5. 举例说明音乐中的旋律、节奏和音色的运用。
第三单元：音乐的基本要素1. 什么是音高？如何区分高音和低音？2. 什么是音长？如何表示不同的音长？3. 什么是音量？如何调节音量？4. 什么是音调？如何识别不同的音调？5. 音高、音长、音量和音调在音乐中的作用是什么？第四单元：乐理基础知识1. 什么是乐谱？它包含哪些信息？2. 什么是音符？有哪些常见的音符？3. 什么是休止符？有哪些常见的休止符？4. 什么是拍子？如何读懂拍子？5. 如何通过乐谱演奏简单的音乐曲目？第五单元：合唱与指挥1. 什么是合唱？合唱有哪些分类？2. 什么是指挥？指挥的作用是什么？3. 举例说明合唱与指挥的配合。
4. 你认为合唱和指挥在音乐表演中的重要性是如何体现的？5. 你有没有参加过合唱团或指挥过其他人？分享一下你的经历。
第六单元：乐器与演奏1. 什么是乐器？乐器有哪些分类？2. 你喜欢哪种乐器？为什么？3. 举例说明乐器与演奏的关系。
4. 你是否会演奏某种乐器？如果会，分享一下你的演奏经历。
5. 如果你有机会研究新的乐器，你会选择研究哪种乐器？为什么？第七单元：音乐与舞蹈1. 音乐和舞蹈有哪些共同点？2. 音乐在舞蹈中有什么作用？3. 舞蹈如何配合音乐进行表演？4. 你喜欢观看舞蹈表演吗？为什么？5. 如果你有机会参加舞蹈表演，你会选择表演哪种舞蹈？为什么？以上是五年级下湘教版音乐科目复题目大全，希望能够帮助你复和巩固所学的音乐知识。
祝你考试顺利！。
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】
苏教版音乐五年级下册试卷【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪个乐器属于木管乐器？A. 小提琴B. 钢琴C. 长笛D. 大提琴2. 在五线谱中，下列哪个符号表示全音符？A. 空心圆B. 实心圆C. 空心菱形D. 实心菱形3. 下列哪个是复拍子？A. 2/4B. 3/4C. 4/4D. 6/84. 下列哪个是音名？A. DoB. ReC. MiD. Fa5. 下列哪个是音程的协和度？A. 纯一度B. 大三度C. 小七度D. 大七度二、判断题（每题1分，共5分）1. 音符的时值与其形状成正比。
（）2. 五线谱中的线和间分别代表不同的音高。
（）3. 音阶是由七个不同的音组成的。
（）4. 音符的升高和降低分别用升号和降号表示。
（）5. 和弦是由三个或三个以上的音符组成的。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 音乐的基本元素包括音高、音值、音量和音色。
2. 五线谱的五条线和四个间分别代表不同的音高。
3. 音符的升高用____表示，降低用____表示。
4. 音程分为协和音程和不协和音程，其中纯一度、纯五度和纯八度是____音程。
5. 和弦分为三和弦和七和弦，其中三和弦由三个音符组成，七和弦由____个音符组成。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述五线谱的基本构成。
2. 简述音符的时值及其表示方法。
3. 简述音阶的概念及其分类。
4. 简述音程的概念及其分类。
5. 简述和弦的概念及其分类。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 请在五线谱上写出C大调音阶。
2. 请写出C大调的主和弦、下属和弦和属和弦。
3. 请写出D小调的主和弦、下属和弦和属和弦。
4. 请写出E自然大调的音阶。
5. 请写出F和声小调的音阶。
六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析并解释五线谱中音符的升高和降低。
2. 分析并解释和弦的协和度及其影响因素。
七、实践操作题（每题5分，共10分）1. 请在钢琴上弹奏C大调音阶。
最新苏教版小学音乐五年级下学期期末测试题2020.6
五年级音乐期末调研试卷
2019—2020学年度第二学期
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、选择题
1、《少年，少年，祖国的春天》的演唱情绪是怎么样的？（）
A、悲伤
B、抒情
C、中速、稍快
2、圆舞曲是起源于奥地利北部的一种（）拍子舞曲。
A、三拍子
B、二拍子
C、四拍子
3、下列记号中，表示力度记号的是（）。
A、b
B、mp
C、v
4、《银色的桦树林》是（）。
A、云南民歌
B、美国民歌
C、加拿大民歌
二、连线题
《划船歌》江苏民歌
《拔根芦柴花》印尼民歌
《斑鸠调》意大利民歌
《凤阳花鼓》江西民歌
《田野在召唤》安徽民歌
三、填空
1、下滑音记号（）、下波音记号（）。
2、约翰施特劳斯是（）国作曲家，代表作有《》、《》等，被誉为：“（）”。
3、贝多芬是（）国音乐家，代表作有《》、《》、《》等。
4、《百鸟朝凤》是（）独奏。
5、“花鼓”是我国具有代表性的（）。
江淮地区有（
）和（）。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：田野在召唤 红蜻蜓-国赛一等奖
五年级下音乐第四单元《红蜻蜓》宜兴市城北小学沈亚红教学内容：学唱二声部歌曲《红蜻蜓》教学目标：知识与技能：聆听音乐学习歌曲中，感受和认识渐强、减弱力度记号、换气记号，知道其作用。
初步感受合唱的效果并学唱，能用亲切、优美的声音，有表情地演唱二声部歌曲《红蜻蜓》，特别注意声部间的均衡，声音的和谐统一，学会相互合作、交互融合。
过程与方法：通过聆听、模唱、加入柯尔文手势画旋律线视唱歌谱，随教师指挥演唱、变换演唱形式等学习二声部歌曲。
情感态度与价值观：通过学唱《红蜻蜓》,让学生感受歌曲深情的情绪，唤起孩子们心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的情感。
教学理念：合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，课标指出，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验，培养集体意识及协调、合作能力。
这与我们学校“和教育“课堂的核心理念“和融向上，自在成长”相吻合。
四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。
所以合唱教学一直是音乐教师望而生畏的领域。
我一直想通过科学的方法循循善诱地将学生带入合唱美妙的音乐世界中。
教学重点：感受音乐情绪，能把握好音准，正确表现力度变化，用优美深情的声音，比较和谐地演唱好这首二声部歌曲。
教学难点：1、第二声部第2、3小节和第6小节。
2、二声部合唱。
3、歌曲的强弱变化，声音的控制。
教学准备：钢琴、媒体课件、板书设计教学过程：一、组织教学，1、进行简单的发声练习。
同学们看，美丽的晚霞中开来了一列火车。
让我们模仿火车发出的声音“u”音。
（老师在琴上弹出sol的音高）2、渐强渐弱练习（1）老师能用声音模仿火车开来又远去的情景。
（师发“u”音由弱到强，又由强到弱力度变化的过程）（2）老师的方法就是力度发生了变化（多媒体课件标出渐强、减弱的力度记号，以及mf力度记号，引导学生复习力度记号。
（3）学生模仿，老师用手势指挥强弱变化。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：田野在召唤 红蜻蜓(区一等奖)
田野在召唤教学目标1.学生能用活泼、欢快的声音演唱歌曲《田野在召唤》，进一步激发学生热爱大自然的情感。
2.能够听辨出《田野在召唤》的合唱形式，并且随音乐做简单的律动。
3.通过欣赏意大利民歌《田野在召唤》，拓宽学生音乐视野，感受歌曲热烈的情绪。
教学重点能够用欢快、活泼的声音歌曲《田野在召唤》。
教学难点唱准歌曲中的弱起、休止符以及力度变化。
教学准备课件、板书、钢琴教学过程一、组织教学1. 学生听宋祖英《田野的春天》音乐走进教室。
师：同学们，刚才我们听到的是由我国著名歌唱家宋祖英演唱的《田野的春天》。
二、聆听田野的召唤1.初听歌曲感受情绪师：伴随着歌曲，春天的脚步已悄然而至，听，田野在召唤我们，它向我们发出了怎样的召唤，你反复听到了哪一句歌词？生：（梯里通巴）师：你听得真认真。
2.教师范唱歌曲师：歌曲中反复出现的“梯里通巴”是什么意思呢？“梯里通巴”在这里是一种衬词，是由意大利文的原文直接翻译过来的，表示的是一种“快来吧，快快来吧”的召唤声。
师：歌曲中一共出现了几次“梯里通巴”的召唤声？听老师来唱一唱。
生：8次。
师：你是个会听音乐的孩子。
三、回应田野的召唤师：让我们来对比视唱下面两条旋律，说说他们之间有什么不同。
你们唱第一条，老师来唱第二条。
生：（引导学生说出附点节奏以及顿音记号、重音记号）师：你有一双会听音乐的耳朵和有一双会发现的眼睛。
我们试着把梯里通巴的歌词带进去唱一唱，感受一下哪一条的效果更好一些。
为什么？（顿音记号要唱的短促、轻巧而有弹性，重音记号演唱时要强而有力。
）生：略师：大部分同学觉得第二条的效果会更好一些，让我们再来听一听歌曲中是怎样唱的?生：略师：附点节奏、顿音记号和重音记号，仿佛是美丽的田野在热情的召唤小伙伴快快来吧，看来我们想的和作曲家是一样的。
一阵柔和的春风吹过，柳枝也随风舞动，好像是在召唤我们：梯里通巴，梯里通巴，田野在召唤我快快把路上。
你们要怎样来回应田野呢？生：（梯里通巴，梯里通巴，我将出发到远方。
苏教版音乐五年级下册乐理知识测试题
苏教版音乐五年级下册乐理知识测试题一、单项选择题1. 音乐的四要素不包括：- A. 节奏- B. 旋律- C. 音量- D. 和声2. 快板的拍子应该怎样敲打手指？- A. 大拇指- B. 食指- C. 中指- D. 无特定要求3. 下列不属于民乐的是：- A. 鼓- B. 笛子- C. 锣- D. 钢琴4. 音阶是：- A. 音高差值的组合- B. 不同高低音的组合- C. 有规律的音的组合- D. 音符的组合5. 调式的基础音一般称为：- A. 原音- B. 根音- C. 音阶- D. 音调二、判断题1. 萧、箫是同一种乐器。
- A. 正确- B. 错误2. 重音意味着音乐中加重音符的演奏。
- A. 正确- B. 错误3. 古筝是西方乐器。
- A. 正确- B. 错误4. 不同的人可以发出的音的高低程度是相同的。
- A. 正确- B. 错误5. 有规律的乐音组合起来就是乐谱。
- A. 正确- B. 错误三、简答题1. 调式是什么？有哪些常见的调式？2. 定音情况是什么？简要解释。
3. 请列举至少三种不同种类的弦乐器。
4. 简要解释音阶的概念。
5. 请举例说明如何识别不同的音域。
四、作曲题请用简谱形式将以下旋律编制出来：第一小题示例：音阶：1 2 3 4 5 4 3 2 11. 音阶：5 4 3 2 1 2 3 4 52. 音阶：1 3 5 4 2 13. 音阶：3 2 1 3 3 3 6 5 4 34. 音阶：2 3 5 3 2 1 2 3 4 3 2 15. 音阶：1 2 1 2 3 1 3 5 3 2 1。
江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐五年级下册(五线谱) 唱：左手右手 萤火虫-全国获奖
《萤火虫》教学目标1.让学生积极参与欣赏感受不同音乐形式表现的萤火虫形象，培养良好的听赏习惯。
2.在歌曲的听赏学习中，能用优美，抒情的方式演唱这首歌词。
并初步了解民族音乐与流行音乐的不同风格和元素。
3.教材分析本曲优美，抒情，富于歌唱性，表现力丰富，歌曲前半部分旋律平稳营造出一种宁静，富有诗意的夜景氛围，歌曲后半部分，则是采用弱起格式，大跳音程，使音乐更具感染力，揭示了不管能力大小，只要勇于付出，世界将更加美好的真谛。
4.重点难点重点：体会歌曲的意境，尽情表现歌曲难点：歌曲的前半部分需要气息连贯，后半部分则需要气息的支撑。
5.教学过程一听赏导入（一）听赏歌曲<虫儿飞》1. 师：今天，老师给大家带来一首歌曲，请大家闭上眼睛，竖起灵敏的耳朵，认真听，听完告诉老师你们感受到了什么？(播放音乐《虫儿飞》）（学生看画面欣赏，聆听歌曲并思考。
）生回答：孤独，忧伤，思念，回忆。
师：是的，深深的思念，相依相伴的回忆。
（借此抓住学生的注意力，引入到音乐中，让学生感受音乐的美。
）2. 谁知道这首歌曲所唱的虫儿是指什么？（生：萤火虫）有谁了解萤火虫吗？请你为大家介绍一下好吗？简单介绍萤火虫：（出示萤火虫的图片，了解萤火虫的习性和发光原理，以及科学价值）发光原理：萤火虫的种类很多，在它们的腹部的末端都有一个能发出绿色光辉的发光器官。
它们白天伏在草丛中，夜晚飞出来活动。
尾部的那盏绿色的小灯，把夜空装点得同幻境一般。
萤火虫不仅成虫可以发光，就连卵，幼虫，蛹也会发光。
成虫的腹部末端有个发光器。
在发光器的透明皮肤下面有发光层和反光层。
发光层呈黄白色，是一种叫做荧光素的蛋白质发光物质。
当萤火虫呼吸时这种荧光素便和吸进的氧化合成的荧光素酶，于是，它们的尾部就开始一闪一闪地发光了。
萤火虫资料：萤火虫的客家话做“火焰虫”，台湾话叫做“火金姑”。
一般的萤火虫仅有两年的寿命，他们以土壤中的小虫子为食。
而其真正的成虫期仅有两周的时间，十四个夜晚的光彩飞舞之后它们就会寿终正寝。
2023年苏教版五年级下册音乐期末试卷
2023年苏教版五年级下册音乐期末试卷本期末试卷旨在考察学生对于苏教版五年级下册音乐知识的理解和掌握程度。
试卷分为多个部分，涵盖了音乐基础知识、乐器、音乐节奏等内容。
请学生按要求认真作答，答题时仔细阅读题目，并且以简洁明了的方式回答问题。
第一部分: 音乐知识选择题本部分共有10个选择题，每题均为单选题。
请从每题所给的选项中选择一个正确答案，并在答题卡上将对应选项的字母填涂或填写。
1. 音乐由声音组成，可以分为______和______两个要素。
- A. 旋律，和声- B. 音符，节奏- C. 节拍，调式- D. 音调，音量2. 下面哪个是弦乐器?- A. 钢琴- B. 小提琴- C. 双簧管- D. 鼓3. 小节线的作用是什么?- A. 标记小节的开始- B. 标记乐谱的结束- C. 标记音符的高低- D. 标记休止符的位置4. 什么是调?- A. 乐器演奏的方法- B. 音乐作品的速度- C. 音符的延长值- D. 一组有序的音符5. 下面哪个音符表示四分之一拍? - A. 全音符- B. 二分之一音符- C. 八分之一音符- D. 十六分之一音符6. 不同的乐器演奏出的声音都不一样，这是因为______不同。
- A. 音调- B. 音量- C. 音色- D. 音符7. 五线谱一般由五条线和四个间隔组成。
- A. 正确- B. 错误8. 一个小节内的拍数是固定的。
- A. 正确- B. 错误9. 哪个乐器演奏时需要吹气？- A. 钢琴- B. 吉他- C. 小号- D. 鼓10. 下面哪个音乐符号表示休止?- A. ♪- B. ♩- C. ♫- D. ♯第二部分: 音乐节奏填空题请根据下面的乐谱，填写对应的音符。
1. 音符填空题请填写每个空格内的音符名称，可使用以下字母代表音符：- 二分音符：2- 四分音符：4- 八分音符：8- 十六分音符：16示范：C4, E4, G4, G4, F4, E4, G8答案：C4, E4, G4, G4, F4, E4, G8第三部分: 创作题请听一段简短的音乐片段，并根据你对音乐的理解和想象力，写一段自己的创作。
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五年级下册音乐复习题
一、填空。
1、《好一个土娃子》音乐的情绪是：调皮地。
2、琵琶是中国代表性民族乐器之一《草原小姐妹》开创了琵琶与管弦乐队协奏之先河。
3、《银色的桦树林》是一首（加拿大）民歌。
4、协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐队或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
一般乐曲结构较大，独奏与乐队并重。
5、波音下滑音前倚音
下波音记号
6、《谁说女子不如男》选自豫剧《花木兰》。
7、贝多芬（1770-1827），德国音乐家。
他的作品反映了“自由、平等、博爱”，集中了古典主义音乐的精华，开辟了浪漫主义的先河。
7、欢快地唱意大利民歌（田野在召唤）。
深情地唱《红蜻蜓》。
8、《致春天》是挪威作曲家格里格最著名的钢琴小品之一。
9、约翰．施特劳斯（1825—1899），奥地利作曲家。
因与其父同名，故称“约翰．施特劳斯”。
主要作品有《蓝色多瑙河》《维也纳森林的故事》《艺术家的生命》《雷鸣电闪波尔卡》等。
被誉为“圆舞曲之王”。
圆舞曲起源与奥地利北部一种三拍子的舞曲。
10、《划船歌》是印尼民歌。
《外婆的澎湖湾》是叶佳修词曲
11、叶佳修写的《乡间的小路》是一首校园民谣。
12、《致春天》是一首由挪威作曲家格里格创作的钢琴曲。
13、京剧角色有：“生、旦、净、丑”
14、京剧的唱腔主要分为西皮和二黄
15、《美丽的哈纳斯湖》选自交响音画《哈纳斯湖》
16、《牧歌》是一首内蒙古族的无伴奏合唱。
17、小提琴独奏《海滨音诗》，是一首以大海为背景的音乐诗篇。
18、《第一交响曲》管弦乐，奥地利作曲家马勒创作。
第三乐章是受法国版画家卡洛的作品《猎人的葬礼》启发写成的。
鄂豫皖小曲：《凤阳花鼓》。
19、江苏民歌：拔根芦柴花。
唢呐独奏《百鸟朝凤》原为流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲。
其旋律热情，欢快。