生物学是探索生命的科学PPT课件 北师大版优秀课件

要成就的资料
生物学是探索生命的科学
第二章探索生命第一节
生物学家及其科学活动
在实验室内进行显微观察
在野外考察
左图：潜水采集
在野外考察
右图——红树林采集
上图――在船上分拣标本
右图：现场记录
上图――出海归工授粉
生物学家及其发展历程
• 林奈与生物分类 • 达尔文与生物进化论 • 哈维与血液循环的发现 • DNA分子双螺旋结构的发现 • 人类基因组计划
林奈的最大功绩是把前人的全部动植物知识系统化，摒弃了人为的按时间顺序的分类法， 选择了自然分类方法。他创造性地提出双名命名法，包括了 8800 多个种，可以说达到了“无
林奈
孟德尔于 1856 年至 186 4 年选用具有明显差异的 7 对相对性状的豌豆品 种作为亲本，分别进行杂交，并按照杂交后代的系谱进行详细的记载， 采用统计学的方法、计算杂种后代表现相对性状的株数最后分析了它们 的比例关系。这 7 对性状都很稳定，例如：开红的豌豆品种，自花受粉 后，其后代只开红花；圆粒豌豆品种的后代多结圆粒种子，它们是：
生物进化论
• 英国科学家--------达尔文------生物进化理 论的创始人
• 地球上所有的生物都来源于原始的共同 祖先，不同生物之间存在着亲缘关系，---------建立“进化学说 ”。
血液循环---哈维
• 用实验方法的较早科学家 • 实验得出人体心脏在半小时里所推动的
血量超过全身血液的总量，血液流出心 脏后在相当短的时间里返回心脏-----发现 了血液循环。
人类基因组计划（Human Genome Project，HGP）于 1990 年正式启动，其主要目标有：识别人类 DNA 中 所有基因（超过 10 万个）；测定组成人类 DNA 的 30 亿碱基对的序列；将这些信息储存到数据库中；开发 出有关数据分析工具；致力于解决该计划可能引发的伦理、法律和社会问题。 经过多国科学家的共同努 力，1999 年 11 月 23 日，美国国家科学院的官员和参加人类基因
林奈能取得这些成就，是因为他对植物的特殊感情和好学精神，具有广博的经历以及有利 的学习、深造条件等，还在于他重视前人的工作，虚心取人之长并加以发展。如在 1729 年， 林奈读到法国植物学家维朗特著的《花草的结构》一书，受到启发，他根据植物的雌蕊和 雄蕊的数目进行植物分类。再如，古希腊时的亚里士多德建立的动、植物命名法规已经具 有双名制的萌芽，只是到了林奈才将双名制完善和推广。
第二章 探索生命
第一节 生物学是探索生命的科学
教学目标
• 用自己的语言说出什么是生物学 • 列举生物学研究的对象和研究意义 • 能将本节教材中列举的科学家和他们的
主要贡献进行联系 • 能初步认识到生命科学是不断发展的，
以及生命科学的发展给人类生活带来的 变化。
提前准备
• 生物学家工作的有关图片 • 生物科学史上著名的科学家的图片和主
1、种子形状--圆粒和皱粒； 2、子叶颜色--黄色和绿色； 3、花色（种皮色）--红色和白色（种皮黑褐色和白 色）； 4、花着生位置--叶腋和顶端； 5、未成熟豆荚色--绿色和黄色； 6、茎蔓（植株）高度--高的和矮的； 7、豆荚状--饱满的和不饱满的。
实验图 在孟德尔所做的红花×白花的杂交组合试验中，经统计开红花和开白花两者的比例接近于 3∶1，而且其他 对相对性状的杂交试验也都获得同样的试验结果。子一代中所有植株的性状表现都一致，都只表现一个亲本的 性状。而另一个亲本的性状隐藏来表现。在这一对相对性状中表现出来的，称为显性性状。未表现出来的，称 为隐性性状；子二代中植株在性状表现上，一部分植株表现一个亲本的性状，其余植株表现另一个亲本的相对 性状，即显性性状和隐性性状都同时出现了，这就是性状分离现象。
计划的科学家们庆祝人类基因组计划公众 DNA 测序工作完成第 10 亿个碱基对的测定。研究显示，第 22 对 染色体与免疫系统、先天性心脏病、精神分裂、智力迟钝和白血病以及多种癌症相关。完成对第 22 对染 色体的测定将对这些疾病的早期诊断和治疗起到帮助作用。这一成果是宏大的人类基因组计划的一个里程 碑。我国在 1993 年启动了相关研究项目，近两年又在上海和北京相继成立了国家人类基因组南、北两个中 心。1 999 年 7 月，我国在国际人类基因组注册，承担了其中 1％的测序任务，此举标志着我国已掌握生命 科学领域中最前沿的大片段基因组测序技术，在结构基因组学中占了一席之地。人类基因组计划是当代生 命科学一项伟大的科学工程，它奠定了 21 世纪生命科学发展和现代医药生物技术产业化的基础。原计划用 15 年时间即到 2005 年完成 30 亿碱基对全部序列测定，但由于它在科学上的巨大意义和商业上的巨大价值， 使得这一计划完成时间一再前提。1998 年对原计划进行了修改，准备提前两年即 2003 年 3 月完成测序工 作。有关人士认为，从商界介入人类基因组力度看，估计完成时间还会再提前。
分类 学之父------林奈
• 生物按大小和从属关系依次排列为 界、 门、纲、目、科、属、种等分类单位。
林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。在他看来："知识 的第一步，就是要了解事物本身。这意味着对客观事物要具有确切的理解；通过有条理的 分类和确切的命名，我们可以 区分开认识客观物体 ……分类和命名是科 学的基础。"《自然 系统》一书是林奈人为分类体系的代表作。在林奈以前，由于没有一个统一的命名法则， 各国学者都按自己的一套工作方法命名植物，致使植物学研究困难重重。其困难主要表现 在三个方面：一是命名上出现的同物异名、异物同名的混乱现象；二是植物学名冗长；三 是语言、文字上的隔阂。林奈依雄蕊和雌蕊的类型、大小、数量及相互排列等特征，将植 物分为 24 纲、116 目、1000 多个属和 10 000 多个种。纲、目、属、种的分类概念是林奈 的首创。林奈用拉丁文定植物学名，统一了术语，促进了交流。他采用双名制命名法，即 植物的常用名由两部分组成，前者为属名，要求用名词；后者为种名，要求用形容词。例 如，银杏树学名为 GINKGO BILOBA，L.GIKGO 是属名，是名词；biloba 是种名，是形 容词；第三个字母，则是定名者姓氏的缩写，L 为林奈（linne）的缩写。结合命名，林奈 规定学名必须简化，以 12 个字为限，这就使资料清楚，便于整理，有利于交流。林奈的植 物分类方法和双名制被各国生物学家所接受，植物王国的混乱局面也因此被他调理得竟然 有序。他的工作促进了植物学的发展，林奈是近代植物分类学的奠基人。