二年级美术下册《我们的影子》教案岭南版

《我们的影子》教案

教学目标：

知识与技能：

了解“影子”形成的因素。

能运用线与色表现“影子”并组成有趣的画面。

过程与方法：

在“造影”中，知道形成影子的条件要素。

在造影与表现中，感受“动态与静态”美。

在“想像创作”中，感受“创造影子人物”的趣味。

情感态度与价值观：了解美术与科学现象的关系。

能主动地与同学一起造影子、画影子。

对造影和创作影子感兴趣。

教学的重点和难点：

教学重点：能用线与色表现影子，并组成有趣的画面。

教学难点：了解影子形成的要素及原因；能画出装饰美观的影子画面。

教学过程：

一、在造影活动中理解小博士的话。

玩一玩、看一看：在阳光下，做各种动作，看看影子与自己有什么不同？想一想，像什么？（感受静态美与动态美）

比一比、说一说：影子与人（实体）有什么不同？（感受概括美）

玩一玩、想一想：为什么会产生影子？（反馈课前学生与父母探讨的结果）

二、在灯光下造影，感受“具象美、抽象美和意想美”。

玩一玩、描一描：利用灯光，用手“造影”，看看有什么发现？互相合作，选个最美的手影描下来，看谁的手影最有趣？

看一看、说一说：移动灯光，固定手影，看看有什么发现？（从具象形变抽象形或意象形）

玩一玩、画一画：把手造影的各种具象形、抽象型和意象形用线描摹下来，组成有趣的画面，注意手影重叠的部位描画（参考教材中的黑白手影作品），感受重叠美。

三、创新与表现。

想一想、画一画：

1、用什么方式表现生动的影子？（观察教材的学生作业）我准备画独立影子还是重叠影子？

2、用笔进行描画。

3、着色。

4、欣赏与评价。

评价点：概括美、动态美（静态美）、重叠美。

自我评价：与教材中的作品比一比，看谁的作品更有创意和美感。