小学体育篮球三步上篮教学设计
篮球三步上篮教学设计.doc.韩斌
甘州区2012年体育优质课评选活动小学五年级《篮球三步上篮》教学设计执教：韩斌工作单位：张掖市甘州区党寨镇中心学校小学五年级《篮球三步上篮》教学设计党寨镇中心学校韩斌一、教学思路随着社会的发展，体育教学的改革也不断地涌现出一批批新的模式和新的手段方法。
方式方法虽然不同，但要实现的目标却是一致的，那就是让每一个学生真正的享受到体育运动带来的快乐。
所谓快乐体育,就是学生在心境自然、开朗的环境下,在体育教师的指导下,充分发挥学生自身的积极性、创造性,把运动内在的乐趣,作为目的和内容来自觉学习的一种体育教学形式。
在篮球教学中实施快乐体育，可以让学生在有限的时间内掌握更多的篮球技能，有效地增强体质，提高健康水平，从中体会运动的乐趣，培养其终身体育的意识和能力。
本堂课以“健康和快乐”为指导思想，面向全体学生，尊重学生身心发展的特点，注重学生的个性培养，使学生带着兴趣、积极主动地参与学习。
在师生、生生互动中培养学生的合作意识，学会解决问题的方法，培养学生健康运动的意识。
二、教学目标依据《体育与健康课程标准》水平三学段的目标要求，结合学生的实际，确定本次课的三个目标：1.学习目标（1）学生能做出行进间运球的技术动作，说出动作要领。
（2）学生能初步掌握三步上篮的技术动作，说出动作要领。
（3）学生能掌握原地传接球技术动作，说出动作要领。
（ 4）学生能做出“特色篮球技术动作”，说出动作要领（5）能掌握正确判断自己及同伴动作问题的方法，并敢于展示自我练习成果。
2.情感目标：让学生感受到篮球运动的乐趣，提高学生对篮球运动的兴趣。
3.德育目标：培养学生团结协作积极进取的集体主义精神。
三、学情分析小学五年级学生正处于生长发育的关键期，他们好奇心强、模仿能力强，但依赖思想严重、自我约束能力差。
他们已经具备了较强的运动能力，对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
大部分学生对篮球技能有一定的基础，球感较好，也有部分女同学不愿意活动，对练习可能会产生抵触情绪，根据学生的这一特点，在教学中要区别对待，充分发挥学生的主体作用，把学生的“要我学”变为“我要学”。
三步上篮教学设计
三步上篮教学设计三步上篮教学设计范文（通用3篇）三步上篮教学设计1一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
二、教材分析：篮球是很多小学生喜爱的一种体育运动，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
但同时，篮球也是技术性要求很强的教材，特别是三步上篮，它综合了运球和投篮的技巧，讲究步法，要目测距离，还要求上肢力量足够，这对于小学生来说还是较难掌握的。
三、学情分析：五年级学生正处于生长发育的加速期，这个阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一内容。
四、重点与难点：教学重点：初步学会三步上篮的基本步法教学难点：动作的协调、连贯性五、教学流程：（一）导入：5分钟1、通过课堂常规，快速进入课堂，能形成良好的教学习惯，提高课堂效率。
2、通过慢跑热身和各种准备活动，使学生的各个关节得到充分的活动，注意运动保护，体现体育教学的指导思想。
（二）目标实施：25分钟1、在上一节课的基础上复习三步上篮的步法是本节课的主要学习内容。
通过指出上节课存在的问题和正确的示范、讲解来进行整体的全班教学。
2、通过分组练习、教师指导、学生互教，可以发现各个学生存在的问题并及时地进行纠正，从而达到具体的个别教学的效果。
（三）游戏：7分钟“两人背球”的游戏，可以使学生在紧张的练习后得到放松，还让学生有自我表现的空间，培养团结合作的精神，享受体育运动带来的快乐，这也体现了“健康第一”的指导思想。
（四）放松总结：3分钟1、学生在老师的带领下进行“闭目养神”的放松练习，使学生的身心得到良好的恢复。
2、教师做本课小结，组织学生收器材。
六、教学反思：通过教学，基本达到教学目的，学生初步学会三步上篮的基本步法，最重要的是使学生增强了参与活动的意识，学生在活动中敢于挑战自我，体验成功，享受到体育运动带来的快乐。
小学体育与健康篮球三步上篮教案
小学体育与健康篮球三步上篮教案篮球是一项非常受欢迎的体育运动，它不仅有助于培养学生的协调性和爆发力，还能促进身体健康。
在小学阶段，教学篮球的一个重要技巧是三步上篮。
本文将介绍一份针对小学生的体育与健康篮球三步上篮教案。
一、教学目标1.了解篮球三步上篮的基本技术要领；2.掌握篮球三步上篮的基本动作和步骤；3.培养学生的协调性、爆发力以及团队合作意识；4.促进学生的身体健康发展。
二、教学准备1.篮球场地；2.足够数量的篮球；3.图示和视频资料，用于示范和讲解；4.计时器。
三、教学步骤1.热身运动（5分钟）学生进行一些简单的热身运动，如跑步、伸展和基本运动技巧练习。
这有助于预热身体，减少运动伤害。
2.技术讲解（10分钟）老师用图片或视频资料向学生展示篮球三步上篮的正确动作和步骤。
重点解释每个动作的要领，如站好出发姿势、用力迈步、起跳时的动作、投篮时的手位等。
鼓励学生观察和提问。
3.示范演示（15分钟）老师示范三步上篮的正确动作，并强调每个步骤的关键点。
学生应仔细观察老师的姿势和执行过程。
4.分组练习（20分钟）将学生分成小组，每个小组站在三分线外，按照轮流的方式进行练习。
每个学生依次运用所学动作进行三步上篮。
老师在旁边指导和纠正动作，并为每个学生记录时间。
鼓励学生相互观摩和给予合理建议。
每组练习结束后，可以给予奖励和鼓励。
5.比赛活动（20分钟）为了激发学生的参与和竞争心理，可以组织一场小型比赛。
将学生分成若干队，每队派出一名代表进行三步上篮比拼。
记录每个学生的成绩，并根据成绩给予奖励和鼓励。
此外，也要强调比赛的公平性和团队合作意识。
6.总结和复习（10分钟）总结学生在练习和比赛中的优点和不足，并与之前的知识进行比较。
强调正确动作的重要性和继续练习的必要性。
鼓励学生在课余时间多加练习，提高自己的篮球技术。
四、教学评估教师可以通过观察和记录学生的表现来评估教学效果。
重点评估学生掌握篮球三步上篮的基本技术要领、动作和步骤是否正确，以及协调性和爆发力的发展情况。
向前冲三步上篮教案中班
向前冲三步上篮教案中班向前冲三步上篮教案。
一、教学目标。
1. 知识与技能，学生能够掌握向前冲三步上篮的基本动作要领，包括起跑、加速、起跳、投篮等动作。
2. 过程与方法，通过示范、讲解、练习等方式，让学生逐步掌握向前冲三步上篮的技巧。
3. 情感态度与价值观，培养学生勇敢、坚定的品质，敢于冲刺、敢于挑战自我，培养团队合作意识。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，向前冲三步上篮的基本动作要领，包括起跑、加速、起跳、投篮等动作。
2. 教学难点，学生能够在比赛中灵活运用向前冲三步上篮的技巧，提高命中率。
三、教学过程。
1. 热身，进行一定时间的热身活动，包括慢跑、拉伸等，以准备接下来的训练。
2. 示范，教师向学生展示向前冲三步上篮的基本动作要领，包括起跑、加速、起跳、投篮等动作，要求学生认真观看，并注意动作的细节。
3. 讲解，教师对向前冲三步上篮的技巧进行详细讲解，包括起跑时的姿势、加速时的动作、起跳时的力量控制、投篮时的手法等，让学生对动作要领有更深入的了解。
4. 练习，学生按照教师的示范和讲解，分组进行向前冲三步上篮的练习，教师在一旁进行指导和纠正，帮助学生逐步掌握技巧。
5. 对抗，安排学生进行对抗性练习，让他们在比赛中实践向前冲三步上篮的技巧，培养他们的团队合作意识和比赛技巧。
6. 梳理，教师对学生的表现进行总结和梳理，指出他们在练习和比赛中的不足之处，并提出改进意见。
7. 拓展，鼓励学生在课外多加练习，提高自己的技术水平，参加更多的比赛，锻炼自己的比赛能力。
四、教学反思。
本教案主要是针对中班学生进行的向前冲三步上篮教学，通过本次教学，学生们基本掌握了向前冲三步上篮的基本动作要领，并在对抗性练习中取得了一定的进步。
但也发现了一些问题，比如有的学生在起跳时力量控制不够，有的学生在投篮时手法不够标准等，需要加强练习。
因此，今后的教学中，需要更加注重细节的讲解和练习，帮助学生进一步提高技术水平。
同时，也要鼓励学生多参加比赛，锻炼自己的比赛能力，培养团队合作意识。
(完整版)篮球三步上篮教学设计
篮球——三步上篮教学设计一、教学设计指导思想篮球运动是小学高段学生非常喜爱的一项体育运动。
此运动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的形成。
本课以新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是606班学生。
共有48人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
七、教学过程：篮球运球三步上篮教案时间 40分钟人数 48 日期 4.23 授课老师 19班课606周组班形篮球篮球运球三步上内篮1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体的意识教、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85的学生能完成这一技术动作15的学目能了解动作的内涵，让学生体验成功的快乐、情感目标：培养学生自主、探究、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神重重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性教学常结束部基本内准备活课组学习内教师活动及教时学生活组织及要一、课堂常听口令完成动作组织如图．了解本课的学○○○○．体育委员．宣布本课的学习队，报告人数○○○○容内容开○○○○．师生问好．提出学习目标和．明确本课的学求部○○○○宣布本课内要求要求．安排见习要求：动作认真、迅速学精神饱满注意力集．徒手 1教师口令并示．跟随教师示范组织：（如图单扩胸运动带领学生完成徒手成动后振体转运动准腹背运动、深部2．根据教师手势．专项准备教师示范后要求生按手势指示方向动：脚步移动示方向完成规定要求：动作整齐、大方成规定动侧向滑有锻炼效作。
小学体育《篮球三步上篮》教学设计
4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习。
1、 组织：▲
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
要求：探寻秘诀
互相鼓励
合作。
2、全班分三组，依次练
习，摸石头过河。
○ ○ ○
★★★
★★★
¤¤¤
○：学生★：圆圈¤：垫子
要求：整齐、听教师指挥依次进行。
3、完整动作练习
4分组练习：不运球三步上篮练习
1、围绕篮球场慢跑2圈
2、球操练习
A、五指运动、
B、手指左右拨球
C、颈部绕球运动
D、腹部绕球运动
E、拿球转体运动
2、专项准备活动，重跳、单脚跳、同边手脚跳。
1.宣布本节课的学习内容。
2.提出学习目标和学习要求。
3、提出安全注意事项
1、讲解慢跑一定要达到热身效果。
2.带领学生一起完成球操练习
3.带领学生一起完成专项准备活动。
▲
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○
要求： 注意节奏
3
6
5
小
中
基
本
部
分
1、学习手上拨球
动作要领：用手指尖发力拨球
2、游戏：摸石头过河
3、分组用球体会练习三大步上篮
动作要领：一大二小三高跳
4、（分组）巡视指导，及时纠正
1、讲解动作要领
2、教师讲解比赛规则，并要求学生注意安全
4.2再次看示范，了解错误之处
4.3纠正错误，成功展示教学,巩固练习
要求与方法：学生分成四组，各组在小组长带领下认真练习。
2
12
10
小
强
小学体育《篮球运球三步上篮》教案
篮球运球三步上篮教案教师金义坤班级六年级一班授课内内容三步上篮场地器材篮球20个教学目标1、初步学习三步上篮的动作方法，引导学生参与篮球运动的兴趣。
2、发展学生身体的灵敏性和协调能力3、培养学生善于观察的能力和勇于拼搏的精神。
重难点重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
部分学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求开始部分一、课堂常规1．体育委员整队，报告人数。
2．师生问好，宣布本课内容要求。
3．安排见习同学。
1．宣布本课的学习内容。
2．提出学习目标和要求。
同学们，在课余时间我发现很多同学在篮球场打篮球，大家一定很喜欢这项运动，那么这节课我们就来学习篮球运动的一个常用技术---三步上篮。
首先请同学们与老师一起观看视频，来了解篮球运动的魅力。
约3’1．听口令完成动作。
2．了解本课的学习内容。
3．明确本课的学习要求。
4.师生观看视频组织如图一○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中准备部分1．球操，熟悉球性练习2．专项准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步1.教师口令并示范带领学生完成球操和熟悉球性的练习2.教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作约4’1．跟随教师示范完成动作2．根据教师手势指示方向完成规定动作组织：（如图）○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○△要求：动作整齐、大方、有锻炼效果部分学习内容教师活动及教法时间学生活动组织及要求基本部分一、学习三步上篮1．学习原地持球三步上篮动作2．学习行进间运球三步上篮动作3．运球上篮接力赛1组织学生观看挂图2教师示范并讲解动作要领3原地三步上篮4动作方法：以右手投篮为例，当最后一次运球从地面弹起球接近身体时，左脚蹬地，右脚向投篮方向跨出一大步，身体腾空时同时接球，右脚落地后左脚向前跨出一小步并用力蹬地向上起跳，同时，抬腿举球（右大腿迅速上抬，左手协助右手将球举至头前上方），当身体接近最高点时，右腿自然下落，右臂向前上方伸直，手腕前屈，大拇指、食指、中指拨球，通过指端将球投出。
小学体育篮球教案三步上篮模板
课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：让学生掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练进行三步上篮。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神和竞技意识。
教学重点：1. 掌握三步上篮的基本动作要领。
2. 熟练进行三步上篮。
教学难点：1. 动作协调性。
2. 手眼协调。
教学准备：1. 篮球场地、篮球若干。
2. 教学示范视频。
教学过程：第一课时一、课堂常规1. 教师组织学生进行集合，检查出勤情况。
2. 进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、技术教学1. 教师讲解三步上篮的基本动作要领：- 站立姿势：两脚自然分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心落在两脚之间。
- 持球：用一只手抓住篮球，另一只手轻轻托住篮球，使篮球稳定。
- 运球：将篮球从一端运到另一端，保持篮球的稳定性。
- 起跳：起跳时，用脚跟发力，迅速起跳。
- 投篮：起跳后，用手腕和手指将篮球投出。
2. 教师示范三步上篮动作，学生跟随模仿。
三、分组练习1. 学生分成若干小组，每组进行三步上篮练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、比赛环节1. 学生进行三步上篮比赛，以班级为单位。
2. 比赛过程中，教师鼓励学生互相帮助，共同进步。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调三步上篮的基本动作要领。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、课堂常规1. 教师组织学生进行集合，检查出勤情况。
2. 进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、技术巩固1. 学生复习三步上篮的基本动作要领。
2. 教师组织学生进行三步上篮练习，巩固动作。
三、分组练习1. 学生分成若干小组，每组进行三步上篮练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的动作不规范之处。
四、提高练习1. 教师组织学生进行更高难度的三步上篮练习，如进行接力赛等。
2. 在练习过程中，教师鼓励学生发挥团队精神，共同提高。
五、比赛环节1. 学生进行三步上篮比赛，以班级为单位。
篮球三步上篮说课稿
篮球三步上篮说课稿篮球三步上篮说课稿1一、指导思想本节课是以新课改下学生的“健康第一”为指导思想，遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，使学生在循序渐进的学练过程中，逐步掌握技能，并发展身心。
二、说教材1、学情分析：人数对象八年级的学生正处于心理的第二次反抗期，他们天真、活拔、好动、喜欢求新求异。
如果反复练习某一个技术动作，将导致反感甚至抵触情绪的产生，就会影响到教学效果。
2、教材分析：义务教育阶段水平四《体育与健康》全一册篮球章节。
篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
运球和三步上篮是篮球技术的重要组成部分。
篮球课可发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性。
3、重点与难点A、重点：运球：运球时臂腕指协调用力；三步上篮：运球与投篮相结合。
B、难点：运球：手眼身三配合；三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用和动作的协调、连贯运用。
三、说教学目标1、认知目标：学生了解奥运会和篮球有关知识。
明确运球动作和三步上篮技术要领2、技能目标：A、基本掌握原地运球技术，80—90%的学生能在不盯球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。
B、初步掌握三步上篮技术，60—70%学生可以自己运球三步上篮。
3、情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神、团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，树立篮球运动的团队合作精神。
四、说教法学法1、教学方法：A、提问教学法——通过提问奥运和篮球知识引起学生的兴趣B、讲解示范法——通过师生共同做行进间徒手操———原地球操———行进间球操。
C、讨论、归纳法——讨论是以如何掌握运球与三步上篮为中心，旨在鼓励学生发挥学习的主动性，让学生对学习整堂课后的所学所感进行讨论、归纳，2、学习方法：教育家说“现代的文盲不是不懂字的人，而是没有掌握学习方法的人”，让学生从机械的“学答”向“学问”转变，从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
体育篮球三步上篮教案
体育篮球三步上篮教案【篇一：篮球三步上篮教学设计一等奖作品】行进间运球三步上篮教学设计东溪中学贾东平一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。
教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。
二、教材分析本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析本次课的授课班级为八年（12 ）班，男生20人，女生20人，共40人。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学流程五、场地布置篮球场2个、篮球40个、录音机一台六、安全防范上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。
教案（课时计划）【篇二：篮球三步上篮教案】高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮【篇三：小学体育课三步上篮教学设计】小学体育课三步上篮教学设计执教者：花溪小学姚兴宇一、指导思想：根据《体育与健康标准》的精神，体育课教学要以“健康第一”为指导思想，重在培养学生参与活动的意识，让学生在活动中挑战自我，体验成功，享受体育运动带来的快乐，同时促进学生的身心发展。
篮球《三步上篮》教案-参考模板
篮球《三步上篮》教案一、指导思想：坚持以“健康第一”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，体现学生的主体地位与主动参与活动意识，培养他们的想象力、创造力和表现力。
让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功，享受体育运动带来的快乐。
二、教材分析篮球是新课程标准的教学内容之一，是广大小学生喜爱的一种体育运动，也是技术性要求很强的教材，它能很好的发展学生的身体素质，促进学生的协调性，灵活性的发展，提高反应能力。
通过实践提高自身篮球技能。
促进自我健康发展。
三、学情分析根据六年级学生的生理、心理特点，他们正处于生长发育的加速期，此阶段的学生好动、好强、好胜，富于想象力和创造力，喜欢上篮球课，对篮球有浓厚的兴趣。
同时他们又比较愿意挑战自我，为了满足学生的求知欲，我选择了这一节课。
四、重点与难点教学重点：初步学会三步上篮的三步基本步法教学难点：动作的协调连贯、不脱节五、教学流程（一）激情导入：通过课堂常规和队列队形，使学生的注意力得到集中，能形成良好的行为习惯。
通过各种准备活动充分的使学生的各个关节得到活动，课堂的积极性得到调动，紧接着名人的导入使学生对篮球产生兴趣，能够主动积极的去进行球性练习。
为主教材的进行打下良好的基础。
（二）目标实施层次一：三步上篮的三步的步法是本节课的主要学习的内容。
采用的练习方法是由简到难的顺序进行教学的，使学生逐步的接受动作技能，提高学生的自信心。
通过分组练习、自主练习，教师可以发现学生存在的问题并及时地进行纠正，为下一步的练习打下基础。
这一环节培养了学生的表现力和积极探索能力以及和他人合作能力。
教师组织学生反复的练习使教师的主导作用得到发挥，学生的主体地位也得到了充分的体现，提高教学效果与练习密度。
层次二：游戏：运球绕过障碍物，要求将学生4人分为一组，老师示范，再组织学生进行比赛。
充分发挥学生的自主练习的空间和自我表现的空间，也充分的体现集体的合作精神，也提高了学生的练习密度。
小学体育三步上篮教案模板
教学目标：1. 知识目标：使学生掌握三步上篮的基本动作要领，了解三步上篮的技巧和注意事项。
2. 技能目标：通过练习，提高学生的上篮技能，增强协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养学生对篮球运动的兴趣，增强团队合作精神，提高学生的自信心。
教学重点：1. 三步上篮的基本动作要领。
2. 上篮时的力量、速度和准确性。
教学难点：1. 动作的协调性和灵活性。
2. 上篮时的力量控制。
教学准备：1. 篮球若干个。
2. 篮球场。
3. 音响设备。
4. 训练器材（如标志碟、拉力带等）。
教学过程：一、课堂导入1. 组织学生进行热身活动，如慢跑、跳绳等，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
2. 通过提问，引导学生回顾上节课的内容，激发学生的学习兴趣。
二、基本动作讲解与示范1. 教师讲解三步上篮的基本动作要领，包括站位、运球、起跳、投篮等环节。
2. 教师进行示范，让学生直观地了解动作要领。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组一个篮球。
2. 教师分别指导每个小组进行以下练习：a. 单手运球练习：学生练习运球，提高运球技巧。
b. 三步上篮练习：学生在教练的指导下进行三步上篮练习，注意动作的协调性和灵活性。
c. 力量训练：通过拉力带等器材进行力量训练，提高上篮时的力量。
四、巩固与提高1. 教师组织学生进行三步上篮比赛，让学生在比赛中提高技能。
2. 鼓励学生相互交流，分享练习心得，提高团队协作能力。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调动作要领和注意事项。
2. 学生进行自我评价，教师针对学生的表现给予反馈。
教学反思：1. 本节课的教学内容是否符合学生的实际情况，是否达到了教学目标。
2. 教学方法是否合理，是否激发了学生的学习兴趣。
3. 学生在练习过程中是否掌握了动作要领，提高了技能。
4. 是否关注到了学生的个体差异，给予针对性的指导。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后进行三步上篮的练习，提高技能。
2. 组织学生参加篮球比赛，提高团队协作能力。
俯身三步上篮教案中班
俯身三步上篮教案中班篮球是一项非常受欢迎的运动项目，不仅可以锻炼身体，还可以培养团队合作精神和领导能力。
而在篮球运动中，上篮是一项非常重要的技术动作，能够有效地得分。
俯身三步上篮是一种非常实用的上篮技术，可以在比赛中发挥重要作用。
在本文中，我将为大家介绍如何在中班课程中教授俯身三步上篮技术。
一、教学目标。
1.了解俯身三步上篮的基本动作要领；2.掌握俯身三步上篮的基本动作技巧；3.培养学生的篮球运动能力和团队合作精神。
二、教学准备。
1.篮球；2.篮球场地；3.教学投影仪；4.教学录像。
三、教学过程。
1.引入。
首先，老师可以通过播放一些优秀篮球运动员的俯身三步上篮录像，让学生了解这项技术动作的重要性和实用性。
通过观看录像，学生可以更直观地了解俯身三步上篮的动作要领和技巧。
2.讲解动作要领。
接下来，老师可以通过投影仪展示俯身三步上篮的基本动作要领，包括站位、脚步、身体重心等方面的技术要点。
通过图文结合的方式，让学生更清晰地了解俯身三步上篮的动作要领。
3.示范操作。
在讲解完动作要领之后，老师可以进行示范操作，让学生看到实际的动作演示。
通过示范操作，学生可以更直观地了解俯身三步上篮的动作技巧，为他们后续的练习打下基础。
4.分组练习。
接下来，老师可以将学生分成若干小组，让他们在指导下进行俯身三步上篮的练习。
老师可以在一旁进行指导和纠正，帮助学生掌握正确的动作技巧。
5.实战演练。
最后，老师可以组织学生进行实战演练，让他们在比赛中应用俯身三步上篮技术。
通过实战演练，学生可以更好地理解俯身三步上篮的实际运用场景，提高他们的篮球运动能力和团队合作精神。
四、教学总结。
在本堂课中，我们通过引入、讲解动作要领、示范操作、分组练习和实战演练等环节，帮助学生掌握了俯身三步上篮的基本动作技巧。
通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己的篮球运动能力，还能够培养团队合作精神和领导能力，为他们将来的篮球比赛打下坚实的基础。
五、延伸拓展。
小学体育与健康篮球3V3三步上篮强化训练教案
小学体育与健康篮球3V3三步上篮强化训练教案篮球作为一项全民健身运动，是小学体育课程中不可或缺的一部分。
而在篮球运动中，上篮技巧是球员必须掌握的重要技能之一。
本篇教案针对小学生3V3篮球比赛中的三步上篮动作进行强化训练，旨在提升学生的上篮技巧和比赛表现。
一、教学目标1. 学习掌握3V3篮球比赛中的三步上篮动作；2. 提高学生的上篮技巧和准确度；3. 培养学生的团队合作意识和比赛意识。
二、教学准备1. 篮球场地；2. 篮球；3. 计分板、哨子等篮球比赛用具。
三、教学步骤第一步：上篮动作的要点介绍（10分钟）为了让学生更好地理解三步上篮动作，首先介绍上篮动作的要点：1. 步伐：三步上篮包括起步步伐、转身步伐和起跳步伐；2. 准备：站在底线正前方，身体微曲，双脚并拢，目视篮筐；3. 起步：迈出起步步伐，将球从两腿之间向上抛出；4. 转身：将身体迅速转向篮筐方向，左右脚交替迈进，保持平衡；5. 起跳：用脚尖迅速起跳，同时将球向篮筐投出；6. 着地：投篮后，双脚着地，保持平衡。
第二步：示范和练习（30分钟）1. 教师示范：教师向学生演示三步上篮的正确动作，并强调要点；2. 学生练习：学生按照教师的示范进行练习，每个学生轮流进行三步上篮动作；3. 分组练习：将学生分成小组，进行短距离的三步上篮练习，教师观察并提供指导；4. 对抗练习：两个小组之间进行3V3对抗训练，每个组员按照顺序进行三步上篮，教师鼓励和指导。
第三步：比赛模拟（40分钟）为了让学生更好地应用所学的技能，进行比赛模拟训练：1. 组织比赛：将学生分成两个队伍，进行3V3比赛模拟；2. 规则设定：比赛时间为10分钟，双方争夺篮板球后即可进行三步上篮射门；3. 计分方式：每次成功上篮得1分，比赛结束后计算总分；4. 裁判员：设立裁判员，负责记录得分和出现的违规情况；5. 比赛观察：教师观察学生的比赛表现，并及时提供指导和评价。
四、教学延伸1. 扩展技巧：在掌握基本三步上篮动作后，引导学生学习更多上篮的技巧，如欧洲步、背身上篮等；2. 双手上篮：学生可以尝试使用双手进行上篮，以提高准确度和灵活性；3. 战术应用：在比赛中引导学生根据场上的情况，灵活运用三步上篮技巧，并培养团队合作和比赛意识。
三步上篮篮球教学设计和教案
三步上篮篮球教学设计和教案教案标题：三步上篮篮球教学设计和教案教学目标：1. 学生能够理解并掌握三步上篮的基本动作和技巧。
2. 学生能够在比赛中准确地进行三步上篮，并提高得分效率。
3. 学生能够理解并应用团队合作和战术策略，以提高整体比赛表现。
教学步骤：第一步：引入和导入（5分钟）1. 引入篮球运动的重要性和普及度，以激发学生的兴趣。
2. 引入三步上篮的概念和重要性，解释其在比赛中的应用和优势。
第二步：技术讲解和示范（15分钟）1. 详细介绍三步上篮的基本动作和技巧，包括步伐、起跳、投篮动作等。
2. 通过示范和实际操作演示，让学生清楚地理解每个动作的正确执行方法。
第三步：练习和巩固（25分钟）1. 将学生分成小组，进行基本的三步上篮练习。
每个小组由一名学生扮演进攻者，其他学生扮演防守者。
2. 教师巡视并给予学生必要的指导和反馈，帮助他们纠正错误并提高技巧。
3. 逐渐增加练习难度，如增加防守者数量、缩短时间限制等，以提高学生的应对能力和技术水平。
第四步：比赛和应用（15分钟）1. 将学生分成两个队伍，进行三步上篮比赛。
每个队伍轮流进攻和防守，以提高学生在比赛中的实际应用能力。
2. 强调团队合作和战术策略的重要性，鼓励学生在比赛中相互配合，并提供必要的指导和建议。
第五步：总结和评价（5分钟）1. 对学生的表现进行总结和评价，表扬他们的进步和努力。
2. 强调继续练习和提高的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极参与篮球运动。
教学评估：1. 观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们是否掌握了三步上篮的基本动作和技巧。
2. 通过观察学生的团队合作和战术应用能力，评估他们在比赛中的整体表现和进步情况。
备注：1. 教师需要提前准备好篮球场地和必要的篮球设备。
2. 教师应根据学生的实际水平和能力，灵活调整教学内容和难度。
3. 教师在教学过程中应注重学生的安全，并提醒他们正确使用身体和避免碰撞。
小学生篮球“三步上篮”教学的相关认识
小学生篮球“三步上篮”教学的相关认识摘要：伴随着小学素质教育的快速发展，“三大球”也逐步走进校园，学生越来越喜欢球类项目。
在小学教育阶段中，很多学生更偏爱篮球。
篮球既属于具备较强综合性的体育项目，又是小学阶段体育课程的教学内容。
鉴于此，教师应该不断的提升小学篮球的教育手段，从多个角度创建全新的、系统的教育方式。
“三步上篮”作为篮球教学中重要考核内容与核心动作，更应该选择适合的教育方式引导学生提升相应技能。
关键词：小学生；三步上篮；运球练习；动作示范前言：随着素质教育的普及与进步，篮球不再是课堂教育中的理论知识，而能够由教师带领学生进行实地操作做。
将比赛项目、休闲活动集于一体。
目前，喜欢篮球项目的小学生很多，在实际教学的过程中，教师应该结合实际教育工作做的需求，优化学生传球、接球、运球以及上篮等方面的教学手段。
本文的研究对小学教育中“三步上篮”的教学方式与技巧进行了分析，对于小学生篮球项目运动能力具备一定的推进性意义。
一、三步上篮的原则经过多年的教学实践了解到，在进行篮球的“三步上篮”教育工作中，教师应该重点遵守以下几方面原则：首先，在教育中应该循序渐进。
先为小学生进行理论知识的讲解，而后在实践训练中示范演示；其次，由简至难，由慢至快。
为了能够让小学生更轻松的接受并达成学习目标，教师可以从简单的部分入手，在学生有所掌握之后，在提升训练难度；最后，从动作分解到完整训练。
分解动作更易于学生接受，学生在快速掌握基本动作之后，教师再引导学生优化动作的质量与标准型[1]。
换言之，在小学阶段学习篮球应该是一个缓慢的过程，让学生从了解到掌握再到领悟的过程，能够让学生在提升篮球技能、强化篮球兴趣的基础上，收获学习的成就高，从而加深对体育项目的学习积极性。
二、小学生篮球“三步上篮”教学的优化策略（一）教师应该确定教学的重点与难点体育教师在教授篮球运动项目的技能之前，应该系统的分析学生的实际情况与学习材料的特征。
在学习“三步上篮”技能之前，教师应该明确，该项技能的难点在于跨步接球的时机以及掌球、运球、控球的节奏，需要全面的学习落地、步点以及起跳等技能。
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行进间运球三步上篮教学设计
招远市辛庄镇镇鼎完全小学陈林
一、指导思想
篮球运动是在激烈对抗下进行的一项综合性体育运动，具有竞争性强，趣味性浓等特点，深受学生们的喜爱，它能全面锻炼身体，发展学生跑跳投等基本活动能力，提高灵敏，速度，耐力等身体素质，培养学生勇敢顽强，机智果敢团结合作等优秀品质，在教学过程中要本着教师为主导，学生为主体的指导思想以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想来进行本课的教学活动。
二、教材分析
本课教学内容是行进间三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术之一，是全队进攻的重要手段，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析
本次课的授课班级为五年级一班，男生16人，女生16人，共32人。
五年级的学生，对篮球有一定的了解，通过两年的训练，也具备一定的篮球基础，但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡，自制力比较差，注意力容易转移，体育锻炼习性尚未形成，小组合力与团队精神有待培养，但是他们对篮球有着浓厚的兴趣，由于以上特点本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四：教学流程
六：场地布置
篮球场1个、篮球32个、障碍10个
七：安全防范
上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。
教案（课时计划）
基本部分4．运球上篮接力
赛：从中线运球
至对面篮完成一
次三步上篮，中
篮后返回交下一
位同学。
球若不
中，则补中后方
可返回，以小组
所有人都完成的
时间最短的小组
获胜。
最后一名
的小组做俯卧撑
10个并回收器
材。
1．讲解规则。
2．强调安全事项，
组织分组并开始比
赛
3．监督完成最后
一名的小组完成俯
卧撑，回收器材。
4．赛后点评
1．了解比赛规则
2.注意安全，遵守规
则，避免受伤。
按要
求分组，积极参与比
赛。
3．最后一名的小组
学生完成俯卧撑10
次，回收器材。
4.认真听讲，自我总
结。
2
7
分
钟
结束部分1、整理放松：放
松操。
2．小结点评。
3．宣布下课，归
还器材。
1．共同参与，随教
师完成放松操
2．点评本节课学生
表现。
3．师生再见，宣布
下课，
1．跟随教师示范做
放松活动。
2．反思课堂收获与
不足。
3. 师生再见，归还
器材。
组织：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
1
3
分
钟
场地器材
篮球32个
篮球场1个预计练习密度35%左右
预计
心率
曲线教学反思。