小学音乐《第4课好朋友来啦》PPT课件ppt课件
一年级上册音乐课件-《好朋友》人教新课标(共16张PPT)
二、歌曲学唱
小过门
二、歌曲学唱
二、歌曲学唱
三、歌曲处理
四、歌词改编并演唱
跳舞 读书 做操
拔河
踢毽
跳绳
郊游
踢球
画画
学习效果评价设计
目标达成 1、能跟钢琴伴奏较准确的背唱歌曲。 2、能脱琴准确背唱歌曲。 3、能脱琴准确并有感情的背唱歌曲。 4、能用自己改编的歌词准确演唱的。
等级
谢 谢！
同学们
好朋友
教材分析
一、歌曲导入
好朋友
二、歌曲学唱
一起
， 一起
。
团结友爱
，我们都是
。
二、歌曲学唱
一 起 游戏
笑哈哈， 一 起 歌唱
乐悠悠 。
团结友爱
手拉手 ，我们都是
好朋友 。
二、歌曲学唱
歌曲情绪是欢快、活泼 的。
二、歌曲学唱
一 起 游 戏 笑 哈 哈，一 起 歌 唱 乐 悠 悠。 团 结 友 爱 手 拉 手，我 们 都 是 好 朋 友。
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》说课稿一. 教材分析《好朋友来啦》是湘艺版音乐一年级上册第4课的一首歌曲，歌曲旋律欢快，歌词简单易懂，通过歌曲表达了友谊的美好。
本节课的内容主要包括歌曲的学习和音乐游戏的开展。
教材旨在通过歌曲的学习，让学生感受音乐的快乐，体验与他人合作的乐趣，培养学生的音乐审美能力和合作精神。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着天然的热爱。
但同时，他们的注意力容易分散，需要通过有趣的教学手段来吸引他们。
学生在音乐方面的基础知识相对薄弱，需要通过简单的歌曲和游戏来逐步培养他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：学生能够熟练地演唱歌曲《好朋友来啦》，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：学生能够正确地把握歌曲的节奏和音高，具备一定的音乐表现力。
3.情感目标：学生能够感受到友谊的美好，培养合作精神和团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《好朋友来啦》的演唱和音乐游戏的。
2.教学难点：歌曲中节奏和音高的准确性，以及音乐游戏的创新和拓展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和分组合作教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、乐器、图谱等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握歌曲和游戏。
六. 说教学过程1.导入：通过一个有趣的音乐游戏，引出本节课的主题《好朋友来啦》。
2.歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的欢快情绪，然后教唱歌曲，讲解歌曲的节奏和音高。
3.音乐游戏：学生进行音乐游戏，让学生在游戏中体验友谊的快乐，培养合作精神。
4.分组练习：让学生分组进行歌曲演唱和音乐游戏的练习，提高学生的表演能力。
5.展示环节：每组学生进行表演，展示他们的学习成果。
6.总结：对本节课的学习进行总结，强调友谊的重要性和合作的精神。
七. 说板书设计板书设计主要包括歌曲《好朋友来啦》的歌词、节奏和音高，以及音乐游戏的过程和规则。
湘艺版音乐一年级上册第4课(音乐游戏)《好朋友来啦》教案
湘艺版音乐一年级上册第4课（音乐游戏）《好朋友来啦》教案一. 教材分析《好朋友来啦》这首歌是一首富有童趣的儿歌，歌词简单易懂，旋律明快，通过歌曲描述了孩子们与好朋友在一起的快乐时光。
本节课是湘艺版音乐一年级上册的第4课，旨在让学生通过学习这首歌曲，掌握简单的音乐知识和节奏，培养他们的音乐欣赏能力和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
但在音乐方面，部分学生可能对节奏、音高等方面的知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，激发他们对音乐的兴趣。
3.通过音乐游戏，培养学生的集体合作意识和团队精神。
4.引导学生感受音乐带来的快乐，增进同学间的友谊。
四. 教学重难点1.歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐节奏的认知和运用。
3.音乐游戏的设计和开展。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主观能动性。
3.示范教学法：教师先行示范，引导学生正确学唱歌曲。
4.小组合作法：分组进行音乐游戏，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲《好朋友来啦》的歌词、旋律、图片等内容的课件。
2.音响设备：用于播放歌曲和背景音乐。
3.教学道具：如小鼓、铃铛等，用于音乐游戏的开展。
4.分组标识：如红、蓝、绿、黄等颜色，用于区分各组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《好朋友来啦》，引导学生进入课堂。
在歌曲结束后，简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友来啦》的歌词和旋律。
首先，教师示范演唱，让学生跟随哼唱；然后，针对歌曲中的难点，如节奏、音高，进行针对性讲解和练习；最后，全班学生一起演唱歌曲，巩固所学。
人教新课标一年级上册音乐《好朋友》PPT课件
互帮互助
小结：通过本节课的学习结友爱，快快乐乐开开心心的度过美好的童年！
作业：说说还有哪些打击乐器？
我们都是好朋友
小朋友，你们在学校有没有好朋友呢？
一起游戏笑哈哈， 一起歌唱乐悠悠 团结友爱手拉手， 我们都是好朋友， 嘿嘿!
好朋友
在演唱本首歌曲的时候，小朋友应该带着怎样的情绪？
轻松
愉悦
欢快
好朋友在一起时应该怎么相处？
打击乐器
三角铁
双响筒
铃鼓
同学们通过学习本首歌曲，懂得了什么？
团结友爱 相互协作 和创新精神
小学一年级上册音乐《好朋友》课件
小学一年级上册音乐《好朋友》课件知道它们是怎样叫的吗？师：下面我们就来模仿这些小动物的叫声吧（幻灯片展示发生练习曲）1234︱5—︱5656︱5—‖（师）小猫怎样叫？（生）喵喵喵喵喵。
（师）小鸭怎样叫？（生）嘎嘎嘎嘎嘎。
（师）小狗怎样叫？（生）汪汪汪汪汪。
（师）青蛙怎样叫？（生）呱呱呱呱呱。
三、学习歌曲《好朋友》。
1、导入:师：今天老师不仅带来了小动物的图片，还带来了一群活泼可爱的小朋友的图片。
（出示歌曲插图）师：这些小朋友在做什么呢？他们开心吗（开心），今天我们就一起来学习一首表达这些小朋友心情愉快的歌曲《好朋友》。
（板书课题）2、幻灯片出示歌曲内容。
3、听录音范唱。
4、师：听了这首歌曲后，同学们的心情怎么样啊？生：高兴、快乐、舒服师：想不想学习这首歌曲呢？生：想！5、学习歌曲。
（1）学习歌词。
a、指导学生认读“悠”“游”、“戏”。
b、学生跟着教师有节奏、有感情地朗读歌词。
歌曲中拍手处边唱歌谱边拍手。
（2）、学唱歌词。
a、教师分句教唱歌词。
b、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。
强调喊“嘿嘿”处和拍手处要整齐划一。
C、教师完整地弹奏歌曲，学生在歌曲的拍手处拍手。
d、学生跟着教师的琴完整地演唱歌曲。
四、巩固新歌1、分组比赛演唱歌曲。
2、分组合作演唱歌曲。
五、创编歌词。
（一）为歌曲创编二、三段歌词。
师：听同学们这么一唱，老师的嗓子痒痒的，也想唱一唱，下面请同学们给老师当小评委，注意听老师唱的和你们唱的一不一样。
师：“一起上学乐陶陶，一起学习静悄悄，团结友爱手拉手，我们都是好朋友，嘿！嘿！”师：老师刚才唱的和你们唱的一样吗？生：不一样。
师：哪里不一样？（生自由回答）师：老师刚才唱得和同学们不一样的地方就叫创编。
下面就请同学们模仿老师，为歌曲创编第二、三段歌词吧。
老师相信，同学们一定比老师编得更好，老师给同学们三分钟的时间，看谁编得又快又好。
生：自由创编歌词。
师：指名汇报创编的歌词。
生：将创编的歌词和原有歌词连起来唱一唱。
一年级音乐上册 第4课 好朋友来啦课件2 湘艺版(共7张PPT)
想想敲门时主人 会在做什么？听 到敲门声时主人
在想什么？
想想到好朋友家去玩，作为客人的你，会用什么样的表 情和声音说话？心情又会是怎样的呢？
学唱儿歌：
思考：你们知道做客时敲门的礼仪了吗？
你还知道哪些在朋友家做客的礼仪呢？
再见！好朋友来啦源自图片中的小 朋友们在做什么？
敲门时主人说了什么
？客人又是怎样回答 的？ 想想敲门时主人会在做什么？听到敲门声时主人在想什么？
敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？ 图想片想中 敲的门小时朋主友人们会在做什么？听到敲门声时主人在想什么？ 想敲想门到 时好主朋人友说家了去什玩么，？作客为人客又人是的怎你样，回会答用的什？么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？ 想敲想门敲 时门主时人主说人了会什在么做？什客么人？又听是到怎敲样门回声答时的主？人在想什么？ 敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？ 图想片想中 到的好小朋朋友友家们去在玩做，什作么为？客人的你，会用什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？ 敲图门片时 中主的人小说朋了友什们么在？做客什人么又？是怎样回答的？ 敲图门片时 中主的人小说朋了友什们么在？做客什人么又？是怎样回答的？ 敲门时主人说了什么？客人又是怎样回答的？ 敲想门想时 敲主门人时说主了人什会么在？做客什人么又？是听怎到样敲回门答声的时？主人在想什么？ 想想到好朋友家去玩，作为客人的你，会用什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？ 敲想门想时 到主好人朋说友了家什去么玩？，客作人为又客是人怎的样你回，答会的用？什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？ 想图想片到 中好的朋小友朋家友去们玩在，做作什为么客？人的你，会用什么样的表情和声音说话？心情又会是怎样的呢？ 敲想门想时 敲主门人时说主了人什会么在？做客什人么又？是听怎到样敲回门答声的时？主人在想什么？
人教人音版一年级音乐上册《好朋友》教学课件
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第六页，共十四页。
再次聆听歌曲，仔细听一听，有几处拍手 声呢？
一共有3处：
第1处在第一乐句后；
第2处在第二乐句后；
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第3处在最后一句“嘿嘿”的后面。
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第七页，共十四页。
一起玩拍手的游戏。
一起 游戏 笑哈 哈 X X
一起 歌唱 乐悠 悠 X X
团结 友爱 手拉 手
我们 都是 好朋 友
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嘿嘿 X X
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退出
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第十四页，共十四页。
小提示：教师选出部分同学进行 编创歌词的回答。
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伴奏
演唱创编后的歌曲（以“游戏”、“歌唱” 改成“跳舞”、“画画为例”）
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第十三页，共十四页。
每位同学都有自己的好朋友，今天我们用 歌声、舞蹈表达了自己对好朋友的友好，希望 同学们和自己的朋友永远开心快乐的在一起玩 耍、学习……
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第三页，共十四页。
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
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第四页，共十四页。
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
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第五页，共十四页。
1.歌曲中唱了什么内容呢？
一起游戏，一起歌唱，我们都是好朋友，表现 了好朋友们在一起时的开心、快乐……
2.歌曲中除了演唱的声音还有什么声音？
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还有拍手的声音。
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第八页，共十四页。
歌曲学唱
学唱歌曲，掌握歌曲 的演唱
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按节奏边读歌词边拍手
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第十页，共十四页。
整 体 感 知 学 唱 歌 曲
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新人教版一年级音乐：好朋友-课件
按节奏问新朋友的名字 × × | × × | × ·× | × － | 你 的 名 字 叫 什 么? × × | × × | × ·× | × － | 你 的 名 字 叫 什 么? ××|×××|××|×××| 我 叫 (× ×) 我 叫 (× × ) × ·× | × × | × × | × 0 || 你的名字真好听
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
你会是图中的 哪种表现呢？同学们 你们能做到吗？
你能打出《好朋友》 的节奏么？
歌曲学习
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
新人教版一年级音乐：《好朋友》课件03
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❖11、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。 ❖12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 ❖13、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。 ❖14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 ❖15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 ❖16、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。2021年10月21日星期四2021/10/212021/10/212021/10/21 ❖17、播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。2021年10月 2021/10/212021/10/212021/10/2110/21/2021 ❖18、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/212021/10/21October 21, 2021 ❖19、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/212021/10/212021/10/212021/10/21❖来自随着音乐来活动活动吧！