社会认知理论(纯干货) PPT

SCT主要应用于心理学、教育和人际沟通等领
域，认为个人的知识获取部分与在社交互动、经验、
外部媒体情境下观察到的别人行为有直接关系。
这一理论指出，当人们观察到榜样（model）执行 的行为和行为的后果，他们记住的事件序列，使用这 些信息来指导后续行为。榜样也可以促使他们学会观 众参与的行为。换句话说，人们可以不用仅仅通过自 身尝试学习新行为，而是通过复制别人的行为习得新 知识或行为，根据行为和行为产生的结果所得到的奖 励或惩罚，人们选择复制榜样的行为。
（三）结果的期望 （Outcome expectancies）
为了学习一个特定的行为，人们需要了解当他们重复这种行为时可 能的结果是什么，当他或她模仿行为时会产生预计类似的结果(称为结 果的期望)，这就是为什么被观察目标会影响认知和行为。这些预期深 受观察者所处环境的影响。
Exp:
酒后驾车在美国预期后果的最严重是牢狱之灾,但在另一个国家可能 导致死刑。
并引导其行为，行为及其结果反过来有影响并最终决
定思维的内容与形式以及行为主体的情绪反应；
2、个体可以通过自己的主体特征如性格、社会
角色等引起或激活不同的环境反应；
3、行为作为人与环境之间的中介，是人用以改
变环境，使之适合人的需要而达到生存的目的并改善
人与环境之间的适应关系的手段，而它不仅受人的需
要支配，同时也受环境的现实条件的制约。
原型；
保持过程：对示范活动的保持，要对示范活动进行保持就必须以符号的形式把它
表象化，从而保留在记忆中；
产出过程：把符号表象转换成物理形式的外显行为的过程；
动机过程：观察者在特定的情境条件下由于某种诱因的作用而表现示范行为的过
程。
Reference: Ogden J. Some problems with social cognition models: a pragmatic and conceptual analysis[J]. Health Psychology, 2003, 22(4): 424.
（二）观察学习 （Observations）
Bandura认为观察学习是指一个人通过观察他人的行为及其强化
结果而习得某些新的反应，或使他已经具有的某种行为反应特征得到
矫正。并按信息加工的模式对观察学习进行了分析，认为观察学习是
由4个相关联的子过程组成的即注意过程、保持过程、产出过程、动
机过程。
注意过程：在观察时将心理资源开通的过程，它决定着观察者选择什么样的示范
Bandura （1963 &1977）提出社会学习理论显示自我效能感和行为 改变的直接关系。自我效能感的来源: performance accomplishments, vicarious experience, verbal persuasion, and physiological states
目录
1 社会认知理论内涵 2 社会认知理论的发展历程 3 社会认知理论的内容 4 从文献中探讨社会认知理论 5 社会认知理论研究拓展
社会认知理论的内涵
社会认知理论（Social Cognition Theory）是在20
世纪70年代末由美国心理学家班杜拉提出的教育理论，
90年代得到迅猛发展。
社会认知理论(SCT)，是对人们怎样获得和应用知 识，以及在此过程中人的一系列心理活动的研究（比如， 知觉、注意、记忆、学习、思维等）。社会认知就是从 社会心理学的角度探讨我们人在认知过程中会受到那些 社会学方面因素的影响，以及这些因素怎样影响我们的 认知过程。
社会认知理论的内容
（一）三元交互决定论
Bandura的理论在于探讨环境、人及其行为之间的动态
的相互决定关系。将环境因素、行为、人的个体因素三者看
成是相互独立、同时又相互作用、相互决定的理论实体。其
中，个人的主体因素包括行为主体的生理反应能力、认知能
力等身心机能。
人们通过观察他人获得知识，并 与环境、行为和认知构成相互影响的 关系。
例如，观察到的行为可以改变一 个人的思维方式(认知)。同样，环境 也可能会影响以后的行为，就像一个 父亲的心态(认知)将决定孩子成长的 环境。
Reference:
陈俊.社会认知理论的研究进展[J].社会心理科学,2003,22(12):59-62.
Attention:
1、人的主体如信念、动机等往往强有力地支配
Reference:
（四）自我效能感 (Self-efficacy)
自我效能感是个体对自己与环境发生相互作用效验性的一种自
我判断，自我效能是一个人对自己能否在一定水平上完成某一活动
所具备的能力判断、信念或主体自我把握与感受，自我效能感强的
人能对新的问题产生兴趣并全力投入其中，能不断努力去战胜困难，
而且在这个过程中自我效能也将会不断的得到强化与提高。
自我效能感的来Fra Baidu bibliotek：
（1）实践成败经验
（2）替代性经验
Reference:
陈俊.社会认知理论的研究进展[J].社会心理科学,2003,22(12):59-62. Wood R, Bandura A. Social cognitive theory of organizational management[J]. Academy of management Review, 1989, 14(3): 361-384.
Neal E. Miller & John Dollard（1941）提出了一个修正的理论称为社会学
习和模仿。他们认为学习四个因素: drives, cues, responses, and
01
rewards 。
社会认知理论的概念来源：Edwin B. Holt &Harold Chapman Brown（1931）提 出的，所有动物的行动是基于 “感觉、情感和愿望”等心理需求的满足。
社会认知理论的发展历程
03 02
04
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Bandura （2001）运用SCT理论分析沟通如何影响 人类的思想、情感和行动”并将 SCT应用到职业 选择、组织行为、动机、学习和成就等方面。
Bandura （1986）提出的社会认知理论，强调在编码和执 行行为过程中认知的重要角色，人类的行为是由个人、 行为和环境影响