幼儿园电子白板应用技巧
电子白板的使用技巧
电子白板的使用技巧电子白板是教学中常用的一种教学工具，它可以实现文字、图片、声音、视频等多媒体元素的呈现和互动，提供了教学创新的可能性。
本文将介绍一些使用电子白板的技巧，以帮助教师更好地利用电子白板进行教学。
一、准备工作：1.了解电子白板：在使用电子白板之前，教师需要对电子白板的基本功能和操作方法进行了解和熟悉。
可以通过阅读说明书，观看教学视频或参加培训来掌握相关知识。
2.准备教学内容：教师需要提前准备好教学内容，包括课件、图片、视频等多媒体资源。
同时，也可以根据课程需要利用电子白板进行实时制作。
3.备课：在教学前，教师可以使用电子白板进行备课。
可以利用电子白板的录制功能进行教学内容的录制和演示，以便更好地呈现和讲解。
二、使用技巧：1.创造互动：利用电子白板可以创建互动环节，提高学习兴趣和参与度。
例如，可以利用投票功能征求学生意见，进行学生间的小组合作等。
2.强调重点：在讲解过程中，可以使用电子白板的标记、批注等功能进行重点内容的突出和标注，帮助学生更好地理解和记忆。
3.制作图形和图表：利用电子白板的绘图功能，可以制作各种图形和图表，如折线图、柱状图、饼图等，用于数据的展示和分析。
4.结合多媒体资源：电子白板支持多种多媒体格式，教师可以结合文字、图片、声音、视频等资源进行教学，使教学内容更加生动有趣。
5.制作动画：电子白板提供了动画制作的工具，可以将静态的图像或文字变成动态的效果，增加学习的趣味性和视觉效果。
6.制作教学视频：借助电子白板的录屏功能，教师可以录制教学视频，以供学生复习和自主学习使用。
7.利用涂鸦功能：电子白板提供了涂鸦功能，教师可以在上面进行直观的讲解和演示，同时也可以让学生参与其中，进行互动和合作。
8.利用分屏功能：电子白板通常具有分屏功能，可以同时展示多个窗口，教师可以在其中同时展示多个教学资源，提高视觉效果。
10.与学生互动：电子白板还可以与学生的个人设备进行连接，实现学生与教师之间的互动。
电子白板在幼儿园阅读课堂中的运用
电子白板在幼儿园阅读课堂中的运用在21世纪这个高度信息化的时代，现代教学设施越来越多地走进了我们幼儿园教学课堂，而电子白板崭露头角，它以一种崭新的高科技电子教学系统，集传统的黑板、计算机、投影仪等多种功能于一身，使用非常方便的优势稳稳地站住了脚步，成为课堂教学信息化的一项技术。
在早期阅读课堂教学中，最大限度地使用电子白板，实现以电子白板为载体的多种媒体共用，实现课堂教学的有效交互，改变了传统课堂教学模式，提高了课堂教学效度的挖掘，有力带动了教学研究和教学改革。
电子白板的应用，给幼儿园阅读课堂插上了腾飞的翅膀，充分展现了幼儿园早期阅读课堂的魅力。
一、运用“遮挡拉幕”功能，制造悬念，激发兴趣基于交互电子白板提供的遮挡拉幕功能，有利于创设情境，根据学习进度，通过“拉幕”来制造悬念，分批呈现资源。
神秘的东西对幼儿有一种天然的吸引力，电子白板的这一功能迎合了幼儿的兴趣点，因为他们太想知道幕后的秘密，必定会集中注意力，更能有效地引导幼儿的思维发展。
例如，在“小花籽找快乐”的活动中请幼儿说说小花籽在找快乐的路上遇到了谁时，将不同的动物进行局部遮挡，当幼儿猜测后，再展示画面，当孩子们看到教师慢慢把帷幕拉开，故事中的画面一点点呈现给孩子的时候，在孩子们的小脸上看到了兴奋、喜悦以及对验证自己猜想的期待。
在这样的氛围下，活动效果可想而知。
在后面的活动中，随着教师的引导，孩子们展开了想象的翅膀，整个活动过程生动、美妙。
二、运用“拖拉”功能，直观探索，灵活互动基于交互电子白板提供的拖拉功能，使幼儿在拖放中经历学习过程，在拖放组合中展示思维创造。
在学习过程中，强化了幼儿的学习实践，使幼儿在实践中增长了能力。
例如，在大班阅读“鼠小弟的小背心”这一活动中，为了帮助孩子们理清鼠小弟的小背心被哪些小动物穿过这一环节，我请孩子们把相应的动物图片一个一个地拖动到指定地点，孩子们更加清楚地看到了整个移动过程，对整个从小到大的动物们穿背心的过程更加清晰。
运用电子白板提高幼儿教育质量
运用电子白板提高幼儿教育质量
电子白板是一种交互式智能设备，可以与电脑或其他设备连接，通过触摸屏幕和书写工具进行操作。
在幼儿教育中，运用电子白板可以提供更多的教学资源和互动机会，从而提高幼儿教育质量。
以下是一些运用电子白板提高幼儿教育质量的方法：
1. 探索和创造：电子白板提供了无尽的探索与创造机会，幼儿可以使用书写工具进行涂鸦、写字或画画，培养他们的创造力和想象力。
2. 多媒体教学：电子白板可以连接到互联网，教师可以通过电子白板访问各种多媒体资源，如图片、音频、视频等，丰富教学内容，使幼儿更加生动和有趣。
3. 互动学习：幼儿可以通过触摸屏幕与电子白板进行互动，例如通过团队游戏、触摸拼图等方式，培养幼儿的合作精神和解决问题的能力。
4. 记忆和回顾：电子白板可以保存和回放教学内容，教师可以随时回顾和评估学生的学习情况，及时进行反馈和调整教学策略。
5. 个性化学习：电子白板可以根据不同幼儿的学习需要进行个性化教学，例如通过设置不同的学习路径和难度级别，满足幼儿的学习需求。
6. 反复练习和复习：通过电子白板进行互动练习和复习可以提高幼儿对知识的掌握和记忆，巩固学习成果。
总的来说，电子白板为幼儿教育提供了更多的教学资源和互动机会，可以激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高幼儿的学习效果和质量。
但是在使用电子白板时，教师还需要结合具体的教学情境和幼儿的个体差异，合理运用，确保教育质量的提升。
探究交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的有效利用策略
探究交互式电子白板在幼儿园大班数学活动中的有效利用策略伴随着信息时代的快速发展，进一步提升了幼儿园教学活动教学水平，教学方式以及教学工具也带来全面的革新。
幼儿园大班是想小学阶段过度的重要时期，在大班教学的过程中必须对幼儿的思维能力进行合理开发，以满足小学阶段各类学科对思维逻辑的需求。
数学是学龄阶段非常重要的一门学科，数学教学的有效开展可以提升幼儿对逻辑问题的系统思考能力以及对事物发生顺序的逻辑能力，数学不同于其他文学类学科，在理解上存在一定的难度，学习内容主要以数字为主，如果没有有效的教学措施很难使幼儿学生对数学产生兴趣。
兴趣的培养能够提高学生的自主学习能力，幼儿对学习知识的探究能力主要动力来源于兴趣，总之，兴趣是现阶段幼儿学习最好的老师，信息时代背景下的交互式电子白板可以提升幼儿对学习的兴趣，提高幼儿的学习积极性。
标签：交互式电子白板;幼儿园大班数学活动;策略引言交互式电子白板的应用，在一定程度上可以提升幼儿的学习兴趣，在教学活动中可以丰富课堂形式，交互式电子白板的运用能够有效的提高教师与学生间的互动交流频次。
交互式电子白板在教学课程中的运用为创造以学生学习为聚焦点的教学模式奠定了基础。
借助交互式电子白板设计的教学课件可以贴近幼儿喜闻乐见的事物，激发幼儿的参与度，在课堂教授过程中，幼儿可以对幼教老師制作的课件进行更改，幼儿教师也可以根据课堂情况对设计的课件进行及时补充，无论幼儿对数学知识正确的认知还是错误的回答，交互式电子白板都能够存储下来，为幼儿教师在以后的课堂设计中提供丰富的课堂资源，交互式电子白板的运营可以提升教学工作效率。
一、数学课堂内容向幼儿实际生活靠拢随着年龄的增长，大班幼儿的求知欲望要比小班幼儿和中班幼儿要强一些，当然，大班幼儿的求知欲望也是仅仅围绕他们在实际生活中接触到的事物，以至于幼教老师在设计数学课件的时候借助“空大虚”的教学设置很难吸引学生的注意力。
大班幼儿对现实生活中未知的事物充满兴趣，喜欢主动探索生活未知领域。
电子白板的使用技巧
电子白板的功能和使用技巧一、什么是电子交互白板交互白板InteractiveWhiteboard是电子感应白板硬件与白板操作系统软件的集成;它融合了计算机技术、微电子技术与电子通信技术,成为计算机的一种输入输出设备,成为人用户与计算机进行交互的智能平台;简言之,交互白板是一个具有正常黑板尺寸、在计算机软硬件支持下工作的,既具有普通白板和联网多媒体计算机功能,又可以实现普通白板功能与计算机功能、以及软硬件功能与教育资源、以及人机与人际多重交互的电子感应屏板;二、电子白板的功能1.基本的批注与绘画功能,在任意电脑界面上实现屏幕标注,笔形可以选择普通笔、排笔和毛笔等,标注笔颜色可以任意设定,标注内容可以随时利用电子橡皮擦除,标注的内容可以随时保存和打印；2.鼠标功能,电子笔笔尖相当于鼠标左键,笔身按钮相当于鼠标右键;利用电子笔实现鼠标单击、双击、选中、拖动、右键等功能；3.交互式电子白板内容的恢复和更新功能;4.辅助工具：直接利用板体快捷工具条,实现屏幕内容放大、聚光灯、遮屏、查看快照、查看板书、屏幕校准,以及利用自定义功能,随时调用电脑的应用程序或者访问设定的网页;5.有屏幕捕获、层技术、图形编辑功能；把静态的图形变成动态,更生动直观;还可以对操作内容进行重播回放,提高传授水平和质量;6.无限页书写功能；7.手写识别功能,可以在操作系统的现有语言包,选择识别语言,然后进行书写;三、电子交互白板的使用技巧1．模式之间的切换技巧窗口模式下,运行其他应用程序时,软件将自动切换到控制模式;控制模式下,点了画笔等只有在窗口模式和注解模式下才能用的工具,软件将自动切换到注解模式;2．创建、打开和保存文档当你用交互式电子白板上课前,你可以创建一个自己文档;至于为什么要新建,可以举个例子;当你前面有老师用过这台电子白板而又没有保存上课记录时,你进入窗口模式就会看到前一位老师的上课内容,尤其是当你不小心点了“上一页”,你会感觉莫明其妙,因为你的印象中你并没有写过那些内容呀如果你是从电脑桌面上重新进入白板时,则会自动为你创建一个新文档,上面的问题就不会遇到了;当你用交互式电子白板上完一堂课,想在以后的教学中回顾一下现在的上课内容,你可以保存上课内容;方法是当你退出软件时,会弹出一个选择框,询问你是否保存;当你选择“是”,你可以取一个名字,然后保存在指定的位置;当你选择“否”或是“取消”时,将不会保存你的上课内容;当你要用交互式电子白板上一堂课,而相关内容,以前用交互式电子白板上过而且保存了,你就可以打开以前的上课记录,开始本堂课的教学,而不是重新再书写一遍;这也是交互式电子白板比传统黑板、粉笔、板擦“三位一体”的旧教学模式优越的地方,我们应该提倡使用;3．设置页面背景颜色在三种模式下,选择新建页面,都会建立一个空页;默认时,这个新建的页面的是纯白的;如果我们想换一个颜色作为背景,那么我们应该在主菜单中选“画图”,然后再选“背景颜色”,这时程序弹出背景颜色选择框,点击选择需要的页面颜色;4．导出页面为图片将部分或全部页面导出为图片,支持.bmp、.jpg、.png三种格式;点击主菜单上的“文件”,选择“导出为图片”;程序弹出“导出为图片”窗口来选择导出范围;选定范围后,程序弹出“导出为图片”的第二个窗体;输入文件名称,选择保存类型,点击“保存”;导出页面为网页与导出页面为图片类似,点击主菜单上的“文件”然后点“导出为网页”;将部分或全部页面导出为网页,网页支持.htm格式;5．荧光笔的独特之处通过主菜单进入画笔选择,会有一些画笔：普通笔、荧光笔、毛笔、排笔;除了荧光笔外其它三种,你可根据自己喜好选择,然后设置颜色、粗细等属性;荧光笔与前面三种不同,它是一种半透明笔,一般用于注释重点;注意了,它不会完全覆盖你所涂画的内容;其实通过设置其它笔也可以具有荧光笔一样的功能,这要在画笔自定义属性里设置透明度,默认时是完全不透明的;6．板擦有限制,你不可不知初学者总认为使用板擦就能擦掉白板上自己弄上去的内容;其实板擦功能有很少限制;第一：它只能擦除由普通笔、荧光笔、毛笔、排笔工具书写和绘画的内容,而且这一点也要有前提的,那就是不能对你写的内容进行组合后试图擦除;第二：对于手写识别不能擦掉,这一点千万要记住,你可以通过选择手写识别写出来的文字,然后点击选框右上角的小三角形,在弹出来的菜单中选择删除此法很有用哦;第二：由几何工具画出来的图形,不能通过板擦擦掉,更不能擦掉某条边,或是某条弧;第四：组合的内容都不能使用板擦擦掉;7．选取工具,它就像鼠标指针很多时候需要使用这一个工具,不信请看下面：1当你想删除那些用板擦擦不掉的东西时,可以用这个工具选择对象;对象被选中后,对象的外围将会出现蓝色焦点外框和编辑点;关于什么是对象你也许不明白,其实在页面中你写的字,绘的画,插的图,拍的照都可以叫做对象;注意这里的对象也有限制,那就是只限制是你新建的页面上,你不要试图去删除一个页面外的按钮等等;2如果你现在正语文课,可以叫学生上来写字,这时你可要注意了;当你选择画笔工具叫几个学生上来写字,而在这过程中你没有选择任何过其它工具;某个学生的字写的实在是太差了,不过还好,可以经过调整让字好看,这里你可能就会头痛了;因为当你想选择那个没有写好的字的时候,其它的字也被选取了,而这完全出乎你的意料;其实,你刚才一直在用那一种画笔,而且中间没有更换过,白板软件会把在这使用过程中书写的内容作为一个对象,而不是你所认为的有多少个字就有多少个对象;解决的方法是当你使用一次后记得点一下选取工具,然后再选你刚才用的那个工具,这时就不会出现上面的情况了;当然你在切换工具时可以点其它工具,只要你记得立刻换回来就可以了;3你可以通过依次选取多个对象来对多个对象进行缩放,删除,克隆等操作,而不要每次只对一个对象做反复类似的操作;8．锁定是干什么用的以写字课为例,如果你从公用图库中拖入一张田字格,然后你不想在接下来的操作中改变它,你可以锁定它;方法是选中需要锁定的对象,点击右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“锁定”;锁定后锁定对象的焦点框变为红色;取消锁定按照锁定的步骤再点击一次锁定按钮即可解除锁定;9．组合——分分合合通过组合你可以把多个对象合成一个整体,然后对这一个整体进行操作,就像操作一个对象;组合功能也很常用,只是对初学者来说,不明白其用意;用组合可以大大提高某些方面的效率;试想一下,车子在装配前只是一堆散落零乱的部件,不可能发挥车——作为整体的功能;组合的方法是选择多个对象如果只是一个对象就没有必要组合了,点击某一个被选对象右上角的编辑菜单按钮,在其弹出菜单中选择“组合”;取消组合的方法类似,只是选择时选择“取消组合”; 10．很现实——调整图层两个对象难免会有重叠,怎么办电脑中有个方法,很现实,那就是给所有对象分层;就像一叠作业本,会有最上面一本,会有最下面一本;上面的作业本挡住下面的一本;白板中,你先添加的对象会放在最底层,后面放的对象会依次放在前一个对象的上面,这像不像交作业本呀11．幕布背景不好看,怎么办点击主菜单上的“工具”,然后选择“参数设置”;弹出“参数设置”窗体,可以在其中进行各种参数的设定;选择“幕布”选择卡,选择“浏览”,从电脑中选择一张图片然后“确定”即可;四、交互式电子白板在教学中的应用优势电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便,为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础;在课堂教学中,我们可以利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作,拓展教学资源,优化教学过程,激发学生学习兴趣,提高课堂教学效率;电子白板设计的互动理念,以及白板技术本身的互动性和操作性特点,作为一种变革性的教学手段,促进我们课堂教学方式的改革,有利于教师和学生之间、学生和学生之间的互动学习,补充了从演示性多媒体教学到网络条件下的个别教学之间的空白,有利于推动信息技术与学科教学的整合; 电子白板在教学中的具体作用：第一、容易对材料展示过程进行控制,教师不必到主控台前操作,就可控制演示材料的播放,这使得课堂中教师的身体语言得以充分发挥,也避免了课堂上由于教师往返于黑板与主控台间分散学生注意力的问题;教师可以在白板上熟练操作,这使教师离开了计算机操作台,又可以面向学生站在白板前了,这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中;我们知道,每当教师在计算机操作台演示课件时,教师在讲台的走动和时间的延迟,很容易对一些注意力不易集中的学生造成冗余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解;这点尤其应避免在小学课堂教学中出现;由于学生对白板关注的增多以前是黑板,但是其信息容量小,形式单一,且有污染,加强了集体共同参与的学习过程,教师也变成整个学习集体中的一员,不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者,学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通,学习兴趣也随之提高;第二、使用交互白板技术能即时方便灵活地引入多种类型的数字化信息资源,并可对多媒体材料进行灵活地编辑组织、展示和控制,它使得数字化资源的呈示更灵活,也解决了过去多媒体投影系统环境下,使用课件和幻灯讲稿教学材料结构高度固化的问题;第三、板书内容可以被存储下来;写画在白板上的任何文字、图形或插入的任何图片都可以被保存至硬盘或移动存储设备,供下节课、下学年或在其他班级使用,或与其他教师共享；也可以电子格式或打印出来以印刷品方式分发给学生,供课后温习或作为复习资料;第四、交互白板技术使得以前色彩单调,呈示材料类型仅止于手写文字和手绘图形的黑板变得五彩缤纷,既可如以往一样自由板书,又可展示、编辑数字化的图片、视频,这将有利于提高学生学习兴趣,保持其注意力;第五、使教师对计算机的操作透明化;它使学生可以清楚地看到教师是如何对软件操作的,如点击了哪个按钮或哪个菜单;这对计算机软件应用的学习十分有意义;基于这点,我认为可以在计算机机房里安装交互白板系统,辅助计算机课的教学;第六、随着交互白板使得教学过程中对计算机的访问更加方便,白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补,促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具,这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式;第七、新一代交互式电子白板,“黑板”变“白板”,教学更精彩;在应用电子白板的教室,教师只要在白板边就可用电磁笔在白板上操作电脑,还可用电磁笔自由书写,直接点击板擦,随便涂改;教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解,用电磁笔实现在白板上的无痕书写与图画,电子笔可以任意选择颜色、调节粗细,不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种漂亮的图形;教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画,还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作;当“黑板”写满后只需要新建另一个“黑板”即可,节省了大量擦黑板的时间,也免除了原来擦黑板时的粉尘;值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟;使用过电子白板的教师都说,新的教学方式使得教学内容更加直观,并且方便多了;由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能,同时又克服了多媒体投影幕只能用于展示的缺点,把教师置于课堂注意的中心,能够有效的集中学生的注意力,在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中;白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能,电磁电感笔既能代替鼠标操作,又能代替粉笔书写,这种互动的功效是单一的多媒体投影幕无法实现的;第八、白板特有功能及其技巧使用;如应用拉幕、探照灯、拍照、擦除等白板的这些特殊效果和应用技巧,可以设计出各种形式的教学活动,提高了学生的注意力,增强了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃;特别是白板对动画、视频的随时暂停控制与标注使教师能够更加自主的应用现有的多媒体教学课件,弥补了很多课件交互性较差的缺陷;第九、以学生为中心的课堂教学设计;如在教学中,可以利用电子白板方便快捷地调出写字的田字格,四线三格,并选择好所需要的笔,包括笔的粗细、颜色进行示范,接着通过修改功能,让所写的生字变得更美观；紧接着利用回放功能,让学生感知汉字的笔画和间架结构;并借此开展黑板写字比赛;这样的写字教学环节突破了写字教学的难点,既节省了时间,又调动了学生的积极性,达到一举两得的效果;使学生获得一个实践参与的机会,充分体现了交互、参与的新课程理念;同时,也体现了教师对教学内容和课堂的从容的控制能力和对教学进程的把握能力;这个教学实例也告诉我们,媒体功能的发挥很大程度上决定于教学策略的应用,教学策略也随着教学经验的丰富而拥有了更多的灵活性和有效性; 第十、课堂教学过程的记录和保存;交互白板可以记录下白板上发生的教师教学和学生学习过程的所有细节;而白板软件提供了一个脱离白板环境可以阅读白板特殊文件格式的小程序,这一功能可以使学生随时复习课堂教学过程中的每个环节;笔记的抄写过程也发生了变化,因为在白板上发生的所有课堂教与学的过程都可以以最通用的格式被记录下来,如PPT,HTML格式,这时记笔记的时间可用来更多的参与到集体学习或交流反馈中;在传统课堂教学中,黑板就是教师与教学内容交互的界面,就是学生与学习内容交互的界面,此时黑板就是一个交互平台,现在白板替代了黑板成为课堂教学的新交互平台;在装备了电子白板的班级中授课,电子白板课魅力毕现、活力四溢,令师生精神振奋,喜形于色,感受到与传统课堂迥然不同的境界;可以这样说,电子白板教学为师生提供了一个优秀的教育平台,使丰富的主题资源在课堂教学中得到充分的发挥其应有的效能,让课堂教学更加生动精彩;同时也让学生积极地参与到教学当中,大大提高了他们学习的自主性和积极性,达到了事半功倍的效果;我们现在要做的就是充分发掘这个新交互平台中蕴涵的教学策略,使这一技术真正融入到日常课堂教学中,实现信息技术与学科课程整合的突破;。
电子白板的正确使用方法)
电子白板的正确使用方法 一、交互式电子白板板面的保养 白板板面是电子白板的主体部分和重要的显示部分，它的保养需从日常的使用维护和清洗两个方面入手。
白板在使用过程中，不能有任何东西接触板面，与白板的接触物过于多样化或者与能够产生电子干扰的物品接触会造成电子白板上的一些写操作无法被记录下来。
如果与磁铁接触还会发出“嗡嗡”的声音，影响白板的正常使用。
电子白板的板面一般都由高质量耐磨的材料制成，正常使用时一般难以出现破损，但要避免用锐利的器物（如刀子、尖指甲等）毁坏和划破板面。
在对电子白板面板进行清洁之前，交互式电子白板首先应退出系统。
因为当计算机处于其他状态（比如，某程序打开或是在桌面上）时触摸屏幕，对屏幕施压会激活程序或弄乱图标。
退出系统后，将投影仪转入待机模式，这样能更容易地显示出污渍与条纹。
移动电子白板时，不能碰触屏幕或对白板进行擦拭。
通常情况下，不要让书写物长时间留在板面上，这样不容易清除干净。
电子白板在使用的过程中，不能使用油性彩笔在电子白板上书写！万一出现这种情况，必须立即用脱脂棉蘸酒精轻轻地擦拭电子白板的板面。
为了保证板面良好的显示效果，板面需要经常进行清洗。
如果电子白板使用频繁最好一周左右清洁一次，这样能保持最佳的清晰度。
要清除永久性标记笔所留下的标记，先用干拭除式标记笔的墨水完全覆盖它们，然后用软布拭除。
干拭除式墨水含有可溶解永久性墨水的溶剂。
如果原来的永久性墨水仍留有痕迹，向此区域喷上标准的玻璃清洁剂或是白板清洁剂，然后擦拭干净。
一般来说，电子白板写入表面的清洁，使用干净的软布进行清洗即可。
切勿用干布擦洗屏幕，以免产生静电电荷。
擦洗用的湿布一定要拧干，不能有水流出，更不能让水从底框渗入板内。
小面积试用无磨蚀性的变性酒精、玻璃清洁剂后，也可使用。
特制的白板清洁剂可以达到更好的清洁效果，遇到难以清除的污垢，可以将清洁剂喷到面板上，然后再用纸巾擦拭。
注意在擦拭污垢时，不要使用稀释剂和挥发油等擦拭白板书写面，否则可能出现变色或者书写面受损；也不可使用家具用清洁剂等含有表面活性剂的清洁剂，否则可能导致书写内容无法擦去。
教室电子白板操作方法
教室电子白板操作方法
操作教室电子白板的方法如下：
1. 开启电子白板：通常在电子白板上会有一个电源按钮，按下按钮即可开启电子白板。
2. 校准电子白板：开启后，电子白板上会显示一个校准界面，按照屏幕上的指示进行校准。
通常需要使用白板笔或手指按住特定的位置进行校准。
3. 使用触控笔进行操作：电子白板通常配备有一支触控笔，可以用来在白板上书写、绘画或者进行其他操作。
用手指也可以直接触摸屏幕进行操作。
4. 切换工具和选项：电子白板上可能有多种工具和选项供选择，可以使用触控笔或手指点击屏幕上的相应图标来进行切换。
常见的工具有画笔、橡皮擦、图形绘制工具等。
5. 保存和导入文件：在电子白板上完成的内容可以保存为文件，通常会有一个保存按钮。
某些电子白板还可以导入文件，在白板上显示文件中的内容。
6. 关闭电子白板：使用完毕后，可以通过电子白板的菜单或者电源按钮关闭电子白板。
需要注意的是，不同品牌和型号的电子白板可能有稍微不同的操作方式，可以根据使用说明书或者询问厂商了解具体操作方法。
电子白板在幼儿园数学教学中的运用
电子白板在幼儿园数学教学中的运用1. 引导教学：教师通过电子白板展示数学问题和解题过程，引导幼儿进行思考和讨论。
可以通过红色和蓝色笔划线的方式，突出重点和关键步骤，帮助幼儿理解数学概念和解题方法。
2. 演示教学：教师可以用电子白板进行数字按钮、图形和模型的呈现，通过声音、图片和视频等多媒体方式，生动形象地展示数学知识，激发幼儿的学习兴趣。
3. 互动教学：通过电子白板上的触摸屏幕，幼儿可以直接操作和参与教学过程。
教师可以设计各种互动游戏和活动，让幼儿在互动中学习数学知识，培养他们的动手能力和思维能力。
4. 演练训练：教师可以在电子白板上设计数学练习题，让幼儿进行实时答题，实施个性化教学。
教师还可以将幼儿的答题情况记录下来，及时给予反馈和指导，帮助幼儿理解和掌握数学知识。
5. 自主学习：教师可以在电子白板上提供一些数学学习资源，如数字游戏、数学软件等，让幼儿独立进行学习和探索。
通过自主学习，幼儿能够培养自主学习和问题解决能力。
1. 提高学习兴趣：电子白板丰富的教学内容和多样的展示方式，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，使数学学习变得更加有趣。
2. 增强记忆力：通过电子白板上的视觉和听觉刺激，幼儿能够更快、更准确地记住数学知识和解题方法，提高记忆力和思维能力。
3. 加强问题解决能力：在电子白板上，教师可以给幼儿提供各种数学问题，通过思考和解答问题，可以培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。
4. 提高合作能力：在电子白板上进行互动教学，可以让幼儿与同学合作、讨论和竞争，培养幼儿的团队合作和交流能力。
1. 确保教学内容的合理性和可行性，要根据幼儿的认知发展水平和学习能力，选择适合他们的数学内容和学习方式。
2. 控制使用时间和频率，避免过度依赖电子白板，应适当结合其他教学资源和教学方式，保持教学的多样性和灵活性。
3. 注意互动性和动手能力的培养，除了电子白板上的互动教学，幼儿还应该有机会进行实际操作和实践活动，培养他们的动手能力和实际应用能力。
浅论交互式电子白板在幼儿园教学中的运用
浅论交互式电子白板在幼儿园教学中的运用随着现代技术的不断进步，教育领域也逐渐地引入了各种教学工具，其中交互式电子白板就是其中一种。
交互式电子白板的运用可以使教学在展现上更加丰富多彩，能够吸引幼儿们更好地参与到教学中来，在短时间内提供更多的知识点，并且在互动中教育幼儿。
本文将从介绍交互式电子白板的概念和特点、幼儿园教育的现状和问题入手，结合幼儿园英语教学为例子，讨论交互式电子白板的运用在幼儿园教育中的特点。
一、交互式电子白板的概念和特点交互式电子白板（Interactive Whiteboard）简称IWB，是一种教学辅助设备，通常由一块大屏幕、一个投影仪、电脑和一个触控笔板组成。
它通过连接电脑和投影仪，将电脑中的内容显示在电子白板上，同学们通过触摸、书写、划线等方式与电子白板互动，达到更加生动直观的教学效果。
交互式电子白板有以下特点：1.生动、具体、直观：交互式电子白板可以将教学中的案例、图片、视频等图像直接呈现给幼儿们，使幼儿们更加直观、生动地掌握全貌、减少心智锻炼所需的时间，有助于幼儿们更好理解。
2.多样化、富有创意：幼儿园是一个富有创意的年龄阶段，在交互式电子白板的基础上，通过使用幼儿们感兴趣的动画、音乐、游戏、拼图等多样化的工具，可以激发幼儿们的创意性，使他们更具参与性，充分调动幼儿教育的积极性和创造力。
3.游戏化、互动性强：通过交互式电子白板，融入大量互动游戏，可以拉近幼儿与教师、幼儿与幼儿之间的距离，使他们在溶入游戏中获得知识，同时在互动游戏中，幼儿不仅可以把主动权收握在手中，有自己的选择和判断，提高了他们的掌控能力和自我管理技能。
二、幼儿园教育现状和问题目前，幼儿园英语教育越来越重视启发性、趣味性，但是幼儿园英语教育中也存在一些问题。
幼儿会简单的英语表达和认读单词，但是英语的音标、语法等方面还需要一步步的学习。
传统教学的内容单调、乏味，容易使幼儿们失去兴趣，导致学习效果不理想。
同时，幼儿园的教室环境有限，课程资源缺乏，教学过程制约了幼儿们的学习效果。
幼儿园希沃白板使用方法记录
幼儿园希沃白板使用方法记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园希沃白板使用方法记录一、开机与关机1. 开机：按下幼儿园希沃白板遥控器上的电源按钮即可开机，屏幕上会出现一个欢迎界面，稍等片刻即可进入工作模式。
2. 关机：长按遥控器上的电源按钮，选择关机即可关闭希沃白板。
二、书写与擦除1. 书写：在希沃白板上使用专门的白板笔进行书写，书写内容清晰可见。
可选择不同颜色的笔进行书写，使内容更具视觉吸引力。
2. 擦除：使用希沃白板自带的橡皮擦功能或者直接用手指在屏幕上擦除书写的内容。
也可以用清洁布轻轻擦拭整个屏幕。
三、功能操作1. 笔与橡皮切换：在遥控器上选择笔刷或者橡皮擦功能按钮，可切换不同的功能操作。
2. 放大与缩小：通过手指在屏幕上拉伸或者收缩，可以实现对图像的放大或缩小操作。
3. 旋转与翻转：通过手指在屏幕上旋转或者翻转，可以实现对图像的旋转或翻转操作，使得学习更加生动有趣。
四、多媒体功能1. 图片与视频：可以在希沃白板上插入图片或者视频，丰富教学内容，吸引幼儿注意力。
2. 音频播放：可以通过希沃白板连接音箱，播放音频文件，给幼儿带来更好的听觉体验。
3. 虚拟实验：通过希沃白板的应用程序，幼儿可以进行各种虚拟实验，增强实践能力。
五、网络连接1. Wi-Fi连接：通过希沃白板连接Wi-Fi网络，可以实现在线资源搜索与下载，为教学提供更多支持。
2. 屏幕共享：可以通过网络连接，在希沃白板上实现屏幕共享，方便多人协同教学。
第二篇示例：幼儿园作为儿童的第一所学校，扮演着起步教育的重要角色。
为了更好地促进儿童的学习和发展，越来越多的幼儿园开始引入希沃白板作为教学辅助工具。
希沃白板是一种交互式电子白板，结合了传统白板和电脑软件的优势，具有直观、生动、互动等特点，适合幼儿园幼儿的认知特点和学习需求。
下面将介绍一些幼儿园希沃白板的使用方法记录。
一、希沃白板的基本功能介绍1.书写功能：希沃白板支持带电磁感应的触笔书写，可以在白板上书写文字、图形等内容，具有很好的书写体验。
电子白板使用方法讲解
电子白板使用方法讲解电子白板是一种基于电子技术的教学设备，它集成了投影仪、电脑和白板等多种功能。
使用电子白板可以让教学更加生动、直观，方便教师进行教学内容的讲解和演示。
接下来，我们将详细介绍电子白板的基本使用方法。
1. 准备工作使用电子白板之前，需要先进行准备工作。
首先，将电子白板与电脑连接并启动电脑和电子白板。
然后，将投影仪与电子白板连接，并调节投影仪的位置和焦距，使画面呈现清晰。
2. 白板操作2.1 白板工具栏启动电子白板软件后，可以看到白板上方有一个工具栏，包含了各种白板工具，例如画笔、橡皮擦、标注等。
点击不同的工具，即可使用相应的功能。
2.2 白板简单操作使用电子白板的基本操作很简单，我们可以用手指或者电子笔在白板上书写、绘图、标记等。
在白板上书写时，可以调整不同的颜色、粗细和样式，以供不同的需要。
2.3 放大缩小当需要对白板上的内容进行放大或缩小时，可以使用白板上的放大缩小工具或双指操作。
双指向外滑动即可放大，双指向内滑动则可以缩小。
2.4 文本、图片使用电子白板还能添加文本和图片。
在工具栏中选择添加文字或添加图片，然后在白板上调整位置、大小和样式等。
添加的文字和图片也可以随意拖动或删除。
3. 其他功能3.1 录制电子白板还可以录制当前的操作过程及声音，录制的内容可以被用作教学视频或分享给其他人。
3.2 打印和保存当需要将白板上的内容保存或打印出来时，可以在文件菜单中选择“另存为”或“打印”。
可以选择将文件保存为图片或PDF格式，或者使用打印机直接打印出来。
4. 常见问题4.1 如何清除白板上的内容？可以选择橡皮擦或使用快捷键清空白板。
在使用电子白板的过程中，也可以迅速清空白板，保证教学的连续性。
4.2 什么情况下需要更换笔头？笔头是电子白板使用过程中不可避免的消耗品，需要定期更换。
如果发现笔头出现断屑、笔头变形或游离现象等，需要更换笔头。
4.3 如何保养电子白板？电子白板是一种易于维护的设备，只需要保持干燥、清洁、避免摔打或压力过大等情况。
幼儿园电子白板应用技巧
实例2、聚光灯吸引眼球
实例3、用遮布挡住局部
实例4、用纹理笔猜谜
纹理笔可以像刮画一样将事先拼好的 图形一点一点刮出来。
刮出来的图形再用橡皮擦一点一点擦掉。 这样的教学策略通常用来激发幼儿学习 兴趣。
实例5、利用颜色变魔术
4 5
实例6、拖动克隆的使用
7
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一、了解触摸屏，如何连接
• VGA数据线的链接（必须接音频线） • 高清数据线的链接
二、触摸屏的开启与定位
触摸屏的开启： 1、插上电源，打开触摸屏左侧的电源键， 触摸屏的显示灯为红色，用遥控器或者 直接按启触摸屏的待机键，灯的颜色变 成绿色或者蓝色。 2、双击触摸屏中间的小框，连接到相应 的界面。
二、触摸屏的开启与定位
二、触摸屏的开启与定位
二、触摸屏的开启与定位
注意事项： • 尽量使用触摸屏专用触摸笔定位。 • 尽量笔头垂直对准“十字”中心。 • 按照顺序一个一个校准。 • 最后记得保存。 • 电脑的分辨率不要经常修改，修改一次 就要重新定位一次。
三、应用软件的功能介绍
三、应用软件的功能介绍
一、了解触摸屏，如何连接
目前幼儿园用的是55寸鸿合幼教交 互平板，型号：HD-I5509E。背光类型 为LED。显示比例16:9，可视角度178°， 物理解析度1920*1080像素。内部自带安 卓4.0系统，课进行简单书写应用，图片 浏览等，也可设置IP网线连接网络，并 安装安卓版APP，相当于一个安装在墙 上的Pad。
• Kidsboard的安装 • 注意事项，该应用软件自带资源库，如 果想利用此资源库的资源，安装时记得 安装资源库。
三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的安装
电子白板在幼儿园教学中的有效运用
《电子交互白板优化幼儿园教育教学的策略研究》郭颂课题研究的目的意义众所周知，黑板是传统课堂教学中呈现教学内容和组织教学活动不可缺少的媒体工具，但信息不能即时呈现各种图表、动态画面、长期保存，而且信息呈现的过程慢、信息量小等缺点也很明显。
现在，信息技术极大地拓展了教育的时空界限，先进的信息技术教育模式越来越为学校教育所引入与运用。
当多媒体设备引入幼儿园，教师们感受到多媒体设备带给幼儿教育的便捷。
现实教学中，交互式电子白板融合了大屏幕投影技术、精确定位等技术，是一种先进的人机交互设备，符合幼儿的直现形象思维和动手动脑的特点，非常适合在幼儿园教学中运用，为我们提供了更加先进、更加丰富的实践和研究平台。
具有许多传统手段无可比拟的优越性，它将声音、图像、文字集于一体，更能有效的为幼儿创造良好的学习氛围，充分调动幼儿多种感官，使幼儿产生积极的学习兴趣，同时也使教学工作产生意想不到的教学效果。
而SMART电子白板硬件以及与它相配套的Notebook软件相结合的运用，白板系统内资源库的灵活运用为我们搭建了实践的平台，能够实现丰富多样的教育资源的整合，为进一步优化教学模式提供了丰富的教材。
电子白板的运用帮助教师从繁琐的重复工作中成功解放出来，起到了事半功倍的效果，对幼儿教育的改革起到了推动的作用。
我园在开发与运用交互式电子白板进行教学上还处于起步阶段，这一优势教学资源的引入，引起了教师们强烈的兴趣和浓厚的探索欲望。
那么如何有效地将这一信息技术融合到教育教学活动中？如何利用交互式电子白板直观、具体形象，以及活动挂图资源库、注释库、超联结库、动画库等公用或专用窗口的功能，拓展幼儿的创作思维、培养幼儿活动兴趣？凭借其强大的技术优势重构教学过程，如何达到教学效果最优化？基于以上原因，我着手准备进行“电子交互白板优化幼儿园教育教学的策略研究”的课题研究。
课题研究的内容及研究方法1、探索与实践交互式白板在幼儿园教学活动中的应用。
电子白板的使用技巧
电子白板的使用技巧
电子白板是一种通过电子技术实现的交互式教学工具，其使用方法和技巧可以提高教学效果。
下面是一些电子白板的使用技巧：
1. 熟悉软件操作：首先要熟悉电子白板软件的操作界面和功能，了解每个按钮和工具的作用。
这样能更好地控制白板，提高使用效率。
2. 合理规划教学内容：在使用电子白板前，预先规划好教学内容的结构和重点，将教学内容分成逻辑清晰的部分，方便在白板上进行展示和讲解。
3. 利用多媒体资源：电子白板可以支持导入各类多媒体资源，如图片、视频、音频等。
教师可以根据教学内容的需要，选择适当的多媒体资源进行展示，从而增强学生的兴趣和理解。
4. 充分利用标注工具：电子白板提供了丰富的标注工具，如画笔、橡皮擦、文本框等。
教师可以通过标注工具在白板上进行批注和演示，突出教学重点，方便学生理解。
5. 制作互动活动：电子白板可以支持互动功能，如投票、游戏等。
教师可以利用这些功能设计互动活动，激发学生的参与性和思考性，提高学习效果。
6. 录制课堂视频：电子白板可以支持录制课堂视频的功能，教师可以将课堂教学过程录制下来，供学生复习和回顾。
同时，
也可以将视频分享给学生的家长，让他们更好地了解孩子在学校的学习情况。
7. 设计课堂互动环节：为了提高学生对课堂内容的理解和记忆，教师可以设计一些互动环节，并利用电子白板进行演示和展示。
如设计填空题、选择题等，鼓励学生积极参与，提高学习效果。
总之，电子白板是一种便捷、实用的教学工具，教师可以通过熟练掌握其使用技巧，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。
幼儿园美术活动中电子白板的有效运用
幼儿园美术活动中电子白板的有效运用第一篇：幼儿园美术活动中电子白板的有效运用幼儿园美术活动中电子白板的有效运用【摘要】《纲要》中明确指出：幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。
而电子白板具有新颖生动的画面、直观动态的演示、充满童真的游戏、方便快捷的操作等特点，能为幼儿创设了一个发现美、认识美、展现美、创造美的环境。
因此，本文主要从“巧用白板、妙用白板、活用白板、灵用白板”这四个方面阐述了交互式白板在幼儿园美术活动中的有效应用。
【关键词】电子白板；美术活动；有效运用《纲要》中明确指出：教育活动内容的选择应符合幼儿的兴趣和现有经验，充分考虑幼儿的学习方式和特点，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
幼儿园的空间、设施、活动材料等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动。
人类艺术开始表现最好的时期是儿童期，美术教育是艺术教育最为重要的内容之一。
因此，在此阶段我们要采取有力措施对儿童进行完整的艺术教育，而电子白板生动的画面、动态的演示、方便快捷的操作等特点，吸引着幼儿，为幼儿创设了一个认识美、发现美、展现美、创造美的环境与氛围，从而提高儿童的审美观。
一、巧用白板，激发幼儿兴趣，张开创新翅膀兴趣是一切活动的老师，只有幼儿对感知的事物和现象有了浓厚的兴趣，才能激发幼儿的积极性，促使幼儿主动探究新知识，学习新技能。
电子白板具有独特的功效，鲜艳和生动的图像、动静结合的画面、悦耳动听的声音以及智能性的启发和引导，使幼儿在学习中兴趣盎然，并唤起高涨的学习情绪。
例如：中班美术活动《快乐的早晨》中，我们充分运用白板来创造一个轻松愉快、优美的创作环境：清脆的小鸟声把奇奇从睡梦中叫醒，快乐的早晨开始了，让幼儿张开想象的翅膀，激发其作画欲望。
在此过程中，白板利用清脆悦耳、生动有趣的声音与图片，让幼儿去体验、去感受、去发现、去创造美，并从中获得乐趣，大大提高了教学效果与教学质量。
二、妙用白板，激发想象，点燃思维火花苏霍姆林斯基说过：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。
电子白板使用经验汇总
电子白板使用经验汇总交互电子白板轻松应用“三板斧”交互电子白板是把现代技术与传统的“黑板+粉笔”进行有效整合的结合体，使用过程中只要注意以下几点技巧，便会让您轻松应用。
第一板斧：准备工作（这一步骤建议让班级平台管理员提前做好）1．检查投影机、电脑是否能正常；2．检查交互电子白板是否与电脑连接好；3．检查电子白板是否已经精确定位；检查办法：使用电子笔接触电子白板面板，注意观察此时笔尖是否与电脑鼠标的箭头同步，如果同步就说明已经定位正确，否则就要进行重新定位。
4．启动交互电子白板应用软件（从桌面或者开始菜单中找到相应的快捷方式启动）第二板斧：工作模式之间的切换交互电子白板可以说是现代技术与传统技术的整合，因此，在应用过程中工作模式的相互切换就成为最基本的一点，主要分为三种模式：鼠标（控制）模式、注解模式，窗口模式。
鼠标（控制）模式，利用电子笔（相当于鼠标）就可以轻松实行电脑的常规操作。
电子笔笔尖轻压板体相当于单击鼠标左键，快速点击两次相当于双击鼠标，在电子笔上轻按按钮就相当于鼠标右键。
注解模式，使用电子白板的画笔（普通笔、荧光笔、毛笔、排笔。
除了荧光笔）对页面内容进行批注，还可以使用探照灯、幕布、放大镜、拍照等功能进行操作，该模式下就可以实现在画面上的画图、圈点等操作，所有的操作将保存在电子白板的系统中。
窗口模式：以记录界面的形式显示正处于活动的窗口，在该种模式下，可以快捷调用用户在应用注解功能在电子白板面板中所做过的全部操作记录，并根据不同的页面变化自动保存，还可以另存为PPT、JPEG等文件格式，方便资源的重复利用。
也可以快捷调用音频、视频、图像等其他外部资源。
备注：由于不同的交互电子白板在应用过程中，三种模式的切换方式略有不同，但是都有明显的快捷方式，例如在巨龙白板的应用软件中，模式的转换就可以通过快捷键轻松进入。
第三板斧：熟练应对各种情况的出现1．电子白板的电子笔没有反映：由于电子白板电子笔是和电子白板结合才能正常使用的，解决办法如下：①检查电子白板应用软件是否正确安装并与计算机连接好。
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三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的功能键 7、插入 8、选中鼠标键 9、工具箱 10、切换界面 11、撤销（只往前） 12、笔的属性
三、应用软件的功能介绍
Kidsboard的特殊工具 • 放大镜 • 聚光灯 • ……
实例1、放大镜局部放大
蜜蜂用尖尖的嘴巴 吸取花蜜，小朋友 看不清…… 这时可以用放大镜 工具。
一、了解触摸屏，如何连接
目前幼儿园用的是55寸鸿合幼教交 互平板，型号：HD-I5509E。背光类型 为LED。显示比例16:9，可视角度178°， 物理解析度1920*1080像素。内部自带安 卓4.0系统，课进行简单书写应用，图片 浏览等，也可设置IP网线连接网络，并 安装安卓版APP，相当于一个安装在墙 上的Pad。
二、触摸屏的开启与定位
二、触摸屏的开启与定位
二、触摸屏的开启与定位
注意事项： • 尽量使用触摸屏专用触摸笔定位。 • 尽量笔头垂直对准“十字”中心。 • 按照顺序一个一个校准。 • 最后记得保存。 • 电脑的分辨率不要经常修改，修改一次 就要重新定位一次。
三、应用软件的功能介绍
三、应用软件的功能介绍
在注重课件艺术性的同时，也必须 要满足教学的需要，不能为了美观，选 用那些有过多无关要素的图片作为课件 的背景，因为儿童的注意力可能会被这 些无关的要素所干扰，界面上的光标、 按钮、导航标识设置也要简单。
小班语言：《圆圆圆》
课件中视频、图片要选用那些清晰 的，内容可识别的，避免选用一些模糊 的视频、图片，图片也应干净整洁，不 能过于粗糙，一些识别类的图片，不宜 选用过于夸张的卡通形象，也尽量避免 卡通和实物同时展示。
我们需要了解什么
1 2
必要的理论知识
基本的软件操作
3
具体的实例演示
幼儿教学课件分为哪几种
教学型 主要供教师开展 认知教学时使用， 以传递教学信息、 呈现知识内容， 解决教学重点难 点为主。 娱乐型 主要满足幼儿 的娱乐需求， 一般以电脑游 戏和动画故事 为主。 综合型
是前两类的结合。它将教 学信息、学习内容融于娱 乐活动中，通过故事或游 戏来学习有关知识，如科 学、语言、数学、艺术等 方面。
• Kidsboard的安装 • 注意事项，该应用软件自带资源库，如 果想利用此资源库的资源，安装时记得 安装资源库。
三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的安装
• 注意事项，该应用软件自带资源库，如 果想利用此资源库的资源，安装时记得 安装资源库。
三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的主界面
在制作幼儿教学课件时应注意什么？
课件整体色彩柔和、搭配合理、画面符合 孩子的视觉心理。 课件背景要形式统一，简洁清新，不能过 于花哨，不宜放置过多无关要素。 多媒体元素应清晰、易识别，不宜过于模 糊，粗糙，不宜过于夸张。 文字的处理要适当，要简洁可读，位置统 一。
对于幼儿来说，一个突出的心理特 点就是比较情绪化，注意力不易集中， 感兴趣的事物和活动能引起幼儿的注意 和参与欲望。在制作课件的过程中要选 择色彩鲜艳、形象生动的图像，根据教 学需要采用多种多样的动画效果逐步演 示出现。
实例2、聚光灯吸引眼球
实例3、用遮布挡住局部
实例4、用纹理笔猜谜
纹理笔可以像刮画一样将事先拼好的 图形一点一点刮出来。
刮出来的图形再用橡皮擦一点一点擦掉。 这样的教学策略通常用来激发幼儿学习 兴趣。
实例5、利用颜色变魔术
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实例6、拖动克隆的使用
71 2 3 4 5 6源自7幼儿教学课件中使用的文字尽量使用一些简单的字体， 让幼儿可以识别，避免使用一些草体和夸张的艺术字。 （接下去是几.ppt） 文字颜色与背景色形成对比。 （教宝宝认识数字.ppt）
文字的位置呢也要尽量的统一，不能一会放在这个位 置一会放在那个位置，避免幼儿不停的找文字的位置。
诗歌：长大了做什么.ppt
一、了解触摸屏，如何连接
• VGA数据线的链接（必须接音频线） • 高清数据线的链接
二、触摸屏的开启与定位
触摸屏的开启： 1、插上电源，打开触摸屏左侧的电源键， 触摸屏的显示灯为红色，用遥控器或者 直接按启触摸屏的待机键，灯的颜色变 成绿色或者蓝色。 2、双击触摸屏中间的小框，连接到相应 的界面。
三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的硬笔和软笔
笔 筒 橡 皮 颜 料 盒 硬 笔 软 笔 荧 光 笔 激 光 笔 纹 理 笔
荧光笔：负责提亮，不遮盖对象。
激光笔：最后一笔闪烁，不能写字、画画。
纹理笔：可以自定义纹理。（猜谜游戏） 笔 筒：设置自己常用的笔筒。
三、应用软件的功能介绍
• Kidsboard的功能键 1、文件菜单 2、新建页面 3、页面属性 4、前进 5、后退 6、特效