班风班纪主题班会ppt课件

班风班纪教育主题班会
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一、班风教育的主题：
培养良好学习态度， 保持学生仪风礼风。
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二、认识班风教育的意义
（一）我班班风存在一些不良现象，有改 进的必要。
1、学风懒散。
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讨论
1、你觉得这个事情产生了什么样的影 响？坐在垃圾桶旁边的同学，谈谈 你们对这一事件和乱丢垃圾的看法。 2、你对我们班级的卫生有什么样的美 好的期望？ 3、你想对那些同学说点什么？ 4、我们应该如何解决我们班的卫生问 题？
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3、仪风不正 留长发怪发、戴首饰； 不穿实训服，衣着不整齐，内衣外露， 不剪指甲； 不注意个人卫生，随地丢垃圾。
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（二）理解两个基本观点。
认识这两个观点，有助于我们在班风校 风教育过程中，保持心态平衡，思想通达， 不容易闹情绪。
请记住，关系到生命安危的事都是头等 重要的事，要学会尊重生命。
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2、小错可以不断。 有的同学认为不穿实训服、戴首饰、上 课迟到、不交作业、抽烟不是大事，够不 上处罚，偶尔犯犯，甚至经常犯，老师也 不能拿我怎么样。但是，请同学们注意， 如果这些现象成风成片，性质就会变。小 事就会改变性质，变成大事。 有的同学小错不断，积累多了，事情就 变大，有时候就没有机会挽救了。
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卫生——一些食品袋引发的思 考
一些同学在我们的教室里吃东西。这些同 学他们有没想过在教室吃东西会产生异味。 会让全班同学坐在这样的环境里学习的。我 不知道大家是怎样看待这件事情的？
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同学们，请勇于承担责任
我们要知道，做错事，一般都要承担后 果，轻则接受批评，重则要接受处罚，这 是我们的学费。做错事，不承担，你永远 也长不大，因为你犯了错不需要付出任何 代价，仍然没有避免下次犯错的方法和动 力。做错事是一错，认错态度不诚心是错 上加错，经常犯错不改是三错四错，接近 不可救药，你自己就很难抬头做人，别人 也很难对你讲尊重。
1、班风校风教育的力量源自社会的期望。 有的同学认为校风教育是学校某几个老师 的事，是班主任看我不顺眼有意针对我。这 是片面的看法和误解。
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良好的校风是办好学校的重要要求。好 学校一定是校风优良。所有的家长都期望 自己子女的学校校风越来越好。社会对任 何学校的期望是，经过学校的教育，学生 要具有良好的公德、行为习惯和社会意识， 成为有理想有文化有纪律有道德的社会公 民。
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2、知道自己的角色和责任。
任何时候，你都要明白，在校读书三年， 你的角色身份是学生，你的责任是：认真 读书，尊敬师长，遵守校规，积极参与健 康的课外活动。 一切与这个原则相违背的行为都不符合 你的学生身份。学生青年，有朝气有创造 性，这是好事。但行为也要受到一定道德 规范约束。你是学生，你就要以学生的行 为规范约束自己，这是你的责任。
◆ 上课讲话：打预备铃后仍迟迟不愿回教
室，打上课铃后仍在讲话；特别在自习课 上讲话，离开自己的座位。
◆上课吃东西，思想不集中，玩手机、看与
上课无关的书籍、聊天干扰别人，影响教 学进度。 课件部分内容来源于网络，如有异
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2、纪风不严
在校内讲粗口；不虚心接受老师的批评教 育，对老师、学生干部的管理和教育采取逃 脱、抵赖、拖延和不合作等方式方法；课间 和午休期间在教学楼追逐打闹喧哗。
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自律和自由是相辅相成的。自律性强，自 由度就大，自律性不强，自由度就小。我 们要学会反思学会自律，才能赢得老师、 同学和其他人对你的尊重，才能赢得更多 的自由。
总之，创建良好的校风，既要大家的重 视和积极参与，也要同学们的自律和合作。 认识到位了，做事就能和顺，学校就会越 来越好。
一个被催眠的班级
在不少课上，作为一个同学我亲眼见证了 我们班的学生上课好像是被催眠了，吃了 安眠药似的，没有精神，没有参与。上课， 老师自娱自乐的舞台。
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有的同学说自己虽然犯了错误，但认为 自己年龄还小，犯错误可以原谅。作为学 生， 16 岁以上的年龄已经可以对自己的行 为负责，教师对同学的原谅只是一种宽容、 体谅，但无原则的宽容就会改变性质，变 成纵容。
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三、认识几种思想误区，帮助你 自己成长。
1、把大事看小。
以下几例为典型的错误思想行为：
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有的同学把打架当游戏玩，打起来不手 软，甚至致人重伤，不把生命及其安全当 头等重要的事，这是把大事看小。 上课拿粉笔打仗；课间追逐打闹，不注意 安全；让生命随时出现风险，这都是把大 事看小。
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3、千方百计为自己的错误找借口、找遮掩。
教师的批评、学生干部的管理，凡是碰上了， 大家都要学会倾听，反思自己，有则改之，无 则加勉，也可以用平和的方式提出自己的意见。 有的同学犯了错误，没有好好检讨自己，反 而批评老师、班干部的讲话语气太重，遮掩和 回避自己的错误。有的同学上课迟到了，用买 早点、上厕所、身体不舒服等借口向老师解释， 求得自己心安理得，把教师对同学的宽容当作 犯错误的绿灯通行证。