小学生作文审题练习1
材料作文审题示例
1．阅读下面的文字，按要求作文。
1996年春，瑞典的克洛普和其他12名登山者一起攀登珠峰。
克洛普以登山为生，为了这次攀登珠峰，他做了很多准备和努力，若前功尽弃，将损失惨重，贻笑大方。
可是，在距离珠峰仅剩下300英尺时，他却转身而返。
原因在于他得到信息：天黑前将有暴风雪。
虽然再用45分钟就能登顶，但那样他却无法在暴风雪降临前下山。
事实证明，克洛普是对的，虽然另外的12名登山者大多数登上了顶峰，但最终都因错过了返回的时限而葬身于暴风雪中。
而几周后，克洛普等待天气好转、条件合适时顺利登上了珠峰，并毫发无损地返回。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不少于800字，不要套作，不得抄袭。
2．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。
花呈四瓣，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。
它的独特并不止于此，在那里，根系庞大的植物才能很好地生长，而它的根，却只有一条，蜿蜒盘曲着插入地底深处。
通常，它要花费5年的时间来完成根茎的穿插工作，然后，一点一点地积蓄养分，在第六年春，才在地面吐绿绽翠，开出一朵小小的四色鲜花。
这种极难长成的依米小花，花期并不长，仅仅两天，它便随母珠一起香消玉殒。
读了以上材料，你有何感受或联想？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意作文，不要套作，不得抄袭。
3．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有人骑自行车回家，由于想着工作的事情走神闯了红灯。
一位老交警面带微笑走过来说：“同志，骑车想事可不行啊，多危险!”而另一次他闯了红灯，一位交警黑着脸大声呵斥：“找死啊，你!”按理说，他们都是善意的劝告，但表达方式不同，就会给人以不同的感受。
俄国人最近在莫斯科开展了一场“百万人微笑”活动，他们的口号是：“微笑是无价之宝，是催生幸福的永动机。
”有一首英文歌曲唱道：“微笑意味着对每一个人的友谊。
小学生作文审题训练
小学生作文审题训练作为小学生，写作文是我们学习的重要一环。
但是，在写作文之前，我们需要仔细审题，理解题目的要求，然后才能正确地展开写作。
作文审题是培养我们逻辑思维和语言表达能力的重要训练，下面就让我们来学习一些小学生作文审题的方法。
首先，我们要仔细阅读题目，理解题意。
有的题目可能会给出一段故事情节，或者提出一个问题，我们需要通过阅读来捕捉主要的信息。
在阅读的过程中，我们可以用铅笔在题目后面画一个圈圈，然后再在旁边列出关键词，这样可以帮助我们记忆和理解题意。
接下来，我们需要分析题目要求。
通常，题目中会给出一些指导，比如写一篇记叙文、写一篇观点论述等。
我们要仔细分析这些要求，确定作文的文体和结构。
然后，我们需要收集和整理素材。
无论是记叙文还是观点论述，我们都需要有足够的材料来支持我们的写作。
我们可以通过查找课本、参考书、互联网等途径，来获取与题目相关的信息。
在收集素材的过程中，我们要注意筛选有用的信息，不要盲目地堆砌内容。
接下来，我们可以开始构思作文的框架。
一个好的作文，应该有一个明确的开头、内容丰富的主体和一个有力的结尾。
我们可以用思维导图、纲要等方式来帮助我们构建作文的结构。
在构思的过程中，我们要注意逻辑关系的合理性，保持段落间的连贯性。
在确定了作文的框架之后，我们可以开始写作了。
在写作的过程中，我们要注意用简洁明了的语言来表达我们的观点。
可以使用一些恰当的修辞手法，比如比喻、排比等，来增强文章的表现力。
此外，我们还要注意作文的语法、拼写和标点符号的正确使用，以避免给读者带来困惑。
最后，我们要进行作文的修改和润色。
在修改的过程中，我们可以检查文章是否完整地回答了题目的要求，是否语句通顺，是否有错别字等等。
我们可以请老师或者家长帮助我们进行审校，并提出改进的建议。
综上所述，作文审题训练是小学生写作的重要一步。
仔细阅读题目、分析要求、收集素材、构思框架、准确表达观点以及修改润色，这些步骤都是我们进行作文审题的关键。
意外为题的作文的审题和构思小学生
意外为题的作文的审题和构思小学生示例文章篇一：《意外》“哎呀！这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在房间里团团转。
就在刚刚，我不小心把妈妈最心爱的花瓶打碎了！那可是妈妈从国外带回来的，漂亮极了！平时妈妈都不让我碰一下，这下可好，被我给毁了。
我仿佛能看到妈妈那张愤怒的脸，她一定会狠狠地批评我，说不定还会不让我吃晚饭。
想到这里，我的心就像被一只大手紧紧地揪住了，难受极了。
“要不，我把花瓶碎片藏起来？”我心里暗暗想着，“不行不行，妈妈肯定会发现的。
”我摇了摇头，否定了这个愚蠢的想法。
“那我主动向妈妈承认错误？”我又犹豫了，“可是妈妈会不会原谅我呢？”我纠结极了，不知道该怎么办才好。
就在我胡思乱想的时候，门突然开了，妈妈走了进来。
我吓得赶紧低下了头，不敢看妈妈的眼睛。
“宝贝，你怎么啦？”妈妈温柔的声音在我耳边响起。
我抬起头，结结巴巴地说：“妈妈，我……我把您的花瓶打碎了。
”说完，我闭上了眼睛，等待着妈妈的责骂。
可是，我没有等到想象中的责骂，而是等到了妈妈温暖的怀抱。
“宝贝，没关系的，只要你勇敢承认错误，妈妈就不会怪你。
”妈妈轻轻地抚摸着我的头说。
我惊讶地睁开眼睛，看着妈妈，不敢相信自己的耳朵。
“妈妈，您真的不怪我吗？”我疑惑地问道。
“傻孩子，花瓶碎了可以再买，但是你的诚实是无价的。
”妈妈笑着说。
我听了妈妈的话，心里的大石头终于落了地。
通过这件事，我明白了一个道理：犯了错误并不可怕，可怕的是不敢承认错误。
就像走路摔倒了一样，只要勇敢地站起来，继续往前走，就一定能到达目的地。
这次意外，让我收获了成长，也让我更加明白了妈妈对我的爱！示例文章篇二：《意外》“哎呀，这可怎么办呀？”我急得像热锅上的蚂蚁，在房间里团团转。
事情还要从今天早上说起。
早上，我像往常一样背着书包去上学。
阳光明媚，微风轻拂，一切都那么美好。
我哼着小曲，迈着轻快的步伐走进了教室。
“叮铃铃……”上课铃响了，老师抱着一沓试卷走进了教室，严肃地说：“今天考试！”这可真是个意外，我昨天可一点儿都没复习啊！我心里“咯噔”一下，顿时慌了神。
作文审题立意训练
作文审题立意训练作文题目，假如我是一只小鸟。
假如我是一只小鸟，我会飞向哪里呢？这是一个有趣的问题。
也许我会飞向大海，欣赏那无边无际的蔚蓝；也许我会飞向高山，俯瞰那雄伟壮丽的风景；又或许我会飞向人群，感受那喧嚣繁华的都市。
无论飞向何方，我都会尽情享受自由飞翔的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择在清晨的阳光下展翅飞翔。
那时，大地被染上了一层金黄，微风轻拂着我的羽毛，让我感到无比舒适。
我会在空中盘旋，享受自由自在的感觉，感受自己翱翔于蓝天之上的快乐。
如果我是一只小鸟，我会选择停在树梢上欣赏美丽的风景。
我会聆听树叶在微风中的低语，感受大自然的宁静和美好。
我会凝视着远方的山川湖泊，让自己沉浸在大自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在天空中与同伴一起飞翔。
我们会一起展翅高飞，畅快地欢叫，享受着彼此的陪伴和快乐。
我们会在空中编织出美丽的舞蹈，展示我们的风采和优雅，让人们为我们的美丽而赞叹不已。
如果我是一只小鸟，我会选择在黄昏时分返回到温暖的巢穴。
我会和家人团聚，分享一天的所见所闻，感受着家的温暖和幸福。
我会在夜幕降临前，闭上双眼，享受着一天的劳累后的宁静和安逸。
如果我是一只小鸟，我会选择在星空下闭上双眼，享受宁静的美好。
我会聆听星星的低语，感受宇宙的神秘和浩瀚。
我会在夜空中徜徉，感受自己微小的同时也感受到自己的伟大。
假如我是一只小鸟，我会选择在大自然中尽情飞翔，享受自由自在的快乐。
我会感受大自然的美好，感受生命的意义，让自己沉浸在自然的怀抱中，享受宁静和安逸。
让我们向往自由，向往美好，向往幸福，向往快乐。
愿我们都能像小鸟一样，展翅飞翔，享受生命的美好。
四年级下册作文审题练习
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.对于一个小学生而言，学校真可以称得上是第二个“家”了。
在这个“家”里，我们学习知识，结交伙伴，开展活动；在这个“家”里，我们有时享受过得成功的喜悦，有时感受到失败的痛苦。
随着时间的流逝，我们即将要离开这个“家”了，顿时，校园生活的甜酸苦辣一起涌上心头……请你以《校园生活中的______》为题写篇作文。
（注意：要从“甜、酸、苦、辣”中任选一个词，填在横线上。
）2.成长的路上，总有些东西陪伴着你、支撑着你、给你启迪、给你鼓励。
也许是一句贴心的话语，一个理解的眼神，一串热烈的问候……请以“______陪我成长”为题，写一篇作文。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.题目：足迹提示：每个人在成长过程中，都会留下或深或浅的足迹，有的已被时间的雨水冲刷得干干净净，有的却在时间的长河里经久弥新，历久不忘。
每当我们回首走过的道路，审视留下的足迹，有的我们感到温馨、自豪、成功、喜悦，有的却感到悲戚、自责、失败、痛苦。
要求：①.做到内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不写错别字。
②.作文中不得出现真实姓名、学校名称，450字以上。
2.“△○□"是三个简单的图形。
如果把三个图形中的一个或几个图形想成有趣的事物,再展开想象,把这个事物会发生的故事写下来,那一定非常有意思!看谁想得大胆、新奇,注意把内容写清楚。
要求:题目自拟,字数不少于400字。
班级：姓名：请认真阅读下面作文题，圈画关键词，并列提纲。
1.童年时，我们曾经欢笑过，也曾哭泣过；曾经开心过，也曾烦恼过。
在这短暂而美好的时光里，发生过许许多多有趣和难忘的事。
请你选择一件来写（注意写出怎样“有趣”或为何“难忘”）。
要求：①突出“有趣”或“难忘”，写清楚、具体，有感情。
②题目自拟。
③字数不少于450字。
2.生活中，“甜甜的微笑，酸酸的回忆，苦涩的诉说，苦中有乐”等体验一定让你记忆犹新，请你以《生活的滋味》为题写一篇400字以上的记叙文，与大家一起分享好吗？要求字迹工整，条理清晰，注重细节描写。
小学生作文如何审题的方法和技巧
小学生作文如何审题的方法和技巧《小学生作文如何审题的方法》小朋友们，你们在写作文的时候是不是有时候会觉得不知道从哪里开始呀？其实呀，学会审题很重要哦！审题，就像是我们在玩找宝藏的游戏之前，要先看懂地图一样。
比如说，如果老师让我们写一篇《我的好朋友》，那我们就要先想想，“好朋友”这几个字告诉了我们什么呢？再比如说，题目是《美丽的春天》。
那我们就要知道，重点是要写春天的美丽。
我们可以想想春天有哪些美丽的景色，比如五颜六色的花朵、嫩绿的小草、温暖的阳光。
审题就是要认真读题目，多想想题目要求我们写什么，这样写作文就会变得容易多啦！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文的时候，审题可是个超级重要的步骤哦！今天我就来给大家讲讲审题的小技巧。
我们先来讲一个故事吧。
有一次，老师让写《我最喜欢的动物》，小明没仔细看题目，就开始写他家里的玩具熊，结果呀，分数可低啦！这就是没好好审题的后果。
那怎么审题呢？呀，我们要一个字一个字地读题目，可不能马虎。
比如《一次有趣的活动》，这里面“有趣”和“活动”就是关键词，我们就得想想什么样的活动算有趣。
然后呢，我们可以在脑子里画画。
比如说《校园的一角》，我们就在脑子里想想校园的样子，是操场的角落，还是花园的角落？还有哦，如果题目里有“比如”“例如”这样的词，那后面跟着的就是给我们的提示啦。
小朋友们，学会这些审题的技巧，写作文就不会出错啦！《小学生作文如何审题的方法》亲爱的小朋友们，你们知道吗？写作文就像搭积木，要先把基础打好，而审题就是这个基础。
比如说，如果题目是《我的家庭》，那我们就要想想，家里都有谁呀？爸爸、妈妈、我，还有可能有爷爷奶奶、弟弟妹妹。
然后再想想，每个人都有什么特点？爸爸工作很努力，妈妈做饭特别香。
再比如《我最难忘的一件事》，那我们就要在脑海里像放电影一样，回忆自己经历过的事情，是那次过生日，还是那次去旅游？选好这件事之后，再仔细想想事情的经过和自己的感受。
所以呀，小朋友们，审题就是要认真思考题目，找出关键的信息，这样才能写出好作文哟！《小学生作文如何审题的技巧》小朋友们，写作文之前，咱们得先学会审题，这可是写好作文的第一步哟！我给大家讲个小故事。
员工梯子注意安全客户竖放横放作文审题
员工梯子注意安全客户竖放横放作文审题篇1:标题：《梯子的秘密：竖放还是横放？》嘿，大家好！我是小明，一个对世界充满好奇的小学生。
今天，我要和大家聊聊一个超级有趣的话题——梯子。
你知道吗？梯子不仅仅是用来爬高的工具，它还藏着好多秘密呢！场景一：小明和爸爸的对话小明：爸爸，爸爸，为什么工地上的叔叔们要把梯子竖着放，而不是横着放呢？爸爸：哦，小明，这个问题问得好！竖着放梯子，就像一个勇敢的士兵站得笔直，这样更稳定，不容易倒下。
如果横着放，就像一个懒洋洋的猫咪，一不小心就会被风吹倒，或者被人不小心踢到，那就危险了。
小明：哇，原来梯子竖着放这么重要啊！就像我们上课要坐直一样，对吧？爸爸：没错，小明，你真聪明！场景二：小明和老师的对话老师：同学们，今天我们来讨论一下，为什么梯子要竖着放，而不是横着放。
小明：老师，我知道！竖着放的梯子就像一棵大树，根深深地扎在土里，稳稳的。
横着放的梯子就像一根树枝，风一吹就摇摇晃晃的。
老师：小明，你这个比喻太形象了！竖着放的梯子确实更安全，不容易滑倒或者被撞倒。
场景三：小明和同学的对话小明：小华，你觉得梯子竖着放好，还是横着放好？小华：当然是竖着放好啦！竖着放的梯子就像我们的铅笔，直直的，用起来方便。
横着放的梯子就像一根弯弯曲曲的吸管，用起来多麻烦啊！小明：哈哈，你说得对！竖着放的梯子用起来就像我们的直尺一样，又方便又安全。
结尾通过和爸爸、老师还有小华的对话，我明白了梯子竖着放的重要性。
它不仅仅是一个简单的工具，更是我们安全的守护者。
就像我们走路要看着脚下，做事要小心翼翼一样，梯子的摆放也是一门大学问呢！所以，亲爱的朋友们，下次你看到梯子，记得要竖着放哦！这样，我们就能像快乐的小鸟一样，安全地飞向高处，探索更多的奥秘啦！记住，安全第一，梯子也要站得直直的！好啦，今天的故事就到这里了。
希望大家喜欢这个关于梯子的小秘密。
下次再见，拜拜！篇2:标题：《梯子上的冒险：安全第一！》嘿，大家好！我是小明，今天我要给大家讲一个关于梯子的故事，这可不是普通的梯子哦，它可是我们员工的“好朋友”呢！“小明，你又在搞什么鬼？”小华好奇地问我。
【小学生优秀作文】作文审题训练
【关键字】小学生优秀作文作文审题训练1．命题作文的审题高考作文有不少是用一个词做题目。
如“桥”“路”“蜡烛”“机遇”“父辈”“尝试”“习惯”“责任”“说安”“包容”“意气”“愿景”等。
它的表意重心往往在这个词所代表的事物本质特点上，需要抓住它的本质特点进行思考，或写它的象征意义，或写它的比喻意义，或写它的引申意义，这类命题审题的关键在于正确理解词所表达的概念的含义，并据此选出恰当的材料。
如果题目是一个短语，必须分析短语的结构。
一般说来，偏正关系的短语，它的题眼是偏的部分。
比如“心灵的选择“审题必须扣住“心灵”思考，心灵是指人的精神世界，如思想意识道德情操意志品质等等，“心灵的选择”就是选择这在矛盾的情况下，对某种思想精神品质情操等向真善美升华的选择。
一个主谓结构的标题，重点应该分析的是谓语，如“成功贵在恒”，重点应该分析为什么说“贵在恒”，怎样才能做到“贵在恒”，再如“坚韧————我追求的品质”什么是我追求的品质？是“坚韧”。
“我追求”又成了一个偏正短语，限制了范围，是“我”的追求，而不是别人的。
一个动宾结构的标题，重点分析的对象是宾语，如“小议异想天开”，重点应该分析什么是异想天开，为什么要异想天开，如何才能异想天开。
并列结构的标题，重点应该分析两者之间的关系，不能偏废一方。
文章的题目，虽然往往只有几个宇，只有仔细辨析题目中每一个字、词的含意及其相互关系，才能确切地领会整个题目的主要意思、主要精神。
（1）要抓住关键词语例如，看到“父辈”这一题目，就要注意到“辈”是一个群体概念。
文章不能只写自己的父亲或是伯父、叔父等某个个人，而要着眼于反映两代人的关系，或是下一代对于上一代的某些较有普遍意义的看法。
（2）弄清词语取的是基本义、还是比喻义如“尝试”这一题目，取的是它的基本义，即一个人或一些人主动地、有目的地去做一件以前没有做过的事，从而获得某种感受或启示。
既然是“以前没有做过的”，所以成功、失败或至今仍无结果都可以写。
事情,做得值作文审题最简单处理
事情,做得值作文审题最简单处理《事情，做得值》一、《帮邻居奶奶搬家这件事》我住的那栋楼里有个邻居奶奶，她年纪大了走起路来都颤颤巍巍的。
有一天我放学回家，看到奶奶正发愁地站在一堆东西旁边。
原来奶奶要搬家，但是她的孩子都在外地忙工作一时回不来，搬运工人只管搬大件，好多小零碎就得她自己收拾。
我心想这奶奶平时对我也不错，老给我塞些小点心啥的，我得帮帮她。
那场面可真混乱啊，奶奶有一堆瓶瓶罐罐，有些还是她自己腌制的泡菜罐。
我小心翼翼地把那些泡菜罐捧起来，每一个都用报纸裹了又裹，想着可千万别碎了，这可是奶奶的宝贝。
奶奶屋里还有好多老物件，像那种老式的收音机，上面全是按键旋钮，我好奇得很，还忍不住摆弄了两下。
奶奶就笑着说这收音机跟了她好多年。
我开始一个盒子一个盒子地找东西收拾，在床底下还发现了一些旧照片，照片都有些发黄了，上面是年轻时候的奶奶和她的家人。
我一张张拿起来看，奶奶就坐在旁边跟我讲照片里的故事，什么那时候她的孩子还小，一次出去玩照的，充满了回忆。
收拾完东西开始往新家里搬，虽然就隔了几层楼，可我来来回回跑了好多趟，累得气喘吁吁。
但看到奶奶那感激的眼神，我就觉得超值。
本来我可以直接回家玩我的游戏或者看我的漫画书，但是做了这件事让我特别充实。
新家里我又帮奶奶把东西摆放好，把泡菜罐整整齐齐放在厨房，收音机放到显眼的位置。
奶奶拉着我的手说多亏了我，她都不知道怎么办好。
那一天虽然折腾得满身是汗，但是我觉得这个忙帮得很对，这件事情做得值，心里舒坦得很。
二、《给流浪猫搭窝》小区里有只流浪猫，那猫毛茸茸的，但是瘦得皮包骨头。
我每天上学放学都会看到它可怜兮兮地躲在车底下。
有一回下大雨，那猫被淋得跟落汤鸡似的，看起来特别无助。
我就想我得给它做点什么。
我找来了一些废旧的木板，这些木板还是我从小区装修的人家那求来的。
我把木板拖回家的时候，我爸妈都惊讶地看着我，以为我要搞什么大工程。
然后我又找了些不用的旧衣服，准备拿这些当猫窝的“垫子”。
有一束光照亮我的世界作文审题立意
有一束光照亮我的世界作文审题立意全文共9篇示例，供读者参考有一束光照亮我的世界作文审题立意篇1你有没有试过那种被全世界都否认的感觉？我有过，就像我和我前任分手的那一下午。
所有人都站在他那边，都告诉我说，你要坚持，他已经为你改变了很多，他怎样怎样~离开，从来都不是临时起意，他们都不懂我的心酸就妄自菲薄，他们从来都不懂我的难过就指责我。
没有人站在我的立场支持我，更没有人为我考虑过什么。
当你知道了这件事，马不停蹄的就打了电话给我，那时我不方便接，就在十点二十的时候回了你电话。
你当时有事没接，我也因为太困没有等着电话挂断就昏昏欲睡。
当我第二天接到你的电话，是在九点的时候，你工作比较忙，经常要熬夜，而昨晚上你更是四点才睡，还喝了点酒。
熟悉的铃声响起，听到你还有点睡眼朦胧的声音，你问我，还好吗。
我愣了一下，苦笑着说还好。
我告诉你说，他们都站在他那边，没有人为我想过一星半点，他的朋友，我的同学，都向着他~你回答，我不是人吗？我在呢。
听着这句话隔着手机屏幕我差点就掉眼泪，你是第一个站在我这边的，真的是第一个。
“桃子，那些都过去了，我永远站在你这边”，听到你叫我桃子其实有种莫名的心安，你是我最好的朋友，是我最信任的人。
你说你喜欢听到我笑，因为隔着手机屏幕，听到我的笑声对于你来说很幸福。
你问我什么时候可以恢复，我说不知道，毕竟好多事情都不能让我去看透，我要给自己一个台阶，也要给他一份体面。
我不是不喜欢他，只是我们都只是学生，一些事情做不到就真的做不到，所以我提了分手，他低声下气挽留到最后的理直气壮，他永远都是那么自信，那么笃定我不会离开他。
我非常讨厌那种被别人吃定了的语气，我第一次下定决心要离开。
可他身边的人，在意的从来都是他，我一个人被他们说到没有底线。
我想骂回去的，只是太多事情不是就可以这么任性，而且对于一个快要离开的人，让他发泄一下脾气也没有错，我忍了，心胸却还是没有广阔的包容。
你醒来的第一件事就是忍着困意给我打了电话，我感动了。
作文审题答案
审题一答案1、【分析】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。
据此，学生可以提炼出如下两种观点（1）做人不应该随随便便。
→→（2）做人要做有真才实学的人。
（最佳立意）【分析】在分析材料时，就要抓住学者话的本质。
把自己的东西分一半给小伙伴：无私友爱品质。
不是自己的东西不要拿：不贪的本质。
东西要放整齐：严格的习惯。
做错了事要表示歉意：知错必改的品质。
吃饭前要洗手，午饭后要休息：良好的生活习惯。
从而我们看出，老学者在幼儿园学到的是一些良好的品质和习惯，这些良好的品质和习惯使他取得了成功，实现了人生的价值，所以这一材料的本质问题就是：从小养成良好的品质和习惯使人终生受益。
以此为论点，深刻，准确。
2、整体更重要3、、“其人自护所短”便是关键句，这一关键句意在告诉人们“自护所短”是要不得的，因此可以较容易地得出结论：不可自护所短。
若抓不住这一关键句而赞颂北人不同凡响的壮举就偏题了。
初步观点：不可自护所短适宜观点：正视自己缺点4、乌鸦为什么抓山羊失败？因为它不顾自身条件（身子太轻，爪子不如老鹰锋利），盲目模仿老鹰，哪有不失败之理？从原因入手，可立意为：盲目模仿别人，就如东施效颦，难免遭致失败小孩称赞乌鸦“它也很可爱啊！”？因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，勇气可嘉！【分析】审题方法：以果溯因法。
空间不宽水域狭窄藏鱼不多井里捞鱼原因两条大鲤鱼三条鲫鱼几只米虾空白结果通过“这是为什么”的分析，学生能较快速明白材料的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
四、巩固练习：1、审题方法：找关键词句。
一段材料其主旨有时在文字上有所表现，抓住这些词句往往能事半功倍。
学生很容易找出这则材料体现主旨的词语“好奇”——材料三次用到这个词语，“好奇心使他写了一张纸条”，“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明白本材料的主旨：好奇，往往是发明和创新的原动力。
小学生四年级作文题目审题训练
作文题目审题训练：1、“啊，我学会了,, ”你必定有这样愉悦的时辰吧。
此次习作就请你向大家介绍你掌握的一项本事，在学过程中有哪些难忘的事，有哪些感觉。
注意把语句写通畅，内容要真切。
题目自拟。
2、领会到了父亲母亲对你的爱了吗？请用一两件事，写写父亲母亲对自己的爱，注意把事情的经过交代清楚，表达出自己的真情实感。
3.老师也像父亲母亲同样，教你学习，教你生活。
请你以《老师，我忘不了你的爱》为题，吧老师对你的关怀和爱惜写清楚，写详细。
4.亲爱的小朋友，你必定去过很多地方，在各个地方不必定很闻名，但你感觉哪里景色优美，你很喜爱。
如宿舍楼后边的草地，不远处的那座假山，你学校里的花坛，某个街心公园 ,, 请你选一个地方，写一写那边的美景，让大家也来认识它。
5、你认识你自己吗？你愿意他人理解你吗？请赶忙拿起笔，向他人展现一个真切的你。
要求：（ 1）能够谈谈自己的性格、喜好，也能够说手自己的有点和缺点（2）内容要真是，要抓住自己的特点来写。
（3）题目自拟。
6、题目：第一次我们的成长充满了无数个“第一次” ，第一次烧饭、第一次单独上学，第一次做实验、第一次包饺子 ,, 用笔录下你印象最深刻的第一次，注意事情发展的先后次序。
7 假如你会变，你想变为什么呢？此次习作，就给你一次“变”的时机，请睁开想象的翅膀，编一个故事，在故事里，你能够变为任何人、任何物。
试一试看吧！要求： 1、想象要丰富、合理，故事要写清楚、详细。
2、语句通畅，书写工整，不写错别字。
3、自己制定一个风趣的题目。
8.题目：我能行开头：“我能行！”这句话经常挂在我的嘴边，几乎成了我的口头禅。
不论在学习上，仍是在平时生活中，碰到困难，我老是对自己说：“我能行！”要求： 1，依据开头确立中心，选择自己在学习平时生活中的一件事，续写作文。
2，先把开头抄下来再续写，叙事要真切、详细，语句要通畅、连接。
300 字以上。
9．手工制作你必定珍藏了许多自己的很多小制作，如小泥人、布娃娃、不倒翁、、、、、、把你的制作过程写下来，让更多的人学会制作吧。
三四年级学生作文审题不清的例子
三四年级学生作文审题不清的例子目前的现状是，部分小学生不知道什么是“审题”？老师左讲右讲，还是不明白什么是审题，就是过不了审题关。
其实不仅作文有审题要求，阅读也有审题要求，数学有审题要求，英语也有，所有科目都有审题要求。
所以，小学生不要把审题看得多难多艰深，只是个一般要求。
举个例子，一道历史选择题：
下列历史人物，哪个不是生活在清朝的？
A.李鸿章
B.邓世昌
C.曹雪芹
D.戚继光
有的学生一看题目，清朝，第一眼看到李鸿章，就选了A，他的审题有问题，题目要求不是生活在清朝的，那只能选择Ｄ。
这里有个思维定势，掉到坑里去了。
通过这个简单的例子，我想说明的是，审题就是把题目要求看清楚，就这么简单明了。
当我们拿到一篇作文试题时，审题是第一关。
只有把题目审清了审好了，才能为整篇作文的成功打下基础。
部编本人教版小学四年级语文上册第七单元习作《写信》构思训练题及答案
部编本人教版小学四年级语文上册第七单元习作《写信》构思训练题及答案1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。
（1）先审体裁：本次习作属于（）。
A. 应用文B. 议论文C. 记叙文D. 说明文（2）后审内容：这次习作可以写（）。
（多选）A. 要问候的话语B. 要表达的感谢C. 要了解的消息D. 要交流的感情2.【思路训练】填一填，理清本次习作的思路。
（1）我想写信给，交流的内容是。
（2）结尾我会写祝福语。
（不重复）①祝长辈：②祝老师：③祝朋友：④祝同学：3.【实战训练】信封我会填。
黑龙江省哈尔滨市中心小学（邮编150099）的柠柠同学想给《小学生作文》小学编辑部写一封信，但忘记了信封书写的格式。
请你帮她写好信封。
《小学生作文》小学编辑部的地址：北京市大通沟五七镇大兴庄5号，邮编100178。
4.【写法训练】读书信，完成练习。
亲爱的爷爷：您好！我本来有好多话要说，但是一拿起笔来又觉得无话可说了。
总之，我要告诉您，我很好，很想您，爸爸妈妈也很好，也很想您。
祝您身体健康，万事如意！2019年×月×日您的孙子小伟（1）这封书信，是写给的。
其中有两处书写格式是错误的，请圈出来并写出应该如何改正。
①第一处改正：②第二处改正：（2）这封信除了格式还有什么需要改进的地方？如果是你给爷爷写信，你会写些什么？参考答案：1.（1）A （2）ABCD2.（1）示例：姨妈问她在上海生活得怎么样（2）①事事顺心，身体健康。
②工作顺利，健康快乐。
③天天开心，快乐无比。
④学习进步，天天向上。
3.略4.（1）小伟爷爷圈出文字“亲爱的爷爷：”“2019年×月×日您的孙子小伟” ①开头称呼顶格写②日期与署名应交换位置（2）示例：这封信内容空洞，没有有用的信息，应该改进。
如果我给爷爷写信，我会表示对爷爷的关心，再和爷爷汇报自己和家人最近的生活、工作和学习情况，最后表达家人对爷爷的挂念。
审题立意
一、抓关键句法 二、提炼中心法 三、由果溯因法 四、多角度立意法
给材料作文立意训练
一、抓关键句法 材料】 【材料】 一只蚌跟它附近的另一只 蚌说： 蚌说：“我身体里有个极大的 痛苦。它是沉重的、圆圆的， 痛苦。它是沉重的、圆圆的， 我遭难了。”另一只蚌怀着骄 我遭难了。 傲自满的情绪答道： 傲自满的情绪答道：“我赞美 上天，也赞美大海， 上天，也赞美大海，我身体里 毫无痛苦， 毫无痛苦，我里里外外都是健 康的。 这时， 康的。”这时，有一只螃蟹经 过，听到了两只蚌的谈话。它 听到了两只蚌的谈话。 对那只里里外外都很健康的蚌 是的，你是健康的。 说：“是的，你是健康的。然 而，你的邻居所承受的痛苦却 是一颗异常美丽的珍珠。 是一颗异常美丽的珍珠。”
立意示例： 立意示例： 时间就爱像海绵里 的水 读书与惜时 培养阅读习惯 三更有梦书为枕 守望墨韵书香 E书奇美世界新
【材料】 材料】
一次，盖达尔旅行时， 一次，盖达尔旅行时，有 一个小学生认出了他， 一个小学生认出了他，抢着替 他提皮箱。 他提皮箱。 小学生见皮箱十分破旧， 小学生见皮箱十分破旧， 便说： 便说：“先生是大名鼎鼎的盖 达尔， 达尔，为什么用的皮箱却是随 随便便的呢？ 随便便的呢？太不协调 了。”“不协调吗？如果皮箱 ”“不协调吗？ 不协调吗 是大名鼎鼎的， 是大名鼎鼎的，而我却是随随 便便的，那岂不是更糟？ 便便的，那岂不是更糟？”盖 达尔笑着说。 达尔笑着说。 小学生看着盖达尔笑了。 小学生看着盖达尔笑了。
四、多角度立意法
2006年高考全国卷（Ⅰ 河北、广西等）作 年高考全国卷（ 河北、广西等） 年高考全国卷 文： 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来， 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一 只小羊抓走了。 只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想： 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想： 要是我也有这样的本领该多好啊！ 要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌 鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了， 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便 哇哇地从树上猛冲下来， 哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的 背上，想抓住山羊往上飞， 背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子 太轻，爪子被羊毛缠住， 太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了， 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么 牧羊人说： 鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什 么的鸟。 孩子摸着乌鸦的羽毛说： 么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它 也很可爱啊！ 也很可爱啊！”
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汇报人姓名
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审题是学生动笔写作的关键。那么，什么是审题呢？“审”，是详细研究、全面了解的意思。审题就是要求在动笔之前，对作文题目进行认真思考，做一番研究分析，彻底弄清题目的含义，弄清题目所规定的内容范围，找出文章重点确定体裁，作为中心思想、构思、选材等的依据。不把题审好，就不可能写出符合要求的文章。有些同学拿到题目草草一看，以为明白了，就草草成篇，结果不是离题千里就是偏题了。有一位同学，把《难忘的一件事》写成了两件事；把《我最喜欢的一篇课文》写成一本课外书；把《一次有趣的活动》写成了一件事……类似问题的出现，都是没有审清题目要求惹的祸。
3
•要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
4
裁缝
苏东坡
我能行：
螃蟹的责备
绵羊经商
以人物命题
以事件命题
以事物命题
以中心思想命题
以地点命题
以时间命题 读材料 定题目
材料作文审题的好方法：
相符
审题的目的：
你认为下面的题目可以这样补充吗？
A、我的姥姥 （ ）
√
B、我的父母（ ）
×
C、我的同学送给我的礼物 （ ）
×
审提示
补充题目
半命题作文审题的好方法：
材料作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于500字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
01
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
02
审题提示：
小学作文审题选材训练PPT课件 PPT课件(共9张)
3、生活中，美无处不 在。请你选择曾经留意 过的一个人（或事物、 景物），抓住一点具体 写出美在哪里，题目自 定。
4、垃圾箱里有一大批鱼目，正在开会。 见一粒废珍珠进来，鱼目们哈哈大笑， 说“欢迎你来参加我们的队伍！”废珠 怒目而视，说：“看清了，别花了眼， 我可不是鱼眼珠子，我是正牌的蚌壳里 的珍珠！”众鱼目笑得死去活来。 废珠被笑，它还会骄傲吗？它们以 后是怎样相处的呢？它们之间还会发生 哪些对话呢？请你把这些内容写出来， 编成一个童话故事，题为《鱼目与珍 珠》，不少于400字。
激励学生学习的名言警句
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．暗自伤心，不如立即行动． 19．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 20．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 21．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累．
什么拉近心灵的距离作文如何审题
什么拉近心灵的距离作文如何审题全文共9篇示例，供读者参考什么拉近心灵的距离作文如何审题篇1或许，你正在我身旁，但心隔远方；或许，你我身各一乡，但心聚一方。
隔阂，让心灵产生距离。
或许，只要心系对方，这距离，就不存在。
距离太阳火辣辣地炙烤着大地，知了在树上不停地鸣叫着，每一个角落，都有闷热的压抑感。
除了那个屋子，冰冷至极。
我沉着脸，站在妈妈面前。
冷，是一种无言的冷。
我的双手紧握着，青筋在手腕处暴起。
妈妈坐在沙发上，眼眶前好像弥着一片水雾。
我把脸用力仰起来，不再浸湿那已干的泪痕。
妈妈的脸上不知何时流下了泪滴，那凝视着我的眼神——失望，伤感。
不知多久，夕阳的灿烂已湮灭，夜已深了。
闷热的心中蒸腾着知了的叫，那个房间里，灯还亮着，但依旧无语。
碰撞阳光明媚，微风轻抚着那柔软的柳条。
鸟儿卖弄起轻脆的喉咙，与清风流水应和着，分外动听。
但那冷清的教室中，听到的是悲伤的旋律。
桌椅摆放的`有些凌乱，好像是经过了一次掠夺。
本来满是言语的教室中，只有两个无言的人。
心中是怒火，紧握拳头，牙咬得太阳穴青筋突突而起，但只得无言的沉默着；放下手，舌尖上跳着一句话，但是嘴怎么也张不开。
无奈的眼神，看向窗外的鸟儿，心灵的寂寞。
花朵的头垂了下来，柳条也不再飘动。
鸟儿也沉默了许久，春风吹送着温暖，但永远也吹不进那心灵的距离。
摩擦天，灰蒙蒙的，窗外的雨不大，但是有些压抑。
办公室中的气氛有一些怪异，冰冷中带着一些沉闷。
老师手中的卷子被晃得呼呼作响。
我站在那里，低着头，忍受着那无尽的唠叨。
冰冷的语调，让自己无言辩驳。
无端的发火，让我心中怨气无处发泄。
眼神中有一些迷茫，看向那雪白卷子上的红叉，为什么没人理解我？为什么老师眼中的我总是不该错？心灵的迷雾怎么也透不清，距离，让迷雾愈发的浓。
雨停了，但夕阳把空气映得闷热，教室中传来断断续续的书写声，地面上有一张卷子，卷子上有一层隔阂。
心灵的距离，让世界都有些寂寞，这距离，让人心都变得淡漠了。
或许，表面上一颗炽热的心，早已冰冷至极。
小学生作文写作技巧之审题(适合小学四五六年级!)
大家好，今天开始，要陆续为大家讲解小学生作文的相关技巧了，希望家长朋友们可以把学到的知识传授给孩子，让孩子早日踏上创作之旅，成为小小创作者！图片来源于网络今天，我们讲的是小学生作文的审题。
审题是写好作文的第一步。
作文的题目是文章的眼睛。
题目要求我们写什么我们就写什么。
而不是想写什么写什么。
许多孩子不会审题，不看题目要求，下笔就写，往往作文会出现文不对题的情况。
如何审题呢？审什么呢？给家长朋友们举例说明。
例一，我最难忘的一件事解析:1、谁最难忘的一件事？2、最难忘的几件事？3、这件事是什么事？4、这件事为什么难忘？例二，我最欣赏的人1、谁最欣赏的人？2、最欣赏的人是谁？3、为什么欣赏？4、欣赏他什么？以上两个例子是全命题的作文题目，要让孩子学会一步步分析，不断提出问题，一步步解决问题。
这样，写出来的作文不会偏题，更不会跑题。
接下来，再举两个半命题作文的题目。
半命题的作文比全命题多了一步，那就是填空，就是先把题目补全，补全题目之前，要让孩子思考，想好填什么有内容可写再填什么，不要看到空就填，填完了却不知道怎么写了。
图片来源于网络例三，( )真有趣什么真有趣呢？可以引导孩子去填上合适的题目。
比如，这个游戏真有趣1、这个游戏是什么游戏？2、这个游戏怎么样呢？3、这个游戏为什么有趣呢？4、有趣表现在哪里呢？再比如: 语文老师真有趣1、谁的语文老师呢？2、语文老师怎么样呢？3、语文老师为什么有趣呢？4、语文老师有趣表现在哪里呢？例四，我眼中的( )比如，我眼中的妈妈1、我眼中的妈妈是个怎样的人呢？2、为什么妈妈在你眼中是这样的人呢？3、我希望妈妈保持还是改变呢？详解:1、我眼中的妈妈是个严厉的人。
2、因为我做错了事妈妈会批评我。
3、我希望妈妈能够及时批评我，但是，平时还是希望妈妈可以温柔一点，这样，妈妈就完美了。
图片来源于网络再比如:我眼中的秋天1、我眼中的秋天是怎样的呢？2、我为什么写秋天呢？3、秋天有哪些特点或者特色呢？详解:1、我眼中的秋天是一个金黄的季节，也是一个丰收的季节。
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作文审题练习
1、找出下列题目中的题眼，圈出来。
（1）《可敬的老师》（2）《一件感人的事》
（3）《发生在我家的喜事》（4）《妈妈笑了》
2、给下面的题目补上题眼
（1）一个的人（2）一件的事（3）一次的活动3、判断题（正确的打“√”，错的打“×”）。
（1）《迟到以后》重点应写“我”为什么会迟到的。
（）
（2）《咱班新事多》应写发生在自己班里的好事，而且要写几件好事。
（）
（3）《放学以后》和《放学回家路上》都要写放学后发生的事。
（）
（4）《我的奶奶》和《我爱奶奶》两个题目的要求一致的是都要写奶奶。
（5）《夏天的傍晚》是要求写夏天傍晚时的美丽景色，不能写傍晚发生的事情。
（）
（6）《我喜爱游泳》和《我学会了游泳》两个题目的要求是一致的，都要求写“我”是怎样游泳的。
（）（7）《我的小伙伴》与《我和小伙伴》两题的要求不同，前者重点写“小伙伴”，后者重点写“我”跟“小伙伴”的关系。
（8）《一件愉快的活动》和《一次有趣的活动》，虽然题眼不同，一个是“愉快”，一个是“有趣”，但要求是相同的，因为“有趣”的活动必定是“愉快”，“愉快”的活动也必然是“有趣”的。
（）
（9）《我佩服他》重点写我为什么佩服他。
（）
（10）《一件心爱的礼物》和《一件心爱的玩具》两个题目的题眼相同，都是“心爱的”，所以写作重点也相同。
（）
练习二
1、在下面各题后的括号里填上不同的符号：写最近发生的事打“√”，写过去发生的事用“△”，写将来
发生的事用“○”
（1）《在复习迎考的日子里》（）（2）《我总忘不了这件事》（）
（3）《等我长大后》（）（4）《小学生生活的回忆》
（5）《今天真快乐》（6）《十五年以后的我》（）
（7）《一件美好的往事》( ) (8) 《上午语文考试以后》（）
2、找出下面各题中表示地点的词，并写在后面的括号里。
（1）《登山观日出》（）（2）《参观鲁迅故居》（）
（3）《我家的小院子》（）（4）《车厢里的笑声》（）
（5）《美丽的校园》（）（6）《我随爸爸游北京》（）
（7）《我在操场值日》（）（8）《公园一角》（）
3、下列各题反映的事情，你认为该发生在什么地方？（填在括号里）
（1）《发新书》（）（2）《紧张的乒乓比赛》（）
（3）《一堂生动的音乐课》（）（4）《我第一次游泳》（）
（5）《一场精彩的杂技表演》（）（6）《记“六一”晚会》（）
4、填空：
（1）《一张我心爱的照片》，题目的数量限制是（），对象限制是（），内容限制是（）。
（2）《记校园生活二三事》是篇（）的文章，题目上的时间限制是（），数量限制是（）。
（3）《发生在我家里的一件事》是篇（）的文章，题目上的地点限制是（），数量限制是（）。
（4）《我敬爱的一位长辈》是篇（）的文章，题目上的对象限制是（），内容限制是（），数量限制是（）。
（5）《参观市展览馆》，地点限制是（），内容限制是（）。
（6）《有趣的夏令营生活》题目的地点限制是（），内容限制是（）。
（7）《我为老师做了一件好事》是篇（）的文章，对象限制是（），数量限制是（），内容限制是（）。