幼儿园活动主题二 画画名字的故事 (2)
幼儿园小班语言画画教案(精选6篇)
幼儿园小班语言画画教案（精选6篇）幼儿园小班语言画画教案1制作意图：（1）托班幼儿年龄小，手眼协调能力弱，对绘画有困难，绘画时没有顺序、步骤，不知如何下手，制作了擦擦画画书，并设计了相应的步骤以及简单的儿歌，便于幼儿练习画画，幼儿较容易学，寓绘画于娱乐之中。
（2）2-3岁幼儿生活经验少，通过生活中幼儿熟悉的苹果、西红柿等渗透相关的颜色。
教育价值：（1）激发幼儿绘画的兴趣(2)擦擦画画书可以重复使用，便于幼儿绘画。
选用材料：（1）各色卡纸画有图案、塑封；(2)彩色水笔。
制作方法：（1）选用各色卡纸，封面上画有相应的图案；（2）在书中画有步骤图，并配有简短的儿歌。
操作方法：（1）打开擦擦画画书；（2）按书上的步骤轮廓图边说儿歌边画；（3）能力强的幼儿还可以在轮廓内填色。
幼儿园小班语言画画教案2活动目标：1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
活动准备：头饰、黄树叶、塑料袋、场景图、绘画材料以及孩子的已有经验。
活动过程：1、老师扮兔子妈妈，带领小兔子进入主题活动。
师："孩子们，秋天到了，今天我们一起到大森林里去做游戏，好么?到了大森林里，请你们注意看看大森林里都有什么变化?"2、幼儿自由的观察场景图，互相说说小树叶是什么样子的。
-孩子们，你们都看到什么了?-你觉得小叶子象什么?-你喜欢小树叶么?-孩子们，你们看，小鹿和大公鸡也来了，她们有这么多袋子，想请我们笑朋友一起动手，把小树叶收到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。
3、师："孩子们，你们真能干，捡了这么多的小树叶，我知道你们都累了，我们坐到位置上休息一会吧!"-孩子们，你们看，我也捡了很多的树叶，可是你们看我的树叶变成什么样子的了?-小树叶怎么会变小、变碎了呢?-你会把小树叶变小吗?怎么变呢?5、师："刚才你们想了很多好办法，那我们就来试试看，看看哪种办法最好，能让小树叶很快就变小，我们一起来做吧。
幼儿园小班美术活动《画布上的故事》教案
幼儿园小班美术活动《画布上的故事》教案
教案名称：《画布上的故事》
一、活动目标：
1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 锻炼幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
3. 通过绘画，培养幼儿的表达能力。
二、活动准备：
1. 教具：白纸、水彩笔、颜料、调色盘、画刷等。
2. 环境布置：将教室布置成一个艺术工坊，挂上一些儿童画作以激发孩子们的创作灵感。
三、活动过程：
1. 导入部分：
教师以讲故事的方式引入主题，例如：“小朋友们，今天老师要讲一个关于画布的故事……”。
然后引导幼儿想象如果他们有一块画布，他们会画出什么样的故事。
2. 操作部分：
（1）教师示范如何使用水彩笔和颜料在画纸上作画，并强调注意事项，如不要把颜色弄到身上或桌子上。
（2）让幼儿自由发挥，用画笔和颜料在画纸上画出他们心中的故事。
在这个过程中，教师应鼓励幼儿大胆创新，不拘泥于形式，注重表达自己的想法。
3. 结束部分：
（1）邀请幼儿分享他们的作品，讲述他们在画布上画出的故事。
通过这种方式，可以锻炼幼儿的语言表达能力和自信心。
（2）教师进行总结，表扬每个孩子的优点，指出需要改进的地方，同时鼓励他们继续努力。
四、活动延伸：
鼓励幼儿在家里也进行类似的创作，将自己的故事画出来，与家人分享。
五、活动评价：
本次活动中，幼儿能够积极参与，表现出很高的兴趣和热情。
他们的作品充满了创意和想象力，充分展示了他们的个性和才华。
希望在未来的日子里，他们能继续保持这种热爱艺术的态度，用画笔描绘出更多美好的故事。
幼儿园中班绘画美术教案
幼儿园中班绘画美术教案各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培育学生成为德智体美全面进展、适应社会需求的高素质人才教育宗旨上是全都的，对教案的要求也是有共性的。
下面是为大家整理的关于幼儿园中班绘画美术教案，欢迎大家阅读参考学习!幼儿园中班绘画美术教案1【设计思路】中国水墨画，是我们一种具有悠久历史传统的民族间美术，在幼儿园开展水墨画教学也是素质教育的一个重要组成部分。
中国画具有简练、概括的特色，用毛笔蘸墨画画。
可大可小，可粗可细，可干可温，挥洒自如，变化无穷，痛快淋漓，中班幼儿的思维以具体形象思维为主，他们观察事物的能力也有明显的提高。
小鸡是小朋友喜欢，又熟悉的小动物，教他们画小鸡，比较容易，幼儿学得快、学得牢，也学得轻松。
很适合幼儿作画大胆，构思夸张的特点。
【活动目标】1、学习水墨画的握笔和用笔方法。
用毛笔的侧锋画椭圆、中锋勾线和画圆点，表现小鸡的外形特征和不同姿态。
2、能大胆下笔、激发幼儿对水墨画的爱好。
3、培育幼儿喜爱民间美术的情感。
【活动准备】1、教学挂图“群鸡”，带领幼儿观察小鸡的外形特征及动态。
2、带领幼儿欣赏内容简单的水墨画若干幅。
3、操作材料“小鸡”，活动贴绒小鸡、宣纸。
墨汁、毛笔、洗笔瓶、抹布等。
【活动过程】一、引导幼儿观察小鸡，激起幼儿爱好。
1、老师从盒子时拿出三只小鸡，让小朋友观察，并讲述鸡妈妈孵出了一群可爱的小鸡，请小朋友帮鸡妈妈看看小鸡由哪几个部分组成?长得怎么样。
幼儿回答后老师总结：小鸡长得很可爱、圆圆的头、圆圆的身体、还有尖尖的嘴，肚子底下长着两条细细的腿。
2、引导幼儿欣赏“群鸡”图。
出示图画“群鸡”：提问：你们看这幅画家爷爷画的一群鸡是什么样子的?它们在做什么?老师鼓舞幼儿结合自已平时对小鸡的了解，理解国画中各小鸡的动态，充分发挥幼儿的想像力。
3、出示动贴绒小鸡，变化小鸡的各种不同姿态，引导幼儿进行观察，提醒幼儿可画出各种神态的小鸡。
二、引导幼儿学习水墨画笔锋的基本用法1、今天老师要教小朋友用水墨画方法来画小鸡。
画画故事幼儿园教案
画画故事幼儿园教案
1. 教学目标
•了解画画故事讲述的基本知识，包括如何构思故事情节、如何进行绘画创作等方面；
•提高幼儿的绘画、想象、语言表达、合作等能力；
•培养幼儿的阅读、审美和创造性思维能力。
2. 教学准备
•画纸、彩色笔、彩色颜料、颜料盘等绘画工具；
•多媒体课件：画画故事相关的图片和视频；
•故事书籍、绘本等阅读材料；
•PPT课件。
3. 教学步骤
3.1 导入新知识
通过展示相关图片和视频，向幼儿介绍画画故事讲述的概念，并分享一个以画画故事为主题的绘画作品，鼓励幼儿提出问题和自己的想法。
3.2 联想故事情境
让幼儿看一幅绘画作品，通过细节和背景了解幕后的故事情节，引导幼儿想象并联想出与故事情境相关的其他场景、角色、情感等元素。
3.3 分组合作创作
将幼儿分成小组，每组提供一个主题，例如“小狗寻找主人”、“海底冒险”，让幼儿们一起构思画画故事情节，并在纸上进行绘画创作。
每个小组需要在规定时间内完成一个画画故事，并准备好讲述的内容。
3.4 故事讲述与表演
每个小组轮流讲述自己的画画故事，并在讲述时进行表演，可穿戴角色服装、使用道具或音响效果等，以增添故事的趣味和互动性。
3.5 总结评价
通过讨论和分享，总结绘画创作和故事讲述的优秀作品，鼓励幼儿表达自己对画画故事的理解和感受，并提出改进建议和意见，以提高学习效果。
4. 教学反思
通过画画故事的教学活动，不仅提高了幼儿的绘画、语言表达和创造性思维能力，还促进了幼儿的合作、沟通和信任能力，培养了他们的阅读、审美和情感体验能力，在培养个性化发展的同时，还促进了综合素质的全面提升。
讲故事画画小班教案及反思
讲故事画画小班教案及反思教案名称，以讲故事画画小班教案。
教学内容，讲故事画画。
教学目标，通过讲故事画画，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发他们对艺术的兴趣，同时促进幼儿的语言发展和认知能力。
教学对象，3-4岁幼儿。
教学时间，40分钟。
教学准备：1. 故事书籍，选择一本适合幼儿的故事书，内容生动有趣。
2. 画纸和颜料，准备足够的画纸和颜料，包括彩色笔、水彩笔、颜料等。
3. 教学道具，可以准备一些与故事相关的道具，如玩具、图片等。
教学步骤：1. 引入（5分钟），老师向幼儿介绍今天要讲的故事，并简单地介绍故事的背景和主要人物，激发幼儿的兴趣。
2. 讲故事（15分钟），老师用生动的语言讲述故事，让幼儿全神贯注地听故事，感受故事的情节和氛围。
3. 画画（15分钟），在讲完故事后，老师让幼儿根据故事的内容和情节自由发挥，用画笔在画纸上表达他们对故事的理解和想象。
老师可以给予适当的指导和帮助，让幼儿在画画的过程中感受到快乐和满足。
4. 展示（5分钟），画画结束后，老师让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享画画的心得和体会。
5. 反思（5分钟），老师与幼儿一起回顾今天的教学活动，让幼儿分享他们对故事和画画的感受，同时引导幼儿思考如何更好地表达自己的想法和情感。
教学反思：通过本次教学活动，我发现幼儿对讲故事画画的活动非常感兴趣，他们在听故事和画画的过程中表现出了积极的参与和创造力。
在讲故事的过程中，我注意到幼儿们的注意力集中，他们对故事情节和人物的描绘表现出了浓厚的兴趣。
在画画的过程中，幼儿们展现了丰富的想象力，他们用丰富多彩的颜色和形状表达了对故事的理解和感受。
然而，在教学过程中也出现了一些问题。
有些幼儿在画画的过程中缺乏自信，他们对自己的作品不够满意，甚至有些害怕展示。
这可能是因为他们缺乏对自己创造力的自信，或者是因为他们对画画的技巧不够熟练。
因此，我在今后的教学中需要更多地关注这些幼儿，给予他们更多的鼓励和帮助，让他们逐渐建立自信心，享受画画的乐趣。
幼儿园小朋友画画童话故事文案
幼儿园小朋友画画童话故事一、故事背景在幼儿园里，有一群可爱的小朋友，他们喜欢画画。
每天放学后，他们会聚在一起，交流自己的作品和想法。
每个小朋友都有自己独特的画画风格和创作灵感。
二、故事起源有一天，一个神秘的艺术家来到了幼儿园，他的名字叫做彩虹老师。
彩虹老师看到小朋友们画画的热情和才华，决定给他们讲一个特别的童话故事。
三、故事开始从前，有一个美丽的大森林。
在这个森林里，住着许多与众不同的动物朋友们。
它们包括小兔兔、小鸟、小鹿、小熊等等。
它们不仅喜欢互相玩耍，还喜欢画画。
每天，动物朋友们都会聚在一起，开心地画画。
它们用五颜六色的颜料，画出了美丽的花朵、蓝天白云、大海和高山等等。
大家都很喜欢自己的作品，更喜欢分享给其他朋友。
四、彩虹老师的教诲彩虹老师告诉小朋友们，画画不仅仅是一种娱乐活动，还是一种表达自己内心世界的方式。
他鼓励小朋友们勇于尝试，大胆创造，用画笔记录下自己的快乐、梦想和想法。
他还告诉小朋友们，每个人都有自己独特的才华和风格。
无论是画得多好，画得多差，只要用心去创作，都是有价值的。
他鼓励小朋友们相互学习，互相帮助，一起进步。
五、小朋友们的作品展为了鼓励小朋友们更多地参与画画活动，彩虹老师决定举办一场小朋友画展。
他们在幼儿园里搭建了一个临时的画廊，展示小朋友们精心创作的作品。
画展的第一天，家长们来到幼儿园，欣赏着孩子们的作品，感叹着他们的成长和进步。
小朋友们非常骄傲地向家长们介绍自己的作品，讲述背后的故事。
在画展的最后一天，彩虹老师给每个小朋友都颁发了一张特别的荣誉证书。
这是对他们努力和创造力的认可，也是对他们未来艺术之路的鼓励。
六、友谊的力量通过画画的活动，小朋友们不仅展示了自己的才华，还建立了深厚的友谊。
他们一起欢笑、学习、进步，获得了更多的快乐和成就感。
彩虹老师告诉小朋友们，友谊就像画画一样，需要用心去经营和保护。
只有相互理解、尊重和帮助，才能让友谊更加美好。
七、故事的结局小朋友们在彩虹老师的指导下，发现了自己对画画的热爱和才华。
幼儿园大班美术教案《名字里的画》
幼儿园大班美术教案《名字里的画》教学目标1.学生能够辨认、描述和比较不同色彩的作品，了解色彩运用的基本技法。
2.经过互动、讨论和画画活动，帮助学生产生美的感受和想象。
3.培养学生的观察能力和创造性思维，为进一步美育教育打下基础。
教学准备1.色彩板2.毛笔、彩笔、颜料、毛笔、画纸和画版3.物体或者图片，能代表“名字”的物品或者事物4.简易听音机和音乐5.讲解PPT教学过程一、导入1.老师在教室中央用彩笔在画纸上写出自己的名字，并且引导学生用手按照名字的形状感受颜色和线条，提出不同的感受和建议，例如：这个名字有什么特点？它的颜色是什么？它的长度和高度是多少？它是绕着圆圈画出来的还是直接的？2.老师将学生分为4-5人一组，分配物件或图片，在画板中让他们站在让大家看得见的地方的同时，释放自己的想象和创造，想象并创造一个属于自己的生动“名字”，用毛笔在画板上用各种颜色创造一个独特的名字。
二、饱眼福1.将学生分成四个小组，每个小组制定出一个代表自己小组成名字然后进行展示，组长发挥自己的艺术才能，为自己的团队传递出美丽健康向上的形象，在展示过程中老师将会对小朋友们呈现的颜色、石纹和线条等方面进行评价，与之交流探究。
2.教师在展示环节中播放比较美丽音乐，引发学生的美感和艺术创造力，同时让学生在欣赏中掌握优秀画家的作品，讨论优秀作品的构成等。
三、互动1.根据教师的提示，学生将自己的“名字”的构成等要素写下来，例如颜色、形状和线条等等，并在活动中寻找同伴的作品，进行交流、互动，并将相似点、不同点以及喜欢的点进行描述，给相似的点儿点赞，给不相似的点儿重新进行想象和创造。
2.在交流中，讲师会对小朋友们的作品进行评价和反馈，讨论和引导孩子们对于色彩和线条等基础知识进行了解，进一步提高小朋友在艺术创作中的想象力和创造力。
四、总结一门艺术科学涉及的方面多彩而广泛，而“名字”这项艺术作品的创作，可以学会运用色彩和线条，可以激发小朋友的想象力和创造力，同时也可以在活动过程中提高小朋友美育素养，为他们在未来的发展打下坚实的基础。
适合进行简笔画比赛的故事
适合进行简笔画比赛的故事
简笔画比赛是一个富有创意和想象力的活动，可以选择各种主题和故事来激发参赛者的创作灵感。
以下是一些适合进行简笔画比赛的故事：
1. 童话故事：童话故事是孩子们非常喜欢的故事类型，如《灰姑娘》、《小红帽》等，这些故事中的角色和场景都非常适合用简笔画来表现。
2. 寓言故事：寓言故事通常以简单的故事情节来传达深刻的道理，如《农夫与蛇》、《乌鸦喝水》等，这些故事的画面感很强，适合用简笔画来呈现。
3. 传统文化故事：传统文化故事是中国文化的瑰宝，如《盘古开天辟地》、《女娲补天》等，这些故事中的神话人物和场景可以用简笔画来表现，让参赛者更好地了解中国传统文化。
4. 自然景象：自然景象也是简笔画比赛的不错选择，如山、水、花、鸟等，这些景象可以用简单的线条来表现，让参赛者发挥自己的想象力和创造力。
5. 科幻故事：科幻故事通常具有未来感和科技感，如《星际穿越》、《机器人总动员》等，这些故事中的未来城市和科技设备可以用简笔画来表现，让参赛者发挥自己的想象力。
总之，简笔画比赛的故事选择应该注重简单、形象和创意，让参赛者能够充分发挥自己的绘画技巧和想象力。
绘画活动教案(15篇)
绘画活动教案(15篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写呢？下面是小编帮大家整理的绘画活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
绘画活动教案1目的要求：鼓励幼儿大胆作画。
出示范图，引起幼儿的兴趣。
准备：范图、油画棒、桌巾、勾线笔活动过程：直接引入：师：一二三、变变变，看看谁来啦！哇！这是谁啊？小朋友，今天让我们来画画它，好不好啊。
教师示范画范图。
重点讲解主题画的小孩子。
教师引导幼儿发挥自己的想象力，大胆绘画。
幼儿作画（教师在旁指导）：教师交代绘画要求、安全，并鼓励幼儿大胆作画。
讲评展示幼儿作品：请幼儿说说自己的作品哪里与别的小朋友不一样。
表扬大胆装饰的作品，并给予奖励。
绘画活动教案2活动总目标：1、鼓励幼儿大胆、自主地围绕主题进行绘画的表现与创作，初步尝试用装饰的手法表现美丽的海底世界及海底旅行的情景。
2、培养幼儿对绘画主题系列活动的兴趣，萌发幼儿愉快的情绪体验，激发幼儿的美好愿望。
3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力、表现力、想象力和创造力。
活动一：美丽的海水鱼活动目标：1、鼓励幼儿初步尝试用装饰的手法表现美丽的海水鱼。
2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
3、初步培养幼儿在绘画活动中的观察力。
材料准备：VCD“北京海洋馆”一张、海水鱼图片10张、油画棒40盒、图画纸40张活动过程：1、与幼儿一起欣赏VCD“北京海洋馆”的第一部分―“美丽的海水鱼”和海水鱼的图片，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、讨论：海水鱼和我们平时见到的鱼有什么不一样的感觉，怎样才能画好漂亮的海水鱼。
结论：（1）注意颜色的搭配：深颜色和浅颜色做朋友（2）线条的装饰要注意有疏有密，三五成群。
3、鼓励幼儿大胆进行海水鱼的设计。
4、幼儿相互欣赏绘画作品。
活动二：美丽的海底世界活动目标：1、引导幼儿尝试围绕主题画出海底世界中除鱼以外的动物、植物形态。
2、激发幼儿对绘画活动的兴趣。
幼儿园小小班画画课教案8篇
幼儿园小小班画画课教案8篇一个完善的教案可以帮助教师更好地组织教学内容和活动，写一份教案，帮助教师灵活应对教学中的变化和挑战，提高教学适应能力，以下是作者精心为您推荐的幼儿园小小班画画课教案8篇，供大家参考。
幼儿园小小班画画课教案篇1【活动目标】1、通过观察图片，理解图中的主要内容。
2、能用完整的语句讲述故事内容。
3、培养尊重别人的态度。
【活动准备】1、大图3张2、活动图片(小黑、油漆桶)【活动过程】1、谈话激趣。
师：你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?2、观察大图，教师讲述故事。
(1)观察大图1师：小黑也喜欢画画(出示小黑图片)，他会画在哪里呢?我们一起来看一看。
鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。
提问：小黑的心情怎么样?大人们的心情又是怎么样的?师：小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?教师讲故事(图1)。
(2)观察大图2师：看，小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?教师讲解图2。
师：我做妈妈，你们做小黑，我们来学一学。
(练习对话)(3)观察大图3师：为了让小黑能开心的画画，妈妈想了一个办法，请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。
师：看，妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)教师讲解图3。
3、教师完整讲述故事。
师：这三幅图片里藏着一个故事，我们一起来听一听。
4、师幼看图讲故事。
5、延伸活动。
师：我们能在哪里画画呢?幼儿园小小班画画课教案篇2活动目标：1、巩固认识三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
2、理解故事内容，并能用“xx的xx”的话来完整讲述。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
活动准备：自制图画书《小老鼠学画画》；操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形；操作背景。
活动过程：一、观察故事封面，引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
1、师：“今天老师请来了一个非常可爱的小动物，它呀小小的，白天不出来，晚上才出来，叫声#，最怕大花猫，它是谁呢？”2、教师出示封面：“哦！调皮的小老鼠来到了我们小二班，今天老师带来的故事就是《小老鼠学画画》，我们一起来看看。
大班美术优秀教案《名字创意画》含反思
大班美术优秀《名字创意画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣，认识自己的名字，并能把它书写出来，培养幼儿的技巧和艺术气质，快来看看幼儿园大班美术优秀《名字创意画》含反思吧。
【活动目标】1、认识自己的名字，并能把它书写出来。
2、大胆想象，能根据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的有趣。
3、培养幼儿的技巧和艺术气质。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
【活动准备】;画纸、笔;范画。
【活动过程】1、出示，感受不同的作品。
师：前两天，我在书上看到了一幅漂亮的画，想和小朋友一起来分享一下。
师：你看到了什么?他们是怎样创造这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画)师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗?2、师幼共同示范。
师：我也想把自己的名字设计成一幅画。
那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。
然后在自己的名字的基础上，把喜欢的东西，有趣的事情画进名字里，变成一幅故事画。
最后画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。
(教师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画)师：你们都有自己的名字，如果让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜欢做的哪些事呢?现在请和你身边的小朋友说说?(幼儿相互讨论，为作画作准备)3、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。
(幼儿作画，教师巡回指导)4、讲评师：你是怎样设计自己的名字的?请小朋友说一说。
师：你喜欢哪个小朋友设计的名字?为什么喜欢?师：你感觉你设计的名字好看吗?应该怎样改进就更好了?反思：细节一整个活动的导入环节，出示教师的名字创意画，通过直接的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。
从孩子们的回答中可以看出，教师的示范画非常地重要，很多的孩子都会以教师的示范画为主开始画画。
细节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名字，所以在课前准备中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就容易了很多。
幼儿园小小画家成长故事案例
幼儿园小小画家成长故事案例幼儿园小小画家成长故事案例在一家幼儿园里，有一个叫做小小的女孩，她的名字叫做小雨。
小雨是一个非常活泼可爱的女孩，她总是充满了好奇心和创造力。
从小学习画画，小雨就展现出了惊人的天赋和潜力，她的画作总是让老师和家长们惊叹不已，成为了幼儿园里的小小画家。
小雨从小就喜欢涂鸦，她会用各种颜色和笔触来创造出自己喜欢的图案和形状，这些图案和形状有时候很简单，有时候又非常复杂。
她的画作充满了童趣和无限想象力，每一幅画都像是一件宝藏，让人们惊叹不已。
幼儿园的老师们发现了小雨的天赋，他们鼓励小雨多画画，多锻炼自己的创造力和想象力。
老师们还给小雨提供了各种画画的材料，比如颜料、纸张、画笔等等，让小雨有更多的机会去发挥自己的才华。
小雨的父母也非常支持她的画画，他们在家里给小雨准备了一个小小的工作室，让小雨能够更加专注地画画。
父母们还带小雨去参加了一些美术班和绘画比赛，让小雨有更多的机会去接触不同的画画方式和风格。
随着时间的推移，小雨的画画水平越来越高，她的画作也越来越受到老师和家长们的赞赏。
小雨的画作还被选入了幼儿园的画展中，让更多的人能够欣赏到她的作品。
小雨的画画才华也让她在幼儿园里成为了一个小小的名人，其他的小朋友们也都很羡慕她。
但是，小雨并没有因此而骄傲自满，她还是一如既往地努力学习画画，坚持不懈地追求自己的梦想。
小雨的画画才华也得到了更多的认可，她被选入了幼儿园的艺术团队中，并且参加了很多演出和比赛。
小雨的画作也被一些画廊和收藏家们所关注，她的画作被收入了一些私人收藏中。
小雨的画画才华的成长故事，一步一步展现了她的不断努力和坚持不懈的精神。
她的成长故事也鼓励着其他的小朋友们，让他们也能够勇敢地追求自己的梦想，不断学习和努力，成为更好的自己。
幼儿园网络图2
主题活动网络图班级：大二班 张紫嫣 刘彩云 2016.03--04语言 1.（故事）我就是我(省编p46） 2.（故事）小刺猬烫发（省编p56） 音乐 1.（歌曲）唱唱说说我的名字（省编p48） 2.（歌曲）小小男子汉（省编p52） 科学 1.（数学）男孩女孩有多少（省编p50） 2.（常识）动物小姐和动物先生（省编p55） 美术 1.（绘画）我的理想（省编p54） 2.（绘画）鸵鸟（自选） 健康 我的本领（省编p57） 社会 男孩女孩（省编p48） 安全 拒绝陌生人（自选）区域、户外区域： 画画名字的故事、独特的指纹、丰富是我姓氏、小小理发师、我喜欢我、老鼠嫁女、动物先生和动物小姐、不一样的我户外： 小小飞镖师、盲人摸象、车轮滚滚语言 1.（讲述）我的成长（省编p61） 2.（故事）拉拉闯天下（省编p85） 音乐 1.（欣赏）小小按摩师（省编p65） 2.（舞蹈）运动123（自选） 科学 1.（常识）乌鸦喝水（省编p63） 2.（数学）7的加减（省编p64）美术 1.（手工）我做的鞋子最漂亮（省编p68） 2.（绘画）漂亮的男孩女孩（省编p69） 健康 花样拍球（省编p72） 社会 饭后我自己收拾（省编p72） 安全 各种各样的消防器材（自选）区域区域： 哪里不一样、机器人、我为班级做点事、猜猜我在干什么、修补图书、我的本领大、小餐厅、豆浆店户外： 花样拍球、蜗牛搬家、传蛋比赛语言 1.（散文诗）月光长廊（省编p77） 2.（诗歌）小熊过桥（省编p79） 音乐 1.（欣赏）不怕输的小火车（省编p80） 2.（武术操）三字经（自选） 科学 1.（数学）智力闯关（省编p76） 2.（常识）熄灭的蜡烛（省编p81） 美术 1.（手工）纸筒娃娃（自选） 2.（绘画）春天（自选） 健康小小消防员（省编p86） 社会尖嘴巴和短尾巴（省编p35） 安全遇到险情怎么办（省编p78） 区域 区域： 日夜盘、黑暗中的艺术家、自我保护最安全、你写我猜、小熊过桥、白天和黑夜、拉拉闯天下户外: 不怕黑的孩子、小虫我不怕、走过悬崖主题名称：我就是我独特的我 能干的我主题分析： 幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。
中班名字作画教案
中班名字作画教案一、教学目标：1. 培育幼儿对自己名字的认知和记忆能力；2. 提高幼儿对颜色、外形、大小的敏感度；3. 增强幼儿的手眼协调能力；4. 培育幼儿的创设力和想象力。
二、教学筹办：1. 幼儿的名字卡片；2. 彩笔、彩纸、剪刀、胶水等绘画工具。
三、教学过程：1. 游戏导入老师与幼儿们一起玩“我是谁”的游戏，幼儿们依次说出自己的名字，并用手指指向自己。
2. 名字认知老师展示幼儿们的名字卡片，并让幼儿们看清自己的名字。
然后，老师将卡片混在一起，让幼儿们找出自己的名字卡片。
3. 名字作画老师发放彩笔、彩纸等绘画工具，让幼儿们依据自己的名字进行创作。
例如，名字中有“小”字的幼儿可以画一个小人，名字中有“花”字的幼儿可以画一朵花等等。
4. 互动展示幼儿们完成作画后，老师组织互动展示环节。
每个幼儿都交替展示自己的作品，并向其他幼儿诠释他们作画的理由和构思。
5. 反思谈论老师引导幼儿们反思自己的作品，提出一些问题，如：“你的作品用了哪些颜色？为什么选择这些颜色？”“你为什么画这个图案？”等等。
让幼儿们主动沉思和表达。
6. 老师评判老师对幼儿们的作品赐予肯定和鼓舞，并提出一些建议和改进意见。
四、教学延伸：1. 制作名字拼图：将幼儿的名字卡片分割成若干块小拼图，让幼儿们进行拼图游戏，练习手眼协调能力；2. 制作名字卡片书签：将幼儿的名字卡片折叠成书签，让幼儿们可以用于阅读时的书签。
五、教学总结：通过这节课，幼儿们不仅加深了对自己名字的认知和记忆，还提高了对颜色、外形、大小的敏感度。
同时，创作过程中也培育了幼儿的手眼协调能力、创设力和想象力。
这样的教学方法不仅激发了幼儿的进修爱好，还增进了幼儿的全面进步。
幼儿园大班名字画幼小衔接活动方案
幼儿园大班名字画幼小衔接活动方案目录一、活动背景与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21.活动背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22.活动目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3二、活动内容与安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41.名字画创作环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 1.1 主题设定与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5 1.2 创作材料准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6 1.3 创作过程指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71.4 作品展示与交流．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82.幼小衔接主题讲座．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9 2.1 邀请专业人士．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10 2.2 讲座内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122.3 互动环节安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123.互动游戏环节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 3.1 游戏内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14 3.2 游戏规则制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．153.3 游戏过程组织．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16三、活动实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18四、评价与反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．181.作品评价标准制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．192.活动效果评估方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．203.家长及幼儿反馈收集与整理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21五、活动安全保障措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．221.活动场地安全检查．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．232.活动期间安全监控与应急处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．243.幼儿安全防护与照顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25六、活动预算与筹备周期．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．261.活动预算明细．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．272.筹备周期安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27一、活动背景与目标1.活动背景随着孩子们从幼儿园升入小学，教育环境和社会角色都发生了显著变化。
大班社会教案我的名字
大班社会教案我的名字活动目标：1、大胆地交流关于名字的由来，了解自己名字的独特性和含义。
2、通过讲解、讨论，初步了解百家姓的内容和由来分类。
3、感受中国姓氏的丰富，对百家姓感兴趣。
活动准备：1.事先让幼儿学会写自己的姓名2.事先请幼儿向家长了解自己的名字的含义和取名字的小故事.写有幼儿名字的纸张，贴在黑板上.《百家姓》内容 .关于姓氏的ppt.人手一份纸，笔活动过程：一、出示写有幼儿名字的海报导入1、师：你能找到自己的名字在哪里吗？2、幼儿到纸张上找出自己的名字。
并学习用“这是我的名字，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表达。
3、师：我们的名字都一样吗？教师小结：我们每个人都有一个名字，每个人的名字都不一样，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一部分是四个字的。
二、寻找姓的秘密1、教师：名字中的第一个字是什么？你们的姓是怎么来的？能不能改姓呢？为什么？、教师：你姓什么？你知道有哪些姓吗？3、个别幼儿讲述。
三、巩固认识自己的姓氏1、教师：你的周围有没有和你同姓的人？你知道哪些人和你的姓一样吗？跟自己相同姓的人握握手，说明你和我是同一个姓的。
2、教师：我们中国的地方可大了，一共有十几亿人口，所以有好多姓，那么多的姓在古代就编成了一本书，我们就叫它《百家姓》。
3、教师出示《百家姓》，并读一读百家姓的内容，让幼儿感知丰富的姓氏。
，师：原来中国有这么多姓呀，那小朋友知不知道这么多的姓都是从哪里来的呢？3.以自己住的地方的位置当自己的姓，比如东门，西门，东郭）四．出示姓氏的ppt，了解姓的写法五．1.师：老师刚才讲了这么多的姓，那以前的人们，他们的写法是不是和我们一样呢？2.师：哦，原来是不一样的呀，以前的人们还没有发明字，所以只能用画画来表示。
那之前老师让小朋友们学写自己的姓名，那小朋友会不会写呢？四、探索名字的奥秘1、教师：小朋友们真聪明，都会写自己的名字了，每个小朋友的名字是不一样的，那有哪个小朋友可以上来告诉大家，爸爸妈妈为什么会取这个名字给你，知道自己名字是怎么来的，有什么小秘密吗？2、鼓励幼儿讲述家人给自己取名字的过程或意义。
幼儿园灵动画笔：图画故事创作与表达活动方案
在幼儿园教育中，幼儿园灵动画笔：图画故事创作与表达活动方案起着非常重要的作用。
通过这个活动方案，幼儿可以通过图画创作和表达来展示他们的想象力和创造力，同时还可以促进他们的语言表达能力和情感交流能力。
在这篇文章中，我将会深入探讨幼儿园灵动画笔的图画故事创作与表达活动方案，并共享个人观点和理解。
一、灵动画笔：图画故事创作与表达活动方案1、创意启蒙在幼儿园的教育活动中，创意启蒙是一个非常重要的环节。
而幼儿园灵动画笔活动方案正是围绕着激发幼儿的创造力和想象力而展开的。
在这个环节中，老师可以引导幼儿通过画画来表达他们的想法和感受，通过绘画作品展示他们的独特视角和丰富想象。
通过这种方式，幼儿可以在自由的环境中充分发挥自己的创造力，从而激发对学习的兴趣和热爱。
2、语言表达图画故事创作与表达活动方案也可以有效地促进幼儿的语言表达能力。
通过观察幼儿绘画作品，老师可以引导幼儿讲述自己的画作背后的故事，让他们用言语来表达自己的想法和感受。
这样一来，幼儿不仅可以通过绘画作品来表达自己内心的情感，还可以通过语言来进一步诠释和展现自己的创意和想法。
这种综合的表达方式不仅可以锻炼幼儿的口头表达能力，还可以促进他们的思维发展和逻辑表达能力。
3、情感交流图画故事创作与表达活动方案也可以帮助幼儿培养情感交流能力。
在这个活动中，幼儿可以通过画画和言语来表达自己的情感和感受，也可以通过观察其他幼儿的作品来感受他们的情感和想法。
通过这种方式，幼儿可以学会用画画和言语来表达自己的情感，也可以学会倾听和理解他人的情感。
这种情感交流的过程不仅可以促进幼儿之间的交流和合作，还可以培养他们的同理心和沟通能力。
二、个人观点和理解对于幼儿园灵动画笔：图画故事创作与表达活动方案，我个人认为这是一个非常有益的教育活动方案。
通过这个方案，幼儿可以在自由的环境中充分发挥自己的想象力和创造力，展示自己的独特视角和丰富想象。
这个活动方案也可以促进幼儿的语言表达能力和情感交流能力，使他们在表达自己的想法和情感的也可以学会倾听和理解他人的情感，这对于幼儿的全面发展非常重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题二我就是我
画画名字的故事
备课班级：大二
活动目标:
1、尝试用清晰的语言讲述有关自己名字的故事。
2、尝试运用图画的方式表述有关名字的含义。
活动准备：
1、事先了解自己名字的含义。
2、写有班级幼儿名字的卡片。
3、图画纸、记号笔、蜡笔等。
活动重点：
了解父母为自己取名的含义。
活动难点:
用图画的方式表述有关名字的含义。
活动过程:
活动延伸：
在班级开展一个“名字的故事”展览会，展示幼儿的绘画作品，同时可将“名字的故事”的对象跨越到动物、植物等各个方面，了解更多有关名字的知识。
活动延伸：。