浅析外教在英语教学中的作用

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浅析外教在英语教学中的作用
作者：赵姗姗
来源：《科学大众》2019年第10期
摘; ;要：外教在语言学习中有着无可比拟的优势，在中国，外教进行英语课堂教学有其必然性和合理性。

外教在英语教学中也存在一些问题，应该引起高度重视。

应采取措施，加大对外教资质的甄别，加强中外教师的交流和合作。

关键词：外籍教师;英语学习;听说训练
1; ; 外教进入中国教学市场的背景及原因
1.1; 中国教育市场自身的发展对引入外教的客观需求
改革开放以来，中国引进了大量的外教，有的外籍教师并不从事语言教学工作，而是从事和其专业、研究方向相关的教学、科研工作。

这些外籍教师不在本文的研究范围内。

本文所指的“外教”指的是在中国从事英语教学工作的外籍教师（下同），其他语种的外教也不包含在本文的研究范围内。

外教在中国的就业呈现井喷的局面，在教育大省、教育强省，外教的就业范围已经从高等学府—大学向下延伸到高中、初中、小学，有些经济发达的地方甚至从早教班、幼儿园就有外籍教师。

在校外，从线上的网络课程到线下的各级培训机构，外教无处不在。

究其原因，是与中国国情密不可分的。

中国人对英语学习的热情由来已久，在改革开放后达到了高潮，且经久不衰。

英语在中国盛行是美国等西方国家国力强盛的表现。

国人渴望能熟练运用英语了解未知的西方世界。

我国教育事业逐渐与国际接轨，各类学校聘请英语外教的数量也在逐年递增。

实践证明，通过聘请外教进行英语教学是一种行之有效的做法，对国内的英语教学效果起到事半功倍的作用。

1.2; 中国教师在英语教学中的劣势
當前，国内英语课堂教学仍然侧重于母语辅助英语的语言教学方法，教师灌输学习知识，学生被动接受。

导致学生以母语思维及语言逻辑来接收和转化、反馈英语信息，易产生“哑巴英语”“中式英语”情况。

我国本科院校对大学英语四、六级考试，高职院校对高等学校英语应用能力测试（三级）都有通过率的要求，许多学校将英语三、四、六级考试与学历学位、毕业证书挂钩，加深了英语应试教育的倾向，忽略了学习语言的本质是为了应用。