音乐教案小朋友想一想

音乐教案小朋友想一想
【篇一：音乐教案小朋友想一想】
设计背景
幼儿园的音乐教育是一种特殊的美感教育，它通过旋律、节奏、速度、力度等音乐要素的有机结合，把美好的情感付诸于声音的表达，使幼儿在音乐活动中感知、体验，并产生强烈的情感共鸣，达到陶
冶性情的目的。

音乐教育活动的开展，它的终极目标指向并不是教材的本身，而是
充分发掘某一特定的音乐教学材料潜在的教育价值，以促进幼儿园
音乐素质、能力和性情的发展。

也就是说教师不应把目光局限在文
化传授的程式上，而应把幼儿的学习过程和幼儿的发展作为音乐教
育的目标。

》，是小班主题背景下在动物园里的一次音乐活动的设计。

我想：
当把《小朋友想一想》这一个陌生的音乐作品呈现在孩子面前，孩
子必须要面对的是作品内包含的各种知识和技能。

如果，我们采用
以往的教学程序的话，给幼儿提出一遍又一遍的重复训练要求，这
无异于一场疲劳轰炸，表面上看似乎达到了教育目标，但实际上幼
儿并没有真正理解音乐这一包罗万象的含义，而只限于某一特定材
料的机械背诵和闭着眼睛的重复，甚至可能扼杀幼儿的想象力、创
造力和对音乐学习的兴趣。

我注意以发展的眼光去分析教材，从孩子的发展和需要出发，进行
层次递进，环环相扣的活动设计。

通过教师的引导将原有的知识技
能（预知的经验）应用到新的情境中去。

并对于如何激发个维持集
体教学中大多数儿童的学习动机，如何正确地选择使用教与学的方法，如何省时、省力，有效地促进幼儿的发展进行了思考。

我想：幼儿对某一材料的掌握并不是音乐教育活动的终极目的，音
乐教育的社会化功能，对幼儿素质、能力的培养作用，并不是自然
而然地就会发生的，它只表明了一种可追求的可能性，这种可能性
向现实转化取决于教师的目标意识，教师应在目标的指引下选择合
适的音乐教材，尽最大可能地挖掘出音乐材料本身所蕴含的最大潜
在教育价值。

活动目标
1、学习儿歌〈小朋友想一想〉，了解各种动物的主要特征。

【篇二：音乐教案小朋友想一想】
文章来源
课件 w w
活动目标：
1.能随音乐有节奏地对唱，体验歌唱与交流的快乐。

2.尝试根据生活经验续编歌词，并创造性地对唱。

活动准备：
经验准备：幼儿已经认识许多常见动物，并了解这些动物的典型特征。

物质准备：大象、白兔、鸭子、长颈鹿等各种常见动物的图片若干，ppt。

活动过程：
一、情境导入
播放ppt带领幼儿参观动物园，激起幼儿参与活动的兴趣。

二、教师有节奏地问，幼儿猜，引导幼儿了解歌曲的结构与节奏。

1.教师有节奏地问，幼儿猜谜底：小朋友，想一想，什么动物鼻子长？
2.配合问句节奏，幼儿猜答案，教师引导幼儿有节奏地回答：鼻子长，是大象，大象鼻子最最长。

3.出示相关图片，引导幼儿在练习中进一步熟悉歌曲的节奏与歌词。

第二遍时可加入伴奏与动作。

4.教师用歌声问，引导幼儿用歌声回答。

师：动物园里的动物们把我们刚刚的这段话唱成了一首好听的歌曲，小朋友们，现在我们一起来听一听他们动物们是怎么唱的。

三、幼儿随音乐完整演唱歌曲。

第一遍：教师问，幼儿答。

第二遍：一半幼儿问，一半幼儿答。

四、引导幼儿学习续编歌词。

1.出示兔子的图片，引导幼儿学习续编歌词。

2.带领幼儿一起有节奏的说出答句。

3.引导幼儿配合旋律，完整演唱。

4.出示各种动物的图片，请幼儿选择自己喜欢的动物，并随音乐的节
奏与旋律进行问与答。

文章来源
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【篇三：音乐教案小朋友想一想】
幼儿园中班音乐教案《小朋友想一想》幼儿园中班音乐教案：小朋友想一想教师：屈老师教学目标：在掌握歌曲的基础上，教师帮助幼儿根据图片尝试改编歌词，并用歌曲唱出来。

教学准备：大象、小兔、长颈鹿、松鼠、小鸟图片或玩具。

学习歌曲《小朋友想一想》。

教学过程： 1、出现大象、小兔的图片或玩具，请幼儿说一说谁的鼻子长？谁的耳朵长？教师和幼儿以对唱的形式一起唱歌曲《小朋友想一想》，复习巩固对歌中动物特征的认识。

2、启发幼儿想一想其它动物的特征，可用图片辅助幼儿感知。

如：长颈鹿脖子长、松鼠尾巴大、小鸟嘴巴尖等。

练习改编歌词并试着唱出来。

3、教师先领唱，随便唱出一种动物特征进行提问，请幼儿编歌词以唱的方式回答出是哪种动物。

4、唱熟后，可请个别幼儿领唱进行提问，全体小朋友回答。