初中信息技术教案-做好小主人──管理自己的文件》教学设计

做好小主人──管理自己的文件》教学设计【课题】做好小主人──管理自己的文件

【科目】信息技术

【选用教材】大连理工大学出版社初中信息技术教材

【课时】1课时

【年级】初中一年级

本节课是大连理工大学出版社，初中信息技术教材第一

册第五课做好小主人──管理自己的文件（资源管理器）。这节是学习windows98操作系统中最基本部分，真正要成为一名电脑小管家必须从这里入手，同时作为电脑使用者，必须合理安排和有序组织自己的软硬资源。

【教学对象分析】

一、关于学生和老师：《基础教育课程改革纲要》指出，老师仅仅是课堂的主导，而学生是课堂的主体。老师要培养学生自己学习和大胆思维的能力。学生自己学习并不代表放任学生而老师撒手不管，而是要教给他们学习的方法。本节课让他们用上一课学习到的方法自己总结要点，其次培养学生的大胆思维能力。让他们参与到教学过程中来并发表自己的看法。最后老师提出自己的认识和大家探讨。不能仅看到老师是主导的一方面，也要看到学生是主体；也不能仅看到学生是主体，而忽略老师是主导。两方面都重要。

二、关于课文的分析：资源管理器的功能很强大，使用方便，可用于查看系统文件和资源，完成对文件的多种操作。本节是管理电脑中文件的基础，应要求学生能熟练操作，为以后的学习打下较好的基础。本节采用多媒体课件演示、讲解、练习的方法，教学中多举例，对于文件的有关概念不必过多地讲解理论，重在操作。

【教学目标】

1．知识目标：资源管理器的功能──管理windows98

系统全部软硬件资源，作用──方便对文件、文件夹进行操作和管理，形式──-windows98系统文件和文件夹采用树形结构．

2．技能目标：

(1)能正确打开资源管理器，了解资源管理器窗口结构。

(2)掌握文件的有关操作（选定文件，移动或复制文件、文件夹，更名，删除文件）。

(3)打开文件的基本方法。

3．态度情感价值观：培养管理信息的能力．

4．教学重点：对资源管理器的理解──学会对文件和

文件夹建立、重命名、删除、移动和复制的多种方法。

5．教学难点：区分采用鼠标左键拖曳方法在同盘、异

盘的差异。

【教学方法】