摩擦起电的两种电荷PPT教学课件
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《两种电荷》电流和电路PPT优秀课件
粗略比较物体带电量的多少（张开角度越大，带电量越多） 检验物体带电的种类
两种电荷
例1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则 该通草球（ ）
A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．可能带正电，也可能不带电
两种电荷
例2.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引， 由此可判断（ ）
电荷间相互作用
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
例题： （带电小球）
两种电荷
电荷量：物体所带电荷的多少 电荷 库仑（库） C
10-7C
两种电荷
检验物体是否带电
①是否吸引轻小物体 ②根据电荷间相互作用来判断 ③用验电器检测 验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷相互排斥 作用：检验物体是否带电
导体和绝缘体
例3.绝缘体与导体的最大区别在于（ ）
A．绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷 B．绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷 C．绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷 D．以上说法都是错误的
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
学习目标
1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；
新课讲解
一、两种电荷
实验演示：电荷之间的相互作用
总结
同
异
种
种
电
电
荷
荷
互
互
相
相
排
吸
凡是与丝斥绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电引体，必定与毛
皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
新课讲解
1．自然界只有两种电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
两种电荷
例1.用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近一个用丝线悬挂着的通草球时，若通草球被吸引，则 该通草球（ ）
A．一定带负电 B．一定带正电 C．一定不带电 D．可能带正电，也可能不带电
两种电荷
例2.现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近（未接触）都相互吸引， 由此可判断（ ）
电荷间相互作用
同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引
例题： （带电小球）
两种电荷
电荷量：物体所带电荷的多少 电荷 库仑（库） C
10-7C
两种电荷
检验物体是否带电
①是否吸引轻小物体 ②根据电荷间相互作用来判断 ③用验电器检测 验电器： 构造：金属球、金属杆、金属箔 原理：同种电荷相互排斥 作用：检验物体是否带电
导体和绝缘体
例3.绝缘体与导体的最大区别在于（ ）
A．绝缘体内没有电荷，而导体内有电荷 B．绝缘体内只有少量电荷，而导体内有大量电荷 C．绝缘体内只有少量自由电荷，而导体内有大量自由电荷 D．以上说法都是错误的
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
学习目标
1.认识摩擦起电现象，会运用摩擦起电的知识解释一些简单的 相关现象；
新课讲解
一、两种电荷
实验演示：电荷之间的相互作用
总结
同
异
种
种
电
电
荷
荷
互
互
相
相
排
吸
凡是与丝斥绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电引体，必定与毛
皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
新课讲解
1．自然界只有两种电荷 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；
《两种电荷》电流和电路PPT教学课件
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
第1节 两种电荷
知识管理
1．摩擦起电 定 义：用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。
说 明：带电体能吸引 轻小物体 。
本 质：不同物质的原子核束缚电子的本领不同，摩擦起电不是创造了电
荷，只是电荷从一个物体 转移 到另一个物体，使正、负电荷分开。
2．两种电荷及相互作用
正 电 荷：用丝绸摩擦过的 玻璃棒 带的电荷为正电荷。 负 电 荷：用毛皮摩擦过的 橡胶棒带的电荷为负电荷。 规 律：同种电荷互相 排斥 ，异种电荷互相 吸引 。
属球时，金属箔张开。下列说法错误的是( C )
A．验电器金属箔因带同种电荷相互排斥而张开 B．验电器不能精确地测出物体所带电荷量的多少 C．用毛皮摩擦过的橡胶棒带电是因为橡胶棒失去了电荷 D．若用该橡胶棒靠近某轻质小球时互相吸引，该小球可能不带电
5．[2018·四川巴中]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩 擦起电。
新知探究 知识点 2 两种电荷 1. 现象探究：电荷间的相互作用
实验1：将两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近
现象：相互排斥 分析：同为丝绸摩擦过的玻璃棒，所带的电荷种 类一定是相同的，相同种类的电荷间互相排斥
【归纳总结】 验电器是检验物体是否带电的仪器，其制作原理是：同种电 荷相互排斥；用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷，当接触验电器上端的金属球时， 橡胶棒上的电子会转移到验电器上。
类型之三 导体与绝缘体
[2017·内蒙古呼和浩特]关于导体和绝缘体，下列说法正确的是( A )
A．绝缘体不容易导电，但能够带电 B．金属能够导电的原因是金属里面的电子都能自由移动 C．能够导电的物体叫导体，不能导电的物体叫绝缘体 D．绝缘体不能导电的原因是绝缘体内没有电子
人教版九年级物理第15章第1节两种电荷(共29张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/102021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 10日星 期二2021/8/102021/8/102021/8/10
能自由移动——没有自由移动。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线。
cl3zWANGJIE2011/11/22
一、电荷
课堂小结
摩擦过的物体能吸引轻小物体的，则说明该物体带 了电荷。这种现象叫摩擦起电现象。 二、电荷间的相互作用
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
自然界只有两种电荷——正电荷、负电荷。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/102021/8/102021/8/108/10/2021 7:25:36 PM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/102021/8/102021/8/10Aug-2110- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/102021/8/102021/8/10Tues day, August 10, 2021
摩擦起电-两种电荷ppt解析PPT课件
学习目标 :
1．初步认识原子结构。 2．能根据原子结构理论 解释物体在摩擦时为什 么会带电。 3．摩擦起电的实质。
2020年9月28日
16
2020年9月28日
17
2020年9月28日
18
1. 通常情况下，原子核带的 正电荷跟核外电子总共带的负__电__荷_
数量相等，整个原子是中性的。
当两个物体相互摩擦的时候,_失__去__
单位 ：_库__仑__，符号是_C_。
5 、中和：放在一起的等__量__ 异__种__ 电荷完全抵消的现象，叫做中和。
2020年9月28日
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1. A、B、C、D四个带电体，
已知A吸引B，A排斥C，C吸引D， 若D带负电，那么B将带 负 电。
2. 用带电体靠近吊在细线上的
通草球时，由于带电体能够 _吸__引__轻__小__物__体，所以通草球会被带电
排斥
吸引
2020年(92月2)8日同种电荷互相_____，异种电7
3 、验电器
（1）作用：用来检验物体是否带电。
（2）结构:金属球、金属杆、 金属铂
(3 ) 原理：根据同__种____电荷互
相
排斥
2020年9月28日
______的性质制成 8
4 、电荷量：_电__荷__的__多__少__，叫 做电荷量。符号（ Q）。
电子的物体带正电,_得__到__电子的物
体带负电。
2. 摩擦起电并不是创造了电 ，只是_电__荷__从一个物体_转__移__到
另一个物体。
2020年9月28日
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摩擦起电的原因：
①不同物质的原子核束缚电子 的本领不同。
② 当两个物体互相摩擦时，哪 个物体的原子核束缚电子的本领弱， 它就容易失去电子，带正电.
九年级人教版物理上册课件：第十五章 第1节 两种电荷 (共23张PPT)
锈钢条，这样做的不原锈因钢是条将摩擦带的电荷导走
；
在加油站，我们看到一些“禁止用塑料桶装运油”等类似的
警示牌，这样做的原因是
防止油和塑料桶摩擦产生的电荷，由于不能导走而发生放电
现象，产生电火花，引起火灾。
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三、实验探究题(12分) 19．学习了同种电荷相互排斥之后，小乐同学大胆的猜想，电 荷间相互作用力的大小是否与两电荷所带的电荷量和它们之间 的距离有关呢？于是他利用图甲所示装置做起了实验。Q是一 个带正电的物体把系在细线上的带正电的小球先后挂在A、B 、C三处，比较小球在不同位置所受带电体的作用力的大小。
23
13
11．摩擦产生的带电现象，在生产和生活上给人们带来了很多 麻烦。下列各现象中，不是由于摩擦起D 电引起的是( ) A．买食品时，装食品的薄塑料袋粘在手上甩不掉 B．印刷机里出来的纸张粘在一起不容易分开 C．化纤布料的衣服容易吸附灰尘 D．冬天用湿手去摸室外的铁棒，手容易粘在铁棒上
14
12．(2016·广州)如图所示，无风条件下卡通造型铝箔气球两次 均向带电棒靠近但未接A触，气球( ) A．不带电 B．带正电 C．带负电 D．带电情况无法判断
15
13．(2016·重庆)如图所示，小杜同学用与丝绸摩擦过的玻璃 棒接触验电器的金属球，看到验电器的金属箔张开，D在这个 过程中( ) A．玻璃棒和验电器都带负电荷 B．玻璃棒带正电荷，验电器带负电荷 C．用丝绸摩擦过的玻璃棒产生了电荷 D．金属箔张开是因为同种电荷互相排斥
16
14．甲、乙两种干燥的绝缘物体，甲的原子核对核外电子的 束缚能力较强。将它们相互摩擦后分开，下列C叙述正确的是 () A．乙得到了电子带负电 B．甲失去了电子带正电 C．甲、乙靠近会相互吸引 D．甲、乙靠近会相互排斥
两种电荷ppt课件
正电，丝绸带负 电；
与毛皮摩擦过的橡胶棒带 负电，毛皮带正 电。 2. 下列物体一定带负电的是（AC ） A.与玻璃棒摩擦过的丝绸 B.与带正电的物体接触后的验电器 C.与毛皮摩擦过的橡胶棒 D.与带正电的物体相吸的轻小物体
8.导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体。 常见的导体有：金 盐属的水、溶石墨液、人体、大地、酸碱
（2）绝缘体：不容易导电的物体。
常见的绝缘体有：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油
8.导体和绝缘体
（3）金属导电的原因：有大量的自由电子 （4）绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电 荷。
下列几组材料中都属于导体的是：（ C ）
A.铅笔芯、人体、纯水 B.金属、橡胶、汽油
C.盐水、银、碳棒
D.陶瓷、盐、大地
思考：
如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带异种电荷？带异种电或不带电
如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带同种电荷？ 带同种电
反馈练习
1.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引
过来，则a（D ）
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.可能带负电，也可能不带电
6.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）构造：金属球、金属杆、金属箔 （3）原理：同种电荷互相排斥
7.原子及其结构
（1）原子由位于原子中心的原子核和核外电子组 成（电子带负电）
7.原子及其结构
（2）摩擦起电的实质：电荷由一个物体转移到另 一个物体（失去电子带正电，得到电子带负电）
对外显 正电
§15.1 两种电荷
1.带电：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说 该物体带了电或者带了电荷。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
与毛皮摩擦过的橡胶棒带 负电，毛皮带正 电。 2. 下列物体一定带负电的是（AC ） A.与玻璃棒摩擦过的丝绸 B.与带正电的物体接触后的验电器 C.与毛皮摩擦过的橡胶棒 D.与带正电的物体相吸的轻小物体
8.导体和绝缘体
（1）导体：容易导电的物体。 常见的导体有：金 盐属的水、溶石墨液、人体、大地、酸碱
（2）绝缘体：不容易导电的物体。
常见的绝缘体有：橡胶、塑料、玻璃、陶瓷、油
8.导体和绝缘体
（3）金属导电的原因：有大量的自由电子 （4）绝缘体不容易导电的原因：几乎没有自由电 荷。
下列几组材料中都属于导体的是：（ C ）
A.铅笔芯、人体、纯水 B.金属、橡胶、汽油
C.盐水、银、碳棒
D.陶瓷、盐、大地
思考：
如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带异种电荷？带异种电或不带电
如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个 轻小物体带同种电荷？ 带同种电
反馈练习
1.用与丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近轻质小物体a，a被吸引
过来，则a（D ）
A.带正电
B.带负电
C.不带电
D.可能带负电，也可能不带电
6.验电器 （1）作用：检验物体是否带电。 （2）构造：金属球、金属杆、金属箔 （3）原理：同种电荷互相排斥
7.原子及其结构
（1）原子由位于原子中心的原子核和核外电子组 成（电子带负电）
7.原子及其结构
（2）摩擦起电的实质：电荷由一个物体转移到另 一个物体（失去电子带正电，得到电子带负电）
对外显 正电
§15.1 两种电荷
1.带电：物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说 该物体带了电或者带了电荷。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电
15.1两种电荷PPT人教版九年级物理全一册课件
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千米，相互作用力约为9 000 N。
（3）导体导电的原因： 用橡胶棒把A和B连接起来,观察A、B金属箔的张角有什么变化。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化 一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
玻璃棒、橡胶棒
易粘上细小绒毛。这是因为擦过的镜面因__摩___擦__而带了电，带 电体有_吸__引___轻__小___物__体___的性质，所以绒毛被吸在镜面上。
课堂检测
2.用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们之间的相互作用
C 情况如图所示，若
单位：库仑，简称：库，符号：C
带负电，则（ B
）
A. B 可能带负电； 金属箔因带同种电荷相互排斥而张开。
一定条件下，绝缘体与导体可以转化
B. A、B 一定都带正电； 常见物质是由分子、原子构成的。
2、手持用毛皮摩擦过的橡胶棒，靠近被吊起的玻璃棒，又有什么现象发生？ 【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都是绝缘体的是 ( )
C. B 可能不带电； 了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
一个验电器的两个金属箔片因带电而张开,则这两个金属箔片一定( )
属箔片一定( D )
A.带正电
B.带负电
C.带异种电荷
D.带同种电荷
课堂检测
4.【2021四川成都龙泉驿区期末】下列物品中,在通常情况下都
是绝缘体的是 ( A )
A.玻璃棒、橡胶棒
B.铅笔芯、硬币
C.金属勺、塑料尺
D.陶瓷碗、盐水
共筑孩子成才路主题家长会
演示完毕感谢您的观看
第十五章 电流和电路
第十五章第1节 两种电荷 课件(共35张PPT)
知识点
（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （4）电荷量：物体所带电荷的多少叫作电荷量。电荷量也简称电荷。电 荷量单位是库仑，简称库，符号是C。电子是带有最小负电荷的粒子，所 带电荷量是1.6 × 10−19 C。基本电荷——元电荷，用符号e表示，带电量 也是1.6 × 10−19 C，任何带电体所带电荷量都是e的整数倍或者等于e。 （5）验电器是用来检验物体是否带电的仪器。验电器是根据同种电荷相 互排斥的原理制成的，只能用来检验物体是否带电，检验物体带何种电 荷。
知识点
（6）验电器构造如图所示。图中上部是一金属板 （或者也有用金属球），它和金属杆相连接，金属杆 穿过橡皮塞，其下端挂两片极薄的金属箔，封装在玻 璃瓶内。检验时，把物体与金属板接触，如果物体带 电，就有一部分电荷传到两片金箔上，金属箔由于带 了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张 开的角度越大；如果物体不带电，则金属箔不动。
课堂练习
知识点：两种电荷定义及摩擦起电的理解
例题1：自然界存在 正、负 两种电荷。用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带 的电荷，叫作正电荷。用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒所带的电荷， 叫作负电荷。
【解析】 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒所 带的电荷，叫作正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫作负 电荷。
【解析】 在自然界中，只有两种电荷，即正电荷和负电荷，且电子所 带的电荷是负电荷；在实验室中，丝绸摩擦过的玻璃棒所带 的是正电荷，即说明玻璃棒夺电子的能力弱，即失去了一部 分电子而显正电性；而丝绸的夺电子能力强，会由于有多余 的电子而显负电性。
实战演练
例2：关于原子结构，下列说法中正确的是（ C ）。
两种电荷
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2、通常情况下，氯气是________色、有 ______________气味的、比空气_____的有 _____气体、易液化，____溶于水。常温下，1 体积水约能溶解_____体积的氯气。
检查预习：
3、写方程式 Na + Cl2 —— Fe +Cl2 —— Cu + Cl2 —— H2 + Cl2 —— P＋Cl2 —— Si +Cl2 —— Cl2＋H2O ——
典型例题
例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙 物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体 带正电，则甲物体带 电．
分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体 和乙物体带同种电荷．乙物体吸引丙物 体，说明乙物体和丙物体带异种电 荷．如果丙物体带正电，那么甲物体带 负电，而甲物体也应该带负电．
答：此题应填负．
在线讨论：
（4）ClO2为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率（以
单位质量得到电子数表示）是Cl2的
倍。
（5）我国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填
有固体亚氯酸钠（NaClO2）的柱内制得ClO2，表示 这一反应的化学方程式
是
，和欧洲的方法相比，
我国这一方法的主要优点是
6、实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下 图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同， 而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ） 所示。试回答：
检查预习：
4、氯气的实验室制法： (1)反应原理： (2)制气类型： (3)发生装置： (4)收集方法： (5)除杂装置： (6)尾气吸收：
知知识网网络络：CH4Leabharlann 光 照C2H4C6H6 Fe
CHCl3 ClCH2CH2Cl
Cl
HCl
H2O
HCl+HClO
NaCl CuCl2 FeCl3
H
2
Cl2
（5）光照
（6）紫色石蕊试液
（7）镁粉
（8）H2O2
在线讨论：
4、[CuCl4]2－+4H2O [Cu(H2O)4]2++4Cl－
（绿色）
（蓝色）
在此平衡体系中，改变下列条件：①加入适量
NaCl ②加入适量AgNO3 溶液 ③加入适量水， 溶液颜色将如何改变？
5.由于用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物反 生氯化，生成的有机含氯化合物对人体有害。世界环 保联盟即将全面禁止这种消毒方法，建议采用广谱性 具有强氧化性的高效消毒剂二氧化氯（ClO2）。ClO2 极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免 光照、震动或加热。
Cl2＋NaOH —— Cl2＋Ca(OH)2 —— Cl2＋SO32-+H2O —— FeBr2+Cl2(足量) —— FeI2+Cl2(少量) —— MnO2+HCl(浓) —— NaCl+H2O ——
检查预习：
CH4+Cl2 —— C6H6+ Cl2 —— 甲苯＋Cl2 —— 乙烯＋Cl2——
3、放在一起的等量 异种电荷完全抵消的 现象叫中和
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 子的物体带 电．
两种电荷．中性 电，得到多余电
分析：电荷只有两种：正电荷和负电 荷．由于电子带负电，若中性物体失去 电子，将带上正电荷；若中性物体得到 电子，将带上负电荷．
答：此题应填正、负，正，负．
2.如图所示,A处通入湿润的Cl2,关闭B阀时,C处的红布条 看不到明显现象，当打开B阀后,C处红布条逐渐褪色。
则D瓶中装的是:(
)
A、浓H2SO4 C、H2O
B、NaOH溶液 D、饱和食盐水
在线讨论：
3、分别向氯水中加入下列物质有何现象 发生，主要是何种微粒的作用。
（1）AgNO3(aq) （2）NaHCO3(aq) （3）淀粉-KI(aq) （4）有色布条
第一节 摩擦起电 两种电荷
教学目标
1、知道摩擦起电的现象． 2、知道自然界中只存在两种电荷以及
电荷间的相互作用． 3、知道电荷量的概念及其单位． 4、培养学生在观察实验现象的基础上，
分析、概括实验现象得出结论的能力．
摩擦起电的概念
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
带电物体吸引轻小物体
P
NaOH Ca(OH)2 KI淀粉
NaCl+NaClO CaCl2+Ca(ClO)2
I2
PCl3 PCl5
FeBr2 FeCl3+Br2
知识体系：
一、物理性质 二、化学性质 1、金属 2、非金属 3、化合物 （1）水 （2）碱 （3）还原剂 （4）有机物 三、氯气的用途：见书
四、氯气的制法 工业制法 实验室制法 （1）原理 （2）装置 ①发生装置 ②除杂（HCl 、H2O） ③收集 ④验满 ⑤尾气处理
（1）欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸来制取 ClO2，同时有Cl2生成，且Cl2的体积为ClO2的一半。 这一反应的化学方程式为：
（2）浓盐酸在上述反应中显示出来的性质是 （填写编号）。
A．只有还原性 B．还原性和酸性 C．只有氧化性 D．氧化性和酸性 （3）若上述反应产生0.1molCl2，转移的电子的物 质的量为—— mol。
在线讨论：
1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应 放出氯气，现按下图进行卤素的性质 实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶 液的白色棉球，反应一段时间后，对 图中指定部位颜色描述正确的是
①
②
③
④
A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色
D 黄绿色 无色 紫色 白色
卤素复习
考纲解说：
卤族元素——典型的非金属
(1) 以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化 学性质。
(2) 从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单 质、化合物)的相似性和递变性。
(3) 掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含 卤素化合物的性质和用途。
检查预习：
1、氯的原子结构示意图为______，氯是_____ 周期______族元素；氯原子最外层有____个电 子，原子半径小，易____电子。氯气是双原子 分子，电子式为_____，结构式为：________。
带电的梳子 吸引小物体
带电物体吸引轻小物体
带电的梳子 吸引水流
带电物体——头发
带电的头发 飘起来
一、两种电荷
1、自然界有且只有两 种电荷
2、两种电荷的相互作 用 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引
二、电荷量
1、概念：电荷的多 少叫做电荷量，简称 电荷
2、实验室里常用验 电器来检验物体是否 带电
检查预习：
3、写方程式 Na + Cl2 —— Fe +Cl2 —— Cu + Cl2 —— H2 + Cl2 —— P＋Cl2 —— Si +Cl2 —— Cl2＋H2O ——
典型例题
例题2． 甲、乙、丙三个带电体，甲物体排斥乙 物体，乙物体吸引丙物体．如果丙物体 带正电，则甲物体带 电．
分析：甲物体排斥乙物体，说明甲物体 和乙物体带同种电荷．乙物体吸引丙物 体，说明乙物体和丙物体带异种电 荷．如果丙物体带正电，那么甲物体带 负电，而甲物体也应该带负电．
答：此题应填负．
在线讨论：
（4）ClO2为高效低毒的消毒剂，其消毒的效率（以
单位质量得到电子数表示）是Cl2的
倍。
（5）我国广泛采用将经干燥空气稀释的氯气通入填
有固体亚氯酸钠（NaClO2）的柱内制得ClO2，表示 这一反应的化学方程式
是
，和欧洲的方法相比，
我国这一方法的主要优点是
6、实验室可用氯气与金属铁反应制备无水三氯化铁， 该化合物是棕红色、易潮解，100℃左右时升华。下 图是两个学生设计的实验装置、左边的反应装置相同， 而右边的产品收集装置则不同，分别如（Ⅰ）和（Ⅱ） 所示。试回答：
检查预习：
4、氯气的实验室制法： (1)反应原理： (2)制气类型： (3)发生装置： (4)收集方法： (5)除杂装置： (6)尾气吸收：
知知识网网络络：CH4Leabharlann 光 照C2H4C6H6 Fe
CHCl3 ClCH2CH2Cl
Cl
HCl
H2O
HCl+HClO
NaCl CuCl2 FeCl3
H
2
Cl2
（5）光照
（6）紫色石蕊试液
（7）镁粉
（8）H2O2
在线讨论：
4、[CuCl4]2－+4H2O [Cu(H2O)4]2++4Cl－
（绿色）
（蓝色）
在此平衡体系中，改变下列条件：①加入适量
NaCl ②加入适量AgNO3 溶液 ③加入适量水， 溶液颜色将如何改变？
5.由于用氯气对饮用水消毒，会使水中的有机物反 生氯化，生成的有机含氯化合物对人体有害。世界环 保联盟即将全面禁止这种消毒方法，建议采用广谱性 具有强氧化性的高效消毒剂二氧化氯（ClO2）。ClO2 极易爆炸，生产和使用时尽量用惰性气体稀释，避免 光照、震动或加热。
Cl2＋NaOH —— Cl2＋Ca(OH)2 —— Cl2＋SO32-+H2O —— FeBr2+Cl2(足量) —— FeI2+Cl2(少量) —— MnO2+HCl(浓) —— NaCl+H2O ——
检查预习：
CH4+Cl2 —— C6H6+ Cl2 —— 甲苯＋Cl2 —— 乙烯＋Cl2——
3、放在一起的等量 异种电荷完全抵消的 现象叫中和
典型例题
例题1．自然界只有 物体失去部分电子带 子的物体带 电．
两种电荷．中性 电，得到多余电
分析：电荷只有两种：正电荷和负电 荷．由于电子带负电，若中性物体失去 电子，将带上正电荷；若中性物体得到 电子，将带上负电荷．
答：此题应填正、负，正，负．
2.如图所示,A处通入湿润的Cl2,关闭B阀时,C处的红布条 看不到明显现象，当打开B阀后,C处红布条逐渐褪色。
则D瓶中装的是:(
)
A、浓H2SO4 C、H2O
B、NaOH溶液 D、饱和食盐水
在线讨论：
3、分别向氯水中加入下列物质有何现象 发生，主要是何种微粒的作用。
（1）AgNO3(aq) （2）NaHCO3(aq) （3）淀粉-KI(aq) （4）有色布条
第一节 摩擦起电 两种电荷
教学目标
1、知道摩擦起电的现象． 2、知道自然界中只存在两种电荷以及
电荷间的相互作用． 3、知道电荷量的概念及其单位． 4、培养学生在观察实验现象的基础上，
分析、概括实验现象得出结论的能力．
摩擦起电的概念
用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电
带电物体吸引轻小物体
P
NaOH Ca(OH)2 KI淀粉
NaCl+NaClO CaCl2+Ca(ClO)2
I2
PCl3 PCl5
FeBr2 FeCl3+Br2
知识体系：
一、物理性质 二、化学性质 1、金属 2、非金属 3、化合物 （1）水 （2）碱 （3）还原剂 （4）有机物 三、氯气的用途：见书
四、氯气的制法 工业制法 实验室制法 （1）原理 （2）装置 ①发生装置 ②除杂（HCl 、H2O） ③收集 ④验满 ⑤尾气处理
（1）欧洲一些国家用NaClO3氧化浓盐酸来制取 ClO2，同时有Cl2生成，且Cl2的体积为ClO2的一半。 这一反应的化学方程式为：
（2）浓盐酸在上述反应中显示出来的性质是 （填写编号）。
A．只有还原性 B．还原性和酸性 C．只有氧化性 D．氧化性和酸性 （3）若上述反应产生0.1molCl2，转移的电子的物 质的量为—— mol。
在线讨论：
1、已知常温下氯酸钾与浓盐酸反应 放出氯气，现按下图进行卤素的性质 实验。玻璃管内装有分别滴有不同溶 液的白色棉球，反应一段时间后，对 图中指定部位颜色描述正确的是
①
②
③
④
A 黄绿色 橙色 蓝色 白色 B 无色 橙色 紫色 白色 C 黄绿色 橙色 蓝色 无色
D 黄绿色 无色 紫色 白色
卤素复习
考纲解说：
卤族元素——典型的非金属
(1) 以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化 学性质。
(2) 从原子的核外电子排布，理解卤族元素(单 质、化合物)的相似性和递变性。
(3) 掌握氯气的化学性质，了解几种重要的含 卤素化合物的性质和用途。
检查预习：
1、氯的原子结构示意图为______，氯是_____ 周期______族元素；氯原子最外层有____个电 子，原子半径小，易____电子。氯气是双原子 分子，电子式为_____，结构式为：________。
带电的梳子 吸引小物体
带电物体吸引轻小物体
带电的梳子 吸引水流
带电物体——头发
带电的头发 飘起来
一、两种电荷
1、自然界有且只有两 种电荷
2、两种电荷的相互作 用 同种电荷互相排斥， 异种电荷互相吸引
二、电荷量
1、概念：电荷的多 少叫做电荷量，简称 电荷
2、实验室里常用验 电器来检验物体是否 带电