新时代的劳动者
新时代的劳动者优秀5篇
新时代的劳动者优秀5篇新时代的劳动者篇一【教学要求】评析劳动者依法维护自身权益的案例；列举几种就业途径和创业方式；树立诚实劳动，合法经营，积极创业的观念，树立正确的择业观。
①懂得就业的作用与意义②我国的就业问题。
了解我国当前的就业形势，知道如何从政府和劳动者两个方面解决我国的就业问题。
理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观⑥了解劳动者的基本权利⑦知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作用⑧懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式③④⑤教学重、难点树立正确的就业择业观；劳动者维护自身合法权益的途径；企业的社会责任。
【知识梳理】四、新时代的劳动者1、劳动（仅作一般了解）①含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。
②意义：是人类文明进步发展的源泉，是个人谋生的手段③劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。
我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设做贡献。
2、就业①意义：就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需的物质财富和精神财富，使社会生产顺利地运转。
劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产劳动者的就业，也有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。
②形势（现状）：我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不通畅③解决途径④根本途经：大力发展经济，增加就业总量。
3、劳动者的权利：①维护劳动者权利的意义：保障劳动者主人翁地位的前提；充分调动和发挥劳动者积极性、创造性的保证②劳动者权利的内容：平等就业和选择职业的权利，取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利，获得劳动安全卫生保护的权利，接受职业技能培训、享受社会保险和福利、提请劳动争议处理的权利，法律规定的其它权利③劳动者权利的维护——维权基础：自觉履行劳动义务；维权依据：依法签订劳动合同；维权途径：法律。
新时代的劳动者课件
企业的发展需要
企业需要新时代的劳动者具备 创新能力、团队合作和适应性 强等特点来推动企业发展。
自身的能力和素质提 升
新时代的劳动者需要不断提高 自身的能力和素质，以适应新 时代的工作要求。
新时代的劳动者的使命与责任
新时代的劳动者肩负着推动社会进步和经济发展的 使命与责任。
对新时代的劳动者的期望
我们期望新时代的劳动者能够不断适应，勇于创新， 迎接挑战，取得个人和社会的成功。
城市化进程的加速为新时代的劳动者提供了更多的就业机会。
1
雇佣关系的改变
新时代的劳动者面临着雇佣关系从传统到灵活的转变，需要适应新的就业形式。
2
职业发展的多样化
新时代的劳动者可以选择更多的职业路径和发展方向，需要注重个人能力的提升。
3
融合新技术和新模式
新时代的劳动者需要掌握新技术，适应新模式，不断学习和创新。
新时代的劳动者课件
新时代的劳动者是指适应中国改革开放、互联网普及和城市化加速等背景下 的工作人员。他们面临着雇佣关系的改变、职业发展的多样化以及融合新技 术和新模式的挑战。政府的政策支持、企业的发展需要以及个人能力和素质 提升为他们带来了前景。在这个课件中我们将一一探讨这些问题。
什么是新时代的劳动者
1 人才的培养和引进
新时代的劳动者需要通过培训和吸引人才来应对人力资源的挑战。
2 精神工作的需要和特殊困难
新时代的劳动者在工作中可能面临心理压力和特殊困难，需要关注心理健康。
3 社会保障和福利的Байду номын сангаас乏
新时代的劳动者普遍存在社会保障和福利待遇不完善的问题，需要改善保障机制。
政府的政策支持
政府通过制定相关政策来支持 新时代的劳动者的发展，如就 业创业政策和社会保障政策。
新时代劳动者事迹8篇
新时代劳动者事迹8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
新时代的劳动者一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 使学生认识到新时代劳动者所面临的挑战与机遇。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
4. 提高学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：新时代的劳动者的概念、特点及其面临的挑战与机遇。
2. 教学难点：如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
三、教学方法1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
2. 案例分析法：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
3. 讨论法：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
4. 体验法：让学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
四、教学内容1. 新时代的劳动者的概念：介绍新时代的劳动者的定义及其特点。
2. 新时代劳动者面临的挑战：分析新时代劳动者在技能、知识、心理等方面所面临的挑战。
3. 新时代劳动者的机遇：讲解新时代劳动者在职业发展、创新创业等方面的机遇。
4. 尊重劳动、热爱劳动：引导学生树立正确的劳动观念，培养尊重劳动、热爱劳动的思想。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者的概念及其特点。
2. 讲解：详细讲解新时代的劳动者的概念、特点、挑战与机遇。
3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，让学生深入理解劳动者的工作现状。
4. 讨论：组织学生就劳动者问题进行讨论，培养学生的思考能力。
5. 体验：安排学生参与劳动实践，培养尊重劳动、热爱劳动的思想观念。
7. 作业布置：布置相关的思考题，让学生课后深入思考新时代的劳动者的相关问题。
六、教学评价1. 评价方式：采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生的学习效果。
2. 评价内容：主要包括学生对新时代劳动者的概念、特点、挑战与机遇的理解，以及尊重劳动、热爱劳动的思想观念的树立。
3. 评价方法：通过课堂参与、作业完成、体验活动表现等多种方式进行评价。
致敬新时代每一位劳动者
致敬新时代每一位劳动者在这个快速发展的新时代，咱们身边的每一位劳动者都是一道亮丽的风景线。
说到劳动者，大家第一反应肯定是那些在工地上挥汗如雨的师傅们，或是在厨房忙得不可开交的大厨们。
可是，劳动者可不止这些哦，走在大街小巷里，随便一瞧，快递小哥、公交司机、甚至那位早晨六点钟就站在路边卖豆浆的大爷，都是在为这个社会默默奉献。
哎呀，想想就让人觉得热血沸腾呢，真心为他们点赞！大家有没有注意到，劳动者的身上总有一种干劲儿。
就拿快递小哥来说吧，风里来雨里去，不怕困难，骑着摩托车一路飞驰，为的就是把你心心念念的包裹准时送到。
这背后可不是光有一腔热血，更多的是对生活的热爱和对家庭的责任。
每次看到他们在路口等红灯，表情认真，手里还捏着手机，真让人觉得这份工作绝对不简单。
想想他们在风雨中奋战的样子，真是让人动容。
再说说那些在大街上忙着修水管的工人们。
天上飘着小雨，他们的身影依然忙碌。
水管一坏，生活就像断了线的风筝，飞不起来了。
你想啊，他们在泥泞中，手里拿着工具，虽然满身是泥，但脸上却挂着坚定的笑容。
每当他们把水管修好，试水的那一刻，心里的成就感估计能冲破天际。
也许，他们的工作平常，但每一次的修复，都是在为千家万户的安心和幸福贡献力量。
咱们再聊聊那些在医院里辛勤工作的医护人员。
他们真的是太了不起了，每天都要面对各种压力，忙忙碌碌，根本没有时间休息。
护士姐姐们就像是战场上的女战士，时刻准备着救助每一个需要帮助的人。
想象一下，她们一边给病人打针，一边轻声安慰，让人心里觉得特别温暖。
每当看到她们疲惫却坚定的眼神，真心佩服，仿佛在说：“没关系，困难再大，我也能撑过去！”还有那些在校园里辛勤耕耘的老师们。
他们不仅是知识的传播者，更是学生心灵的引导者。
每当下课铃声响起，老师们依然在办公室里忙着批作业，准备下一堂课的内容。
看着学生们从懵懂无知到逐渐成熟，老师们的心里肯定是乐开了花。
你说，谁能把这些琐碎的事情做到如此细致，真得有一颗热爱教育的心！生活中，劳动者的身影随处可见。
廖建芳《新时代的劳动者》教案及反思
《新时代的劳动者》教案及反思一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
二、教学内容1. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战2. 新时代的劳动者应具备的素质和能力3. 培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 榜样示范法：介绍新时代的劳动者的先进典型，培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 讲解：讲解新时代的劳动者应具备的素质和能力。
3. 分析：分析典型案例，使学生更深入地了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
4. 讨论：组织学生分组讨论，探讨新时代的劳动者应具备的素质和能力。
5. 总结：总结教学内容，强调培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质的重要性。
1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生作业：评价学生作业的质量，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法。
教学反思：在教学过程中，我发现部分学生对新时代的劳动者应具备的素质和能力认识不够清晰。
针对这一问题，我应在教学中加强对这部分内容的讲解和引导，让学生更好地理解新时代劳动者的要求。
我要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性，使学生在讨论和思考中不断深化对新时代劳动者的认识。
我还要关注学生的个性化需求，针对不同学生的特点进行有针对性的教学，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
在今后的教学中，我要不断改进教学方法，努力提高教学效果，为培养新时代的劳动者贡献力量。
六、教学资源1. 教材：《新时代的劳动者》相关章节。
2. 案例材料：关于新时代劳动者面临的机遇与挑战的案例。
5.2新时代的劳动者(共20张PPT)
第二框
企业与劳动者
新时代的劳动者
教学目标
识记：劳动光荣、就业的意义，劳动者 依法享有的权利，劳动者维权的途径。 理解：正确认识劳动的作用与意义，理 解正确就业观的内涵。 运用：如何择业，作为劳动者如何维护 自身的合法权益。
情景导入
我国宪法规定：“中华人民共和 国公民有劳动的权利和义务”；“劳 动是一切有劳动能力的公民的光荣职 责”。 我国宪法为什么规定公民有劳动 的权利和义务？
三、依法维护劳动者权益
探究3
小张在一家机械制造企业上班，单位只 给部分老职工办理社会保险，小张不在其中； 小张的母亲病了，向单位提出休假探亲，公 司因业务忙，不批准他休假；平时工厂既有 剌耳的噪声，也有刺眼的电焊强光，职工向 厂长要求改善劳动条件，遭到拒绝。周末还 经常性加班，身心疲惫；小张心灰意冷准备 辞职。
树立正确的择业观包括： A、自主择业观——根据个人的兴趣、专长 和条件选择职业 B、竞争就业观——提高技能和素质，积极 主动地适应劳动力市场的需要 C、职业平等观——“三百六十行，行行出状 元” D、多种方式就业观——要多方式、多渠道 地选择就业，实现就业
2、劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只 有自身实力强，才能就业机会多，即树立 （ ） A、自主择业观 B、职业平等观 C、竞争就业观 D、多种方式就业观 3、有人没活干，有活没人干”的现象在我国 一些地方非常普遍，如果请你据此拟订一个 研究学习课题，你认为最恰当的题目是( ) A.大力发展经济，实现共同富裕 B.大力发展经济，转变择业观念 C.加强宏观调控，完善社会保障 D.完善市场机制，激发创造活力
2、就业的意义
①就业是最大的民生，对整个社会生产和 发展具有重要意义。 ②从社会角度来说：就业使劳动力与生产 资料相结合，生产出社会所需要的物质财 富和精神财富 ③从个人角度来看：A.劳动者通过就业取得 报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能 够不断再生产。 B.有利于其实现自身的社会价值，丰富精神 生活，提高精神境界，从而促进人的全面发 展
新时代的劳动者课件
新时代的劳动者需要具备创新思维， 能够独立思考、勇于尝试，为企业带 来新的思路和创意。
持续学习
随着科技的不断进步和行业的变革， 劳动者需要保持持续学习的态度，不 断更新自己的知识和技能，繁更换工作
新时代的劳动者更加注重个人发 展和职业规划，因此可能会频繁 更换工作，以寻找更好的职业机
协同创新
新时代的劳动者需要积极参与企业的创新活动，通过与其他同事的 协作，共同推动企业创新发展。
团队合作
新时代的劳动者需要具备团队合作能力，能够与团队成员共同完成 任务，发挥各自的优势，提高整体的工作效率和质量。
02
新时代劳动者的工作环境
数字化与智能化生产
数字化生产
随着信息技术的发展，许多企业 开始采用数字化生产方式，如自 动化生产线、机器人等，提高了 生产效率和产品质量。
创新精神
新时代劳动者应具备创新精神，勇于探索新的领域和尝试新的方法，推动企业创新发展。
产业升级
积极参与产业升级，提高自身技能和素质，适应新的发展需求，推动产业向高端化、智能化、绿色化方向发展。
05
新时代劳动者的未来展望
人工智能与劳动力市场的融合
自动化与智能化
随着人工智能技术的不断进步，越来越多的传统岗位将逐 渐被自动化和智能化设备所取代，这将导致劳动力市场的 变革。
VS
环保意识
树立环保意识，关注环境保护，积极参与 环保活动，推动企业和社会共同实现可持 续发展。
社会公益与志愿服务
积极参与社会公益活动
新时代劳动者应积极参与社会公益活动，为 社会做出贡献，推动社会进步。
志愿服务
参与志愿服务，为弱势群体提供帮助，传递 爱心和温暖，促进社会和谐发展。
创新驱动与产业升级
对新时代劳动者的认识
对新时代劳动者的认识在新时代背景下，劳动者这一概念有了更为丰富和深刻的内涵。
劳动者不仅仅是经济生产的主体，更是社会进步的重要推动力量。
随着科技的发展和社会的变迁，新时代劳动者展现出与众不同的特质和使命。
一、新时代的劳动者：多元化的角色与技能新时代的劳动者已经不再是传统意义上的单一技能工人，而是具备多样化技能和知识的综合型人才。
随着产业的升级和转型，劳动者需要不断更新自己的知识和技能，以适应新的生产方式和市场需求。
这种多元化的角色与技能要求，使得劳动者在职业生涯中需要保持持续学习和进步的态度。
二、新时代的劳动者：创新精神的驱动在新时代，创新是推动社会发展的重要动力。
劳动者作为社会生产的主力军，必须具备创新意识和创新精神。
他们不仅需要在自己的专业领域内不断探索新的方法和思路，还需要敢于挑战传统，勇于提出自己的见解和解决方案。
只有具备创新精神的劳动者，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
三、新时代的劳动者：社会责任的担当新时代的劳动者不仅要关注自身的职业发展和经济利益，还要关注社会发展和环境保护。
他们需要认识到自己的职业活动对社会和环境的影响，并积极采取措施来降低这种影响。
同时，他们还应该积极参与社会公益事业，为社会做出贡献，实现个人价值与社会价值的统一。
四、新时代的劳动者：良好的职业道德无论在哪个时代，职业道德都是劳动者必须具备的品质。
在新时代，随着市场竞争的加剧和消费者权益保护意识的提高，劳动者更需要具备良好的职业道德。
他们应该诚实守信、勤奋工作、遵守法律法规，以自己的实际行动赢得社会的认可和尊重。
五、新时代的劳动者：健康的身心素质在快节奏、高压力的新时代，健康的身心素质已经成为劳动者不可或缺的资本。
长时间的工作和高强度的工作压力对劳动者的身体和心理健康提出了更高的要求。
因此，新时代的劳动者需要注重锻炼、保持健康的生活方式，以及学会调节自己的情绪和心态，以保持良好的工作状态和生活质量。
六、新时代的劳动者：跨界合作与团队协作能力在新时代，许多工作任务都需要跨界合作和团队协作来完成。
《新时代的劳动者》公开课教案
《新时代的劳动者》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
2. 使学生掌握新时代的劳动者应具备的素质和技能。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好习惯。
4. 提高学生关注社会、关注劳动者的意识。
二、教学内容1. 新时代的劳动者特点2. 新时代的劳动者面临的机遇与挑战3. 新时代的劳动者应具备的素质和技能4. 新时代的劳动者如何适应社会发展5. 尊重劳动、热爱劳动的意义三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型劳动者的事例，使学生了解新时代的劳动者特点和面临的挑战。
2. 讨论法：组织学生就新时代的劳动者应具备的素质和技能展开讨论，提高学生思考问题的能力。
3. 角色扮演法：让学生模拟新时代的劳动者，体验劳动者的生活，培养尊重劳动、热爱劳动的情感。
4. 视频教学法：播放相关视频资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：介绍新时代的劳动者特点，引导学生关注新时代的劳动者。
2. 分析案例：分析典型劳动者的事例，使学生了解新时代的劳动者面临的机遇与挑战。
3. 小组讨论：分组讨论新时代的劳动者应具备的素质和技能。
4. 分享成果：各小组分享讨论成果，总结新时代的劳动者应具备的素质和技能。
5. 角色扮演：让学生模拟新时代的劳动者，进行角色扮演，体验劳动者的生活。
6. 视频教学：播放相关视频资料，加深学生对新时代劳动者的认识。
7. 总结提升：总结新时代的劳动者如何适应社会发展，强调尊重劳动、热爱劳动的重要性。
8. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何成为新时代的优秀劳动者。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生讨论效果：评估学生在小组讨论中的表现，检验学生对新时代劳动者应具备素质和技能的理解。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，考察学生对劳动者生活的感悟。
4. 作业完成情况：查看学生作业完成质量，检验学生对课堂所学内容的掌握程度。
5.2新时代的劳动者
（2）假如你要应聘市场部经理，你该怎么办？
（3）为什么有的职位应聘者人那么多，而有的却很少？
（4）如果以上都没有你想要的工作，你该怎么办？
劳动者要树立正确的就业观
要树立自主择业观 要树立竞争就业观 要树立职业平等观
要树立多种方式就业观
3、解决就业的途径
党和国家：
实施积极的就业政策，鼓励、支持人们 就业和再就业；
新时代的劳动者
被誉为“新时期援藏交通技术人员的楷模”的陈刚毅
陈刚毅参与设计建设的“角龙坝大桥” 精细测量 陈刚毅与同事在角龙坝大桥施工现场
被誉为“港口工人的坐标”的孔祥瑞
多年的经验让孔祥瑞可以凭听 声音就能对设备进行“诊断”
孔祥瑞和工友们交流设备维护经验
被称作“蓝领精英”的邓建军
认真核对
“斗胆”向洋设备开刀
问题探究：
据统计，2009年高校应届毕业生人数达611万人。 随着金融风暴的到来，原本积重难返的大学生就业问 题变得更加严峻，一方面，这些毕业生需要就业，另 一方面，很多企业削减甚至取消了校园招聘计划，这 “两重压力”对于即将要毕业的大学生而言，是相当 现 实而又棘手的。2009年的毕业生就业市场不确定的因 素在增加，用人单位招聘存在很大的变数，有的用人 单位取消了到校园招聘的计划，还有的企业接收应届 毕业生数量减少。
情景模拟： 武汉某公司招聘员工一览表
序号 职位 招聘人数 月薪（元） 应聘人数
1 2 3 4 5 6
市场部经理 技术工程师 营销人员 车间工人 搬运工 保洁工
1 2 6 40 10 10
6000 3500 1000＋提成 800 700 700
50 20 30 45 5 3
（1）假如你要应聘该公司对职位的选择你会考虑哪些因素？
课件19：5.2 新时代的劳动者
小张的招聘问答体现了什么样的择业就业观？
1、问：你为什么选择应聘车间主任的工作？ 答：我有浓厚的兴趣，我不想听家里的安排。
自主择业观
2、问：公司对车间主任知识更新能力要求较高，你如何达到公司的要求？
答 ：我会持续充电，在工作中不断学习，主动适应公司的需要。 竞争就业观
3、问：如果公司没有提供给你车间主任的工作，而是要求你先从普通的质检员
就业之路—小王的感叹
为了找到一份合适的工作， 小王在毕业季时奔波于各大 招聘现场。参加招聘要做很 多准备工作，四处赶场，早 起，晚睡，竞争，那一年小 王特别累，有时候就感叹： 人为什么一定要就业呢？
（三）就业的意义 就业是最大的民生，对整个社会生产和发展具有重要意义。
1、对社会：生产出财富 2、对个人：（1）劳动报酬，再生产（2）实现价值，丰富精神，全面发展
同学们身边还有哪些劳动者呢？
一、劳动和就业 （一）劳动 1、含义：是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财富的创造活动。 2、意义：是人类文明进步发展的源泉。 （二）劳动者 1、地位： 是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用。 2、态度：我国劳动者分工不同，地位平等，都为社会主义现代化建设作贡献， 都应该得到承认和尊重，光荣属于劳动者。
增强法律意识，严格执行劳动法的相关规定，加强劳动保护，改善劳动条件
①依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要保证。 （有合同） ②自觉地履行劳动者的义务，这是获得权利、维护权益的基础和前提。 （先干活） ③增强权利意识和法律意识。当自己的权益受到侵犯时，可以采用投诉、协商、申请调解、 申请仲裁、向法院起诉等合法途径要求维护，而不能采用非法手段施加报复。（要合法）
投 诉
与单位 协商化解
新时代的劳动者
新时代的劳动者引言新时代的劳动者是指在当前社会经济发展背景下，具备一定知识和技能，为推动国家经济发展做出贡献的劳动人民。
随着科技进步和全球经济一体化的深入发展，劳动者的角色和岗位需求也发生了巨大变化。
本文将探讨新时代劳动者的特点、挑战和发展机遇，并针对性地提出相应的建议。
一、新时代劳动者的特点1.知识和技术水平的要求提高新时代劳动者需要具备高水平的知识和技术，因为现代社会对劳动者的要求越来越高。
在高科技产业和创新领域，需要掌握先进的科学技术知识和应用能力，以适应快速变化的市场需求。
2.创新意识的重要性新时代劳动者需要具备创新意识和创新能力。
只有不断创新，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
创新不仅仅是新产品、新技术的创造，还包括工作方法和流程的创新，以提高工作效率和质量。
3.团队合作与协作能力的提升新时代劳动者需要具备团队合作和协作能力。
随着工作的复杂性增加，很少有工作能够独立完成。
通过与不同背景的人合作，可以充分发挥个人的优势，提高工作效率和质量。
4.适应快速变化的工作环境新时代劳动者需要具备适应快速变化的工作环境的能力。
随着科技的发展和市场的变化，新的工作岗位和行业不断涌现，旧有的职业也在快速消失。
劳动者需要不断学习和更新知识，为自己的职业发展做好准备。
二、新时代劳动者面临的挑战1.技能更新和转型的压力随着科技的发展，新的生产方式和工作模式不断涌现，劳动者需要不断学习和掌握新的技能，以适应行业的变化。
对于一些传统行业的劳动者来说，技能更新和转型的压力尤为明显。
2.工作强度和压力的增加随着市场竞争的加剧，劳动者面临的工作强度和压力也越来越大。
加班成为常态，劳动者容易出现工作疲劳和身心健康问题，这对个人和家庭带来了诸多困扰。
3.收入不平等现象的增加在新时代，收入分配不平等问题日益突出，劳动者的收入增长速度明显落后于资本和高技能人才。
这种不平等现象进一步加剧了社会的不稳定性，给劳动者的生活带来了很大压力。
新时代的劳动者课件
积累工作经验：通过实习、兼职等方式，积累工作经验，为 未来的职业发展打下基础。
添加项标题
制定职业规划：根据个人职业目标和市场需求，制定短期和 长期的职业规划，明确发展方向。
添加项标题
提升职业技能：通过培训、实践等方式，不断提升自己的职 业技能，提高竞争力。
添加项标题
建立职业网络：通过参加行业活动、加入行业协会等方式， 建立职业网络，获取更多的职业信息和机会。
劳动者的基本权益
劳动报酬权：劳动者有权获得合理的劳动报酬 休息休假权：劳动者有权享受法定的休息和休假 劳动安全卫生权：劳动者有权获得安全的工作环境和卫生条件 社会保险权：劳动者有权享受社会保险待遇 劳动争议处理权：劳动者有权参与劳动争议的处理和仲裁 职业培训权：劳动者有权接受职业培训和教育
劳动者的基本概念
定义：劳动者是指通过劳动获取报酬，为社会提供产品和服务的人。 特点：劳动者具有自主性、创造性、社会性等特点。 职业：劳动者可以从事各种职业，如教师、医生、工程师、农民等。 权益：劳动者享有劳动权益，如工资、福利、社会保险等。
新时代劳动者的特点
技能多元化：具备多种技能，适应不同岗 位需求
劳动者在经济增长中的作用
创造财富：劳动者 通过劳动创造财富， 推动经济增长
提高生产力：劳动 者通过提高生产力， 促进经济增长
创新驱动：劳动 者通过创新驱动， 推动经济增长
社会稳定：劳动者 通过稳定就业，维 护社会稳定，促进 经济增长
劳动者在创新驱动中的贡献
创新驱动：新时代劳动者的核心价值 创新驱动：新时代劳动者的重要意义 创新驱动：新时代劳动者的贡献方式 创新驱动：新时代劳动者的成果展示
要
建立人脉：建立和维护职业 网络，获取职业信息和机会
新时代的劳动者
新时代的劳动者概述新时代的劳动者是指在经济、科技、文化等各个领域不断发展进步的背景下，以新的时代为背景，具备现代劳动特征的劳动者。
他们的思想意识、职业技能、社会责任等方面呈现出多元化、复杂化和高水平化的特征，是当代社会发展的重要力量。
思想意识新时代的劳动者在思想意识方面，具备以下特征：1.心态积极向上他们积极乐观，对未来充满信心，有着强烈的事业心、责任心和荣誉感。
他们以勤劳创新的精神状态，不断追求自我提升和职业发展。
2.科学理性新时代的劳动者具备科学的世界观和价值观，善于运用科学的方法和工具处理复杂问题，勇于面对并解决问题。
3.社会责任他们认真履行自己的社会责任，积极参与社会公益事业，关注集体利益和大众利益，在创造自身价值的同时，也致力于为社会的发展进步做出贡献。
职业技能新时代的劳动者在职业技能方面，具备以下特征：1.多元化的职业技能他们具备多种职业技能，能够适应快速变化的市场需求和技术更新，具备独立思考、创新和解决问题的能力。
同时，他们也拥有开拓创新、合作交流的团队精神和能力，具备高效协作以增强企业的竞争能力。
2.技术更新和自我提升新时代的劳动者富有创新能力和自学能力，积极学习新技术、新理念、新方法，掌握新技能，不断提高自己的职业水平。
社会责任新时代的劳动者在社会责任方面，具备以下特征：1.推动企业创新在企业中，新时代的劳动者通过自身的职责和角色，不断推进企业创新，促进企业品牌、产品、服务等方面的可持续发展。
2.服务社会、履行社会责任新时代的劳动者关注环保、健康和公益事业，积极参与志愿服务、慈善捐助等社会公益活动，并以创新的方式来推进社会发展。
发展方向新时代劳动者要求不断提高自身的综合素质，在现代企业中，他们需要具备更高的科研和技术水平，熟练运用大数据、云计算、区块链等工具；同时，还要注重良好的职业素养和专业道德，建立良好人际关系，保持高标准的服务态度。
新时代的劳动者具备积极向上、科学理性和社会责任等多方面的特征，在职业技能和社会责任上也有着不同以往的新需求。
新时代的劳动者
新时代的劳动者简介当前，我国正处于迈向全面小康社会的新时代。
随着经济的飞速发展和社会结构的深刻变革，劳动者的角色也在不断演变。
本文将探讨新时代下的劳动者形象及其特点，并分析其在社会发展中的作用和意义。
新时代劳动者的特点新时代劳动者的特点具有以下几个方面：知识水平高随着数字化、智能化、信息化技术在各行各业的广泛应用，对劳动力的知识水平要求也越来越高。
新时代劳动者需要掌握更多的新技术、新知识，具备更强的适应能力。
技能水平高技术不断更新迭代，新时代劳动者需要具备跨越多个领域的技能，且不断进行自我更新和发展。
创新性强新时代的企业越来越重视创新，对劳动者的创新能力提出了更高要求。
新时代劳动者需要能够不断编织新思想、创造新方案，推动企业发展。
注重个人发展随着社会的不断发展，劳动者不再只是工具，而是社会的一份子。
新时代劳动者注重自身职业生涯规划，通过自我提升、优化自身的能力和技能，实现自我价值。
新时代劳动者的作用和意义新时代劳动者的出现和演变，为我国的发展注入了新的力量。
他们在生产和服务领域中，发挥着越来越重要的作用。
推动经济发展新时代劳动者的创新能力和知识技能，超越了以往的行业范畴，能够促进各行各业的发展。
劳动者在携带最新的技术、最新的观念，以及最快的速度，推动着经济的快速增长和不断提升。
改善社会生活新时代劳动者具有丰富的人文素养和公民意识，关注社会状况，致力于推动社会和谐健康发展。
他们的努力可以带来更好的生活、更好的社会环境，实现社会公平、公正并为社会的稳定和发展做出贡献。
塑造企业形象新时代的企业越来越注重建立良好的品牌形象，而良好的形象不仅仅是生产效益的规模，也包括他们对员工的负责任态度。
新时代劳动者所具有的优秀品质，正好能够帮助企业塑造好的品牌形象，提升企业的品牌价值。
新时代劳动者身负着推进社会的重任。
在各自的岗位上，他们以创新的思维、强大的实践能力，共同推动着制造、服务、文化和创意等领域的发展。
作为新时代劳动者，应该时刻保持进取心和创新意识，不断更新自己的技能和知识，并用自己的力量为建设强大的中国添砖加瓦。
5.2新时代的劳动者
二、依法维护劳动者权益 1.劳动者的权利
平等就业和选择职业的权利； 取得劳动报酬的权利； 休息、休假的权利； 获得劳动安全卫生保护的权利； 接受职业技能培训的权利; 享受社会保险和福利的权利; 提请劳动争议处理的权利； 法律规定的其他权利。
第五课 《企业与劳动者》之《新时代的劳动者》
名人名言欣赏
任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几 个星期也要灭亡 ——马克思 土地是财富之母,劳动是财富之父 ——威廉· 配第
知识是从刻苦劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的 结果。 ——宋庆龄
二、新时代的劳动者 一、劳动和就业
（一）劳动 1 、劳动的含义：
人啊，为什么一定要就业呢？
合作探究一：请你来帮助小王解 决心中的疑惑
（二）就业
1、意义
个人角度 就业是民生之本
A.劳动者通过就业取得报酬，从而获得生 活来源，使社会劳动力能够不断再生产 （物质） B.有利于其实现自身的社会价值，丰富 精神生活，提高精神境界，从而促进人的 全面发展 （精神）
社会角度
是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财 富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。 2、劳动者的地位： 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用
环保工人工作
国家主席作指示
二、新时代的劳动者 一、劳动和就业
（一）劳动 1 、劳动的含义：
是劳动者的脑力和体力的支出，是物质财富和精神财 富的创造活动，是人类文明进步发展的源泉。 2、劳动者的地位： 劳动者是生产过程的主体，在生产力发展中起主导作用
一个人说：这种工作不稳定，不能干一辈子，不行； 能干一辈子---稳定论 一个人说：这种工作不体面，不干； 让人瞧得起---体面论 一个人说：社会主义国家，还是等政府安排工作吧，这种工 工作靠政府---等待论 作不要也罢 小王很困惑，为什么有工作这些人却不干呢？
新时代的劳动者教案
（完整版）新时代的劳动者教案一、教学目标：1. 让学生了解新时代的劳动者的定义和特点。
2. 使学生认识到劳动者在社会主义建设中的重要地位和作用。
3. 培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
二、教学内容：1. 新时代的劳动者的定义和特点。
2. 劳动者在社会主义建设中的重要地位和作用。
3. 尊重劳动、热爱劳动的重要性。
三、教学重点：1. 新时代的劳动者的定义和特点。
2. 劳动者在社会主义建设中的重要地位和作用。
四、教学难点：1. 如何使学生深刻理解劳动者在社会主义建设中的重要地位和作用。
2. 如何培养学生尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解新时代的劳动者的定义和特点，阐述劳动者在社会主义建设中的重要地位和作用。
2. 讨论法：引导学生讨论尊重劳动、热爱劳动的重要性，分享自己的体会和感悟。
3. 案例分析法：通过分析具体的劳动者案例，使学生更加深入地理解劳动者的辛勤付出和贡献。
4. 小组活动法：组织学生进行小组活动，共同完成一项劳动任务，培养学生的团队协作能力和劳动技能。
六、教学过程七、教学评价八、教学资源九、教学拓展十、教学反思六、教学过程：1. 导入：通过展示新时代的劳动者图片，引导学生关注劳动者，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：讲解新时代的劳动者的定义和特点，让学生了解劳动者的辛勤付出和贡献。
3. 案例分析：分析具体的劳动者案例，使学生更加深入地理解劳动者的地位和作用。
4. 小组讨论：引导学生讨论尊重劳动、热爱劳动的重要性，分享自己的体会和感悟。
6. 课堂小结：布置作业，让学生通过实践活动，进一步体会劳动者的辛勤付出，培养尊重劳动、热爱劳动的良好品质。
七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检验学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 学生实践表现：观察学生在实践活动中的表现，评估学生对劳动者辛勤付出的理解和尊重。
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5.2 新时代的劳动者
★教育教学目标
（一）知识目标
1、识记就业的意义；正确就业观的含义；劳动者依法享有的权利；劳动者依法维权的途径。
2、理解在我国国情下，树立正确就业观的意义。
3、运用所学知识解决实际生活中的问题：如果现在毕业，应如何选择职业；作为劳动者，如何维护自身的合法权益。
（二）能力目标
本框教学，重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力
在学习劳动和就业时，使学生具有就业形势的分析能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，能够分析经济现实中存在的就业问题。
通过大量实例讨论，让学生认识到：在我国就业形势严峻的情况下，应树立什么样的就业观；在法制国家，应如何依法维护劳动者权益。
（三）情感、态度与价值观目标
1、培养学生树立正确的择业观，有利于人民安居乐业、国家长治久安。
2、使学生深切认识，诚实劳动、积极创业在现代经济生活中的价值。
3、增强学生依法维护劳动者合法权益的法律意识。
★教学重点
1、就业是民生之本
2、劳动者权利的维护
★教学难点
树立正确的择业观念
★教学方法
本框教学应注意加强事例论证，可选用最新的相关经济报道、引用鲜活的数据证明教学内容。
生动的事例会吸引学生，也可以鼓励学生课下搜集相关资料，并引入课堂讨论，以激发学生的学习兴趣。
适时引入劳动模范和先进工作者的事迹，帮助学生认识怎样做才是新时代需要的劳动者，教育学生树立正确的劳动就业观。
★教学过程
（一）引入新课
教师活动：通过上课学习，我们了解了如何去创办公司以及如何去经营好公司从而为社会创造更多的社会财富。
当然，不论企业的发展，还是农业的发展都离不开劳动者的辛勤劳动，因此，我们这节课就学习新时代的劳动者。
（二）进行新课
二、新时代的劳动者
1、劳动和就业
（1）劳动光荣
教师活动：人类的财富，是劳动、生产工具、劳动对象这三种基本要素共同作用的产物，其中，劳动是决定性力量。
劳动创造文明，创造了财富，促进人的发展，推动历史前进。
广大劳动者在不同的行业和部门，从事着不同的具体活动。
虽然分工不同，但地位是平等的，都为社会主义现代化建设做出了贡献，光荣属于劳动者。
教师活动：多媒体播放一组数据：2004年我国城镇新增劳动力1000万人，国有和集体企业下岗职工600万人，登记失业人员近800万人。
三项合计，全国城镇需要安排就业的劳动力总量达2400万人。
请问：对上述材料你是怎样认识的？
学生活动：积极思考与讨论，得出结论：反映了我国劳动力资源丰富，但就业形势比较严峻，就业压力比较大。
教师总结：我国的劳动力人口比较多，而生产力水平比较低，劳动力素质也比较低，并且，劳动力市场不完善，就业信息传递系统不畅通，这些就导致了我国的就业问题比较严重，就业形势比较严峻。
当然，我们党和国家始终代表广大人民的利益，提出了“就业是民生之本”，实施了积极的就业政策，帮助人们实施就业和再就业。
（2）我国的就业形势
（3）就业的意义
教师提问：既然我国的就业形势这么严峻，大家为什么要去积极就业？
学生活动：思考讨论，发表见解。
教师点评：首先，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。
劳动者的就业有利于实现其自身价值，丰富精神生活，提高人的境界，从而促进人的全面发展。
其次，就业对整个社会生产和发展也具有重要意义。
就业能使劳动力和生产资料相结合，特别是劳动力和生产资料合理配置下的劳动就业，使劳动生产率大大提高，从而促进积极的发展和社会的全面进步。
（4）树立正确的择业就业观
教师活动：承接上面问题的回答，以及对我国就业形势的认识，大家认为，应该怎么解决我国的就业问题？我们应该树立什么样的择业就业观？
学生活动：思考讨论，踊跃发言。
教师总结：要解决就业问题，首先要发展经济，这是解决就业问题的根源，其次，需要国家实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业；完善劳动力市场，为人们的就业和再就业创造良好的条件与环境。
作为劳动者，应该树立正确的择业就业观念，积极就业。
首先，要树立自主择业观。
根据自己的爱好、特长和条件自主选择职业，这样能更
好的发挥自己的优势，调动个人的积极性。
其次，要树立竞争就业观。
市场经济就是竞争经济，在市场的竞争中，只有劳动技能高、敬业精神强的人才能有更多的就业机会。
因此，要好好学习，努力提高自己的职业技能和素质，改变观念，积极去应对竞争。
再次，树立职业平等观。
各行各业的劳动者都是财富的创造者，都为社会主义现代化建设做出了应有的贡献，所以职业虽有行业差别，但无高低贵贱之分，只要能脚踏实地、兢兢业业，在平凡的工作岗位上，同样能实现自己的人生价值。
教师活动：播放电视系列片：当代工人的典型——许振超
许振超是青岛港桥吊队队长,是一名基层的产业工人,原来只有初中文化,从事港口装卸一线作业30多年,他结合本职工作自修了大学机电专业所有课程,掌握了需要大学毕业科班出身才能驾驭的当代最先进的桥吊操作和修理技术,并带领桥吊队连续创造出世界领先的装卸效率。
他善于学习,刻苦钻研,努力攻关,在自己的岗位上不断探索知识,运用知识,达到了出色的效果,取得了骄人的成绩。
人们钦佩他在平凡岗位上做出了不平凡的成绩,更钦佩他对于知识和学习抱有坚定的信念“一个人可以没有文凭,却不能没有知识;可以不进大学殿堂,却不能不学习”。
从他的身上,我们看到了新时期产业工人对知识的态度和认知,看到了知识的强大力量。
最后，树立多种方式就业观。
现代市场经济和信息技术的发展导致就业形式多样化，因此，我们可以通过多种方式和渠道选择职业，实现就业。
2、依法维护劳动者权益
教师活动：展示《劳动法》文本实物，指出这部法律正式实施于1995年1月1日。
它的诞生，标志着我国长期缺乏劳动基本法律的落后状态从此结束，并开始逐步走向建立完整的劳动法律体系的新居面。
劳动法全面规定了劳动者的权利和义务。
请问：大家了解的劳动者有那些权利？
学生活动：认真阅读教材，并积极讨论，自由发言
（1）我国劳动者享有的权利
我国劳动者享有的权利包括：平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的权利，休息、休假的权利；接受职业技能培训等权利。
（2）依法维护劳动者权益
教师活动：多媒体播放有关案例：有的下岗职工因急于找工作，在签订再就业劳动合同时委曲求全，没有按照劳动法的要求签约，任人摆布，吃亏上当。
有的只是在口头上就劳动中的权利与义务达成协议，没有签订合同。
以至于付出大量的劳动而得不到劳动报酬。
针对上述案例，请同学们考虑如何维护劳动者合法权益？
学生活动：积极讨论，自由发言
教师总结：针对上述案例，我们应该看到，劳动者要享有权利，首先要以履行义务为前提。
其次，要实行劳动合同制度，依法签订劳动合同，这是维护劳动者合法权益的重要依据。
当自己的权利受侵害时，可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等途径加以维护。
总之，依法维护劳动者合法权益，是保障劳动者主人翁地位的前提，是充分调动劳动者积极性、创造性，使之成为改革开放和社会主义建设主力军的保证。
也是促进劳动力资源合理配置，促进经济持续、快速、健康发展的需要。
（三）课堂总结、点评
本节内容讲述的主要知识结构如下：
劳动权是劳动者享有各项权利的基础
就业是劳动者实现自身价值和自我发展的基本途径，是绝大多数群众谋生的惟一手段。
只有扩大就业减少失业，才能从根本上提高人民群众的生活水平，实现共同富裕。
只有人民充分就业、安居乐业，国家才能长治久安。
据此回答1－2题［例1］劳动和社会保障部要求，从6个方面加强职业培训，提高广大劳动者的就业、工作和职业转换能力，促使他们尽快地实现就业、再就业和稳定就业，这将有利于保障和实现劳动者的（）A．享受社会保障和取得劳动报酬的权利
B．接受职业技能培训和平等就业的权利
C．取得劳动安全卫生保护的权利
D．提请劳动争议处理和选择职业的权利
答案：B
［例2］劳动者也应该认识到，在市场竞争中，只有自身实力强，才能就业机会多，即树立（）
A．自主择业观
B．职业平等观
C．竞争就业观
D．多种方式就业观
答案：C
［例3］近年来，农民工问题引起各方面的关注，由于部分农民工劳动合同意识不强，工资被拖欠、克扣，劳动安全不能得到切实保障的现象屡有发生。
为此劳动和社会保障部、建设部下发通知，要求建筑企业招用农民工，必须依法与农民工签订劳动合同。
材料表明，实行劳动合同制度（）
A.是促进劳动力资源合理配置的需要
B.是促进劳动力提高自身素质的需要
C.是调动劳动者积极性和创造性的需要
D.是维护劳动者合法权益的需要
答案：D
★课余作业
某企业由于生产任务较大，在未经劳动行政部门批准的情况下，厂长强行让部分职工延长劳动时间，每天加时工作，星期天也照常上班，不让休息。
到月底，部分职工全月累计加班加点高达120小时，也不发加班工资。
根据上述材料回答：
（1）你认为该厂的做法是否合法？为什么？
（2）劳动者依法享有哪些权利？该厂的做法侵害了劳动者的哪些权利？
（3）这些工人应当怎么办？
★教学体会
本节学习劳动者的权利和树立什么样的就业观等问题，与大家的生活联系比较密切。
因此，在讲解过程中要通过大量的实例和对比，引导学生思考和讨论，将市场经济中的一些理论知识潜移默化的给学生。