雨霖铃 公开课一等奖 非常好!

二、疏通文意，整体感知
听配乐朗诵—— 试品味词的感情基调？
凄凉、哀婉
雨霖铃
寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇。 都门/帐饮/无绪，留恋处，兰舟/催发。执 手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎。念/去去， 千里/烟波，暮霭/沉沉/楚天阔。
多情/自古/伤离别，更/那堪/冷落/清 秋节！今宵/酒醒/何处？杨柳岸/晓风/残月。 此去/经年，应是/良辰好景/虚设。便/纵有 /千种风情，更/与何人/说！
多情之承自后上古片念伤去离去，别写，想象更别那后酒堪醒、所见冷。 落清这秋几节句是！想象的虚景，因情设景。虚构
离别之后的相思之苦，与前面实写离别
自古场伤景别融→为一当体秋，而表别现作情者景分交别后融孤独、
无助、迷茫的精神状态。“酒”无味， “柳”留人，“晓风”秀丽，“残月” 凄迷，作者的心却是悲苦的 。
今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月
艺术特色小结
• 语言自然。不喜欢堆砌辞藻和大量 用典，而是以本色的语言抒发情感。
• 采用白描手法，通过细节的刻画， 写出人物不忍分离的情景，真挚感 人。
• 虚实相生，前呼后应，层层深入， 淋漓尽致地刻画了缠绵悱恻的离愁 别绪。
• 直接抒情与借景抒情相结合。
拓展应用 链接高考
昔我往矣，杨柳依依。
晓风：秋风带
来的是无限凉意 和凄凉。
残月：人有悲
欢离合，月有阴 晴圆缺。残月的 惨淡。引发作者 无限的思念。
（二）直接抒情的句子
上片： ①都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 ②执手相看泪眼，竟无语凝噎。 下片： ①多情自古伤离别，更那堪，冷落清 秋节。 ②此去经年，应是良辰好景虚设。 ③便纵有千种风情，更与何人说。
【学习难点】 掌握诗中虚实相生等艺术手法
一、解题
《雨霖铃》这一词牌,本来是 唐太宗时教坊大曲名，一作“雨 淋铃”。来源于唐明皇与杨玉环 的故事。《明皇杂录》中提到： 唐明皇在南下逃亡的途中，迫于 当时的形势，不得已在马嵬坡缢 死杨玉环。后唐玄宗入蜀，到了 斜谷的时候，霖雨连日，他经过 秦岭栈道，耳闻铃声，勾起了往 事，于是创作此曲悼念杨贵妃， 寄托哀思。后被柳永用为词调。 这首词就是作者离开汴京时写的 ，抒发了跟自己的红颜知己难舍 难分的感情。
布置作业：
1、背诵柳永词两首。 2、预习苏轼词两首
陇西行
（唐·陈陶）
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。 可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。
1、试分析诗歌中的艺术手法，表达作者怎样的 情感？结合全诗，作简要分析。
答：①运用了虚实结合的手法。 ②实写：前两句写出唐军将士人人宣誓要横扫匈奴，个个奋不顾 身；五千身穿锦袍的精锐部队，全部战死在北国的疆场上。 ③虚写：后两句虚写将士们的白骨堆积在无定河边，而他们远方 的妻子，则深信丈夫还活着，依然在梦中深情地呼唤着他们，盼 望着有朝一日与他们相依相伴。 总之，全诗一边叙现实，一边写梦境，虚实相生，情深词苦，感 情凄楚，表达了诗人对牺牲者及其家人的无限同情。
唐 孟浩然《秦中寄远上人》： “日夕凉风至，闻蝉但益悲。”
长亭
古代大道上每五里设一短亭，十里设 一长亭。后被当作别离地点的通称。成为表 现离愁别绪的常用意象之一。
河桥望行旅，长亭送故人。
王褒《送别裴仪同》
长亭更短亭，何处是归程？ ——李白《菩萨蛮》
杨柳岸
柳有“留”意，古 人有折柳送行的风 俗。离别的人一见 杨柳，就会想起离 别时依依不舍的场 面，心中就会涌起 一缕缕离愁。
总之，这首词以冷落的秋景作衬托，精
心刻画难分难舍的惜别场景，进而想象别后的离愁别恨， 层层铺写，情景相生，反映作者对社会现实的抑郁不满 的心情。字里行间弥漫的是柳永说不尽的离别情，道不 尽的相思苦。
忆柳永：
忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。 烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。 奉旨填词无冕王，井水歌唱美名扬。 多情最是雨霖铃，至今思念柳七郎。
“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。” “执手相看泪眼，竟无语凝噎”。
展现了一副什么样的场景？
• ——痛苦的离别场景
把离别之际，两人极其复杂微妙的内心活动， 难舍难分、缠绵悱恻的情景，描绘得相当生 动细腻，如在目前。说是“无语”，实际上 有千言万语。此时柳永和恋人“相顾无言， 惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。
“念去去，千里烟波，暮霭 沉沉楚天阔。”
虚写特点：过去、 想象的、梦境的、 未来的……
―― “念”字告诉读者下 面为想像的景物，是虚写。 既承接上片内容，写出的 是恋人分别时难舍难分， 彼此留恋挂念，不忍离去 的心情。同时，又为下片 写离别后的孤独及苦闷起 到过渡作用。
抒情1名.此画句面：出现在特定的时刻 ——“酒醒”
【学习目标】
一、知识与能力目标： 了解柳永及其词作的特点和创作风格。
二、过程与方法目标： 1、通过加强朗读，来体会诗词韵律与情感基调。 2、通过合作探究的方式掌握诗中意象和意境。
三、情感态度与价值观目标： 深刻体会诗人的离别之情。
【学习重点】1、掌握诗中描写的意象、意境。 2、体会作者的离愁之情。
（一）写景的句子
上片： ①寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。 ②千里烟波，雾霭沉沉楚天阔。 下片： 今宵酒醒何处，杨柳岸，晓风残月。
来自百度文库
寒蝉
秋后的蝉是活不了多久的,一 番秋雨之后,蝉儿便剩下几声 若断若续的哀鸣了,命折旦夕. 因此,寒蝉就成为悲凉的同义 词.
元 卢挚《沉醉东风》：“冷清 清暮秋时候，衰柳寒蝉一片愁。”