马拉松的故事课件
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》教学目标：1. 能听懂故事中的基本情节和细节。
2. 能表达自己的感受和想法，并与他人分享。
3. 发现和感受运动的快乐，增强体育意识。
教学材料：《马拉松》故事书、照片等。
教学环节：一、引入（5分钟）1.教师介绍课题：“今天我们要一起来学习一篇有关大运动会的故事，你们知道什么是马拉松吗？有没有参加过呢？”2．教师出示照片，“大家看看这张照片，它展示什么？又让你们想到什么？”二、故事展开（20分钟）1．教师口述故事：今天是运动会，全班同学都非常兴奋。
比赛开始了，所有的选手都来到了起点，他们精神饱满，充满勇气。
裁判员喊出了“起跑”的口令。
比赛开始了，同学们带着幸福的微笑和能量的奔跑，他们在起点和终点之间留下了一个个美好而难忘的记忆。
2.学生阅读《马拉松》故事书，回答老师提出的问题。
比如，在比赛中，选手们遇到哪些困难？选手们是如何克服他们的困难的？故事的主题是什么？3.学生进行故事图画创作，表现出选手们在比赛中发生的情节，动态和表情等等。
三、情感教育（15分钟）1．教师引导学生谈谈感受，分享自己的想法，发现运动的快乐。
2. 学生互相分享自己往返运动的经验，如足球、骑自行车、跳跃和游泳等。
学生也可以相互聆听和欣赏他人的体育经验，给彼此鼓励和帮助。
四、活动总结（10分钟）1．教师请学生简单回顾整个活动的内容，比如学到了什么、发现了什么、感受到了什么等等。
2．学生分享他们的反馈，提出一些可能的改进或试验。
五、作业（5分钟）1. 教师布置学生阅读并回答《马拉松》的问题，在下节课时进行检查。
教学要点：1．学生能够听懂进行比赛的情节和细节，并复述出来。
2．学生感受到运动的乐趣，增强体育意识。
3．学生学会了表达自己的想法和感受，增强和他人的交流和分享。
教学重点和难点：教学重点：学生感受到运动的乐趣和加强体育意识。
教学难点：如何让学生形成运动的兴趣和习惯，学生对比赛中的情节和细节理解。
《马拉松的故事》教学设计
推荐学生阅读《马拉松传奇》、《跑步圣经》等书籍，深入了解马拉松的历史、文化和 运动知识。
网络资源搜集与整理
网络资源搜集
利用搜索引擎，收集与马拉松相关的图片、视频、新闻报道等多媒体资源，丰富教学内容。
资源整理
将搜集到的网络资源进行分类整理，建立教学资源库，方便教学时调用。
实地考察：参观马拉松赛事或相关场馆
马拉松的基本概念和特点
马拉松的定义
马拉松是一项长距离赛跑项目，其距离为42.195公里，起源于古希腊时期。
马拉松的特点
马拉松是一项考验耐力和意志力的运动，需要运动员具备较高的身体素质和心 理素质。
马拉松比赛规则和技巧
比赛规则
马拉松比赛通常在城市或乡村道路上进行，运动员需要按照 规定的路线和距离进行比赛，同时遵守比赛规则和裁判员的 指挥。
马拉松比赛策略及心理调整
比赛策略
向学生介绍马拉松比赛的战术和策略 ，如分段目标设定、能量补给计划等 ，帮助学生制定个性化的比赛计划。
心理调整
指导学生进行心理调适，教授应对比 赛中可能出现的困难、挑战和压力的 方法，提高学生的心理素质和抗压能 力。
课后作业与辅导安排
课后作业
布置与马拉松相关的课后作业，如跑步日记、训练计划制定等，以巩固和加深学生对课堂内容的理解 。
与同事、专家、学者等保持密切联系 ，分享经验、交流思想，促进专业素 养的共同提升。
实践经验积累
积极参与课堂教学、学生管理等工作 ，通过反思和总结，不断提高教育教 学实践能力。
团队协作能力培养方法分享
01
02确的团队目标， 激发团队成员的积极性和凝聚
力。
分工合作
根据团队成员的特长和优势， 合理分配任务，确保工作的顺
马拉松ppt课件
思考·讨论
2.现在我们所知道的马拉 松是什么地方？那里有一段怎 样的故事?
马拉松，希腊地名。在雅典东北40公里处。希波 战争中，波斯皇帝大流士一世于公元前490年渡海西 侵，进攻阿蒂卡，在雅典东北方的马拉松海湾登陆。 雅典军与波斯军队在马拉松平原发生激战。米太亚得 指挥雅典军队1万人，战胜15万人的波斯军队。波斯 军损失6400人，雅典军仅损失192人。
周春秀
白雪
朱晓千米是怎样的路？ 2、白天还是夜晚跑？夏天还是冬天跑？ 3、路上他的伤口会怎样？ 4、太饿了怎么办？ 5、不想躺下睡一下吗？ 6、遇到土匪、强盗了吗？还是一个人影也没见到？ 7、路过自己的家了吗？
......
赏析·体会
从这个故事中可以看出，菲利 比斯是一个怎样的人？
坚持不懈 顽强拼搏 坚韧不拔 勇于牺牲
多少年过去了，人们习惯地把一些超乎人 们寻常精力的，长时间、长距离、超水平的各 种体育比赛也冠以“马拉松”之名。
课外拓展
其实，马拉松不但是一个体育 运动的项目，而且还是一个传递信 息的故事。
雅典奥运会马拉松比赛起点
第一个马拉松 冠军
——斯皮里 东·路易斯
“最美的垫底者” ——艾哈瓦里 我的祖国把我从 7000英里外送到这 里，不是让我开始 比赛，而是要我完 成比赛 。
2006北京国际马拉松比赛
英国 杰际
马 拉 松 冠 军
孙
——
词语积累
测量 确定 项目 同胞 喜讯 反抗 侵略 胜利 疲劳 距离 比赛 一段 小渔村 野心勃勃 奥林匹克 翘首以待 奋起反抗 大获全胜 筋疲力尽
思考·讨论
1.“马拉松”指的是什么呢？
马拉松是田径运动项目中的超长距 离跑。马拉松一般是把起、终点设在田 径场内，而途中跑则在公路上进行，全 程为42.195公里。各地方举行这项比赛 时由于公路条件不可能相同，因而只有 世界最好成绩和正式奥运会纪录，而不 设世界纪录。
三年级上册马拉松课件最新模板word
三年级上册马拉松课件最新模板word三年级上册马拉松课件马拉松一文为我们详细地介绍了马拉松这一项运动。
下面是小编想跟大家分享的三年级上册马拉松课件，欢迎大家浏览。
教学内容：九年义务教育课程标准实验教科书三年级上册第十一单元“通讯”的一篇主体课文《马拉松》。
教学目标：知识目标：学习课文，认识较难的生字，能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容。
情感态度目标：让学生了解马拉松的意义，即歌颂坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学重难点：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、正确理解课文内容，让学生体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
教学准备：教师准备教学课件学生预习课文。
教学方法：以读促悟，小组合作。
教学课时：一课时教学过程：一、谈话揭题，质疑导入1．谈话交流，和学生一起板书课题。
2．你们听说过马拉松吗？谁能说说马拉松文中指的是什么？现在呢？（引导学生说是地名，是奥林匹克运动会的.传统项目）3.自读有关资料。
（幻灯片出示）4．质疑：一个地名为什么会成为一项体育项目比赛的名字？二、检查预习生字的情况。
（幻灯片出示，小组长负责检查）三、正确读课文，初步感知课文内容。
（幻灯片出示要求）1．自由读这篇课文，做到不加字、不减字、不错字。
2．想想课文中主要讲了一个什么故事？四、精读感悟，体会“马拉松”这种坚持不懈，顽强拼搏的精神。
1．同学们，当马拉松人民奋起抗战，大获全胜的那一刻，心情会是怎样的呢？2．你能用兴奋、喜悦的心情朗读第一自然段吗？（用各种方式朗读体会）3．雅典人民会是怎样的心情呢？（找出广中的一个词语来概括）4．研读第二自然段，体会菲利比斯是一个怎样的人？⑴、胜利所有的城民来说是多么重要，我们的英雄菲利比斯为了把这个振奋人心的消息传给人民，却献出了宝贵的生命，谁愿意把这个英勇的举动读给大家听一听。
⑵、指名读。
（要求划出自己感受最深的句子，幻灯片出示）⑶、在小组内读一读你划出的句子。
⑷、（幻灯片出示）品读句子，体会菲利比斯是一个怎样的人？板书。
马拉松的故事教学课件详细讲解.ppt
在菲迪皮茨传递战争信息中， 你看出：
菲迪皮茨是一个怎样的人？
你是从哪些地方体会到的？
①菲迪皮茨以顽强的毅力，在 两天之内，跑了150多千米到 达斯巴达。
②无奈，菲迪皮茨又不顾疲劳， 夜以继日地跑回雅典转告这一 消息。
③为了尽快把这振奋人心的喜讯报告 给雅典城内忧心忡忡的居民，军队指 挥官又派迪菲皮茨到首都去报告喜讯。 他来不及脱掉军装，便携带着大刀， 不顾口干舌燥、饥饿和疲劳，一口气 从马拉松河谷跑到雅典城。当抵达雅 典时，他已筋疲力尽。面对盼望已久 的人群，他竭尽全力高呼：“欢乐吧， 我们胜利了！”
为什么人们称马拉松运动的优 胜者为“最伟大的运动员”？
这项奥运会比赛项目表现了人 类共同心愿——对祖国的热爱，对 和平的向往，对自由的追求。
本文通过记叙雅典士兵 （菲迪皮茨）在（马拉松 ）战役中三 次长途奔跑传递战争信息，因为体力 耗尽而牺牲，人们为了纪念这位爱国 英雄，将其奔跑的距离定为马拉松赛 跑的距离。这个故事告诉我们，奥运 会比赛项目表现了人类共同心愿—— 对祖国的（ 热爱 ），对和平的 （ 向往 ），对自由的（ 追求 ）。
忡（chōng忧心忡忡 ） 肿（ zhǒng红肿 ）
知识检测
2、根据意思写词语。 （1）日夜不停。形容加紧工作或学习。
夜以继日
（2）人马被打得仰翻在地。形容混乱 或忙乱得不可收拾的样子。人仰马翻
（3）欢快地呼喊着，兴奋得像麻雀一
样地跳跃。
欢呼雀跃
知识检测
2、根据意思写词语。
（4）形容非常疲劳，一点儿力气
奥林匹克运动有一句著名的格言： “更快、更高、更强”。
这句话充分表达了奥林匹克运动不断 进取、永不满足的奋斗精神。
“更快！更高！更强！”不仅是指运 动成绩，它有更深的含义；“参加奥运比 赛，最重要的目的 ） 讯 （xùn音讯 ） 没（méi 没有 ） 迅 （xùn迅速 ）
长跑ppt课件
总结词
选择合适的运动服装可以提高长跑的舒 适度和表现，不同的季节和天气条件需 要选择不同的服装搭配。
VS
详细描述
在选择运动服装时，要考虑材质、透气性 、保暖性等因素。在冬季跑步时，可以选 择保暖性能较好的服装；而在夏季则要选 择轻薄、透气的服装。此外，合理的搭配 可以更好地应对不同的天气条件。
运动营养补给
详细描述
长跑是一项有氧运动，能够有效地提高心肺功能和耐力水平 ，从而增强身体的健康水平。此外，长跑还能够减轻压力和 改善心理健康，帮助人们更好地应对日常生活的挑战。
02
长跑训练方法
基础训练
耐力训练
通过长时间低强度的有 氧运动，提高心肺功能
和肌肉耐力。
力量训练
进行腿部、腹部和背部 的力量训练，增强核心
带来的不同文化和氛围。
长跑的社会价值
长跑运动对于社会有着积极的影 响，它不仅能让人们保持健康， 还能促进城市经济的发展和旅游
业的繁荣。
感谢您的观看
THANKS
能量分配
根据自身能力和比赛情况合理分配能量，避免过早消耗完体力，影响比赛表现。
冲刺技巧
加速技巧
在比赛的最后阶段，加速冲刺是关键 。训练时应注重提高腿部肌肉力量和 爆发力，以便在冲刺时能够迅速加速 。
冲刺姿势
正确的冲刺姿势可以提高冲刺速度， 减少能量损失。冲刺时应保持身体前 倾，双臂摆动幅度加大，双腿快速交 替蹬地。
长时间间歇训练
持续时间较长的间歇训练，如 跑3分钟走1分钟。
法特莱克训练
自然环境法特莱克
在自然环境中进行变速跑，如 山坡、草地和沙滩等。
距离法特莱克
以不同的距离进行变速跑，如 100米快跑和100米慢跑。
中小幼大班《我们的马拉松》主题海报公开课教案教学设计课件
1.了解马拉松活动由来、规则、路线路程、赛事准备等相关经验。
2.能密切关注马拉松活动中的问题，运用多种方式自主策划马拉松，发展协商策划、收集信息、分工合作、解决问题等能力。
3.乐意和同伴自主策划、参加马拉松活动，体验马拉松“挑战自我，永不放弃”的精神。
四、教师海报
《我们的马拉松》主题主要目标是让幼儿在自主策划马拉松的过程中发现问题，解决问题，获得相关经验，发展各种能力。基于幼儿的兴趣和经验，我们梳理教师海报，帮助幼儿理清问题和主题思路，将孩子零碎的思维进行整合，从而更好地落实主题目标。
2.板块二：我们的马拉松
（1）我们的计划
我们的马拉松要准备些什么呢？幼儿反思去年马拉松的问题并结合在曹马中了解到的经验，展开了讨论，并集体制作了马拉松计划。
（2）计划实施过程
场地准备
在场地的准备上，幼儿集中讨论起点、折返点、路程等问题。
a.起点的确定
幼儿先是讨论了“什么样的地方适合做马拉松的起点？”，他们认为需要“环境优美；车辆少；有合适跑步的路”这三条要求，并提出要实地考察。幼儿对自己心目中认为马拉松最佳的起点进行亲子实地考察后，进行宣传拉票，最后经过投票表决的方式决定出了最优起点。
（2）我是曹马小记者
不久后，上虞“曹马”即将开跑，为了更进一步的了解马拉松，幼儿便萌发想去“参观曹马比赛”的想法。由此，曹马中的“小记者”便产生了。在参观之前孩子们对于“什么是小记者”、“什么样的小朋友适合做小记者”、“小记者需要问哪些问题”等进行了讨论，讨论后还制定了采访参观计划。经过小记者的采访和参观，幼儿获取了马拉松的赛道设计、环境布置、运动员装备等现场信息。
b.折返点和路程的确定
讨论到折返点时，幼儿发现了折返点与路程之间的关系——即折返点是路程的中点处。于是他们便开始讨论“我们马拉松需要跑几公里呢？”、“公里数怎么量出来呢？”，在讨论时，幼儿说到了使用尺子、脚步、绳子等测量工具。综合考虑每个工具的优点，他们一致决定使用20米长的绳子，结合首尾相接的测量经验进行路程测量的活动。幼儿根据实地测量、记录、拍照等方法确定了折返点和路程。
马拉松 北师大
一、复习导入，激发兴趣。
1、检查词语，正音。
（野心勃勃、奋起反抗、大获全胜、翘首以待、菲利比斯、极度疲劳、筋疲力尽、奥林匹克）2、马拉松是什么？用对号或叉号做出判断。
a、一个波斯小渔村的名字。
b、一个希腊小渔村的名字。
c、一场战争的名字。
d、奥运会的传统项目。
3、回忆课文主要内容。
二、着手比赛，初步感知。
课文哪几个自然段介绍了马拉松这一运动项目呢？（4-5自然段）1、默读4----5自然段，试着完成填空题。
课件出示：1．1896年，第（）届现代奥林匹克运动会在（）举行。
会前，一位法国人提议，把从（）跑到（）作为一个比赛项目，用来纪念（）之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的（）。
2．1920年，经过重新测量，确定这段距离为（）千米（）米。
2、指名回答填空。
三、重点研读，感悟体验。
过渡：为什么要将如此艰难的比赛列为奥运会的比赛项目呢？（纪念马拉松之战，纪念那位把胜利喜讯带给人民的英雄。
）（板书：纪念）生质疑。
（一）决战之重要1、男生齐读第一自然段。
（课件出示：两千五百年前，野心勃勃的波斯帝国对希腊发动了侵略战争。
希腊人民奋起反抗，以一万人对付波斯帝国的十万大军，在海边一个叫马拉松的小渔村和敌人展开了决战，结果大获全胜。
）2、理解“决战”，体会赢得战争的重要性。
3、抓住关键词语理解战争胜利的来之不易。
（通过“一万”、“十万”和“野心勃勃”等词语体会。
）4、有感情地朗读。
（二）英雄之伟大指导学习第二段马拉松之战牵动着所有雅典人民的心，他们正在雅典（翘首以待）让学生动作演示该词，师顺势引导：你们在翘首以待什么？是啊，如果他们能早一点知道胜利的喜讯，那该多好啊！可是当时的通讯非常不发达，他们是怎样得到这个胜利的喜讯的呢？请孩子们带上这个问题自由朗读第二段。
根据学生回答（板书：菲利比斯）你是从那句话知道的？（出示此句）女生读句子，男生边听边思考：菲利比斯从马拉松出发时是怎样的身体状况？（根据学生回答板书：伤痛、饥饿和极度的疲劳）怎样才算是极度的疲劳？知道菲利比斯为什么这样极度疲劳吗？（师简介马拉松之战的背景资料，了解菲利比斯极度疲劳的原因）此时此刻，我真想问一问菲利比斯：菲利比斯，你的伤口还在流血呢，你为什么要接受这个艰巨的任务呢？菲利比斯，你已饥肠辘辘，你能坚持下来吗？菲利比斯，你刚从战场上下来，身体已是极度的疲劳，你就不能休息片刻再出发吗？让我们跟着菲利比斯一起出发吧！（引读第一句：为了……）过渡：菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，向雅典跑去……出示“他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。
马拉松的故事ppt课件
国 际 马 拉 松 冠 军 孙 英 杰
——
教科版六年级语文下册
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容，让学生了解马拉松的 来历和意义，即歌颂坚持不懈，顽强 拼搏的精神。
勃 （（kàng） （侵犯） 抗 （抗击） 胜 晓（xiǎo） （shèng（胜利） ） （破晓） 届 （jiè） （届时） 奥 （ào） （奥运）
雅典人大规模地庆祝马拉松战役的胜利，派遣参 加了反击战的士兵菲利比斯前往雅典报捷。他不停歇 地跑了42公里来到雅典，向自己的同胞们宣布：“欢 乐吧，我们胜利了!”说罢便力尽而死。为了纪念此 事，1896年雅典第1届奥运会设立了马拉松跑项目。
赏析· 体会
从这个故事中可以看出，菲利 比斯是一个怎样的人？ 从这个故事我们可以知道菲利 比斯是一个为了能把信息准确及时地 传递到目的地而坚持不懈，顽强拼搏 的人。
思考· 讨论
2.现在我们所知道的马拉 松是什么地方？那里有一段怎 样的故事，你想知道吗？
马拉松(Marathon)，希腊地名。在雅典东北40公 里处。希波战争(公元前492～前449年)中，波斯皇帝 大流士一世于公元前490年渡海西侵，进攻阿蒂卡， 在雅典东北方的马拉松海湾登陆。雅典军与波斯军队 在马拉松平原发生激战。米太亚得指挥雅典军队1万 人，战胜15万人的波斯军队。波斯军损失6400人，雅 典军仅损失192人。
匹 （pǐ） （xiàng（项目） ） （匹配） 项
测 （cè） （测量） 确（què） （准确）
野腊胜晓
届奥匹项确
感知课文
1. “马拉松”是指的是什么呢？ 2.现在我们所知道的马拉松是指 什么地方？那里有一段怎样的故事， 想知道吗？
《马拉松》PPT课件3 (共17张PPT)
我会读：
野心勃Байду номын сангаас 奋起反抗 大获全胜
翘首以待 筋疲力尽 奥林匹克 希腊 喜讯 逐渐 提议 纪念 建议 测量 随即 采纳 知晓
我理解：
采纳：
随即： 野心勃勃：
翘首以待： 筋疲力尽：
我理解：
采纳：接受（意见、建议、要求）
随即：随后就；立刻。 野心勃勃：形容野心很大。勃勃：旺盛的样子。
翘首以待：抬着头以等待。形容盼望的殷切。
为了把胜利的喜讯报告给首都雅 典翘首以待的同胞，战士菲利比斯不 顾伤痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉 松出发，向雅典跑去。他跑啊,跑啊, 终于看到了雅典的城门。到达雅典的 时候，他已经筋疲力尽了，他用尽最 后的力气，向迎接他的人们高呼:”我 们胜利啦!”随即倒在地上，再也没有 起来。
纪念 ———战争 英雄
纪念 坚持不懈
顽强拼搏
的精神
纪念 坚持不懈
顽强拼搏
的精神
希腊人民奋起反抗，以一万 人对付波斯帝国的十万大军，在 海边一个叫马拉松的小渔村和敌 人展开了决战，结果大获全胜。
希腊人民奋起反抗，以一万 人对付波斯帝国的十万大军，在 海边一个叫马拉松的小渔村和敌 人展开了决战，结果大获全胜。
波斯军队
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10万人－6400人
希腊军队
大获全胜
1万人－192人
资料链接：
《马拉松》PPT课件2 (共20张PPT)
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，让学生了解马拉松的 来历和意义，即歌颂坚持不懈，顽强 拼搏的精神。
学生字
• • • • • • • 1、读田字格生字、二类字 2、形近字： 讯（ ） 距（ ） 抗（ ） 期（ ） 迅（ ） 拒（ ） 杭（ ） 斯（ ） 3、同音字： 赛（ ） 渔（ ） 段（ ） 利（ ） 塞（ ） 鱼（ ） 锻（ ） 厉（ ）
• 读文感知内容
探究一：马拉松之战是一次什么 样的战役？
• 侵略战争、 • 以少胜多、以弱胜强、 • 残酷、激烈
探究二:菲利普斯为什么会突然死 亡？
为了把胜利的喜讯报告给首
都雅典翘首以待的同胞，战士菲
利比斯不顾伤痛、饥饿和极度的
疲劳，从马拉松出发向雅典跑去。
终于看到了雅典的城门。
虽然（ ），但是为了（ ），他（ ）。
为了把胜利的喜讯报告给首都雅典 翘首以待的同胞，战士菲利比斯不顾伤 痛、饥饿和极度的疲劳，从马拉松出发 向雅典跑去。他跑啊，跑啊，终于看到 了雅典的城门。到达雅典的时 候，他已经筋疲力尽了，他用 尽最后的力气，向迎接他的人 们高呼：“我们胜利啦！”随即 倒在地上，再也没有起来。
探究三：后来，马拉松怎样变成 一项运动项目的呢？
学生词
• 1、圈词、组词 • 2、其他组词： • 3、近义词：抵抗—（ ） 豪杰—（ ） • 接受—（ ） 侵占—（ ） • 狼子野心—（ ） • 4、反义词：失败—（ ） 精神抖擞—（ ） •
•
野心勃勃 侵略 反抗 疲劳 喜讯 翘首以待 同胞 筋疲力尽 胜利 测量 距离 比赛 项目
我有问题
• 学生质疑问难
• 课文讲了一件什么事？ • 本文讲了（马拉松）比赛的来历。两千五百年前， （希腊）人和（波斯）人在希腊一个叫（马拉松） 的小渔村进行了一场激烈的战争，结果（希腊） 人以少胜多，取得了胜利。为了把胜利的消息传 递到首都雅典，一名叫（菲利比斯）的战士不顾 一切地从（马拉松村）一直跑到（雅典），喜讯 传来，菲利比斯由于筋疲力尽，倒地而亡。人们 为了纪念（马拉松）之战，为了纪念这位英雄。 将（马拉松）定为一个比赛项目。
马拉松志愿者培训课件1精品
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的能力。
专业培训内容
岗位技能培训
针对不同岗位的职责和要求， 进行专业技能和知识培训。
语言沟通能力
提高志愿者的语言表达能力， 使其能够更好地与参赛者、工 作人员等进行有效沟通。
组织协调能力
培养志愿者的组织协调能力和 团队合作精神，提升整体服务 效率。
信息技术应用
教授志愿者使用相关信息技术 工具，如赛事管理系统、信息
志愿者的招募一般通过发布招募信息、组织招募活动等方式进行。在招募过程中，组织者需要明确志愿者的职责、 要求和条件，并对应聘者进行筛选。为了确保志愿者能够胜任工作，组织者还需要对志愿者进行必要的培训，包 括岗前培训、技能培训等，以提高志愿者的服务质量和效率。
02
马拉松赛事概述
马拉松的起源与发展
马拉松起源于古希腊时期，最初是为了纪念雅典士兵菲迪皮茨在马拉松平原战胜波 斯军队后，跑回雅典传达胜利消息而设立的。
升知名度和吸引游客。
马拉松赛事对于推动全民健身 和运动文化的发展也起到了积 极的作用，鼓励更多人参与到 长跑运动中来。
马拉松赛事的影响不仅局限于 体育领域，还涉及到文化、旅 游、经济等多个方面，对于促 进城市和社会的发展具有重要 意义。
03
志愿者在马拉松赛事中的 角色与职责
起跑区志愿者
01
02
03
志愿者服务支持措施
志愿者培训
提供全面的志愿者培训，包括服 务技能、沟通技巧、应急处理等 方面的培训，提高志愿者的服务
能力和素质。
志愿者物资保障
为志愿者提供必要的服务物资， 如制服、餐饮、交通等方面的保 障，确保志愿者服务的顺利进行。
志愿者心理支持
关注志愿者的心理健康，提供必 要的心理支持和辅导，帮助志愿 者克服服务过程中的心理压力和
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资料宝袋 你知道吗？
马拉松(Marathon)长跑：这是国际上非常普及 的长跑比赛项目，全程距离26英里385码，折合为 42.195公里（也有说法为42.193公里）。 分全程马拉松（Full Marathon）， 半程马拉松（Half Marathon）和四分 马拉松（Quarter Marathon）三种。 以全程马拉松比赛最为普及，一般 提及马拉松，即指全程马拉松。
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默读结尾一个自然段，小组合作探究： 1、菲迪皮茨跑过的路程为多少？ 42.195千米。 2、结尾一一个自段话的含义和作用是什么？ 篇末点题：这项奥运会比赛项目富有挑战性，是 向人类的生理极限挑战。它表现了人类共同心 愿——对祖国的热爱，对和平的向往，对自由的 追求。 深化主旨，画龙点睛。
结构梳理 第一部分（第1自然段） 交代马拉松的 地理位置。 第二部分（第2—5自然段） 菲迪皮茨三 次传递战争信息而牺牲的情形。 1、寻求援助，不愿立即出兵。 2、转告消息，自己保卫家园。 3、报告喜讯，战役取得胜利。 第三部分（第6自然段） 人们将菲迪皮茨 长跑的距离定为马拉松赛跑。
课文解析
1、课文中主要有哪些方面涉及到马拉 松这个名字？ 地名；战役名字。 2、课文的主人公是谁？主要讲了他的 什么事？ 菲迪皮茨； 课文主要讲述了战役中菲迪皮茨三次长 途奔跑传递战争信息，因为体力耗尽而 牺牲的故事。
菲迪皮茨
• 齐读第一自然段 • 1、思考：马拉松之战发生在哪两国之间？双方 • • • •
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• 菲地皮茨是在已经跑了300千米之后， • •
又跑的42千米，所以才累倒的； 面对近在咫尺的人群，还要竭尽全力 高呼，说明他急于将胜利的喜讯告诉 首都的人们。 菲地皮茨心里想的就是维护民族尊严， 保卫祖国。 他是一个为了保卫祖国而勇于献身的 人。
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忡忡的居民，军队指挥官又派菲地皮茨到首都去报告喜 讯……当抵达雅典时，他已筋疲力尽。面对盼望已久的 人群，他竭尽全力高呼：“欢乐吧，我们胜利了！” 2、从马拉松河谷到雅典城，只有42千米，“飞毛 腿”菲地皮茨为什么会倒下？面对近在咫尺的人群，他 怎么还要竭尽全力？他心里想的又是什么？是一个怎样 的人？
场面壮观
• 课题睛 •
“马拉松”原来是希腊首都雅典近郊 的一座小城的名字，因人类历史上著名的 以少胜多的马拉松战役而成为奥运会田径 比赛项目中颇受人们欢迎的长跑比赛的名 称。课文以此为题，点明本文是用故事的 形式讲述长跑项目马拉松的来历。
主题概括 本文通过记叙雅典士兵（菲迪皮茨） 在（ 马拉松 ）战役中三次长途奔跑传递 战争信息，因为体力耗尽而牺牲，人们 为了纪念这位爱国英雄，将其奔跑的距 离定为马拉松赛跑的距离。这个故事告 诉我们，奥运会比赛项目表现了人类共 同心愿——对祖国的（ 热爱 ），对和平 的 （ 向往 ），对自由的（ 追求 ）。
力量怎样？结果怎样？ 波斯帝国与希腊。 波斯帝国十分强大。 希腊以少胜多，打败波斯帝国。 2、请同学们发挥想象，面对强劲的敌人入侵， 马拉松这个小渔村的人民是怎样反抗的。用自己 的语言描述一下。
品读2—5自然段，说一说菲迪 皮茨怎样传递战争信息的。 事件 第一次传信 第二次传信 第三次传信 人物表现
写法点拨 情节发展线条清晰
本文情节比较单一，没有描写战争 宏大的场面，故事着力描写一个传令 兵——菲迪皮茨在马拉松战役中三次长 途奔跑传递战争信息的事。 故事按照事情发展先后顺序描写， 将人物置身在重大的历史背景中，虽然 简洁，但在清晰的脉络中突出了人物形 象。
1、菲迪皮茨是一个怎样的人？
你是从哪些地方体会到的？
菲地皮茨是一个有顽强毅力的人。 文中相关的语句： ①“菲地皮茨以顽强的毅力，在两天之内， 跑了150多千米到达斯巴达。” ②“无奈，菲地皮茨又不顾疲劳，夜以继日 地跑回雅典转告这一消息。”
• 菲地皮茨是一个热爱祖国、向往和平的人。 • 文中相关语句： • 为了尽快把这振奋人心的喜讯报告给雅典城内忧心
“菲迪皮茨以顽强的毅力，在两天 之内，跑了150多千米到达斯巴达。” “无奈，菲迪皮茨又不顾疲劳，夜 以继日地跑回雅典转告这一消息。”
事件 第一次传信 第二次传信 第三次传信
人物表现
为了尽快把这振奋人心的喜讯报告给雅典 城内忧心忡忡的居民，军队指挥官又派迪菲皮 茨到首都去报告喜讯。他来不及脱掉军装，便 携带着大刀，不顾口干舌燥、饥饿和疲劳，一 口气从马拉松河谷跑到雅典城。当抵达雅典时， 他已筋疲力尽。面对盼望已久的人群，他竭尽 全力高呼：“欢乐吧，我们胜利了！”
字词乐园
我会认
yì xùn chōng
战 役
喜 讯
忧心忡忡
近义词辨析 维护：动词，重点指免受破坏，使之继续存在或 处于最佳状态。 保护：动词，重点指尽心照顾，使不受损害，范 围广。
预习检查
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齐读本文涉及到的成语 团结一致 夜以继日 危急关头 不可一世 人仰马翻 溃不成军 四处逃窜 振奋人心 口干舌燥 筋疲力尽 竭尽全力 欢呼雀跃 奥林匹克运动有一句著名的格言： “更快、更高、更强”。 参加奥运比赛，最重要的目的不是赢得冠军，而是 “参与”。
拓展提升
1、搜集在马拉松比赛中表现突出的运 动员的故事，全班交流一下。
2、讲述历史上其他传递信息的故事 。
心灵感悟
马拉松之所以成为最受人们欢迎的长跑 比赛，不仅仅是因为它源于一个感动人、温 暖人的故事，更是因为它表达了人类对和平 的向往，对自由的追求，代表着人们的一种 精神寄托。这就是马拉松的魅力、奥林匹克 的魅力，也是竞技体育的魅力。