信息技术工具介绍flash
信息技术工具介绍flash
信息技术工具介绍f l a s hCompany number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】信息技术工具介绍——Flash一、flash软件介绍Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。
Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。
可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序(如Photoshop或illustrator)导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe Action Script 开发高级的交互式项目。
设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。
Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。
通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。
也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。
二、基本功能及应用Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括:绘图和编辑图形、和遮罩。
这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。
Flash包括多种绘图工具，它们在不同的绘制模式下工作。
许多创建工作都开始于像矩形和椭圆这样的简单形状，因此能够熟练地绘制它们、修改它们的外观以及应用填充和笔触是很重要的。
对于Flash提供的3种绘制模式，它们决定了"舞台"上的对象彼此之间如何交互，以及你能够怎样编辑它们。
默认情况下，Flash使用合并绘制模式，但是你可以启用对象绘制模式，或者使用"基本矩形"或"基本椭圆"工具，以使用基本绘制模式。
绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。
初中信息技术用Flash做动画
初中信息技术用Flash做动画1. 引言在初中信息技术课程中，学生学习和掌握了许多基础的计算机技能和知识。
其中，使用Flash制作动画是一项具有趣味性和实用性的技能。
本文介绍如何使用Flash软件在初中信息技术课程中制作动画，包括基础概念、制作步骤和技巧。
2. Flash动画的基础概念Flash是一种基于矢量图形的动画制作软件，它可以创建交互式的动画和多媒体内容。
使用Flash制作的动画可以在Web浏览器中播放，具有跨平台和跨浏览器的特性。
Flash动画的基本元素包括图形、对象和时间轴。
图形指的是Flash中使用的各种形状、颜色和图像。
对象是指Flash中的各种实体，如文本框、按钮和影片剪辑等。
时间轴是指动画中各个元素的动作和效果的时间顺序。
3. 制作Flash动画的步骤制作Flash动画的步骤如下：3.1 设计动画的概念和故事情节在制作Flash动画之前，需要先确定动画的概念和故事情节。
这可以帮助学生更好地组织动画，并使其更具有连贯性和吸引力。
3.2 创建Flash文档打开Flash软件，在新建文档中选择适当的大小和分辨率。
这取决于动画的用途和播放方式。
3.3 绘制和编辑图形使用Flash提供的绘图工具，如画笔和橡皮擦，绘制和编辑所需的图形。
可以使用颜色填充和描边来增强图形的效果。
3.4 添加对象和文本根据动画的需求，在Flash中添加对象和文本。
可以添加按钮、影片剪辑和文本框等可交互的对象，以及说明文本和对话框等文本元素。
3.5 创建动画效果使用时间轴来安排和控制动画的各个元素的动作和效果。
可以设置关键帧、补间动画和缓动效果等，以使动画更加生动和流畅。
3.6 导出和发布动画完成动画制作后，可以将其导出为不同的格式，如SWF或HTML5。
可以在Web浏览器中播放动画，或将其嵌入到Web页面或其他多媒体项目中展示。
4. 制作Flash动画的技巧以下是一些制作Flash动画的技巧，可以帮助学生提高动画的质量和表现力：•使用图层：将不同元素和对象放置在不同的图层上，方便管理和编辑。
信息技术工具介绍flash(2023最新版)
信息技术工具介绍flash【正文】信息技术工具介绍：Flash⒈简介Flash是一种由Adobe开发的多媒体和软件平台，它能够创建矢量图形和动画，并支持交互式多媒体应用程序的开发。
Flash在网页设计、游戏开发、动画制作等领域有着广泛的应用。
⒉功能与特点⑴矢量图形Flash支持矢量图形的创建和编辑，可以实现精确而灵活的图形设计，并且在缩放和变形时不损失图像质量。
⑵动画制作Flash提供了丰富的动画制作功能，可以轻松创建和编辑复杂的动画效果，包括帧动画、补间动画、形状变换等。
⑶多媒体支持Flash支持多种多媒体格式，如音频、视频等，可以嵌入和播放多媒体文件，并提供了丰富的交互式控制能力。
⑷交互式应用Flash提供强大的交互式功能，可以与用户进行实时的互动，并支持表单、按钮、等元素的创建和操作。
⒊应用领域⑴网页设计Flash可以创建动态和交互式的网页设计，提供丰富的用户体验，并且支持跨平台运行。
⑵游戏开发Flash具有强大的游戏开发能力，可以创建各类类型的游戏，并提供丰富的游戏引擎和开发工具。
⑶动画制作Flash是一种强大的动画制作工具，可以制作各种类型的动画片、广告和短片。
⑷互动教育Flash可以创造出生动有趣的教育教学资源，提供丰富的互动和多媒体功能，促进学生的学习兴趣和效果。
⒋附件本文档未附带附件，请参阅附件所提供的相关资料。
⒌法律名词及注释⑴著作权：指作者对其创作的作品享有的法律保护权益。
⑵版权：指对著作权享有的法律权利，包括复制、发布、传播等权利。
⑶知识产权：指人们对其智力劳动所创造的符号、表现形式的占有权。
人教版八年级上册信息技术1.1启动Flash课件
4．给动画添加背景
【步骤1】 新建图层并改变图层顺序 【步骤2】 导入背景图片（选中新图层的第一帧，导入到舞台）
5． 测试、保存和导出动画
帧
◦ 组成动画的每一个画面就是一个帧，也可以把帧看作是Flash动 画中在最短时间单位里出现的画面。
帧频不变的情况下，帧越多，动画需要播放的画面也越多，播放时 间就越长。
◦ 帧频：将每一秒钟播放的帧数，默认情况下是12帧/秒
每一秒钟要显示动画中的12帧画面，如果动画有48帧，那么动画播 放的时间就是4秒。
“打开”对话框
9、播放及测试影片
• 测试简单动画、基本控件 —— 【控制】|【播放】 • 测试全部的动画和交互式控件 —— 【控制】|【测试 影片】 • 浏览时测试电影文件 —— 【文件】|【发布预览】| 【HTML】
1．新建文档设置文档属性
【步骤1】 新建文档 【步骤2】 打开属性检查器 【步骤3】 设置文档属性（改：宽400px，12fps）
文本工具 矩形工具 刷子工具
“工具”区 提供选择、创建、编辑图形的工具。
“查看”区
颜料桶工具 橡皮擦工具 缩放工具(M,Z) 无颜色
反色 缩小
改变舞台画面以便更好地视察。
“颜色”区
选择绘制、编辑图形的笔触颜色和填充色。 “选项”区
当前工具的功能键不同工具有不同的选项， 通过“选项”区为当前选择的工具进 行属性选择。
主工具栏
时间轴用于组织 和控制影片内容 在一定时间内播 放的层数和帧数。 与电影胶片一样， Flash影片也将时 间长度划分为帧。 图层相当于层叠 在一起的幻灯片， 每个图层都包含 一个显示在舞台 中的不同图像。 时间轴的主要组 件是图层、帧和 播放头 。
五年级信息技术《动画制作工具flash》教案
五年级信息技术《动画制作工具flash》教案五年级信息技术《动画制作工具flash》教案第二动画制作工具flash一、教学目标、了解界面中各部分的作用，及常用菜单所在的位置，重点掌握工具的应用。
2、理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
二、教学内容、工作界面的介绍2、绘图工具的使用3、学习制作运动动画三、教学时2时四、教学过程第一时一、欣赏导入：播放上一节自己下载的喜欢的动画。
（选两个较好的全体观看）师：你们想制作这样的动画吗？我们从这节开始学习动画制作工具FLASH。
二学生看书自学下面内容：（一）Flash X的工作界面如下图Flashx工作界面主要分为标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
（二）部分绘图工具的使用箭头工具：用于选定工作区中的点阵图或矢量图，并可对点阵图进行一定的编辑；副选工具：可对所绘路径进行精确调节；直线工具：用于绘制直线；索套工具：创建任何形态的选区；钢笔工具：可以精确绘制直线或曲线路径；文本工具：用于创建文本或文本域；椭圆工具：绘制椭圆或圆；矩形工具：绘制矩形或正方形；铅笔工具：可以绘制任意线条或图形；刷子工具：用于着色的一种工具，可以创造任意特殊效果；墨水瓶工具：用于填充线条或图形边框的颜色；油漆桶工具：改变物体的填充色；吸管工具：用于拾取颜色；橡皮擦工具：用于移动窗口中显示的视图。
……三、学习使用工具进入绘画。
四、本小结本主要讲述了Flash的基本界面特征，强调工具的作用及其使用方法，为以后进一步深入学习Flash动画制作打下了一定的基础。
六、外作业上机操作，使用工具箱中的工具绘出相应的图形。
第二时一、找学生到前面绘画出立体球二、学生自学下面知识点：Flash中的时间轴主要由图层、帧组成。
A帧（frae）：传统意义上的动画是由一张张单独的胶片组成，将这些静止画面连续播放，利用人眼的视觉暂留，就产生连续运动的动画效果，而Flash的帧就如同电影胶片，按时间轴窗格中每一帧画面的顺序播放就产生了动画效果。
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案
小学信息技术五年级上册第2课《动画制作工具flash》教案（一）年级：五年级上册学科：信息技术版本：冀教版【教材分析】一、教学目标1. 了解Flash界面中各部分的作用及常用菜单所在位置，重点掌握工具的应用。
2. 理解时间轴的概念及作用，并能运用工具箱中的圆形工具绘制小球，并在时间轴上进行设置，使之运动。
3. 初步掌握Flash基本操作，包括图片的导入、缩放、旋转以及帧频的改变、帧的复制等操作。
4. 理解帧的概念、动画原理，并能在实践中加以运用。
二、教学重难点教学重点“音乐”、“显示”模块的使用。
理解时间轴的概念及作用，运用工具箱中的圆形工具绘制一个小球，并在时间轴上进行相应的设置，使之运动。
教学难点对时间轴的理解和运用。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法四、教学内容1. 工作界面的介绍：引导学生熟悉Flash Mx 2004的界面，包括标题栏、常用工具栏、时间轴、工具栏、主工作区、浮动面板、属性面板及动作面板等。
2. 绘图工具的使用：教授学生如何使用Flash中的绘图工具，如圆形工具等，绘制基本图形。
3. 学习制作运动动画：通过具体实例，如绘制一个小球并在时间轴上设置其运动，让学生理解并掌握动画制作的基本方法。
五、学习者分析在学习Flash之前，学生已经学过Windows、Office等基本软件，掌握了一定的计算机基本操作，如启动软件、软件的一般界面、选中对象再操作对象等。
这些基础为学习Flash 动画制作提供了良好的条件。
由于动画生动直观，能够点燃学生学习动画的热情，因此相信学生会对此课程感兴趣，并能学好。
六、教学理念和方法本节课采用任务驱动教学法。
首先，通过对导入的系列图片所形成的逐帧动画进行剖析，帮助学生理解帧的含义、动画原理。
然后，引导学生完成具体任务，如“修改各帧，使小鸟可以随意飞翔”，通过逐帧修改，让学生制作不同效果的逐帧动画。
在此过程中，学生将熟悉Flash界面，掌握基本操作，并通过播放及对播放参数的修改，进一步加深理解动画原理。
初二信息技术Flash教案
初二信息技术 Flash 教案一、教案简介本教案适用于初二信息技术课程，主要介绍 Flash 软件的使用方法和基本概念。
通过本教案的学习，学生将能够掌握 Flash 的基本操作及常用功能，并能够运用 Flash 制作简单的动画和互动内容。
二、教学目标1.了解 Flash 软件的基本概念和功能；2.熟悉 Flash 软件的界面和操作方法；3.掌握 Flash 制作动画和互动内容的基本步骤；4.能够独立使用 Flash 软件进行简单的创作。
三、教学内容1.Flash 软件介绍–Flash 软件的定义和历史背景–Flash 在动画和互动内容制作中的应用领域2.Flash 软件界面和操作方法–Flash 软件的主要界面元素和布局–Flash 软件的工具栏和菜单栏–Flash 软件的常用快捷键3.制作简单动画–新建 Flash 文件和设置舞台参数–使用绘图工具绘制基本形状–使用帧和图层管理动画–添加动画效果和过渡效果–导出动画为 SWF 格式4.制作互动内容–添加按钮和链接–制作简单的动作脚本–添加声音和视频–导出互动内容为可执行文件四、教学步骤第一课时：Flash 软件介绍和界面操作1.导入课程介绍和目标，激发学生的学习兴趣。
2.介绍 Flash 软件的定义和历史背景，让学生了解 Flash 的重要性和应用领域。
3.展示 Flash 软件的界面和主要功能区域，介绍工具栏和菜单栏的基本用途。
4.指导学生进行 Flash 软件的基本操作练习，包括创建新文件、设置舞台参数等。
5.带领学生探索 Flash 软件的绘图工具和属性设置，进行绘图实践。
第二课时：制作简单动画1.复习 Flash 软件的界面和操作方法，检查学生掌握情况。
2.引导学生了解帧和图层的概念，讲解如何使用帧和图层管理动画。
3.结合示例，指导学生制作简单的动画，并添加动画效果和过渡效果。
4.检查学生制作的动画效果，提供反馈和改进建议。
5.指导学生将动画导出为 SWF 格式，并进行播放和分享。
八年级上信息技术Flash教案
八年级上信息技术Flash教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解Flash的基本功能和应用领域；（2）学会使用Flash绘图工具和动画制作方法；（3）掌握Flash作品的导出和发布。
2. 过程与方法：（1）通过自主探究和合作学习，掌握Flash的基本操作；（2）通过实践操作，培养学生的创新能力和审美能力；（3）通过项目制作，提高学生的信息技术应用水平。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术学科的兴趣和爱好；（2）培养学生团队协作和共享资源的意识；（3）培养学生勇于创新和积极进取的精神。
二、教学内容第1节：Flash入门1. Flash的基本功能和应用领域2. Flash的工作界面和操作方法3. Flash的文件操作第2节：Flash绘图工具1. 线条和形状工具的使用2. 颜色填充与笔触设置3. 绘图辅助工具的使用第3节：Flash动画制作（一）1. 帧的概念和操作2. 动画的类型和制作方法3. 动画的播放与控制第4节：Flash动画制作（二）1. 图形变换动画的制作2. 动作补间动画的制作3. 引导层动画的制作第5节：Flash作品的导出和发布1. 作品的导出格式和注意事项2. 作品的发布方法和发布参数设置三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）Flash的基本功能和应用领域；（2）Flash绘图工具和动画制作方法；（3）Flash作品的导出和发布。
2. 教学难点：（1）Flash动画的制作技巧；（2）作品的导出和发布参数设置。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）任务驱动法：通过完成具体任务，引导学生掌握Flash的基本操作；（2）实践教学法：通过动手实践，培养学生的创新能力和审美能力；（3）合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
2. 教学手段：（1）多媒体教学：利用课件、实例和素材进行教学；（2）网络教学：利用校园网和教学平台，分享资源和交流学习；（3）上机实践：学生在计算机房进行实际操作练习。
小学信息技术-Flash基础知识
是动画中的单幅图像，相当于电 影胶片上的每一格，是构成动画 的基本单位。
关键帧、普通帧和空白关键帧的区别
01
02
03
关键帧
是可以包含动作脚本、声 音、图形或影片剪辑的帧， 用于定义动画的变化。
普通帧
也称为过渡帧，用于延续 关键帧的内容，本身不包 含新的内容。
空白关键帧
是没有包含任何内容的关 键帧，在时间轴上显示为 空心的圆点。
用于创建元件或组合之间的动画效果， 可以实现位置、大小、旋转、透明度 等属性的平滑过渡。
在时间轴上选择两个关键帧，然后在属 性面板中选择“动画补间”或“形状补 间”选项即可创建相应的动画效果。
形状补间
用于创建两个形状之间的动画效果， 可以实现形状之间的渐变、变形等效 果。
04 ActionScript编程入门
网页设计 Flash可以用于设计动态、交互式 的网页元素，如导航菜单、滚动 字幕、交互式表单等。
Flash软件的特点与优势
01
02
03
04
矢量图形
Flash使用矢量图形技术，可 以制作出放大后不失真的图形
和动画。
交互性强
Flash支持ActionScript脚本 语言，可以实现复杂的交互功
能和动态效果。
元件
可重复使用的图形、按钮或影 片剪辑，保存在库中供调用。
库
存放元件的地方，方便管理和 调用元件。
实例
元件在舞台上的具体表现，可 修改其属性和添加特效。
应用场景
通过创建元件和实例实现动画 效果、交互功能等。
03 动画制作原理及技巧
时间轴与帧的概念
时间轴
是Flash中用于组织和控制动画内 容的工具，它显示动画中的每一 帧，可以添加、删除、修改帧。
小学信息技术教案初识flash软件
小学信息技术教案初识flash软件Flash软件在小学信息技术教学中的初步探索信息技术作为一门必修课程，已经在小学教育中占据了重要位置。
为了更好地传授小学生有关计算机软件及其应用的知识，提高他们的信息技术能力，小学信息技术教案需要不断更新和改进。
其中，初识Flash软件是小学信息技术教育中的重要内容之一。
本文将从以下几个方面探讨Flash软件在小学信息技术教学中的意义、教学目标、教学内容、教学方法和评价方法。
一、Flash软件在小学信息技术教学中的意义随着科技的快速发展，计算机和互联网已经成为当今社会不可或缺的一部分。
小学阶段是孩子们学习信息技术的最好机会，因此，培养小学生的信息技术意识和能力变得尤为重要。
Flash软件作为一种在线多媒体平台，具有制作动画和交互式内容的功能，可以帮助学生提高信息技术的应用能力，培养他们的创造力和想象力，同时也有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标在初识Flash软件的教学中，我们应该设定明确的教学目标。
首先是使学生了解Flash软件的定义、特点和应用领域。
其次，让学生学会基本的Flash操作技能，如创建新文档、添加和编辑元件、设置动画等。
此外，我们还应着重培养学生的创造性思维和表达能力，鼓励他们设计和制作独特的Flash作品。
三、教学内容1. Flash软件的定义和特点：向学生介绍Flash软件的概念、作用和主要特点，如交互性强、制作动画和简单游戏的能力等。
2. Flash软件的界面和基本操作：让学生了解Flash软件的界面构成和主要工具栏，同时指导他们通过实践掌握基本的操作技巧，如创建、保存和打开文档，调整画布大小等。
3. 元件的添加和编辑：教授学生如何在Flash中添加和编辑元件，包括文字、形状、图像和音频等。
同时，要求学生熟练使用工具栏上的各项功能，如绘图工具、编辑工具和填充颜色等。
4. 动画的制作与效果的设置：教导学生如何在Flash中制作动画，包括图形的移动、旋转、缩放和透明度等效果的设置。
初中信息技术flash全套教案
第一节FLASH概述教学目标：1．知识与技能1、动画的应用领域2、了解动画的制作流程。
2．过程与方法1、学习任务1，了解动画的应用领域，完成目标1。
2、学习任务2，了解动画的制作流程，完成目标2。
3. 情感态度价值观学生通过参与探究活动，了解动画的应用领域和制作流程，同时培养学生信息技术学科素养。
教学重难点：重点：动画的制作流程难点：动画的制作流程教学方法：演示讲授法、学生自主、合作学习教学过程:一、任务1：动画的应用领域Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。
它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。
FLASH的特点：1. 使用矢量图形和流式播放技术。
与位图图形不同的是，矢量图形可以任意缩放尺寸而不影响图形的质量；流式播放技术使得动画可以边播放边下载，从而缓解了网页浏览者焦急等待的情绪。
2. 通过使用关键帧和图符使得所生成的动画(.swf)文件非常小，几K字节的动画文件已经可以实现许多令人心动的动画效果，动画可以在打开网页很短的时间里就得以播放。
3. 把音乐，动画，声效，交互方式融合在一起，越来越多的人已经把Flash作为网页动画设计的首选工具，并且创作出了许多令人叹为观止的动画(电影)效果。
4. 强大的动画编辑功能使得设计者可以随心所欲地设计出高品质的动画，通过ACTION和FS COMMAND可以实现交互性，使Flash具有更大的设计自由度，另外，它与当今最流行的网页设计工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入网页的任一位置，非常方便。
二、任务2：了解动画制作流程1、前期策划在制作动画之前，首先应该想清楚制作这个动画要达到什么样的目的和效果，通过怎样的手法制作动画的角色和形工等。
2、素材搜集前期策划完成后，就可以对动画中需要使用的素材进行搜集。
在搜集时应用注意目的性，主要根据动画策划的所规划好的素材类型进行搜集，这样能有效地节约时间和精力。
小学信息技术教案动画制作工具flash
小学信息技术教案动画制作工具flash信息技术教学是小学教育中不可或缺的一部分，而动画制作工具Flash是一个非常优秀的软件，适合用于小学信息技术教案的制作。
本文将针对小学信息技术教案动画制作工具Flash展开详细讲解。
一、Flash介绍Flash是一种由Adobe公司开发的多媒体动画制作软件，它可以用于制作各种基于向量的动画、游戏和应用程序。
Flash具有强大的动画效果制作功能，可以轻松创建各种炫酷的动画效果和交互式界面。
同时，Flash还支持音频、视频和网络流媒体的处理，使得动画教案更加丰富多彩。
二、Flash在小学信息技术教案中的应用1. 提高学生学习兴趣小学生对于动画和互动性较强的教学方式更容易产生兴趣。
使用Flash制作的教案可以通过动画、音乐等元素吸引小学生的注意力，激发他们的学习兴趣，并提高学习效果。
2. 丰富教学内容Flash强大的动画效果制作功能可以帮助教师将抽象的概念转化为直观、生动的图像，使得学生更好地理解和记忆。
例如，在教学计算机基础知识时，可以使用Flash制作一个虚拟计算机界面，通过动画演示计算机的工作原理和操作流程。
3. 增强互动性Flash可以制作出各种交互式的教学界面，使得学生可以主动参与其中，提高学生的学习积极性和主动性。
例如，在教学图形图像处理时，可以设计一个Flash界面，让学生根据指令调整图像的亮度、对比度等参数，从而感受到图像处理的效果。
4. 增强记忆与理解能力学生通过观看Flash教案中的动画，可以直观地了解知识点，加深对于知识的理解和记忆。
通过不断重复观看和操作，学生可以逐渐形成对知识点的深入理解，提高学习成绩。
三、Flash制作小学信息技术教案的基本步骤1. 确定教案内容首先，教师需要确定教案的内容和目标，明确要传达的知识点和学生需要掌握的能力。
2. 设计动画效果根据教案内容，教师可以使用Flash的绘图工具设计教学动画效果。
可以应用平移、旋转、缩放等动画效果，使得教案更加生动有趣。
FLash知识点大全 (小学信息技术第三册下册)
第1课时一、打开flash软件的操作方法：1、新建一个flash文档：点击开始》程序》Macromedia》macromedia flash 8》创建新项目》flash 文档2、打开一个flash文档：点击开始》程序》Macromedia》macromedia flash 8》打开》找到flash文件二、Flash工作窗口布局与界面：1、标题栏、菜单栏、面板区、工具箱、时间轴、图层、工作舞台（编辑区）、属性面板、帧。
2、Flash独特的五个项目：（1）帧：Flash动画中最小单位的单幅影像画面，，相当于电影胶片上的一格镜头。
（1帧就是影片中的一幅画）（2）时间轴：显示动画中各帧的排列顺序。
（3）属性面板:设置文档、颜色、字体等相关属性的面板。
（4）图层：显示动画中的前后排列顺序。
（5）工具箱：绘制和修改图形的工具。
3、动画原理：快速连续播放静止的图片，给人眼产生的感觉就是画面会连续动起来。
静止的页面叫做帧。
一张图片是一帧，播放速度越快，动画越流畅。
例如：电影胶片的播放速度就是24帧/秒，即每秒连续播放24幅图片。
三、如何使用flash软件播放影片：方法1、单击“控制”菜单》“播放”选项（或者直接按回车键）。
（方法1是在原来的工作区播放动画，默认播放到最后一帧会自动停止）方法2、单机“控制”菜单》”测试影片“选项（或者按CTRL+回车键）（方法2是以一个独立的窗口播放，关闭测试窗口可以返回主场景）四、保存和退出功能保存文件；单击“文件”菜单》单击“保存”选项》选择作品保存位置》输入作品名称》单击“保存”按钮。
退出flash软件：单击“文件”菜单》单击“退出”按钮》按“确认”。
在创作作品时，为了避免中途断电或发生接手机重启等意外而丢失信息，可以适时选择“保存”操作，把作品以文件的形式保存在计算机的硬盘中。
第2课时一、运用flash工具箱中的工具，我们可以进行图像的绘制、涂色、选择、和修改。
二、“线条”工具是flash中最常用的工具之一，它不但能绘制出简单的实线，还能绘制出多种效果的线条，如虚线、点状线、斑马线等。
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案
初中信息技术《Flash软件制作简单动画》教案教学目标：1. 了解Flash软件的基本功能和操作界面。
2. 学习制作简单的Flash动画，包括图形动画和补间动画。
3. 掌握Flash动画的制作流程，提高创新能力和动手能力。
教学内容：第一章：Flash软件概述1.1 Flash软件简介1.2 Flash软件的功能1.3 Flash软件的操作界面第二章：Flash图形动画制作2.1 图形动画原理2.2 绘制基本图形2.3 图形动画制作流程2.4 练习：制作简单的图形动画第三章：Flash补间动画制作3.1 补间动画原理3.2 创建补间动画3.3 补间动画的制作技巧3.4 练习：制作简单的补间动画第四章：Flash动画的制作流程4.1 动画策划与设计4.2 动画制作与调试4.3 动画作品的输出与发布4.4 练习：完成一个完整的Flash动画作品第五章：Flash动画创作案例分析5.1 案例一：简单动画的制作5.2 案例二：复杂动画的制作5.3 案例三：交互式动画的制作5.4 讨论与总结教学资源：1. Flash软件安装包2. 教学PPT3. 教学视频4. 练习素材教学方法：1. 讲授法：讲解Flash软件的基本功能、操作界面和动画制作原理。
2. 演示法：展示Flash动画制作的流程和技巧。
3. 实践法：让学生动手制作Flash动画，提高操作能力。
4. 案例分析法：分析Flash动画创作案例，引导学生思考和创新。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等。
2. 练习完成情况：检查学生制作的Flash动画作品，评价其创意、技术和实用性。
3. 课后反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，不断优化教学方法。
教学计划：1课时：介绍Flash软件的基本功能和操作界面。
2课时：学习制作简单的图形动画。
3课时：学习制作简单的补间动画。
4课时：讲解Flash动画的制作流程。
5课时：分析Flash动画创作案例，总结经验。
小学信息技术-Flash基础知识课件
媒体播放
Flash可以用于在线视频播放 和音频播放，支持多种媒体格
式。
Flash的特点和优势
跨平台
丰富的交互性
高效的动画性能
广泛的兼容性
Flash可以在Windows、 Mac OS和Linux等多个
操作系统上运行。
Flash提供了丰富的交互 组件和动作脚本，可以 实现复杂的交互效果。
Flash采用矢量图形技术， 具有高效的动画性能和
较低的资源占用。
Flash制作的动画可以在 大多数浏览器和Flash Player插件中播放。
03 Flash基础知识
Flash界面介绍
工作区
显示动画的区域，用于编辑和 播放动画。
菜单栏
包含各种命令和选项，如文件 、编辑、视图等。
工具箱
包含各种绘图和动画工具，如 画笔、选择工具、变形工具等 。
时间轴
制作一个多媒体演示文稿
总结词：通过制作一个多媒体演示文稿，学生可以学习 如何使用Flash制作幻灯片，展示文字、图片和视频等 内容。 1. 选择一个主题，如“我的家乡”或“动物世界”。
3. 设置幻灯片的切换效果和动画效果。
详细描述 2. 在幻灯片中添加文字、图片和视频等媒体素材。 4. 预览演示文稿，进行必要的调整和修改。
元件和实例
元件
是可重复使用的图形元素，可以创建一次并在多个位置使用 。
实例
是元件在场景中的具体应用，可以对实例进行修改而不会影 响原始元件。
04 制作简单动画
运动渐变动画
总结词
通过关键帧之间的变化，使对象产生运动效果。
详细描述
在Flash中，运动渐变动画是通过在时间轴上设置关键帧，并在关键帧之间调整 对象的位置、大小、旋转等属性，使对象在动画中产生平滑的运动效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
信息技术工具介绍——Flash
一、flash软件介绍
Flash是一种动画创作与应用程序开发于一身的创作软件，为创建数字动画、交互式Web站点、桌面应用程序以及手机应用程序开发提供了功能全面的创作和编辑环境。
Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。
可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序(如Photoshop或illustrator)导入它们，快速设计简单的动画，以及使用Adobe Action Script 3.0开发高级的交互式项目。
设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。
Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。
通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。
也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。
二、基本功能及应用
Flash动画设计的三大基本功能是整个Flash动画设计知识体系中最重要、也是最基础的，包括:绘图和编辑图形、补间动画和遮罩。
这是三个紧密相连的逻辑功能，并且这三个功能自Flash诞生以来就存在。
Flash包括多种绘图工具，它们在不同的绘制模式下工作。
许多创建工作都开始于像矩形和椭圆这样的简单形状，因此能够熟练地绘制它们、修改它们的外观以及应用填充和笔触是很重要的。
对于Flash提供的3种绘制模式，它们决定了"舞台"上的对象彼此之间如何交互，以及你能够怎样编辑它们。
默认情况下，Flash使用合并绘制模式，但是你可以启用对象绘制模式，或者使用"基本矩形"或"基本椭圆"工具，以使用基本绘制模式。
绘图和编辑图形不但是创作Flash动画的基本功，也是进行多媒体创作的基本功。
只有基本功扎实，才能在以后的学习和创作道路上一帆风顺；使用FlashProfessional8绘图和编辑图形--这是Flash动画创作的三大基本功的第一位;在绘图的过程中要学习怎样使用元件来组织图形元素，这也是Flash动画的一个巨大特点。
Flash中的每幅图形都开始于一种形状。
形状由两个部分组成:填充(fill)和笔触(stroke)，前者是形状里面的部分，后者是形状的轮廓线。
如果你总是可以记住这两个组成部分，就可以比较顺利地创建美观、复杂的画面。
补间动画是整个Flash动画设计的核心，也是Flash动画的最大优点，它有动画补间和形状补间两种形式；用户学习Flash动画设计，最主要的就是学习“补间动画”设计；在应用影片剪辑元件和图形元件创作动画时，有一些细微的差别，你应该完整把握这些细微的差别。
Flash的补间动画有以下几种：
1.动作补间动画
动作补间动画是Flash中非常重要的动画表现形式之一，在Flash中制作动作补间动画的对象必须是"元件"或"组成"对象。
基本概念:在一个关键帧上放置一个元件，然后在另一个关键帧上改变该元件的大小、颜色、位置、透明度等，Flash根据两者之间帧的值自动所创建的动画，被称为动作补间动画。
2.形状补间动画
所谓的形状补间动画，实际上是由一种对象变换成另一个对象，而该过程只需要用户提供两个分别包含变形前和变形后对象的关键帧，中间过程将由Flash自动完成。
基本概念:在一个关键帧中绘制一个形状，然后在另一个关键帧中更改该形状或绘制另一个形状，Flash根据两者之间帧的值或形状来创建的动画称为"形状补间动画"。
形状补间动画可以实现两个图形之间颜色、形状、大小、位置的相互变化，其变形的灵活性介于逐帧动画和动作补间动画之间，使用的元素多为鼠标或压感笔绘制出的形状。
小提示:在创作形状补间动画的过程中，如果使用的元素是图形元件、按扭、文字，则必须先将其"分离"，然后才能创建形状补间动画。
3.逐帧动画
逐帧动画是一种常见的动画形式，它的原理是在"连续的关键帧"中分解动画动作，也就是每一帧中的内容不同，连续播放形成动画。
基本概念:在时间帧上逐帧绘制帧内容称为逐帧动画，由于是一帧一帧地画，所以逐帧动画具有非常大的灵活性，几乎可以表现任何想表现的内容。
在Flash中将JPG、PNG等格式的静态图片连续导入到Flash中，就会建立一段逐帧动画。
也可以用鼠标或压感笔在场景中一帧帧地画出帧内容，还可以用文字作为帧中的元件，实现文字跳跃、旋转等特效。
4.遮罩动画
遮罩是Flash动画创作中所不可缺少的--这是Flash动画设计三大基本功能中重要的出彩点;使用遮罩配合补间动画，用户更可以创建更多丰富多彩的动画效果:图像切换、火焰背景文字、管中窥豹等都是实用性很强的动画。
并且，从这些动画实例中，用户可以举一反三创建更多实用性更强的动画效果。
遮罩的原理非常简单，但其实现的方式多种多样，特别是和补间动画以及影片剪辑元件结合起来，可以创建千变万化的形式，你应该对这些形式作个总结概括，从而使自己可以有的放矢，从容创建各种形式的动画效果。
在Flash作品中，常看到很多眩目神奇的效果，而其中部分作品就是利用"遮罩动画"的原理来制作的，如水波、万花筒、百叶窗、放大镜、望远镜等。
基本概念:在Flash中遮罩就是通过遮罩图层中的图形或者文字等对象，透出下面图层中的内容。
在Flash动画中，"遮罩"主要有两种用途:一种是用在整个场景或一个特定区域，使场景外的对象或特定区域外外的对象不可见;另一种是用来遮罩住某一元件的一部分，从而实现一些特殊的效果。
被遮罩层中的对象只能透过遮罩层中的对象显现出来，被遮罩层可使用按扭、影片剪辑、图形、位图、文字、线条等。
5.引导层动画
基本概念:在Flash中，将一个或多个层链接到一个运动引导层，使一个或多个对象沿同一条路径运动的动画形式被称为"引导路径动画"。
这种动画可以使一个或多个元件完成曲线或不规则运动。
在Flash中引导层是用来指示元件运行路径的，所以引导层中的内容可以是用钢笔、铅笔、线条、椭圆工具、矩形工具或画笔工具等绘制的线段，而被引导层中的对象是跟着引导线走的，可以使用影片剪辑、图形元件、按扭、文字等，但不能应用形状。
三、软件特性
1、Flash被大量应用于互联网网页的矢量动画设计。
因为使用向量运算(VectorGraphics)的方式，产生出来的影片占用存储空间较小。
2、使用Flash创作出的影片有自己的特殊档案格式(SWF)，该公司声称全世界97%的网络浏览器都内建Flash播放器(FlashPlayer)。
3、Flash是Macromedia提出的"富因特网应用"(RIA)概念的实现平台之一。
4、Flash可以把工作成果输出为exe 格式的文件，在没有安装Flash播放器的电脑上随意浏览。
四、应用策略与成效
随着多媒体课件制作技术的发展，Flash课件以其生动逼真的模拟效果、良好的交互性等优点在多媒体课件中占据一席之地，深受广大中小学教师的喜爱。
它在教学中的优越性主要表现在以下几个方面：
①良好的跨平台特性。
Flash课件对其运行环境没有特殊要求，并且开发及维护费用低廉，对使用者的技术水平要求相对较低；
②高度的交互性。
Flash课件以非线性叙事的方式出现，学生可以用键盘和鼠标跳到课件中的不同部分，并实现在表单中输入信息等操作；
③体积小，便于传输；
④高度的集成性。
在Flash课件中既能导入常见格式的图像，也可以使用工具箱完成故事场景及人物的绘制。
它支持声音文件的同步、连接与编辑，非常容易实现丰富的声音效果；
⑤Flash在表现物体的运动和形状渐变时完全自动生成，无需人为地在两个对象间插入各个关键帧。
此外，它还可以绘制帧动画，让创意无限发挥，实现生动逼真的模拟效果。
使用Flash课件对课堂产生了以下3个方面的影响：
（1）创设情境，激发学生的学习兴趣。
（2）通过图示、动画、讲解等方式将教学重点清晰地阐释，易于学生掌握。
（3）扩展学生的思维能力。
一个优秀的Flash课件能够让学生在一种动态的、开放的、轻松的环境中认识教学内容和知识点，加强学生的分析、应用以及思维扩散能力，同时借助其丰富表现力可以加强学生对知识的理解和掌握。
然而，现存的许多Flash课件在制作方面存在如下技术缺陷：背景单一；主体不能与场景实现有效融合；Flash 课件只是诸多网上素材图片的叠加，作品制作粗糙，不能吸引学生的注意力；有些Flash作品尽管避免了上述问题，画面制作较为精细，但是忽略了音效在Flash课件中的作用，出现了“无声课件”，更谈不上声画对位，这样使得整个课件略显沉闷，不能把学习者带入逼真的情境中；较多Flash课件尽管在画面表现、音效方面都表现出色，但是动画情节却照搬课本内容，缺乏变通，没有将学科教师的教学思路蕴藏在课件中，与教材无异，同时过分华丽的场景表现掩盖了教学内容，分散了学生的注意力，不能达到提高教学效果的目的。