初三化学复习浅谈
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践近年来，中考已成为每个初中生关注的焦点。
化学作为中考科目之一，对于很多学生来说是一个难以逾越的障碍。
在这个阶段，及时且有效地复习是至关重要的。
本文将从中考化学复习的策略与实践出发，为同学们提供一些建议和指导。
一、复习策略1. 划定复习重点在复习过程中，学生首先需要了解考试大纲，明确中考化学的考试重点。
可以通过老师的引导和解析往年试题来确定复习的重点内容，重在精并兼顾广，重点内容要很熟悉，而非重点内容则要有所了解。
2. 制定合理的复习计划学生需要根据自己的学习情况和时间安排，制定一个合理的复习计划。
要避免盲目复习和临时抱佛脚，建议从离考试时间较长的时候就开始制定计划，然后每天按照计划进行复习。
3. 多种形式的复习方式针对不同的知识点，可以选择不同的复习方式，如对于理论知识点可以通过阅读、听讲、记笔记等方式进行复习，对于实验课程可以进行实际操作以加深理解。
4. 做好模拟试卷通过做模拟试卷可以检验学生掌握的知识，找出不足之处，及时改进复习计划。
还可以提前适应考试题型和考试时间，提高解题速度和正确率。
5. 合理利用工具可以利用各种工具辅助复习，如通过互联网学习化学，通过课外书籍和教辅资料加深理解，还可以通过相关的视频和图片来丰富化学知识。
二、复习实践1. 对比课本知识点和考试大纲中考化学的考试大纲是非常重要的指导文件，通过对比与课本知识点的差异，可以更清晰地把握考试重点，确保复习的针对性。
3. 多做知识点总结复习时，要注意将重点知识点进行总结，可以制作思维导图或者整理笔记，以便于记忆和复习。
4. 多做题做题是检验复习效果的有效方法，可以选择一些经典试题进行练习，并注意及时纠正错误，巩固知识点。
要合理分配复习时间，不能只关注理论知识，还要适当安排实验操作的时间，通过实验巩固理论知识。
6. 寻求帮助在复习过程中，遇到难题和不明白的知识点，可以及时向老师和同学请教，相互交流，提高复习效率。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考化学是初中阶段非常重要的科目之一，对学生未来的学习和发展都有很大的影响。
因此，对于考生来说，如何有效地复习化学知识，提高自己的化学水平，将是取得高成绩的关键。
下面是本人总结的中考化学复习策略与实践，供大家参考。
一、理清考试大纲和教材重点首先，理清考试大纲和教材重点非常重要。
考试大纲可以帮助我们了解到应该掌握的知识点和考试的难度分布情况，教材重点则可以帮助我们找到复习的重点，掌握重要的原理和定理。
因此，在复习前要认真的阅读考试大纲和教材重点，并做好相应的计划，有针对性的复习。
二、多做习题，深入理解知识点其次，多做习题是复习中非常重要的一环。
练习题可以帮助我们深入理解知识点，掌握解题技巧，增强信心，并可以检验自己的复习效果。
在做题过程中，要注意分类训练，重视基础题型，并逐步提高难度，不断挑战自己。
三、合理利用课外资源化学知识博大精深，难免会有难以理解的概念和现象。
此时，我们可以通过利用课外资源来补充学校教学中的不足。
我们可以通过网络、图书馆和各种视频资料，寻找适合自己的补充材料，对自己不熟悉的知识点进行深入了解，加深自己对化学的理解和认识。
四、积极参加模拟考试在复习的过程中，积极参加模拟考试也是非常重要的。
模拟考试可以帮助我们熟悉考试形式，以及发现自己的薄弱环节和不足之处。
参加模拟考试的同时，我们还可以借鉴其他学生的优点和经验，不断提高自己的复习水平。
五、做好心理建设最后，在考试前，我们一定要做好心理建设。
要保持良好的心态，不要过分焦虑和紧张，不要患得患失，相信自己的实力和复习成果，认真对待每一道考题，合理分配时间，确定答题策略，提高考试的效率。
只有保持良好的心态才能发挥出自己的最佳状态，取得优异的成绩。
综上所述，中考化学复习需要全面的认识和多方位的复习策略。
只有理清考试大纲和教材重点，并多做习题，合理利用课外资源，积极参加模拟考试和做好心理建设，才能够取得优异的成绩。
关于初中化学中考复习策略的探讨
关于初中化学中考复习策略的探讨初中化学是中学教育阶段的一门重要学科，是学生了解物质的性质、组成和变化规律的基础。
对于初中生来说，化学知识的学习和考试复习是一件十分重要的事情。
为了帮助学生更好地复习化学，提高化学成绩，本文将探讨初中化学中考复习策略。
一、复习内容的梳理在复习初中化学的过程中，首先要对复习内容进行梳理。
化学是一个系统严谨的学科，内容繁多且知识点之间相互关联。
复习时，可以根据教材和课堂知识点，将知识点进行归类整理，建立知识结构框架。
可以通过制作思维导图、总结提纲等方式，将复习内容呈现出来，以便于理清逻辑关系和记忆。
二、注重基础知识的温故在复习初中化学时，要注重对基础知识的温故。
基础知识是学习的基石，对于初中生来说，理解和掌握基础知识至关重要。
基础知识包括常见元素及其周期表排列、化合价、离子式、化学键、化学式和化学方程式等。
这些知识点是化学学习的基础，也是中考考试的重点。
基础知识与其他知识点有着密切的联系，掌握了基础知识，对于后续的学习和复习都将起到积极的作用。
三、理解和掌握化学公式和方程式在复习初中化学时，要重点理解和掌握化学公式和方程式。
化学公式和方程式是化学学习的重要内容，也是考试的难点和重点。
化学公式的掌握需要对元素的符号及其对应的原子序数和化合价有清楚的认识。
而方程式又包括物质的化学变化过程和化学反应方程式，掌握了这些内容，对于化学的学习和考试都将有极大的帮助。
四、注重化学实验的重点和难点在复习初中化学时，要注重化学实验的重点和难点。
实验是化学学习的重要组成部分，也是考试的重要内容。
通过实验，学生可以更加直观地了解化学原理，加深对化学现象和理论的认识。
在复习时，要重点掌握实验的操作方法、实验现象及实验原理。
还要注意实验中的注意事项和常见问题，以便于在考试中更加从容地应对实验题目。
五、做好习题的分类整理在复习初中化学时，要做好习题的分类整理。
习题是检验学生对知识的掌握程度和理解深度的有效方式。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考即将到来，对于许多初中生来说，化学复习可能是一个头疼的问题。
毕竟，化学常常被视为一个艰深晦涩的学科，复杂的化学方程式和繁琐的元素周期表让许多学生感到困惑。
只要有合适的复习策略和实践方法，化学也可以变得简单起来。
本文将浅谈中考化学复习策略与实践，希望对即将面临中考的同学们有所帮助。
一、把握重点，制定复习计划中考化学的内容繁杂，学生要想事半功倍，首先要明确中考化学的重点内容。
通常情况下，中考化学的重点包括化学的基本概念、化学方程式、常见化学反应、元素周期表和化学键等方面。
学生可以从教材和历年真题中找到这些内容，然后制定针对性的复习计划。
可以每天按照时间表把握一个主题进行集中复习，这样可以确保每个重点内容都得到充分的复习和掌握。
要注意考试的命题方向，很多时候中考的化学试题并不是侧重考查知识点，而是注重考查学生对知识的应用和综合能力。
所以，除了重点内容的复习，还要注重知识点的串联和交叉运用，特别是对于反应方程、化学实验和化学计算等方面，要注重综合能力的训练。
二、多角度学习，注重实践操作中考化学并不是死记硬背的学科，理论知识需要通过实践操作来加深理解。
复习化学的时候，不能只停留在课本知识的学习，还要注重实验操作和观察实验现象。
可以通过实验箱和化学试剂进行简单的实验操作，例如观察金属和非金属的物理性质、制取氢气和氧气、观察相变过程等，这样可以加深对化学知识的理解，帮助记忆和理解化学知识点。
还可以通过网络视频、科普读物和文献资料等多种途径进行学习，多角度的学习可以帮助学生更全面地了解化学知识，提高对知识的掌握和应用能力。
三、善于总结，记忆技巧要得当化学中有很多方程式和元素，给很多学生带来了记忆上的困扰。
这时候，学生要善于总结，采取合适的记忆技巧。
可以通过制定“一卡多用”的记忆卡片，把化学方程式、元素周期表等知识点用简单直观的方式呈现出来，通过频繁的复习和查缺补漏，达到记忆的效果。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考是学生们学习生涯中的一次重要考验，其中化学作为中学必修课程之一，对学生的学科素养和综合能力有着重要的影响。
在中考化学复习过程中，学生们需要制定合适的复习策略并加以实践，以期取得好成绩。
本文将从复习策略的选择、实践方法的运用以及注意事项等方面进行浅谈，希望对即将进行中考化学复习的学生们有所帮助。
中考化学复习策略的选择非常关键。
在制定复习策略时，学生首先应该明确复习的重点和难点。
中学化学知识体系庞大，很多知识点相互联系，对学生们的记忆力和逻辑思维能力有着一定的考验。
学生们应通过分析历年中考试题，找到化学考试的重点和难点，有的放矢地进行复习。
心理素质的调整也是制定复习策略的重要因素。
面对即将到来的中考，学生们常会面临着考试压力、焦虑情绪等问题，这些负面情绪会影响学生的复习效果。
学生需要保持乐观的心态，合理安排时间，避免焦虑情绪对复习的干扰。
中考化学复习策略的实践方法至关重要。
在实际的复习过程中，学生们应该注重以下几点。
制定合理的复习计划。
合理的复习计划是中考复习的基础，学生应该根据个人的实际情况，科学地安排每天的学习时间，分配每个单元的复习时间，确保每个知识点都得到了充分的复习。
多做题多练习。
通过做大量的练习题可以帮助学生们巩固知识点、理清知识结构，并且可以帮助学生们熟悉中考化学试题的命题风格，提高应试能力。
注重知识的串联和归纳总结。
化学知识架构较为复杂，学生们需要将零散的知识点进行串联和归纳总结，形成完整的知识网络，以便深入理解和记忆。
注重实践操作。
化学是一门实验性较强的学科，学生应该通过实验操作加深对化学知识的理解，提高化学实验的能力。
除了复习策略的选择和实践方法的运用，中考化学复习过程中还需要注意一些问题。
注意有效的记忆方法。
化学知识点较为繁杂，学生们需要掌握一些有效的记忆方法，例如制作思维导图、归纳总结、联想记忆等方法，以提高记忆效果。
注意知识的拓展与应用。
中考化学试题往往会涉及一些知识的拓展和应用，因此学生应该注重知识的拓展和应用能力的培养。
浅谈初三化学总复习的知识点策略与方法
浅谈初三化学总复习的知识点策略与方法在紧张而繁忙的复习阶段，作为毕业班的任课教师，我们第一要做的是静下心来理清我们的复习思路，以便更好的的指导我们的学生在中考中得更好的成绩。
在这我简单的谈一下我的复习思路与方法：一、复习思路初中化学总复习一般采纳四轮复习法。
第一轮按章节复习;第二轮为专题复习，马上所学知识分为身旁的化学物质、物质组成的神秘、物质的化学变化、化学与社会发展、科学探究5个专题，目的在于综合知识能力，加强知识构造化、网络化的程度，突出综合能力的提高;第三轮为模拟训练阶段，旨在加强应试能力;第四轮回归教材。
二、复习策略为了达到优秀的复习成效，复习时要讲究必定的策略。
策略1：明确目标，以本为本，加强基础第一要认真研读《化学课程标准》，这是命题组的专家们中考命题的依照。
经过研读《课标》，能够明确考试的详细范围、内容和要求，做到成竹在胸，防止盲目地超标、拔高、拓展。
复习时十分重要的一点是通读课本。
临到中考，假如没有完好系统地看一遍课本，没有对知识进行概括、梳理，没有把知识内化为自己的认知构造，这样的复习等于没有复第1 页习。
其实，中考题中有相当一部分是依照课本内容编制而成的，课本中的习题、例题、实验、插图、阅读资料等常被用作编题的素材，因此，学生在考前必定要认真通读课本，必需时还可自己写出阅读总结，回归课本，把基础知识、基本技术作为载体学好，这是获取高分的必经之路。
如，关于基本观点和原理的复习，除明确观点的内涵和外延，知道其反应的是何种现象或事物的实质属性外，还要进一步与邻近的观点进行比较，认识它们的差别与联系，同时按它们之间的内在逻辑关系进行分类概括整理，辅之以必需的实例旁证。
化学用语是基石，工具性和规律性的知识则是钢筋、水泥，应下时间背、记和训练，像元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性次序表、酸碱盐溶解性表、化合价、质量守恒、反响种类和复分解反响的条件等都应娴熟地掌握。
再如，关于元素化合物知识，因为点多、面广、量大，复习时很难形成系统，可按构造、性质、变化、用途的次序，从个别到一般进行立体式的小结，并与典型实验亲密挂钩。
2022年中考化学总复习九年级化学中考【浅谈如何做好中考化学总复习】
浅谈如何做好中考化学总复习初中化学总复习是做好中考化学备考的一个重要环节，是学生对整个初中化学知识进行系统全面的认识过程，通过复习能使学生系统整理、巩固深化化学基础知识，熟练掌握化学基本技能，同时进一步培养学生的思维能力、动手能力和分析解决实际问题的能力等。
总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的复习效果，取得满意的成绩，就必须深入研究教材和新课程标准，积极探索好的复习方法和技巧。
在认真分析近几年海南化学中考试题情况的基础上，结合我十余年的中考总复习教学经验，下面谈谈我在教学中的一些复习方法和经验，共同与大家分享。
一、正确把握中考化学命题思路和方向中考化学命题以《化学课程标准》为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
经过认真分析、总结，得出近五年的海南中考化学试题命题特点如下：1、突出基础性。
2、注重对实验技能的考查。
3、注重考查学生处理和表达信息的能力。
4、关注社会热点问题。
5、注重开放型化学题6、注重考查综合解题能力二、制定严密的计划，采用“三轮复习”法近年来，中考改革一直在稳步推进，在命题指导思想、考试内容和形式等方面都有所变化。
所以进行“三轮”复习是必要的。
只有很好地抓住这“三轮”复习的环节，才能让学生把教师的劳动成果有效地转化为学生自己头脑中的财富，才能在知识的考查上得心应手，游刃有余。
第一轮：抓住课本，务实实基础1、构建知识架构,深化对化学知识和规律的理解这一复习环节旨在让学生对所学知识进行重组与整合，形成整体性的认知结构。
因此，教学的重点放在《化学课程标准》的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。
重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。
必须让学生进行个体知识建构，在学生充分自主的基础上，让学生对学得的知识及其本质属性进行再认识，对其已掌握的知识, 按照自己的思维方式归纳连接、重新整合。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考是每个初中生即将迈向高中生活的一个重要关口，而化学作为中考科目之一，在学生复习备考中占据着重要的地位。
如何高效地复习化学，取得理想的成绩，是每个中学生和家长都关心的问题。
在这里，我们将浅谈中考化学复习策略与实践，希望对广大中学生有所帮助。
一、制定合理的学习计划复习化学，首先要制定一个合理的学习计划。
在确定复习时间的要充分考虑到自己的学习情况和复习进度，制定出详细的学习计划。
这个学习计划应该包括每天的学习时间安排、复习重点和难点的整理、练习题的完成等内容，以保证复习过程有条不紊地进行下去。
制定学习计划时，还要留出适当的休息时间。
充分的休息可以让大脑得到充分放松，能更好地提高学习效率。
可以合理地利用课余时间，比如在校车上、自习室或者午餐时间，都可以进行简单的复习和温故知新，这样可以达到事半功倍的效果。
二、系统地整理知识点复习化学，首先要对知识点进行一个全面的整理。
学生可以根据教材内容，把每一章的重点知识点、难点知识点、公式、化学反应等进行分类整理，可视化地整理在笔记本、便签纸或者电子文档上。
在整理知识点的过程中，要对每个知识点进行梳理和归纳，这样既可以加深对知识点的记忆，也可以帮助归纳概括知识框架，提高学习效率。
整理知识点的过程中，可以通过制作思维导图、制作知识卡片等方法，帮助自己更好地理解和记忆知识点，提高学习效果。
同时在整理的过程中，要结合例题进行联想和延伸，这样可以更好地理解知识点，举一反三，做到既能记忆，又能理解。
三、注重实践和应用化学是一门实验性很强的学科，因此在复习时，要注重实践和应用。
复习时可以根据化学知识的特点，结合实际生活和学校实验情况，适当地进行一些简单的化学实验、化学计算、化学应用等练习。
通过实践和应用，可以更好地理解化学原理和化学实验，增强对化学知识的理解和记忆，提高解决问题的能力。
可以通过做大量的化学练习题来巩固知识点。
可以通过做历年的中考试卷、模拟试卷，针对性地进行练习，找出自己的薄弱环节，加以强化，这样可以更好地检验自己的学习成果，并找出不足之处，从而针对性地加以改进。
浅谈初三化学复习策略及做法
浅谈初三化学复习策略及做法复习是教学过程中一个重要的组成部分，为了帮助学生突破重点、难点，全面掌握化学知识、技能，我在复习工作中，采用以下策略。
一、统筹安排，制定科学的复习计划三月底结束新课后，四月初开始总复习，复习过程中要研究和讨论的主要问题有：1、怎样克服复习中的盲目性，跳出“题海”，提高复习效率，使复习效果达到最优化？2、如何在有限的时间内对所有的知识进行系统复习，力争在中考中取得优异的成绩。
常言教无定法，同样复习也无定法，但还是有踪可寻，正所谓“条条大路通罗马”。
任何适合学生特点、能提高学生成绩，培养学生能力的复习措施都是好方法。
但是复习中还是要安排一个合理的进度，及可行的计划，让教师和学生都做到心中有数，使整个复习过程井然有序，循序渐进，切忌前松后紧，虎头蛇尾。
我对复习时间、内容分三个方面安排。
一诊后二诊前，进行单元复习，期间每周做一次中考综合训练，同时进行实验操作强化训练迎接实验操作考试；二诊后到5月底，板块复习及相应重点题型训练；6月初到中考前，综合训练，查漏补缺及考试技巧训练。
二、抓好每一轮复习，夯实基础第一轮复习基础对上、下册课本个各单元的知识进行梳理，使其产生系统性、整体感。
有许多学生会认为，新课学习结束，完全可以撇开课本和基础，这种想法是不正确的。
“双基”是学生进一步学习和发展不可缺少的基础，这将是中考命题不变的主线。
对于“双基”的教学不仅不可削弱，还要加强，但一定要与社会、生活、科技等信息联系起来，不能孤立、机械、单纯的进行记忆性教学，否则考题加入背景材料，学生一看就懵。
“双基”的教学要在充分理解内涵、外延及把握关键词的基础上，强化应用训练。
对于一些规律性知识，要让学生在所提供的资料中自己去总结、归纳。
这样不仅学会了学习方法，也理解了规律，还学会解此类题的思路。
回到基础，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高，对已学内容引申、扩展，对每部分知识进行归纳，加强横向联系，拓展纵向思路，使学生既感觉熟悉又有点不同，达到深化和提高的目的。
【初中化学】中考化学总复习浅谈
【初中化学】中考化学总复习浅谈一年一度的中考即将来临,我市又将有数万名初中毕业考生走进考场,进行人生的重要一搏。
考生和家长都期盼着能够取得一个良好的成绩。
本人就中考化学备考策略方面谈谈自己的看法:一、巩固基础知识，提高综合应用能力基础知识和基本技能是考查的重点,命题也将逐步以“双基”为载体,通过态度、观点、方法、情感及现实生活中的重大化学问题进行重点考查,主要体现在应对能力上。
要紧紧围绕《课程标准》和《考试说明》所规定的考点进行梳理和剖析,熟练地围绕考点内容、技能、方法和观点等进行逐一深化,并对近两年的考题进行精析。
考生需要注意以下几点:1.防止钻得太深，工作中一无所获。
不要提出要求或降低要求，坚决不要阅读。
2、掌握好基础知识和基本技能。
首先,要熟练掌握教材内容,它包括元素符号、化学式、化学方程式、金属活动性顺序表、酸碱盐溶解性表、化合价、常见的重要无机物之间相互转化关系等。
其次,掌握规律性的知识和必备的技能。
包括质量守恒定律、原子电荷守恒与溶液电荷守恒的规律、化合物规律、置换反应和复分解反应的规律。
还要有必备的技能:根据化学式和化学方程式计算的技能、溶液质量分数计算的技能、识图识表技能、实验基本操作和简单设计技能等。
同时要加深对重要概念的内涵和外延的分析,尤其是对重要的、关键性字词的整体把握以及概念的适用范围的掌握。
最后,对于单质和化合物的学习,要按照性质、制法、用途的顺序进行,并与典型实验密切挂钩,以一定的实验操作和现象加以佐证,还要经常进行物质间的比较,形成知识网络。
3.在掌握“基本概念和原则”的基础上，注重实际应用，培养思维的全面性、程序性、灵活性和可移植性。
二、增强多种能力训练,掌握化学思维方法在实施素质教育的今天，化学试卷的命题逐渐由“知识意图”向“能力意图”转变。
通过分析近两年考生的失分情况，不难发现很多考生存在严重的刻板思维、发散思维薄弱、阅读能力不足、冷画技巧和苍白表情。
这些缺陷限制了候选人获得高分的可能性。
浅谈初三化学总复习
有氧气参加
3Fe+2O2=Fe3O4 S+O2=SO2
2Mg+O2=2MgO
4Al+3O2=2Al2O3
4P+5O2=2P2O5
C+O2=CO2 2H2+O2=2H2O C2H5OH+3O2=2CO2+3H2O
2Cu+O2=2CuO
2CO+O2=2CO2
CH4+2O2=CO2+2H2O C6H12O6+6O2=6CO2+6H2O
3.明确教学的主导——教师
我们了解学情、熟悉教材及课标、研读考纲，是因为
教学的基本要素“学生”、“教师”、“课程资源” 三者的有机结合是在课堂教学过程中完成的的，这样 做可以提高复习针对性，打造高效课堂，这也是教育 一直追求的目标。 精心备课：是高校课堂的的前提。 认真批改作业：发现问题。 做好试卷讲评课：复习知识、讲解方法、练习审题 做好作业跟进：有检查才有落实，有落实才有效。
1.明确中考化学的考试内容和要求 （3）考试内容和要求：
A.以《化学课程标准》中涵盖的化学核心 知识为命题的学科知识内容。贯彻初中化学课 程的理念，落实三维教学目标。
B.以提高学生的科学素养为主旨，选取对 学生未来学习和终身发展有用的化学基础知识 和基本技能作为考查重点。
1.明确中考化学的考试内容和要求 （3）考试内容和要求：
C.重视考查学生的观察能力、实验能力、 思维能力、科学探究能力、自学能力、综合能 力和创新意识。加强对科学探究能力的考查以 及用所学化学知识分析解决简单实际问题的学 科知识应用能力的考查。
2.明确复习的主体：学生 学生是学习的主体，学生课堂、课后参 与化学学习的深度和广度决定复习效果的好 坏，因此，教师必须做到两点，一是了解学 情，二是想尽一切办法调动学生课堂的参与 度。
初中化学总复习浅谈
初中化学总复习浅谈面对新课程改革的不断推进，课堂教学理念的翻新，初中化学总复习也要打破以往的逐一讲知识点、题海战术等模式。
通过几年的教学，我在总复习中有几点做法想与化学教师交流、分享。
1．夯实基础、突破点、难点近几年来，中考基础性试题占的比重较大，基础知识和基本技能对于学生来说是至关重要的。
它是学生进行理论分析和实验探究的基石。
所以我在复习中非常重视“双基”的内容。
把重点，难记忆的知识点进行梳理，使之变成学生耳熟能详、口出能诵的顺口溜，对联等形式。
使那些枯燥乏味的知识，变成学生爱说、爱记、爱用的精神食粮。
例如：在复习酸、碱、盐溶解规律时，我编了一个顺口溜：碳酸溶铵钾钠氢，碱类溶铵钾钠钡，氯化物不溶氯化银，硫酸盐不溶硫酸钡，钾盐、钠盐、铵盐、硝酸盐进入水中影无踪。
通过这个顺口溜学生对酸、碱、盐溶解性规律又有了进一步的认识，记忆起来会更方便。
又如在复习中和反应的内容时，我总结了一副对联“酸走来剩酸根寂寞难耐，碱去兮留金离梦寐以求。
”横批是“中和反应”。
通过这个对联学生既明白了酸、碱、盐的构成，又明白了中和反应的内涵。
通过以上这些形式增强了学生学习化学的兴趣，培养了学生热爱化学的情感。
2．搞好专项复习，形成知识的网络化专项复习简单地说就是把教材中一些有关联的内容放在一起的复习方法。
让学生很好地把学过的诸多知识点穿成串、连成片、形成网。
把学生头脑中散乱的知识条理化。
同进将化学知识提炼，升华，形成牢固的知识框架和知识体系。
这样才能使学生将所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，将知识内化为良好的认知结构。
例如：复习实验室制气体时，可以将实验室制氧气、二氧化碳、氢气从实验原理、实验药品、装置的选择到检验，验满，最后到实验所需注意事项等方面进行对比复习。
从而使学生更好地掌握实验室制气体的一般思路。
为以后的学习奠定了扎实的基础3．关注社会热点，强调实际应用近几年的中考试题题型新颖，反映时代特点鲜明。
这正体现了新课程改革的特征。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考化学是中考科目之一，对于学生来说十分重要。
如何制定科学的复习策略并落实到实践中，成为中考化学的关键。
一、制定复习计划全面了解学科知识点，了解学科题型和考核特点，制定符合自己实际情况的复习计划。
复习要以基础知识的梳理、提高训练、错题订正和冲刺备战为重点，注重补全知识点、做好应试技巧和考场应变措施。
二、学科知识点复习1.梳理知识体系：梳理学科知识体系是复习的重点，帮助学生建立完整的知识结构，有利于复习和应用。
从基础到高级逐层深入，理清知识体系。
2.重点内容重点突破：重点知识点学透彻、分析透彻，可以在考试中让考生牢牢把握分值点。
通过做对应题目，熟悉答题思路和套路，提升排除错误答案和选择正确答案的能力。
3.知识点迁移与融会：通过综合题加深学生对知识点的深度理解，提升考点综合应用能力。
此外，需要注重结合实际，将知识点融入到生活中，发现知识点与实际生活的联系，实现从“学了”到“用了”的历程。
三、强化训练1.大量练习：密集训练，从中寻找自己的不足和问题，并及时加强补充。
2.错题订正：加强错误题型进行订正并记录，及时修正自己的错误。
3.模拟考试：多进行模拟考试，提高对考试的应对能力，并对学科应用能力进行练习。
四、加强心理素质及应对策略1.训练心理素质：中考化学是一次较为紧张的考试，需要平时加强心理素质训练，从而保持良好的心态和精神状态，更好地应对考试压力。
2.考试技巧培训：掌握一些基本考试技巧，如做题方法、考研技巧等，能在考试中更好地应用。
3.应对策略：根据不同的情况和试卷特点，灵活应对，采取相应的应对策略。
综上所述，中考化学复习策略需要全面规划，注重知识点梳理和提高及训练，同时配合考试技巧和应对策略。
这样才可有效提升中考成绩。
浅谈九年级化学总复习
浅谈九年级化学总复习九年级学生的迎考总复习时间紧、任务重，大量的资料，高密度的考试让学生都喘不过气来，更不要说是给自己留一个思考反思的空间了，但是总有这样的一种常见的怪现象：时间投入了，但复习的效果却不怎样好，反而多了一种厌烦心理。
如何才能使复习变得轻松而且高效呢？我认为，可以这样做：一、真正做到“依纲靠本”1、让学生精读教科书：课本知识是最基本的知识，读好课本是复好化学的最基本依据，我们应该有意识地从知识点与“通法”的角度去分析教科书的内容，提高记忆的质量；同时配以老师教学中经常介绍的一些特殊解题技巧，加上在自我训练过程中经常查阅的内容，这样有利于提高自信，收到好的效果。
不重视阅读课本，只在题海里打滚是本末倒置的做法。
2、研究“考试说明”：把《考试说明》的“考试内容”逐条分解记忆，对每一内容、每一能力要求都要明确，采用尝试回忆的方式，对每一条内容做回忆，对还没有牢记的知识要查书或查看笔记，直至掌握为止；每次考试后，用《考试说明》进行自我检测，查漏补缺。
二、做好归纳整理工作1、将知识点按板块汇总，找出相互关系，将其联系串成一个知识网络，使零散的知识系统化、结构化，条理化加强记忆。
2、建立典型例题簿及错题簿，并经常拿出来看或重做。
3、做好学习笔记，多记载解题技巧；每做完每一份试题，甚至做完每一道题目后都从知识点与解法两个方面去稍作思考，适当进行一题多变及一题多解的训练，这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到低耗高效的效果。
4、成立检测小组，由组长及时检测学习效果，教师抽查三、重视基础知识，提高记忆的科学性。
学习化学，基础知识至关重要，而基础知识是建立在记忆之上的，记忆方法的好坏将直接影响知识的巩固，所以，建议学生用一下方法进行记忆，已取得事半功倍的效果1、求理解，勤复习；在理解的基础上记忆的效果是最好的，及时复习及“过度复习”对巩固所学知识能起到事半功倍的效果。
相反，死记硬背及等到遗忘殆尽后再“回锅”，就事倍功半了。
浅谈中考化学复习策略与实践
浅谈中考化学复习策略与实践中考是一个关键的阶段，尤其是对于学生来说。
化学是中考考试中的一门重要科目，因此学生需要制定合适的复习策略，以充分准备中考。
本文将重点介绍中考化学的复习策略和实践，希望对学生有所帮助。
一、复习内容的概要化学是一个基础的学科，其涵盖面较广，需要学生理解的内容也比较多。
中考化学主要包括以下几个方面：物质分类、化学元素与化合物、离子方程式、化学反应方程、氧化还原与电解等等。
在复习之前，需要学生先掌握这些内容。
二、复习重点的概述在复习过程中，学生需要注意以下几点：1、掌握基本知识点，并扎实基本功，例如：学生要熟练掌握元素周期表的构成、化学键的种类以及化学反应的分类等。
2、理解基本概念。
学生需要掌握化学反应的定义，化学反应方程和化合反应等相关概念。
3、注意观察问题。
学生需要注意观察实验现象及操作，通过反推或还原实验反应过程，理解实验现象的本质。
4、注意分析与解题。
学生需要观察题目要求，将化学知识联系起来，同时注意解题方法和策略。
5、建立知识体系。
所有知识点和概念之间都应该有内在联系，学生需要尽力建立一个合理的知识体系。
三、复习方法的总结1、使用图表、表格。
学生可以制成各种表格和统计图表，来概述、总结知识点。
2、训练能力。
学生需要通过练习，提高自己的分析问题和解题能力。
3、在课堂上或家庭作业中，有便笺和笔记可以自由地做笔记，将知识复习记住。
4、将不同的化学知识点进行联系，自我造题，进行微创意考试。
四、实践中要注意的问题1、合理安排时间。
化学知识点涉及面较广，需要学生在规定时间内完成复习任务，实践其所学。
2、重视专业词汇。
化学是一门术语较多的学科，需要学生掌握相关词汇并熟练运用。
3、注意详尽论述。
考试中，学生需要详尽地论述问题，与深入掌握知识相联系，同时注意语言表达。
中考化学的复习策略需要准确把握教材要求，定期查漏补缺，同时建立完整的知识体系，提高答题能力。
除此之外，学生还可以掌握行之有效的复习方法，如试卷分析、错题集、套近乎等功能。
浅谈初三化学一轮复习策略
浅谈初三化学一轮复习策略初三化学一轮复习是中考前一次重要的复习过程。
是对我们从前所学知识的一次整理与回首。
是夯实基础、形成技术的重点过程。
复习的成败关系着中考的成败。
学生在复习时升学压力增大，学习水平发展的不均衡和心理素质的差别等问题，使一轮复习增添了难度。
十多年的教课与反省，使我感觉在一轮复习中，有好多值得我们注意的地方。
一、讲堂教课内容的设计首假如掌握课内知识。
有的学生在做一些较难的试题时表现得很优异，而简单的题目却失分甚多，以致于总成绩上不去，自己也很焦虑，重要的一点，就是他们不去回归课本，认为多做几道题比复习课本知识来得优惠。
做题时还眼能手低。
岂知“积少成多”。
没有坚固的基础，摩天大楼即是海市蜃楼。
最浅易的道理，却也是最不被人重视的。
所以，笔者主张一轮复习中，不分巨细，无论难易，采纳拉网式进行，功到自然成。
不然，便会舍本逐最后。
二、讲堂容量的掌握这需要花些心思去思索。
好多教师在复习中过于追求速度，采纳“填鸭式”，不注意学习的消化过程 ;只求自己讲完，无论讲堂成效。
采纳加大复习容量的做法，结果学生听得吃力，教师讲得也累。
速度是上来了，结果一做试卷，学生根本达不到预期的成效。
这样的讲堂，教师最常说的一句话就是“我都讲了无数遍了，你们怎么仍是犯错(或不会 )呢 ?”。
当然，复习时是要讲究必定容量的，这是由复习的进度决定的，但一味追求大容量，缺点更多。
所以，要讲究精耕细作，才能高产、稳产，其实也是在节俭时间。
笔者认为，中考前复习的过程，也是教师心态与认知的表现过程。
有了优异的心态，才不会出现急于求成的现象。
三、课内外时间的讨取与赐予一轮复习是各学科的总复习，而不是某一单科的复习。
教师应当兼备本学科与其余学科，合理“讨取”时间，特别是课外时间。
此刻有些教师不是把复习的心思花在教课内容与环节的设计上，而是投向了学生的公共时间。
认为谁能挤占更多的时间，谁就能取获成功。
这样缺点好多。
一是挤占了其余教师的时间，惹起同事间的误解，造成矛盾，关系不和睦，也影响了教课。
浅谈如何搞好初三化学总复习
浅谈如何搞好初三化学总复习卓资二中王海云由于化学学科的特殊性，新课完成后复习的时间很短，如何在有限的时间内，用科学的方法，最大限度地提高复习效率，是取得理想成绩的关键。
一、重视双基，构建知识体系“双基”（基础知识和基本技能）是提高学生自身素质，发展能力的基础和依据，如果基本功不扎实，就不可能有大的发展和创新。
复习好双基，并不是要求同学们将学过的内容简单的重复，死记硬背知识点，而因当突出重点，在理解的基础上记忆，几年来的中考题都是考查学生对双基的理解，及运用双基去解决相关问题，而对概念的死记硬背的内容越来越少。
二、强化专题训练，促进学生能力提高基础知识夯实后，要想使学生的成绩有大的突破与进一步的提高，就要针对学生较为薄弱的环节，进行相关专题的专项训练，如常见物质的检验、离子的鉴定、物质推断题，甚至是化学式、化学方程式等，通过专题训练，达到查漏补缺，全面提高的目的。
三、进行综合测试，注重实际应用复习的最后阶段，必要的综合测试可以让考生早一点适应考试的氛围，更好地把握考试节奏。
四、具体的复习过程是“三轮一冲刺”1、从5月份开始，用二周时间进行第一轮复习，采用的方法一般是老师带领同学们按章节的顺序进行复习，帮同学们整理各知识板块的脉络，扫清知识死角，当然这一轮复习不可能做到章章节节都皆顾到，而是以重点章节为主，主要形式以做题来巩固已学知识点。
别外我认为在这一环节通读教材也是非常必要的，要用心认真地读，逐字逐句的读，这样可使原来没引起注意的知识得到重视。
切记，通读教材一定要在课前进行，不要挤占课上时间。
2、从5月中旬开始用约四周的时间，进行第二轮复习，这一轮复习便是分块复习，这一过程我是按初中化学内容分为基本概念和理论、元素及化合物知识、化学实验、化学计算四大块进行专题复习。
（1）在复习这四块内容时我又会将每一块中涉及到的化学用语做一归纳小结，化学用语是学习化学的工具，贯穿整个初中化学教材的始终，与基本概念、基本理论、元素化合物知识、化学实验、化学计算有着密切的联系，不夸张地说，掌握好化学用语，才有可能学好化学，化学用语包括“两号”（元素符号、离子符号）“两式”（化学式、化学方程式）“两量”（相对原子质量、相对分子质量）“两图”（原子结构示意图、离子结构示意图）“一价”（化合价）等，复习时应将常用的化学用语烂熟于心，达到随手拈来的地步，不要指望到考场上再根据化学式，化学方程式的书写规则去书写常用的化学式或化学方程式，记忆化学用语的方法多种多样，我向同学们介绍一种“分散记忆法”，即找零碎时间记忆，不占用整块时间，比如：上学和放学的路上，睡前等等。