教职工健康状况登记表
师生员工健康情况登记表
附件1：
师生员工疫情防控信息登记表
学生：学校：班级：姓名：性别：
教职工：学校：姓名：性别：
健康情况（填写“是”或“否”，如填写“是”，请另附页说明具体情况）：
1、本人及共同生活的家庭成员近14天内是否从（或途径）湖北省、武汉市返回扬州：
2、本人及共同生活的家庭成员近14天内是否从境外返回扬州或与从境外来到中国大陆、从境外返回中国大陆的人员有过接触：
3、本人及共同生活的家庭成员近14天内是否从（或途径）省外重点疫情地区（广东、辽宁、山东）返回扬州：
4、本人及共同生活的家庭成员是否在扬州以外期间曾是新冠肺炎确诊、疑似病例、无症状感染者或者与确诊、疑似病例、无症状感染者有过接触：
签字（教师/学生和监护人）：
年月日
注：此表由所在学校妥善保管，依法保护个人隐私。
学校师生员工健康登记表
当 前 是 是 否健康 否 其他症 状为
体温
ห้องสมุดไป่ตู้
℃
体温是否 正常
是 否
有无其他 有
症状
无
家庭其他成员健康状况
关系
姓名
14 天以来外地 旅居史（含境外）
14 天 以 来 是否有病 例接触史
是否为确 诊病例
是否为疑 似病例
当前健 康状况
承诺：本表为本人如实填写， 承诺人
对内容真实性负责。
签字
社区（村）签署意见
填报日期
备注：1. 14 天以来指 3 月 20 日起，外地指娄底市以外；2. 腋温、额温高于 37.3 度为不正常；3.外地旅居史一栏，有填具体时间地点，无填“否”；4.师生须如实填 写并对所填内容真实性负责，在开学报到时交学校存档；5.师生必须到所在社区（村） 签署意见；6.社区（村）根据实际情况签署是否属实的意见，并盖章。
车、飞机等密闭交通工具 否
及车次
本人是否感染过新冠病毒
是 否
病例类型
疑似病例 确诊病例 无症状感染者
若为确诊、疑似病例或无症状感染者，是否已完成出院后 14 天的居家隔离医学观察，并经定点医疗机构复诊
是
否
14 天以来是否有 发热 咳嗽 咽痛 胸闷 腹泻 头疼 乏力
过以下症状
呼吸困难 轻度纳差 精神稍差 恶心呕吐
Xxx 中学校师生员工健康登记表
姓名
性别
班级
住址
14 天内是否有国外或武汉市 是
旅居史
否
14 天内是否接触过新冠肺炎 确诊、疑似病人或无症状感 染者
是 否
前往时间 接触时间
返回时间
目前采取 的措施
集中隔离 居家观察 其 它
教职工健康状况登记表
143团第一中学教职员工健康状况登记表
全体教职工：您好！
为了做好学校2020年春季开学准备工作，确保学校正常开学开课，需要精准掌握每一位教职工的健康状况。
请您认真如实填写，如有隐瞒造成不良后果，将依法追究法律责任，敬请理
教职员工本人签名： 管理责任人签字：
提醒：自3月15起，凡返校上班的工作人员必须配合学校两次体温，居家办公的教职工坚持钉钉健康打卡。
总之，在复课前，请持续每日测量两次体温，若体温超过37.3℃或伴有咳嗽等不良症状时，及时上报学校且不得返校，请立即到联系社区或到医院就诊，并留存就诊证明，待学校研判同意才可返校。
填表时间：2020年 月 日。
教师健康状况信息登记表
精品文档
潞城区育才小学教师健康状况信息登记表（台账2）
填表日期：2020 年 4 月30 日——5 月31 日
身体联系身份性别名教师姓证号状况电话址家庭住
日期体温行动轨迹及密切接触人员
日期体温行动轨迹及密切接触人员
4 月30 日日
5 月16
日1 日5 月17 5 月
18 5 月2 日5 月日日5 月19 日5 月3 每日体4 月30 5 5 月20 日月4 日
温记录日以来5 5 5 21行动轨月日日月迹及密次2 5 月6 日日5 月22 切接触10:00
（人员5 23 月日月7 日 5
之前，
5 8 日5 月日月24 下午
9 5 255
月日月日6:00之
5 月日月5 2
6 10 日
前）11 日5 日27 5 月月
月12 日5 日28 月5
日29 月5 5 月13 日.
精品文档
30 5 月日5 月14 日日日5 月15 月5 31
以上为本人亲自填写并校对无误，情况属实。
如反映情况不实，自愿承担由此带来的一切责任，自愿接受组织处理。
:
教师本人签字.。
一人一档xx幼儿园师生员工健康状况信息登记表)
检测）
5月09日
5月10日
5月11日
5月12日
5月13日
5月14日
5月15日
5月16日
5月17日
5月18日
5月19日
5月20日
5月21日
5月22日
备注
特别提醒：根据《传染病防治法》《治安管理处罚法》等法律法规规定，如果您隐瞒上述情况或拒绝学校开展调查等处置措施的，将影响孩子正常返校学习，并将承担相应法律责任。
家庭共同生活人员情况
序号
姓名
与本人关系
身份证号
是否曾为阳性感染者
其他情况
1
2
3
返校前14天健康监测情况
日期
体温
当前居住地属于封控区/管控区/防范区
有无发热'咳嗷'咽痛等不适症状
家庭共同居住人员有无发热'咳嗷、咽痛等不适症状
其他情况说明（如诊疗情况、隔离情况等）
健康码情况（绿码/黄码/红码）
核酸检测情况
学生（教职工）本人签名：家长（监护人）签名：日期：年月日
XX幼儿园师生员工健康状况信息登记表
本人基本情况
本人姓名
性别
年龄
班级/部门
联系电话
身份证号
现家庭住址
本人健康状况
返校前三天身
解除医学观察日期
是否仍在隔离期
是否曾为密接人员
隔离起始日期
解除隔离日期
是否仍在隔离期
是否曾为次密接人员
隔离起始日期
解除隔离日期
是否仍在隔离期
学校师生员工健康登记表(台账)
学校师生员工健康登记表(台账)1. 背景为了维护学校师生员工的健康与安全，确保及时掌握健康状况并采取必要的防控措施，学校决定实施健康登记表(台账)制度。
2. 目的2.1 确保学校师生员工的健康状况及时记录和监测。
2.2 便于掌握师生员工的健康状况，及时做出相应的健康管理和防控措施。
2.3 提高学校师生员工的健康意识和责任心。
2.4 为疫情防控工作提供数据支持。
3. 登记内容3.1 基本信息：包括姓名、性别、年龄、职位等。
3.2 健康状况：包括体温、是否有发热、咳嗽或呼吸困难等症状。
3.3 健康记录：包括是否接触过疑似或确诊的病例、是否有出现新冠病毒感染相关症状等。
4. 填写方式和频率4.1 学校将提供纸质登记表和电子登记表两种方式，供师生员工选择。
4.2 每天上班（上课）前或进入学校园区时填写一次。
4.3 如有症状变化或与疫情相关接触后，应立即更新登记表信息。
5. 数据处理和保密5.1 学校将对健康登记表(台账)信息进行妥善保管，严密控制访问权限。
5.2 学校将按照相关法律法规要求，妥善处理和保护登记表信息，不将其用于其他非健康管理与疫情防控相关的用途。
5.3 学校将确保学校师生员工的个人隐私和相关信息的保密性。
6. 反馈与追溯6.1 学校将及时对填写登记表的师生员工进行反馈，提供必要的健康管理建议和支持。
6.2 如有需要，学校将根据登记表信息进行追溯，及时查找并防控潜在风险。
7. 效果评估与改进7.1 学校将定期进行健康登记表(台账)的效果评估，收集师生员工的反馈意见。
7.2 学校将根据评估结果和反馈意见，不断完善和改进健康登记表(台账)制度，提高其可操作性和有效性。
7.3 学校鼓励师生员工积极参与，并欢迎提出建议和改进建议。
8. 实施时间本健康登记表(台账)制度自发布之日起正式实施，并持续有效。
以上为学校师生员工健康登记表(台账)的文档，旨在保障学校师生员工的健康与安全，及时采取防控措施，为校园疫情防控工作提供数据支持。
教育培训机构教职工健康登记表
教育培训机构教职工健康登记表
一、个人信息
姓名：手机号码：身份证号：
机构名称：居住住址：
二、流行病学史
返岗前14天，您是否有以下情况（打√表示）
1.到过国内外有新型冠状病毒感染的肺炎本地病例持续传播的地区？
是 否
2.曾接触过来自国内外有本地病例持续传播地区的发热或有呼吸道症状患者？是 否
3.周围人群中（含居住小区）2人或以上出现发热、干咳等症状或接触过新型冠状病毒感染的肺炎患者？是 否
如是，请说明填写详细地址
三、返岗前14天家人/同住人员健康状况
家人/同住人员有出现发热、干咳等症状者有 无
如有，请描述患者姓名、与申报人关系及诊治情况
四、行程信息
1.离开当地信息
离开时间：假期到过何地现暂居地：
2. 返回当地信息
返回时间：是否直达当地：是 否
经停（到过）何地：（如直达当地不用填写）
抵达时间：抵达交通方式及信息：
3.手机辅助核实（由机构负责人填写）。
核实方式：电信用户发送“CXMYD#身份证号码后四位”到10001，授权回复Y查询；移动用户编写CXMYD发送到10086，依据回复短信输入身份证后四位查询；联通用户发送“CXMYD#身份证号码后四位”至10010查询。
经手机辅助核实，返岗前14天去过以下地区：
核实人：日期：
申报人签名：
年月日
—1—。
教职人员健康情况汇报表
教职人员健康情况汇报表
尊敬的领导：
我是XXX学校的一名教职工，特此向您汇报我个人的健康情况。
在过去的一段时间里，我一直保持着良好的身体状态，积极参加学校组织的各项健康活动，保持规律的作息和饮食习惯。
同时，我也定期进行体检，确保自己的身体健康状况。
首先，我注重日常锻炼，每天坚持进行晨间跑步和夜间散步，保持身体的活跃状态。
此外，我还参加了学校组织的篮球比赛和健身操课程，增强体质，提高身体素质。
通过这些锻炼，我感到精力充沛，工作效率也有所提高。
其次，我注重饮食健康，每天保证摄入足够的蔬菜水果和蛋白质，避免摄入过多的油脂和糖分。
我还养成了定时喝水的习惯，保持身体的水分平衡，预防各种疾病的发生。
同时，我也避免熬夜和过度劳累，保证充足的睡眠时间，让身体得到充分的休息和恢复。
最后，我定期进行体检，确保自己的身体状况处于良好状态。
我每年都会进行一次全面的身体检查，包括血常规、心电图、B超等各项指标的检测，及时发现潜在的健康问题，并进行有效的预防和治疗。
通过这些体检，我可以及时了解自己的身体状况，及时调整生活方式，保持健康。
总的来说，我一直保持着良好的健康状态，注重锻炼、饮食和定期体检，保证自己的身体处于良好状态。
我相信，只有保持良好的身体状况，才能更好地投入到工作中，为学校的发展贡献自己的力量。
希望领导能够关注教职工的健康问题，为我们提供更多的健康保障和关怀。
感谢领导的关注和支持！
敬上！。
教职工个人健康状况登记记表
XX关系（据实填写）
XXXXXXX（据实填写）
XX（据实填写）
XX关系（据实填写）
XXXXXXX（据实填写）
教职工个人健康状况
个人血型情况
A型B型AB型O型
不其他：
有无遗传病史
无有：
有无传染病史
无有：
有无心脏病史
无有：
能否参加运动
可以不能，原因：
有无心
无有：
有无精神病史
无有：
有无过敏史
无有：
本人确认以上健康状况填写属实，如因瞒报造成的法律后果，本人自行承担。
教职工（签字）： 确认日期：
教职工个人健康状况登记表
教职工姓名
XX（据实填写）
性别
XX（据实填写）
民族
XX（据实填写）
教职工部门
XXX（填写具体部门）
教职工岗位
XXX（填写具体岗位）
身份证号
XXXX（据实填写身份证号）
联系电话
XXX（据实填写）
婚姻状况
已婚未婚其他：
现住所地
XXX市XX区XX路XX号（据实写明申请人住所地址）
家庭成员
成员姓名
亲属关系
身份证号
教职工健康状况调查表
教职工健康状况调查表
工作单位 职务（职称） 婚姻状况 姓名 教龄（工龄） 民族 性别 任教学科 课节/日 精神紧张、焦虑不安 容易激动、无事自烦 不易入眠、多梦易醒 记忆闭塞、熟人忘名 心悸心慌、心律不整 耳鸣耳背、易晕车船 其它不适 呼吸道疾病 消化道疾病 内分泌科疾病 神经科疾病 妇科疾病 传染病 其它疾病 备注 2012.11.21 年龄 学历 课节/周
是 否 因 健 康 状 况 影 响 工 作
心 理 疾 病
身 体 疾 病ຫໍສະໝຸດ 是否
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教职工健康状况登记表一、引言为了和保障我校教职工的健康状况，提高大家的生活质量，我们特别设计并实施了这份"教职工健康状况登记表"。
它的主要目的是及时掌握每位教职工的健康状况，为学校提供健康管理的依据和参考。
同时，它也是实施健康干预、提高健康意识的重要工具。
二、登记表的设计与实施登记表的设计包括教职工的基本信息，如姓名、性别、年龄、身高、体重等，以及健康状况的相关信息，如既往病史、家族病史、生活习惯、运动情况等。
此外，还设计了定期的健康检查记录、健康讲座参与情况等项目。
实施过程中，我们将以班级为单位，指定专人负责登记表的收集、整理和汇报工作。
所有数据将严格保密，并由学校统一管理。
同时，我们也将定期对登记表进行更新和优化，以适应健康管理的需要。
三、登记表的意义与作用这份教职工健康状况登记表具有以下意义和作用：1、掌握教职工的健康状况：通过登记表，我们可以了解每位教职工的健康状况，包括身体状况、生活习惯、运动情况等。
这将为我们制定针对性的健康管理和干预措施提供依据。
2、提高健康意识：通过参与登记和了解自己的健康状况，可以促使教职工更加重视自己的健康，提高健康意识。
3、实施健康干预：根据登记表的信息，我们可以针对存在健康问题的教职工制定个性化的健康干预计划，帮助他们改善生活习惯，提高生活质量。
4、提供健康服务：根据登记表的数据，我们可以为教职工提供更个性化的健康服务和资源，如定期的健康检查、健身设施等。
5、促进团队凝聚力：参与健康登记和自己的健康状况，可以增强教职工之间的互动和，促进团队凝聚力。
四、总结与展望教职工健康状况登记表的实施是我校关心教职工健康的一项重要举措。
通过此举，我们可以更好地了解和掌握教职工的健康状况，为他们提供及时有效的健康管理和支持。
同时，这也有助于提高大家的健康意识，促进形成良好的健康文化。
未来，我们将进一步完善和优化登记表的内容和实施方式，使其更好地服务于教职工的健康需求。
我们也将积极探索与健康相关的活动和服务，如定期的健康讲座、专业的健康咨询等，以提升教职工的健康素养和生活质量。
此外，我们还将加强与相关部门的合作，共同推进教职工的健康管理工作，为创建更加健康、和谐的校园环境作出贡献。
教职工疫情复工返岗健康登记表在当今这个特殊的时期，健康和安全的显得尤为重要。
为了准确追踪每一位教职工的健康状况，我们特别制定了“教职工疫情复工返岗健康登记表”。
这张表格将帮助我们更好地掌握每一位教职工的健康状况，确保大家在安全的环境中工作。
一、表格设计1、姓名：填写教职工的姓名，以便于识别和查找。
2、部门：填写教职工所属的部门，以便于分类管理。
3、方式：填写教职工的方式，以便于及时沟通。
4、健康状况：记录教职工的身体健康状况，包括是否有发热、咳嗽、乏力等症状。
5、返岗时间：记录教职工的返岗时间，以便于后续追踪和管理。
6、接触史：询问教职工是否有与患有新冠肺炎的人有过接触或在疫情高发区域生活或旅行过。
7、其他信息：根据需要，可以添加其他相关信息，如身体状况、疫苗接种情况等。
二、使用方法1、每位教职工在复工返岗前需填写此表，并提交给相关部门进行审核。
2、相关部门根据表格信息对每位教职工进行分类管理，对于有疑似症状或接触史的教职工进行进一步的医学观察和检测。
3、对于其他教职工，相关部门应做好日常健康监测工作，确保他们的健康状况良好。
4、在表格中记录好每位教职工的返岗时间，以便于后续追踪和管理。
5、根据实际情况，可以适时更新表格信息，确保信息的准确性。
三、注意事项1、在填写表格时，请务必保证信息的真实性，不得隐瞒或虚报。
2、在日常工作中，请大家做好个人防护措施，如佩戴口罩、勤洗手等，共同维护我们的健康安全。
3、如果发现有异常情况，请及时向相关部门报告，以便于得到及时的处理和救治。
总之，“教职工疫情复工返岗健康登记表”是我们为了保障大家的健康而采取的一项必要措施。
希望大家能够认真对待并积极配合，共同维护我们的工作环境和秩序。
我们也要相信科学、相信政府，在共同努力下，我们一定能够战胜疫情，迎接更加美好的未来。
幼儿园教职工管理制度一、幼儿园园长职责1、贯彻执行国家教育法律、法规，坚持依法办园，依法治教。
2、认真宣传和模范遵守上级党组织和教育行政部门制定的各项法律、法规和规章制度。
3、制定幼儿园工作全面规划和年度、学期计划，组织全园教职工实施规划和计划，总结和汇报规划和计划执行情况。
4、实施对全园教职工的聘任、调配、培训、考核和奖惩。
5、组织管理园舍、设备和经费，逐步改善办学条件和办学环境。
6、组织开展教育教学科研活动，推动教育教学改革，提高保教质量。
7、主持召开全园教职工大会，决定全园重大问题。
8、领导和组织安全工作，建立健全安全制度，采取有效措施，防止发生各种事故。
9、关心教职工生活和身心健康，保护他们的合法权益，帮助解决困难和合理要求。
10、组织管理招生工作，完成招生任务。
11、发挥党组织的政治核心作用，做好教职工的思想政治工作。
12、密切与家长，做好家长工作。
13、主持幼儿园重大突发事件的处理工作。
14、做好上级党组织和教育行政部门交办的其它工作。
二、幼儿园教师职责1、贯彻国家的教育方针，关心幼儿、爱护幼儿、尊重幼儿。
2、严格执行幼儿教育法规，遵循幼儿身心发展规律和年龄特点，制定教育教学计划并组织实施。
3、坚持正面教育，耐心诱导，启发幼儿内在的积极性，培养幼儿良好行为习惯和个性品质。
4、精心组织好半日活动各个环节，教养好幼儿一日生活常规，搞好卫生保健工作。
5、组织好幼儿游戏活动和体育活动，全面增强幼儿体质。
6、努力钻研业务，认真备课上课，认真批改作业和组织观摩教育活动，不断改进教学方法。
7、注意观察分析幼儿发展情况，做好家访工作。
8、在日常生活和游戏中渗透德育内容。
9、严格执行安全制度，预防发生事故。
10、自觉遵守幼儿园各项规章制度，严于律己、忠于职守、为人师表。
11、积极参加业务学习及教研活动。
12、发挥专长，搞好教育教学改革。
13、全心全意为幼儿服务，关心幼儿园建设和发展。
14、服从组织调配和工作安排。
三、幼儿园保育员职责1、负责本班的全面卫生工作，配合健康教师做好环境卫生及检查工作。
2、观察了解幼儿身体状况及情绪变化，发现异常能及时报告并做好记录。
3、能较熟练的掌握和运用不同年龄幼儿生活卫生习惯和特点知识。
4、能根据季节变化和幼儿发育的健康状况，提醒并督促教师增减幼儿衣服和被褥，加强户外体育锻炼，保证幼儿充足的睡眠和休息。
5、能根据季节变化做好防暑降温和防寒保暖工作；能根据幼儿个体差异教育培养幼儿良好的生活卫生习惯。
心理健康档案登记表一、引言随着社会的发展，人们对心理健康的重视程度日益提高。
为了更好地了解和记录每个人的心理健康状况，提供针对性的心理支持和帮助，我们制定了心理健康档案登记表。
该表格将详细记录每个人的心理健康信息，以便于我们开展有效的心理干预和治疗。
二、登记表设计心理健康档案登记表包括以下几部分：个人信息、家庭背景、心理评估、既往病史、当前状况和未来发展。
1、个人信息：包括姓名、性别、年龄、方式等基本信息。
2、家庭背景：记录家庭成员的信息，如父母职业、家庭经济状况等。
3、心理评估：通过专业心理测试，评估个体的心理健康状况，如焦虑、抑郁、认知功能等。
4、既往病史：记录个体是否有过精神疾病或其他重大疾病史。
5、当前状况：描述个体目前的心理健康状态，如情绪稳定程度、人际关系状况等。
6、未来发展：根据个体情况和评估结果，提出针对性的心理干预和治疗建议，以及未来可能的发展趋势。
三、使用方法心理健康档案登记表由专业心理医生填写，并定期进行更新。
该表格不仅用于记录个体的心理健康状况，还可用于医生之间的沟通和协作，为个体提供更全面的心理支持和治疗。
同时，保护个体的隐私和数据安全是我们的首要任务，我们将严格遵守相关法律法规。
四、总结心理健康档案登记表是我们为了更好地了解和干预个体心理健康状况而设计的工具。
通过详细记录每个个体的心理健康信息，我们可以为其提供更具针对性的心理支持和帮助。
保护个人隐私和数据安全是我们的责任，我们将采取一切必要措施确保信息安全。
大学生体质健康状况分析及对策研究随着社会的发展和人们生活水平的提高，大学生体质健康问题越来越受到广泛的。
本文旨在分析大学生体质健康状况，探讨存在的问题，并提出相应的对策，以期为大学生体质健康提供有效保障。
一、大学生体质健康状况分析近年来，大学生体质健康状况呈现出一些问题。
据相关研究数据显示，大学生身体健康状况普遍较差，如体能、耐力、爆发力等方面的测试成绩不理想。
此外，心理健康状况也不容忽视，部分学生存在焦虑、抑郁等心理问题。
同时，大学生社交健康状况也不尽如人意，人际交往能力有待提高。
二、大学生体质健康存在的问题1、运动不足：当代大学生普遍存在运动不足的问题，缺乏体育锻炼意识和习惯，导致身体机能下降。
2、饮食不合理：部分大学生饮食不规律、不科学，导致营养摄入不足或过剩，从而影响身体健康。
3、心理压力过大：面对学业、就业等多重压力，大学生容易产生心理问题，影响身心健康。
三、对策提出1、推广健身文化：通过开展健身活动、宣传健身知识，增强大学生体育锻炼意识，培养健康的生活方式。
2、加强饮食指导：建立健全食堂管理制度，提供营养均衡的餐饮，引导学生养成科学的饮食习惯。
3、提供心理咨询服务：开展心理健康普查，建立心理档案，针对存在的问题提供专业的心理咨询服务。
四、对策实施1、推广健身文化：可以通过开设健身课程、组织户外活动、举办运动会等形式，引导学生积极参与体育锻炼。
同时，学校可以与社区、企业合作，为学生提供更多的健身场所和设施。
2、加强饮食指导：学校应加强食堂管理，合理安排餐食，确保学生的营养需求。
此外，可以开展健康饮食知识讲座，提高学生健康饮食意识。
3、提供心理咨询服务：学校应建立心理咨询服务机构，配备专业的心理咨询师，定期开展心理健康普查和心理讲座，帮助学生解决心理问题。
五、总结本文对大学生体质健康状况进行了分析，并针对存在的问题提出了相应的对策。
这些对策的实施需要学校、社会、家庭等多方面的支持和配合。
只有长期坚持并不断优化对策，才能有效地改善大学生的体质健康状况。
大学生是国家的未来和希望，他们的健康与成长关系到国家的繁荣与发展。
因此，我们应该高度重视大学生的体质健康问题，并采取有效的措施加以解决。
也需要加强对大学生体质健康的长期性和展望，以便及时发现问题并采取对策。
河流健康状况的表征及其评价河流的健康状况对于生态环境和人类社会都有着至关重要的影响。
随着环境问题的日益突出，对河流健康状况的评估与保护已成为全球的焦点。
本文将探讨河流健康状况的表征及其评价方法。
一、河流健康状况的表征1、水质状况水质是评估河流健康状况的重要指标。