学校教育科研项目管理办法
学校教育科研管理制度(三篇)
学校教育科研管理制度一、总则科研是学校教育事业的重要组成部分，对于提升学校的学术水平、推动学校教育改革具有重要意义。
为规范和加强学校的科研管理，制定本制度。
二、组织机构学校设立科研处，负责学校教育科研工作的组织和管理。
科研处设科研综合管理组、项目管理组和成果评价组等组织机构，负责科研管理的具体事务。
三、科研项目管理1. 项目申报：学校教师可以根据自身的科研需求，向科研处提出科研项目的申请。
科研处将根据学校的科研方向和经费情况，进行项目审核和管理。
2. 项目立项：经过初步审核的项目，会进入到立项阶段。
科研处将组织专家对项目进行评审，并根据评审结果，决定项目是否立项。
3. 项目执行：立项后的项目，将由项目负责人进行具体实施。
他（她）负责项目的研究计划和进度的制定，以及研究资料的收集和整理。
4. 项目经费管理：科研处将根据项目的实际需要，按照相关规定，对项目经费进行管理和分配。
5. 项目结题：项目完成后，项目负责人需要编写项目结题报告，并对项目的研究成果进行总结和评价。
四、科研成果评价1. 成果鉴定：项目结题后，科研处将组织相关专家对项目的研究成果进行鉴定和评价。
评价结果将作为科研成果的认可和评价标准。
2. 学术论文发表：科研成果可以通过发表学术论文的方式进行宣传和交流。
学校将鼓励教师积极参与学术交流，提高学校的学术声誉和影响力。
3. 成果转化：科研成果还可以通过其他形式转化为实际的教学和实践成果。
学校将鼓励教师积极推动科研成果的应用和转化，提高科研成果的实际价值。
五、科研诚信学校将加强对科研诚信的管理和监督，对于虚假或伪造的科研成果，将追究相关人员的责任。
学校将建立科研诚信档案，记录教师的科研行为和成果。
六、科研培训学校将定期组织科研培训活动，提高教师的科研能力和学术水平。
培训内容包括科研项目申报、科研方法和论文写作等方面的知识和技巧。
七、教师科研奖励学校将通过设立科研奖励制度，鼓励和激励教师参与科研工作。
学校教育科研管理制度范本
学校教育科研管理制度范本一、引言教育科研是学校教育事业的重要组成部分，对于提高教育质量、推动教育创新发展具有重要意义。
为了加强学校的教育科研管理工作，提高科研工作者的创新能力和科研成果的转化效益，特制定本管理制度。
二、目的和原则1. 目的本管理制度的目的是为了规范学校的教育科研管理行为，明确科研工作者的权利和义务，促进科研成果的产生和应用。
2. 原则（1）科研工作公开、公平、公正的原则。
（2）以学术规范为基础，严守学术道德，反对抄袭、剽窃等不当行为。
（3）推行科研团队合作，加强科研交流与合作，共同提高科研水平。
（4）鼓励创新，为科研工作者提供良好的科研环境和支持。
三、科研项目申报与立项1. 项目申报（1）科研项目由科研工作者根据研究方向和科研计划进行申报，申报内容应包括项目名称、研究目标、研究内容、研究方法、预期成果等。
（2）申报材料应提供完整、准确、真实的科研信息，并经科研主管部门审核。
2. 立项审核（1）根据科研项目的学术价值和科研水平，由学校相关部门进行立项审核。
（2）立项审核应公开、公正、公平，重点考察科研项目的创新性、实用性和可行性。
四、科研经费管理1. 经费申请（1）科研项目经费由科研负责人根据项目需要进行申请。
（2）申请材料应包括项目经费预算和使用计划等。
2. 经费审批（1）经费审批由学校相关部门负责，审批机构要以科研项目的科研水平和经费使用计划为依据进行审批。
（2）经费审批应公开、透明，遵循公平原则。
3. 经费管理（1）科研经费使用应符合预算计划，不得私自挪用或超出预算。
（2）科研经费的使用应合理、经济、有效，并要求科研负责人提交经费使用报告。
五、科研成果评价与奖励1. 成果评价标准（1）科研成果评价应以学术水平、创新性、实用性、转化效益等为主要指标。
（2）评价应公平、公正，遵守学术规范，反对歧视和偏见。
2. 奖励办法（1）对科研成果的创新性和重要性较高者，可给予相应的奖励和荣誉称号。
教育科研工作管理制度范本(3篇)
教育科研工作管理制度范本一、学校教科研工作由(教学副校长)教研室统一管理。
二、教师可以课题组或个人形式申报课题，申报时须提交《教科研项目申请表》及《课题研究方案》。
三、校级课题由学校教研室审核立项，市级以上课题由学校教研室审核，经校长批准后向上级教科研部门推荐。
四、立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括。
课题申请表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、学期工作总结、理论学习资料、工作报告、研究报告等。
五、课题组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“学期研究活动计划”，课题组每月____活动一次，由课题组负责人____开展，及时填写“课题研究活动情况记载”。
六、课题组成员平时备课上课要体现课题精神，每位课题组成员每学期至少上一节校级公开研究课。
七、课题组要注重经验总结，每学期至少撰写一篇经验论文，进行一次书面工作总结。
八、课题组成员变动，由本人提出申请，课题组长同意，校级课题报教研室批准，市级以上课题经教研室同意后报上级主管部门批准。
九、教研室按学期对课题组及成员进行考核，不能正常开展研究的，终止该课题研究，不能履行课题研究义务的成员，不得享受课题研究成果及相关待遇。
十、课题结题由课题负责人提出申请，校级课题由学校鉴定，学校成立由校长室、教导处、教科室领导组成的鉴定小组，对课题进行鉴定。
吴中区级以上课题，由学校教科室邀请上级教科研部门鉴定。
结题的课题组学校按规定发放结题奖。
教育科研工作管理制度范本（2）一、目的和依据为了规范教育科研工作的管理，提高科研工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于我校各级各类教育科研项目的管理。
三、工作组织1. 设立教育科研工作管理委员会，负责制定和修订科研工作管理制度，并监督执行。
2. 委员会成员由相关部门负责人、教研组长及科研骨干组成，每年选举一次。
3. 主持人根据需要召开会议，讨论重要事项，并制定相应决议。
教师教育科研项目管理办法
教师教育科研项目管理办法一、背景介绍教育科研项目的开展对于提高教师的教育教学水平、促进教育改革与发展、推动学校实施创新转型等方面都具有重要意义。
因此，为了更好地管理和规范教师教育科研项目，制定一套科学合理的管理办法就显得尤为重要。
二、项目立项根据项目的目标和主要任务，教师可以向学校或教育科研机构提交项目申请。
项目立项通常需要包括项目的背景、研究目的、研究问题、研究方法、研究内容、预期效果等内容。
立项阶段应加强对项目的评估和筛选，确保项目的可行性与创新性。
三、项目实施教师在项目实施过程中应按照项目计划进行具体工作。
项目实施通常包括项目研究、数据采集、数据分析、结果总结等环节。
项目组成员应按照分工合作的原则，确保项目进展顺利。
同时，教师还应密切关注领域内的最新研究动态，保持科学研究的前沿性。
四、项目管理项目管理是保障项目质量和效果的重要环节。
教师应建立科学合理的项目管理制度，明确项目成员的责任与任务，并为项目组成员提供必要的工作条件和资源支持。
定期组织项目进展会议，及时解决项目实施中的问题和困难。
同时，建立科研成果管理制度，保障项目研究成果的推广应用。
五、项目经费管理教师教育科研项目通常需要一定的经费支持。
因此，在项目立项之前，教师应准确估算项目所需经费，并按规定向学校或相关部门申请经费。
在项目实施过程中，应建立健全的财务制度，严格按照经费使用的审批和报销程序进行操作，保证经费使用的合规性和透明度。
六、项目成果评价项目成果评价是对项目研究效果和实施过程的综合评价。
教师应及时总结项目研究成果，并按规定提交项目结题报告，全面展示项目的研究收获和创新成果。
同时，学校或相关部门应建立科学合理的项目评价机制，对项目成果进行评估，为教师的教学评聘和晋升提供参考依据。
七、项目推广与应用科研项目的最终目的是为教育教学实践提供有效支持和指导。
因此，教师应积极推广项目成果，将研究成果的实践价值最大化。
推广和应用工作可以通过研究成果的发布、教育培训、学术交流等形式进行。
教师科研项目立项与管理办法
教师科研项目立项与管理办法1. 概述教师科研项目立项与管理办法是为了提升教师的科研能力和学术水平，促进教育教学改革和创新。
本文将从项目立项流程、管理办法和评估机制等方面展开，详细介绍教师科研项目的相关内容。
2. 教师科研项目立项流程教师科研项目立项流程分为三个阶段：申报立项、项目实施和结题验收。
在申报立项阶段，教师需准备项目申请书、研究方案和预算等材料，并向学校提交申请。
学校将组织专家评审，并根据评审结果决定是否立项。
项目实施阶段，教师需按照研究方案进行研究，定期向学校汇报研究进展情况。
结题验收阶段，教师需编写结题报告，并由学校组织专家进行评审。
3. 教师科研项目管理办法教师科研项目管理办法包括项目资金管理、项目进度管理和项目成果管理等方面。
在项目资金管理方面，学校需制定明确的经费使用和报销办法，确保资金使用合规。
在项目进度管理方面，学校应设立专门的管理团队，负责监督项目进展情况，并及时解决项目执行中的问题。
在项目成果管理方面，学校应设立专门的成果鉴定机构，对项目成果进行评估和认定，以确保科研成果的真实性和有效性。
4. 教师科研项目评估机制教师科研项目评估机制是对项目进行绩效评估和质量评估的一种方式。
学校可以通过对项目成果的经济效益、学术影响力和社会效益等方面进行评估，来评判项目的绩效。
同时，学校还可以邀请行业专家进行外部评估，以提高评估的客观性和科学性。
5. 教师科研项目立项的意义教师科研项目立项对于提升教师的科研能力和学术水平具有重要意义。
通过开展科研项目，教师可以拓宽学术视野，增强科研能力，并将科研成果应用于教育教学实践中，提高教学质量和教育教学改革的水平。
6. 教师科研项目立项的难点教师科研项目立项存在一些难点。
首先，教师在科研项目立项中需要花费较多的时间和精力，影响到教学工作的开展。
其次，教师科研项目的竞争激烈，项目立项难度较大。
再次，教师科研项目的经费来源有限，难以满足项目开展的需要。
教育科研课题管理办法
教育科研课题管理办法为进一步加强学校教育科研课题的管理，充分发挥教育科研在教育教学中的作用，强化教师参与教育科研的意识，进一步加强我校教育科研课题管理工作的规范化、制度化，提高课题研究的整体水平和效益，特制定本办法。
一、课题的分类1按照科学研究的分类法，研究项目可分为基础研究、应用研究和开发研究三类。
按照科研项目的来源可分为：（一）纵向项目，指国家级项目、省部级项目和地市级项目。
（二）横向项目，指与其他单位协作研究的项目。
（三）校级项目，指我校列入计划的项目。
2.学校教育科研课题以校级立项为基础，是课题管理的主要对象。
在此基础上择优推荐，逐步形成由校级、市级、省（部）级、国家级课题组成的课题网络。
3.根据学校教育科研的实际情况，积极争取参与有影响的省、市级重点课题的研究，使其研究成果有利于学校的教育决策并对教育实践有指导作用，有利于大面积提高教育教学质量和效益，具有推广价值。
4.课题选择应针对教育改革和发展中的某些前沿问题确立课题，体现选题的前瞻性、新颖性，具有较高的理论和创新价值。
二、课题的申报1.全体教师和行政管理干部，均可根据我校实际情况，确定研究课题，填报课题申请•评审书》，一式两份，并在规定时间内报送教研处。
2.具有高级职称的教师可以主持申报国家级、省级科研项目，具有中级职称或在科研上有较高水平和能力的其他教师主持申报国家级、省级项目需要有两名具有高级职称教师推荐，我校在编在岗教师可以主持申报市、校级科研项目。
3.一般一人不得同时申报两个或两个以上同级别项目。
国家级、省级项目组成员一般应控制在10人以内，市级、校级项目应控制在5人以内，对项目组成员有异议的，或所在系部（处室）有不同意见的，原则上不予上报。
4.校级课题每学期初申报一次（特殊情况另行申报），课题研究期限一般不超过一年。
5.校级以上课题可由教师直接申报并报教研处备案，或由教研处根据上级文件精神组织申报，逾期不予受理。
三、课题的立项1.校学术委员会对申报的课题进行筛选,凡有一定研究价值的,可同意申报为个人课题或申报人负责（主持）的课题组课题，被批准的课题列为校级课题，并正式立项。
学校教科研管理制度及考核奖励制度范本
学校教科研管理制度及考核奖励制度范本一、教科研管理制度1. 教师科研项目管理1.1 科研项目申报及审批1.1.1 教师可以自愿申报科研项目，必须按照学校的科研项目申报流程进行申报，包括填写项目申报书、制定项目计划书、提交申报材料等。
1.1.2 学校设立科研项目评审委员会，负责审批教师申报的科研项目。
评审委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
1.1.3 申报科研项目需要经过严格的评审和审核，包括项目的科学性、可行性、研究内容的创新性等方面。
1.2 项目执行与管理1.2.1 项目立项后，教师需要按照项目计划书的安排，合理组织研究人员进行研究工作。
1.2.2 教师需要及时向学校科研处提交研究进展报告，包括项目的进展情况、出现的问题以及解决方案等。
1.2.3 教师需要按照项目完成时间节点，完成相关的研究任务，并根据实际情况适时调整研究方向和计划。
2. 教师科研成果管理2.1 科研成果登记和归档2.1.1 教师在完成科研项目后，需要进行科研成果的登记和归档，包括发表的论文、申请的专利、获得的科研成果奖项等。
2.1.2 学校设立科研成果管理系统，方便教师对科研成果进行登记和查询。
2.2 科研成果评价2.2.1 学校设立科研成果评价委员会，负责对教师的科研成果进行评价。
评价委员会由学校科研处及相关学科领域的专家组成。
2.2.2 科研成果评价主要以论文的影响因子、专利的实用性和创新性、科研成果奖项的权重等指标为依据进行评价。
2.3 科研成果奖励2.3.1 学校设立科研成果奖励制度，对具有重要学术价值和社会影响力的科研成果予以奖励，包括奖金、荣誉称号等形式。
2.3.2 科研成果奖励主要按照评价结果和成果发表或应用的重要程度进行确定，评价委员会根据评价结果提出奖励提案，学校领导根据提案进行决策。
二、考核奖励制度范本1. 教师科研工作考核1.1 科研项目完成情况考核1.1.1 对教师申报的科研项目进行按时完成情况的考核。
学校教育教学科研活动管理规定
学校教育教学科研活动管理规定教育是社会进步和民族发展的重要基石，而教学科研活动则是教育的核心内容。
为更好地管理学校的教育教学科研活动，提高教育质量和科研水平，学校教育教学科研活动管理规定应运而生。
本文将从组织架构、教学科研计划、教师培训和评估等方面展开论述。
1. 组织架构学校教育教学科研活动管理规定应设立专门的机构负责相关工作，如教研处、科研处等。
教研处负责教学科研活动的组织、协调、指导和督促，确保教师的教学质量和教育效果。
科研处负责组织和管理学校的科研活动，培养教师的科研能力，推动学校科研成果的转化和应用。
2. 教学科研计划学校教育教学科研活动管理规定应规定学校每年的教学科研计划，明确目标和重点，合理安排时间和资源。
教学科研计划应包括教师培训、教材建设、课程改革、教育改革等方面的内容，鼓励教师开展自主研究和创新实践，提高教师的专业能力和学术水平。
3. 教师培训学校教育教学科研活动管理规定应规定教师的培训计划和内容。
教师培训应包括教学方法、教育心理学、教育技术等方面的知识和技能的培训，同时还应加强教师的学科知识和专业素养的培养。
教师培训方式可以多样化，如研讨会、培训班、学术交流等，以满足教师的不同需求。
4. 教学资源学校教育教学科研活动管理规定应规定如何合理配置和利用教学资源。
教学资源包括教室、教材、实验室设备、图书馆等，学校应根据实际情况合理配置资源，并保证资源的可持续使用。
此外，学校还应积极引导教师利用互联网和数字技术开展教学科研活动，提高教育教学的时效性和效果。
5. 科研项目学校教育教学科研活动管理规定应规定科研项目的申报和管理程序。
科研项目包括纵向科研项目和横向科研项目，学校应鼓励教师参与科研项目的申报和承担。
学校应为科研项目提供必要的经费和支持，同时也要加强对科研过程和成果的管理和评估。
6. 教育评估学校教育教学科研活动管理规定应规定教育评估的程序和标准。
教育评估包括对教师的教学质量和学生的学习情况的评估。
教研、科研基金项目管理办法
教研、科研基金项目管理办法第一章总则第一条为进一步深化我院教育教学改革，大力开展教研、科研活动，实行产学研结合，加强教研、科研队伍建设，提高教研、科研水平，特制定学院教研、科研基金项目管理办法。
第二条教研、科研工作必须面向教学实践和实用技术推广。
院级教研、科研基金项目选题应当符合所在专业发展和学院教育、教学改革的要求，为争取更高级别的项目奠定良好的前期工作基础。
第三条学院教研、科研工作实行两级管理1.教务处科研部门负责学院整体教研、科研管理工作。
2.各系、XX中心、处室领导负责本部门的教研、科研管理工作。
3.教研、科研项目实行项目负责人责任制。
学院教研、科研基金项目由教务处管理，项目经费由教务处和财务处共同管理。
第二章项目申报与立项第四条每年3月，根据当年学校下拨的教研、科研经费和学院自筹经费情况确定院级项目立项总量，并由教务处发布申报通知和课题指南。
第五条每个院级教研、科研基金项目只能确立一个项目负责人，项目负责人按照学院有关要求，独立开展研究工作，负责项目研究的整体计划并组织实施，负责项目组成员的组成和日常管理，负责项目经费的使用，高质量地按时完成项目的研究工作。
第六条申请人必须是具有中级及以上职称的我院在职教学、教辅和管理人员。
申请人必须是实际的项目负责人，项目负责人及主要参加者原则上不能同时承担两项及两项以上教研、科研项目。
第七条院级项目执行期限一般为1年。
已获得国家级、省部级、市级资助的项目，不得以同一内容重复申报院级基金项目。
第八条申请的项目应当具备以下条件1.具有重要的学术价值、理论或现实意义。
2.研究方向正确，内容充实，论证充分，研究思路清晰，拟突破的难点明确，研究的方法科学、可行。
3.项目组成人员构成合理，申请人及组成人员对该课题有一定的研究基础，即有一定数量的相关研究成果和一定的资料准备。
4.申请经费要实事求是，预算较为合理。
第九条院级项目的项目申请人根据学院颁布的教研、科研立项文件,填写《教研、科研项目申请书》，经系、XX中心、处室主管负责人初审后上报教务处，教务处组织专家对项目进行审定后，择优并分级（分为重点课题和一般课题）后列入计划项目。
学校教学科研项目管理办法
学校教学科研项目管理办法一、背景介绍教学科研项目是提高学校教学质量和引领科研前沿的有效途径。
然而，由于项目众多、管理方式不统一等原因，项目执行效果不尽如人意。
因此，学校教学科研项目管理办法的制定势在必行。
二、明确项目管理责任学校教学科研项目管理办法的首要任务是明确项目管理的责任主体。
学校应设立专门的教学科研项目管理部门，负责统筹、协调和评估项目的执行情况。
该部门应由专业的管理人员组成，确保项目管理的专业性和高效性。
三、项目立项程序项目立项程序是保障项目顺利进行的重要环节。
根据项目的性质和规模，学校可以设置不同的项目立项流程，包括项目申报、评审、备案等环节。
学校还应建立项目立项审批委员会，由专业人士组成，确保所有项目都经过严格的审核和筛选。
四、项目预算管理项目预算管理对于项目的实施至关重要。
学校应制定详细的预算规定，包括项目预算的编制、审批和执行等环节。
预算的编制应合理、科学，充分考虑项目的具体需求和实际情况。
同时，预算的执行应严格按照要求进行，确保项目经费的透明和有效使用。
五、项目执行与监督项目的执行和监督是项目管理的核心环节。
学校应建立科研项目执行团队，负责具体的项目执行和管理工作。
科研项目执行团队应具备专业的科研背景和管理能力，能够有效推动项目的顺利进行。
同时，学校还应设立监督机制，对项目执行情况进行定期检查和评估，及时发现问题并采取措施解决。
六、项目成果的评价与奖励项目的评价与奖励是激励教师和学生积极参与科研项目的关键。
学校应建立科学合理的评价标准和奖励办法，对于取得优秀成果的项目团队给予表彰和奖励，激发教师和学生的积极性和创造性。
七、项目经验与成果的推广学校教学科研项目的管理不仅仅是为了各个项目的顺利进行，更是为了促进教学科研水平的整体提升。
因此，学校应建立项目经验与成果的推广机制，定期举办项目交流会议、经验分享等活动，鼓励教师和学生之间相互学习和借鉴。
八、加强与外部合作学校应积极寻求与外部机构和企业的科研合作，拓宽项目的参与和合作范围。
学校科研项目管理办法
学校科研项目管理办法第一章总则第一条为发挥我院人才和技术的优势，提高教育质量和教学、科研管理水平，鼓励教师积极参加实践研究和科学技术创新，使教学、科研和生产密切结合，特制定本办法。
第二条本办法适用于xx（以下简称“xx”）。
第二章管理职责第三条科研与发展规划处负责科研项目的业务管理，主要包括：项目申报的指导、项目研究过程的监督管理、项目计划任务的调整、结题验收、科研成果及科研档案管理。
第四条xx学术委员会负责xx科研项目的评审工作。
第五条各系（部）是科研项目的组织和实施单位，主要负责组织本部门科研项目的申请，协助科研与发展规划处监督和检查科研项目计划的实施。
第六条项目负责人是科研项目的直接责任人，按照各级各类科研计划和经费管理的有关规定和项目合同（申报任务书）要求，开展科学研究和使用经费，对项目实施全过程进行科学规划管理，确保项目研究的科学性和合理性、经济支出的真实性和规范性，并对科研成果的真实性承担相应责任，自觉接受国家有关部门和xx的监督、检查。
第七条计划财务处工作职责：计划财务处负责科研经费的财务管理和会计核算，指导项目负责人编制项目经费预算，审查项目决算，监督、指导项目负责人在其权限范围内规范使用科研经费。
第三章项目类别与级别第八条科研项目包括国家、地方xx及行业主管部门下达的科研项目，学会、协会、研究会等下达的科研项目，企事业单位（或自然人）委托项目，xx各类基金项目和其他由我院科技人员承担且列入xx科研与发展规划处管理的科研项目。
xx科研项目分为三类：纵向科研项目、横向科研项目以及院级科研项目。
1．纵向项目指国家、地方xx及行业主管部门下达的科研项目。
(1)国家级项目：包括国家基金，教育部教育科学规划领导小组办公室、国家科委、国家发改委及人社部计划下达的项目以及其它可视同国家级的项目；(2)省部级项目：指省部基金、省部计划，省科委、省教育厅、省人社厅、省社科联、省教育科学规划领导小组办公室，按计划下达的项目以及其它可视同省部级的项目。
大学校内科研项目管理办法
大学校内科研项目管理办法一、为鼓励和支持在校教师积极开展科学研究工作，加强我校科研队伍建设，特设立XX大学校内科研基金。
二、XX大学校内科研基金主要资助学校重点学科研究，为申请人进一步申报省（部）级和级科研项目奠定基础。
三、校内科研基金的经费来源为校经费拨款和校科研管理费积累，由学校财务处设立专门账户，专款专用。
四、校内科研基金申请者应具备以下条件1.申请者必须是我校正式聘用的教职工。
2.申请者学术思想活跃、有创新意识、治学严谨、学风端正、诚实肯干，能独立开展研究工作。
3.申请者为初级职称的，须有两名具有高级职称的同行专家。
4.申请者应具有一定的工作基础和必备的研究条件。
五、校内科研基金资助范围1.每位申请者限报一项，已获得资助的各级各类在研项目的主持人，在项目未完成前原则上不得申请校内科研基金项目。
2.已获得、省（部）级项目立项，且无经费资助的，申报校内科研基金时，将优先资助。
3.曾获得过校内科研基金资助者原则上不再给予资助。
4.校内科研基金优先支持结合我校学科建设的科研项目。
六、XX大学校内科研基金资助的金额校内科研基金项目实行分类资助。
具体分为一般项目和重点项目，研究周期一般为1～2年。
资助经费采用分阶段性拨款。
七、校内科研基金项目申请及审批程序1.校内科研基金项目申请每年5～6月份集中受理，具体时间由科研处另行通知。
采取自愿申请，专家评议，校学术委员会审批的原则予以资助。
2.申请者应填写《XX大学校内科研基金项目申请书》，一式三份，经专业所在系、部审查盖章后，在规定时间内提交学校科研处，同时提交申请书的电子文档。
3.科研处统受理项目申请，负责形式审查。
形式审查通过后，学校学术委员会组织同行专家进行评审，评审结果交科研处。
4.科研处将评审结果和校年度资助计划报校主管领导审核批准后，公布资助项目名单，并通知申请人。
八、校内科研基金项目的管理1.批准的校内科研基金项目在科研处备案,列入当年科研计划。
学校教育科研管理制度(5篇)
学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地按计划实施预定目标，特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专业化程度，提高教育教学质量。
3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。
第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络(1)、由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。
(2)、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。
2.健全学校科研课题管理网络科研领导小组(一级)、科研小组(二级)、校长室、继教处、教导处、少先队(三级)、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、班主任(四级)3、主管科研工作的领导的主要职责如下：根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。
4、校继教主任的主要职责如下：以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级(组)和教师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。
第三章科研课题管理1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和校级一般课题。
本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具体问题。
学校章程教育科研管理制度
第一章总则第一条为了加强学校教育科研管理工作，提高教育科研水平，推动学校教育教学改革，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本章程。
第二条本章程适用于学校教育科研管理工作的各个方面，包括教育科研项目的立项、实施、结题、成果转化等环节。
第三条学校教育科研管理工作应当遵循以下原则：（一）坚持党的教育方针，全面贯彻国家教育政策；（二）以提高教育教学质量为目标，促进学校教育科研与教育教学的紧密结合；（三）尊重教育科研规律，发挥教育科研人员的主体作用；（四）加强教育科研项目管理，确保教育科研经费合理使用；（五）注重教育科研成果的转化与应用，提高学校教育科研的社会效益。
第二章组织机构与职责第四条学校成立教育科研工作领导小组，负责学校教育科研工作的统筹规划、组织协调和监督管理。
第五条教育科研工作领导小组的主要职责：（一）制定学校教育科研发展规划；（二）组织教育科研项目申报、评审、立项和结题工作；（三）监督教育科研经费的使用；（四）指导教育科研成果的转化与应用；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第六条学校设立教育科研办公室，负责教育科研日常管理工作。
第七条教育科研办公室的主要职责：（一）贯彻执行教育科研工作领导小组的决策；（二）负责教育科研项目申报、评审、立项和结题的具体工作；（三）负责教育科研经费的预算、分配和监督；（四）负责教育科研成果的收集、整理、归档和宣传；（五）组织开展教育科研培训和交流活动。
第三章教育科研项目管理第八条学校教育科研项目分为重点科研项目、一般科研项目和青年科研项目。
第九条教育科研项目申报应当遵循以下程序：（一）项目负责人填写项目申报书，经所在学院（部门）审核同意后，报送教育科研办公室；（二）教育科研办公室对申报项目进行形式审查，符合要求的项目进入评审环节；（三）评审委员会对申报项目进行评审，确定立项项目；（四）教育科研办公室与项目负责人签订项目合同，明确项目任务、经费使用、成果要求等。
学校教科研项目管理办法
学校教科研项目管理办法随着教育事业的不断发展，学校教科研项目日益增多，为了保证项目的高效进行，提高教育教学的质量，学校教科研项目管理办法得到了广泛的关注和重视。
本文将从项目的立项、申报、执行、验收以及成果的评估等方面展开，对学校教科研项目的管理办法进行探讨和分析。
一、立项教科研项目的立项阶段是整个项目管理的起点，必须深入调研、明确研究方向和目标，严格审查立项申请材料。
立项申请材料应包括项目的背景、目的、研究内容、预期成果、申请人及团队的基本情况等。
通过立项评审会议进行初步筛选，进一步明确项目的研究方向和可行性。
二、申报经过立项的项目将进入申报阶段，项目负责人需要准备完善的申报材料，包括项目实施计划、费用预算和工作安排等。
这些材料需要经过学校科研管理部门的审核和审批，确保项目的合理性和可行性。
在申报过程中，还应注重项目的创新性和实用性，提高项目的申报成功率。
三、执行项目的执行阶段是整个项目管理的核心环节，项目团队要严格按照项目计划进行实施，确保任务的按时完成。
项目负责人要合理分配任务，明确工作目标和进度要求，并对项目成员进行有效的协调和管理。
此外，项目还需要进行定期的工作报告和进度汇报，及时发现和解决问题，确保项目的顺利推进。
四、验收项目的验收是对项目成果的检验和评估，也是对项目执行过程的总结和复盘。
在验收阶段，项目负责人需要向学校科研管理部门提交验收材料，包括项目的执行情况、成果报告、经费使用情况等。
学校将组织专家对项目进行评审和验收，并根据评审结果进行奖励或处罚。
五、成果评估学校教科研项目的成果评估是对项目实施效果的定量和定性分析，旨在评价项目的科研水平和学术价值。
成果评估可采用学术论文发表、专利申请、学术活动和应用推广等多种方式。
学校可以根据项目执行情况和成果评估结果，评选出每年的优秀科研项目，并给予相应的奖励和支持。
六、项目管理为了保证教科研项目的顺利进行，学校需要建立完善的项目管理制度和机制。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校教育科研项目管理办法
一、背景介绍
教育科研项目是提升学校教育质量与水平的重要手段之一。
为了规范和提高科
研项目的管理水平，学校教育科研项目管理办法应运而生。
二、目的与意义
教育科研项目管理办法的目的是确保科研项目的有效开展和高质量完成。
通过
制定明确的管理办法，能够提高科研项目的执行率和效益，促进学校科研活动的持续发展。
三、管理流程
1.项目策划与立项
项目立项是科研项目管理的第一步，需要明确项目的目标、任务、预期成果等，并制定详细的实施方案。
2.资源配置
根据项目的需要，合理配置项目经费、人员和设备等资源，确保项目的顺利开展。
3.项目执行
项目执行阶段需要组织开展各项工作，包括实验研究、数据采集、分析处理等，并及时跟踪项目进展。
4.监督与评估
科研项目管理办法中应明确监督和评估的要求，确保项目的执行符合规定，并
对项目的进展及成果进行定期评估。
四、项目经费管理
1.经费管理流程
明确经费的申请、审批和报销流程，确保经费使用的合规性和有效性。
2.经费使用范围
规定经费的使用范围，明确可以用于项目实验、设备购置、人员薪酬、研究成果推广等方面。
3.经费监督机制
建立健全的经费监督机制，确保经费使用情况的真实性和合理性，避免浪费和挪用现象的发生。
五、人员配备与管理
1.科研团队建设
鼓励教师组建科研团队，加强合作交流，提高协作效率和创新能力。
2.人员竞聘与选拔
科研项目管理办法要制定相应的人员竞聘和选拔机制，确保项目团队的专业能力和素质符合要求。
3.人员考核与评价
科研项目管理办法应规范人员的绩效考核与评价，激励科研人员的积极性和创造力。
六、成果转化与应用
科研项目的成果应该得到转化和应用。
在管理办法中应明确成果的转化路径和应用条件，鼓励学校教师将科研成果应用于教学实践和学校发展中。
七、知识产权保护
科研项目的成果可能涉及到知识产权，要加强对知识产权的保护意识。
科研项目管理办法应规定知识产权的申请、维护和运用等方面的要求。
八、项目验收与总结
科研项目管理办法中应明确项目验收和总结的程序和标准，确保项目达到预期目标，总结经验教训并为后续项目提供参考。
九、管理办法的宣贯与宣传
科研项目管理办法的效力和可行性需要广泛的宣贯和宣传。
学校应组织相关专题讲座和培训，提高人员对管理办法的认识和了解。
十、管理办法的修订与完善
科研项目管理办法是一个动态的管理工具，应根据实际需求和发展情况进行定期修订和完善，以适应不断变化的科研环境和需求。
总结：
学校教育科研项目管理办法的制定和实施对于推动学校科研工作的发展具有重要意义。
通过明确的管理流程、经费管理、人员配备与管理等方面的要求，可以提高科研项目的质量和效益，促进学校科研活动的蓬勃开展。
同时，管理办法的宣贯和修订也是不可忽视的环节，通过宣传和培训，能够增强管理办法的执行力度和科研人员的守法意识。