《囚歌》课文
囚歌(最新使用)
囚
歌
刘胡兰被捕后，在蒋 介石军和地主吕善卿的严 刑和利诱下，坚贞不屈， 最后，英勇就义于敌人的 锄刀之下，年仅15岁。
放牛的孩子王二小，假装 为敌人带路，把敌人带进了八 路军的埋伏圈。敌人被消灭了， 二小却被敌人挑在枪尖，摔死 在大石头的上面！
叶挺与《囚歌》
皖南事变后，新四军军长叶挺，被反动派囚 禁在上饶集中营。关他的那间囚室既黑暗，又潮 湿，冰凉的地上，铺着几把发霉的稻草，上面尽 是臭虫和跳蚤，叶军长受尽了折磨。 为了诱骗叶挺投降，国民党反动派挖空了心 思，耍尽了手段，可叶挺坚贞不屈。蒋介石气急 败坏的把叶挺关进重庆“中美合作所”。在那里， 叶军长受尽折磨和迫害，过着非人的折磨。更使 叶挺苦恼的是身居囚室，不能驰骋抗日战场，不 能带领战士们冲锋陷阵，他越想越气，越想越怒， 因而，拿起笔在囚室的墙壁上写下了正气浩然的 《囚歌》。
• 囚：会意字。周围像一个井，里面站着一 个人。 • 歌：写的是要唱出来的，是诗，是内心的 声音，它表现的精神是值得歌颂赞美传唱 的，是对敌人义正词严的回答。
读
思 考
• “为人进出的门紧锁着” 中的“人”指： • “为狗爬出的洞敞开着” 中的“狗”指：
体
会
• “人的身躯怎能从狗洞子 里爬出”，把“怎能”换 成“不能”所表达的感情 有什么不同？
• 我希望有一天， • 地下的烈火， • 将我连这活棺材一起烧掉， • 我应该在烈火与热血中得到 永生！
• 你有什么话想对叶挺将军说？
天行健，君子以自强不息。—《易经》 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此 之谓大丈夫。 —《孟子》 不会尊重别人的人，别人也不会尊重他。 —【德咬定青山不放松， 立跟原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
囚歌
原文版：该文收录在重庆大学出版社的《黑牢诗篇》里，对照其诗句，与原件无异，这首诗稿现在存在重庆歌乐山烈士陵园。
课文版：这是中国小学语文中的一篇课文原文。
文字与原诗略有不同，该文与中国中央电视台2003年8月18日发表的《囚歌》内容相同。
收录这首诗收录在西南师范大学出版的小学语文五年级上册里，该文是第18课《革命烈士诗二首》中的第一首诗。
同时收录在北京师范大学出版社小学五年级下册里，是第7课第一篇课文。
[3]也收录在人民教育出版社小学六年级下册中，在该册回顾·拓展三的第64页至65页。
写作背景作者叶挺在皖南事变时被国民党非法逮捕，先后被囚于江西上饶、湖北恩施、广西桂林等地，最后被移禁于重庆“中美特种技术合作所”集中营。
在狱中叶挺受尽各种非人的苦刑，仍坚贞不屈。
在国民党的种种利诱面前表现出了一个共产党人的高风亮节。
他在监狱的墙壁上题写下了这首被后人广泛传诵的千古绝唱。
作品赏析这是一篇白话述志诗，分为上下两节。
全诗明白晓畅，通俗易懂，不着一典，犹如脱口而出，但感情炽烈，气势豪迈，意境表达清晰完整。
这是诗人高尚情操的真实流露，让读者情不自禁地为诗中的那股凛然正气而震撼，为诗人的高尚人格而肃然起敬。
诗的上半节，作者以“人”与“狗”、“门”和“洞”作对比，鲜明的阐述了革命者对于人的气节的崇高追求。
匈牙利诗人裴多菲曾有过“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。
”之名句，表达出了人对自由的执著追求。
国民党反动派也正是想利用人的这种本能的渴望，来征服他们用酷刑所无法征服的革命者。
然而，他们又怎会知道，他们所给予的“自由”和革命者渴望的“自由”之间有着何等的差别？这种诱惑在像诗人这样坚贞的革命者面前，起不了任何作用。
革命者正是因为要为更多的人能得到真正的自由，才甘愿抛头颅，洒热血，即使是身陷牢狱，也义无反顾。
现在虽然失去了人身的自由，但如果失去这种“小自由”而能换来更多人的“大自由”，那有什么可以顾惜的呢！古人说：“烈士之所以异于恒人，以其仗节以配谊也。
北师小学语文五下第七单元《囚歌》课文解读
课文解读
庄严雄伟的天安门广场上，耸立着人民英雄纪念碑。
纪念碑上，镌刻着毛泽东主席手书的“人民英雄永垂不朽”。
一百多年来，无数革命志士，为了中国人民的解放事业，进行了艰苦卓绝的斗争。
他们抛头颅，洒热血，前赴后继，一往无前，视死如归，可歌可泣的英雄事迹为后世子孙崇仰。
由萧三编辑的《革命烈士诗抄》，是影响了几代人的一部诗集，它收录了为中国人民解放事业英勇献身的89位革命烈士共194首作品，包括李大钊、瞿秋白、彭湃、方志敏、王若飞、叶挺等人的作品。
这些诗歌，字里行间充满了革命先烈的浩然正气、崇高节操、奋斗精神。
叶挺的《囚歌》是其中一篇。
抗日战争爆发后，叶挺出任新四军军长，同时指挥部队挺进华中敌后，开展游击战争。
1941年1月“皖南事变”后，叶挺将军遭到国民党当局长期的无理拘押。
先关押在上饶牢房，接着又关入桂林一个潮湿的山洞中。
一年多后，蒋介石又企图软化他投降“悔过”，下令把他押往重庆，单独囚禁于重庆郊区的红炉厂——臭名昭著的中美技术合作所。
敌人为他准备了一座漂亮的小楼，房间里摆放了许多华丽的家具，还许以战区副司令长官之职。
一些国民党要员，以“老同学”“老同事”的身份登门劝降。
但他拒绝领取国民党给的钱，只向朋友借生活费。
他不剃头发、不刮脸，对敌人说：“把这一套收起来吧！现在是国家危急存亡之秋，我叶挺主张抗战，别无他求。
”这首《囚歌》，原以“六面碰壁居士”落款，“六面碰壁”是他当时丧失自由、独自面对敌人威逼利诱境况的写照。
【语文知识点】囚歌课文原文及赏析
【语文知识点】囚歌课文原文及赏析
《囚歌》是近代革命者叶挺于一九四二年创作的一首现代诗。
此诗揭露了国民党反动派的丑恶行径、极端虚弱的本质，表现了革命者的伟大气节，抒发了为革命献身的壮志豪情。
为人进出的门紧锁着，
为狗爬出的洞敞开着，
一个声音高叫着：
爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，
但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，
地下的烈火，
将我连这活棺材一起烧掉，
我应该在烈火与热血中得到永生！
叶挺将军这首《囚歌》，原诗以“六面碰壁居士”落款，这正是他当时处境的形象写照；皖南事变后，时任新四军军长的叶挺将军，遭到国民党当局长期的无理拘押。
写作此诗时，他被囚禁于重庆郊区的红炉厂，此处专门关押高级政治犯，是臭名昭著的中美技术合作所的“禁地”。
《囚歌》一诗浓缩着叶挺将军牢狱生涯的深切体验，是他对于生命、自由和尊严之辩证关系的悲壮思考，每一句都具有厚重的份量。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
《囚歌》课件
囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
永远活着，永久的生命。本文指革命烈 永生：
士为革命事业献身的精神永不磨灭。
人：这里指坚定的革命者。
狗：这里指革命者队伍中的叛徒。
地下的烈火：人民革命的熊熊大火。
活棺ห้องสมุดไป่ตู้： 监牢。国民党反动派的统治。
叶挺军长被谁关押、什么 时候被关押、被关押在哪里、 被关押了多少个年头？《囚歌》 一诗是在怎样的情况下写的、 写在何时、写在何处？
我渴望自由， 但我深深地知道—— 人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的 回答？ 我迫切希望得到自由，但我深深地明白 一个道理——真正的革命者是决不会向敌人 屈膝投降当叛徒的。 这节诗中也有一个“自由”，它跟第 一节诗中有什么不同？ 第一节诗：所谓的自由；第二节诗：真 正的自由。
读第一节诗，作者想要表达的是怎样 的思想感情？ 表达了作者对敌人的愤怒，对叛徒 的厌恶和痛恨的思想感情。 这一节诗揭露了国民党反动派对革命 者的引诱。当时摆在狱中革命者面前的只 有两条路：坚贞不屈，意味着失去自由， 甚至生命；充当叛徒，出卖革命，将得到 自由。作者选择哪一条路呢？第二节诗告 诉了我们。
1.学习叶挺同志坚定的革命立场和伟大的 献身精神，培养学生对党、对革命的深 厚感情和共产主义理想。 2.理解诗中部分词语的含义或作用，进而 读懂全诗，使学生体会诗歌精炼、形象 的特点，培养阅读诗歌的能力。 3.能有感情地阅读课文，背诵课文，培养 朗读能力。
紧锁 敞开 自由 身躯 渴望 希望 烈火 永生 活棺材
我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共 产党领导的人民革命的力量。 “活棺材”指囚禁革命者的牢房，又 指国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。 一个真正的革命者决不会向敌人屈 服，因为他心中充满对革命事业必胜的信 心。所以，诗人决定怎么做？表达了诗人 怎样的思想感情？ 表达了叶挺同志为了推翻国民党反动 统治，宁愿献出自己生命的革命精神和壮 志豪情。
北师大版五年级语文下册《囚歌》
囚 歌
叶 挺
检查预习
• 《囚歌》的作者是谁？
• 叶挺是谁？
• 叶挺在哪里写的诗歌？
• 全诗有几节？
• 共有多少个生字，多少个新词？
• 课后习题是什么？
检查预习－认读词语
囚歌 紧锁 敞开 渴望 身躯 棺材 永生
检查预习－写字表
囚 锁 敞 棺 敝
为人进出的门紧锁着，
（指牢房中的革命者所要走的路被敌人锁得紧紧的。）
志”相称。
4月，党将博古、叶挺等一些重要的人物从重庆送往延安。国民党 当局得知这次飞行有共产党重要的领导人物，军统特务就对这次飞行进 行了精密的暗杀行动。结果搭载党和军队众多高级领导的C-47在一个特
意的阴谋安排下发生了事故。飞机撞在黑茶山上，机毁人亡，叶挺等17
人全部遇难。
1、天行健，君子以自强不息。
1937年7月7日，抗日战争全面爆发，中华民族面临生死存亡的关头！
中国共产党和中国国民党停止内战，联合抗日。
1941年1月4日，战争处在最艰难的阶段。中国国民党顽固派指挥8万 多士兵对共产党领导的新四军9000多人突然袭击。新四军浴血奋战7天7 夜，仅有2000多人突围。副军长、参谋长和政治部主任牺牲，军长叶挺 被俘。这就是震惊中外的皖南事变。 在狱中5年，面对蒋介石的威逼利诱和好友的劝降，叶挺将军宁死 不屈，并在监狱的墙壁上写下了一首千古绝唱——《囚歌》。
----《易经》 2、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓 大丈夫。 ----《孟子》
自强不息 富贵不淫 贫贱不移 威武不屈
同学们再见
为狗爬出的洞敞开着，
（为牢房中的叛徒所准备的道路是敞开的，只要你叛变革命，随时都可以爬出牢房。）
一个声音高叫着：
《囚歌》PPT课件
你有什么话想对叶挺将军说？ 叶挺将军，我想对您说……
有感情朗读
为人／进出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由！ 我／渴望／自由， 但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞子里爬出！ 我希望／有一天， 地下的烈火， 将我／连这活棺材／一起烧掉， 我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
课堂训练
1、形近字组词。
囚（ ） 棺（ ） 蔽（ ）
因（ ） 官（ ） 敞（ ）
2、诗中出现了 个“自由”，“爬
出来吧，给你自由”中，“自由”是
指
，“我渴望自由”中，
“自由”是指
。诗人
的选择是
。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
我希望有一天 地下的烈火， 将我连这活棺材一起烧掉， 我应该在烈火与热血中得到永生！
“地下的烈火” 比喻革命的烈火，指共 产党领导的人民革命的力量。
“活棺材” 指囚禁革命者的牢房，又指 国民党反动派统治下的黑暗的旧社会。
一个真正的革命者决不会向敌人屈服， 因为他心中充满对革命事业必胜的信心。
因此，诗人决定怎么做？表达了诗人怎样的 思想感情？
作者面对敌人的威逼利诱，作出怎样的 回答？
我迫切希望得到自由，但我深深地明白 一个道理——真正的革命者是决不会向敌人 屈膝投降当叛徒的。
这节诗中也有一个“自由”，它跟第 一节诗中的自由有什么不同？
第一节诗：所谓的自由，放弃革命，投 降敌人，做敌人走狗的自由；第二节诗：叶 挺渴望的自由、真正的自由，人类的解放人 们过上幸福生活的自由。
〖2021年整理〗《囚歌》课文理解
《囚歌》课文理解
1、为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着，一个声音高叫着：——爬出来吧，给你自由！第一节写出了革命者面临的是坚贞不屈与苟且偷生的考验。
“人”在这里指坚贞不屈的革命者。
“狗”指革命队伍里的叛徒。
“一个声音”指国民党反动派的声音。
朗读这节诗应注意“紧锁”、“敞开”对比的语气。
“爬出来吧，给你自由”，读出敌人引诱革命者投降的语气。
2、我渴望自由，但我深深地知道——人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
第二节讲革命者坚定的选择。
“渴望”表现了革命者对自由的迫切希望。
“深深地知道”是说彻底地、真正地懂得。
革命者决不能为了活命而向敌人屈膝投降。
3、我希望有一天地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
第三节表达了对革命蓬勃发展，扫荡黑暗世界的热烈期望和为共产主义献身的决心。
“地下的烈火”指革命的烈火，指人民群众中蕴藏的巨大的革命力量。
“活棺材”比喻国民党反动派设置的牢狱。
这句的意思是：为了坚守革命气节，宁愿献出生命，让革命的烈火把这样的牢狱连同自己一起烧毁。
“我应该在烈火与热血中得到永生”，说的是自己在革命烈火中，在革命者的流血牺牲中，得到永久的生命。
《囚歌》课件
叶挺
叶挺:
北伐将领,新四军军长。 1941年1月，叶挺在“皖南事 变”中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个终年 不见阳光的山洞里。无论敌人 怎样威逼利诱,叶挺却始终坚 持真理,毫不屈服。他在国民 党渣滓洞集中营的牢房里写下 《囚歌》.抗日战争胜利后， 经过中共中央营救，1946年3 月4日获释，4月8日从重庆飞 往延安途中，因飞机失事，在 山西遇难。
读一读
囚犯 棺材
紧锁 身躯
为人／进出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。 自由：就是放弃理想，气节，尊严 苟道—— 人的身躯／怎能／从狗洞里爬出？
（自由：人类的解放，人格的自由，是真正的自 由）
我希望／有一天， 地下的烈火，
将我／连这活棺材／一齐烧掉，
我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
有一天：革命胜利的一天。 地下的烈火：人民革命的熊熊 大火 活棺材：监牢。国民党反动派的统治。 永生：虽死犹生。指革命者为革命事业献身 的精神永留世间。
• 人物： • 江竹筠(即江姐) 曾紫霞 余祖胜 萝卜头……
《囚歌》课件
囚犯
棺材
躯体
为人／进出的门／紧锁着， 为狗／爬出的洞／敞开着， 一个声音／高叫着： ——爬出来吧，给你自由。
思考：
（1）人： 坚强的革命者。 （2）门： 指革命者所要走的路。 （3）狗： 出卖革命当叛徒。 （4）洞： 出卖革命当叛徒所走的路。 （5）“为人进出的门紧锁着”与“为狗爬 出的洞敞开着”
叶挺:
北伐将领,新四军军长。 1941年1月，叶挺在“皖南事 变”中被国民党反动派无理扣 押,敌人把他关押在一个终年 不见阳光的山洞里。无论敌人 怎样威逼利诱,叶挺却始终坚 持真理,毫不屈服。他在国民 党渣滓洞集中营的牢房里写下 《囚歌》，这诗句显示了一个 共产党人的崇高气节和坚强意 志。
读一读
你认为叶挺
将军是一个怎 样的人？
我的“自白”书 陈然
• • • • • • • • • • • • 任脚下响着沉重的铁镣， 任你把皮鞭举得高高， 我不需要什么自白， 哪怕胸口对着带血的刺刀！ 人,不能低下高贵的头， 只有怕死鬼才乞求“自由”！ 毒刑拷打算得了什么？ 死亡也无法叫我开口！ 面对死亡我放声大笑， 魔鬼的宫殿在笑声中动摇： 这就是我一个共产党员的自白， 高唱凯歌埋葬蒋家王朝。
我／渴望／自由， 但我／深深地知道—— 人的身躯／怎能／从狗洞里爬出。
思考：
• 1、面对敌人的威逼利诱，叶挺做出了怎样 的回答？ • 2、比较“爬出来吧，给你自由”与“我渴 望自由”的两个自由。 • 3、作者想要的是什么自由？
我希望／有一天， 地下的烈火，
将我／连这活棺材／一齐烧掉，
我／应该／在烈火与热血中／得到永生！
思考：
1、地下的烈火： 比喻革命群众中的熊熊大火。 2、活棺材： 牢房。比喻国民党反动派的黑暗 统治。 3、永生： 永远存活。本文指革命烈士为革 命事业献身的、叶挺的心中充满了对革命必胜的信念，所以他 的决定是什么？你从这个决定中体会到了什么？
(北师大版)四年级语文上册ppt课件 《囚歌》PPT、优质教学课件
烧掉，膝我投／降应的该决／心在，烈表火现与了热革血命中／得到永生！ 者坚贞不屈的革命气节。
为人／进出的门／紧锁着，为狗／爬出的洞／敞开着，
一个声音／高叫着：——爬出来吧，给你自由。
“地下的烈火”比喻革命的烈火，指共产党
我／渴望／自由领“，导活但的棺人材我民”／革指深命囚深的禁地力革知量命。者道的—牢—房，又指国民
D、课文最后说他们从此没有再见面，其实三十年后，他们俩又
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
课时安排：三课时 教学过程：
第一课时 一、导入新课 同学们，还记得闰土吗？说说闰土给你留下的印象。
闰土这个朋友是谁介绍给我们的？他在介绍闰土时用了哪些方 法？ 今天我们就一起走近大名鼎鼎的鲁迅先生，从作者对鲁迅先生的 外貌、 神态、动作、语言等方面的描写中，感受他崇高的精神。（版 书课题《 我的伯父鲁迅先生》） 这节课，我们要完成以下目标。出示小黑板（熟读课文，采取喜 欢的方 法自学生字新词，概括各段段意，练习给各段加上小标题，初 步理解课 语文内容。）（明确目标）
叶挺将军囚居旧址
• 形近字组词 • 囚（囚犯） 棺（棺木）
敝（敝帚自珍）
• 因（因为） 官（官司） 敞（宽敞）
• 解释词语 • （1）囚歌：被囚禁在敌
阅读质疑