高职学生工作精细化管理研究(全文)
学生工作精细化管理的研究与实践(全文)
学生工作精细化治理的研究与实践一、什么是精细化治理精细化治理是一种理念，一种文化，它是源于发达GJ（日本20世纪50年代）的一种企业治理理念，是一种以最大限度地减少治理所占用的资源和降低治理成本为主要目标的治理方式。
现代治理学认为，科学化治理有三个层次：第一个层次是规范化，第二层次是精细化，第三个层次是个性化。
精细化治理是以精细操作和治理为基本特征，精细化治理强调的就是一个“精”字，一个“细”字。
由过去的粗放型治理向集约化治理的转变，由传统经验治理向科学化治理的转变。
二、在学生工作中实施精细化治理的实践1.新生贺信精细化。
精细化治理体现在由粗放型向个性化转变。
班主任根据XX上录取的新生电子信息，将入学成绩及操行表现进行分类筛选，在电子表格中添加相应的希望，并用WORD 与EXCEL邮件合并功能完成给每位新生家长的第一封信（包括祝贺、慰问、自我介绍、班级情况介绍、学生个人排名及激励话语、本学期课程情况、班主任联系方式、注意事项等），在接待日当天发给家长或学生本人，并进行有的放矢的个性化交流，这种因人而异的贺信，有助于使学生把握自己，规划新的人生；同时也让家长们感受到学院的精细而又人性化的治理，进而放大对学校的宣传效应。
这种个性化的书信交流也可应用于各学期的成绩报告及评语，既能降低因成绩公布而对差生引起的心理压力，又能让家长和学生本人能了解到目前的排名位置及班级的情况，寻找原因，采取对策。
2.档案治理精细化。
精细化治理体现在由传统经验型向科学化的转变。
变传统的纸质治理为动态的电子信息治理，电子档案内容设计建立了能够动态记录个人基本信息的电子档案。
包括个人及家庭基本信息和联系方式、个人入学成绩和排名、中学阶段的表现及爱好、各学期的任职、奖惩、成绩排名、操行、补考、实习单位及联系电话、毕业去向等。
该电子档案由于具有多项查询功能，且软件设计有照片，便于班主任、任课教师快速记忆学生姓名及了解学生情况，同时也大大方便了辅导员工作，包括XX员进展、干部考核、评先评优，用人单位政审等。
高职院校学生工作精细化管理探讨
做人 、 学会 学习为中心 ， 鼓励 创造性 地开 展 工作 。 学 生工作 处 负责 学 院学生 工作 的 规划 和 工作计 划 ， 制定 学 生工作 目标
工作 的服务制度 ， 使学生 工作 制度化 、 程 序化 ， 不 断提 高 工作 整 体 管理 水 平。如 贫 困生认 定工作 过 程是 学生 申请 、 班 级
管理 中心审核认 定 、 学 院公示 、 学 院学 生 资助 工作 领导小 组审 批 ， 最 后 以学 院 文
件公 布家 庭经 济 困难 学 生认 定名单 。其 中系部认 定 小组评 议量化 工作 内容 分有
２ Ｏ 世纪９ ０ 年代 ， 精细化 管理从 企业
延伸到教育领域 ， 并取得了显著 的成效 。 精 细化 管理 是一种 对战略规 划 和 目标分
教 学改革 活 动。 学 院学生 工作 实践 以精
细化 管理 的科学 管理理 念和管 理方法 ，
指导学 生教育、 管 理和服务工作 。学院建 立 以提 高教 育质量 为导 向的管理 工作制 度 和工作 机 制 ， 把 教育 资源 配置 和学 院
丰 田公 司的经 验 也证 明 ， 通 过 细分工作
过程 、 量化 工作 内容 ， 可实现对 整个企业
的管 理工作 持 续不 断 的改善 ， 从细 节 的 创 新而获得工作的成效 。 在 学生 工作 中进 行教 育 、 管理 和 服
行， 充 分发 挥学 院学生 工作 处在 学生 管 理 中规 划 、 组织 、 检查 和指导 的作用 ， 充 分发 挥 各 系在 学 生管 理 中专业 教育 、 学
理和教学系 （ 部） 精 细管理 为主 的机 制进
项 目。 拧螺栓项 目细分工作流程 是站位、
取螺栓、 送 出、 套入 、 拧紧 、 检查 六 大过
高校学生工作精细化管理研究分析
高校学生工作精细化管理研究分析【摘要】作为企业先进的管理理念，精细化管理建立在常规管理的基础上，将常规管理引向深入，利用最大限度地减少管理所占用的资源和降低管理成本，指导企业快速发展。
通过对先进的企业管理理念的学习吸收，将精细化管理理念引入高校学生管理工作，解决学生管理工作过程中精细与效率的矛盾，促进学生工作从粗放低效率向精细高价值模式转变。
伴随着国家经济的不断发展，社会对于人才的要求也越来越高，高等教育作为培养社会应用型人才的职能地位也越来越突出。
精细化管理是当今管理领域的先进思想，也是主流理念。
将我国高校的学生管理工作与精细化管理理念相结合的探究是一种崭新的探索和思考，对于加强学生管理工作有着十分重要的意义。
1.精细化管理与高职校学生工作精细化管理精细化管理是企业管理中的先进理念，对于精细化管理理念的深入认识，有助于进一步了解精细化管理的深层次内涵，也有利于更加有效的利用好精细化管理模式。
高校学生工作历来具有繁琐复杂的管理方式和成果表现的滞后性，这就与高校要求学生管理工作高效率相矛盾。
深入理解好高校学生工作精细化管理的含义，有利于推进高校学生管理工作向精细化模式推进。
1.1精细化管理的定义精细化管理由科学管理之父泰勒最早在《科学管理原理》提出，它是一种理念，亦是一种文化。
它是源于发达国家的一种企业管理理念，是社会分工的精细化，以及服务质量的精细化对现代管理的必然要求。
1.2高校学生工作精细化管理学生工作精细化管理是一种围绕以人为本观念，以精心的态度，落实各项细节管理，从而实现学生管理工作最优化的一种现代管理思想。
这种理念包含“精”与“细”两个概念。
“精”即对于学生的管理工作重点要突出。
“细”即学生管理工作的覆盖环节要全。
通过建立一套完整而又详尽的规章制度，事事有章可循，从小事着手，落实精细化管理。
“化”即学生管理工作要制度化，将学校制度内化为师生自觉遵守的行为规范，重点强调把制度落实要到位并内化为自觉行动。
高职院校学生工作精细化管理探讨
高职院校学生工作精细化管理探讨【摘】以广西工业职业技术学院学生工作为例，用精细化管理的科学管理理念和管理方法，探讨围绕学生成人成才的精细化管理，细分工作过程、找出学生工作关键环节，重视关键要素，再造工作流程，形成工作制度，提高工作的执行力。
【关键词】高职院校学生工作精细化管理近年来，广西工业职业技术学院以提升教育质量为核心，开展一系列教育教学改革活动。
学院学生工作实践以精细化管理的科学管理理念和管理方法，指导学生教育、管理和服务工作。
学院建立以提高教育质量为导向的管理工作制度和工作机制，把教育资源配置和学院工作重点集中到强化教学工作环节和学生工作环节上来。
学院学生工作提出了坚持育人为本理念，以学生学会做人、学会学习为中心，围绕学生成人成才做好教育、管理和服务工作，着力提高学生工作满意度的新要求。
一、高职教育领域的精细化管理20世纪90年代，精细化管理从企业延伸到教育领域，并取得了显著的成效。
精细化管理是一种对战略规划和目标分解细化和落实的过程，是让一个企业的战略规划和目标能有效贯彻到每个环节并发挥作用的过程，也是提升企业整体执行能力的一个重要途径。
高职院校精细化管理就是指高职院校的管理者以育人为目标，树立以学生为关注焦点和学生为本的管理理念，在教育教学、科学研究、行政管理、后勤服务等各方面落实精、细和标准化管理。
精细化管理的核心理念是精、细和标准化。
精是把工作做精、做好，做出工作水平，培育精益求精的精神。
细是细分解工作过程，找出每一项工作的关键环节和关键因素，重视工作的关键环节和关键因素，使管理流程细化、操作程序细化，严格执行制度标准和程序规定，严格控制偏差。
化是标准化，是从定性到定量化、从静态到动态、从外延式到内涵式、从粗放型到精细型工作方式的转变。
把关键环节转化为服务流程、服务标准，使管理工作制度化、程序化、信息化。
实施学生工作精细化管理要求是以“精”为目标，以“细”为手段，把精细化管理理念贯彻到学生服务和管理工作整个过程，使学生管理工作优化管理资源、降低管理成本、提高管理绩效，实现执行力、服务质量大幅提高。
高校学生工作精细化管理研究分析
通 过 对 学 生 的 调 查 问卷 和 访 谈 ， ８ ０ ％ 以上 的 同 学 适 应 了 这样 的教 学 ， 发 现 在 对 问题 的 讨 论 和 与 老 师 、 同学 的交 流 中 能够 得 到 很多启发 ， 学 到 很 多 东 西 并 能够 改进 自己 的学 习 。 通 过 测评 分 析 ， 我 们对 本 学 科 案 例 教 学 中 实 施 管 理 学 思 想 渗
国高校的学生管理 工作 与精细化管理理念相 结合 的探 究是～种
崭 新 的 探 索 和 思考 ，对 于 加 强 学 生 管 理 工 作 有 着 十 分 重 要 的意
义。
１ ． ２高校学生工作精细化管理
学 生工 作 精 细 化 管 理 是一 种 围绕 以人 为本 观 念 ， 以 精 心 的 态 度， 落 实各项细节管理 ， 从 而 实 现 学 生 管 理 工 作 最 优 化 的一 种 现
出， 它是一种 理念 ， 亦是一种文化 。 它是源于发达 国家的一种企业 管理理念 ， 是社会分工的精细化 ， 以及服务质量 的精细化对现代
管理 的必 然 要 求 。
高，高等教育作为培养 社会 应用型人才 的职 能地位 也越 来越突
出。 精 细 化 管 理 是 当今 管理 领 域 的先 进 思 想 ， 也 是 主 流 理念 。 将 我
的 进 展和 动 向 ， 适 当 予 以启 发 ， 使 案例 讨 论 紧 扣 主 题 深 入 展 开 。？ ３ ． ５案 例 分 析 报 告 案 例 分 析 作 为 一 项 重 要 的教 学 任 务 渗 透 于 《 大 学 物 理》 教 学
２ ． 高校学生工作精细化管理产生的背景及其意义 国家对于高等教育的重视程度越来越明显， 十八大关于教育 的论述中指出要加快发展现代职业教育 ， 推动高等教育 内涵式发
浅析高职院校学生工作的精细化管理
浅析高职院校学生工作的精细化管理高职院校作为我国专业技术人才的主要培养场所，其对于学生的教育管理工作直接与社会的需求相联系，当今时代社会环境不断转变，高职的学生管理工作也受到了必须实现及时必要的变革。
近年来，高职院校开始在对学生管理工作中引进精细化管理的管理模式，这种精细化管理对高职院校的学生管理工作发挥了极大的助益，应该在高职院校学生管理中得到有效推行。
本文通过分析精细化管理的相关问题，谈论了高职院校有效开展精细化管理的几点措施。
一、高职院校的精细化管理相关含义分析当今时代，随着社会环境的不断变迁，高职院校为了应对社会对于职业技术人才的新的需求，开始使用精细化管理的管理模式来开展学生的管理工作，这种精细化管理的管理模式极大的提升了高职院校的学生管理工作水平。
可以说，精细化管理模式在高职院校的学生管理工作中得以有效的实施及推行，是十分必要而且重要的一项管理措施。
精细化管理是当今时代企业实施管理工作的一种有效措施，它实施管理的关键就在于管理工作的“精化”和“细化”，致力于推动管理工作中精益求精目标的实现。
而高职院校引进此种管理方式进行学生管理，对学生实施精化和细化的管理，其目的在于帮助学生通过在学习生涯中掌握一些比较全面细化的社会知识，来实现与当前社会信息的有效对接，从而使学生在未来走向社会和职业时，能够减轻自己的心理落差，缩短对于社会和职业的适应时间，进而引导学生积极地适应自己选择的职业。
精细化管理是当今时代对于高职院校的学生管理工作提出的新要求，它有利于高职院校实现管理资源的优化整合，从而推动学生管理工作的顺利实施。
而且，精细化管理作为一种先进的企业管理方式，还能够帮助高职院校在学生管理工作中构建一种较为科学的管理模式，使学校的学生管理工作人员能够在具体管理模式的规范下，及时有效地推动学生管理工作的开展。
此外，精细化管理的管理模式中以加强学生与社会联系的管理办法，还能够帮助教师转变教学观念，从而在管理工作中实现对于学生的良好教育。
精细化管理在高职班主任学生管理工作中的应用分析
公关论坛（一）提高学生学习效率细致的学习计划对于学生提高学习效率至关重要。
通过制定明确的学习计划，学生可以有目标地安排时间，合理分配精力，从而更好地管理学业。
学习计划不仅有助于规划每天的学习任务，还可以长期规划，确保学生在考试和作业截止日期之前完成所需的工作。
学生可以从一个良好的学习计划中受益。
首先，他们可以更好地控制时间，避免拖延症的困扰。
其次，学习计划可以帮助他们更好地理解自己的学习节奏和需求。
例如，一些学生可能在早上更为高效，而另一些则可能在晚上更容易集中注意力，通过细致的学习计划，他们可以充分利用这些优势。
此外，监督也是学习计划的重要组成部分。
老师、家长或导师可以扮演监督的角色，确保学生按照计划进行学习，监督可以通过定期的进度检查、提醒和反馈来实现，这种监督不仅有助于学生遵循计划，还可以为他们提供额外的支持和指导。
每个学生都是独特的，拥有不同的学习风格、兴趣和能力水平。
因此，提供个性化的学习建议和指导对于满足不同学生的需求至关重要，这种个性化的支持可以采用多种形式，包括个人会议、在线学习平台和教育技术工具。
个性化的学习建议可以帮助学生更好地了解自己的学术需求和目标，通过与教育专业人员交流，学生可以获得关于选择适当课程、制定学习计划和提高学术成绩的建议。
这种定制的指导有助于他们制定适合自己的学习路线图，更容易实现学业目标。
此外，现代教育技术工具也提供了个性化学习的机会，许多在线学习平台使用智能算法来分析学生的学习习惯和表现，然后提供定制的学习建议。
例如，一个学生可能在文案写作方面表现出色，但需要额外的帮助来提高直播表现力，通过个性化建议，学生可以专注于他们最需要改进的领域，从而提高学习效率。
（二）促进学生综合素质提升定制的课外活动和培训课程对学生的综合素质提升至关重要。
这些活动和课程可以根据学生的兴趣、特长和需求进行量身定制，从而为他们提供更多机会发展各种技能和才能[3]。
首先，定制的课外活动可以帮助学生发掘潜在的兴趣，每个学生都有自己独特的兴趣爱好，但有时他们可能不清楚自己喜欢什么。
最新-高职学生工作精细化管理策略 精品
高职学生工作精细化管理策略一、树立学生工作精细化管理理念对于一所高职院校来说，做好学生的管理工作有助于提升院校自身的发展水平。
学生工作理念是院校管理学生的指导理论。
创新对于一个国家来说，是其进步的灵魂。
而对高职院校来说，理念的革新是学生工作精细化管理方式的核心所在。
高职院校要想发展和强化精细化管理方式，使其更好地满足新的时代背景对学生工作的新要求，就要走改革学生工作理念之路。
学校学生工作管理者要在思想上和行动上重视理念的变化，全面改变落后思想，紧跟时代步伐，这样才能更好地做到理念的创新。
首先，高职院校应继续传承以人为本的育人信念，制订学生工作精细化管理方案。
学校相关部门和教职员工应全力配合，将学生工作放在首位，在开展各项工作的同时都将学生工作理念考虑进去，将人本管理的思想落实到位。
由于每个学生所处的家庭环境、经济状况、教育程度和个人阅历有着明显的不同，因此他们的思想观念也不尽相同，这对学生管理工作者开展精细化管理提出了难题。
学生工作管理者在教育学生时要融入人文关怀的理念，要熟悉每个学生所处的家庭背景、生活情况和不同年龄段学生的思想变化状况，根据学生个性、特点和不同的成长经历因材施教，将特征相似的学生分成一组，对他们进行有针对性的管理和专业化的指导，逐渐地将传统、单一的管理方式过渡到多元化的管理形式。
其次，学生工作管理者要善于运用现代高科技的技术方法，寻求学生工作的最佳管理方法。
一方面，可以运用现代高科技教育技术，扩宽与学生沟通互动的渠道。
科技时代电子产品的更新速度日益加快，学生之间的交流早已从过去的电话、通信联系转变为现在的网络聊天、微信、微博等方式。
这对学生工作者提出了较高要求，需要他们充分掌握时下学生流行的交流方式，灵活运用现代高科技产品与学生交流互动。
只有这样，才能缩短与学生之间的距离，更好地了解学生的心理需求与情感变化。
另一方面，要寻求科学的管理方法，增强工作的时效性。
学生工作任务量大，工作繁杂，牵扯到很多学科领域，如教育学、心理学等。
高职院校学生工作精细化管理对策
高职院校学生工作精细化管理对策【摘要】高职院校学生工作精细化管理对策是当前教育领域关注的热点问题之一。
本文围绕提高学生素质教育水平、加强学生管理规范化建设、建立全方位的学生服务体系、加强与企业的合作和交流以及加强学校与学生的沟通和互动等方面展开论述。
通过对高职院校学生工作精细化管理对策的重要性、未来发展方向以及促进学生成长的作用进行分析和探讨，旨在为提升高职院校学生工作管理水平和推动学生全面发展提供参考和借鉴。
高职院校作为培养技术技能人才的重要平台，其学生工作精细化管理必将对提高教育质量、推动学生就业和发展发挥重要作用。
未来，高职院校学生工作精细化管理将朝着更加规范、科学、人性化的方向不断前行，为学生的成长和发展提供更有力的支持和保障。
【关键词】高职院校、学生工作、精细化管理、素质教育、规范化、学生服务、企业合作、沟通、互动、重要性、发展方向、促进作用。
1. 引言1.1 高职院校学生工作精细化管理对策高职院校学生工作精细化管理对策，是指针对高职院校学生管理中存在的问题和挑战，通过精细化的管理措施和策略，提高学生发展素质，促进学校和学生共同发展。
随着社会的不断发展和高职院校教育的普及，学生管理已经成为高校工作中的一项重要任务。
目前高校学生管理中依然存在诸多问题，如学生素质不高、管理规范不够、学生服务不全面等。
对于高职院校学生工作精细化管理，需要从多个方面入手，不断完善和提升管理水平。
要提高学生素质教育水平，加强学生的道德品德教育和实践能力培养，使学生能够更好地适应社会需求和发展。
加强学生管理规范化建设，建立健全的管理制度和规范，加强管理队伍建设，确保管理工作的有序进行。
要建立全方位的学生服务体系，为学生提供更全面的服务和支持，帮助学生更好地成长发展。
加强与企业的合作和交流，促进高校与企业之间的资源共享和交流互动，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。
要加强学校与学生的沟通和互动，建立良好的师生关系，促进学校和学生之间的沟通和交流，更好地发挥学生的主体作用和创造力。
高职学生工作精细化管理探讨
３ ． ２评 价 体 系 的完 善 由前 文 可知 ．学 生 工 作 精 细 化 管 理 内 容 不 仅 强 调 具体 工作 内容 ， 还 对 操 作 与 管 理 手段 以及 取 得 成 效 给 予更 多关 注 。 因 此精 细 化 管 理 的 开展 更 应 把 握 细 节 与 过程 。 在 具 体 评 判 学生 工 作 中 ，
互 联 网 的 应用 ，并 在学 生 工 作 中融 人 其 他 学 科 的成 功 经 验 ， 使 工作 流程 实 现 制 度 化 、 标 准 化 与 程序 化 。另 外 ， 作 为 一 个 系 统工
行引导 ， 如对学生工作者采取竞赛 激励 、 荣誉激 励等 ． 提 高 学 生
参 与 的 积 极 性
机 制 的 建立 。学 生 工 作 精 细化 的实 施 可通 过 有 效 的激 励 Байду номын сангаас 度 进
在 主体 性 、 科 学 性 与 绩 效 性 三方 面 。在 主 体 性 方 面 ． 精 细化 管理 的核 心在 于充 分 发 挥 学 生 主 观 能 动 性 ， 帮 助 学 生 从 自身 进 行 管
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ５
文献标识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ２ — １ ５ ７ ８ （ ２ ０ １ Ｓ ） ０ ５ — ０ ０ ６ ２ — ０ １
高校学生教育管理工作的精细化研究
高校学生教育管理工作的精细化研究【摘要】现代高校学生教育管理面临着日益复杂的挑战，要求管理工作更加精细化。
本文从研究背景、研究意义和研究目的入手，探讨高校学生教育管理的现状分析，精细化管理的概念和特点，以及现实需求。
提出了提升高校学生教育管理精细化水平的方法和精细化管理在高校教育中的应用。
通过研究成果展示了高校学生教育管理工作的精细化效果，并展望了未来研究方向。
总结了研究的重要性，并提出建议。
通过本文的研究，可为高校学生教育管理工作的改进提供重要参考，推动高校教育管理的不断进步。
【关键词】高校学生、教育管理、精细化、研究、现状分析、概念、特点、现实需求、提升、应用、成果、展望、未来研究方向、总结、建议。
1. 引言1.1 研究背景：在当今社会，高等教育已经成为一个国家综合实力的重要体现。
作为高等学府中的关键群体，高校学生的教育管理工作显得尤为重要。
传统的教育管理模式已经难以满足当今高校学生多样化、个性化的需求。
在当前信息化、全球化的时代背景下，高校学生教育管理工作迫切需要进行精细化研究，以更好地适应新时代的发展需求。
随着教育理念的不断更新和教育技术的快速发展，高校学生教育管理工作面临着前所未有的挑战和机遇。
从单一的管理模式转变到个性化、细致化的管理模式，是高校教育管理工作必须迎接的重要转变。
对高校学生教育管理工作的精细化研究具有迫切的现实意义和重大的理论价值。
本研究旨在从高校学生教育管理的角度出发，探讨精细化管理的概念、特点以及在实际应用中的意义。
通过深入分析高校学生教育管理的现状、探讨精细化管理的内涵和优势，并提出相应建议，旨在为提升高校学生教育管理的水平和质量提供参考和借鉴。
1.2 研究意义高校学生教育管理工作的精细化研究具有重要的研究意义。
随着社会的不断发展和高校学生规模的不断扩大，传统的教育管理方式已经难以满足学生个性化、多样化的需求。
精细化管理可以更好地发现和解决学生在学习、生活中遇到的问题，提高教育管理工作效率，提升教育教学质量。
高职院校学生工作精细化管理模式研究
高职院校学生工作精细化管理模式研究【摘要】在全面深化改革的目标背景下，高等职业教育自身的特点、高职院校的发展趋势、传统学生工作模式的不足等诸多因素，为高职院校学生工作者带来新的挑战与机遇。
探索构建实施更为科学、贴近高职院校建设发展的学生工作精细化管理模式将是整个现代职业教育体系建设中的重要内容。
【关键词】高职院校；学生工作；精细化管理一、目前高职院校学生管理工作中存在的一些不足（一）学生工作管理理念有待创新目前多数高职院校基本还是沿用传统的学生工作模式。
重视管理实效，忽视教育、引导和服务作用。
单纯的班主任负责、辅导员负责等传统的模式与学生管理工作的发展出现不适应。
普遍存在学生工作理念滞后于现代管理思想的发展的情况。
（二）学生工作管理体制有待完善目前高职院校的学生管理机构设置仍是带有传统的行政倾向，以刚性管理为主，往往在管理过程中忽视学生的个性特点，一定程度上违背了“以学生为本”的高校学生工作理念；学生管理制度建设欠完善，对于一些学生管理面临的新情况、新问题，管理制度存在空白地带。
针对学生特点的个性化、人性化、内在化的制度建设存在不足，不利于学生个性的全面发展；管理内容的系统化建设不够，尚未形成科学的管理机制体系。
（三）学生工作管理手段有待丰富在管理的开展过程中，由于偏重于管理实效，往往导致主动服务意识薄弱、细节落实不到位。
更多的是把学生作为影响的对象，在工作中以任务为导向，生搬硬套的用规章制度来约束学生，在不同程度上存在学生工作管理方式方法单一、管理简单的情况，缺少新的管理方法与措施。
学生工作者在实际工作过程中还存在不同程度地单纯依据经验与感觉办事的情况。
另一方面，现代教育技术手段应用不足，相比较本科院校，学生工作数据信息系统平台等建设滞后。
（四）学生工作队伍建设有待提高2004年《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发16号）（以下简称《中发16号文件》）的颁布与实施，对学生工作队伍提出了更高的要求。
课题研究论文：高校学生教育管理工作的精细化研究
111526 高等教育论文高校学生教育管理工作的精细化研究精细化管理是源于发达国家的一种企业管理理念。
如今，精细化管理不仅仅只用于现代化企业管理中，还被高校应用于学生教育工作中。
要想合理精细化管理理念，必须了解其含义：精细化管理是指社会分工的精细化以及服务质量的精细化。
通过精确定位、精益求精、细化目标、细化考核进行管理，这四个内涵使每个学院、部门的职能划分明确，每个环节都规范清晰、衔接融洽；同时要求学生教育管理工作者将任务层层分解，高标准、高要求的完成工作，并及时考核、奖惩分明，促使高校学生教育管理工作更好的开展。
一、高校学生教育工作管理的现状学生的管理问题一直以来都是学校工作的重点。
随着时代的变化和发展，原有的粗放式管理模式已经无法满足学校工作的需求，在学生教育管理工作中出现的问题需要一个新的管理模式来解决。
高校引入企业管理中的精细化管理模式，表面上与学生教育管理工作没有太大的关系，但实际上两者的共同点很多。
高校学生教育管理工作的精髓在于以人为本，让学生成为教育管理工作中的主体；同时，高校学生教育管理工作大力提倡和追求管理中的细节，精细化管理强调层层分工，注意细节，在提高学生的综合素质和规范高校教育工作都有促进作用。
当前社会，我国各大高校学生教育管理工作采用精细化理念还有很多不足之处，需要不断的发展改进。
高校学生教育管理工作需要学校全体师生共同参与，老师不仅要将知识传授给学生，还要主动和高校其他部门交流合作，一同将教育管理工作做好。
在现实中，教师往往只完成自己的教学工作，忽视应全员参与教育管理工作，且管理人员没有完善的管理制度，即使有制度，管理人员没有按照其要求的执行，制度也就成了一纸空文，无法达到管理的效果。
因而，想要使高校学生教育管理工作精细化，必须依赖强有力的执行力，增强全校师生参与的意识，不断完善管理技术中存在的漏洞。
二、高校学生教育管理工作精细化的体现方面高校学生教育管理工作是将教育、管理和服务集于一体的工作。
浅谈高校学生管理工作精细化管理研究
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2020.15.142浅谈高校学生管理工作精细化管理研究①贺欢呼 程树明 杨俊萍 姜畔 周利杰 窦立军(河北水利电力学院 河北沧州 061000)摘 要：无论社会如何发展，对于高校而言，学生管理工作始终都会是最核心的任务之一。
纵观当前高校所实施的学生管理工作模式，粗放、低效的问题依然存在，这也是当前阻碍高校学生整体质量提升的一个重要原因。
在这样的管理局面下，有越来越多的高校开始引入精细化的管理理念，在学生管理工作中开始追求精心和惊喜，从细节之处做好学生的管理工作，确保学生的利益和追求都能够得到该有的保障和认可。
该文将就高校学生管理工作精细化管理进行深入的分析和探究。
关键词：高校 大学生 管理工作 精细化中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)05(c)-0142-021 关于高校学生精细化管理的简要概述1.1 关于精细化管理的介绍精细化管理最开始是被应用在企业管理当中，企业追求精细化管理代表着整个社会的分工越来越精细化。
精细化管理一词首现于泰勒的《科学管理原理》这本书中，在这本书理念，精细化管理兼具理念和文化两重性质，而这两重性质到目前为止仍未发生改变。
1.2 关于高校学生管理工作的精细化在高校学生管理工作中所倡导的精细化管理，其主要代表的是一种以学生为本的管理理念，用更加精心的态度来将细节管理落到实处，实现学生管理工作质量和效果的整体提升。
在高校学生精细化管理工作中，其可以细化分为精和细两个方面，精和细所指向的内容是不尽相同的。
高校学生管理工作中的精细化，其中，精主要指的是要突出学生管理工作中的重点问题，而细则指的是学生管理工作要覆盖全面，要将所有细节都容纳进去，高校要建立起一套更加科学和完善的学生管理规章制度，确保学生管理工作中的每一项措施都有据可依。
2 高校学生管理工作为什么会趋向于精细化的管理模式我们都知道，国家近些年对高等院校的关注和重视力度变得越来越强，高等院校也在积极推动自身内涵式持续发展，学生管理工作的精细化要求一切从学生的实际需求出发，时刻将学生放在第一位置，这与国家以及高校的发展方向不谋而合，因此，精细化管理成为当前高校学生管理工作中非常推崇的一种管理模式，在学生管理工作中要做到精细管理、细心落实，要将学生管理工作的成果尽可能量化。
高职院校学生工作精细化管理对策
高职院校学生工作精细化管理对策【摘要】现代高职院校学生工作管理正面临着精细化管理的挑战，本文通过对高职院校学生工作精细化管理的现状分析和问题提出，探讨了建立完善的管理制度、加强师生沟通交流、优化资源配置等对策。
建立完善的管理制度可以规范学生行为，加强师生沟通交流有助于提升管理效率，优化资源配置能够提高学生工作管理的运作效率和质量。
本文总结指出，高职院校学生工作精细化管理的对策在实施中需综合考虑多方因素，未来研究方向应更加关注如何提升学校管理水平和学生素质，促进学生全面发展。
该研究具有一定启示意义，可为高职院校学生工作管理提供参考借鉴。
【关键词】高职院校、学生工作、精细化管理、管理制度、师生沟通、资源配置、现状分析、存在问题、对策、总结、展望、研究启示、未来研究方向。
1. 引言1.1 背景介绍高职院校学生工作精细化管理是当前高等教育中非常重要的一项工作。
随着社会的快速发展和高校规模的不断扩大，高职院校的学生人数也在逐年增加。
为了更好地管理这些学生，提高学校的教学质量和管理水平，精细化管理已成为高职院校管理工作中的一个重要方面。
背景介绍部分将探讨高职院校学生工作精细化管理的背景和现状，从宏观的角度分析高职院校学生当前的管理情况。
还将探讨高职院校学生工作精细化管理所面临的挑战和困难，为接下来的研究提供一个全面的背景和基础。
通过分析背景介绍，可以更好地了解高职院校学生工作精细化管理的现状及其问题，为后续的对策制定提供重要参考和依据。
1.2 问题提出高职院校学生工作精细化管理的问题主要包括以下几个方面：部分学校存在管理制度不够完善的情况，导致学生工作的组织性和规范性不足，影响了学校工作的有效开展。
师生之间的沟通交流不畅，导致信息传递不及时、不准确，影响了学生工作的质量。
资源配置不够合理，导致一些重点工作无法得到充分支持和保障。
高职院校学生工作管理存在问题主要表现在管理制度不完善、师生沟通不畅以及资源配置不合理等方面。
高职院校班级精细化管理研究(全文)
高职院校班级精细化管理研究(全文)摘要精细化管理是现代管理一种管理理念。
高职院校进行班级精细化管理是为提高学校办学质量的一个重要途径。
本文从高职院校班级建设现状、班级精细化管理内涵、班级精细化管理的实施三方面进行论证，并以大连职业技术学院作为案例，总结高职院校班级精细化管理的经验。
关键词高职院校精细化管理随着高等教育改革的不断推进，高职院校在高等教育中不断占有举足轻重的地位。
经济时代的到来，社会对专业技术人员的需求也在不断地扩大，因此高职院校在如何管理学生，培养出社会需求的人才是丞待解决的问题之一。
中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“班级是大学生的基本组织形式，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要组织载体。
要着力加强班级集体建设，组织开展丰富多彩的主题班会等活动，发挥团结学生、组织学生、教育学生的职能。
”因此，班级在高职院校思想政治教育工作中占有非常重要的地位和作用。
高职院校的招生人数也随着社会对专业技术人员的需求在不断地增多，高职院校的思想政治教育工作也面临着前所未有的压力与挑战。
通过调研分析后，高职院校的思想政治教育工作的落脚点应该在班级管理上。
如何实现对高职院校的班级精细化管理，对于保障其学生的思想政治教育工作顺利实施具有现实指导意义。
一、高职院校班级建设现状（一）学生个人和班级的主要特征1.学生个人的主要特征现代进入高职院校学习的大都是20世纪90年代初期出生的孩子，这些人有着独特的心理和行为特征。
选择高职院校基本都是在高中学习不是居于上游的学生，一部分学生是因为智商的原因，无法接受太多太难的知识，另一部分学生是因为对学习没有明确的目标，没有尽其力，而把主要精力放在跟学习无关的事情上。
在思想上，他们思维活跃，想法独特新颖，乐于表现自己，喜欢追求时尚前卫的东西，在成人眼里，他们通常被认为是个性张扬，爱叛逆的一代人。
在生活中，他们适应能力弱，对于他人的依赖性强。
学生精细化管理的实践研究
学生精细化管理的实践研究学生精细化管理的实践研究摘要：学生的精细化管理是指教师和学生用精心的态度对学校实施细致的管理最终使学校成为精品学校的管理，是一种教师和学生全员参与并在管理实践过程中实现自我管理、自我教育、自我服务的新型管理模式，它特别适合大学校的管理。
本文结合衢州高级中学教师值周、学生值周、学生干部值周和“自我教育”学生值周的做法对学生精细化管理作了阐述。
关键词：精细化管理学生一、问题的提出学生的精细化管理是指教师和学生用精心的态度对学校实施细致的管理最终使学校成为精品学校的管理，是一种教师和学生全员参与并在管理实践过程中实现自我管理、自我教育、自我服务的新型管理模式。
本文将以衢州高级中学学生的精细化管理为例对其作一阐述。
衢州高级中学是浙江省重点中学，衢州市首批名校，它由原巨化中学、航埠中学和花园中学整合而成。
学校融合之初管理就面临着三大挑战：一是校园、生源变化带来的挑战。
学校很大，校园247亩，从校门口到最里面走路要15分钟。
学校人多，当年现有76个教学班，3500多名学生。
学生素质较差，学校生源都在二中、一中、三中之后。
学校设施设备陈旧，原浙西分校的校园设施很多并不适用高中学校使用，如寝室不能同时熄灯。
这么多相对素质不足的学生放在一个设施设备相对落后的大校园，给学校管理带来前所未有的难度。
二是管理模式变化带来的挑战。
由于校园、学生生源及领导理念的变化，原来各校管理模式都无法适应新学校管理，学校必须探索一种新的管理模式。
要让来自不同学校具有一种管理定势教职工适应新的管理模式，对学校管理是一个重大挑战。
三是学校标准之高带来的挑战。
学校创建之初就提出要高标准建设衢高，在学校五年发展规划中明确提出把衢高建设成为具有安全、稳定、有序的校园环境，较高的教学质量，良好的校风，能让每个衢高人有所发展、有所进步，在衢州市具有较高的美誉度的精品学校。
建设学校标准之高也对学校管理提出了挑战。
经过充分调研发现学校最大的资源是人，充分发挥人多的资源是管理学校一条有效的途径。
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高职学生工作精细化治理研究
随着高职教育的逐渐普及，高职院校的数量和办学规模不断扩大，学生的数量也有了大幅度的增长，高职院校学生工作成为整个高职院校治理的核心工作。
为了不断地提高学生工作的治理水平，推动学生治理工作的顺利进行，高职院校治理部门的工作人员要结合当前学生工作中存在的问题，积极改革和创新学生治理工作模式，推动高职院校可持续进展。
一、高职院校学生工作存在的问题
1.忽视学生的主体性。
在日常的高职院校学生工作中，负责学生工作的治理人员忽视了学生的主体地位，在没有全面掌握学生的思想状况、兴趣爱好、进展需要、个性特点的基础上，缺乏对学生工作的科学规划和设计，存在着治理方法和治理模式的主观性，不能很好地满足学生需求，盲目地开展学生治理工作，引起学生的厌恶和反感，影响了学生工作的治理效果。
2.学生工作治理机制不健全。
很多高职院校负责学生工作的部门，缺乏健全的学生工作治理机制，学生治理工作没有系统化和规范化的职责分配和工作流程，每学期开展的学生工作活动存在很大的随意性，没有科学合理的规划设计。
通常情况下，高职院校各个院系作为一个独立团体，由院系主任负责该院系的学生工作，有的院系在学生治理工作方面比较积极，也有的院系忽视学生治理工作，使得高职院校各个院系的学生治理工作的内容和进度存在很大的差距，影响了高职院校学生工作的整体治理水平
和效果。
二、高职学生工作精细化治理对策
1.以学生为核心。
高职院校学生工作精细化治理的关键核心就是学生，因此在学生工作的日常治理过程中，要坚持以学生为核心，充分体现学生的主体性，突出全面素养教育，坚持立德树人、德育为先、育人为本的治理原则，激励学生的自我教育和自我治理，将全面素养教育贯彻到学生工作治理的各个环节，吸引学生积极参与学生工作治理活动，激励学生的自我治理和自我教育，消除大学生对于事务治理工作的逆反对立心理。
高职院校还可以积极组织学生工作治理小组，由学生自己担任学生工作的治理者，教师进行辅助指导，开展以学生为主体的学生工作治理模式。
在这个过程中，学生转变了角色，不再被动地被治理，可以有效地提高学生的自我约束能力和治理能力，锻炼学生的处理问题能力，不断提升学生的责任意识和主体意识，使学生既锻炼了自己也帮助了别人。
2.完善学生工作治理机制。
高职院校要结合自身学校学生的实际情况，不断完善学生工作治理机制，构建规范化、系统化的学生工作治理机制。
在日常的学生工作治理过程中，强化依法治理的治理理念，将学生治理工作扩大到学生的活动、学习、生活等多个方面，制订详细的学生工作治理计划，研究细致的学生工作治理内容，规范学生工作治理流程，真正发挥高职院校学生工作治理水平，为学生提供优质的服务，推动学生全面进展。
另外，
高职院校要设置专门负责学生工作的部门，统一规划和计划学生工作内容和进度，在各个院系设置协助学生治理工作的组织，将学生工作真正落实到各个院系、各个班级的具体工作中，积极调动学生和教师的主观能动性，细化各个职位、各个层次的职责，全面提高高职院校的学生工作治理水平。
3.加强师生间的互动交流。
高职院校学生工作治理部门要坚持以学生为核心的治理理念，教师要加强和学生之间的互动交流，可以定期组织师生交流会、院长解答座谈会等活动，积极调动学生各个院系和部门共同参与，倾听学生的要求和问题，帮助学生解决实际问题，指导学生树立远大的人生目标，用真诚和爱心感染学生，成立专业化的学生事务服务部门和心理健康辅导部门，为学生的生活和学习提供更多的便利。
设立校长、院长信箱，接受学生的合理化建议和咨询，加强师生之间的互动交流，积极创建多种多样的学生社团，丰富学生的业余生活，使学生之间彼此帮助，加深了解，完善学生的个性品质，推动学生全面进展。
4.提高学生工作治理水平。
高职院校学生工作治理部门要不断提高学生工作治理水平，构建专业化和系统化的学生工作治理团队，重视学生工作的治理互动，真正从学生的角度出发，满足学生的生活和学习需要，推动学生全面进展。
首先，高职院校加强学生工作治理人员的道德规范和职业道德教育，强化治理人员的责任感和职业精神，不断提高治理人员的职业道德素养，构建系统化、专业化的治理人员。
其次，通过在职培训，激励治理人
员积极学习先进的学生工作治理理念和治理模式，提高自身的综合素养，更好地开展学生的服务性治理工作。
高职院校学生工作治理是一项复杂的、综合性的重要工作，高职院校要加强学生工作的精细化治理，就要结合自身学校的实际情况和学生的总体情况，不断完善和优化学生工作治理方法和治理模式，开展针对性和实效性较强的学生治理工作，推动学生全面进展。